實(shí)用的讀書(shū)作文匯總七篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的讀書(shū)作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)作文 篇1
說(shuō)起我的讀書(shū)故事，就不覺(jué)想起我和《西游記》的故事，起初我對(duì)它并不那么友好。
它的作者是吳承恩，我很佩服他，因?yàn)檫@本書(shū)足足有一百回。但也因此，我討厭這本書(shū)，它厚厚的，拿在手上就像塊笨重的磚頭，且不說(shuō)它每一回都密密麻麻的滿是字，光是文言文就讓人望而生畏了。不過(guò)它是我們必讀必考的書(shū)，為此我翻開(kāi)了它。
當(dāng)我認(rèn)真地看了一會(huì)后，才真正領(lǐng)會(huì)到《西游記》的文字所帶來(lái)的魅力。暫且不說(shuō)內(nèi)容，光是對(duì)人物的描寫(xiě)，倍覺(jué)文采斐然。例如身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱。一雙怪眼似明星，兩耳過(guò)肩查又硬。一看便知，這是我們的孫大圣啊。書(shū)中每一個(gè)人物都那樣鮮活，作者用筆墨生動(dòng)形象地塑造了師徒四人的形象，將他們個(gè)性鮮明地呈現(xiàn)在我們眼前，不禁讓我產(chǎn)生了想一口氣讀完它的.興趣。
讀完了整部書(shū)，我受益匪淺，也在老師的指導(dǎo)下，我更深入地解開(kāi)了《西游記》的諸多疑團(tuán)。原來(lái)，這本書(shū)講述的并不只是眾所周知的降妖除魔的故事。老師曾問(wèn)我們：為什么唐僧等人要一路步行去取經(jīng)？當(dāng)時(shí)我們也一臉懵圈，但當(dāng)我細(xì)細(xì)地品味原著時(shí)，才有了一些頭緒。是啊，孫悟空一個(gè)筋斗十萬(wàn)八千里，叫他翻一下不就到了嗎？但不能這樣，設(shè)計(jì)讓唐僧走著去，這是他取經(jīng)心誠(chéng)，一心向佛的表現(xiàn)。外有山川阻難、路途兇險(xiǎn)的磨礪，內(nèi)有名利福祿、七情六欲的考驗(yàn)。若是一掠而過(guò)，還怎么配得上真經(jīng)？必是要多歷些險(xiǎn)，人的修行才得以提高，真經(jīng)傳于這樣的人才有意義。那為何要特意安排那么多妖精為難唐僧呢？有人會(huì)認(rèn)為沒(méi)了妖精，還哪來(lái)的《西游記》？也對(duì)，這本是個(gè)關(guān)于妖魔鬼怪的神話故事，不過(guò)我有另外的想法。如果一路上什么事都沒(méi)有，那和走著去西天有什么兩樣。不制造點(diǎn)動(dòng)靜，誰(shuí)會(huì)知曉有師徒四人要取真經(jīng)之事呢？那還怎樣弘揚(yáng)佛法的魅力呢？所以這些妖精不過(guò)是用來(lái)把事情鬧大的道具罷了。綜上所述，這一切皆是如來(lái)佛祖為了佛教有所東傳的精心布局。但師徒四人是不知曉的，因此修成正果都源于他們信念堅(jiān)定、勇敢執(zhí)著的精神，而這正是我們需要學(xué)習(xí)的地方。當(dāng)你遇到困難時(shí)，想放棄時(shí)，不妨想想《西游記》，想想那個(gè)為了取得真經(jīng)而不懈努力，沖破九九八十一座高墻的故事，那時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是那樣脆弱，經(jīng)不起生活的考驗(yàn)，遇一點(diǎn)困難就退縮了，真是很不應(yīng)該！從而變得更加努力，勇于去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，只為實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想。
《西游記》讓我學(xué)到了許多，就像一位無(wú)聲的老師，在我需要時(shí)，就會(huì)想到它的諄諄教誨，猶如在耳畔。
現(xiàn)在的我，愛(ài)上了讀書(shū)，而讀書(shū)的故事，還在繼續(xù)！
讀書(shū)作文 篇2
我最喜歡的事情就是讀書(shū)。握一卷詩(shī)書(shū),添一杯香茗,盤(pán)膝而坐,讓暗香盈袖.
我愛(ài)讀書(shū),愛(ài)那一本本放在書(shū)架上可感可觸墨香飄逸的書(shū),愛(ài)那一張張似有余溫留有殘香的紙.當(dāng)朋友們大談各種體育運(yùn)動(dòng)后甘暢淋漓的快樂(lè),我辯不過(guò),也不愿辯,我只是單愛(ài)那靜坐書(shū)屋的靈動(dòng)美妙,我只是單愛(ài)那閑走在花香小徑上的'一縷暗香.
課余間,我總愛(ài)矮紙斜行閑作草,悄悄翻動(dòng)一業(yè)一面,改動(dòng)那一語(yǔ)一言.仿佛自己是那側(cè)臥草屋一把辛酸淚的曹雪芹;仿佛自己是那充滿怪異夢(mèng)想的蒲松齡;仿佛自己是那熱血沸騰、心猶澎湃的羅貫中.
初看紅樓夢(mèng),看一個(gè)朝代大家族的昌繁與到頭滅亡.總不舍看主人公坎坷曲折的命運(yùn),便改動(dòng)一語(yǔ)一句.當(dāng)一回李時(shí)珍,當(dāng)一回子翼,將最后結(jié)局補(bǔ)完,賈家蘭桂齊芳.雅致幼稚的語(yǔ)句到現(xiàn)在還記憶猶新.
我亦愛(ài)在燈光下陽(yáng)光下大聲誦讀每一卷歌書(shū). 仿佛自己是那斗酒作詩(shī),“高呼安能催眉舉腰示權(quán)貴,使我不得開(kāi)心顏”的李太白;仿佛自己是那不染塵事的白衣相卿柳永;仿佛自己是那一代詩(shī)圣杜甫.
初念《三字經(jīng)》,總愿大聲誦讀,讀多了,便想背.一句一句,磕磕碰碰,一氣之下,我摔書(shū)干脆不背了.
還是幾日后,一回想決定再努力克服它,一背順多了,之后便如行云流水.
之后當(dāng)飛快地背出《三字經(jīng)》,心里便百感交加,五味猶生.
累了倦了,出去走走,聞聞花香,鞏固知識(shí),心里自然特別開(kāi)心.
散步時(shí),我亦會(huì)默默輕吟,會(huì)像杜甫一樣不能甘眠,輾轉(zhuǎn)反側(cè).書(shū)中有貧有孽,有孝有逆,有喜有憂.我樂(lè)于合上書(shū)時(shí)不禁淚流滿面,我樂(lè)于花一個(gè)陽(yáng)光午后去品書(shū),我樂(lè)于在書(shū)中永不止步地尋找、追求.
如今,回想那讀書(shū)一路,總能感到自豪不已.讀書(shū),是蛹化蝶的壯麗和甜美!
愿握一卷詩(shī)書(shū),添一杯香茗,盤(pán)膝而座,暗香縈懷.
讀書(shū)作文 篇3
嚴(yán)瑞晨是多么喜歡看書(shū)呀！
不管上課還是下課，她都在認(rèn)真地看書(shū)，絲毫不受別人的影響。
有一天，下課鈴響了，我叫嚴(yán)瑞晨到操場(chǎng)上去玩游戲 。可是，她都當(dāng)做沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，還是在自己的座位上專心致志地看書(shū)。
嚴(yán)瑞晨真是一個(gè)小小讀書(shū)迷呀！
讀書(shū)作文 篇4
在心情閑暇的日子里，在繁華喧鬧的世界中，拿一把椅子，找一處陽(yáng)光地帶，捧一本書(shū)，細(xì)細(xì)的品味，也許是一種全身心的放松吧！
一筆濃墨，一畫(huà)淡彩，一個(gè)個(gè)文字，一頁(yè)頁(yè)紙張，無(wú)不流露出陣陣書(shū)香。白紙黑字，無(wú)需色彩；一字一句，行云流水。每每讀書(shū)的時(shí)候，不僅我的心被它散發(fā)的油墨香所感染，而且我的目光總是被那優(yōu)美的文字所吸引。仿佛這不是簡(jiǎn)單的文字，而更像潺潺的乳汁，每讀一個(gè)字，就如那甘甜的汁液一滴一滴滋潤(rùn)我的心房，哺育我涸轍的心靈。我就像是一個(gè)饑腸轆轆的孩子，在書(shū)中拼命汲取知識(shí)，獲得營(yíng)養(yǎng)，可每次都難以讓我得到滿足，我只有不斷的閱讀來(lái)充實(shí)自己，作為成長(zhǎng)的養(yǎng)料。有時(shí)候，我甚至可以聽(tīng)到它的呼吸和心跳，那跌宕起伏的情節(jié)，扣人心弦；那深情款款的.故事，娓娓道來(lái)；那清新柔和的場(chǎng)景，它細(xì)細(xì)描繪。它像一位老者，耐心地講述精彩的故事，只為告訴我們其中蘊(yùn)含智慧的道理。
每一本書(shū)，都如一件藝術(shù)品。雖然我沒(méi)有獨(dú)特的眼光，但我也能用心去感受它的神韻。每件藝術(shù)品，都有其所要表現(xiàn)的精致。藝術(shù)品之所以稱之為藝術(shù)，不僅是雕刻家賜予它的或精致或雄偉的外觀，更是由于它的內(nèi)涵所在。而一本書(shū)之所以能成為名著，也不僅僅是因?yàn)槟切┗虮蛳驳木使适�，更多的是作者在�?shū)中所表現(xiàn)的或真，或善，或美。每讀一頁(yè)，我的心情就像尋寶人撥開(kāi)一層層云霧，打開(kāi)一道道通向?qū)毑氐拈T(mén)。當(dāng)我開(kāi)啟寶藏，突然眼前一亮，我為它散發(fā)的光芒唏噓不已。我驚嘆，那光芒甚至能穿透軀殼，直達(dá)心靈．給我的靈魂披上一層堅(jiān)實(shí)的盔甲，讓我更加堅(jiān)強(qiáng)。
我愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)的不僅是從字里行間流露的美麗，更愛(ài)它骨子里鐫刻的雋永。
讀《平凡的世界》，我懂得了平凡是生活的本色，或許對(duì)這個(gè)浩渺的世界來(lái)說(shuō)我們每個(gè)人都微不足道。但平凡，能讓我們?cè)谶@個(gè)因欲望日益膨脹而扭曲的時(shí)代，盡快找到自己的方向，即使平凡也有平凡人的幸福所在。讀著讀著，我安然的笑了，我想到我自己，不正是這蕓蕓眾生中不起眼的一員，但我因平凡而幸福。因?yàn)槠椒玻遗ο驂?mèng)的彼岸一步步腳踏實(shí)地的邁進(jìn)。我不因命運(yùn)的坎坷而停滯不前，反而更加堅(jiān)定，更加執(zhí)著。是平凡，讓我義無(wú)反顧；是平凡，讓我不曾絕望…《平凡的世界》著實(shí)打動(dòng)了我，它悄無(wú)聲息的叩開(kāi)了我的心靈之門(mén)。而我的世界，也不再平凡。
讀《魯賓遜漂流記》，我明白了勇氣和毅力的可貴。一個(gè)人僅在島上用數(shù)得清的大米和小麥，在這孤島中活了下來(lái)。面對(duì)困境，他并沒(méi)有驚慌頹廢，而是冷靜考慮求生的方法。這種面對(duì)困境的態(tài)度和做法，我敬佩不已。讀著讀著，我的眼眶濕潤(rùn)了。我不知道，如果沒(méi)有這本書(shū)，我就不會(huì)明白勇氣和毅力多么重要；沒(méi)有這本書(shū)，失敗時(shí)我會(huì)是怎樣的迷茫和困惑。我真想真誠(chéng)的對(duì)它說(shuō)聲“謝謝！”
在書(shū)籍面前，我永遠(yuǎn)是個(gè)懵懂的小孩．讀書(shū)帶給我雋永的樂(lè)趣，恒久的動(dòng)力；讀書(shū)帶給我心靈的啟迪，精神的慰藉。讀書(shū)開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的靈魂。讀書(shū)是快樂(lè)的，讀書(shū)是幸福的，在讀書(shū)中，我收獲快樂(lè)與感動(dòng)。
這時(shí)，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的間隙，照得我手中的書(shū)金燦燦，拭亮了我的雙眼。讀書(shū)真好！
讀書(shū)作文 篇5
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。當(dāng)我打開(kāi)書(shū)，仿佛聽(tīng)到智者娓娓的話語(yǔ)，花兒凋零的嘆息，小鳥(niǎo)歸巢的啾啾。從小喜歡讀書(shū)的我，早與書(shū)結(jié)下了不解之緣。
我和書(shū)很有緣，自從小時(shí)候，就喜歡翻媽媽那一大櫥柜的'書(shū)，而且還經(jīng)�？匆�(jiàn)媽媽捧起書(shū)看，所以我從小就對(duì)書(shū)有著深厚的興趣。媽媽看見(jiàn)我喜歡書(shū)，就給我買了一些小兒故事書(shū)。晚上，她就坐下給我講起故事來(lái)。在第一個(gè)故事里，我感受到了書(shū)的神奇，被書(shū)給吸引住了，在讀書(shū)生活中，我經(jīng)歷了許多酸甜苦辣。
先說(shuō)酸吧。一次，媽媽叫我去買醬油。那時(shí)我才一年級(jí)，因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)醬油的醬字，把醬字和醋字弄混了，到了商店，我買了一瓶醋回家。雖然媽媽沒(méi)有罵我，但是我的心里酸酸的，像是一個(gè)醋壇子。
隨后是甜。兒時(shí)，一次老師問(wèn)了一個(gè)深?yuàn)W的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題把許多同學(xué)難住了。我感覺(jué)這個(gè)問(wèn)題好像十分熟悉。哦，回想起在一本書(shū)上看過(guò)，我舉起手，結(jié)果問(wèn)題答對(duì)了，老師還夸我回答問(wèn)題細(xì)致入微、一針見(jiàn)血。同學(xué)們都向我投來(lái)羨慕的目光。我笑了，笑得那么燦爛，這讓我感受到了甜是怎樣的。
接著是苦。我讀書(shū)可謂是廢寢忘食、如饑似渴。不論吃飯，還是睡覺(jué)前，手中總是捧著一本書(shū)。結(jié)果眼睛有點(diǎn)不舒服了，老是酸痛酸痛的，爸爸帶我去醫(yī)院檢查，原來(lái)我是用眼過(guò)度，眼睛疲勞所至。從此，媽媽將我的看書(shū)時(shí)間調(diào)成了每天30分鐘。哇！居然少了1小時(shí)30分，！寶寶心里苦�。。�！
最后是辣�；叵胍幌�，我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，有多少次因?yàn)榭磿?shū)而拖延了？有多少次被罵？有多少次補(bǔ)沒(méi)收？每一次罵我我都感覺(jué)全身火辣辣的，很不好意思，可是，我還在犯。
書(shū)，是我學(xué)習(xí)文化的好助手，是我人生路上的引路人，是所有知識(shí)的源泉，我這個(gè)好習(xí)慣將永遠(yuǎn)激勵(lì)我，它將伴隨我成長(zhǎng)，無(wú)論�？菔癄�，永不分離……
讀書(shū)作文 篇6
小的時(shí)候，暑假里最快樂(lè)的事就是約上好伙伴一同騎著自行車去圖書(shū)館看書(shū)，一塊錢(qián)的閱覽證，讓我在書(shū)的海洋里暢游了兩個(gè)月，那時(shí)的生活，單純而認(rèn)真，現(xiàn)在想來(lái)，一塊錢(qián)買來(lái)兩個(gè)月的快樂(lè)，這是我人生里最高的交易了。
讀書(shū)大致是為了悅己或是教人，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，只能是悅己了。武俠小說(shuō)等一些消磨時(shí)光的書(shū)我是不看的，平日城喜歡看文學(xué)小說(shuō)，一字一句之間體會(huì)作者細(xì)膩的情感和文筆，同樣的事務(wù)在他們的筆下，就是那么躍然紙上，栩栩如生，這實(shí)在是一門(mén)學(xué)問(wèn)，對(duì)照自己，感慨之余，還是受益非淺的。
既然享受讀書(shū)的快樂(lè)，那么就不能夠太累，一是不要強(qiáng)迫自己去讀，再者太累的`書(shū)我是不看的，詼諧的語(yǔ)調(diào)加上獨(dú)特細(xì)膩的文筆是我最欣賞的，有時(shí)候如饑似渴地讀一本好書(shū)，廢寢忘食，撫掌大笑，那種心境，想起來(lái)真是意味悠長(zhǎng)。讀到好書(shū)，我喜歡讀一遍兩遍甚至更多，而且會(huì)介紹給周邊的朋友讀，讓他們分享我的快樂(lè)，讀得熟了，朋友間聊天，有時(shí)就用書(shū)里面的語(yǔ)句來(lái)對(duì)答，相視一笑，有趣得很。
書(shū)讀得多了，自己也會(huì)小試牛刀，拿起筆來(lái)自己寫(xiě)一寫(xiě)，體會(huì)著剛才讀書(shū)的有感而發(fā)，把突發(fā)奇想寫(xiě)在紙上，發(fā)表出去，有時(shí)候竟然變成了鉛字發(fā)表出來(lái)，嘿，我那個(gè)高興勁兒，于是越發(fā)不可收拾，一年下來(lái)，竟然得了不少稿費(fèi)，這是讀書(shū)帶給我最大的快樂(lè)了。
讀書(shū)對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō)，幫助其實(shí)真的很大，特別是凝結(jié)了人類智慧、理想和才情的佳作，給人的啟發(fā)是很大的，讀書(shū)的過(guò)程，不僅是欣賞和接受的過(guò)程，也是思考一領(lǐng)悟的過(guò)程，在受到教育的同時(shí)體會(huì)一份好的心情和快樂(lè)，何樂(lè)而不為呢？
讀書(shū)作文 篇7
曾夢(mèng)想遨游四海，領(lǐng)略山河之壯麗；曾夢(mèng)想馳騁疆場(chǎng)，體味英雄之豪邁；也曾夢(mèng)想踱步田野，體會(huì)四季之變幻。而今，枕一卷書(shū)香，讓夢(mèng)想穿過(guò)時(shí)間，走過(guò)空間，呈現(xiàn)在我面前。
展開(kāi)《唐詩(shī)三百》，與青蓮居士舉杯遨月，與杜工部悲嘆百姓之艱，與王摩詰觀大漠之遼闊，與岑參佇立在滿天梨花中，目送武判官歸京。
翻開(kāi)《史記》，隨司馬遷穿過(guò)歷史的深邃，嘆項(xiàng)王力拔山兮卻最終自刎烏江；感公謹(jǐn)通曉天文，火燒赤壁，卻生不逢時(shí)，英年早逝；笑陳涉雖出身平民卻有鴻鵠之志，打下秦朝半壁江山。
合上《紅樓夢(mèng)》，四大家族興衰之變只一夜之間，寶黛之情皆延千年亦打不破封建之束縛。大觀園中芳菲已盡，徒留人之嘆息盤(pán)旋梁上，久久不散。
我喜愛(ài)讀書(shū)，卻從不講“書(shū)中自有黃金屋”之類的話，因?yàn)槟鞘怯馗娜迨繉?duì)書(shū)的推崇。我只會(huì)說(shuō)“讀一本好書(shū)就像交了一位益友”，書(shū)是朋友，是良師，打開(kāi)書(shū)本，受益無(wú)窮。
猶記得乘坐在駛向遠(yuǎn)方的火車上，看對(duì)面的少女捧一本《飛鳥(niǎo)集》如癡如醉地讀著，看倦了，便以書(shū)為枕，漸入夢(mèng)鄉(xiāng)，我不知道她會(huì)夢(mèng)到什么，但那張淺笑的睡顏?zhàn)屛抑溃詴?shū)作伴，以書(shū)為枕，夢(mèng)亦是甜美的`。
有人說(shuō)，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。但我認(rèn)為，行萬(wàn)里路，身邊也少不了書(shū)。泛舟西湖，捧一本《陶庵夢(mèng)憶》，去體味那“天與云與山與水，上下一白”的景色，在為美景所觸之時(shí)，心境也多了一份淡然，少了一份喧雜。
在信息化高速發(fā)展的今天，有人認(rèn)為手捧手機(jī)便是讀書(shū)，其實(shí)不然。手機(jī)只是一種沒(méi)有靈魂的工具，那碎片化的信息固然能讓我們獲得一時(shí)的歡愉，卻很難對(duì)我們有長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。而展開(kāi)書(shū)卷，漫步書(shū)海，讓思緒飛揚(yáng)，讓靈魂激揚(yáng)，我們會(huì)少一份愚昧，多一份睿智。
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