你還是我的好同桌-人物作文1000字_初三寫人作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的你還是我的好同桌-人物作文1000字_初三寫人作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
放晚學(xué)時(shí)，小于的媽媽跟我講了孩子中午放學(xué)的一件事。
中午，媽媽帶小于回家，孩子坐在媽媽的自行車后面，嘴里吵嚷著：“我不要去二（5）班了！我要死了！這種老百姓的日子太難過(guò)了！我不想再跟緣緣做同桌了……”孩子說(shuō)出這樣的話，媽媽聽了，既吃驚又擔(dān)心。在媽媽的耐心詢問(wèn)下，小于終于說(shuō)出了事情的'原委。
原來(lái)緣緣是小于的同桌，緣緣常常情不自禁地超出自己的位置，占了小于的“領(lǐng)地”，小于為此指出了緣緣的不是，而緣緣卻沒(méi)有接受小于的批評(píng)，還強(qiáng)詞奪理，這讓小于很傷心，覺(jué)得緣緣就像他常�？吹墓适轮械哪切┎恢v理的皇帝，自己就像故事中被欺負(fù)的老百姓。按理孩子之間“桌椅之爭(zhēng)”，是常事也是小事，可媽媽也知道，自己的孩子性格脆弱而敏感，真不知是該批評(píng)他還是安慰他。
聽著孩子?jì)寢尩脑V說(shuō)，使我想起陶行知先生的一則教育故事：陶行知當(dāng)年任育才學(xué)校校長(zhǎng)，一次，一女生在考試題中少寫了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，被老師扣了分。試卷發(fā)下來(lái)后，她偷偷添上這個(gè)標(biāo)點(diǎn)，來(lái)找老師要分。陶先生雖然從墨跡上看出了問(wèn)題，但并未挑明，他滿足了孩子補(bǔ)分的愿望。不過(guò)，他在那標(biāo)點(diǎn)上重重地畫了一個(gè)紅圈。女生領(lǐng)會(huì)了老師的意圖，慚愧不已。多少年過(guò)去了，那女孩已經(jīng)成人成才。她找到陶先生說(shuō)：“從那事以后，我才下決心用功學(xué)習(xí)，才下決心做誠(chéng)實(shí)的人�！碧招兄壬包c(diǎn)到為止”的教育方法，給了我很大的啟迪。
第二天課間，孩子們和往常一樣圍著我說(shuō)這說(shuō)那，小于和緣緣也都在我的身旁，我順勢(shì)對(duì)身邊的孩子們說(shuō)：“同學(xué)們，我們討論討論怎樣和同桌相處吧！”有的說(shuō)：“我和同桌團(tuán)結(jié)友愛，同桌有困難我就幫助他。今天上課時(shí)，我就把橡皮借給他用了。”有的說(shuō)：“和同桌遇到矛盾時(shí)，我要主動(dòng)謙讓�！焙⒆觽兤咦彀松嘧h論得歡。我順勢(shì)拉著身旁緣緣的手說(shuō)：“緣緣，你說(shuō)說(shuō)呢？”緣緣眨巴著大眼睛，調(diào)皮地說(shuō)：“我和同桌有時(shí)會(huì)鬧別扭，那是因?yàn)槲矣袝r(shí)會(huì)把身子扒到他那邊去�！薄巴罃D過(guò)來(lái)，我就讓著她點(diǎn)，老師，我們不是剛學(xué)了‘敬人者，人恒敬之’么�！币幌蛘f(shuō)話直言快語(yǔ)的小鈺接過(guò)話頭。聽了這話，緣緣挺不好意思地低著頭說(shuō)：“我以后不再和同桌鬧矛盾了。”這時(shí)一直挨著同學(xué)身后的小于也擠到我的身旁，忸怩地說(shuō)：“我是男子漢要多讓著女孩子�！甭犓f(shuō)完，大家都哈哈大笑起來(lái)。我起身?yè)崦麄兊念^，大聲地夸獎(jiǎng)孩子們懂事明理。一會(huì)兒，他們又到教室外面歡樂(lè)地玩起游戲來(lái)。
過(guò)了幾天，孩子?jì)寢層指嬖V我，孩子最近心情快樂(lè)得很，說(shuō)緣緣說(shuō)最近變了，變成了最好最好的同桌了，而且還說(shuō)要一直和緣緣做同桌。
聽著孩子?jì)寢尩脑�，想象著孩子的天真，真讓人忍俊不禁。我暗想，悄無(wú)聲息的引導(dǎo)，不僅沒(méi)有妨礙孩子認(rèn)錯(cuò)，反而促進(jìn)了孩子更好的認(rèn)識(shí)自己，學(xué)會(huì)做人。試想，我如果正面地批評(píng)或安慰，那會(huì)使孩子那敏感而脆弱的心，或多或少地受到傷害，而教育的結(jié)果也不是發(fā)自內(nèi)心的領(lǐng)悟。
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