初三年級(jí)寫(xiě)我的老師作文600字
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的初三年級(jí)寫(xiě)我的老師作文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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我的老師皮膚白白的、眼睛大大的、鼻子也大大的，她還有一張不知疲倦的嘴。我的老師平時(shí)像我們的媽媽一樣愛(ài)著我們，但是我們的老師也有嚴(yán)格的時(shí)候。
記得有一次，我們上習(xí)作課，一共有兩節(jié)課，第一節(jié)課老師先把作文講一遍，然后再讓我們寫(xiě)。第一節(jié)課結(jié)束了，老師以為我們寫(xiě)了一大半了，可是檢查下來(lái)有的同學(xué)一個(gè)字也沒(méi)有動(dòng)，老師大聲地對(duì)那些沒(méi)有寫(xiě)的同學(xué)說(shuō)：“你們下節(jié)課一定要寫(xiě)好，因?yàn)槲叶?jié)課下就把作文本收上來(lái)了�！崩蠋焺倓傉f(shuō)完上課鈴聲就響了，當(dāng)我們剛剛做完眼保健操時(shí)，老師說(shuō)：“快寫(xiě)作文，我二節(jié)課下要收的！”我們聽(tīng)了立即寫(xiě)了起來(lái)，我寫(xiě)著寫(xiě)著聽(tīng)見(jiàn)同桌問(wèn)我寫(xiě)好了沒(méi)有，我說(shuō)：“沒(méi)有呢，正在加油寫(xiě)呢！”可他卻說(shuō)：“我不想寫(xiě)了�！蔽乙宦�(tīng)急了：“不行！你必須寫(xiě)，老師要收的。”但我說(shuō)的話他不聽(tīng)，結(jié)果他沒(méi)繼續(xù)寫(xiě)，不知不覺(jué)下課了，這時(shí)就聽(tīng)老師說(shuō)：“你們把寫(xiě)的作文交上來(lái)吧�！蔽伊⒓窗褜�(xiě)好的作文交給了老師，回頭卻看見(jiàn)同桌還沒(méi)有寫(xiě)好，我對(duì)他說(shuō)：“你快點(diǎn)寫(xiě)吧，不然老師要發(fā)火了。”果然，晚讀課下放學(xué)了，就聽(tīng)到老師說(shuō)：“今天作文沒(méi)交上來(lái)的同學(xué)放學(xué)后留下來(lái)，什么時(shí)候?qū)懞昧嗽倩丶�！”你看我們的老師�?yán)格吧。
我們的老師也很樂(lè)于助人。記得有一次，一個(gè)下雨天，一位賣(mài)蘋(píng)果的阿姨要過(guò)馬路，不知怎么了，忽然蘋(píng)果都掉在地上了，這時(shí)路上有很多的人和車，如果不抓緊時(shí)間把蘋(píng)果撿起來(lái)，那么這些蘋(píng)果就會(huì)被車子壓壞了，阿姨急的直跳，老師正好在回家時(shí)候看見(jiàn)了，立馬下車幫阿姨撿掉在地上的蘋(píng)果，老師邊撿邊喊我們幫阿姨一起撿，阿姨看見(jiàn)我們這么多人在撿蘋(píng)果，即高興又緊張，心想：這些人會(huì)不會(huì)把我的蘋(píng)果搶光啊？老師看出了阿姨的心思，忙說(shuō)：“不要緊，他們是我的學(xué)生，不會(huì)拿你一個(gè)蘋(píng)果的！”不一會(huì)兒，我們把灑落一地的蘋(píng)果都撿到筐子里了，阿姨激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝，真的太感謝你們了！”我們的老師微笑著說(shuō)：“不用謝，這是我們應(yīng)該做的�！蹦阏f(shuō)我們的老師是不是很樂(lè)于助人呢？
老師，你是我們的園丁，呵護(hù)滿園的花朵，關(guān)愛(ài)著花朵的成長(zhǎng)；老師，你是大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨，不讓我們受到任何傷害……
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個(gè)子不高，但是也不胖，喜歡帶著笑容，喜歡在講課中帶些幽默，這就是我對(duì)初中的地理老師的印象。這位總是面帶老師的笑容是我初中的地理老師，在聽(tīng)說(shuō)要寫(xiě)初中的老師的時(shí)候，我腦海中想到的第一位老師就是這位老師。
作為一名老師，他卻總是在出現(xiàn)在我們的生活中，我們常常能在中午吃飯的時(shí)候看見(jiàn)他坐在“老地方”，老師很好認(rèn)，即使在人流量多到的食堂，我們也能輕松的找到。照我們以往的習(xí)慣，在食堂遇上其他老師的時(shí)候，我們肯定會(huì)選擇主動(dòng)避開(kāi)。但是唯獨(dú)這位老師，我們卻并不會(huì)避諱，每次遇上，我們都喜歡和他在一起吃飯，而老師也非常的歡迎我們和他一起用餐，在下課的時(shí)候，比起師生，我們更像是朋友一般，會(huì)一起聊天，一起吃飯，一起開(kāi)著玩笑走向教室。
但是到了教室之后，雖然我們是很好的朋友，但是我們也依然還是師生的關(guān)系。作為學(xué)生的我們，都會(huì)老老實(shí)實(shí)的做到作為上去。在我們整個(gè)初中的老師的課堂中，某種意義上，老師的課堂紀(jì)律是最好的。雖然看起來(lái)很鬧，但其實(shí)課堂的走向一直都在他的管理之中，而以我們和他的關(guān)系，也自然不會(huì)在他的課堂中鬧出什么事情。
在老師的課堂，永遠(yuǎn)不會(huì)只有單調(diào)的課本知識(shí)，每每說(shuō)到某個(gè)地區(qū)，他總是能從單調(diào)的課本中引申出其他的許多東西，比如當(dāng)?shù)氐膭?dòng)物、特殊的季節(jié)，甚至是風(fēng)土民俗。這些世界各地的奇異話題極大地引起了我們對(duì)地理的興趣，也讓我們?cè)谟洃浀乩淼臅r(shí)候，都能成為我們不小的助力。在老師的課堂上從來(lái)就不存在無(wú)聊這一說(shuō)法。
當(dāng)然，我的初中值得一提的自然不只是地理老師，我們的數(shù)學(xué)老師，喜歡在上課的時(shí)候給我們找到許多有趣的幾何題目，語(yǔ)文老師知道各種各樣的故事，連英語(yǔ)老師，都會(huì)在課堂中給我們找到不少的樂(lè)趣。
我非常的幸運(yùn)，在初中的時(shí)候能遇上這些老師，他們的陪伴讓我度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)且有趣的初中生活，也正是在這段時(shí)期，我真正的在這里愛(ài)上了學(xué)習(xí)！是他們的努力，讓我們見(jiàn)識(shí)到了在學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。也許我們不能一直在他們的門(mén)下學(xué)習(xí)，但是我相信，他們這樣的精神，會(huì)一直影響著我的學(xué)習(xí)之路。
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有這樣一個(gè)人，在三尺講臺(tái)前給我們傳授淵博的知識(shí)；有這樣一個(gè)人，在我們遇到困難時(shí)，給我們釋疑解惑、噓寒問(wèn)暖；有這樣一個(gè)人，在夜深人靜，我們已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，她在挑燈夜戰(zhàn)，批改我們的作業(yè)；有這樣一個(gè)人，她不求索取，只求默默奉獻(xiàn)。這個(gè)人，就是我們的語(yǔ)文王老師。
王老師是一個(gè)怎樣的人？用一個(gè)詞可以概括，那就是——“多面體”！
第一面：教學(xué)幽默風(fēng)趣、生動(dòng)活潑。開(kāi)學(xué)第一節(jié)課，她微笑著向我們走來(lái)。一段幽默風(fēng)趣的開(kāi)場(chǎng)白，拉近了我們彼此之間的距離。那時(shí)，我感覺(jué)到她就像一位大朋友，一位知心姐姐，那么和藹可親，那么平易近人。她上課時(shí)經(jīng)常在我們學(xué)累的時(shí)候講一些課外知識(shí)或說(shuō)一些笑話，所以我們的教室里總是回蕩著久久的笑聲，從班級(jí)一直飄到整個(gè)校園。
第二面：有愛(ài)心，用真心關(guān)心他人。一次，我們班的大力士——屈子恒上樓時(shí)不小心把腿摔破了，當(dāng)時(shí)，血滴答不止地流著。王老師知道后，像箭一樣飛奔跑去，用紙巾小心地幫屈子恒止血，還不住地問(wèn)：“還疼嗎？還疼嗎？”那種感覺(jué)，就像是一位慈祥的母親在關(guān)心自己的孩子，那么焦急，那么溫暖。因屈子恒好幾天不能上課，王老師為了不讓他落下功課，就每天晚上去屈子恒家給他補(bǔ)課。回家后已經(jīng)很晚了，她還要拖著疲倦的身子去準(zhǔn)備第二天我們要上的.新課，直到很晚、很晚，但她從未說(shuō)過(guò)一句苦，一句累。
第三面：智慧無(wú)窮、創(chuàng)意無(wú)限。為了讓我們寫(xiě)好作文，王老師幾乎每周都組織有意義的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，有環(huán)保服裝設(shè)計(jì)大賽、跳蚤市場(chǎng)、夾豆子比賽、搶板凳比賽、模仿舞蹈賽等等，不勝枚舉。這些活動(dòng)不僅鍛煉了我們動(dòng)手、動(dòng)腦的能力和創(chuàng)造力，還豐富了我們的課外生活，開(kāi)拓了同學(xué)們的視野。通過(guò)實(shí)踐，我們的作文水平提高了，寫(xiě)的一個(gè)比一個(gè)好。
王老師就像一位園丁，辛勤地培育著我們這些有時(shí)帶點(diǎn)小刺的玫瑰；王老師像一只永不停息的馬達(dá)，牽引著我們不斷前行；王老師更像一位好媽媽，小心呵護(hù)著我們地成長(zhǎng)！我們?yōu)閾碛羞@樣一位“多面體”老師而感到無(wú)比的快樂(lè)與幸福！
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她的年齡不大，高高的個(gè)頭兒，一張充滿希望與自信的臉上鑲著一對(duì)炯炯有神的眼睛，看上去非常有學(xué)問(wèn)。她的臉上總是帶著微笑，說(shuō)話的態(tài)度也非常和藹。而且在她身上還散發(fā)出青春的活力。
是她給了我們母親般的愛(ài)。
記得那時(shí)我們剛進(jìn)入初中的時(shí)候，我們要進(jìn)行“新生軍訓(xùn)”活動(dòng)，因?yàn)槟菚r(shí)老師不在場(chǎng)，所以我們表現(xiàn)得非常差。那天下午，其他班都走了，老師把我們留下一個(gè)一個(gè)地教，幫我們指導(dǎo)。
有一天下午，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在比賽不到五十米的賽跑，有一位同學(xué)由于跑得太快，剛到終點(diǎn)摔了一跤。這時(shí)，老師非常緊張，看著他的胳膊傷的很嚴(yán)重，老師立刻把他送到醫(yī)院。在醫(yī)院里，老師一直陪在他身邊，直到檢查結(jié)果出來(lái)為止。
漸漸地，軍訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束了，他不但沒(méi)有參加比賽，而且還不幸地住在醫(yī)院里。在他住院的時(shí)，我們卻在學(xué)校快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)。
就這樣，一個(gè)月過(guò)去了，我們學(xué)到了很多知識(shí)，而他卻一無(wú)所獲。他進(jìn)校時(shí)，老師為了能夠讓他像我們一樣，得到更多、更廣的知識(shí)，不惜犧牲自己的休息時(shí)間每天都為他補(bǔ)課，讓他取得好成績(jī)。慢慢地，又一個(gè)月過(guò)去了，經(jīng)過(guò)老師的辛苦，自己的努力，他終于趕上了其他同學(xué)，老師心里這個(gè)沉重的擔(dān)子也放下了。
“是啊，多好的一位老師��！”我不由得贊嘆著。她就像我們的母親，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心我們，呵護(hù)我們，而且還非常理解學(xué)生的心情。
回憶軍訓(xùn)結(jié)束以后，開(kāi)始上課了，這件令我難以想象的事情發(fā)生了。
上課的第一天，上第一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)我感到非常陌生，而且很害怕，因?yàn)槲倚W(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)就不好，加上她的嚴(yán)厲，使我更加恐懼。
剛開(kāi)始內(nèi)容很少，她講完以后提問(wèn)我們一些問(wèn)題。當(dāng)時(shí)我心里非常緊張，就怕叫到我，沒(méi)想到老師真的叫到我了。這時(shí)，我正在想：如果回答錯(cuò)了怎么辦？這是我上數(shù)學(xué)課第一次回答問(wèn)題。我說(shuō)：“是自然數(shù)，”老是慢慢的對(duì)我說(shuō)：“那是小學(xué)講到的，我們現(xiàn)在講到的呢？”我沉默了，一分鐘，兩分鐘……時(shí)間悄悄地從我身邊溜走，老師靜靜地站在這兒等待我的回答。最后，老師用嚴(yán)厲的口氣對(duì)我說(shuō)：“這是剛才講過(guò)的，現(xiàn)在就忘，你什么時(shí)候能記會(huì)？”老師批評(píng)了我，我感到很委屈，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有受到任何老師的批評(píng)，這還是第一次。
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在我的小學(xué)階段，有位戴著黑框眼鏡的女老師。
開(kāi)學(xué)第一天，我還沒(méi)有做好升入小學(xué)的準(zhǔn)備，哭著站在教室門(mén)口不肯進(jìn)去。這時(shí)，她出來(lái)了，用溫暖的大手握住我的小手，將我拉進(jìn)教室。她蹲下來(lái)對(duì)我說(shuō)：“別哭啦，去和新同學(xué)坐在一起吧！”我便坐在一位女生身旁。
同學(xué)們到齊后，她用粉筆在黑板上寫(xiě)了一個(gè)大大的“人”字，用洪亮的聲音說(shuō)：“孩子們，來(lái)到學(xué)校，你們不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，更要學(xué)會(huì)做人……”她絮絮叨叨了一個(gè)上午，直到爸媽來(lái)接我們才停下嘴。
離開(kāi)時(shí)，她將我拉到身旁，柔聲道：“不錯(cuò)嘛，一上午都沒(méi)有哭，來(lái)，老師獎(jiǎng)勵(lì)你一袋小零食�！闭f(shuō)著便從包里拿出一袋小餅干給我。我拿著零食蹦蹦跳跳地走了。
從此，我再也沒(méi)有因要來(lái)學(xué)校而哭過(guò)。
三年級(jí)時(shí)，我還是個(gè)膽怯、害羞的女孩，習(xí)慣躲在教室的一角，怕被人注意。那天課間，她站在講臺(tái)上挑選參加校運(yùn)會(huì)的隊(duì)員，我將頭微微抬起來(lái)，看了她一眼，和她四目相對(duì)，慌忙低下頭，生怕被叫到。她卻故意似的叫了我的名字：“恩靜，來(lái)參加跳遠(yuǎn)比賽吧�！蔽也恢氲卣玖似饋�(lái)，很久，才用飛蚊般細(xì)小的聲音回答道：“好�！�
往后的每一天，我都按時(shí)訓(xùn)練，怕讓她失望。正式比賽那天，她就在旁邊看著我，我卻因?yàn)榫o張，發(fā)揮失常了。我憋著淚水，怏怏地朝她走了過(guò)去。她一眼便看出了我的不對(duì)勁，像初見(jiàn)時(shí)握住我的手，輕聲對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，一次失敗不要緊，不要害怕……”一句句充滿關(guān)心的話語(yǔ)流進(jìn)了我的心窩。
從此，我勇敢了許多。
四年級(jí)時(shí)，她有一次從樓梯上摔下來(lái)，不得已請(qǐng)假了。沒(méi)想到，三天后她便來(lái)學(xué)校了，是被一位老師攙扶著進(jìn)了教室的。她坐在凳子上，柔聲說(shuō)：“你們下周就要考試了，老師實(shí)在不忍心耽誤你們的課……”后面說(shuō)了什么我早已想不起來(lái)了。因?yàn)槟菚r(shí)我哭了，為老師的辛苦而哭，為老師的責(zé)任心而哭……
從此，我學(xué)會(huì)了感恩。
因?yàn)樗�，我在小學(xué)學(xué)會(huì)了太多太多；因?yàn)樗�，才有了今天開(kāi)朗懂事的我；因?yàn)樗x謝，我的老師，是她讓我學(xué)會(huì)做“人”。
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