【精品】戰(zhàn)爭(zhēng)作文錦集六篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的戰(zhàn)爭(zhēng)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
戰(zhàn)爭(zhēng)作文 篇1
每天上午的時(shí)候，小賀和小揚(yáng)都會(huì)打架，小揚(yáng)每次打架都會(huì)說(shuō)：“我打的功夫是詠春�！�
你們可別看小揚(yáng)矮矮瘦瘦，其實(shí)他打人很痛的，如果小揚(yáng)潛能全部激發(fā)出來(lái)，小賀都可能輸給小揚(yáng)，小賀身強(qiáng)力壯，挺著個(gè)大肚子。
有一次，小賀和小揚(yáng)開(kāi)始打架了，小賀就像閃電一般的速度向小揚(yáng)沖去，小揚(yáng)立馬應(yīng)戰(zhàn)了，小揚(yáng)先沖了一拳，打到了小賀的肚子，但是誰(shuí)知道小賀的肚子彈力太大了，小揚(yáng)沖的這一拳簡(jiǎn)直就是給小賀“撓癢癢”。小賀劈頭蓋臉的向小揚(yáng)撞去，小揚(yáng)飛快地躲開(kāi)了，然后再爬到小賀的背上，用力地拍打著，可是小賀的身體就像金剛不壞之身，似乎一點(diǎn)都感覺(jué)不到痛，小賀慢慢地把小揚(yáng)甩到地上，小揚(yáng)站起來(lái)把頭朝前就像一只大野牛沖向小賀“砰！”的一聲，桌子倒了下來(lái)，小賀也差點(diǎn)倒下。這時(shí)小揚(yáng)和小賀已經(jīng)很引人注目，突然又冒出了個(gè)小吳，小吳說(shuō)：“小揚(yáng)我來(lái)幫你�！比缓笥执蚱饋�(lái)，他們從講臺(tái)打到第一組前面，又從第一組前面打到第二組后面……只見(jiàn)小賀和小楊滾異口同聲地說(shuō)：“好痛啊！好痛啊！”小揚(yáng)和小吳又站了起來(lái)，小吳抱住了小賀，小揚(yáng)一直打小賀，然后，小賀倒下了。這時(shí)老師來(lái)了，小揚(yáng)、小吳和小賀都坐回了座位。
這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)還真是沒(méi)完沒(méi)了呢！下課了還會(huì)繼續(xù)嗎？
戰(zhàn)爭(zhēng)作文 篇2
一個(gè)星期后，房簡(jiǎn)易參賽得了獎(jiǎng)，而梁清燕名落孫山。老師更兇了。一次梁清燕正在自己心愛(ài)的網(wǎng)絡(luò)圖片修改名稱，老師就控制了她的電腦。并指點(diǎn)給另外一個(gè)老師看，使另外一個(gè)老師也不喜歡她。
房簡(jiǎn)易這時(shí)正在裝模作樣地制作小報(bào)，老師看了喜笑顏開(kāi)。
梁清燕既生氣又未取地白了房簡(jiǎn)易一眼，氣沖沖地走出電腦房，回家了。
還有一次，梁清燕急匆匆地進(jìn)入電腦房，因?yàn)檫t到了，所以沒(méi)有向老師問(wèn)好，2個(gè)老師就既挖苦又帶著諷刺意味地說(shuō)什么梁清燕真好學(xué)，為了認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦課程都忘記向老師問(wèn)好了啊。梁清燕知道老師在諷刺她便不高興地喊了聲：“老師好!”老師又繼續(xù)挖苦道：“看來(lái)沒(méi)有獲獎(jiǎng)的比獲獎(jiǎng)的還要好學(xué)啊，真是這樣的嗎?�！绷呵逖嗟臏I在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，但是還是忍住了。房簡(jiǎn)易想玩電腦游戲了，但是老師說(shuō)呆會(huì)要控制大家的電腦。怎么辦呢?房簡(jiǎn)易其實(shí)是個(gè)挺會(huì)�；ㄕ械呐�，處處刁難成績(jī)不如她的梁清燕，全把壞事情想辦法搞到梁清燕頭上去。所以，老師們都不是特別很喜歡這個(gè)叫梁清燕的女孩。一起游泳又略帶嘲笑與諷刺梁清燕不會(huì)游泳。
房簡(jiǎn)易問(wèn)梁清燕想不想玩電腦游戲，梁清燕不高興地說(shuō)她還好，房簡(jiǎn)易便說(shuō)那就是想玩咯。不由分說(shuō)，拿起梁清燕的鼠標(biāo)便操控起來(lái)她和別人學(xué)的一招：避免老師操控電腦。
操控后又給自己操控，用窗口打開(kāi)了游戲，玩了起來(lái)。梁清燕沒(méi)有玩，只是希望房簡(jiǎn)易能幫她弄回去，但是她不會(huì)弄，只好在房簡(jiǎn)易打開(kāi)的窗口那里用數(shù)鼠標(biāo)徘徊。恰巧被老師發(fā)現(xiàn)，批評(píng)了好長(zhǎng)時(shí)間，而房簡(jiǎn)易看見(jiàn)了梁清燕被批評(píng)便趁機(jī)關(guān)了避免老師操控的窗口，又退了回去，裝模作樣地點(diǎn)頭，老師還以為她認(rèn)真呢。
梁清燕氣地差點(diǎn)掉眼淚，第二天便退出了電腦興趣班。
戰(zhàn)爭(zhēng)作文 篇3
今天，老師讓我們看了一些在戰(zhàn)爭(zhēng)中人、物的照片，使我的心久久不能平靜，為什么戰(zhàn)爭(zhēng)這么殘酷呢？
其中一幅圖是：一個(gè)小男孩，大概十一二歲，他滿身是血，身旁躺著一位也是滿身血的中年婦女。她可能是那位小男孩的母親吧！小男孩拉著她的一只手大哭，而她臉色蒼白，表情痛苦，身子好像也快沒(méi)有了力氣，軟綿綿地靠在墻上……失去親人的痛我也體會(huì)過(guò)，但他失去的是最親的媽媽呀！誰(shuí)失去了媽媽能毫不傷心？接下來(lái)，他怎么辦？
下一幅圖：一個(gè)小女孩呆滯地坐在階梯。這只是一幅簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的照片。但是，它的內(nèi)容十分多。小女孩可能是在戰(zhàn)亂時(shí)和爸爸媽媽走散了；有可能她的爸爸媽媽被殺了……她可能在想：我以后該怎么辦？我要依靠誰(shuí)？我有可能不被殺嗎？結(jié)果很有可能是 以下幾種：1、被敵人殺了。2、餓死。3、凍死。在我們歡樂(lè)笑語(yǔ)間，又有幾百個(gè)世界各地的兒童飽受戰(zhàn)爭(zhēng)折磨？只能說(shuō)，我們太幸運(yùn)了，生在了一個(gè)和平的國(guó)家。而小女孩她呢？接下來(lái)有誰(shuí)能照顧她？答案是否定的。
寫到這，我不禁要提一個(gè)問(wèn)題：戰(zhàn)爭(zhēng)，是為了什么？是為了所謂的侵占他人領(lǐng)土？為了錢？為了權(quán)？可是我要對(duì)那些發(fā)起戰(zhàn)爭(zhēng)的人，參與戰(zhàn)爭(zhēng)的人說(shuō)：“快收起你們那罪惡的魔爪吧！即使你們成功占領(lǐng)了他人領(lǐng)土，得到了錢和權(quán)也不會(huì)開(kāi)心的。因?yàn)槟銈兊碾p手上實(shí)在沾了太多人的鮮血！放下武器，去看看那在天空中自由遨翔的和平鴿吧！難道看見(jiàn)流離失所、無(wú)家可歸的兒童你們的心不會(huì)隱隱作痛嗎？假如你是那一個(gè)孩子的話，請(qǐng)換位思考吧！”
讓我們攜手共創(chuàng)一片和平的'土地，我希望世界是沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的，一起為和平努力吧！
戰(zhàn)爭(zhēng)作文 篇4
讀了《狼牙山五壯士》這篇課文，那五壯士令我敬佩。
《狼牙山五壯士》一文敘述了1941的秋天，五位抗日英雄勝利地完成了阻擊敵人，掩護(hù)人民群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移的光榮而艱巨的任務(wù)。在彈盡糧絕，就要被敵人俘虜時(shí)，毅然跳崖，以身殉國(guó)，譜寫了一曲驚天地泣鬼神的英雄樂(lè)章。
文中這樣一個(gè)片斷令我最感動(dòng)：五壯士高呼著“打倒日本帝國(guó)主義”!“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲”!然后昂首挺胸，邁開(kāi)大步，相繼跳下懸崖。這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河，喊出了中國(guó)人的肺腑之聲。多么偉大的五壯士啊!他們毫不畏懼，不怕?tīng)奚某绺吒锩裼肋h(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。
狼牙山五壯士為了民族的解放事業(yè)，克服了重重艱難險(xiǎn)阻，赴湯蹈火，為國(guó)捐軀。正是因?yàn)闊o(wú)數(shù)革命先烈拋頭顱，灑熱血，前仆后繼，才換來(lái)了我們今天的幸福生活。如果今天我在學(xué)習(xí)上遇到一點(diǎn)困難就打退堂鼓，那明天怎么去為祖國(guó)做貢獻(xiàn)呢我又怎么能對(duì)得起先烈們的英靈呢我羞愧萬(wàn)分，不斷地責(zé)備自己。我們作為新中國(guó)的少先隊(duì)員應(yīng)該以先烈們的精神為動(dòng)力，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，掌握科學(xué)文化知識(shí)，練就過(guò)硬的本領(lǐng)，做跨世紀(jì)的接班人，把祖國(guó)建設(shè)得更加美麗，富饒。
五壯士的英雄壯舉正是中華民族的脊梁，他們是中華兒女的楷模;他們的英雄氣概將浩氣長(zhǎng)存，他們的英勇事跡流芳百世，永垂不朽……不知不覺(jué)，我心中聳立起一座雄偉而莊嚴(yán)的豐碑，上面鐫刻著狼牙山五壯士的名字：馬寶玉，葛振林，宋學(xué)義，胡德林，胡福才。
以后，我決定要向五壯士一樣，要不屈不饒。成為祖國(guó)大地的花朵，成為世界的驕傲。
戰(zhàn)爭(zhēng)作文 篇5
一天上午，一對(duì)夫婦帶著孩子小明到火車站坐車，準(zhǔn)備外出旅游。
他們走著走著，突然感覺(jué)口渴，于是小明的爸爸準(zhǔn)備給大家買水喝。爸爸叮囑小明：“不要亂跑，我去給你和媽媽買水喝，你不要亂跑，跟緊媽媽，一定要聽(tīng)話哦！”
爸爸剛走不遠(yuǎn)，就聽(tīng)見(jiàn)有人在大喊：“不好啦，日本鬼子的轟炸機(jī)來(lái)了，想活命就快逃吧！”
火車站一下子亂了起來(lái)，把媽媽和小明沖散了，媽媽好容易找到了小明的爸爸，卻不見(jiàn)小明，結(jié)果，日本鬼子的轟炸機(jī)飛過(guò)，把火車站炸毀了。
日本鬼子走后，現(xiàn)場(chǎng)一片狼藉，只有失去爸爸媽媽才三歲的小明幸存下來(lái)，坐在哪里邊哭邊喊:“爸爸，媽媽！”
就這樣，無(wú)數(shù)個(gè)孩子因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)失去了父母，無(wú)數(shù)個(gè)父母因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)失去了自己的孩子，無(wú)數(shù)個(gè)家庭被毀滅了，這都是可惡又可恨的戰(zhàn)爭(zhēng)！
雖然中國(guó)現(xiàn)在已經(jīng)和平了，但是還有一部分國(guó)家還彌漫著戰(zhàn)火的硝煙，我們一起大聲呼吁：“要和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)！”
戰(zhàn)爭(zhēng)作文 篇6
8號(hào)晚，天氣十分悶熱。在孫淼淼的桌底下，一個(gè)爆炸型的藍(lán)色墨痕依然清晰可見(jiàn)。在那“爆炸藍(lán)”的背后，一場(chǎng)激烈的抗墨戰(zhàn)爭(zhēng)還在我的腦海里隱隱若現(xiàn)。
在第2節(jié)課下課間，我們剛上完體育課，像一個(gè)個(gè)剛出籠的小籠包，全身都是“汁”，又熱又渴，飲水機(jī)前便“包子”一片。我剛灌完水，只聽(tīng)“啪”的一聲巨響，緊接著又傳來(lái)一陣女生們“啊——”的尖叫聲。我顧不上喝水，一看，呀，只見(jiàn)孫淼淼的桌子底下一片藍(lán)色的汪洋慢慢地流淌著，中間，還有一塊破損的玻璃瓶。我忽然意識(shí)到：墨水瓶摔破了！我的第一感迫使我以最快的速度拿出餐巾紙，支援小淼。這時(shí)，附近的一、三組的同學(xué)們也都圍了過(guò)來(lái)，紛紛拿出餐巾紙。我們先用餐巾紙做成一個(gè)隔離帶，把汪洋控制住了，然后又把其他餐巾紙鋪在墨上……人多力量大，經(jīng)過(guò)我們一個(gè)下課的戰(zhàn)斗，汪洋被消除了，但被它沖刷的地磚卻是“墨痕累累”。
中午，抗墨戰(zhàn)爭(zhēng)又打響了——戴以恒、高赟、惲小川、丁明四人為主力，拿著拖把來(lái)回不停的拖那片已被污染的戰(zhàn)場(chǎng)；王心明用洗手液噴灑在上面，并用A4紙撕成小塊，來(lái)回摩擦著。漸漸地，爆炸藍(lán)越來(lái)越淺了，而周圍的地也越來(lái)越白了……
不過(guò)最后，爆炸藍(lán)還是依賴它強(qiáng)大的滲透力而略勝一籌，但這場(chǎng)抗墨戰(zhàn)爭(zhēng)還是比較成功，同學(xué)們用自己的熱心將這塊戰(zhàn)場(chǎng)“掃蕩完畢”，同時(shí)這場(chǎng)激烈的抗墨戰(zhàn)爭(zhēng)圓滿結(jié)束了。
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