【精品】學(xué)習(xí)作文匯總10篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的學(xué)習(xí)作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)作文 篇1
從今天開(kāi)始，我要好好學(xué)習(xí)，因?yàn)�，老師說(shuō)我退步了。我告訴了媽媽，媽媽說(shuō)：“要是你這一周表現(xiàn)好，我就帶你去登山�！�
首先，我要上課聽(tīng)講，不說(shuō)話，積極回答問(wèn)題，不搞小動(dòng)作。這樣學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)提高。這是上課的主要，下課時(shí)，不要追逐打鬧，見(jiàn)到老師時(shí)，要向老師問(wèn)好�？匆�(jiàn)小妹妹摔倒，要趕快把她扶起來(lái)，做個(gè)助人為樂(lè)的好學(xué)生。
我相信自己能做個(gè)好學(xué)生，只要你有信心，就一定能成功！
學(xué)習(xí)作文 篇2
我告訴你們我們405班有一個(gè)學(xué)習(xí)王呢!你們想知道是誰(shuí)嗎那好我就告訴你們“周婧”你們知道我為什么說(shuō)周婧是我們405班的學(xué)習(xí)天才嗎，那請(qǐng)看下面。
周婧她個(gè)子跟我差不多，眼睛不大也不小剛剛好�？墒撬煽�(jī)可好著呢!我們班上有一些同學(xué)都非常敬佩她。她呀，語(yǔ)、數(shù)、英，還有其他個(gè)個(gè)方面都很不錯(cuò)。是我們同學(xué)之間的好榜樣，也是老師認(rèn)選的小助手啊!
你們可要知道周婧她一直在學(xué)習(xí)上都是名列前茅，很少下90分呀。就拿上一次來(lái)說(shuō)吧，又一次我有一道數(shù)學(xué)題目不會(huì)寫(xiě)，我左想想、右想想還是想象不出來(lái)，就連老是來(lái)叫我，我都想不出來(lái)。我果然就像老師所說(shuō)的那樣理解能力太差了，可是那一道題目有很多同學(xué)都做不出來(lái)，不過(guò)在老師幫助之下同學(xué)都輕而易舉的做出來(lái)了。周婧既沒(méi)有向老師請(qǐng)教，也沒(méi)有問(wèn)同學(xué)就自己做出來(lái)了而且給老師改都是對(duì)的，還給周婧打了一顆五角星，而我卻在那里左思右想多虧周婧教了我，還跟我說(shuō)不管以后有多少難題都不能向這一道難題低頭。
看這就是我們405班的學(xué)習(xí)王——周婧。羨慕吧!
學(xué)習(xí)作文 篇3
努力學(xué)習(xí)，如實(shí)‘報(bào)效’自己，更是為了報(bào)效偉大的祖國(guó)。
——題記
他，終于研制出了水稻，一種新型的雜交水稻，中國(guó)人聽(tīng)到此消息無(wú)不是歡喜，世界人民也是如此。
1960年中國(guó)發(fā)生罕見(jiàn)的天災(zāi)人禍，帶來(lái)了嚴(yán)重的糧食饑荒，袁隆平目睹了嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)，他決心努力發(fā)揮自己的才智，用學(xué)過(guò)的專業(yè)知識(shí)，毅然決然地在田中撐起一片長(zhǎng)篙。
那天，在新聞節(jié)目偶然目睹了。在熾烈的太陽(yáng)底下，陽(yáng)光籠罩著整篇大地，它是那么的刺眼。周圍地田頭上，只有寥寥數(shù)幾的小鳥(niǎo)在唱歌，幾乎被這熾熱的太陽(yáng)給嚇跑了吧！而唯獨(dú)田里有一個(gè)身影，背朝天，面朝地，彎著腰，頭上戴著一頂草笠，腳踩著爛泥，他就是袁隆平��！看著他那樣的辛勤，那樣兢兢業(yè)業(yè)，在田間埋頭苦干，培育雜交水稻，研究著，像一匹老牛那般。
夕陽(yáng)西下，拖著疲憊的身體回到家，來(lái)年推開(kāi)門(mén)的力氣都拿不出來(lái)了，門(mén)咯吱咯吱的響，似乎在討論著他，“真是太辛苦了！累得連們都推不開(kāi)了！”門(mén)縫門(mén)如是說(shuō)，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，他已經(jīng)忙完家中的大小事務(wù)，又慢慢地走到書(shū)桌前，又開(kāi)始拿出一本書(shū)，你猜猜會(huì)是什么書(shū)呢？是有關(guān)生物學(xué)的，植物學(xué)的資料書(shū)。他那明亮的雙眼在暗淡燈光下一字字一行行的閱讀著，讀到重點(diǎn)或者是不解之處又用紅筆圈出來(lái)，房子周圍很是寂靜，聽(tīng)見(jiàn)窗外貓頭鷹的叫聲，是那樣的孤獨(dú)，是那樣的寂靜，月光映照在他的窗前，模模糊糊的看到在書(shū)中字里行間的圈圈畫(huà)畫(huà)。
直至十二點(diǎn)，已是夜深人靜，可他還在那張椅子上坐著，眼睛目不轉(zhuǎn)睛的看著書(shū)，看起來(lái)似乎沒(méi)什么睡意，一直，不知道到什么時(shí)候……
他已年過(guò)半百了，而他還是那樣的學(xué)習(xí)著，不斷的努力學(xué)習(xí)著，在田間，在夜深人靜的夜里，他也不忘了要學(xué)習(xí)，因?yàn)橹挥信W(xué)習(xí)，攝取更多的有關(guān)知識(shí)，才能研制出產(chǎn)量更高的雜交水稻，想著，不能再像1960年那樣子了，中國(guó)不能再被荒這個(gè)詞來(lái)困倒我們，絕對(duì)不能，我要努力的研制，報(bào)效祖國(guó)！“什么時(shí)候都不要忘了努力學(xué)習(xí)�。∵@樣才能撐起一片長(zhǎng)篙，才能報(bào)效祖國(guó)”，袁隆平說(shuō)。
努力學(xué)習(xí)，是祖國(guó)給了你更好地學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，所以更多的是要懂得報(bào)效祖國(guó)！
學(xué)習(xí)作文 篇4
看了“四好少年”的事跡后，我有很深的感觸。其中，最讓我感動(dòng)和敬佩的還是唐旭。
唐旭是一位普通的農(nóng)民工子弟和一名殘疾孩子，因?yàn)榛加小斑M(jìn)行性肌肉萎縮癥”，胸部以下幾乎沒(méi)有知覺(jué)，只有右手食指稍能活動(dòng)。但他僅僅憑借這一根手指，克服了身體殘疾的種種困難，努力學(xué)習(xí)，成為班級(jí)的佼佼者，成為“上海市十佳百優(yōu)自強(qiáng)好少年”。他用一封信打動(dòng)了徐匯區(qū)長(zhǎng)橋中學(xué)的校長(zhǎng)。在信中他說(shuō)“就算不吃飯、不喝水也要學(xué)習(xí)”。中學(xué)入學(xué)第一次英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)，他只得了1分，但是在之后的三年里，他艱難地用一根手指，發(fā)奮圖強(qiáng)，刻苦學(xué)習(xí)，連續(xù)考了三年年級(jí)第一！
走進(jìn)只有20平方米的唐旭的家，他的生活在我們的眼里似乎有太多的“不幸”：貧寒的家、殘疾的身體，一張凳子既是書(shū)桌又是餐桌。每天坐在地上、趴在凳子上看書(shū)。吃飯時(shí)就在凳上搭上一塊木板。對(duì)于這樣的生活，很多健康人都會(huì)抱怨命運(yùn)的不公，何況高度殘疾的唐旭！然而當(dāng)你看見(jiàn)貼滿唐旭獎(jiǎng)狀的墻，你就知道他是一個(gè)多么堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀的少年，他用頑強(qiáng)拼搏、積極進(jìn)取的精神創(chuàng)造了輝煌的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)了自已的人生價(jià)值！
看完唐旭的事跡，我懂得了很多，也收獲了很多：我們四肢健全，家境也比他好得多，理應(yīng)在學(xué)習(xí)上面超過(guò)他。只要我們能將從唐旭身上學(xué)到的品質(zhì)運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)生活中，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)觀向上，正視困難，自強(qiáng)不息，就一定能像他一樣，成為一個(gè)“四好少年”！
學(xué)習(xí)作文 篇5
每當(dāng)我翻開(kāi)抽屜看到那個(gè)證書(shū)時(shí)，就情不自禁想起了數(shù)學(xué)競(jìng)賽的過(guò)程（情景），真是學(xué)習(xí)時(shí)光常追憶。（開(kāi)門(mén)見(jiàn)山開(kāi)頭，要注意語(yǔ)言的通順。）
剛剛進(jìn)來(lái)，就看見(jiàn)許多桌椅，坐在椅子上，會(huì)看見(jiàn)旁邊有許多名人簡(jiǎn)介，心里對(duì)這些名人由衷地敬佩。比賽前我十分緊張，兩手不停搓動(dòng)，前面有很多的老師都很嚴(yán)肅認(rèn)真。（簡(jiǎn)單場(chǎng)景描寫(xiě)，過(guò)渡。）
比賽時(shí)，老師發(fā)下來(lái)試卷，我拉開(kāi)筆袋找出筆、尺子開(kāi)始答題，我一會(huì)兒抬起頭想一想，一會(huì)兒用筆算一算，突然遇到一道難題，我想來(lái)想去，想起這道題是附加題題型，于是我耐心的算著，我絞盡腦汁，苦思冥想，終于想出了答案，
比賽后我心想：這道題是不是做錯(cuò)了呢？仔細(xì)思考后覺(jué)得自己算的很認(rèn)真才放心，隨后傳來(lái)老師的聲音，考試結(jié)束的同學(xué)可以回班了，這下我的心徹徹底底放下了。最后我還獲得了一個(gè)證書(shū)，開(kāi)心無(wú)比。（敘事較為完整。寫(xiě)文章不能只是一味地平鋪直敘，望你今后作文，加強(qiáng)描寫(xiě)技巧的訓(xùn)練，多看老師空間里的優(yōu)秀范文，你會(huì)有所借鑒和思悟的�。�
學(xué)習(xí)時(shí)光常追憶，它是刻苦求學(xué)贏得的獎(jiǎng)狀，令人羨慕不已；是插上未來(lái)翱翔天際的翅膀，笑傲英雄；是你通向人生金字塔的捷徑，是人生最美好的回憶。（議論，升華主題，寫(xiě)的很棒，值得大家學(xué)習(xí)！）
學(xué)習(xí)時(shí)光常追憶，讓我們一起好好學(xué)習(xí)吧�。ㄗ湔嘛@志+感召結(jié)尾，升華主題！）
學(xué)習(xí)作文 篇6
在我所有的愛(ài)好中，學(xué)彈電子琴也算是我的一個(gè)愛(ài)好，它在我的生活中占去了一定的休閑時(shí)間。大家猜猜我是怎樣愛(ài)上和享受這門(mén)藝術(shù)的呢？
四年級(jí)上音樂(lè)課，老師愛(ài)帶我們?nèi)ヒ魳?lè)室上，經(jīng)過(guò)老師的講解和彈奏，我慢慢的對(duì)琴產(chǎn)生了興趣，琴聲優(yōu)美，能讓人的神經(jīng)進(jìn)行休息。
在家里，我從學(xué)校學(xué)來(lái)的幾首歌總是來(lái)家里唱一下，爸爸媽媽看見(jiàn)我天天這樣唱，也知道了我對(duì)琴有點(diǎn)感興趣便跟我買(mǎi)了一架電子琴。剛買(mǎi)回家我便迫不及待的彈上了，可是我真是亂彈琴，這時(shí)，爸爸叫我靜下心來(lái)，彈最簡(jiǎn)單的練習(xí)曲：《歡樂(lè)頌》，可我總是靜不下心來(lái)聽(tīng)、看，急急忙忙的往板凳上一坐，便開(kāi)始亂彈，學(xué)習(xí)電子琴?zèng)]有我想象的`那樣簡(jiǎn)單。我開(kāi)始以為只要彈好哆、來(lái)、咪、發(fā)、唆、啦、西七個(gè)音，就萬(wàn)事大吉了。說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難，光這七個(gè)音階要彈好都很難，而且基本功也很重要，要認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜，掌握節(jié)奏。經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月的學(xué)習(xí)我學(xué)會(huì)了這首曲子，還能自彈自唱。在爸爸的指導(dǎo)下我學(xué)會(huì)了更多的曲子：《童謠》《義勇軍進(jìn)行曲》等�，F(xiàn)在在家，時(shí)常陶醉在電子琴美妙的樂(lè)曲中，每當(dāng)我用手指在鍵盤(pán)上流暢地彈奏出校園歌曲《童謠》的時(shí)候，我的神思似乎也回到了學(xué)校和同學(xué)們?cè)谝黄鹕险n、游戲、玩耍。每當(dāng)我沉醉在自己的琴聲中，也搖頭晃腦地哼上幾句的時(shí)候，我的心情就顯得無(wú)比舒暢，就好像吃了一個(gè)人參果，渾身三萬(wàn)六千個(gè)毛孔都開(kāi)放了。
我愛(ài)音樂(lè)，我愛(ài)電子琴，我愛(ài)這能陶冶性情的琴聲。我愿美妙的音樂(lè)充滿我的未來(lái)，愉悅?cè)藗兊男奶铩Ｎ乙^續(xù)努力學(xué)習(xí)各科文化知識(shí)繼續(xù)練習(xí)提高我的琴藝，讓我的家人、朋友享受我優(yōu)美的琴聲。
學(xué)習(xí)作文 篇7
地水風(fēng)火，水是構(gòu)成大千世界的要素之一，隨處展現(xiàn)在眼前，有時(shí)水流動(dòng)，有時(shí)水停蓄，老子看了就說(shuō)：“最妙的就是水，它簡(jiǎn)直就是道！”
孔子看水也激動(dòng)的大叫：“水哉！水哉！”表示他內(nèi)心美妙的難以形容的贊嘆！古人對(duì)水為什么如此崇拜？是發(fā)現(xiàn)水有哪些德行？望著天天見(jiàn)面的水，該學(xué)習(xí)哪些方面呢？水供應(yīng)萬(wàn)物是普遍而無(wú)私的，有了水，萬(wàn)物才生長(zhǎng)；有了水，國(guó)家才安寧。水，有利于萬(wàn)物，卻不與萬(wàn)物爭(zhēng)利，最有德行。水處在大家最厭惡的地下，一切污穢丟向它，它都默默承受。盡管是廢水污水，它總要努力凈化污穢成為潔美，它向善于教化的老師。水有“去盈就卑”的性格，水愈大，處的地位愈低，海處在最卑下的位置，百川都?xì)w向它，它像一個(gè)有道而休養(yǎng)深邃的哲人，也像最重義氣的“老大”。水在懸崖絕壁上奔騰而下，踩落再深的坑谷，也不回顧，像果決于赴難的英雄，不畏粉身碎骨，真勇敢。水流過(guò)去，不管有坑洞，有高坡，最后汪洋萬(wàn)里都安于一律平等，像法律。水最柔弱，但持之以恒，竟滴水穿石。水緣著一定的理走，再小的地方也不放過(guò)，何處有縫隙，水就浸潤(rùn)透達(dá)，它明察細(xì)微，像一個(gè)智者。千縈萬(wàn)折的水，不改變歸于動(dòng)向的決心，歷險(xiǎn)致遠(yuǎn)，就像不可劫奪的志向。水遇到提防障礙，就安與規(guī)范，即刻把自己清靜下來(lái)，仿佛隨遇而安，像一個(gè)樂(lè)天知命的人。滾滾的水是先流滿一個(gè)坑洞再前進(jìn)的，所謂“盈科而后進(jìn)”，就像君子要循序漸進(jìn)，不遠(yuǎn)邋等。
水要有源頭才是不枯竭，盜一時(shí)虛聲浮名的人，像大雨滿集在溝中的水，沒(méi)過(guò)多久就枯竭了。水是最清澈，最能辨別美丑的，然而它廣照萬(wàn)物，不分美丑，無(wú)物不照，心胸是十分寬容的。水動(dòng)的時(shí)候，有噴薄的景觀，有洶涌的形式。凝凝然靜下來(lái)又可以水天一色，波平如鏡。無(wú)論動(dòng)或靜，水絕不止于外表的美觀，而有君子般“可樂(lè)”的內(nèi)涵，它那“周流無(wú)滯”的作風(fēng)，像一個(gè)通達(dá)事理的智者，所以說(shuō)智者樂(lè)水。綜合而言：沐浴眾生，澤及萬(wàn)物，水最仁慈；揚(yáng)清激濁，滌蕩污垢，水最義氣；柔而難范，弱而克剛，水嘴勇猛；疏通江河，自戒盈滿，而流于謙卑，水最智慧。水的德行如此，能不向水學(xué)習(xí)？
孔子在川上忽然有所領(lǐng)悟說(shuō)了一句：“逝者如斯夫，不舍晝夜！”孔子在想什么？丟下一個(gè)謎團(tuán)給人猜？有人說(shuō)：水恍恍然就像“道”的無(wú)窮無(wú)盡呀！有人說(shuō)：流水一刻不停的逝去，如同時(shí)間的流逝，時(shí)間雖然無(wú)窮，但人生卻是有涯的，生命只是個(gè)泡影，所以要造就自己，孝順父母，都要及時(shí)�。∮腥擞终f(shuō)：孔子實(shí)在喚醒君子自強(qiáng)不息，晝夜不能稍息，像水不到達(dá)海就絕不改變“萬(wàn)折而必東”的志向，不要像沼澤的水無(wú)法行遠(yuǎn)；不要像途潦之水，無(wú)法持久；不要像橫流的水，失其所歸，要學(xué)習(xí)不舍晝夜的川流，夢(mèng)著大海，自強(qiáng)不息，才對(duì)。
學(xué)習(xí)作文 篇8
我記得在很久以前，你經(jīng)常喜歡看那些神話電視劇神話故事，包括小說(shuō)當(dāng)中包含著神話情節(jié)你都目不轉(zhuǎn)睛。
所以在高考之前的一個(gè)非常緊張的時(shí)光里，你沒(méi)有辦法緩解自己心里的壓力，你都只能找來(lái)那些雜志和這些小說(shuō)看個(gè)夠，這樣才能夠轉(zhuǎn)移注意力，才能夠緩解你心中的壓力。
這一年的高考又已經(jīng)結(jié)束了，新的填報(bào)志愿也已基本上已經(jīng)完成啦。錄取通知書(shū)在過(guò)幾天就能夠下來(lái)了，我知道你在新的學(xué)校里估計(jì)會(huì)有新的希望，新的渴望也會(huì)有新的際遇不一樣的人生。
可是在將來(lái)你會(huì)過(guò)什么樣的日子，也是完全看你自己的能力去發(fā)揮啦。
假如你根本就沒(méi)有什么可以去說(shuō)的又何必一個(gè)人沾沾自喜在這里好為人師，也許這種感覺(jué)一直都是別人最討厭的。
所以我們也是在不斷的經(jīng)歷這些過(guò)程的過(guò)程當(dāng)中，不斷地去學(xué)習(xí)，不斷地親領(lǐng)悟別人帶給我們的含義和知識(shí)。
那些經(jīng)驗(yàn)看起來(lái)很直接，然后又沒(méi)有什么特別的營(yíng)養(yǎng)，但是實(shí)際上你把它看到本質(zhì)的時(shí)候，就會(huì)能夠?qū)W到很多的東西。
學(xué)習(xí)作文 篇9
慢慢地收拾著書(shū)包，心里不斷地吶喊著：“我不想回學(xué)校！”
媽媽從臥室里走出來(lái)，手里拿著錢(qián)。錢(qián)幣是嶄新的，光滑的，更襯得媽媽的手是那么粗糙。沒(méi)有修長(zhǎng)的手指，罷了；沒(méi)有飽滿的指甲，也罷了。但是，手上粗糙的紋路和干皮像烈火一樣，灼傷了我的眼。那般粗糙，是為了家里操勞，用多少化妝品都掩飾不了的粗糙。在那干燥的皮膚上，我看到了歲月的風(fēng)霜、時(shí)光的打磨。但就是這么一雙手，是我小小世界里最溫暖的手。
媽媽把錢(qián)放在桌子上，我很是理所應(yīng)當(dāng)?shù)啬眠^(guò)來(lái)。我看到媽媽那含滿粲然笑意的眼睛，覺(jué)得媽媽似乎在說(shuō)：“好好學(xué)習(xí)�。∨α�，媽媽付出再多也高興�！痹趺从X(jué)得，心里被劃了一道口子。
“不想上學(xué)么？怎么能這樣想，努力學(xué)習(xí)才對(duì)的�！蔽野脨赖叵�，埋怨著自己�！鞍职謰寢尀槲腋冻鲞@么多，不努力怎么能行呢？父母的付出并不是理所應(yīng)當(dāng)?shù)陌�，他們付出了、奉獻(xiàn)了，應(yīng)該有回報(bào)的，是要通過(guò)我的努力，用我的未來(lái)，去回報(bào)他們的�！�
要上學(xué)了，出發(fā)時(shí)，感覺(jué)心里輕松了不少，但裝錢(qián)的口袋，卻是那么沉重
學(xué)習(xí)作文 篇10
也許你仍然懷念假期中參觀過(guò)的景點(diǎn)和寶藏，也許你充滿了游戲和小說(shuō)，也許你仍然享受著床的溫暖，但無(wú)論如何我們都將告別快樂(lè)的寒假。我們即將面對(duì)下一階段的學(xué)習(xí)，每個(gè)人都將迎來(lái)一個(gè)新的自我。
當(dāng)你穿校服時(shí)，意味著你承擔(dān)了學(xué)生的使命，那就是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)人都是平等的。我們都站在同一起跑線上，歡迎第一槍。然而，每個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度是非常不同的。
一些學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)背后有很大的壓力，這是一堆作業(yè)，一個(gè)提問(wèn)的策略，考試前臨時(shí)抱佛腳，考試中獲得好成績(jī)的運(yùn)氣。一些學(xué)生也認(rèn)為學(xué)習(xí)比其他一切都好。分?jǐn)?shù)是絕對(duì)的原則，是學(xué)習(xí)的代言人，是滿足虛榮心的工具。然而，在我看來(lái)，學(xué)習(xí)是一種享受，應(yīng)該是一種享受。
青春是一片充滿幻想的藍(lán)天。學(xué)習(xí)不是烏云。我們應(yīng)該讓它成為一道燦爛的彩虹。享受學(xué)習(xí)過(guò)程是關(guān)鍵。我們不應(yīng)該擔(dān)心家庭作業(yè)。家庭作業(yè)是鞏固知識(shí)的最好方法。不管有多無(wú)聊多沉重，我們首先想到的不應(yīng)該是抱怨和矛盾。相反，我們應(yīng)該以檢查和填補(bǔ)空白的心態(tài)認(rèn)真完成它。做正確的事情表明你有良好的聽(tīng)力效果。我應(yīng)該慶幸我犯了一個(gè)錯(cuò)誤。我發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)，提高了自己的水平。做作業(yè)是對(duì)一個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)的測(cè)試。一個(gè)人不應(yīng)該成為作業(yè)的奴隸，而是要學(xué)會(huì)享受做作業(yè)的過(guò)程。
我們應(yīng)該樂(lè)觀而堅(jiān)韌地對(duì)待學(xué)習(xí)中的挫折。如果你考試不及格，你應(yīng)該重整旗鼓，學(xué)會(huì)謙虛和傲慢。當(dāng)然，我們學(xué)習(xí)不是為了應(yīng)付考試，不是為了得到學(xué)生的贊賞，不是為了給父母和老師指點(diǎn)方向，不是為了滿足我們的虛榮心，而是為了我們自己和我們的未來(lái)。
學(xué)習(xí)不是折磨，而是享受。不要讓學(xué)習(xí)成為手銬，束縛你創(chuàng)造性的雙手，不要讓學(xué)習(xí)成為用翅膀困住你夢(mèng)想的牢籠。學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)點(diǎn)綴生活，讓學(xué)習(xí)成為一種享受。在這里，我祝愿所有的學(xué)生進(jìn)步和飛躍。
這個(gè)月的第二天，夏天結(jié)束了。
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