初中優(yōu)秀作文集錦6篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的初中優(yōu)秀作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
初中優(yōu)秀作文 篇1
為等待一株泛青的麥穗而失掉所有成熟的金黃，這是最愚蠢的選擇。
人生猶如麥地，正是一點(diǎn)殘缺構(gòu)成了人生的真實(shí)，而使擁有更顯珍貴。所以，我們不必苛求完美。
不必苛求完美，因?yàn)槿松緛?lái)就不可能有完美。
我們驚艷于他筆下的康橋柔波，他的衣袖一揮，俘獲了天空中所有的云彩，然而，張幼儀卻并未俘獲他的心。他癡迷于“人間的四月天”，但與林徽因終究只能擦肩而過(guò)。再工于詩(shī)句的詩(shī)人面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不也只好詞窮嗎？
再如魯迅、季羨林、李清照，在他們?nèi)松瞧瘘S的麥地里，無(wú)不醒目地挺立著一株泛著青色的麥穗，而且這麥穗鮮艷奪目！麥芒刺在胸口，而夜鶯豈能因此停止歌唱！魯迅并未因此放棄在文壇的披荊斬棘。季羨林不完美的人生并沒(méi)有妨礙他成為一代國(guó)學(xué)大師。李清照則為所有女性樹(shù)立起堅(jiān)強(qiáng)和自尊的豐碑。
不苛求完美，才能更好地?fù)碛兴小?/p>
失去雙臂的劉偉，驚覺(jué)到雙腳的存在，而沒(méi)有放棄彈奏和歌唱。失去孩子的張寶艷，更清楚希望的美好，幫他人苦苦尋覓。倘若他們一味緬懷那已不存在的雙臂，那已杳無(wú)音訊的愛(ài)女，他們的人生必將失去更多！
無(wú)論是無(wú)法得到的，還是已然失去的，人生的殘缺是一種常態(tài)，而珍惜擁有是最明智的選擇。
不苛求完美，才會(huì)懂得欣賞人生的全部風(fēng)景，才會(huì)擁有樂(lè)觀豁達(dá)的胸懷。
當(dāng)殘酷的的戰(zhàn)爭(zhēng)欲置人于死地，當(dāng)安定的生活成為奢望，毛澤東慨然發(fā)出“與天斗其樂(lè)無(wú)窮”的吶喊。當(dāng)在萬(wàn)眾矚目之下黯然離場(chǎng)，身后留下質(zhì)疑和不解的目光，劉翔依然相信“除了我自己沒(méi)有人能打敗我”。人生風(fēng)景有晴有陰，有風(fēng)有雨，欣賞風(fēng)景的心情卻始終如一，正是因?yàn)檫@份樂(lè)觀豁達(dá)，這份心胸寬廣！
一點(diǎn)殘缺算什么，一次失敗算什么，于是，毛澤東“敢教日月?lián)Q新天”，“翔飛人”于“廣運(yùn)會(huì)”以王者之姿強(qiáng)勢(shì)回歸！
與其為整容喪命不如綻放自信的笑容，因?yàn)槟惚緛?lái)就很美。
與其為高考失利痛苦不如選擇繼續(xù)上路，心有多大，舞臺(tái)就有多大。
與其抱怨生不逢時(shí)，不如展開(kāi)雙翼給自己一片天，因?yàn)槟婢骋彩且还P財(cái)富。
只要你相信，不完美之中，依然有另一種完美。
麥子熟了，趕緊收割吧！
初中優(yōu)秀作文 篇2
或許只要一頓可口的飯菜，便有幾分愜意在心頭；或許只要一小段文字，便有幾分傷感在心頭；或許只要一個(gè)動(dòng)作，便有幾分溫暖在心頭……
大年三十的夜晚，窗戶(hù)被絢爛的煙火映得五顏六色，家家戶(hù)戶(hù)傳來(lái)歡聲笑語(yǔ)和春晚主持人們字正腔圓的聲音。爸爸在廚房里下著餃子，一個(gè)個(gè)小而精致的水餃像英勇無(wú)畏的跳水運(yùn)動(dòng)員般“撲通撲通”掉到水中，歡快地翻滾著。媽媽一邊揮舞著手中的抹布，東擦擦西擦擦，一邊時(shí)不時(shí)進(jìn)廚房幫爸爸一把。
置身在如此熱鬧快樂(lè)的環(huán)境中，不知為何，盡管嘴邊 一直掛著深深淺淺的笑容，心里總覺(jué)得缺了什么似的。
一陣短信鈴聲響起。我伸手去拿不遠(yuǎn)處茶幾上的手機(jī)，有些期待地看著短信。但沒(méi)多久，看完了，期待變成了些許失望。一樣客套的說(shuō)辭，一樣華麗的語(yǔ)句，一樣美好的祝福，必定是群發(fā)的了。我撇了撇嘴，一把扔下手機(jī)，拿著遙控器，無(wú)聊地將視線轉(zhuǎn)到電視機(jī)上。
又一陣短信鈴聲響起。我象征性地再次拿起手機(jī)，有一眼沒(méi)一眼地瞥著短信。不走心地讀完一遍后，似乎覺(jué)得有些不同于別的群發(fā)的短信。我再次一字一句地看了一遍，樸實(shí)的祝福，親切的話語(yǔ)，果真是用心自己寫(xiě)的。讀了三遍四遍，雖然沒(méi)有多漂亮的排比句、修辭，但那份誠(chéng)意令我感到暖暖的。
或許只要按幾個(gè)字母，動(dòng)點(diǎn)心思，自己寫(xiě)一個(gè)祝福的短信，就能讓收信人感受到寒日里的溫暖……
有時(shí)幾個(gè)細(xì)微貼心的動(dòng)作或話語(yǔ)，就足以讓人有幾分溫暖在心頭。
初中優(yōu)秀作文 篇3
過(guò)年了，過(guò)年了！盼望已久的新年終于來(lái)到了！當(dāng)然，水是有源的，樹(shù)是有根的，我之所以這樣期望也是有原因的。因?yàn)檫@時(shí)我們可以無(wú)憂無(wú)慮的玩耍、還能穿上新衣服、拿到壓歲錢(qián)······就在這天，我相信，每個(gè)人的臉上早已笑開(kāi)了花！而我更是眉開(kāi)眼笑，高興的都不知道用什么詞來(lái)形容好了。總之就是兩個(gè)字，高興唄！
要說(shuō)這過(guò)年就是好，因?yàn)榻裉煳乙ツ棠碳野菽�，趁機(jī)把新衣服早早的穿上。不時(shí)還照照鏡子，踮起腳尖轉(zhuǎn)上幾圈，欣賞自己美麗的服裝，有時(shí)還不知不覺(jué)地我陶醉了呢！在去奶奶家的路上，真是危險(xiǎn)重重呀，不時(shí)一掛掛鞭炮被點(diǎn)燃，噼里啪啦的響個(gè)不停。要是你一靠近，就要用到一個(gè)小品的臺(tái)詞來(lái)形容了：他這個(gè)臉呀，算是破了相了呀！
到了晚上，我們便高高興興地坐在飯桌旁，吃起了豐盛的團(tuán)圓飯。雖然不是山珍海味，但一家人團(tuán)聚在一起，不管是什么飯，對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是美食。
晚上，每當(dāng)我們走在靜寂的小路上，總在不經(jīng)意間看見(jiàn)小路兩岸美麗的小樹(shù)。瞧！在那些干枯的樹(shù)枝上纏繞著無(wú)數(shù)個(gè)小燈泡，在月光的照耀下，樹(shù)枝長(zhǎng)出了奇怪的銀色小樹(shù)葉呢！砰！是什么聲音呀！哦，原來(lái)是放起了禮花。那些禮花一朵接著一朵在夜空中綻放，給天空也穿上了一件美麗的新衣。
在這里，我祝大家所有的期許及祝福涌向你們，讓你們的佳節(jié)洋溢著喜悅，讓我們的祖國(guó)一年比一年更加璀燦美好。
……
初中優(yōu)秀作文 篇4
中國(guó)的傳統(tǒng)文化可多了！我一下子還說(shuō)不完，今天我就給大家介紹中國(guó)的陶瓷藝術(shù)吧！
中國(guó)傳統(tǒng)陶瓷藝術(shù)，尤見(jiàn)裝飾匠心；中國(guó)傳統(tǒng)陶瓷裝飾形式，大體上有刻鏤、堆貼、模印、釉色、化妝土、彩繪六類(lèi)型；圖案紋樣裝飾于陶器早在新石器時(shí)代的仰韶文化中的彩陶上就已出現(xiàn)。先民們感受生活的自然現(xiàn)象創(chuàng)造出波拆紋、圓形紋、編織紋等圖案，以二方連裝飾形式呈現(xiàn)在陶瓷器物上，在西安半坡遺址出土一件繪有精美的人面和魚(yú)紋的彩陶盆是新石器時(shí)代彩陶中的精品。陶器上的紋飾體現(xiàn)了先輩們對(duì)于自然和人自身觀察的結(jié)果，陶工們對(duì)于點(diǎn)、線、面的熟練融合，對(duì)于花紋繁密的組合，以及對(duì)于旋紋與孤線的審美感，不但表明了他們對(duì)于自然和人類(lèi)自身有了一定的認(rèn)識(shí)，而且還表明了自然界已經(jīng)脫離了他們的原貌，增加了人的思想和人的想象力，以及人對(duì)自然的美化和崇拜。商、周時(shí)代是以青銅器為時(shí)代標(biāo)志的歷史階段，這一時(shí)期的陶瓷紋飾和青銅器飾相似，刻紋白陶的燒制成功是制陶工藝上的一個(gè)重要的里程碑。它用高嶺土制坯，燒成的溫度達(dá)1000多攝度，素潔可愛(ài)的造型與優(yōu)美的紋飾相結(jié)合，逗人喜愛(ài)。追溯中國(guó)歷史各個(gè)時(shí)期的陶瓷產(chǎn)品，陶瓷裝飾有兩大特點(diǎn)：一類(lèi)是以適合陶瓷器皿上進(jìn)行工藝換表現(xiàn)形式；另一類(lèi)是以中國(guó)繪畫(huà)形式在陶瓷器皿上進(jìn)行工藝換表現(xiàn)形式。
中國(guó)傳統(tǒng)的藝術(shù)——陶瓷的故事是多么有趣�。√沾蛇�是我國(guó)最為大的創(chuàng)造呢！
初中優(yōu)秀作文 篇5
每個(gè)人都有一個(gè)童年，而童年趣事也就像海邊那各色各樣的貝殼，數(shù)都數(shù)不完。如今，我的手上正握著那一顆最閃亮的貝殼，那也正是我最難忘的童年趣事。
4歲那年的一天早晨，我在家里匆匆吃了一片面包，喝了一杯牛奶，就坐車(chē)上幼兒園去了。
在路上，我覺(jué)得肚子還是很餓，于是自言自語(yǔ)：“唉！剛才不應(yīng)該只吃那么一丁點(diǎn)，現(xiàn)在好了，肚子還在餓，這一上午可怎么過(guò)呀！”正當(dāng)我垂頭喪氣地往幼兒園門(mén)口走時(shí)，突然眼前一亮，我看見(jiàn)幼兒園門(mén)口擺放著一張桌子，桌子上放著一個(gè)牌子，上面是四個(gè)醒目的紅色大字：門(mén)前四包。我想：“門(mén)前四包”不就是門(mén)前有四個(gè)包子嗎？正好可以拿來(lái)填飽肚子。我又想：媽媽說(shuō)了，外面的東西不干凈，最好別吃。我不如把里面的餡給吃了，把外面的皮兒給扔了。
說(shuō)干就干，我立刻蹲下來(lái)，圍著桌子開(kāi)始尋找那“四個(gè)包子”�？墒�，任憑我睜大眼睛卻怎么也找不到。正在納悶時(shí)，黃老師來(lái)了，問(wèn)我在干什么？我回答說(shuō)：“找包子呢！”黃老師感到莫名其妙：“找什么包子？”我很委屈地說(shuō)：“這不是寫(xiě)著門(mén)前四包嗎？怎么就找不到包子？”話還沒(méi)說(shuō)完，黃老師就哈哈大笑起來(lái)，笑得前仰后合，笑夠了才把“門(mén)前四包”的`意思告訴了我。我雖然還是不大明白“門(mén)前四包”的意思，但看見(jiàn)老師笑得那么起勁，于是也跟著笑了起來(lái)。
直到現(xiàn)在，我才明白“門(mén)前四包”是城市管理的一種手段。它是指各單位要管好自己門(mén)前的環(huán)境衛(wèi)生，是包衛(wèi)生、包秩序、包設(shè)施、包綠化，根本不是什么“四個(gè)包子”。如今，再把我兒時(shí)的這件趣事拿出來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)，有誰(shuí)聽(tīng)了不會(huì)放聲大笑呢？
回憶起童年往事，真使我開(kāi)心。我會(huì)把這顆最美麗的貝殼永遠(yuǎn)保存下去。
初中優(yōu)秀作文 篇6
你可曾見(jiàn)到傲立在懸崖上的孤松，在寒風(fēng)中它巋然不動(dòng)，那是由于它從巨石中探出身體時(shí)，已經(jīng)飽受了苦難的摧殘;你可曾見(jiàn)到清香撲鼻的梅花，在凜冽的寒風(fēng)中依然亭亭玉立，那是由于它在嚴(yán)冬中成長(zhǎng)時(shí)，已經(jīng)承受了酷寒的考驗(yàn);你可曾見(jiàn)過(guò)翩躚飛舞的蝴蝶，在陽(yáng)光下它的雙翅是如此矯健，那是由于破繭時(shí)，它用盡了一生的力氣。這真是“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，成長(zhǎng)過(guò)程中不磨礪，不鍛煉，能力又怎能形成呢?所以我們要學(xué)會(huì)放飛自己。
從前有個(gè)人，養(yǎng)了一只鷹，后來(lái)這只鷹逃走了。幾天后，在山上發(fā)現(xiàn)了鷹的尸體，主人很傷心，可是令他不解的是為什么鷹會(huì)無(wú)緣無(wú)故的死了呢?在守林老人的指引下，他剖開(kāi)鷹腹，這才恍然大悟。原來(lái)，鷹在這個(gè)人們?yōu)樗谱鞯幕\子里，生活無(wú)憂，自由自在，真可謂是“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”從來(lái)都不需要鷹自己覓食，沒(méi)想到就在這養(yǎng)尊處優(yōu)的環(huán)境中鷹竟失去了獵食的能力。現(xiàn)在飛回森林中就只有一個(gè)結(jié)果，那就是活活餓死。我們難道不是一樣嗎?從來(lái)都是在父母的呵護(hù)下小心的生活，從沒(méi)有經(jīng)過(guò)歷練，遇到困難時(shí)，就像失去了羅盤(pán)的船只，在大海中漫無(wú)目的的航行。其實(shí)我們就是一群終究要離開(kāi)籠子的鷹，每一個(gè)家庭都只是暫時(shí)的避風(fēng)港，要出海的終究要出海，要經(jīng)歷風(fēng)浪，終究是無(wú)法避免的。
馬卡連克曾一針見(jiàn)血的說(shuō)：“過(guò)分的溺愛(ài)，對(duì)孩子而言是一種毀滅。”這并非危言聳聽(tīng)，清華大學(xué)曾經(jīng)辭退了一名優(yōu)秀大學(xué)生，原因是該大學(xué)生在學(xué)校竟不知如何穿衣服、系鞋帶。還有一女學(xué)生在學(xué)校不知道雞蛋怎么吃，竟哭著捏著兩個(gè)雞蛋跑回家，這些可笑的事居然會(huì)發(fā)生在現(xiàn)實(shí)生活中，這不禁令我們深思。其實(shí)并非是用甘蔗汁澆的甘蔗才甜，用香水浸泡的花才芬芳。人生的許多路，許多黑夜，都是需要我們獨(dú)自去面對(duì)的，父母是無(wú)法取代的。
人常說(shuō)：不經(jīng)風(fēng)雨難見(jiàn)彩虹。只有大膽的放飛自己，讓自己經(jīng)歷風(fēng)雨，挫折，這樣才能造出雄健的雙翅，才能使自己飛得更高，更遠(yuǎn)。
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