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教學(xué)質(zhì)量管理匯報(bào)材料
在各領(lǐng)域中，匯報(bào)的使用范圍越來越廣，匯報(bào)可以是任務(wù)開始前，也可以是任務(wù)結(jié)束之后進(jìn)行的，每個(gè)階段的匯報(bào)重點(diǎn)不一樣，不過，你會(huì)寫匯報(bào)嗎？下面是小編幫大家整理的教學(xué)質(zhì)量管理匯報(bào)材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。
XX學(xué)年度，我校以十年校慶為契機(jī)，落實(shí)新課改精神，多措并舉，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的師資隊(duì)伍，扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)研究活動(dòng)，完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)方案，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，取得了些許成績(jī)。
一、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和省頒課程方案
落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)市教育局課程安排表開齊課程、開足課時(shí)，重視校本教材的開發(fā)。學(xué)校不以任何名目組織學(xué)生有償補(bǔ)課，即使是高三畢業(yè)班補(bǔ)課也嚴(yán)格按照規(guī)定執(zhí)行。重視體育教育，學(xué)校以校慶為契機(jī)，舉行廣播操比賽，認(rèn)真完成《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試上報(bào)工作和學(xué)生體檢工作，學(xué)生參加體檢率100%，順利完成市級(jí)示范學(xué)校督導(dǎo)復(fù)評(píng)驗(yàn)收。
二、教師嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃教學(xué)
建立備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、測(cè)試與教學(xué)反思相結(jié)合的教學(xué)常規(guī)制度。學(xué)校XX年初就制定出學(xué)期教育、教學(xué)工作計(jì)劃、教科室制定教研組活動(dòng)計(jì)劃，教師學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度。教導(dǎo)處教學(xué)檢查、教學(xué)實(shí)績(jī)考核制度落實(shí)，有記載、有小結(jié)，每學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教案、作業(yè)、試卷分析檢查措施到位。
三、抓好復(fù)習(xí)備考，全力備戰(zhàn)高考。
XX年高考，高三年級(jí)全體師生堅(jiān)持向管理要質(zhì)量、向研究要質(zhì)量、向常規(guī)要質(zhì)量，一本上線9人，二本上線97人，三本上線464人，體藝上線52人，位居全市普通高中綜合排名第7名，完成了上級(jí)下達(dá)的高考目標(biāo)任務(wù)，為十年校慶添上了濃墨重彩的一筆。
回顧XX年高考備考工作，我們主要是在師生中樹立高考目標(biāo)意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)、過程管理意識(shí)和備考研究意識(shí)，管理細(xì)節(jié)上不留空檔，教學(xué)環(huán)節(jié)上不留疏漏。抓計(jì)劃，突出細(xì)節(jié)；抓備課，突出規(guī)范；抓課堂，突出個(gè)性；抓訓(xùn)練，突出能力；抓評(píng)講，突出規(guī)律；抓反思，突出改進(jìn)。
四、落實(shí)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
建立以教科室為核心的教學(xué)質(zhì)量研究平臺(tái)。充分發(fā)揮各教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)功能，具體對(duì)本學(xué)科教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)設(shè)計(jì)、集體備課、考試組織、質(zhì)量分析等全面負(fù)責(zé)，圍繞“有效教學(xué)”和“高效課堂”目標(biāo)，積極進(jìn)行學(xué)科建設(shè)探索和改革。
建立以年級(jí)組為核心的教學(xué)質(zhì)量管理平臺(tái)。年級(jí)組通過對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和管理、教師的評(píng)價(jià)和激勵(lì)、考試的組織和協(xié)調(diào)等措施，對(duì)本年級(jí)教育教學(xué)工作統(tǒng)籌管理。
建立以教務(wù)處為核心的教學(xué)監(jiān)控平臺(tái)。召開教學(xué)工作會(huì)議，對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)和學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)提出明確要求；開展“推門聽課”“蹲班聽課”、“蹲學(xué)科聽課”活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的管理和研究；開展學(xué)生問卷調(diào)查，全面了解教育教學(xué)情況；加強(qiáng)教學(xué)考核，教師的備課、教案、上課、作業(yè)、聽課、教研等教學(xué)活動(dòng)，有要求、有檢查、有記錄、有評(píng)比。建立以政教處為核心的班級(jí)管理平臺(tái)。通過召開班主任會(huì)，強(qiáng)化學(xué)生管理，加強(qiáng)紀(jì)律教育和習(xí)慣養(yǎng)成教育，注重學(xué)生心理健康疏導(dǎo)。
五、開展教研活動(dòng)，提升學(xué)�？蒲兴�。
在“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中，開展教學(xué)觀摩和教學(xué)技能比武活動(dòng)，上好“三課”，即備課組長(zhǎng)上好示范課、骨干教師上好優(yōu)質(zhì)課、年輕教師上好匯報(bào)課。全員參與，堅(jiān)持開展備課、講課、說課比賽。開展校際教學(xué)交流活動(dòng)，先后選派教師赴應(yīng)城等兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，隨堂聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，返校后及時(shí)分享聽課體會(huì)，并上好展示課。
倡導(dǎo)課題實(shí)驗(yàn)與教研活動(dòng)結(jié)合，倡導(dǎo)“辦公室教研”，落實(shí)集體備課。XX學(xué)年度，我校承擔(dān)了化學(xué)、音樂、通用技術(shù)、德育五項(xiàng)省級(jí)課題，老師們積極參與，用心探討；同時(shí)，倡導(dǎo)教師間的“非正式”教研活動(dòng)，打破教研的時(shí)間限制和專題限制。教師的真誠合作與互助，形成了學(xué)校開放、民主、追求實(shí)效的教研文化，推動(dòng)了學(xué)�！案咝дn堂”的建設(shè)。精心組織教師間周一次參加網(wǎng)絡(luò)研修，與時(shí)俱進(jìn)，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)；參加各項(xiàng)競(jìng)賽和論文評(píng)選，充分展示教師業(yè)務(wù)水平。另外，組織教師編寫校史《二中十年》、校本教材《語文一號(hào)》、文學(xué)社刊《花園》。
六、組織教師培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
抓住十年校慶機(jī)遇，充分利用學(xué)校青年教師數(shù)量多的有利條件，更新教師的教育理念和教學(xué)方式，造就一批有影響的骨干教師。加大對(duì)年輕教師的培養(yǎng)力度，通過“一對(duì)一”幫帶、暑假教師文化考試等形式，既給舞臺(tái)，也給壓力。為全校10余名新進(jìn)青年教師制定培訓(xùn)方案，引領(lǐng)新教師在專業(yè)上迅速成長(zhǎng)。
以學(xué)習(xí)培訓(xùn)為途徑，為教師搭建學(xué)習(xí)發(fā)展的平臺(tái)。組織各年級(jí)教師分赴武漢、宜昌等地參加新課改及各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過外出學(xué)習(xí)，老師們的教學(xué)理念得以更新、充實(shí)，教學(xué)方法得以豐富，教學(xué)能力得以提高，教研水平得到提升，有效地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
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