我的老師們的作文（精選32篇）
在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的我的老師們的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師們的作文 篇1
他是個(gè)嚴(yán)肅的老師。他濃眉大眼，鼻梁上架著一副眼鏡。高高的個(gè)子像棵大樹(shù)。他就是我的數(shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)老師是個(gè)非常嚴(yán)肅的人。每當(dāng)上課時(shí)老師總是板著臉，同學(xué)們都叫他“冷面人”
周一升國(guó)旗的時(shí)候，老師總會(huì)莊嚴(yán)的抬起頭，看著冉冉升起的國(guó)旗，臉上流露出非常嚴(yán)肅的神情。他還總是緊皺眉頭，好像在思考著什么。
無(wú)論到了什么時(shí)候，老師都是很?chē)?yán)肅的。記得有一次，學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)。前面的比賽很精彩，但老師只為運(yùn)動(dòng)員加油、喝彩，沒(méi)有一點(diǎn)高興的神色。不管我們?cè)鯓佣豪蠋熼_(kāi)心，老師總是一聲不吭，但是最后還是被憋出一句話：“再怎么說(shuō)我也是你們的老師，你們?cè)趺茨苓@樣對(duì)我說(shuō)話，真不禮貌！”哎！我還以為老師能說(shuō)出一句幽默的話，真掃興！到了運(yùn)動(dòng)會(huì)的最后階段，宣布我們班獲得了第二名之后，老師還是面不改色�；氐搅私淌依蠋煂�(duì)我們說(shuō)：“這次的成績(jī)還算不錯(cuò)，但是下次一定要得第一名�！闭媸堑�，一句表?yè)P(yáng)的話都沒(méi)有！太嚴(yán)肅了吧！
我們有了一位這么嚴(yán)肅的老師，大家心里都很怕他。在他面前一個(gè)人都不敢說(shuō)笑，就連班級(jí)里最調(diào)皮的幾個(gè)男孩，也都規(guī)規(guī)矩矩的，班級(jí)里安靜了許多。也許正因?yàn)檫@個(gè)班級(jí)同學(xué)的紀(jì)律明顯好了許多，成績(jī)也提高了。期末考試時(shí)竟然考了全學(xué)年的第一名。這時(shí)我們才發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師的臉上竟有了一絲微笑！原來(lái)老師也會(huì)笑��！
從那時(shí)起，我們知道了，我們有一位和藹與嚴(yán)厲并存的好老師！
我的老師們的作文 篇2
“教師是人類(lèi)靈魂的工程師；教師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花”，每當(dāng)我想起這些贊揚(yáng)老師的話，就會(huì)想起我們的數(shù)學(xué)老師--李老師。
看！她來(lái)了，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一張圓圓的臉，和一身時(shí)尚的衣服，她就是李老師。
別看李老師平時(shí)沉默寡言，但她上起課來(lái)卻十分生動(dòng)。有一次，李老師要教我們“相遇問(wèn)題”，可黑板上寫(xiě)的卻是“相撞問(wèn)題”，同學(xué)們都笑了起來(lái)，紛紛向李老師指出問(wèn)題，李老師卻說(shuō)：“沒(méi)有錯(cuò)，本來(lái)就是‘相撞問(wèn)題’�！闭f(shuō)完，李老師拉起一位同學(xué)，讓他站在了講臺(tái)的一端，自己站在了另一端，然后讓那位同學(xué)想自己走來(lái)，又大喊一聲：“開(kāi)始！”那位同學(xué)大搖大擺沉默寡言的走了過(guò)來(lái)，李老師也以著稍快的步伐前進(jìn)，最后，李老師和那位同學(xué)在講臺(tái)中間相遇了，李老師又使勁地把那位同學(xué)拉向了自己，說(shuō)：“現(xiàn)在，我們相撞了�！闭f(shuō)完，同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，同時(shí)，又學(xué)會(huì)了一種解題思維。
還有一次，我們?nèi)嘣僖淮慰荚囍�，成�?jī)都不是很理想。中午，李老師來(lái)到了教室，為我們講解試卷，在講到比較大小題時(shí)，李老師看了看我們的試卷，發(fā)現(xiàn)我們?cè)S多人都在這題出了錯(cuò)，有些人甚至連大于號(hào)和小于號(hào)都填反了，于是李老師對(duì)我們說(shuō)：“口口向左，大于號(hào)，口口向右，小于號(hào)。”這句話，使我們笑了起來(lái)，還使我們記住了這些知識(shí)。
李老師，您為了我們，是如此的操勞。您就像一盞燈，為我們照亮了前途，您想一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。李老師，我愛(ài)您！
我的老師們的作文 篇3
從一年級(jí)到五年級(jí)，我見(jiàn)過(guò)許多老師，但五年級(jí)的老師讓我印象最深刻。她們各懷絕技，在我們班稱(chēng)得上是一流的武林高手。
語(yǔ)文老師閃電棒
語(yǔ)文老師的棒子，可是一件絕世武器。
課間活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們?cè)诮淌掖蟪炒篝[，都快把房頂吵翻了。教室里你追我趕，大聲說(shuō)話，連上課鈴響都沒(méi)聽(tīng)到。這時(shí)我們聽(tīng)到講桌上啪啪兩聲，語(yǔ)文老師已經(jīng)把棒拿在手中了，老師犀利的眼光迅速掃過(guò)每位同學(xué)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)敢說(shuō)話了。語(yǔ)文老師閃電棒的威力讓我們不寒而栗。
數(shù)學(xué)老師彈指神功
在數(shù)學(xué)老師的課堂上，我們班很少有說(shuō)話的聲音，那是因?yàn)閿?shù)學(xué)老師的絕招彈指神功把我們給震住了。
正在上課，老師突然聽(tīng)見(jiàn)下面有嘰嘰喳喳的說(shuō)話聲。老師掃了一眼，拿起一個(gè)粉筆頭，只輕輕一彈，嗖地一聲過(guò)后，遠(yuǎn)處傳來(lái)一聲慘叫，那位同學(xué)已經(jīng)中彈了。頓時(shí)，其他同學(xué)大眼瞪小眼，再也不敢說(shuō)話了，連動(dòng)都不敢動(dòng)。
英語(yǔ)老師河?xùn)|獅吼
英語(yǔ)老師的河?xùn)|獅吼，讓我們?cè)S多同學(xué)膽戰(zhàn)心驚。
見(jiàn)到了英語(yǔ)老師，誰(shuí)都不敢看老師的臉，只能從旁邊灰溜溜地就跑開(kāi)。上英語(yǔ)課時(shí)，老師正津津有味地講課，突然發(fā)現(xiàn)底下有人在做其他科目的作業(yè)，老師放下課本，吼一聲：做其他作業(yè)的，拿下去！現(xiàn)在是英語(yǔ)課，不是自習(xí)！這一吼，那個(gè)寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)嚇得立馬把作業(yè)收了下去。這真是英語(yǔ)老師吼一吼，全班同學(xué)抖三抖呀！
自從來(lái)了這三位武林高手，這一學(xué)期我們班才算是天下太平了。
我的老師們的作文 篇4
我們的老師對(duì)同學(xué)都是和譪可親的慈祥的，我覺(jué)得不管是老師嚴(yán)歷的還是和譪的，他都是我們的第二父母。
我覺(jué)得老師像一座橋，他彎下身子為我們連接了通往美好未來(lái)的路，我覺(jué)得老師像一棵大樹(shù)，他張開(kāi)手臂，在我們脆弱的時(shí)候，為我們遮風(fēng)擋雨，我覺(jué)得老師是一個(gè)指南針，他引導(dǎo)著我們?cè)谖覀兠悦o(wú)助的時(shí)候，為我們指引前進(jìn)的方向。我覺(jué)得老師更像春雨，春天小雨沙沙沙，帶著清新帶著甜蜜。
他們的手都是美麗的。
語(yǔ)文老師的手如一葉扁舟，跟著妙趣橫生的文字，載著我們遨游中華文學(xué)的海洋，一行行整齊的文字似一朵朵花，寫(xiě)出生動(dòng)的詩(shī)句，帶領(lǐng)我們?cè)谠?shī)詞的王國(guó)里徜洋。數(shù)學(xué)的老師的手像一根魔術(shù)棒，一道道數(shù)學(xué)題在他們手中解開(kāi)了，三角形圓形。在老師的手中跳來(lái)跳去，歡迎我們走進(jìn)數(shù)學(xué)王國(guó)。英語(yǔ)老師的手是一雙美麗的翅膀，伴著“ABCD�！泵恳粋�(gè)單詞，每個(gè)首母的美妙音符，帶著我們領(lǐng)略異國(guó)文字的奧妙。那天拔河比賽，我感覺(jué)到了老師的手像一盞明燈，照亮前方的道路，激勵(lì)我們前進(jìn)，向勝利沖刺，當(dāng)我們成功的時(shí)候，老師的手像一面旗織，鼓勵(lì)我們向更高的目標(biāo)進(jìn)軍，老師的手不像藝術(shù)家的手那么靈巧，也不像音樂(lè)家那么柔美。但是他在我們心中的地位，是最美的。
老師的微笑一半有著爸爸的嚴(yán)肅一半有著媽媽的慈祥啊，這微笑融合了爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)在我心中留下了深深的印象在我心中永遠(yuǎn)閃光閃爍，閃耀
老師是您扶正了我們?nèi)松暮较颍悄鹆宋覀冎R(shí)的殿堂，是您幫我們找到了人生的方向，你您將我們培養(yǎng)成棟梁之材，"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。"這正是在歌頌我們偉大無(wú)私奉獻(xiàn)的老師呀！千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法表達(dá)我對(duì)您的感激之情，我只想真誠(chéng)的說(shuō)一聲。
“老師，您辛苦了。”
我的老師們的作文 篇5
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”教師就如這詩(shī)中的“蠶”，費(fèi)盡畢生心血教育自己的學(xué)生。我的老師們就是這樣的人。朱老師是數(shù)學(xué)老師，也是我們的班主任，在全班同學(xué)心中他是一位好老師。在學(xué)習(xí)方面，總是嚴(yán)格要求我們，不允許我們有半點(diǎn)松懈。他的嚴(yán)格要求讓我們班的很多同學(xué)都跟他的戒尺碰撞過(guò)。正是他的嚴(yán)格要求，使得我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诿看螠y(cè)驗(yàn)中都取得了全年級(jí)第一名。朱老師并不是一個(gè)一直板著臉的人。課余時(shí)間，他就是一個(gè)“搞笑王�！边@時(shí)的他，一改上課時(shí)的嚴(yán)厲，和同學(xué)們談笑風(fēng)生，給我們講一些有趣的事情，讓我們笑得前俯后仰。我們都非常喜歡這個(gè)“啤酒肚”老師。楊老師是我們的語(yǔ)文老師。他有兩撇小胡子，眉心有一顆黑痣，長(zhǎng)得有點(diǎn)滑稽。楊老師跟朱老師相比顯得非常溫和，如同一只“溫柔的小貓”。很多同學(xué)因?yàn)樗臏厝嵩谡n堂上就講話或者不聽(tīng)講�？墒菞罾蠋熞灿邪l(fā)威的時(shí)候，正如一句俗語(yǔ)“老虎不發(fā)威，以為是病貓”。當(dāng)楊老師發(fā)威的時(shí)候很多同學(xué)都害怕。這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們就不得不聽(tīng)課了。（說(shuō)真的，同學(xué)們不能把老師比作貓哈)Miss向是我們的English老師。她對(duì)學(xué)生們非常嚴(yán)格，布置的作業(yè)多，讓很多同學(xué)都有點(diǎn)“討厭”她。很多同學(xué)每天都要抱怨：“一個(gè)單元的英語(yǔ)單詞要讀‘幾十遍’（有些夸張，嘿嘿）想要累死我們�。俊弊焐线@么說(shuō)，可還是得服從命令，這時(shí)候老師會(huì)說(shuō)“現(xiàn)在這樣辛苦是為了將來(lái)，現(xiàn)在你們不能理解，當(dāng)你們長(zhǎng)大了就會(huì)明白老師的苦心了!”這就是我的三位老師。盡管現(xiàn)在很多同學(xué)不明白“蠶的絲，蠟的淚”，但是我覺(jué)得他們是最棒的園丁。我忠心祝愿我的老師們生活幸福，身體健康！
我的老師們的作文 篇6
我的老師姓王，我們都叫她王老師。
她有兩片濃濃的眉毛，一個(gè)高高的鼻梁，鼻梁上掛著一副大眼鏡。
王老師有時(shí)很?chē)?yán)厲，有時(shí)又很親切。她的嚴(yán)厲表現(xiàn)在對(duì)我們的學(xué)習(xí)上。王老師要求我們字寫(xiě)起來(lái)要和印起來(lái)一模一樣，只要有一點(diǎn)不一樣，老師就叫我們擦了重寫(xiě)。王老師雖然嚴(yán)厲，但又很親切。只要我們班的同學(xué)有一點(diǎn)受傷，老師就會(huì)很關(guān)心。那次籃球賽，有一位運(yùn)動(dòng)員受傷了，王老師聽(tīng)到后，立刻放下手中的工作，去把那位受傷同學(xué)小心翼翼地扶到醫(yī)務(wù)室，等傷口上消毒了，她才松了一口氣。
王老師有時(shí)又很善變。她今天叫我們寫(xiě)鉛筆，說(shuō)錯(cuò)了好改；明天寫(xiě)鉛筆時(shí)，王老師就大聲說(shuō)：“五年級(jí)了還寫(xiě)鉛筆，干嘛不寫(xiě)黑筆�！焙筇鞂�(xiě)黑筆時(shí)，王老師又說(shuō)：“寫(xiě)黑筆干嘛，錯(cuò)了不能改，修改液又有毒，不能用，如果錯(cuò)了劃兩下就行�！闭媸且粋�(gè)奇怪的老師，變化可真大，比孫悟空的七十二變還多變呢！
這是我的語(yǔ)文老師，下面我就來(lái)帶你們認(rèn)識(shí)一下勤快的數(shù)學(xué)老師。
大家都不喜歡數(shù)學(xué)老師，因?yàn)樗?jīng)常搶占體育課、美術(shù)課來(lái)上數(shù)學(xué)課，有時(shí)就連英語(yǔ)課也不放過(guò)。我卻不一樣，我喜歡數(shù)學(xué)老師，因?yàn)樗龘屨n是為了我們，讓我們學(xué)到更多的知識(shí)。其實(shí)我知道，她也不想占課，因?yàn)樯险n前要做很多工作，而我們這位數(shù)學(xué)老師不一樣，她很勤勞，一心只為了我們而放棄自己的美好人生，我真敬佩她。
你們都認(rèn)識(shí)我的這兩位老師了嗎？最后，我再帶你們認(rèn)識(shí)我的英語(yǔ)老師。
我的英語(yǔ)老師也戴著眼鏡，她的五官長(zhǎng)得很好，比如她的耳朵，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短。英語(yǔ)老師和語(yǔ)文老師一樣，都很?chē)?yán)厲。面對(duì)作業(yè)不完成的同學(xué)，她毫不手軟，叫他們先補(bǔ)起來(lái)再罰抄五遍，這樣，那些同學(xué)就不敢再不做作業(yè)了。
英語(yǔ)老師有時(shí)也很搞笑，經(jīng)常在課堂上開(kāi)一些小玩笑，讓同學(xué)捧腹大笑。
這就是我可愛(ài)的老師們，她們雖然不是我的媽媽?zhuān)齻儽任业膵寢屵�要親。
我的老師們的作文 篇7
我喜歡我的每一位老師!
先來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的語(yǔ)文呂老師吧。她在班集體里是最威嚴(yán)的大家長(zhǎng)，她有一頭波浪卷的長(zhǎng)發(fā)，一對(duì)彎月眉，水靈靈的大眼睛還會(huì)說(shuō)話呢!皮膚白白的，像一位仙子一樣美麗。當(dāng)她在講臺(tái)上講課時(shí)，誰(shuí)在底下輕輕笑一聲，她都能聽(tīng)得一清二楚，誰(shuí)在底下使個(gè)眼色，她都知道那個(gè)同學(xué)接下來(lái)要做什么。當(dāng)個(gè)別同學(xué)表現(xiàn)不好時(shí)，呂老師會(huì)走下講臺(tái)，把書(shū)往桌上不輕不重地一放，眼睛像一面鏡子一樣照出我們大大小小的過(guò)錯(cuò)，嚴(yán)肅地說(shuō)：“是誰(shuí)……?”當(dāng)我們表現(xiàn)好時(shí)，她的眼睛會(huì)變成“月牙”，展開(kāi)她那對(duì)酒窩，露出潔白的牙齒，原來(lái)呂老師開(kāi)心的時(shí)候這么可愛(ài)。呂老師還帶領(lǐng)我們參加學(xué)校朗誦比賽，教我們克服膽怯，勇敢地展示自己，最終拿到一等獎(jiǎng)。
我覺(jué)得我們的數(shù)學(xué)老師金老師扮演著大姐姐的角色，她每天穿著大方的裙子跨進(jìn)教室的門(mén)，抱著厚厚的書(shū)來(lái)到講臺(tái)上，兩頰緋紅，水汪汪的大眼睛掃視每個(gè)同學(xué)，保證我們坐好后再開(kāi)始講課，講課時(shí)會(huì)經(jīng)常問(wèn)同學(xué)們：“哪道題不會(huì)……?”當(dāng)我們考試不好時(shí)，她會(huì)安慰我們。當(dāng)我們表現(xiàn)好時(shí)，她會(huì)笑瞇瞇地說(shuō)：“再接再厲哦!”她帶領(lǐng)我們參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，充分發(fā)揮自己的實(shí)力，給班級(jí)爭(zhēng)了光。
英語(yǔ)老師王老師是最和藹可親的媽媽?zhuān)险n時(shí)，如果個(gè)別同學(xué)玩尺子，她就會(huì)用溫柔的目光看著那位同學(xué)，輕輕笑一聲，誰(shuí)看了這目光，誰(shuí)的心就會(huì)像太陽(yáng)下的雪花融化掉，誰(shuí)聽(tīng)了這笑聲，誰(shuí)就會(huì)立刻坐端正認(rèn)真聽(tīng)課。當(dāng)我們平均分很高時(shí)，她就會(huì)笑呵呵地說(shuō)：“好樣的!繼續(xù)努力!”給我們一個(gè)慈祥的微笑，黑葡萄似的眼睛久久望著我們，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了自豪。
老師是除了父母以外最希望我們能變好的人，也是我們更應(yīng)該感謝的人!
又一年教師節(jié)來(lái)臨了，我祝我的老師們節(jié)日快樂(lè)!
我的老師們的作文 篇8
雷厲風(fēng)行
他，年過(guò)半百，兩鬢斑白，卻不改厲色。我們平時(shí)叫他“茹老師”，私下尊稱(chēng)“茹老”。茹老在詩(shī)詞、古文方面頗有造詣，我們?cè)谒难障乱灿辛艘欢ǖ奈膶W(xué)功底。平時(shí)課堂氣氛嚴(yán)肅，但也不失風(fēng)趣。不過(guò)，你要是惹了茹老師生氣，就免不了一頓說(shuō)教。我們也不對(duì)茹老師心存怨氣。嚴(yán)師高徒，是我們心照不宣的秘密。
班中有個(gè)D同學(xué)，酷愛(ài)古文。她一旦有了問(wèn)題，就去向茹老請(qǐng)教，茹老也不厭煩。當(dāng)D同學(xué)把不懂的地方指出來(lái)時(shí)，茹老就會(huì)戴上眼鏡仔細(xì)看，給D同學(xué)耐心講解。
亦師亦友
“宋老師，宋老師，這道題我來(lái)講吧！”宋老師的課總是活躍輕松的，幾乎全部人都愛(ài)上她的課。平時(shí)上課，基本是學(xué)生執(zhí)教，老師聽(tīng)講。我們拿起粉筆，寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，理清思路，總結(jié)技巧。老師年紀(jì)小，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，我們教學(xué)相長(zhǎng)。
二元一次方程無(wú)非就兩種解法：代入法與消元法。大多數(shù)同學(xué)都已運(yùn)用得得心應(yīng)手，但Z同學(xué)仍然較為生疏。宋老師就手把手的教她，并有意的讓她多回答解方程的問(wèn)題。現(xiàn)在Z同學(xué)已經(jīng)萬(wàn)無(wú)一失了。
師愛(ài)濃濃
班主任，讓人“談虎色變”，但我們的張老師從不讓人懼怕。上英語(yǔ)課時(shí)，老師為我們編了很多口訣，比如“does提前動(dòng)詞變?cè)巍�。這讓我們輕松學(xué)英語(yǔ)。不少同學(xué)直呼英語(yǔ)課時(shí)間過(guò)得太快了。
“勝敗乃兵家常事”，張老師卻要求我們次次保持在90分以上。有次Y同學(xué)考砸了，只考了70分。張老師非常生氣，說(shuō)：“你中午不要走，我有話要對(duì)你說(shuō)。”Y同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，覺(jué)得老師會(huì)給他一個(gè)教訓(xùn)。但老師沒(méi)有這樣做，而是拉著Y同學(xué)的手，說(shuō)：“你要好好的努力，你并不是腦子笨，下次要注意，不要犯低級(jí)錯(cuò)誤�！蔽覀兌贾�，這是老師的愛(ài)。
三尺講臺(tái)一支粉筆，孕育多少桃李；數(shù)年光陰幾縷白發(fā)，傾注多少心血。您是我的良師，您是我的益友，成長(zhǎng)路上，你我攜手同行。
我的老師們的作文 篇9
我們班的老師味兒十足，怎么十足呢？一起來(lái)看看吧。
辣
相信有些同學(xué)也猜到了吧，一般辣味的都是班主任！對(duì)！我們的班主任楊云麗老師個(gè)子不高，身材不胖，戴著一副眼鏡，嘴小小的。她一天有四分之三都板著臉，十分嚴(yán)厲。
有一次，班上吵吵鬧鬧大喊大叫。班主任一臉沒(méi)好氣地走進(jìn)班里，陰著臉說(shuō)：“我從辦公室走過(guò)來(lái)，三班在背詩(shī)，簡(jiǎn)直倒背如流；四班安安靜靜，有秩有序；你們這……吵得一刻不停。下次還這樣，全班站著上課！站著寫(xiě)字！站著讀書(shū)！”唉，也太辣了吧！
甜
有辣就有甜嘛！這位就是我們的汪萍老師！汪老師個(gè)子矮一點(diǎn)兒，不那么瘦也不那么胖，也戴著眼鏡，說(shuō)起話來(lái)輕柔得很，偶爾也會(huì)有點(diǎn)沙啞。
汪老師在班上深得人心，她不恐嚇，而是用鼓勵(lì)的方法來(lái)輔導(dǎo)教導(dǎo)學(xué)生。她主張用“花”“印章”的來(lái)兌換獎(jiǎng)品，激發(fā)學(xué)生們的興趣。
一次，汪老師在課上是這么說(shuō)的：“如果膽小的同學(xué)舉手發(fā)言，先找他們，說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，都會(huì)還學(xué)什么呢？對(duì)吧！”但‘甜’老師偶爾變那么一丁點(diǎn)兒口味，讓我們班上的小富翁變成付賬的“付翁”�？傊蠹艺l(shuí)也不想讓好日子到頭。
苦
“苦”老師是我的體育老師，他又高又壯，像班主任一樣嚴(yán)厲！
每次上體育課時(shí)，老師先不讓我們出去自由活動(dòng)，讓我們像菩薩一樣，在教室里坐了如一個(gè)世紀(jì)那么長(zhǎng)，才放我們出去�？傻搅瞬賵�(chǎng)，又不讓同學(xué)活動(dòng)。有帶跳繩的，帶乒乓球的，帶籃球的，帶羽毛球玩，誰(shuí)不想活動(dòng)呀？可老師每次卻變著花樣鍛煉我們的身體：有時(shí)是20個(gè)深蹲，有時(shí)是蛙跳比賽，有時(shí)是沒(méi)完沒(méi)了的仰臥起坐……但讓同學(xué)倒吸一口涼氣的是，每次固定的必練項(xiàng)目：繞四周外圍的走跑。走一圈，跑一圈；走一圈，跑一圈……當(dāng)同學(xué)們都累得直不起腰時(shí)，以為要解散了，最恐怖的活動(dòng)來(lái)了：三圈折返跑比賽，也就是三個(gè)來(lái)回！跑完都讓人覺(jué)得喉嚨像火一樣在燃燒，累得筋疲力盡。體育課40分鐘活生生的變成地獄，老師才宣布解散。有一位身體不好的同學(xué)上課鈴打了五分鐘，他才喘著爬回教室……
這就是我的老師們，個(gè)個(gè)味足，你們的老師怎樣呢？
我的老師們的作文 篇10
步入初中，認(rèn)識(shí)了許多新老師，他們都有各自的講課風(fēng)格，有各自的特點(diǎn)，變化多樣的上課方式，讓人每次上課都不覺(jué)得枯燥。
班主任張老師很?chē)?yán)厲，但卻總是用柔和的語(yǔ)氣來(lái)維持班級(jí)制度，所以很少使得同學(xué)起反抗之心，也許他們比較順從于這樣的語(yǔ)氣吧。每回上課，不管同學(xué)們喧嘩聲有多大，她都會(huì)保持冷靜，舉起小蜜蜂放在嘴邊，輕咧開(kāi)嘴，笑了笑，放小了聲音說(shuō)：“誰(shuí)要是再說(shuō)話——”，她環(huán)顧四周，停了片刻“我可就不客氣嘍！”不知怎的，同學(xué)們聽(tīng)到后，立馬端正坐姿，閉了嘴。張老師走到教室中間，往兩邊瞥了幾眼，見(jiàn)沒(méi)人說(shuō)話，便像個(gè)沒(méi)事人一樣繼續(xù)上課。她的話似有魔力一般，每回都那么管用。
數(shù)學(xué)老師講課通俗易懂，愛(ài)和同學(xué)開(kāi)玩笑。她不高，只有一米五多，穿著黃色方格衫和白色增高鞋，牛仔褲的末端如開(kāi)花般撒開(kāi)。上課時(shí)總握著三角尺的末端，揮舞尺子敲擊著黑板，時(shí)不時(shí)在黑板上蹭來(lái)蹭去。有一回，講到一半，某位同學(xué)搭了句話，楊老師幽默地接了下句，全班哈哈大笑。她自己也笑了，嘴角上揚(yáng)，露出幾顆大白牙，眼角的皺紋若有若無(wú)。但她又不忘上課，掌心朝下?lián)]了揮，說(shuō)，好了好了，回來(lái)啊，咱們繼續(xù)上課。這穿插的笑容，似乎讓同學(xué)們上課更加認(rèn)真了。
柳老師是語(yǔ)文老師。她上課總會(huì)加入幾段朗讀，她對(duì)這類(lèi)富有情感的活動(dòng)似乎很感興趣。她每次都很投入，捧著書(shū)，在班級(jí)里走來(lái)走去，搖頭晃腦地，陶醉地朗讀著。
這些性格多樣的他們，都是我親愛(ài)的老師們。
我的老師們的作文 篇11
我們班兩位老師是稱(chēng)霸校園的二人組。他們性格各異，為我們班操碎了心，河?xùn)|獅吼、葵花點(diǎn)穴手，都是他們的絕技。在這個(gè)黃葉飄落的季節(jié)里，他們的身影，烙進(jìn)了我們的心中。
“獅子吼”老師
我的數(shù)學(xué)老師秦老師是一位男老師。他留著一頭簡(jiǎn)潔的短發(fā)，戴著一副厚厚的眼鏡，總是很?chē)?yán)肅的樣子。秦老師總會(huì)教訓(xùn)我們，聲音可達(dá)1000分貝，“河?xùn)|獅吼”是他的專(zhuān)屬絕技。
有一次，我們數(shù)學(xué)又靠砸了，秦老師一進(jìn)教室就把一沓試卷甩到桌子上，大聲訓(xùn)斥：“你們有沒(méi)有一點(diǎn)危機(jī)感，都期末了，還考這么差！看看二班和三班，一點(diǎn)都不讓老師操心，你們呢！說(shuō)著，又開(kāi)始每日一訓(xùn)�！氨╋L(fēng)雨”從一級(jí)逐漸升到十二級(jí)，十分鐘后，秦老師又動(dòng)用了河?xùn)|獅吼：“你們能不能有一點(diǎn)進(jìn)步！都五年級(jí)了，你們……”終于，二十分鐘后，老師怒氣沖沖地走了，我們?nèi)玑屩刎?fù)地長(zhǎng)呼了一口氣，累到在座位上。
因?yàn)榍乩蠋煹莫{吼，我們的耳朵受了不少苦，但成績(jī)也直線提升，這真是喜憂(yōu)參半呢！
“笑肚佛”老師
說(shuō)起我們的英語(yǔ)老師，那是全校聞名。他十分幽默，人稱(chēng)“笑肚佛”。
一次英語(yǔ)課，正好是下午第一節(jié)，我們都昏昏欲睡。我堅(jiān)持不住了，眼皮越來(lái)越重，黑板上的字越來(lái)越模糊。終于，大腦被窗外的蟬鳴成功催眠了。迷迷糊糊中，我感覺(jué)有一個(gè)身影“飄”到了我的身后，同時(shí)，一個(gè)幽幽的聲音響了起來(lái)：“你在干嘛？”我頓時(shí)睡意全無(wú)，小心肝差點(diǎn)蹦出來(lái)！“我在睡啊，不，在聽(tīng)課！”我心中暗想，幸好我機(jī)智，及時(shí)改了口！全班都笑了，只有老師還是面不改色心不跳地說(shuō)：“你們看，人家睡覺(jué)都在聽(tīng)課，而你們呢，聽(tīng)課都能睡覺(jué)！”全班笑得更大聲了，只有我，羞愧地低下了頭。
從這以后，我再也不敢在英語(yǔ)課上睡覺(jué)了。
小學(xué)生涯中，有這樣的好老師陪伴，一直為我照亮著學(xué)習(xí)的的道路，我會(huì)永遠(yuǎn)記得！
我的老師們的作文 篇12
“你是誰(shuí)啊？”全班同學(xué)一直盯著一位男生看。
那個(gè)男生說(shuō)：“我是你們的數(shù)學(xué)老師呀�！闭f(shuō)著便拿出教師證給我們看。他長(zhǎng)得比較矮，一頭黑得發(fā)亮的頭發(fā)，眉清目秀的臉上架著一副眼鏡，要不是他把教師證拿出來(lái)，還真看不出他是老師。
他姓吳，我們都叫他“幽默大師”，他上課非常有趣，總是把我們逗笑。有一次，我們?cè)谟?jì)算一道數(shù)學(xué)題時(shí)，他說(shuō)：“如果你是農(nóng)民，要知道你種了多少菜，才能拿出去賣(mài)啊，是吧？”聽(tīng)了這話，我們?nèi)喽脊笮ζ饋?lái)。老師讓一個(gè)同學(xué)上去解這道題，當(dāng)同學(xué)回答錯(cuò)誤時(shí)，他說(shuō)：“這農(nóng)民不行啊，都算錯(cuò)還怎么拿出去賣(mài)菜啊？”那時(shí)，我們笑的都出眼淚了。他還有一個(gè)口頭禪，叫：“你好，我好，大家好�！泵看螌�(xiě)課堂作業(yè)的時(shí)候，他都會(huì)說(shuō)：“只要你把作業(yè)寫(xiě)好交掉了，就是你好，我好，大家好，祝大家作業(yè)順利！”時(shí)間久了，我們都能背下來(lái)了。
我們還有一個(gè)很奇怪的英語(yǔ)老師，真是一個(gè)“翻臉比翻書(shū)還快”的老師，為什么這樣說(shuō)呢？因?yàn)樗险n啊，只要有同學(xué)開(kāi)小差，她就一改之前溫柔的語(yǔ)氣，變得嚴(yán)肅起來(lái)，如果及時(shí)回過(guò)神來(lái)，那就恭喜他“保住了小命”，但沒(méi)回過(guò)神來(lái)，老師就會(huì)飛快地拿起戒尺，向他的座位走去。這時(shí)，我們只能在心里默默地“祝他好運(yùn)了”，因?yàn)樗龝?huì)重重地敲幾下那位學(xué)生的手心，然后再繼續(xù)回到講臺(tái)上課。同學(xué)們都說(shuō)“她真是一個(gè)性格古怪的老師”“用戒尺打手心太狠了吧”之類(lèi)的壞話。所以我們上英語(yǔ)課時(shí)都不敢開(kāi)小差啊，不然小命不保��！
我的老師們有各種各樣的性格，雖然有的非常嚴(yán)厲，但并不影響我們對(duì)他們的喜愛(ài)。
我的老師們的作文 篇13
我的語(yǔ)文老師王暉有一雙有神的眼睛，秀麗的長(zhǎng)發(fā)，氣質(zhì)不凡的身材，一年級(jí)時(shí)媽媽就跟我說(shuō)：“孩子，這個(gè)老師不一般，你可要好好學(xué)�！�
王老師，可以說(shuō)，在我心里打破了人無(wú)完人的觀念，王老師不僅長(zhǎng)相美，琴棋書(shū)畫(huà)也樣樣精通，獨(dú)成一派。朗誦、拍照樣樣精通，無(wú)論什么演出活動(dòng)，都是學(xué)校領(lǐng)軍人物。你們肯定會(huì)想，王老師這么出眾，肯定有來(lái)頭吧？那當(dāng)然，王老師從小點(diǎn)燈苦學(xué)，還是包頭歌唱比賽獲獎(jiǎng)人物。王老師就是一朵花，一朵時(shí)常綻放的花，僅僅六一那次綻放，便驚艷群麗。
六一來(lái)臨，學(xué)校到處喜氣洋洋，節(jié)目也很好看，街舞，唱歌好不精彩，正當(dāng)全場(chǎng)對(duì)節(jié)目品頭論足的時(shí)候，王老師帶著三名同學(xué)閃亮登場(chǎng)，一首《我和我的祖國(guó)》，那種在電視上才能聽(tīng)到的天籟之音，讓我再次認(rèn)識(shí)了已經(jīng)相處四年的王老師，刷新了富小六一的記錄，那些精彩的節(jié)目與之相比也是小巫見(jiàn)大巫，看看那些高官領(lǐng)導(dǎo)，無(wú)不拍手稱(chēng)贊�！皣�(yán)師出高徒”，老師是個(gè)文藝女，教學(xué)生們的特長(zhǎng)方面也是全校數(shù)一數(shù)二，在市區(qū)幾乎都能有一席之地，“虎父無(wú)犬子”王老師的女兒也從小屢獲大獎(jiǎng)，歌唱朗誦方面也前途無(wú)量，真是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。
王老師朗誦方面也很厲害，幾年前，我參加一個(gè)朗誦比賽，有恃無(wú)恐的我很自信，卻被文老師練得毫無(wú)空閑時(shí)間，一看上去還以為是專(zhuān)業(yè)請(qǐng)來(lái)的口才老師，這么厲害的老師不僅是個(gè)文藝女，而且教學(xué)方法也不亞于大城市的老師。
今年，王老師的語(yǔ)文預(yù)習(xí)單出品了，全效震動(dòng)，班主任們搶著想訂購(gòu)，背國(guó)學(xué)練書(shū)法，就算學(xué)校不要求，老師也在嚴(yán)格執(zhí)行，王老師教學(xué)時(shí)經(jīng)常愛(ài)提問(wèn)題，讓我們解答，而不是將一切的一切傳與我們。這種讓我們自己體驗(yàn)、思考的好老師，我特別喜歡。
王老師，一個(gè)多才多藝又很有想法的老師，我們只有一年半相處的時(shí)間了，我以后一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，思考您的教誨的。
我的老師們的作文 篇14
我是一個(gè)調(diào)皮的小男孩，經(jīng)常像打了雞血一樣亢奮，在班級(jí)里上竄下跳，又吼又叫，把老師們氣得頭暈?zāi)X脹�？墒俏业睦蠋焸冃蘩砦�，卻是人人有一手。有的是“武松打虎”，有的是話中有話，有的是感情軟化，雖然方法不一，但是對(duì)我都有一定的效果。
方法一：武松打虎
別看美麗又溫柔的陸老師每天開(kāi)開(kāi)心心的，不愛(ài)生氣，但那是因?yàn)槲覜](méi)出場(chǎng)，我一出場(chǎng)活動(dòng)保證讓溫柔的陸老師大發(fā)雷霆，她會(huì)拿個(gè)小細(xì)棍比劃著要敲我，雖然棍子最終沒(méi)有落下來(lái)，也把我這個(gè)屬虎的小老虎嚇得夠嗆，我心里尋思著，下次一定不能再搗亂了，不能再惹武松讓武松打虎了。
方法二：話中有話
鄧?yán)蠋熋刻於硷L(fēng)度翩翩的進(jìn)入班級(jí)，但是很快風(fēng)度被溫度取代，那是因?yàn)楸晃覛獾脺喩戆l(fā)熱，他每說(shuō)一句話我都要接話茬，惹得班級(jí)哄堂大笑。于是鄧?yán)蠋熼_(kāi)始讓我起來(lái)回答問(wèn)題，可是我一直在想著如何搗蛋，哪聽(tīng)課了呢？鄧?yán)蠋熼_(kāi)始話中有話了：“你怎么那么能呢？連這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都回答錯(cuò)了呢？”我聽(tīng)了后，臉上一陣發(fā)熱，尋思著下次再也不能不聽(tīng)課搗蛋了。
方法三：感情軟化
和藹可親的徐老師每天進(jìn)入課堂時(shí)都是如沐春風(fēng)，可進(jìn)入教室不久春風(fēng)就變成狂風(fēng)了，因?yàn)槲业难笙喟俪觯炖蠋熞脖粴獾么蟀l(fā)雷霆，可是徐老師采用的卻是感情軟化，他下課把我叫到辦公室語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“你是個(gè)老師特別看好的孩子，只要你以后好好學(xué)習(xí)不搗蛋，你在老師這會(huì)得到終身免費(fèi)草稿紙�！蔽衣�(tīng)了，慚愧地低下了頭，心中發(fā)誓以后一定要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
在我的老師們有效教育方法之下，我會(huì)越來(lái)越好，努力成為一個(gè)不搗蛋，愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生。
我的老師們的作文 篇15
生活未必講究科學(xué)，但科學(xué)永遠(yuǎn)存在于生活，這是我從接觸科學(xué)這門(mén)課和認(rèn)識(shí)教科學(xué)的老師以后產(chǎn)生的想法。一年級(jí)到六年級(jí)，有三位科學(xué)老師教過(guò)我。那些化深?yuàn)W為簡(jiǎn)易的知識(shí)，那些各有特點(diǎn)和性格的老師們，即使時(shí)過(guò)境遷，他們的形象還是歷歷在目。
我的第位一科學(xué)老師頭發(fā)是是短發(fā)卷卷的，而且戴著一副深度眼鏡，大家都說(shuō)他文質(zhì)彬彬的，但我覺(jué)得眼鏡背后透漏出來(lái)的是科學(xué)一般深不可測(cè)。在她看來(lái)，科學(xué)并不總是抽象的，比如眼保健操就是一種具象的科學(xué)，什么是具象，到現(xiàn)在我也不懂得，但是她常常因?yàn)槟硞�(gè)同學(xué)的眼保健操做不好而讓全班陪站一個(gè)課間去做眼保健操的事情，我卻深深記得。在她看來(lái)，科學(xué)是有趣的，它不僅告訴這“是什么”，還會(huì)教會(huì)你：“為什么”。
我的第二位科學(xué)老師是溫老師。他常說(shuō)，科學(xué)是知識(shí)界的巨人，這老讓我想起他自己，他個(gè)子比較高，在老師里面也算巨人了吧，每每把這兩件事聯(lián)系到一起，我就禁不住有一種想笑的沖動(dòng)。他常說(shuō)，科學(xué)不是紙上談兵，需要不斷的實(shí)驗(yàn)，但科學(xué)需要演算，這就像推理一樣。正因?yàn)檫@樣，他要求我們要把科學(xué)作業(yè)做得像模像樣。他經(jīng)常講，如果連作業(yè)都不能?chē)?yán)肅對(duì)待，你怎么能夠嚴(yán)肅地對(duì)待神圣的科學(xué)？有幾個(gè)同學(xué)剛開(kāi)始對(duì)他的話不以為然，結(jié)果經(jīng)過(guò)幾次作業(yè)“撕裂”的痛苦之后，終于認(rèn)真起來(lái)了。溫老師常說(shuō)，科學(xué)本上你看不到“科學(xué)”，留著也沒(méi)啥用，還不如撕了呢。這個(gè)老師的課是所有的科學(xué)老師中最安靜的，正是他的嚴(yán)格，我們班以前下滑嚴(yán)重的科學(xué)成績(jī)開(kāi)始回升，我的成緒也從八十幾上升到了九十幾。嚴(yán)師出高徒，說(shuō)的就是溫老師這種人吧。
后來(lái)的科學(xué)老師姓王，性格溫和，和溫老師形成了鮮明的對(duì)比。王老師頗顯緬甸，這樣說(shuō)，好像也不全對(duì)，她更多是沉浸在科學(xué)的世界里，對(duì)我們這些學(xué)科學(xué)的人反而沒(méi)有“科學(xué)化”。上她的課不是那么累，就是知識(shí)量大，每天給我們講述了很多課內(nèi)、課外的知識(shí)，這讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了很多的見(jiàn)識(shí)。知識(shí)增多了，考試的練習(xí)就稍微少了一下，成績(jī)反而趕不上付出，這讓我們?yōu)樽约阂矠橥趵蠋熒钌钸z憾。
這就是我的科學(xué)老師們，他們把我們帶進(jìn)了一個(gè)豐富多彩的世界，盡管他們性格不一樣，要求也不一樣，但是，那種對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)任，讓我想想都感動(dòng)。
我的老師們的作文 篇16
在一個(gè)人的一生中，我們會(huì)遇到很多老師，他們會(huì)教我們讀書(shū)、寫(xiě)字、生活的道理，讓我們成為懂書(shū)的好學(xué)生，成為未來(lái)有用的人。想必大家心里都有自己敬愛(ài)的老師吧�，F(xiàn)在！我想介紹一下我敬愛(ài)的老師。
我喜歡的第一個(gè)老師是李老師，他是教我一年級(jí)和二年級(jí)的班主任。一開(kāi)始他總覺(jué)得自己的教育方法挺嚴(yán)格的！為什么她看到同學(xué)不交作業(yè)或者不寫(xiě)作業(yè)，就拿起她愛(ài)的小手打同學(xué)的手心？慢慢懂事后，我才知道，老師都是深?lèi)?ài)的，有責(zé)任心的！我終于明白了，老師在打同學(xué)，在傷我的心！
我尊敬的第二位老師是徐老師。他總是溫柔善良地對(duì)待學(xué)生。即使學(xué)生作業(yè)不交，他也只會(huì)有點(diǎn)兇。此外，徐老師的畫(huà)色彩豐富，栩栩如生，真是太棒了！
戴先生以前是我們的美術(shù)老師，他的英語(yǔ)非常流利，得到了很多人的肯定和贊揚(yáng)。每當(dāng)有美術(shù)課，老師都會(huì)講笑話逗全班笑，讓全班氣氛活躍起來(lái)。
喜歡觀察自然，經(jīng)常在籃球場(chǎng)上打架的于老師，是我們班的天然老師，也是體育老師。無(wú)論是科學(xué)家實(shí)事求是的精神，還是運(yùn)動(dòng)員應(yīng)有的努力，于老師都具備這些條件。
是我們的音樂(lè)老師，李老師，彈奏著甜美的旋律，帶著小音符周游世界。他那有力的聲音，再加上他敏捷敏捷的手指，唱出了美妙的聲音，鼓舞了大家的心。
然后，我要介紹的老師是一個(gè)綜合性的活動(dòng)。初三的時(shí)候，我參加的信息小組是鄭老師教的一個(gè)小組。第一次參加綜合活動(dòng)的時(shí)候很緊張，但是在鄭老師的悉心指導(dǎo)下，課程變得很有趣，讓我們學(xué)到了很多電腦方面的東西，比如電子郵件、動(dòng)畫(huà)制作、文件管理等。真的要感謝鄭老師悉心教導(dǎo)！
四年級(jí)的綜合活動(dòng)，選擇了李老師指導(dǎo)的語(yǔ)言小組。李老師教了我們很多語(yǔ)文方面的東西，一般語(yǔ)文課是不教的，比如寫(xiě)兒童詩(shī)，剪貼中文報(bào)紙。有時(shí)候老師會(huì)讓我們背一些文章，這些文章是老師精心挑選的，在日常生活中是看不到的。我在語(yǔ)言組學(xué)到了很多知識(shí)，這是由于李老師的努力指導(dǎo)。
五年級(jí)的時(shí)候，我沒(méi)有任何考慮就選擇了自己喜歡的作文組。相信在方老師的指導(dǎo)下，我這學(xué)期在作文組會(huì)收獲更多。
有人說(shuō)新學(xué)期是新的開(kāi)始�，F(xiàn)在我已經(jīng)從四年級(jí)升到五年級(jí)了。新的班級(jí)由毛老師帶領(lǐng)，他的發(fā)音非常準(zhǔn)確，這讓我很羨慕。誠(chéng)實(shí)、負(fù)責(zé)和尊重毛老師制定的班級(jí)規(guī)則將是我在未來(lái)一年對(duì)自己的期望。
老師的好不可計(jì)數(shù)。現(xiàn)在要做的是好好學(xué)習(xí)，讓自己不斷成長(zhǎng)進(jìn)步，將來(lái)為社會(huì)做點(diǎn)貢獻(xiàn)，不辜負(fù)老師的諄諄教誨。
我的老師們的作文 篇17
從一年級(jí)到四年級(jí)，有許多老師教過(guò)我，不過(guò)，對(duì)我印象最深刻的還是四年級(jí)教我的老師們。
我的語(yǔ)文老師姓蔣，她只有一個(gè)特點(diǎn)，嚴(yán)。蔣老師要求，聽(tīng)寫(xiě)做題都要滿(mǎn)分，不可以錯(cuò)一個(gè)字，字也要寫(xiě)工整。你猜，上語(yǔ)文課第一件事是干什么？沒(méi)錯(cuò)，就是聽(tīng)寫(xiě)，如果錯(cuò)一個(gè)字，就要寫(xiě)5遍給老師看，下課了還要寫(xiě)10遍給組長(zhǎng)看，所以我們常常在家練習(xí)，免得錯(cuò)字。就是蔣老師的這個(gè)嚴(yán)，讓我們?nèi)嗟恼Z(yǔ)文成績(jī)有了大大的提高，讓我變得更優(yōu)秀。
我的數(shù)學(xué)老師宋老師，就恰恰和蔣老師相反。他課上特別有趣，每次有不遵守紀(jì)律的同學(xué)，他常用一點(diǎn)幽默搞笑的話來(lái)批評(píng)那些同學(xué)。每次都逗得全班同學(xué)哈哈大笑，就是宋老師這種講課幽默，讓學(xué)數(shù)學(xué)變得更有趣。
我的英語(yǔ)老師姓趙，他跟上兩位老師可不一樣，溫柔和耐心都是趙老師的品質(zhì)。每當(dāng)我們做錯(cuò)題時(shí)，她總是用溫柔的聲音來(lái)鼓勵(lì)我們，我們有題不會(huì)時(shí)，她總是耐心的跟我們講解。
��！多么好的幾位老師�。∶總�(gè)老師都不一樣，她們都是最棒的老師，全都是我的老師，我太幸運(yùn)了。
我的老師們的作文 篇18
人們常用杜甫的詩(shī)句：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！眮�(lái)比喻老師。是啊，老師就像春雨，不辭辛勞，默默地滋潤(rùn)著我們。
舒老師，您一絲不茍的工作態(tài)度讓我敬佩，您總是讓乏味的課堂充滿(mǎn)了生機(jī)，您的幽默讓課堂歡聲笑語(yǔ)，您的身上有別的老師沒(méi)有的幽默感，親切感，責(zé)任感。謝謝您，趣味盎然才情四溢的舒老師！
武老師，其他老師對(duì)您的肯定是有目共睹的。您對(duì)教學(xué)的熱情深深感染了我。平日里，您總是對(duì)大家不解的題一講再講，從不厭煩，直到我們弄懂為止，您總是第一時(shí)間趕到教室，督促我們學(xué)習(xí)。謝謝您，誨人不倦的武老師！
宋老師，上您的課，我們從不會(huì)有壓力，如釋重負(fù)，把要寫(xiě)很多作業(yè)的煩惱全部拋到九霄云外，在您的課堂上，很少有您的呵斥聲，只有您那銀鈴般的笑聲在我耳邊回蕩。謝謝您，善解人意的宋老師！
奉老師，我們眼中的奉老師，雖然個(gè)子不高，卻是個(gè)頂天立地的男子漢！他對(duì)生活的熱愛(ài)，積極向上，深深地影響著我們，感謝您，陽(yáng)光樂(lè)觀的奉老師！
戴老師，一副高高的眼鏡架在鼻梁上，高高、斯文而帥呆了！上課前，總是讓我們聽(tīng)歌或玩游戲，課堂上卻“語(yǔ)出驚人”，常引得大家捧腹大笑，讓我在愉快中進(jìn)行學(xué)習(xí)，事半功倍，謝謝您，睿智而帥氣的戴老師！
小學(xué)六年，我遇到許多良師益友，是他們，讓我學(xué)會(huì)什么是堅(jiān)強(qiáng)，什么是積極向上，什么是……老師，你們的諄諄教誨，你們的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，我此生不忘！作為學(xué)生的我，想對(duì)所有的老師說(shuō)一句：你們辛苦了！我永遠(yuǎn)愛(ài)你們！
我的老師們的作文 篇19
每時(shí)每刻我們都在學(xué)習(xí)，這是誰(shuí)來(lái)指導(dǎo)我們？是敬愛(ài)的老師�！耙蝗諡閹煟K身為父”。老師的心血，我們?cè)跄芡洠?/p>
溫柔時(shí)的她
上課了，老師笑著走進(jìn)來(lái)，那清脆的聲音是我們永遠(yuǎn)聽(tīng)了不忘記的樂(lè)曲，她笑著講課，那聲音是溫柔，仿佛是伶俐可愛(ài)的鳥(niǎo)鳴。她笑著講課，我們也笑著聽(tīng)課。每講一句，我們都把它深深印在心上。
嚴(yán)肅對(duì)待每個(gè)人的他
“同學(xué)們，上課了”。一陣粗重而響亮的聲音。他一來(lái)教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。“我說(shuō)過(guò)這題不會(huì)就罰站，”又一聲嚴(yán)厲的聲音傳了過(guò)來(lái)�！安粫�(huì)的，都站起來(lái)！”這一刻激到了我們所有人。教室里一個(gè)也不站�！安徽臼前�，是欠打了吧？”這一生像是司令官的指令，頓時(shí)所有人全站起來(lái)了。老師笑了笑，在講臺(tái)上用戒尺在上面狠狠地拍了三下�！岸疾粫�(huì)啊，我怎么講的？”這聲音使我們開(kāi)懷大笑。
愛(ài)夸獎(jiǎng)的老師
“同學(xué)們，上課！”高興的聲音傳來(lái)了。老師講著講著，不知不覺(jué)的講到了一件事，“同學(xué)們，我今天有什么變化？”我們停止了上課，聚精會(huì)神的看著老師�！翱床怀鰜�(lái)嗎？”老師疑惑的問(wèn)。不一會(huì)我們知道了，“老師，你涂了口紅。”老師笑成一朵花�！澳悄銈冇X(jué)得這衣服這帽子呢？”“也好看！”老師開(kāi)心地拍掌叫好。
每位老師的諄諄教誨，都引領(lǐng)著我們走向未來(lái)�，F(xiàn)在我們努力，就在尊重老師，報(bào)答老師，老師的付出我們?cè)跄芡洠?/p>
我的老師們的作文 篇20
在人生中，除了父母，還有一位一直引領(lǐng)我們成長(zhǎng)的人——老師。在冬天，他就像陽(yáng)光帶給我們溫暖；在夏天，它就像一把扇子，替我們散熱；在秋天，他就像田地里的麥穗給我們糧食。老師的每個(gè)眼神都會(huì)說(shuō)話。
考試的時(shí)候，一位同學(xué)問(wèn)我題目，但教室里靜得連針掉下來(lái)都能聽(tīng)得見(jiàn)，我總不可能跟他說(shuō)悄悄話吧！于是我擺了個(gè)手勢(shì)示意：我傳紙條給你。我小心翼翼的拿出小紙條，寫(xiě)上了答案，正要給他的時(shí)候，語(yǔ)文老師突然在教室里掃視了一眼，不料，我們的舉動(dòng)被老師收進(jìn)眼底。老師用眼睛瞪了我一眼，我心靈神會(huì)，將手伸了回來(lái)，再也沒(méi)有回答那位同學(xué)。
期末考試結(jié)束兩三天，知道數(shù)學(xué)成績(jī)的時(shí)候，我大吃一驚，我居然直接提升了十幾分，太不可思議了。老師得知后，眼睛里充滿(mǎn)了滿(mǎn)意與一份鼓勵(lì)，才不像上次語(yǔ)文老師的瞪眼一樣令人毛骨悚然。這一次我感受到了溫暖，我知道這份眼神是老師對(duì)我的鼓勵(lì)與欣賞，希望不要驕傲，繼續(xù)向前進(jìn)發(fā)。
在補(bǔ)習(xí)班上課的時(shí)候，我解題思路混亂，根本不清楚要寫(xiě)什么，但耍小聰明的點(diǎn)子倒還不少。于是我悄無(wú)聲息的將手機(jī)放在大腿下，瘋狂的要抄起來(lái)，周?chē)磺卸急晃乙暈榭諝�，就連老師會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)我這個(gè)問(wèn)題也忘得一干二凈，只顧著自己一個(gè)勁兒的抄，老師忽然察覺(jué)到我那邊不對(duì)勁，假裝咳嗽了一聲，我被嚇了一大跳，趕緊抬起頭來(lái)盯向老師。汗水向一只只靈活的小精靈竄了出來(lái)，不知何時(shí)我的汗水已浸透后背。老師使出了自己飄眼神功，我的大腦馬上接受到指令，將自己的手機(jī)收起來(lái)，臉變得更加通紅。
老師一直引領(lǐng)我們走向未來(lái)，他不會(huì)讓你誤入歧途，只會(huì)用一顆智慧的“語(yǔ)言”來(lái)引導(dǎo)我們變得更加優(yōu)秀。
我的老師們的作文 篇21
匆匆六年，一轉(zhuǎn)眼，已經(jīng)過(guò)去了六年。在六年的生活里，我認(rèn)為我是幸運(yùn)的，因?yàn)槲业母骺评蠋煋Q著次數(shù)都是比較少的，六年的小學(xué)生活，和六年里陪伴我的老師，都讓我十分難忘。
語(yǔ)文老師：難忘的關(guān)懷
我的語(yǔ)文老師也就是我的班主任，她是唯一一個(gè)帶我們從小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)的老師，記憶隨著時(shí)光漸漸淡去，從幼兒園到小學(xué)各科不同的老師，加起來(lái)有幾十個(gè)了。我很慶幸，我從來(lái)沒(méi)有轉(zhuǎn)過(guò)學(xué)，語(yǔ)文老師陪了我六年，我想，在以后的人生里不會(huì)有第二個(gè)教我時(shí)間這么長(zhǎng)的老師了。
數(shù)學(xué)老師：嚴(yán)厲的關(guān)懷
我們數(shù)學(xué)老師換過(guò)一次，現(xiàn)在的是一位女老師。我很崇拜數(shù)學(xué)老師，因?yàn)樗倘篮趲�。�?shù)學(xué)老師比較嚴(yán)厲，而且力氣很大，但卻有一手好字。他的字雖帶著連筆，沒(méi)有語(yǔ)文老師的清楚，但卻十分有力，每一次作業(yè)本給他改，都會(huì)在打勾的時(shí)候把紙劃破了。但是看起來(lái)又不雜亂，很整潔。
英語(yǔ)老師：溫柔的關(guān)懷
我的英語(yǔ)老師是五年級(jí)時(shí)換的，她很厲害，上一屆的初中生被教出一個(gè)英語(yǔ)期末考試，平均分99.65分的，可以算是名師了。她上課的時(shí)候很溫柔，該用英語(yǔ)就用英語(yǔ)，語(yǔ)法知識(shí)就用中文給我們講，做事一絲不茍，使我們班的英語(yǔ)有了極大的進(jìn)步。
科學(xué)老師：幽默的關(guān)懷
我的科學(xué)老師是六年級(jí)剛換的，是我以及我們班同學(xué)最喜歡的老師了，其原因有二點(diǎn)：一是幾乎不拖堂，二是上課非常幽默。他似乎與我們的關(guān)系從師生變成了朋友。有一次他有個(gè)地方我們沒(méi)聽(tīng)清，我馬上就說(shuō)：“老師，你剛才說(shuō)什么我沒(méi)聽(tīng)清”，他立刻就停下來(lái)說(shuō)：“�。课腋杏X(jué)我的聲音夠大了吧？難道說(shuō)話的`分貝因?yàn)樽蛲頉](méi)睡好減弱了？”頓時(shí)我們哈哈大笑。他說(shuō)話聲音特別大，在旁邊一個(gè)班上課，我們班都聽(tīng)的清清楚楚。
光陰似箭，日月如梭。在這匆匆的六年里，我見(jiàn)過(guò)了許多人和許多事，我十分尊敬我的老師們，是他們讓我有了不同的成就。他們不同的性格，不同的科目，卻有一個(gè)相同的目的——讓我們變優(yōu)秀。
我的老師們的作文 篇22
自從升入初中，我不由得感覺(jué)到課程的繁重，科目的繁多，這都讓我擔(dān)心自己的成績(jī)會(huì)下滑。不過(guò)，在老師們的幫助之下，我還是逐漸地走出了困境，要知道，我的這幾位老師可謂是性格各異的啊，下面，就讓我來(lái)給大家介紹幾位吧！
授課認(rèn)真的語(yǔ)文老師
我的語(yǔ)文老師教課那真是一個(gè)認(rèn)真啊，與別人完全不同。他的講課速度很慢，可是這慢也是為了讓我們能夠一一吸收，能夠呼得更明白，更清晰。一旦遇到一個(gè)小問(wèn)題時(shí)，他也不會(huì)放過(guò)，而是一步步地進(jìn)行解析。他那認(rèn)真的性格著實(shí)讓人佩服之至啊！
和藹可親的數(shù)學(xué)老師
數(shù)學(xué)老師就是我們的班主任，他的模樣長(zhǎng)得很可親，因此同學(xué)們有什么問(wèn)題也樂(lè)意向他反映，而他也是認(rèn)真地對(duì)待。這讓同學(xué)們對(duì)他能夠?qū)λㄩ_(kāi)胸懷，主動(dòng)地與他交流。
平易近人的英語(yǔ)老師
在眾多的老師當(dāng)中，英語(yǔ)老師是最溫和的人，她的教學(xué)方式不是體罰，而是近一步地去了解學(xué)生，讓我們?cè)诳鞓?lè)中汲取知識(shí)。
嚴(yán)格教學(xué)的地理老師
地理老師的性格就是嚴(yán)格，什么背的，寫(xiě)的，一旦達(dá)不到要求，那可就……話又說(shuō)回來(lái)，“嚴(yán)師出高徒”嘛！
嚴(yán)厲可愛(ài)而又風(fēng)趣的歷史老師
歷史可算是我的強(qiáng)項(xiàng)了，什么元謀人，什么黃炎二帝，什么春秋五霸，我都能記住。所以歷史課我并不害怕，但有的同學(xué)可就不是如此了。為了這個(gè)問(wèn)題，歷史老師制定了“連坐”的刑罰，這便使同學(xué)們對(duì)他俯首帖耳。他講課時(shí)，會(huì)用那風(fēng)趣的話來(lái)講，就和我們小學(xué)時(shí)的李老師一樣。這讓同學(xué)們樂(lè)于接受這門(mén)課程。
講課仔細(xì)，不怕麻煩的生物老師
生物老師講課十分仔細(xì)，包括課后思考題她都會(huì)講，帶領(lǐng)著我們一起去領(lǐng)悟那個(gè)美妙的科學(xué)世界。
知識(shí)淵博的政治老師
政治老師雖然教政治，但從她講課的情況不難看出，她的知識(shí)十分豐富，幾乎什么都知道。同學(xué)們都稱(chēng)她為“知識(shí)真淵博”。
這就是我的各科老師。
我的老師們的作文 篇23
“感恩的心，感謝有你，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜……”
在新年到來(lái)之際，我非常想將這首《感恩的心》獻(xiàn)給我初中的所有老師們。
說(shuō)到老師，我們會(huì)想到許多詞：辛勤的園丁、知識(shí)的源泉、大海中的燈塔、黑夜中的光亮、風(fēng)雨中的大樹(shù)、搖曳的紅燭、包容的大海……
而我的語(yǔ)文老師祝老師則是百科全書(shū)，平易近人的“仙女”姐姐。也有同學(xué)稱(chēng)呼她是“祝娘娘”、“祝大大”。是我們心中的善美天使。
祝老師漂亮、溫婉、大方，不管什么時(shí)候看到她，都是長(zhǎng)發(fā)飄飄、明眸皓齒、步履輕盈。祝老師聲音甜美、詼諧幽默，她的課繪聲繪色、生動(dòng)活潑，同學(xué)們都很喜歡。當(dāng)然，祝老師也有生氣的時(shí)候，祝老師生氣的時(shí)候有一個(gè)“絕招”：罰寫(xiě)隨筆。這不，我上課玩手指就被罰“以‘玩手指為題寫(xiě)一篇200字隨筆”。我只好老老實(shí)實(shí)寫(xiě)下：“五個(gè)兄弟，生在一起，有骨有肉，長(zhǎng)短不齊。”這是什么？這是我們的手指……
其實(shí)，我知道，祝老師這哪是懲罰我呀，她這是鍛煉我的寫(xiě)作呢。祝老師連懲罰人都如此用心良苦，同學(xué)們能不愛(ài)她嗎？
郭老師是我的英語(yǔ)老師，也是我的班主任。郭老師絕對(duì)是李商隱筆下的“春蠶”“蠟燭�！庇貌湃A傳播、用粉筆耕耘、用汗水澆灌、用心靈潤(rùn)、廢寢忘食、兢兢業(yè)業(yè)、燃燒自己、照亮學(xué)生，是我們心中的神圣天使。
“本周開(kāi)始全面進(jìn)入復(fù)習(xí)”“期末大戰(zhàn)，我準(zhǔn)備好了，你們呢？”
“留下來(lái)的同學(xué)先讀20分鐘，再到我這里來(lái)背誦。”你們以為郭老師僅僅是要求我們背英語(yǔ)嗎？不是。你們以為是在上課的時(shí)間嗎？不是，是下晚自習(xí)后。是郭老師工作之外的休息時(shí)間。
不僅僅是英語(yǔ)知識(shí)每天要默寫(xiě)背誦過(guò)關(guān)，地理、政治、歷史、生物、語(yǔ)文等其它科目，只要上課沒(méi)有按時(shí)完成任務(wù)的，郭老師都會(huì)犧牲休息時(shí)間陪伴我們。為了讓我們茁壯成長(zhǎng)，為了三年后我們能順利考上理想的高中，郭老師真正是含辛茹苦、嘔心瀝血。
涂老師是我的數(shù)學(xué)老師，是一個(gè)非常有耐心、讓人非常尊敬的一位老師。她手中有一把神奇的鑰匙，幫我們打開(kāi)通往智慧的大門(mén)。是我們心中的耐心天使。
“孜孜不倦、誨人不厭”用在涂老師身上再恰當(dāng)不過(guò)了。涂老師有些神奇，上課時(shí)能眼觀六神、耳聽(tīng)八方。無(wú)論誰(shuí)開(kāi)小差，都逃不過(guò)她的火眼睛睛。而她的慧眼更神奇，54個(gè)學(xué)生，她雙眼一掃，就知道哪位同學(xué)沒(méi)有掌握好知識(shí)點(diǎn)，雙目準(zhǔn)確無(wú)誤地在那個(gè)同學(xué)臉上停留一秒鐘后，將知識(shí)點(diǎn)再講一遍，然后，再將目光停留在那個(gè)同學(xué)的臉上。同學(xué)心領(lǐng)神會(huì)，點(diǎn)點(diǎn)頭，她便講下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。如果還沒(méi)懂，她又繼續(xù)講。對(duì)于知識(shí)掌握不牢固的同學(xué)，她再三耐心地講解后，還會(huì)和顏悅色地對(duì)同學(xué)說(shuō)如果還有不懂的地方下課了可以去找她，并且會(huì)安排成績(jī)好的同學(xué)輔導(dǎo)知識(shí)點(diǎn)薄弱的同學(xué)。
“桃李不言，下自成蹊�！蔽业睦蠋焸兿褚豢妹⒌拇髽�(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨。像一艘博浪的航船，帶領(lǐng)我們領(lǐng)略知識(shí)海洋的浩瀚�！按绮葜臒o(wú)以報(bào)師恩，千言萬(wàn)語(yǔ)訴不盡衷情。”三年之后，不，應(yīng)該是這輩子，我想信我們?nèi)嗤瑢W(xué)都會(huì)感謝我們84班的所有老師。值此新年即將來(lái)臨之際，我想向我的老師們說(shuō)一聲：謝謝您，我敬愛(ài)的老師。祝您新年快樂(lè)！桃李滿(mǎn)天下！
我的老師們的作文 篇24
我是一名高一新生，在校時(shí)間不是很長(zhǎng)，和同學(xué)相處不是很好，我也不知道這為什么，也許是我的性格不是很好有一些關(guān)系吧，
呵呵。但是我發(fā)現(xiàn)這里的老師很好。他們對(duì)每一位學(xué)生都一視同仁，在我的班級(jí)里，每一位老師都很優(yōu)秀，數(shù)學(xué)老師對(duì)我們很有耐心，一邊又一遍的講數(shù)學(xué)題，直到我們會(huì)為止。英語(yǔ)老師他講課很有趣，我們很愛(ài)聽(tīng)他講課，一到重點(diǎn)的地方就會(huì)提醒我們的。語(yǔ)文老師是一位很?chē)?yán)肅的老師，在講古文的時(shí)候，讓我們背誦，不背的話，就罰我們，我們知道這是為我們好，嚴(yán)師出高徒么。物理老師講課時(shí)總愛(ài)停下來(lái)問(wèn)問(wèn)哪個(gè)學(xué)生有問(wèn)題好即時(shí)幫助，解決�；瘜W(xué)老師在課堂上總愛(ài)講講我們應(yīng)該做哪些，不應(yīng)該做哪些，讓我們班級(jí)里淘氣的學(xué)生都很聽(tīng)話了。歷史老師呢，可是熱愛(ài)祖國(guó)的一員，他講起一些祖國(guó)的過(guò)去總是很憂(yōu)傷，講其現(xiàn)在和振奮，告訴我們熱愛(ài)祖國(guó)，就要好好學(xué)習(xí)。政治是我們的老班，他講課總是讓我難忘，印象很深，時(shí)間過(guò)得很快很快，知識(shí)吸收的很快。生物老師呢是一位很有意思的老師，他講講課就講帶社會(huì)中去了，讓我們聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，很愛(ài)學(xué)會(huì)，他也很有才，知識(shí)點(diǎn)總能變成一句話或一首歌，我們很喜歡。地理老師是一位最有心思的老師了，他講課講的很細(xì)細(xì)，每一位都可以聽(tīng)得懂，課下他也能及時(shí)通知我們要作什么。
這些就是我的老師，他們的名字很模糊，我很喜歡他們，可是要分班了，我是要學(xué)理的，也許就要分開(kāi)一些了，我很留念這些的時(shí)光，也許不能再一個(gè)班了，但我會(huì)記住他們的話，好好學(xué)習(xí)的，每一位老師都有自己的方法教學(xué)，去適應(yīng)學(xué)生，我很敬佩，我不知道用什么去能補(bǔ)償老師們的用心良苦，我想只有好好學(xué)習(xí)吧，在高中的三年里好好努力，只要自己用心了，一定可以的，好好的走好每一步，走向美好的明天，進(jìn)德修業(yè)，日新又新，一定可行的，今天我以二中為傲，明天二中以我為榮。
我的老師們的作文 篇25
斯大林曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“老師是人類(lèi)靈魂的工程師。”他對(duì)老師的敬仰可見(jiàn)一般。老師對(duì)于我們一生有深遠(yuǎn)且深厚的影響，而我十分幸運(yùn)，有幾個(gè)認(rèn)真、負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋煄椭覍W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
愛(ài)上語(yǔ)文——老王
到了現(xiàn)在，我都還清楚地記得王老師第一次與我們見(jiàn)面時(shí)的情形。剛一進(jìn)門(mén)，她一句話也沒(méi)說(shuō)，徑直走向黑板，寫(xiě)下了八個(gè)大字——“玉無(wú)瑕疵，美女成雙“——這是她老師送給他的，對(duì)于她的名字“王媛媛”最好的解釋。她將我們所有人掃視了一圈，望著她的身軀，不知為什么，我感覺(jué)她并不壯實(shí)的身軀里蘊(yùn)含著無(wú)窮的能量，渾身上下透露出四個(gè)字——老練精悍。
在日后的學(xué)習(xí)中，更是驗(yàn)證了我的說(shuō)法。王老師平時(shí)話不算太多，但是每句她口中說(shuō)出來(lái)的話絕對(duì)都是精品。她獨(dú)特的教學(xué)方式和幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，使語(yǔ)文課堂充滿(mǎn)樂(lè)趣。課堂上，我們一會(huì)兒專(zhuān)心學(xué)習(xí)，一會(huì)兒又捧腹大笑，一點(diǎn)也感覺(jué)不到學(xué)習(xí)的枯燥，令我深深?lèi)?ài)上了語(yǔ)文。
一絲不茍——楊老師
楊老師是我們的班主任，第一次見(jiàn)到他，給我們大家都留下了深刻而統(tǒng)一的印象——兇。“楊老師又把班上的某某同學(xué)批評(píng)了”成了我們大家閑聊最多的話題。
不過(guò)漸漸地，我們發(fā)現(xiàn)了他的另一個(gè)特質(zhì)——認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)于工作一絲不茍。
每天早上，手機(jī)都會(huì)準(zhǔn)時(shí)地在六點(diǎn)左右響起——那是楊老師又在對(duì)一天的準(zhǔn)備進(jìn)行要求了，每個(gè)同學(xué)，乃至家長(zhǎng)都感受到了老師對(duì)于工作的負(fù)責(zé)。
漸漸地，我們還發(fā)現(xiàn)，楊老師對(duì)于我們的要求雖然嚴(yán)格，但那一句句嚴(yán)厲話語(yǔ)中蘊(yùn)含的是對(duì)我們深遠(yuǎn)且殷厚的期望。我們這才發(fā)現(xiàn)楊老師對(duì)我們的關(guān)心和負(fù)責(zé)。
我的老師們，或工作認(rèn)真，或?qū)ξ覀冐?fù)責(zé)，或一絲不茍，或……他們的身上都有著不相同的特點(diǎn)。但他們的目的卻如一轍——希望我們能成才。在這樣的一群好老師的教導(dǎo)下，我們又怎么能不成才呢？
我的老師們的作文 篇26
在我短短五年的學(xué)習(xí)生涯中，遇見(jiàn)了不少老師，有我特別喜歡的，也有我特別討厭的。今天，我就在這兒為他們寫(xiě)個(gè)小小的速寫(xiě)集。
班主任李老師李老師是在我班任課時(shí)間最長(zhǎng)，與同學(xué)們感情最深的老師。我們班的同學(xué)都很喜歡李老師，她對(duì)我們也很好。這學(xué)期李老師生了小寶寶，班上很多同學(xué)去探望她。那天同學(xué)們看見(jiàn)李老師到學(xué)校來(lái)了，一下子全圍了過(guò)去，七嘴八舌地問(wèn)道：“李老師，你還回不回來(lái)教我們呀？”“李老師，你生的是弟弟還是妹妹呀？”“李老師，……”李老師都不知道該回答誰(shuí)了。瞧，我們和李老師的感情夠深吧！
代課老師舒老師這學(xué)期，李老師生小孩，就由舒老師給我們代課。舒老師上課很死板，就照著參考書(shū)念；回答問(wèn)題只需要照著參考書(shū)上的標(biāo)準(zhǔn)答案念，否則就說(shuō)你回答得不好……漸漸地大家都失去了回答問(wèn)題的熱情，她又痛心疾首、語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我們說(shuō)：“同學(xué)們吶！我教了四十幾年書(shū)，還沒(méi)見(jiàn)過(guò)你們這樣的學(xué)生啊&！#？$……”我忍不住在下面嘀咕：“我讀了五年書(shū)還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)你這樣的老師吶！”
數(shù)學(xué)高老師高老師上課很生動(dòng)，性格也很豪爽，她對(duì)哪個(gè)同學(xué)有什么看法絕不拐彎抹角，總是鮮明直接地告訴你。這學(xué)期李老師請(qǐng)假，高老師更儼然像我們的班主任了，同學(xué)們有什么事常常更愿意告訴她，只要她知道的事，該表?yè)P(yáng)誰(shuí)批評(píng)誰(shuí)她也絕不含糊。所以在我心里高老師有時(shí)候簡(jiǎn)直像一個(gè)豪爽仗義的女俠。
數(shù)學(xué)李老師李老師是我們1、2年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師，我對(duì)她的印象已經(jīng)有些模糊了，只記得她很愛(ài)美，一年四季都穿裙子、高跟鞋，搖搖曳曳地走在校園里，真是一道美麗的風(fēng)景。
數(shù)學(xué)黃老師其實(shí)黃老師挺喜歡我的，但我總是沒(méi)辦法喜歡她。她上課像老和尚念經(jīng)似的，讓人眼皮直打架，還兇巴巴的。對(duì)全班同學(xué)都是一樣的標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生也要像最好的同學(xué)那樣，對(duì)成績(jī)好的同學(xué)學(xué)習(xí)奧數(shù)她也是堅(jiān)決反對(duì)的。她說(shuō)：“學(xué)奧數(shù)有什么用，升學(xué)考試又不考奧數(shù)。”
我的老師們的作文 篇27
自從到了一中這一刻起，我就感受到了一種別樣的感覺(jué)，總覺(jué)得一中的老師沒(méi)想象中的那么簡(jiǎn)單。到了現(xiàn)在，我才發(fā)現(xiàn)，一中的老師，原來(lái)個(gè)個(gè)身懷絕技！
按照時(shí)間順序，給大家介紹以下幾位。
第一位，葛泉老師。葛老師長(zhǎng)相陽(yáng)光、帥氣，聲音超好聽(tīng)，表情也忒豐富，是我心中的NO。1。認(rèn)識(shí)他是在社會(huì)實(shí)踐營(yíng)中的閉營(yíng)儀式上，許多老師在臺(tái)上大放異彩，展示自己的“十八般武藝”。但那一套我早就看慣了，絲毫不感興趣。當(dāng)葛老師走上臺(tái)時(shí)，當(dāng)時(shí)我還不認(rèn)識(shí)他，只覺(jué)得他與任何一個(gè)老師都不同，好像自帶主角光環(huán)，四周“blingbling”。他一唱歌，全場(chǎng)都震撼了。他與他的那首歌都深深的刻在了我的腦海里。回到家，我連忙搜葛老師唱的那首歌，天天唱、天天練，希望有一天能和葛老師同臺(tái)演唱一次�；氐綄W(xué)校，我問(wèn)遍了我的所有小學(xué)同學(xué)，終于知道這位老師姓葛名泉，是一班和二班的語(yǔ)文老師。再后來(lái)，我又通過(guò)謝老師的微信轉(zhuǎn)發(fā)，了解到了葛老師也有自己的公眾號(hào)，二話不說(shuō)，關(guān)注走一波。他的十幾篇文章，我全部看過(guò)了。這時(shí)我才知道，葛老師不僅有外在的帥氣外表，他的文筆也堪稱(chēng)一絕！
第二位便是我們的班主任——謝文華老師。她在一中，可是一位“國(guó)寶級(jí)”的人物，人稱(chēng)“一中第一才女”。這名稱(chēng)可不是隨便起的，人家背起詩(shī)詞來(lái)，可謂是滔滔不絕，會(huì)背的名家名篇不計(jì)其數(shù)。她不光自己優(yōu)秀，她那一家人都不差：人家老公范老師是數(shù)學(xué)老師，雖然他教的是數(shù)學(xué)，文筆仍不輸語(yǔ)文老師。他已經(jīng)發(fā)表了900多篇公眾號(hào)文章，篇篇是精華，句句是金句，一字抵千金哪！人家大兒子今年上高三，學(xué)習(xí)成績(jī)和文筆自然差不了，每次考試下不了600分，終極目標(biāo)可是清華呀！謝老師還有個(gè)女兒，別看剛剛兩歲，可天天耳濡目染，不到兩歲時(shí)就會(huì)背《木蘭詩(shī)》，背的比我這個(gè)初中生都熟！這一切都是因?yàn)橹x老師會(huì)教娃，不得不說(shuō)謝老師這“傳染能力”還挺強(qiáng)！
最后一位，當(dāng)數(shù)我們的班寵——數(shù)學(xué)趙老師。從開(kāi)學(xué)第一天，她就留給了我們?nèi)嗳艘粋�(gè)好印象，她那可愛(ài)的自我介紹，天生的樂(lè)天派，還有那“小自戀”的性格，自然成了我們最喜愛(ài)的老師之一。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，趙凱悅老師的臉上總掛著笑容，無(wú)時(shí)無(wú)刻嘴角都是上揚(yáng)的，幾乎沒(méi)有生過(guò)氣。她的教學(xué)風(fēng)格也獨(dú)樹(shù)一幟：為了獎(jiǎng)勵(lì)我們，她設(shè)定了量化考核和搶紅包，讓枯燥的數(shù)學(xué)變得很歡樂(lè)。我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)自然也是數(shù)一數(shù)二的。
今天下午，趙老師還送給我們?nèi)嘁粋�(gè)新年禮物——給我們唱了一首歌！她說(shuō)，因?yàn)橛錾衔覀兙褪撬臉s幸，是幸運(yùn)之神降臨到了她的頭上，所以就給我們唱了一首《小幸運(yùn)》。趙老師那甜美的聲音，在唱歌時(shí)發(fā)揮的淋漓盡致，贏得了全班的驚訝與贊嘆。讓我們感受到了老師對(duì)我們的愛(ài)，其中也含著一絲傷感……
此外，還有許多身懷絕技的老師，我就不一一細(xì)說(shuō)了。就是因?yàn)檫@些老師的獨(dú)門(mén)絕技，才讓我們的中學(xué)生活變得如此多彩！
我的老師們的作文 篇28
如果要把我們比喻成花朵，那么我會(huì)把老師比喻成幸苦耕耘的園丁。園丁總會(huì)付出所有的精力來(lái)照顧呵護(hù)他的花朵，讓他的花兒健康成長(zhǎng)。老師對(duì)我們的愛(ài)也是無(wú)私的。
我們的老師總是會(huì)為了我們的健康成才付出自己的所有。我們的語(yǔ)文老師也是我們的班主任。她不僅教我們知識(shí)而且還教我們一些做人的道理。是她教會(huì)了我凡事講道理不能用武力解決。是她教會(huì)了我遇到困難要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，不能一味逃避。
英語(yǔ)老師也是一位女性，她對(duì)我們的愛(ài)不是語(yǔ)文老師那樣的，可是她用另一種方式愛(ài)護(hù)著我們。她帶著我們學(xué)習(xí)了外國(guó)的文化，了解國(guó)外的種種。讓我們學(xué)會(huì)了共同學(xué)習(xí)，共同發(fā)展。要吸取別人的精華，去除別人的糟粕。
數(shù)學(xué)老師教給我的又是另一種。他教了我們幽默感。讓我們?cè)诿鎸?duì)生活的同時(shí)，還可以微笑的面對(duì)。他總是在我們失意的時(shí)候，用微笑的話語(yǔ)，讓我們開(kāi)懷大笑。
體育老師對(duì)我們的愛(ài)是嚴(yán)厲的，他想要我們有一個(gè)健康的身體。所以總是鍛煉我們的體魄。他的愛(ài)讓我們強(qiáng)壯，讓我們有了一個(gè)強(qiáng)壯的身體。不會(huì)被生活中的坎坷所難倒。
我們這些花兒的健康成長(zhǎng)體現(xiàn)了園丁的呵護(hù)與努力。
我的老師們的作文 篇29
同學(xué)們，在學(xué)校，與我們昔日相處的除了同學(xué)還有誰(shuí)？沒(méi)錯(cuò)，就是老師。人們都說(shuō)：“老師是園丁，老師是蠟燭，老師是春蠶�！笨晌矣X(jué)得，我的老師，卻是一本本內(nèi)容豐富、多姿多彩的書(shū)籍。
我的語(yǔ)文肖老師，她像一本知識(shí)淵博的《百科全書(shū)》，肖老師十分聰明，沒(méi)有任何問(wèn)題可以難倒肖老師。記得有一次，在上語(yǔ)文課時(shí)，肖老師強(qiáng)調(diào)“街”字，可還有很多同學(xué)都容易寫(xiě)錯(cuò)，正當(dāng)大家都在犯愁，冥思苦想的時(shí)候，肖老師忽然靈機(jī)一動(dòng)，編了一個(gè)順口溜：“行人兩邊走，中間兩堆土�！边@個(gè)順口溜讀起來(lái)朗朗上口，生字自然也就記住了！瞧，肖老師是不是聰明機(jī)智呀？
我的數(shù)學(xué)何老師，他就像一本風(fēng)趣搞笑的《幽默大全》，上數(shù)學(xué)課時(shí)，我們總會(huì)對(duì)枯燥無(wú)趣的數(shù)字而感到無(wú)聊，于是，何老師便給我們講笑話來(lái)活躍學(xué)習(xí)氣氛。記得那一次，何老師關(guān)閉課件時(shí)，偶然看見(jiàn)一句名言：要人敬者，必先自敬。——陶行知。何老師便開(kāi)了個(gè)玩笑，他先瞟了一眼一位正在東張西望的同學(xué)，說(shuō)了一句：要想成績(jī)好，必先不亂看！話音剛落，全班同學(xué)哄堂大笑，有的笑彎了腰，有的笑出了眼淚。你瞧！何老師是不是幽默有趣呢？
我的英語(yǔ)王老師，她像一本《心靈雞湯》，上課時(shí)常不忘鼓勵(lì)我們。有一次，可能因?yàn)樯狭藘晒?jié)課，全班同學(xué)都顯得疲憊不堪，讀書(shū)的聲音有氣無(wú)力，王老師不但沒(méi)有批評(píng)我們，還鼓勵(lì)我們：“你們真棒，good，讀的真是越來(lái)越標(biāo)準(zhǔn)了，你們沒(méi)有辜負(fù)我的期望，我很欣慰，相信你們一定能做得更好，flghting！”每一個(gè)字，都點(diǎn)燃著我們的心，我們?nèi)喽分景簱P(yáng)，不但聲音洪亮，而且單詞也記牢了。王老師的臉上露出了滿(mǎn)意的微笑……
老師，是一個(gè)偉大的職業(yè)，是人類(lèi)的靈魂工程師。是老師使我們這些小樹(shù)苗茁壯成長(zhǎng)，變成參天大樹(shù)，培養(yǎng)了一代代祖國(guó)的棟梁。此時(shí)此刻，我想對(duì)老師說(shuō)：“老師您辛苦了！謝謝您！老師！”
我的老師們的作文 篇30
我們班兩位老師是稱(chēng)霸校園的二人組。他們性格各異，為我們班操碎了心，河?xùn)|獅吼、葵花點(diǎn)穴手，都是他們的絕技。在這個(gè)黃葉飄落的季節(jié)里，他們的身影，烙進(jìn)了我們的心中。
“獅子吼”老師
我的數(shù)學(xué)老師秦老師是一位男老師。他留著一頭簡(jiǎn)潔的短發(fā)，戴著一副厚厚的眼鏡，總是很?chē)?yán)肅的樣子。秦老師總會(huì)教訓(xùn)我們，聲音可達(dá)1000分貝，“河?xùn)|獅吼”是他的專(zhuān)屬絕技。
有一次，我們數(shù)學(xué)又靠砸了，秦老師一進(jìn)教室就把一沓甩到桌子上，大聲：“你們有沒(méi)有一點(diǎn)危機(jī)感，都期末了，還考這么差!看看二班和三班，一點(diǎn)都不讓老師操心，你們呢!說(shuō)著，又開(kāi)始每日一訓(xùn)�！氨╋L(fēng)雨”從一級(jí)逐漸升到十二級(jí)，十分鐘后，秦老師又了河?xùn)|獅吼：“你們能不能有一點(diǎn)進(jìn)步!都五年級(jí)了，你們……”終于，二十分鐘后，老師怒氣沖沖地走了，我們?nèi)玑屩刎?fù)地長(zhǎng)呼了一口氣，累到在座位上。
因?yàn)榍乩蠋煹莫{吼，我們的耳朵受了不少苦，但成績(jī)也直線提升，這真是喜憂(yōu)參半呢!
“笑肚佛”老師
說(shuō)起我們的英語(yǔ)老師，那是全校聞名。他十分幽默，人稱(chēng)“笑肚佛”。
一次英語(yǔ)課，正好是下午第一節(jié)，我們都昏昏欲睡。我不住了，眼皮越來(lái)越重，黑板上的字越來(lái)越模糊。終于，大腦被窗外的蟬鳴成功了。迷迷糊糊中，我感覺(jué)有一個(gè)身影“飄”到了我的身后，同時(shí)，一個(gè)幽幽的聲音響了起來(lái)：“你在干嘛?”我頓時(shí)睡意全無(wú)，小心肝差點(diǎn)蹦出來(lái)!“我在睡啊，不，在聽(tīng)課!”我心中暗想，幸好我機(jī)智，及時(shí)改了口!全班都笑了，只有老師還是面不改色心不跳地說(shuō)：“你們看，人家睡覺(jué)都在聽(tīng)課，而你們呢，聽(tīng)課都能睡覺(jué)!”全班笑得更大聲了，只有我，羞愧地低下了頭。
從這以后，我再也不敢在英語(yǔ)課上睡覺(jué)了。
小學(xué)生涯中，有這樣的好老師陪伴，一直為我著學(xué)習(xí)的的道，我會(huì)永遠(yuǎn)記得!
我的老師們的作文 篇31
在我的印象中，教過(guò)我的老師有很多，但我印象最深的是"老虎老師""警察老師"和"變化老師"。
"老虎老師"
"老虎老師"是我們的新美術(shù)老師。他又胖又高，圓圓的肚子，好像一個(gè)大西瓜。厚厚的眼鏡片夾在黑黑的眼鏡框里，眼鏡框架在鼻梁上，一看就是高度近視。
他不僅高度近視，而且還長(zhǎng)著一雙小小的眼睛，離他大約有1米5左右，就會(huì)覺(jué)得他是閉著眼睛上課的。
有一次，我們班有很多人沒(méi)帶美術(shù)材料，"老虎老師"讓他們站起來(lái)，狠狠的訓(xùn)了一頓，還罰他們抄課文。最后，"老虎老師"警告全班，如果有下次，就寫(xiě)800字檢討書(shū)。
還有一次，在美術(shù)課上，有幾個(gè)同學(xué)在小聲說(shuō)話，"老虎"大怒，讓出聲的幾個(gè)人罰抄課文3遍。
"警察老師"
"警察老師"是我們以前的數(shù)學(xué)老師，也是我們的班主任。她的長(zhǎng)相沒(méi)什么特別，唯獨(dú)的就是喜歡短發(fā)，在夏天喜愛(ài)穿長(zhǎng)袍。她經(jīng)常喜歡在窗外觀察班上的一舉一動(dòng)。
我們的"警察老師"上數(shù)學(xué)課時(shí)，有一種與眾不同的吸引力，我們都非常喜歡上了"警察"的課。
"警察"在我心里，到現(xiàn)在依然是最有震懾力的數(shù)學(xué)老師。
"變化老師"
"變化老師"是我們的新班主任，溫柔的時(shí)候像只綿羊。不過(guò)生氣的時(shí)候就不好形容了。
她五官端正，留著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)。瘦瘦的，不管穿什么衣服都很好看，但她偏偏喜歡穿短袖和牛仔褲。
她還有個(gè)習(xí)慣一一敲講臺(tái)。當(dāng)老師敲講臺(tái)的時(shí)候，我都會(huì)心疼那戒尺3秒。其實(shí)"變化老師"性格非常的好，但在我們的學(xué)習(xí)上，一點(diǎn)兒不會(huì)手下留情。
這就是我的老師們，因?yàn)橛辛四銈�，我們的心田才綠草如茵，繁華似錦!
我的老師們的作文 篇32
老師是園丁，培育了許多祖國(guó)的花朵，老師是一根根蠟灶，照亮了別人，燃燒了自己在教過(guò)我的老師里，有溫柔的老師，有嚴(yán)厲的老師，有幽默的老師。其中，有三位老師在我的印象中，是最深刻的。
獅子老師
我們班的數(shù)學(xué)老師雍老師。他是名副其實(shí)的大嗓門(mén)老師。每當(dāng)有同學(xué)沒(méi)有做眼保健操的時(shí)候，他就會(huì)用他的大嗓門(mén)貼著同學(xué)耳朵，一驚一乍地喊：做眼保健操了！你在干什么？同學(xué)還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，就已經(jīng)被雍老師嚇個(gè)半死了。
有一次，我們班里來(lái)了一位不速之客小鳥(niǎo)。你看看它，一會(huì)兒飛高，一會(huì)兒飛低，不一會(huì)兒，居然落到了一位男同學(xué)的頭上，惹得我們哈哈大笑。你們?cè)诟陕铮F(xiàn)在是上課時(shí)懂嗎唉，雍老師又用大嗓門(mén)批評(píng)我們了。
幽默老師
我最喜歡上語(yǔ)文課了，因?yàn)槲覀冇幸晃挥哪蠋煂O老師。孫老師個(gè)子很矮，比我們班最高的女生要矮半個(gè)頭，而且她的眼睛近視了，鏡片的厚度比玻璃杯還厚，可我在意的不是她的鏡片，也不是個(gè)子，而是那能說(shuō)會(huì)道的小嘴。
有一次，唐浩上課沒(méi)精神，她對(duì)我們說(shuō)：我剛喝了毒藥，數(shù)五下就死了。于是，我們數(shù)了五下，她便突然倒下了，笑破了我們的肚子。
綿羊老師
我們的英語(yǔ)田老師很溫柔，同學(xué)們都喜歡她。
有一次，孫路發(fā)燒了，她直接用她那瘦小的身子背起孫路，跑到校門(mén)口，打車(chē)到醫(yī)院，在那忙碌了好長(zhǎng)時(shí)間。
這就是我的老師們，他們不厭其煩地培育我們，等我長(zhǎng)大了，也要做像他們那樣的人。
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