英語(yǔ)課狂想曲-記事作文800字
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的英語(yǔ)課狂想曲-記事作文800字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
又是一個(gè)星期五，一想到要到繆老師那里學(xué)英語(yǔ)，就又頭疼又期待。
“快點(diǎn)，要上課了!都6點(diǎn)了!快點(diǎn)!理書包!”
伴著爸爸的一聲聲催促，我抓起一邊的書包與書，邊跑邊塞，拼命往外趕。
車子“嘎吱”一聲停在門口，我跳下車，關(guān)上門，飛快地跑進(jìn)教室的大門。
“現(xiàn)在——先背書——”繆老師用他慣用的長(zhǎng)音說(shuō)道：“陳奕憬，你先背——”
我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走上前去，面對(duì)全班同學(xué)，緊張到極致地背到：“LESSON 36，Across the……”面對(duì)同學(xué)的目光，我有些結(jié)巴，課前背得滾瓜爛熟的課文竟一句也背不出來(lái)。
“嗯……嗯……”
我絞盡腦汁，拼命想著下面的內(nèi)容，只記得第一個(gè)單詞是“She”
“She is a strong swimmer……”
繆老師見(jiàn)我實(shí)在背不出來(lái)，就給了我點(diǎn)提示。
怎么辦?后面是啥來(lái)著?哦!是那句……然后，好像是說(shuō)她爸來(lái)著?嗯!沒(méi)錯(cuò)……接著是，既像是說(shuō)她打算，又像是說(shuō)她成功的?算了，先背吧!總比背不出來(lái)強(qiáng)……
我站在臺(tái)上，努力將印象中一個(gè)個(gè)可惡的單詞擠出來(lái)。最終，我花了將近3分多鐘，才勉勉強(qiáng)強(qiáng)地“擠”完了整篇文章。
接下來(lái)，根據(jù)老規(guī)矩是聽(tīng)寫�？娎蠋焹�(yōu)哉優(yōu)哉地翻開(kāi)書：“接下來(lái)聽(tīng)寫——第一句，他去勸說(shuō)……”
我坐在下面，面前是翻開(kāi)的空白英語(yǔ)本。老師報(bào)的句子我都復(fù)習(xí)過(guò)，可就想不起來(lái)英語(yǔ)是怎樣表達(dá)的，更不會(huì)寫單詞，悲催至極，只得胡亂寫些東拼西湊的東西湊個(gè)數(shù)，讓本子不是空白的，也算找事兒做做。
交上去，發(fā)下來(lái)，依舊是一個(gè)紅色的'叉叉，我反倒不再緊張，而是放松與坦然，反正都是這樣，報(bào)的時(shí)候，我就知道了。
“我就說(shuō)你們啊——回家都要好好去看，這上面的東西……”繆老師一邊在同學(xué)們的本子上批改，一遍開(kāi)始數(shù)落我們。我們也是十分冤枉，誰(shuí)叫他報(bào)的都跟課本不一樣呢?
他大約講一個(gè)多小時(shí)，一看時(shí)間，呦!快下課了!老師站起身來(lái)，指著下一篇課文，對(duì)我們說(shuō)：“今天，我就來(lái)布置一項(xiàng)任務(wù)，自學(xué)下面的新課文，看看你們的自學(xué)能力怎么樣!好!下課!“
什么鬼!我收拾好書包，朝門口走去，正抱怨著老師的不厚道，忽然，隱隱約約聽(tīng)到有人在問(wèn)我：“奕憬，今天啥時(shí)上英語(yǔ)課啊?”
嗯?不是剛上完嗎?我扭頭尋找來(lái)人，不小心腳下一滑，摔了個(gè)大跟頭，還磕到了頭。
揉揉頭，我睜眼一看，還在家里呢!原來(lái)剛才那一幕只是我的想象罷了!
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