你好老師作文（通用35篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的你好老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　你好老師作文 1

　　你把生命的春天獻(xiàn)給了芬芳的桃李，卻把自己留在了干凈的冬天，潔白的雪，純凈的冰……節(jié)日快樂(lè)！你，讓我們?cè)趪?yán)峻中學(xué)會(huì)做人，讓我們?cè)陉P(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)，在期待中送走我們，在努力中再建一座橋！

　　“花”年年相似，人年年不同。你已經(jīng)很努力了！謝謝你訓(xùn)練我！

　　你是燃燒的紅燭，用生命慢慢照亮我的天空。我想告訴你：“我愛(ài)你！”你是我們撬起地球的'支點(diǎn)！

　　你很普通，也很特別。只愿平凡與特別陪伴你！平凡特別=幸福，幸福！嗨，一言難盡。

　　你的諄諄教誨，是一股清泉般的愛(ài)，永遠(yuǎn)流淌在我心中的河床。我不能忘記老師的鼓勵(lì)，讓學(xué)生也能在陽(yáng)光下從事輝煌的事業(yè)！祝你身體健康，祖國(guó)多好苗！

　　靜靜地工作，不是為了別的，而是為了撐起明天的太陽(yáng)。你用什么詞來(lái)贊美自己的人品和胸懷？老師您好！面對(duì)講臺(tái)，背對(duì)黑板，在時(shí)間的長(zhǎng)河中，老師用你45分鐘的努力、汗水和智慧編織出無(wú)數(shù)耀眼的光環(huán)。

　　美好的回憶留在青春校園。親愛(ài)的老師是最美麗的主角之一。每次我成功了，開(kāi)心了，最想和我分享的人就是我親愛(ài)的老師！祝天下老師開(kāi)心！

　　今天一直是我每年最重要的節(jié)日！也許，不僅僅是因?yàn)槲业母赣H死在了人類這個(gè)最光榮的位置上；更重要的是——我愛(ài)你！教師節(jié)一年比一年近，不知道送你什么，老師.

　　沒(méi)有你我不會(huì)在這里。謝謝老師！

　　你好老師作文 2

　　老師，你的生命是一團(tuán)火，你的生活是一首歌，你的事業(yè)是一首詩(shī)。你的家在哪里？你的家在學(xué)校。你的心在哪里？你的心在學(xué)生中。

　　你的課是那樣的豐富多彩，每一章節(jié)都仿佛在我的'心中打開(kāi)了一扇神奇的窗戶，讓我看到了充滿知識(shí)的新世界。而你從來(lái)未在別人面前炫耀過(guò)，只有那盛開(kāi)的桃李就是對(duì)你工作的最高評(píng)價(jià)。敬愛(ài)的老師，我愛(ài)你。你是人類靈魂的工程師，你有蠟燭般的自我犧牲精神，也有金子般的心。你的頭發(fā)快要被粉筆染白了，你的雙眼也快被每天批改作業(yè)的紅墨水熬紅了。你對(duì)我們的情和愛(ài)深似大海，高如藍(lán)天，大如草原。老師啊，你用生命的清泉，知識(shí)的甘露，澆灌在我們正含苞欲放的花朵上，蘊(yùn)育著未來(lái)的豐碩果實(shí)。等到山花爛漫時(shí)，等到碩果累累時(shí)，你卻悄然無(wú)聲地含笑慶賀。老師啊，總是想著為別人付出，從不求什么回報(bào)。

　　老師，你是一位好老師，是我最愛(ài)戴的老師，是我最敬佩的老師，你的工作是那么的平凡，你的地位是多么的卑微，可你的形像你的精神卻是那么的崇高。我愛(ài)你-----好老師！

　　你好老師作文 3

　　老師，我要把他比做靈魂的工程師，因?yàn)槭悄�，讓我們學(xué)會(huì)待人寬容，與人為善；因?yàn)槭悄�，讓我們明白失敗乃成功之母；因�(yàn)槭悄�，讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力；因�(yàn)槭悄�，教�?huì)我們?nèi)绾悟?qū)走貪婪、無(wú)知、恐懼、暴力；也因?yàn)槭悄�，讓我們懂得了如何去�?ài)！

　　還記得那一次放學(xué)，天上下著大雨，那大雨仿佛就是地球媽媽的眼淚。由于路上堵車(chē)，所以，媽媽很晚才來(lái)接我。我站在教學(xué)樓的門(mén)廳外，看著一些同學(xué)的爸爸媽媽把他們接回去了，但自己始終沒(méi)有見(jiàn)到媽媽的身影。我心里越來(lái)越著急：“媽媽怎么還不來(lái)呀！”我喃喃自語(yǔ)。這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影站在我的身旁，邊幫我打傘邊對(duì)我說(shuō)：“孩子，家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)接你嗎？”我扭過(guò)頭去看，看到了老師那張熟悉而又慈祥的臉，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師想了一會(huì)兒，對(duì)我說(shuō)：”等一下，老師幫你打個(gè)電話問(wèn)一下你的媽媽�！闭f(shuō)完，老師便拿著手機(jī)給媽媽打電話去了，看著這一幕，我心里暖暖的。老師打完電話不久，媽媽就來(lái)接我回家去了。我走時(shí)，老師還對(duì)我說(shuō)：“以后媽媽沒(méi)來(lái)接你，記得打電話給媽媽問(wèn)原因哦！”

　　這就是我的老師，這就是我最敬愛(ài)的.老師，這就是我最慈祥的老師，這就是我最愛(ài)的老師！

　　你好老師作文 4

　　時(shí)光如水，記憶匆匆，六年的小學(xué)生活，老師是一個(gè)不可或缺的重要角色，讓我深深地記住了她。

　　她是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。她擅長(zhǎng)作文指導(dǎo)。她和藹可親，對(duì)學(xué)生一視同仁，就像她是自己的孩子一樣！她是我敬愛(ài)的丁老師！

　　丁老師的課，只要你認(rèn)真聽(tīng)講，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的問(wèn)題和奇妙的知識(shí)！到目前為止，許多教師的教學(xué)計(jì)劃都是這樣的舊規(guī)則。死記硬背地讀、寫(xiě)、讀。丁老師的課緊跟時(shí)代脈搏，聯(lián)系生活實(shí)際，生動(dòng)活潑，輕松自如地用漢語(yǔ)進(jìn)行游戲。丁先生不僅有獨(dú)特的教育方法，而且全心全意地對(duì)待自己的工作。我將永遠(yuǎn)記得那段時(shí)間。—

　　那天是星期四，第二節(jié)課是語(yǔ)文。鈴聲一響，吵鬧的班級(jí)安靜下來(lái)，可以聽(tīng)到一根針掉在地上的聲音。這時(shí)，丁老師邁著沉重的'步子走進(jìn)教室，彎腰駝背，背著沉重的作業(yè)。老師臉色蒼白，說(shuō)話虛弱無(wú)力。學(xué)生們，把你們的書(shū)打開(kāi)......”。這節(jié)課結(jié)束時(shí)，丁先生的聲音越來(lái)越小。他臉上沒(méi)有血色。他不時(shí)皺起眉頭，用手捂著肚子。我們都看到了這一系列的行動(dòng)，并意識(shí)到——丁先生病了。

　　第二天，丁先生沒(méi)有來(lái)上課。后來(lái)，他得知丁先生有膽結(jié)石，急需手術(shù)。昨天，他帶著強(qiáng)烈的支持來(lái)上課。

　　老師就像春雨，給我們這些幼小的樹(shù)苗提供充足的養(yǎng)分。老師就像園丁，把小樹(shù)苗變成天堂里的大樹(shù)！

　　丁老師，我受益匪淺！丁先生，你教得很好，在學(xué)習(xí)上給了我很多幫助。

　　她是我成長(zhǎng)道路上的一個(gè)里程碑！

　　你好老師作文 5

　　剛過(guò)了一個(gè)暑假，新的學(xué)期又向我們走來(lái)，牽頭的就是您的節(jié)日—教師節(jié)。

　　您常被比喻為“紅燭”，默默發(fā)光、默默奉獻(xiàn)，一腔熱忱令人肅然起敬；您總是想方設(shè)法使學(xué)習(xí)變成一種快樂(lè)；您讓我們明白如何做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)；您時(shí)刻關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活，早晨，我們還在路上時(shí)，您已站在校門(mén)口微笑著迎接我們；中午，我們饑腸轆轆時(shí)，您站在教室里，為我們一個(gè)個(gè)同學(xué)送上可口的飯菜；晚上，我們高高興興放學(xué)回家時(shí)，您還在燈下孜孜不倦地為我們一行一行地批改著作業(yè)，您是我們永遠(yuǎn)信賴的人；您讓我們知道，不管外面多么喧嘩，在您的課堂上，我們都會(huì)找到一片學(xué)習(xí)的靜寂，還有那寬容、歡笑和激動(dòng)……

　　老師您就像一個(gè)辛勤的園丁，每天每時(shí)每分每秒，都在幫我們澆水施肥；您就像一株無(wú)私奉獻(xiàn)的瓜藤，把甜汁送給我們，把苦澀留給自己；老師您就像……您就像……

　　有人說(shuō)，老師是梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高；有人說(shuō)，老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的'道路，映著我們的臉龐不斷的向前探索、探索！

　　但是，還是學(xué)生的我們，歌聲不美、畫(huà)技不高、詩(shī)藝不精，只能在這張白紙上留下我們的祝福和敬仰。祝福您——老師，愿您：身體健康

　　你好老師作文 6

　　老師，你好！

　　雖然我才是個(gè)六年級(jí)小學(xué)生，可我也有我的恩師-小學(xué)、幼兒園老師。我感謝幼兒園老師，她給我許多鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)。讓我在知識(shí)的大道上揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。她那一顰一笑，她的和藹可親都深深刻在我的心里。不過(guò)，我非常感謝的是我現(xiàn)在的小學(xué)老師：數(shù)學(xué)老師+班主任--文老師和語(yǔ)文老師--韋老師。作為文老師的關(guān)門(mén)弟子，我感到十分榮幸。記得1、2、3年級(jí)時(shí)我可算的上是話家了，文老師常常在課堂上提醒我注意聽(tīng)講�？晌覅s屢教不改而且還常常開(kāi)小差，直到上四年級(jí)時(shí)我才恍然大悟。很感謝老師對(duì)我的教導(dǎo)。我也感謝從四年級(jí)起教我們的韋老師，記得她常常用語(yǔ)文課的時(shí)間來(lái)思想教育。

　　記得她說(shuō)過(guò)只有在學(xué)習(xí)上勤奮刻苦努力才能有學(xué)習(xí)上的'成功，她說(shuō)過(guò)今天在學(xué)習(xí)上怎么努力，明天你就有怎么樣的事業(yè)，就有什么樣的生活；她還說(shuō)過(guò)你的努力往往=結(jié)果；她還說(shuō)過(guò)……每次她的話總能震撼我的心靈，仿佛有一種脫胎換骨的感覺(jué)。還有，跟韋老師的在講課時(shí)一個(gè)眼神的交換，能深深的感受到她上課時(shí)的那種入情入景，那種專注。聽(tīng)韋老師的課有時(shí)似乎是一種享受。也感謝我1——3年級(jí)的語(yǔ)文老師葉老師。也感謝教我的老師們。祝你們教師節(jié)快樂(lè)！也祝天下的老師教師節(jié)快樂(lè)！

　　你好老師作文 7

　　光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了四年。在過(guò)去的四年中，學(xué)校、班級(jí)中的瑣事我已淡忘，而您&&張老師，那溫和的笑聲和清澈的明眸依然在我腦海中浮現(xiàn)。

　　我剛上二年級(jí)時(shí)，就遇到了您。張燕虹，多么好聽(tīng)的一個(gè)名字�。⊙嘧影愕臏厝�，彩虹般的`嫵媚。您說(shuō)的話，仿佛一陣春風(fēng)，輕輕地拂過(guò)我的臉龐。

　　記得一次，天氣熱得出奇，您把窗戶一一打開(kāi)。就在這時(shí)，一只小黃鶯飛了進(jìn)來(lái)，最調(diào)皮的王佑德同學(xué)一跳就抓住了飛進(jìn)教室的小黃鶯。那只小黃鶯真可愛(ài)，淡紅的嘴像珊瑚一般，圓黃的腦袋中間有一縷金帶，金帶末端有著淡藍(lán)羽毛，顯得華貴無(wú)比。這時(shí)張老師走到王佑德身邊拍了拍他的肩，對(duì)王佑德說(shuō)：它的媽媽在等它！王佑德咧開(kāi)大嘴一個(gè)勁地對(duì)張老師傻笑，罩住小黃鶯的手慢慢打開(kāi)了。張老師走到窗戶旁，揮著手引小黃鶯過(guò)去，小黃鶯聽(tīng)話的飛到窗前，腦袋上的金帶搖了一下，就嘰嘰地飛走了。

　　小時(shí)候，我一緊張說(shuō)起話就會(huì)結(jié)巴，經(jīng)常遭到小伙伴的嘲笑。有時(shí)候還會(huì)悄悄地躲在角落里哭泣。每當(dāng)這時(shí)，張老師您就會(huì)走過(guò)來(lái)，撫摸著我的頭，溫柔地說(shuō)：別哭了，管別人說(shuō)你什么。說(shuō)完，張老師送了一本繞口令給我，希望我能改掉口吃的毛病。功夫不負(fù)有心人，我終于改掉了口吃的毛病。

　　張老師，自從我見(jiàn)到您就喜歡您，您那溫和的笑聲和清澈的眼眸永遠(yuǎn)留在我心中。

　　你好老師作文 8

　　每個(gè)人都有自己的老師就像《老師，您好！》中寫(xiě)的一樣：“古今中外，哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著教師的心血！地北天南，哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞！”

　　雖然我才四年級(jí)，但從幼兒園到現(xiàn)在，已經(jīng)有許多老師教過(guò)我，他們有的.嚴(yán)肅，有的溫和，有的可親，有的可敬……正是有了他們，才使我們掌握了許許多多知識(shí)，學(xué)到許許多多本領(lǐng)，我們每會(huì)唱一首歌，每會(huì)寫(xiě)一個(gè)字，每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)老師的辛勤培育，老師“用真理和智慧把人才塑造，讓春暉和朝霞在心靈閃耀�！�

　　現(xiàn)在教我們的語(yǔ)文老師，她和藹可親，對(duì)同學(xué)們就對(duì)自己的孩子，上課鼓勵(lì)我們積極發(fā)言，經(jīng)常表?yè)P(yáng)同學(xué)們，尤其讓我們要寫(xiě)好字，端正寫(xiě)字姿勢(shì)。對(duì)于聽(tīng)不懂的學(xué)生總是一遍又一遍地講解，不厭其煩。她每次給我們上課總是面帶微笑，正如文中寫(xiě)的一樣：“筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線；笑語(yǔ)盈盈，那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗�！崩蠋熅褪顷�(yáng)光，就是甘露，我們就是茁壯的新苗。謝謝您，老師！在教師節(jié)來(lái)臨之時(shí)，我想到了教過(guò)我的幼兒園的黃教師，丁老師，陳老師，小學(xué)里教我們的王老師，劉老師，還有音樂(lè)老師，體育老師……讓我唱一首心中的歌表達(dá)我的心愿：“…………長(zhǎng)大后我就成了你

　　才知道那支粉筆

　　畫(huà)出的是彩虹

　　灑下的是淚滴

　　長(zhǎng)大后我就成了你，

　　才知道那個(gè)講臺(tái)

　　舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己�！弊屛野亚а匀f(wàn)語(yǔ)匯成一句話：“老師，您好！”

　　你好老師作文 9

　　大家都說(shuō)，一位好老師的恩情可以讓他的學(xué)生一輩子感激不盡。的確！我是您親手新種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長(zhǎng)，無(wú)不沐浴著您的陽(yáng)光雨露。

　　當(dāng)我來(lái)到教室的那一天起您就出現(xiàn)在了我的生活中。您總是微笑著，把我領(lǐng)進(jìn)陌生的教室，但是看著您那柔和的笑容，我就不再害怕。您如黑暗中一支行風(fēng)不息的蠟燭，無(wú)聲地照亮我們前行的路。您總是能讓那些含義深刻，令人難懂的句子段落變成通俗易懂的一串串音符。讓我們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游。

　　隨著我們逐漸的成長(zhǎng)，我和班上的同學(xué)都愛(ài)上了語(yǔ)文課，愛(ài)上了寫(xiě)作文。在作文中我們看到同學(xué)互幫互助的身影；聽(tīng)小鳥(niǎo)悠閑的歌唱，陶醉不已；因同情別人，傷感而流下的眼淚。這些都值得我們流連，它們也將記錄在我們成長(zhǎng)的.史冊(cè)中。

　　在這些歲月中，我們都在您無(wú)微不至的關(guān)懷中成長(zhǎng)，誰(shuí)也說(shuō)不清為學(xué)生付出了多少心血，誰(shuí)也數(shù)不清您為祖國(guó)培養(yǎng)了多少人才，只有您頭上的銀絲和眼角的皺紋是您辛勤耕耘的見(jiàn)證。此刻，我仿佛看見(jiàn)其中一根頭發(fā)是為我而白一絲皺紋是為我所生。

　　花兒以它芳香作為對(duì)哺育他大自然的回報(bào)，那我就以學(xué)習(xí)向上的進(jìn)步向你表示無(wú)限的感謝吧。

　　你好老師作文 10

　　清子是一個(gè)很特別的人。他的特別之處不是他的外表或者長(zhǎng)相，而是他的性格。他很不喜歡老師，尤其是一個(gè)姓劉的老師，每次見(jiàn)到他，他表現(xiàn)的很不禮貌，甚至連一聲“老師，你好!”都不會(huì)說(shuō)，直到后來(lái)發(fā)生了一件事，才改變了他對(duì)劉老師的看法。

　　劉老師是一個(gè)教語(yǔ)文的老師，他不僅講課的速度很慢，而且單是他的外表就讓人另眼相看：亂蓬蓬的頭發(fā)，黑乎乎的臉，幾個(gè)月不刮的胡子，油膩膩的領(lǐng)口，長(zhǎng)長(zhǎng)的灰指甲，糊滿爛泥的破皮鞋——這哪像個(gè)老師嘛!

　　清子開(kāi)始討厭語(yǔ)文課——因?yàn)樗�的緣故。凡是劉老師的課，清子他們便在課堂上很響地吃東西，拖拖拉拉地不交作業(yè)，把他精心批改過(guò)的評(píng)語(yǔ)不屑地扔在一邊，甚至連見(jiàn)面時(shí)最簡(jiǎn)單的一句“老師，你好”也省略了。

　　一次公開(kāi)課，清子在左鄰右舍的示意下，站起來(lái)很響亮地提了幾個(gè)極生僻的問(wèn)題，他答不出，這讓他極為尷尬，也讓教室后面的評(píng)委們大失所望。

　　幾天后，他被調(diào)走了，調(diào)到一個(gè)偏僻的鄉(xiāng)村小學(xué)任教去了。

　　全班為此“欣喜若狂”了好一陣子，后來(lái)，從新老師那里聽(tīng)說(shuō)，他生活極端困難，家里有一個(gè)精神失常的妻子和不滿三歲的.兒子。

　　清子他們發(fā)瘋似的找出他批改過(guò)的評(píng)語(yǔ)，念著那些比自己寫(xiě)的周記還長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ)，清子想起了他們所做的一切，周?chē)�的人抽泣起�?lái)，繼而變成了全班大哭。

　　后來(lái)，清子終于反省到自己的錯(cuò)誤了。有一天，他終于忍不住了，跑去了郵件，給劉老師寫(xiě)了一封短短的信，信上只寫(xiě)了一句話：老師，你好!

　　你好老師作文 11

　　來(lái)到新學(xué)校已快一個(gè)月了，其他班傳來(lái)消息，生物老師換新的了。

　　其實(shí)對(duì)于這件事情早有耳聞，一班朋友告訴我她是從河南師范來(lái)的。我心想，他應(yīng)該是第一次教學(xué)，應(yīng)該會(huì)是個(gè)溫柔的老師吧。

　　我的心怦怦的跳了起來(lái)，因?yàn)榧磳⒁獊?lái)迎接新的生物老師，這已成為了我的.一種習(xí)慣，每次見(jiàn)新的老師總有一種莫名的感覺(jué)，這次也不例外。

　　盼望已久的上課鈴響起，新老師不慌不忙地走上講臺(tái)。那一刻，全班都驚呆了。他居然還沒(méi)有我們班長(zhǎng)的最低的一個(gè)人長(zhǎng)得高。老師讓發(fā)練習(xí)冊(cè)的時(shí)候，全班人幾乎都想上去，目的只是為了跟老師比下個(gè)子。

　　班上男的很大膽，徑直走到老師身邊，還用手勢(shì)跟老師比高度，可老師裝做無(wú)所事事的樣子，很淡然的微笑了一下。我們女生不由得對(duì)老師懷有傷感，男生這樣做真的十分打擊老師的心��！

　　我承認(rèn)，在老師進(jìn)班的時(shí)候，我為此私下嘲笑了好久，在起立的時(shí)候還故意站凳子上，可是后來(lái)看見(jiàn)男生那樣做，設(shè)身處地的想了一下，如果我是那位老師，該有多么心痛。

　　老師，我為剛開(kāi)始的嘲笑而抱歉。

　　你好老師作文 12

　　老師是學(xué)海的燈塔，學(xué)生是揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的舟，您引航舟行天下，笑看那順流逆流，三尺講臺(tái)縱論奇偶。

　　用一生燃燒，點(diǎn)亮學(xué)子智慧明眸。

　　�。±蠋�，您好！

　　人間真情您最溫暖，校園是棟梁的搖籃，老師是編織搖籃的手，您編織出未來(lái)，讓桃李開(kāi)滿神州。您用一生激情燃燒，鑄就學(xué)子前程錦繡。

　　望著您那黑發(fā)變成白發(fā)，望著您那笑容中爬滿了皺紋，我只想對(duì)您說(shuō)：“老師，您好！您辛苦啦！”

　　敬愛(ài)的老師，回顧四年多的學(xué)習(xí)，我們的每一點(diǎn)成功，都離不開(kāi)您的幫助和教誨。老師，您以自己的言行為我樹(shù)立了榜樣。在我心中，您是天使，是大樹(shù)，是海洋……

　　老師，我們是含苞待放的花朵，而您是那辛苦勤勞的園丁，日日夜夜為我們操勞；我們是茁壯成長(zhǎng)的小苗，您卻是那枝繁葉茂的大樹(shù)，教我做人要腳踏實(shí)地。

　　謝謝您，老師。您讓我懂得了成長(zhǎng)的美妙。

　　老師，是您把我從無(wú)知的.荒野領(lǐng)向知識(shí)的彼岸；是您架起從挫敗通往成功的橋梁。

　　我最后發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)聲：“老師，您好！謝謝您！”

　　你好老師作文 13

　　暑假的時(shí)光飛逝,我迎來(lái)了全新的初中生涯，從此便與小學(xué)說(shuō)“拜拜”了，新的學(xué)校，老師們肯定也得“更新?lián)Q代”。

　　現(xiàn)在,我便要去和初中三年的老師們打個(gè)招呼了。

　　首先登場(chǎng)的,自然便是我們的班主任兼數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋熈�。平日里看上去極為嚴(yán)肅,待人處事有自己的.原則和底線,腰桿總是挺得直直的一種威嚴(yán)感自然而然地散發(fā)出來(lái)。與之打招呼時(shí)切不可太過(guò)活潑，應(yīng)顯得嚴(yán)肅、冷靜。這不，在走廊上看見(jiàn)劉老師來(lái)了，我立馬立正、稍息，標(biāo)準(zhǔn)鞠躬，大聲說(shuō)：“劉老師好！”劉老師手一揮，我才敢退場(chǎng)。 其次，便是我們的生物老師李老師了。戴著一副啤酒瓶底似的眼鏡，看上去十分平易近人,講起課來(lái)滔滔不絕，富有幽默感。與之招呼時(shí)應(yīng)活潑，幽默，切不可冷漠、呆板。好不容易在食堂碰到李老師，我輕輕的叫一聲“李老師”，他根本聽(tīng)不見(jiàn)，我只好蹦到他跟前，幾乎與他來(lái)了一次“零距離”接觸，李老師才笑著摸了摸我的頭。

　　瞧,那邊昂首闊步地走來(lái)一名身材魁梧的男子，仔細(xì)一看，嗬，這可不是教我們體育的陳教練嗎。上他的課,那可得有點(diǎn)“準(zhǔn)備”,不說(shuō)別的,單是那800米長(zhǎng)跑就能讓人求生不得,求死不能了。與之打招呼應(yīng)顯得健康,有活力。老遠(yuǎn)看見(jiàn)陳老師，我高高地舉起手，晃動(dòng)手臂高聲呼喚："陳教，快來(lái)！"陳老師很快就和我們一起到了籃球場(chǎng)“廝殺”起來(lái)。

　　除此之外，還有語(yǔ)文英語(yǔ)地理政治……老師，與之打招呼時(shí)各有各的方式，你學(xué)會(huì)了嗎？

　　你好老師作文 14

　　如果說(shuō)，我們睜開(kāi)眼睛第一個(gè)看到的人是爸爸媽媽的話，那我們走進(jìn)學(xué)校，第一個(gè)接觸的人就是老師。

　　老師，這個(gè)世界上最光榮的職業(yè)。你們是心靈的工程師，是你們無(wú)私的付出，讓我們從一個(gè)個(gè)無(wú)知的孩子長(zhǎng)成一群群有知識(shí)的少年；是你們辛勤的澆灌，讓我們從一個(gè)個(gè)問(wèn)題中用知識(shí)找到答案；是你們偉大的.愛(ài)心，讓我們懂得了什么是愛(ài)怎樣去愛(ài)。�。±蠋�，你好！

　　教師節(jié)快到了，我們應(yīng)該送什么禮物來(lái)感謝我們的老師呢？是美酒，還是鮮花？我想了許久，最后，我想不管送什么給我們的老師都不為過(guò)，但老師們一定更喜歡我們燦爛的笑臉和優(yōu)異的成績(jī)。對(duì)，就送給辛勤教育我們的老師一張張最純真的笑臉，一張張最優(yōu)秀的答卷。

　　老師你好！在你們的節(jié)日即將到來(lái)之際，我送上我最真摯的祝福：愿天下所有的老師身體健康！笑口常開(kāi)！萬(wàn)事順利！

　　你好老師作文 15

　　說(shuō)實(shí)話，從上學(xué)到現(xiàn)在，我從來(lái)就沒(méi)有發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)過(guò)“老師，你好”一類的話。

　　我一直不怎么喜歡老師。我覺(jué)得，老師太冷酷、太兇狠、太不近人情了。上學(xué)路上碰見(jiàn)老師，老遠(yuǎn)我就彎腰鞠躬．

　　一連串的“老師，你好”送出去，老師卻視我為無(wú)睹，聞我為未聞，連個(gè)頭也不點(diǎn)一下，好像我剛才的一系列動(dòng)作和話語(yǔ)不是指向他一樣。我心想，老師，你怎能這樣？老師，你不好！

　　上課的時(shí)候，趁老師在黑板上龍飛鳳舞的當(dāng)兒，我和同桌咬起了耳朵，說(shuō)起了昨天的一件趣事，沒(méi)成想被猛回頭的老師抓了個(gè)現(xiàn)行，我開(kāi)心的詭笑變成了苦笑�！澳憬o我滾出去！”

　　一聲炸雷，把我和同桌推到走廊上，又被巡視到此的班主任叫到一個(gè)沒(méi)人的地方哼哼教導(dǎo)了小半天。倒霉！我心想，老師，你怎能這樣？老師，你不好！

　　周末了，本想去看場(chǎng)球賽，沒(méi)成想，作業(yè)大山般壓了下來(lái)�！鞍岩�求背誦的課文抄五遍”．

　　“做綜合練習(xí)冊(cè)15頁(yè)到30頁(yè)的所有習(xí)題”，“這次測(cè)驗(yàn)的錯(cuò)題每道題做lO遍”……我知道，就快中考了，老師們才舉起了這桿“傳統(tǒng)”的大旗，但無(wú)論如何也不能這樣懲罰我們呀！這樣的重復(fù)性作業(yè)對(duì)我們的.考試真有幫助么？我們就是不吃不喝不躺不睡也很難完成啊。老師，你太不近人情了。老師，你不好！有時(shí)想起來(lái)，老師也挺不容易的，他們的壓力也挺大的，家長(zhǎng)的期望、校長(zhǎng)的重壓、上級(jí)的指標(biāo)，重重砝碼讓老師們都有些麻木了。不會(huì)笑的僵化的臉，莫名其妙的大發(fā)雷霆，臨陣磨槍式的作業(yè)，這背后有多少無(wú)奈和辛酸啊。

　　我曾設(shè)想，如果老師讀了我這篇文章，他們一定會(huì)悔之又悔，一定會(huì)對(duì)微笑著向自己?jiǎn)柡玫膶W(xué)生還禮，一定會(huì)寬容課上偶爾開(kāi)小差的嘎小子，一定會(huì)在留作業(yè)的時(shí)候掂一掂分量。于是，我在期望中真誠(chéng)地對(duì)他們說(shuō)：“老師，你好！”

　　你好老師作文 16

　　老師是辛勤的園丁，學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，長(zhǎng)大后是祖國(guó)的棟梁。當(dāng)然，這一切一切都來(lái)自于生、養(yǎng)我們的父母。要成為祖國(guó)的棟梁就得有知識(shí)，那么，知識(shí)來(lái)自哪里呢？

　　知識(shí)來(lái)自于老師，老師把知識(shí)都教給了我們。就像園丁對(duì)花朵的悉心照料，施肥、鋤草、澆花。老師們?yōu)橹袊?guó)培養(yǎng)了不少人才，讓中國(guó)日漸強(qiáng)大。所以也理所當(dāng)然地為老師們創(chuàng)立了一個(gè)節(jié)日，這就是——教師節(jié)。九月十日，是老師們最驕傲的一天，最高興的一天，因?yàn)榻裉焖麄兡苁盏皆S多學(xué)生的.禮物。今天下午，禮物課開(kāi)始。同學(xué)們送了許多禮物給張老師，我也送了呢！其中，最令我印象深刻的是黃梓盈送的貝殼風(fēng)鈴，這個(gè)風(fēng)鈴有五個(gè)貝殼，兩顆星星，兩個(gè)鈴鐺。搖起來(lái)聲音清脆極了，“叮鈴鈴，叮鈴鈴，叮鈴鈴。”聲音好聽(tīng)極了，我真是喜歡聽(tīng)呀！張老師拿起風(fēng)鈴，搖了起來(lái)說(shuō)：“這個(gè)風(fēng)鈴我一定要掛在床頭，帶著這首海之曲入夢(mèng)鄉(xiāng)，讓我的夢(mèng)更香甜。好！謝謝黃梓盈！抱一抱你行嗎？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“不行！不行！不行！不行！不行！……”張老師說(shuō)：“如果我有女兒就好啦！”我們大聲的說(shuō)：“你有兒子啦！”張老師哈哈大笑起來(lái)，我們也笑了。我送一張賀卡作為禮物給張老師。賀卡上畫(huà)了一個(gè)大頭娃娃，幾個(gè)氣球，幾朵小花，還有四個(gè)大大的字：“保持童真”。我看見(jiàn)別的同學(xué)送的禮物都那樣精美，我心里十分緊張、害怕，深怕同學(xué)們會(huì)笑話我做的賀卡難看。我終于鼓足了勇氣，拿著賀卡羞澀地走上講臺(tái)。張老師看到我的賀卡后，竟然縮起身子，學(xué)著娃娃走路的樣子，走起路來(lái)，頓時(shí)全班哄堂大笑。老師還拿著我的賀卡給同學(xué)們看，老師露出了笑臉。這時(shí)，我的心“撲通撲通”直跳。直到走回了座位，坐了下來(lái)為止。張老師說(shuō)：“謝謝！謝謝！謝謝歐陽(yáng)穎琪！我會(huì)保持童真的！”我會(huì)心地笑了。

　　我暗自下決心：一定要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取成為祖國(guó)的棟梁，為祖國(guó)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)！教師節(jié)，老師的笑臉！教師節(jié)，老師的驕傲！

　　你好老師作文 17

　　人們常說(shuō)：“老師是蠟燭，老師是園丁，老師是雨露，他們用自己的汗水把我們這些小樹(shù)苗培養(yǎng)成人。這些老師中我們的邵老師最值得我贊美�！�

　　因?yàn)樯劾蠋熓俏业膯⒚衫蠋煟�她是第一個(gè)給我講做人的道理，又是第一個(gè)教我知識(shí)的老師，在知識(shí)的天空中，讓我的.翅膀逐漸長(zhǎng)硬。

　　老師您就像一座明亮的燈塔，我們就像是在大海上迷失方向的小船，當(dāng)我們?yōu)檎也坏椒较蚨�心急如焚的時(shí)候，是您那亮光照亮了我們的航程。

　　每當(dāng)做作業(yè)的時(shí)候，有不會(huì)的題目，邵老師就耐心地給我講解，每當(dāng)我生病時(shí)，邵老師都會(huì)對(duì)我噓寒問(wèn)暖，這使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)。

　　有一次，我感冒了渾身無(wú)力，趴在桌子上，動(dòng)都不想動(dòng)，邵老師來(lái)上課了，看見(jiàn)我趴在桌子上，便輕輕地走過(guò)來(lái)，親切地問(wèn)我：“程雪瑩，是不是感冒了。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。邵老師說(shuō)：“感冒要吃藥啊。”說(shuō)完轉(zhuǎn)身倒了一杯水給我說(shuō)：“多喝些開(kāi)水對(duì)身體有好處，來(lái)，喝吧！”我眼眶里那晶瑩的淚花再也忍不住流了下來(lái)。老師也剛剛感冒過(guò)，可她并沒(méi)有嬌慣自己，依然認(rèn)真地給我們上課，仔細(xì)地批改作業(yè)，可我卻這么脆弱，想到這兒，我連忙坐直了身子。

　　再一次感謝邵老師，老師您就像大樹(shù)，我就是小鳥(niǎo)，在你的照顧下，讓我有了一個(gè)溫暖的家，你就是大地，我就像花兒，在你的哺育下盡情地開(kāi)放。

　　老師，是最美的耕耘者，是最美的播種者，是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才會(huì)綠草如茵，繁華似錦。正所謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蹦鸁o(wú)私地奉獻(xiàn)，正是這種精神寫(xiě)照！

　　你好老師作文 18

　　如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動(dòng)那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢(shì)生動(dòng)如一只飛翔的鳥(niǎo)，在講臺(tái)上揮一條優(yōu)美弧線船只穿過(guò)天空飄不來(lái)一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)。

　　老師，是一個(gè)多么高尚的職業(yè)啊！在我的小學(xué)生涯中遇到了許許多多的好老師。有和藹可親的、有幽默風(fēng)趣的、還有嚴(yán)格要求的。每一個(gè)老師都有每個(gè)老師的風(fēng)格，反之每個(gè)學(xué)生心目中也都有一個(gè)衡量好老師的標(biāo)準(zhǔn)，我也不例外，現(xiàn)在就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我心目中的好老師的形象吧！

　　我心目中的好老師是一個(gè)完美的老師，年紀(jì)大小無(wú)所謂，不過(guò)最好是個(gè)年級(jí)稍輕的女老師。她呢，最好要保持原有的黑發(fā)，不要染發(fā)，因?yàn)槲蚁矚g長(zhǎng)著一頭烏黑亮麗、柔順頭發(fā)的女老師，要是再配上一對(duì)炯炯有神的、會(huì)說(shuō)話的大眼睛那就再好不過(guò)的了。我比較偏愛(ài)那些聲音甜美的老師，這讓我不由自主地想起了我的小學(xué)語(yǔ)文老師，她的聲音就十分甜美、動(dòng)聽(tīng)，我們時(shí)常陶醉在她朗讀的.課文之中，不能自拔。

　　我心目中的好老師他和藹、她可親，她和我們不但是老師和學(xué)生，還是無(wú)話不談的朋友。

　　上課時(shí)，她嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的為我們講課，不厭其煩的一遍又一遍地為我們解答疑問(wèn)。下課后，她搖身一變，成了一位活潑的、友善的大朋友，和我們一塊兒嬉戲、打鬧，還會(huì)時(shí)不時(shí)地教我們一些有趣的、從未玩過(guò)的游戲，使我們?cè)谡n間時(shí)度過(guò)了一段愉快地十分鐘。有時(shí)，我們同學(xué)間發(fā)生了矛盾，又解不開(kāi)疑問(wèn)，便會(huì)不由自主地想起了這位知心姐姐，有時(shí)在我們認(rèn)為上是十分困難的問(wèn)題，在她眼中是那樣的簡(jiǎn)單，幾句話就使我們豁然開(kāi)朗了。

　　我心目中的好老師還是一個(gè)知識(shí)淵博的博士生。

　　她的學(xué)識(shí)十分的高，不但懂得語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)三門(mén)主課，連物理、化學(xué)等高難度的學(xué)科她也了如指掌。在我們眼中，她就像是一臺(tái)電腦，給我們?nèi)≈�不盡的知識(shí)。

　　這就是我心目中的好老師，一個(gè)和藹可親的、完美的好老師。現(xiàn)在生活在我周?chē)�的老師各個(gè)都很好，我很高興能和這樣的老師在同一屋檐下生活著，共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。

　　你好老師作文 19

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是對(duì)祖國(guó)辛勤的園丁——教師——最恰當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)，也是對(duì)徐老師最真實(shí)的寫(xiě)照。

　　老師，我的初中班主任，是一位親切，細(xì)心，有責(zé)任心的人。她對(duì)待學(xué)生盡心盡力，把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的親人看待；對(duì)待工作，充滿熱情，充滿激情。

　　記得剛上初中時(shí)，學(xué)校開(kāi)新生歡迎會(huì)，會(huì)議結(jié)束后，按秩序散場(chǎng)。但因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的不活動(dòng)，我的雙腿麻了，我努力地想要站起來(lái)，結(jié)果卻以失敗告終。眼看就要跟大地來(lái)個(gè)親密接觸，老師卻把我穩(wěn)穩(wěn)地接住了。安慰我，讓我安心。陽(yáng)光照耀在她的身后，我仿佛看到了微笑的天使。從此，我記住了一個(gè)姐姐般親切的老師。

　　初二時(shí)，我終于盼來(lái)了去坊子進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。但不幸的是我得了感冒，連嗓子也啞了。老師發(fā)現(xiàn)后特意買(mǎi)了塊大西瓜給我送到宿舍，并叮囑我要多喝水，多吃飯，多休息。從此，我又記住了一個(gè)慈母般細(xì)心的老師。

　　中考前一個(gè)多月，我的學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，老師是看在眼里急在心里，她多次找我進(jìn)行談話，并時(shí)常詢問(wèn)我的學(xué)習(xí)情況。我的歷史不是很好，老師就經(jīng)常叫我在歷史課堂上回答問(wèn)題，回答不上來(lái)就受罰。從此以后，我又記住了一個(gè)嚴(yán)父般嚴(yán)厲的老師。

　　軍訓(xùn)時(shí)，她會(huì)幫我擦額上的汗水；下雨時(shí)，她會(huì)提醒我?guī)в昃�；降溫時(shí)，她會(huì)提醒我多穿衣服；寒冷的冬天里，她會(huì)給我熱雞蛋讓我暖手；當(dāng)我對(duì)學(xué)習(xí)懈怠時(shí)，她會(huì)督促我；當(dāng)我感到迷茫時(shí)，她會(huì)指引我正確的'方向。

　　她對(duì)我的愛(ài)，像春天里的一場(chǎng)雨，給我送來(lái)沖出泥土的力量；像黑夜里的一盞明燈，給我指引方向；像寒冬里的一抹陽(yáng)光，給我?guī)��?lái)溫暖。在此，我想對(duì)老師說(shuō)一句：老師，我愛(ài)您！

　　你好老師作文 20

　　除了父母和親戚，老師對(duì)我們來(lái)說(shuō)是最重要的人。我們的生活和成長(zhǎng)離不開(kāi)他們的幫助。老師是一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨。老師是明亮的燈，照亮了我們前方的路。教師是一座橋梁，架起我們通往成功的道路。

　　別看我數(shù)學(xué)成績(jī)好，但知道我小學(xué)二年級(jí)從來(lái)沒(méi)得過(guò)80分。不管我怎么努力，分?jǐn)?shù)總是在70到79分之間徘徊。每次上數(shù)學(xué)課，就像聽(tīng)天書(shū)一樣。每次做完數(shù)學(xué)考試，報(bào)出成績(jī)，我都用渴望的眼神看著老師。我希望我能從他嘴里聽(tīng)到一個(gè)令我滿意的數(shù)字，但我從未如愿以償。于是我的心隨著那該死的`70分沉到了谷底。

　　我不把數(shù)學(xué)課當(dāng)回事。我每天都沒(méi)有完成作業(yè)，有時(shí)甚至不做或錯(cuò)過(guò)。到了期中考試的時(shí)候，我也是抱著臨時(shí)抱佛腳的態(tài)度去考的，我一直覺(jué)得：反正我一般都考70分，一場(chǎng)大考試也能考好，沒(méi)什么好學(xué)習(xí)的。我試著這樣安慰自己。果然期中考試成績(jī)一落千丈，連70分都沒(méi)拿到。

　　之后，我對(duì)數(shù)學(xué)完全失去了信心�？吹轿疫@個(gè)樣子，父母爺爺奶奶勸了我很多次。雖然口頭答應(yīng)了，但還是沒(méi)看到什么結(jié)果。結(jié)果，他們不再向我要任何東西。

　　冬天來(lái)了，但是再多的衣服也趕不走內(nèi)心的寒冷。

　　直到那一天，二年級(jí)結(jié)束，三年級(jí)開(kāi)始，生活才出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)。我們班三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師姓馮，我們就叫他馮老師。

　　兩三個(gè)星期后，我在底考中露出了本來(lái)面目。我的心不在焉在考試的時(shí)候完全被他看出來(lái)了，之后的第一次單元測(cè)試就更糟糕了，我就被請(qǐng)到了老師辦公室。

　　四五點(diǎn)，學(xué)生都走了，辦公室只剩下我們兩個(gè)人。他搬了個(gè)凳子讓我坐下，給我倒了杯茶�？吹竭@里，我愣了一下，說(shuō)了一句很輕的話：“謝謝”。過(guò)了一會(huì)兒，老師給我拿來(lái)了一張白紙和一支筆。白皮書(shū)上有一個(gè)練習(xí)。我拿起筆，把它辨認(rèn)出來(lái)。老師拿出紅筆，仔細(xì)批改，圈出我臺(tái)階上的錯(cuò)誤。當(dāng)他低下頭的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)他30歲時(shí)太陽(yáng)穴上的頭發(fā)已經(jīng)蒼白了。

　　改正后，他給了我題目。上面鮮紅的叉子刺痛了我的眼睛。他注意到自己雙手交叉說(shuō)：“題目不難，但要用腦子思考，用眼睛觀察，用直覺(jué)感受。成功只在做與不做之間。不努力，怎么能看到最美的風(fēng)景？”

　　我聽(tīng)得微微一顫，然后又小心翼翼地做了一遍。這是對(duì)的。抬頭一看，只見(jiàn)老師黝黑的眼睛里滿是笑意，眉毛舒展。

　　冬天，風(fēng)雪依舊，心卻溫暖如春。

　　至今我還記得馮老師的那個(gè)笑容，我從來(lái)沒(méi)有讓他失望過(guò)，那是我眼中的好老師。

　　你好老師作文 21

　　從小學(xué)一年級(jí)起，每當(dāng)老師走入教試冬同學(xué)們都會(huì)說(shuō)一聲：“老師你好”這聲音是那么響亮，那么整潔。還有那起立，坐下，令下即行。同學(xué)們那么真誠(chéng)，那么有勁。這不單單是一個(gè)列行的典禮，那是由于它表現(xiàn)了我們讀誒老師深深的敬意。高中

　　可是現(xiàn)在~~~~~

　　今天下戰(zhàn)書(shū)，老師走入了教室�！吧险n，起立”，班長(zhǎng)嘹亮的口號(hào)響了起來(lái)。一個(gè)，兩個(gè)~~~~，同學(xué)們才緩緩起身，零零散散，切當(dāng)?shù)卣f(shuō)是懶散。好一會(huì)，才冒出些頭來(lái)。有的彎著腰，仍在忙碌著什么；有的低著頭半睡半醒；有的還迫不及待的`坐下了。

　　老師的嘴微微的動(dòng)了一下，好像要說(shuō)些什么。但什么也沒(méi)說(shuō)，只是認(rèn)當(dāng)真真地向同學(xué)們鞠了一躬，親切地說(shuō)：“同學(xué)們好！”

　　也許是習(xí)慣了，同學(xué)們也鞠躬?dú)w了聲：“老師你好”。粗聽(tīng)好像聲音挺大，可是仔細(xì)一聽(tīng)，有的同學(xué)卻在有利嘶吼。沒(méi)等老師說(shuō)坐下，一些同學(xué)就邊說(shuō)邊坐下了。老師眼神里流露著失瞅與焦慮。“同學(xué)們好”。老師又慎重的向大家鞠了一躬。我吃了一驚，同樣大伙似乎都停住了，幾個(gè)早坐下往的同學(xué)也旅站了起來(lái)，大家不慌不忙的又說(shuō)了一聲：“老師你好”。

　　我就想不明白了，老師天天這么辛勞的給我們上課，可我們卻說(shuō)一聲“老師你好”都不專心。說(shuō)一聲”老師你好”真的就那么難嗎？真的就那么累嗎？但，即使真的很難很累！想一下老師對(duì)我們的付出，豈非比不上這句話嗎？

　　我相信，假猶如學(xué)們望了我的這篇作文后，一定會(huì)更加尊敬我們的老師的。

　　讓老師能感慨感染到我們的熱和。

　　你好老師作文 22

　　我們的班主任換了一任又一任，雖然她在兩年前只帶了我們一個(gè)學(xué)期，但我們對(duì)她記憶猶新，恍若只是上學(xué)期的事。

　　新學(xué)期開(kāi)始，我們迎來(lái)了新的班主任——黃老師，她幽默有趣的講課方式使我們大開(kāi)眼界，比如講“滾”字，偏旁三點(diǎn)水沒(méi)問(wèn)題，主要是右邊，就衣服里包著一個(gè)老公公嘛！一同學(xué)叫道：“包著老師的'老公！”全班哄堂大笑，她也心平氣和地跟著我們笑起來(lái)，好好，包著我的老公，只要你們記住就行。我想如果換成其他老師，還會(huì)這樣一笑帶過(guò)嗎？

　　課間，同學(xué)們跟她打打鬧鬧，她也不著急回辦公室，放下課本融入我們的游戲里，和我們一起開(kāi)心地笑，開(kāi)心地鬧。另外，還有一點(diǎn)使我們興奮不已，她布置作業(yè)從不超過(guò)三項(xiàng)，我們對(duì)此都拍手叫好。她身為班主任與我們相處卻像是朋友似的，我們都親切地叫她“黃媽”。

　　有一次當(dāng)我們班表演完主題晨會(huì)拍照時(shí)，在隊(duì)伍最中間的是我們的黃媽�？膳耐暾蘸�，她悄無(wú)聲息地走了，我們到處找，叫著“黃媽”時(shí)，她才笑嘻嘻從藏身處走了出來(lái)，我們都用小拳頭輕輕地打她，“我們擔(dān)心死你了，黃媽！”

　　轉(zhuǎn)眼學(xué)期結(jié)束了，我們得知“黃媽”要去下鄉(xiāng)支教了，要離開(kāi)我們了。我們哭了，有同學(xué)躲到衛(wèi)生間里哭，不想讓她看到，但“黃媽”都知道。

　　之后班級(jí)群里經(jīng)常提起“黃媽”，說(shuō)著“黃媽”的事，而她在群里卻不說(shuō)話，默默地看著我們成長(zhǎng)。我們雖不知道她在哪，她卻一直關(guān)注著我們，總是在我們想念她的時(shí)候，奇跡般地出現(xiàn)，帶著一些好吃的零食來(lái)看看我們。

　　四年級(jí)的時(shí)光因你而變得更加豐富有趣！我們會(huì)永遠(yuǎn)記得你，黃老師，你好嗎？

　　你好老師作文 23

　　老師——是個(gè)耳熟能詳?shù)脑~。從小父母就告訴我們要尊重老師，這是大家都知道的。一個(gè)好老師會(huì)改變一個(gè)甚至一群學(xué)生的命運(yùn)。大家都說(shuō)：“老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。”大家都說(shuō)：“老師是園丁，我們是花園里的花�！蔽覀儜�(yīng)該反思一下：我們尊重老師嗎？我曾經(jīng)看過(guò)這樣一篇文章，上面寫(xiě)著：現(xiàn)在我們班，老師一進(jìn)教室，班長(zhǎng)就叫：“同學(xué)們，站起來(lái)！”我們也習(xí)慣了。大家都站起來(lái)，但是又快又慢。有些學(xué)生仍然用手觸摸東西。然后，大家習(xí)慣性地懶洋洋地說(shuō)：“老師好！”在老師說(shuō)話之前，一些學(xué)生坐下來(lái)，甚至沒(méi)有一點(diǎn)對(duì)老師的尊重。

　　我們班也存在這種情況。當(dāng)我們?cè)诮稚嫌龅嚼蠋煏r(shí)，我們不打招呼。在學(xué)校遇到老師，我們甚至在走廊里橫沖直撞。遇到老師，連讓都讓不了！或者是不敢見(jiàn)老師，好像老師是老虎，會(huì)吃人，不敢靠近，遠(yuǎn)離老師。但是誰(shuí)知道老師為了我們的.成長(zhǎng)而穿明星戴月呢？那天晚上，夜已經(jīng)很深了，我半夜醒來(lái)。想上廁所的時(shí)候迷迷糊糊的爬了起來(lái)。我拉開(kāi)窗簾，發(fā)現(xiàn)老師辦公室的燈還亮著。里面有個(gè)模糊的人影，好像是在批改作業(yè)。應(yīng)該是我的老師。

　　我一下子愣住了，這么晚了，老師還在批改作業(yè)，我卻醒了，這時(shí)候我忍不住想起了耳邊那首幽幽的歌：安靜的夜里群星閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當(dāng)我在走過(guò)，你窗前的亮光就照在我的心上，每當(dāng)我想起你，你心愛(ài)的好老師，一陣暖流就在我心里激蕩.而這讓我們?cè)俅畏此肌Ｎ覀兺ǔ＿@樣對(duì)待老師，即使是老師應(yīng)該受到尊重的權(quán)利，我們也一樣。我們尊重老師了嗎？

　　我很想親切地對(duì)老師說(shuō)：“老師你好！老師，你辛苦了！”我想，這不僅僅是嘴上說(shuō)說(shuō)，我以后也會(huì)付諸實(shí)踐的。從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們一起做出改變。

　　你好老師作文 24

　　青子他們一直都不喜歡米老師，這并不是因?yàn)樗�的教學(xué)方法不好，而是因?yàn)樗麑?duì)學(xué)生“酷嚴(yán)”，整天板著一張撲克臉，對(duì)學(xué)生不是呵斥就是責(zé)怪，就連平時(shí)學(xué)生對(duì)他說(shuō)“老師，你好”時(shí)，他都只是機(jī)械地點(diǎn)點(diǎn)頭，還是那張凍死人的.撲克臉。

　　青子對(duì)米老師不但沒(méi)一點(diǎn)好感，還經(jīng)常忤逆老師。只要是米老師來(lái)上課，他們就在課堂上很響地吃東西，或者大聲地講話。這時(shí)，米老師就會(huì)將他們拖出去讓他們站在走廊上。如果他們態(tài)度繼續(xù)惡劣，老師就會(huì)罰他們?nèi)ヅ懿�。但他們每次都是在跑道上慢騰騰地邊走邊聊，有時(shí)還會(huì)當(dāng)著站在走廊上監(jiān)視他們“改造”的米老師的面，若無(wú)其事地走進(jìn)商店，狂買(mǎi)東西，氣得老師是吹胡子瞪眼睛。

　　直到那天。

　　那天米老師布置了幾道題目，要求中午之前交。青子他們當(dāng)然不會(huì)寫(xiě)。中午老師來(lái)收作業(yè)了，見(jiàn)他們沒(méi)交，就叫他們站起來(lái)。

　　“你們幾個(gè)為什么不交作業(yè)？”米老師用嚴(yán)厲的目光瞪著他們。

　　“我們不知道有作業(yè)�！鼻嘧永碇睔鈮训鼗卮稹�

　　“怎么班上其他同學(xué)都知道，就你們幾個(gè)不知道？”

　　“我沒(méi)有本子。”青子理屈，換了個(gè)理由。

　　“那好吧，等下到我那里拿幾個(gè)本子，把作業(yè)補(bǔ)起�！闭媸瞧婀盅�，這次米老師沒(méi)有大發(fā)雷霆，還這么客氣。

　　青子還以為米老師會(huì)罰他們做100個(gè)蛙跳呢，現(xiàn)在見(jiàn)老師對(duì)他們這么好，態(tài)度也就軟了下來(lái)，馬上就把作業(yè)補(bǔ)好交了上去。

　　從此以后，青子對(duì)老師的態(tài)度越來(lái)越好，學(xué)習(xí)也有了勁頭。

　　教師節(jié)那天，青子送了一張精美的賀卡給米老師，上面只寫(xiě)了一句話：“老師，你好！”

　　你好老師作文 25

　　初中四年，稍縱即逝，在與老師的四年朝夕相處中，或許會(huì)說(shuō)“無(wú)數(shù)”次的“老師，你好。”但是在此時(shí)，在此地，我卻想再向老師道一聲：“老師，你好�！薄�—題記

　　望眼四年前，當(dāng)我還是一名剛剛升入中學(xué)的稚嫩的孩童時(shí)，就對(duì)老師有了最深刻的認(rèn)識(shí)，還記得下雨時(shí)老師送來(lái)的一把傘；還記得老師細(xì)心的叮囑：“多喝水，別感冒了�！边�記得取得好成績(jī)時(shí)，老師臉上的會(huì)心的笑；還記得……這些都是一些小事，但是這些都是我們心底里留下的最美好的回憶。

　　七年級(jí)，初中階段最美好的時(shí)段，每天都是無(wú)憂無(wú)慮的，老師的叮嚀仿佛轉(zhuǎn)移到了學(xué)習(xí)上，上課時(shí)的一句“聽(tīng)懂了嗎？”卻可以讓我們感到老師的細(xì)心，面對(duì)著老師對(duì)不完成作業(yè)的同學(xué)的責(zé)罵，我們便只能皺一下眉頭，因?yàn)槲覀冎�道，老師是為我們好的，下課時(shí)，老師便會(huì)和我們?cè)谝黄稹罢勑摹�，或許只問(wèn)一些瑣碎的問(wèn)題，但是對(duì)話中老師時(shí)時(shí)透漏的關(guān)愛(ài)卻沁入人心。

　　八年級(jí)，這是初中生活的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是繁忙的'一年，老師自然也是不可缺少的一部分，考試的失誤，或許換來(lái)老師的一聲責(zé)罵，但那證明老師對(duì)你還是重視的。上課的交頭接耳，或許換來(lái)老師的一聲訓(xùn)斥，但那是她怕你聽(tīng)不清只是點(diǎn)而做的關(guān)愛(ài)的舉動(dòng)，就在老師的呵護(hù)下，我來(lái)到了八年級(jí)下學(xué)期，不曾想到，一場(chǎng)大病竟讓我離開(kāi)了熟悉的老師，來(lái)到了新的班級(jí)，遇到了新的老師，才讓我發(fā)現(xiàn)原來(lái)每個(gè)老師都是這樣，將無(wú)私的愛(ài)獻(xiàn)給每一位同學(xué)。

　　九年級(jí)，辛苦的一年，從剛升上九年級(jí)到現(xiàn)在，我時(shí)時(shí)刻刻都沐浴在老師的愛(ài)河中，老師的叮嚀也遍布各個(gè)方面，學(xué)習(xí)、健康、體育，似乎都是老師關(guān)注的焦點(diǎn)，還有一百天，似乎很短暫，但是老師們卻抓住每一分每一秒，哪怕是多做一道題，多背一個(gè)單詞，這樣的機(jī)會(huì)都不會(huì)放過(guò)，望著老師緊張的神情，我們便只有以我們的行動(dòng)來(lái)回報(bào)老師。

　　老師你是愛(ài)的使者，夢(mèng)的引導(dǎo)者，知識(shí)的傳播者，在我們前行的路中，老師是重要的一部分，在未來(lái)的路上，老師永遠(yuǎn)是我們的支持者。

　　如果現(xiàn)在有一部手機(jī)，那么我將撥打通往老師心靈的號(hào)碼，用我最真摯的心向老師說(shuō)一聲：“老師，你好�！�

　　你好老師作文 26

　　老師的愛(ài)是純潔的，無(wú)私的，更是偉大的。她像辛勤的園丁，精心培育祖國(guó)的花朵；她像燦爛的陽(yáng)光，哺育著未結(jié)果的小樹(shù)。

　　陳老師是我最敬佩的老師！“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，這是您經(jīng)常教導(dǎo)我們的。是��！成功在于付出。老師，是您把我們從一個(gè)無(wú)知的兒童，精心的培育成明事理，懂禮德的優(yōu)秀學(xué)生，在這過(guò)程中凝結(jié)著你多少心血的汗水��！老師，是您給了我知識(shí)，給了我克服困難的勇氣。老師，您對(duì)我們的付出我無(wú)以回報(bào)。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。您就好似那“春蠶”和“蠟炬”，默默的付出，不求回報(bào)，雖照亮了他人，卻漸漸消瘦了自己。為了讓我們養(yǎng)成整潔的好習(xí)慣，您以自己為模范并教導(dǎo)我們整理；為了讓我們認(rèn)真聽(tīng)講，無(wú)論空忙您總會(huì)抽出時(shí)間查課，為了讓我們學(xué)得扎實(shí)，您不惜扯著嗓子反復(fù)的講解題目，只為讓我們徹底理解。

　　記得一會(huì)，晚自習(xí)一期間，天下著雨沒(méi)有老師查課，于是同學(xué)們紛紛吵了起來(lái)。正當(dāng)“嗨”得正起勁的時(shí)候，您及時(shí)出現(xiàn)平息了吵鬧。雨水打濕了您的衣服順著您的'臉頰流下，您沒(méi)有生氣也沒(méi)有說(shuō)話，就這樣守了我們一節(jié)課。直到第二天，我們才知道您為了讓我們好好學(xué)習(xí)，晚飯也未吃便淋著雨來(lái)督促我們學(xué)習(xí)，為此您還患上了感冒。而您之所以沒(méi)有說(shuō)話，是因?yàn)槟�日夜操勞，沒(méi)有好好休息，導(dǎo)致您喉嚨嘶啞，難以發(fā)聲。因?yàn)槟�的無(wú)私，許多同學(xué)因此而感動(dòng)并決心好好學(xué)習(xí)，不再辜負(fù)您的期望。

　　然而，令我最為錦佩的使您對(duì)工作的負(fù)責(zé)。記得有一段時(shí)間，學(xué)校爆發(fā)了流行性感冒，許多同學(xué)紛紛生病請(qǐng)假，而您也應(yīng)此患重感冒打著“點(diǎn)滴”。但是您并沒(méi)有應(yīng)此請(qǐng)假養(yǎng)病，而是以頑強(qiáng)的意志堅(jiān)持著為我們上課。盡管您上課時(shí)顯得那么憔悴，盡管黑板上的字是那么“有氣無(wú)力”，盡管您的聲音是那么嘶啞微弱。但，因?yàn)槟�的�?jiān)持與對(duì)我們的那一份信任及鼓勵(lì)，激勵(lì)著我們戰(zhàn)勝了“病魔”。

　　老師，我贊美你的無(wú)私，贊美你的高尚。你曾說(shuō)過(guò)您從從不以成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)一個(gè)人，在您的眼中，我們?nèi)缤�您的兒女，您如母親般為我們傾盡所有。但，還是學(xué)生的我們卻無(wú)以為報(bào)，只能在此留下我最真誠(chéng)地祝福，祝福您——陳老師，愿您身體健康，萬(wàn)事如意！

　　你好老師作文 27

　　老師，您好！還記得嗎？六年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對(duì)學(xué)校的憧憬走進(jìn)校園，在走進(jìn)大門(mén)時(shí)，我們遇到了您，于是，在幾張稚嫩無(wú)比的小嘴中不約而同地叫出了：“老師，您好！”從此以后，每一個(gè)朝朝暮暮，這句話不知說(shuō)了多少遍。

　　敬愛(ài)的老師，回顧六年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績(jī)，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)您的幫助和教誨。是您，引領(lǐng)我們?cè)谥�識(shí)的海洋中盡情遨游；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書(shū)館查閱資料……日夜操勞，你的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵已把你的青絲染成了白發(fā)。然而，無(wú)論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和癡情；無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹(shù)立了榜樣。在我們的心目中，您是天使，您是大樹(shù)，您是海洋！

　　老師，你好！老師，您就像那長(zhǎng)明的燈火，點(diǎn)燃了自己，照亮了每一位學(xué)生；老師，您就像一位辛勤的園丁，培育著我們，讓我們成為祖國(guó)的棟梁之材；老師，您是我們?nèi)松�路中的路�?biāo)，指引我們走上成功之路；老師，您是我們開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙，教會(huì)了我們無(wú)窮的知識(shí)。

　　老師，您好！敬愛(ài)的'老師，今天，我們要送給您一支歌，讓您休息的時(shí)候聽(tīng)聽(tīng)我們的心聲；我們要把火一樣的詩(shī)句塞在您的枕下，讓您在睡夢(mèng)中也能感受到我們熾熱的心跳。

　　老師，六年的時(shí)間如流水般劃過(guò)，我們的心中滿是不舍，讓我們?cè)谶@離別的時(shí)刻，最后再向您道一聲：“老師，您好！”

　　你好老師作文 28

　　下雪時(shí)，你離開(kāi)了，來(lái)年你還會(huì)來(lái)嗎?

　　--題記

　　花開(kāi)了，冬雪早已離去……漫步在校園間,讓我不禁想起了那位下雪時(shí)離開(kāi)我們的老師。

　　有人說(shuō),小學(xué)生太天真,高中生太累,大學(xué)生太成熟,只有中學(xué)生才最完美。是的,中學(xué)生是最完美的,中學(xué)生活也是豐富多彩的,中學(xué)老師更是一個(gè)比一個(gè)棒!

　　腦海里浮現(xiàn)出了開(kāi)學(xué)時(shí)的畫(huà)面。那天,我來(lái)到學(xué)校報(bào)到,坐在教室里的'是一位二十多歲的男老師。坐下后,我仔細(xì)端詳著他:不高的個(gè)子,胖胖的身子,鼻梁上架了一副眼鏡�？粗�他的樣子，我不禁想起了一種可愛(ài)的動(dòng)物——熊貓。后來(lái)才聽(tīng)別人說(shuō),他叫田盼盼,是我們的科學(xué)老師,并且是班主任。一聽(tīng)他的名字,我不禁笑了起來(lái),真是人如其名。從此,盼盼這個(gè)名字一直掛在我們的嘴邊。

　　也許是因?yàn)榕c生俱來(lái)的個(gè)性吧,他不久就與我們打成了一片，就像一位大哥哥一樣呵護(hù)我們。

　　上課時(shí),他的一些話語(yǔ)、舉動(dòng)常常令我們笑得樂(lè)開(kāi)懷，那句"那句很沒(méi)意思"，更是在我們同學(xué)之間廣為流傳,成為了大家的口頭禪。

　　課下,我常到他的辦公室問(wèn)一些不懂的問(wèn)題，他每次總是很細(xì)心地給我們講解。風(fēng)趣的語(yǔ)言讓我總能牢牢記住每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

　　有時(shí)我們也會(huì)記恨他,那是在他教訓(xùn)我們的時(shí)候,不過(guò)我們從來(lái)不會(huì)記恨很久，因?yàn)樗�著�?shí)是那么可愛(ài)。因?yàn)槲覀冎�道他是�?ài)我們的,他教訓(xùn)我們是恨鐵不成鋼啊!現(xiàn)在我們知道了,懂事了,可他卻離開(kāi)我們了。

　　哎,花開(kāi)了,但愿花落之時(shí),你能再回來(lái),好嗎?

　　你好老師作文 29

　　李老師，就像一根“蠟燭”,而我們，就像一間“屋子”。他犧牲自己的青春，把我們“照亮”了。李老師被我們親切地稱呼為“阿導(dǎo)”。因?yàn)椤鞍��?dǎo)”和我們的關(guān)系很好，他的課我們聽(tīng)得十分輕松。上課時(shí)常常幽默地和我們開(kāi)玩笑。

　　有一次，我們輕輕松松的上著“阿導(dǎo)”的數(shù)學(xué)課。當(dāng)“阿導(dǎo)”說(shuō)到，因數(shù)乘因數(shù)等于積時(shí)。我們沉默了一會(huì)兒，接著就笑了起來(lái)�！鞍�導(dǎo)”疑惑地看著我們，說(shuō)：“笑什么笑，難道你以為是你家的雞嗎？”我心想著：因?yàn)椤胺e”和“雞”同音異字。我們的笑聲立刻停止了。當(dāng)老師剛剛講完這個(gè)內(nèi)容時(shí)，問(wèn)了我們一句，并用了帶有外國(guó)人的語(yǔ)氣，說(shuō)：“明白了沒(méi)有？”我們?nèi)�班同學(xué)也是帶著有外國(guó)人的語(yǔ)氣，說(shuō)：“明白了！”“阿導(dǎo)”接著又說(shuō)：“我的英語(yǔ)還可以吧�！比�班開(kāi)心地笑起來(lái)，“阿導(dǎo)”也笑了。他又說(shuō)：“那我考考你們的英語(yǔ)�！蔽覀冋f(shuō)：“盡管來(lái)吧！”“阿導(dǎo)”說(shuō)：“請(qǐng)看黑板怎么說(shuō)？”我們快速地回答，用的是英語(yǔ)。“阿導(dǎo)”說(shuō)：“錯(cuò)了。”我們很疑惑，心里想：“我們明明答對(duì)的呀！”“阿導(dǎo)”用外國(guó)人的語(yǔ)氣但是用中文說(shuō)：“請(qǐng)看黑板�！鳖D時(shí)，我們的心中的疑惑解開(kāi)了。這節(jié)數(shù)學(xué)課仿佛變成了英語(yǔ)課。

　　“阿導(dǎo)”不僅有可愛(ài)的一面，還有嚴(yán)厲的一面。

　　有一次，我們回答不出“阿導(dǎo)”給出的一道三年級(jí)的問(wèn)題，“阿導(dǎo)”突然變得像“神魔”一樣�！鞍�導(dǎo)”說(shuō)：“我再問(wèn)一次！小的'單位化成大的單位應(yīng)該除以進(jìn)率還是乘進(jìn)率？”我們沒(méi)有一人回答出來(lái)。“阿導(dǎo)”大發(fā)雷霆，說(shuō)：“你們應(yīng)該回三年級(jí)去繼續(xù)讀吧！”“阿導(dǎo)”重重地拍了一掌講臺(tái)，講臺(tái)的粉筆都在“舞臺(tái)”跳了一跳。接著，“阿導(dǎo)”頭發(fā)冒著火沖出了教室。我們?nèi)�班同學(xué)都被嚇得“滿頭大汗”，一聲都不吭。我們都知道，“阿導(dǎo)”是為了我們學(xué)習(xí)好、關(guān)心我們才這樣子的。

　　“阿導(dǎo)”常常被我們搞得大發(fā)雷霆，這樣就會(huì)影響“阿導(dǎo)”的健康。我們其實(shí)也不是故意的，我們以后不會(huì)讓“阿導(dǎo)”再生那么多氣了，我們要加把勁，認(rèn)真聽(tīng)課，努力學(xué)習(xí)，知錯(cuò)要改。如果我們是黑暗的屋子，“阿導(dǎo)”就是一根蠟燭，把我們照亮。我們?nèi)绻�惹“阿�?dǎo)”生氣，就相當(dāng)于讓蠟燭燒完得越快。此時(shí)，我想對(duì)李老師說(shuō)一聲：“老師您辛苦了！”他就是我心目中的好老師。

　　你好老師作文 30

　　高一生活已經(jīng)開(kāi)始，我也已經(jīng)慢慢習(xí)慣高中生活，我將認(rèn)識(shí)很多新同學(xué)，新老師。所有老師中我最有印象的就是“李不氣”了，為什么我叫他“李不氣”呢，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

　　“李不氣”是個(gè)男老師，很年輕，大概三十多歲，他是個(gè)胖子，他身上最明顯的特征就是他那大大的啤酒肚。他人特別好，特別溫柔，永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事吵我們，我覺(jué)得他比別的班主任都要好。當(dāng)然只要你不做特別過(guò)分的事，他都可以原諒你，但是你要是做了很?chē)?yán)重的事，那沒(méi)辦法，準(zhǔn)備接受批評(píng)教育吧！雖說(shuō)會(huì)批評(píng)你，但是他從不會(huì)在很多學(xué)生面前批評(píng)你，都是在課下把你叫過(guò)去，給你指導(dǎo)，說(shuō)很溫柔的話，當(dāng)然了，又再一再二，沒(méi)有再三再四。

　　“李不氣”還有一點(diǎn)我特別喜歡，那就是講東西。你放心，他講的東西有聲有色，同時(shí)還會(huì)引起你哈哈大笑，可以說(shuō)，有這樣一個(gè)老師在班里絕對(duì)不無(wú)聊。我還記得開(kāi)學(xué)第一周，同學(xué)們都誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)誰(shuí)，“李不氣”在上面講，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)回應(yīng)他，因?yàn)楫吘沟谝惶炻�，都很陌生，除了我。我這個(gè)人有一點(diǎn)自來(lái)熟，我算是一個(gè)比較活潑的孩子，他想讓班里的同學(xué)們都認(rèn)識(shí)一下，同時(shí)緩解冷清的氣氛，就讓所有的同學(xué)參加一個(gè)小游戲：讓前一個(gè)同學(xué)的名字里面的'字想一首詩(shī)或者造個(gè)四字成語(yǔ)，造不出來(lái)要做俯臥撐。由于我同桌的名字實(shí)在難想了，我就站起來(lái)大喊一聲“做八個(gè)”，這一喊不要緊，他記著我了，我就莫名其妙成了體委。接下來(lái)的事讓我更意外了，當(dāng)時(shí)班里沒(méi)有其他的班委，就我一個(gè)體委。老師一上課，誰(shuí)擦黑板呢？其他同學(xué)大喊“體委，誰(shuí)倒垃圾？”“體委，誰(shuí)去掃清潔區(qū)？”我傻了，他們是真的過(guò)分。就這樣過(guò)去了一周，到了第二周其他班委才陸陸續(xù)續(xù)競(jìng)選出來(lái)，當(dāng)時(shí)同學(xué)們還送給我一個(gè)“萬(wàn)能體委”的稱號(hào)。

　　我這班是個(gè)特長(zhǎng)班，學(xué)美術(shù)的，第一次畫(huà)畫(huà)的我，啥也不會(huì)，畫(huà)出來(lái)的人，人不像人，班里的同學(xué)都嘲笑我。當(dāng)然我這個(gè)人自尊心有點(diǎn)強(qiáng)，不能不在意，這時(shí)“李不氣”來(lái)鼓勵(lì)我說(shuō)，沒(méi)事，第一次很正常，慢慢來(lái)不急。他還告訴我，人，一定要有一個(gè)特長(zhǎng)，必須堅(jiān)持下去。我照做了，效果還不錯(cuò)，謝謝你，“李不氣”！

　　希望三年后，我可以考上好的大學(xué)。未來(lái)三年，“李不氣”，請(qǐng)多多指教！

　　你好老師作文 31

　　新學(xué)期又開(kāi)始了。8月30日那一天，我從門(mén)口直到座位，都始終沒(méi)敢看黑板，因?yàn)槲液ε�，害怕黑板上有你的名字�?/p>

　　當(dāng)同桌說(shuō)了一句：“好多老師都換掉了呢�！蔽也拍懬拥赝�黑板上瞥了一眼，僅僅一秒，卻讓我看到了語(yǔ)文老師欄上那鮮明的兩個(gè)大字，不覺(jué)有些失措，原來(lái)，還是他。當(dāng)同學(xué)們還在討論其他老師怎樣時(shí)，我還是呆若木雞。

　　不知道是什么時(shí)候，應(yīng)該是幾個(gè)月前吧，原本我的語(yǔ)文成績(jī)是在八十分以上的，后來(lái)隨著題目的難度逐漸增加，分?jǐn)?shù)便也下去了。不知是不是老師有意想讓我把分?jǐn)?shù)提上去，那一段時(shí)間老師一直喊我回答問(wèn)題，剛開(kāi)始的我樂(lè)于回答，但是大多數(shù)都回答錯(cuò)誤了，于是便有了一種挫敗感，反正也答不對(duì)，回答也是浪費(fèi)時(shí)間，于是便干脆保持沉默。于是，最后帶給我的就是，和同學(xué)們的距離越拉越大。一些原本在我后面的同學(xué)，都趕在了我的前面，老師喊我的次數(shù)也在不知不覺(jué)中減少。我想，他應(yīng)該很失望吧。

　　于是就出現(xiàn)了開(kāi)頭的這一幕。

　　直到同桌喊去打掃包干區(qū)，我才被拉回到現(xiàn)實(shí)。“老師好！”正在擦窗戶的`我聞聲朝那方向望了過(guò)去，不覺(jué)有些顫栗——怎么會(huì)是語(yǔ)文老師？我連忙轉(zhuǎn)過(guò)頭去，想要裝作沒(méi)看見(jiàn)。我從腋下偷偷瞅了瞅老師，只見(jiàn)他手拿一份文件夾，已漸漸遠(yuǎn)去。最終，我還是沒(méi)能邁出那一步。

　　就這樣一直到了9月1日，第一節(jié)課便是語(yǔ)文。想起前兩天自己的不禮貌，而碰巧，老師出的題我心里也有數(shù)，便哆嗦地舉了手�；卮饘�(duì)了！當(dāng)看到老師的會(huì)心一笑時(shí)，我突然感覺(jué)心里很暖——似乎并不是很難。

　　回想起以前的點(diǎn)滴，我猛然醒悟，老師的教育一切都是為了我們。

　　如果以后再碰到老師，我一定會(huì)勇敢說(shuō)一句：“老師，你好！”

　　你好老師作文 32

　　你好，董先生，好久不見(jiàn)了，腦海里想到的第一個(gè)老師，就是你，最近怎么樣，過(guò)的還好嗎？我想你了。

　　董先生，是我們的語(yǔ)文老師，除此之外，他還是我們的班主任，他絕對(duì)是我見(jiàn)過(guò)的最具文人氣息的語(yǔ)文老師了，詩(shī)詞章句，張口就來(lái)，他自己也是一位詩(shī)人，絕對(duì)是一位寶藏老師，

　　對(duì)于董先生，除了喜歡，就是仰慕。他總是為我們擋下所有，學(xué)生犯錯(cuò)了，他自己去找段長(zhǎng)溝通，放下了所有身段，只因不想看見(jiàn)自己學(xué)生挨批評(píng)，學(xué)生生病了，他親自送去醫(yī)院，免費(fèi)掏醫(yī)藥費(fèi)，不讓學(xué)生為了省錢(qián)搞壞了身體。在學(xué)習(xí)上，董先生更是盡心盡力，為學(xué)生爭(zhēng)取了周刊讀報(bào)，每周必放的新聞周刊，讓學(xué)生多了解一些時(shí)事政事，讓寫(xiě)文不再那么困難，不再無(wú)話可說(shuō)，無(wú)事可寫(xiě)。每周的卷子，詩(shī)詞考察，從未落下�？伤�在學(xué)習(xí)之余還要求我們參加學(xué)校的`社團(tuán)，培養(yǎng)興趣，他自己也是文學(xué)社的指導(dǎo)老師，對(duì)于這樣的老師，我想我應(yīng)該是被羨慕的，所以當(dāng)高三沒(méi)有被董先生叫時(shí)，心里多少有點(diǎn)失落，但我們還是能夠一起交談，董先生對(duì)每一個(gè)學(xué)生總是那樣溫柔，那樣富有耐心。

　　高一的班級(jí)群，到高三了還是沒(méi)有解散，大家還是一樣在群里閑聊，嘻嘻哈哈，吵吵鬧鬧，時(shí)不時(shí)的調(diào)侃董先生兩句，他也樂(lè)得跟我們玩耍，偶爾忽然發(fā)來(lái)一個(gè)文件，讓我們?cè)诩液煤脤W(xué)習(xí)，做完發(fā)給他，這種感覺(jué)，好像他還是我們的語(yǔ)文老師，大家也沒(méi)有分開(kāi)，一切還是老樣子，讓人怪想哭的。

　　臨近高考，沒(méi)想到的是董先生把大家聚起來(lái)了，一起討論了最近的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)待高考應(yīng)該怎么樣，像個(gè)操心的老父親，每一個(gè)人的習(xí)慣愛(ài)好他都記得，適當(dāng)?shù)奶嵝炎屆恳粋�(gè)人心里都暖暖的，這次相聚，應(yīng)該是最暖心，也是對(duì)即將高考的大家最好的鼓勵(lì)了吧，熱淚盈眶的大家還要怪董先生把他們?nèi)强蘖�，這次的董先生沒(méi)有對(duì)男孩子們嚴(yán)厲要求，只是摸摸他們的頭頂，也無(wú)聲的落了淚。

　　希望以后學(xué)校不再在高三的時(shí)候重新分班吧，兩年的感情，真的讓人很舍不得，我會(huì)永遠(yuǎn)記得董先生，也永遠(yuǎn)忘不了九班的兄弟姐妹們，未來(lái)的日子一起努力吧，不負(fù)自己，不負(fù)董先生。

　　董先生，高考之后再一次聚吧，以后可能真的半年才能見(jiàn)一次，但上了大學(xué)之后都有自己事情的我們，半年也成了未知數(shù)，趁大家都在，希望能在高考之后最后再聚一次，就這么約定好了，董先生。

　　你好老師作文 33

　　我是一個(gè)插班生，一來(lái)就得到了很多老師的關(guān)注，其中關(guān)注最深的有您還有語(yǔ)文老師。

　　不如先說(shuō)語(yǔ)文老師吧，語(yǔ)文老師他有一雙不算很大的眼睛，但是有著一副很有學(xué)問(wèn)的眼鏡和頭腦，他是我們班教師中最老的一個(gè)也是最尊重學(xué)生的一位老師。記得有一次我們幾個(gè)值周生在晚修檢查衛(wèi)生和紀(jì)律的時(shí)候，剛好路過(guò)語(yǔ)文老師的辦公室，當(dāng)我路過(guò)時(shí)就聽(tīng)見(jiàn)語(yǔ)文老師用生氣的語(yǔ)氣在指折學(xué)生的聲音，我好奇的看了里面一下，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，那就是他是站起來(lái)指折學(xué)生而不是像其它老師那樣坐著的，從那時(shí)后開(kāi)始我便對(duì)語(yǔ)文老師從心里發(fā)出了敬佩之情。

　　語(yǔ)文老師知道我學(xué)習(xí)不是很好，每次在課上提問(wèn)我時(shí)都會(huì)給我鼓勵(lì)，讓我對(duì)問(wèn)題充滿了信心。

　　在來(lái)說(shuō)說(shuō)我們班主任您吧！您是一位很體貼自己班學(xué)生的老師，但不過(guò)您對(duì)別的班學(xué)生就沒(méi)那么好了。對(duì)了今天就不說(shuō)您的缺點(diǎn)了，提提你的優(yōu)點(diǎn)吧，比如說(shuō)圣誕節(jié)那天吧！

　　那天，您讓我們來(lái)的'很早，我們大家都在抱怨說(shuō)你是不是有病��？叫我們來(lái)那么早都不讓我們聊天和打籃球，何況我們還要上宿舍洗澡呢！可是您好像裝做什么都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)是的只是說(shuō)了句要準(zhǔn)時(shí)到校，可是我們沒(méi)有幾個(gè)準(zhǔn)時(shí)到的，但您還是忍住對(duì)我們發(fā)脾氣，叫了您的課代表小華去您的辦公室?guī)湍惆醽?lái)了你破費(fèi)買(mǎi)的蘋(píng)果和德芙巧克力，然后每個(gè)同學(xué)都發(fā)了一個(gè)蘋(píng)果和德芙巧克力，還說(shuō)平安夜沒(méi)有給你們送蘋(píng)果今天補(bǔ)給你們，你們要注意聽(tīng)英語(yǔ)老師講課哦！說(shuō)完您就走了。還有一些不開(kāi)心的就不提了。

　　你好老師作文 34

　　柴老師，您好！首先，在學(xué)習(xí)上我要感謝您。是您，把我從一個(gè)調(diào)皮的小男孩變成一個(gè)有禮貌、有知識(shí)的'少年隊(duì)員；是您，在我遇到難題時(shí)，不厭其煩地給我講解；是您，在我垂頭喪氣時(shí)，給我鼓勵(lì)，重新找回自我。您是我的精神支柱，每次考試或者測(cè)驗(yàn)前，您總是再三叮囑我們要細(xì)心，要看清題目，不要因?yàn)榇中亩�扣分�?/p>

　　其次，在生活上我要感謝您。您對(duì)我們的生活照顧得無(wú)微不至。您讓我懂得了在家中要主動(dòng)幫爸爸媽媽做些力所能及的家務(wù)事；常去敬老院給爺爺、奶奶們捶背、講故事，逗他們開(kāi)心；您讓我學(xué)會(huì)了樂(lè)于助人：扶老人過(guò)馬路、幫鄰居家的小弟弟、小妹妹輔導(dǎo)作業(yè)……

　　最后，我在這里再次感謝您。您像辛勤的園丁，不知辛苦地培育著我們。您像蠟燭一樣，讓我們感到前途無(wú)限光明。您一邊關(guān)心著我們的學(xué)習(xí)，一邊起早貪黑地琢磨著更好的教學(xué)方法。您是我心中的好老師！

　　如果我們是魚(yú)兒，您就是大海，哺育著我們；如果我們是雨滴，您就是雪花，陪伴著我們；如果我們是花兒，您就是大地母親，培養(yǎng)著我們。

　　你好老師作文 35

　　今夜，月光如水，窗外幽藍(lán)幽藍(lán)的天空中點(diǎn)綴著無(wú)數(shù)的小星星，一眨一眨的，好象李老師的眼睛在對(duì)著我笑，攤開(kāi)稿紙，回憶像潮水一樣涌來(lái)……��！李老師，天堂中的您，還好嗎？

　　忘不了，四歲那年隨父母去南方生活的我，第一天去幼兒園，是怎樣與您的相遇。那一天，當(dāng)父母留下我一人走掉時(shí)，當(dāng)聽(tīng)著周?chē)�小朋友嘰里呱啦說(shuō)著我不懂的方言時(shí)，小小的我是那么孤獨(dú)，我背靠著墻，臉朝著父母消失的方向，拼命地忍住眼淚不哭。是您，蹲下身來(lái)，摸著我的小手。您那笑臉，就像那遍山遍野開(kāi)得正艷的一朵山菊。您的一句：“呦，你的小鞋真漂亮！”縮短了我們的距離。那一天，我們聊了很多，不愛(ài)講話的我，滔滔不絕的對(duì)你講我們大連的美，我們的圣亞海洋世界，我們的極地館，您笑著聽(tīng)著，接受著我的邀請(qǐng)，答應(yīng)我，陪我回大連。

　　忘不了，初去幼兒園的頭一月里，在氣溫高達(dá)40度的夏日里，因?yàn)橄肽顙寢專�我每天中午都以絕食抗?fàn)�，是您把我領(lǐng)到了辦公室，一勺勺地喂我，我記得當(dāng)時(shí)您愁的嘴角都起了泡，您說(shuō)的最多的一句話就是：怎么辦，這孩子上火要得病的。

　　對(duì)不起，李老師，那只是我當(dāng)時(shí)不想上幼兒園而耍的一個(gè)小手段，卻害的您為我擔(dān)心。

　　忘不了，每天放學(xué)后，因?yàn)楦改腹ぷ鞯姆泵�，我總是最后一個(gè)離校的學(xué)生，當(dāng)無(wú)邊無(wú)際的黑暗吞沒(méi)我時(shí)，我就像一葉孤獨(dú)的小舟被寂寞籠罩，您總是和您的小孫女一起陪伴著我，變戲法似的'為我變出各種美味的食物，為了讓我不無(wú)聊，您把您小孫女的自行車(chē)借給我玩，而任憑您的小孫女在一旁撅嘴。

　　忘不了，絕食之后，又拒絕午睡的我，是怎樣在您的懷里恬然入夢(mèng)，您的絲絲白發(fā)垂到我的臉頰，癢癢的，暖暖的，就像媽媽的懷抱。

　　李老師，我們是有緣的，要不我怎么會(huì)遠(yuǎn)隔千里與您去相會(huì)，可我們又是無(wú)緣的，當(dāng)我回到大連后，您就永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我，還沒(méi)來(lái)得及等我長(zhǎng)大去接您，還沒(méi)來(lái)得及實(shí)現(xiàn)我對(duì)您許下的諾言，甚至還沒(méi)來(lái)得及聽(tīng)我對(duì)您說(shuō)：李老師，我喜歡您！

　　夜，更深了，我放下鋼筆，輕輕地嘆口氣。望著遠(yuǎn)方的夜空，我注定今晚會(huì)在夢(mèng)中與您相遇，到那時(shí)，我一定會(huì)對(duì)您說(shuō)：李老師，您好嗎？李老師，我想您！

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