我難忘的老師作文(通用15篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的我難忘的老師作文，歡迎大家分享。
我難忘的老師作文1
一年一度的教師節(jié)到了。當(dāng)我給老師們送花時，我都會想起那個讓我難忘的老師———宋老師 。
宋老師雖然不教我們了，但我是永遠(yuǎn)不會忘記她的。她每次上課，嘴邊總是帶著甜甜的微笑，讓人忘了所有的煩惱。她笑起來時，會露出倆顆小虎牙，十分可愛！
宋老師為什么讓我難忘呢？因為在上三年級時，宋老師懷孕了，她任然帶著我們，幫我們批作業(yè)。只見她的肚子一天天大起來，但人卻一天天憔悴，我生怕宋老師有什么閃失。終于，宋老師要生了。她把孩子生下來沒有幾個月，又回來教我們，我們高興宋老師回來了，但害怕宋老師的身體還沒有補好。 不知是為什么，每次上宋老師的課都覺得時間如同流水一般，很快就過去了。宋老師每次講課都十分生動，給人一種莫名其妙的親切感，不知這種親切感從何而來。宋老師的教學(xué)方法深受同學(xué)喜愛。如果我們有一道題不會，她就講一遍，還不會，再講一遍。直到我們聽懂為止。宋老師那么有耐心，我們都被她的精神感動了。 這就是我們的宋老師，我多么希望她還繼續(xù)教我們，我永遠(yuǎn)都不會忘記這和藹可親的宋老師！
我難忘的老師作文2
我來給大家出一個題目：9月10日是什么節(jié)日？沒錯！就是教師節(jié)，是一個教育我們知識道理的老師的節(jié)日。這篇作文就是我要獻(xiàn)給我心目中最難忘的老師——李老師的教師節(jié)禮物。
我們的李老師身材很高挑，擁有令人羨慕的雪白皮膚，巴掌大的瓜子臉上有一雙會說話的大眼睛，她很愛笑，笑起來時，那雙明亮的大眼睛就會彎成月芽橋，可好看了！
李老師不但漂亮，而且她的教學(xué)方式也是我們很喜歡的，她能認(rèn)真聽取同學(xué)們的意見和建議。
記得有一次，李老師在上課時，她說：“跟我讀：嘩，嘩，嘩（huá）�！蔽矣X得老師說的不對，我就查了字典，發(fā)現(xiàn)有兩種讀音，一種叫“huā”、另一種叫“huá”，而意思完全符合“huā”字，我馬上舉了手，說：“李老師字典上是讀“huā”�！蔽冶隳闷鹱值浣o李老師看，李老師說：“我錯了。”
這就是我們的好老師——李老師，人美心也美，在這個偉大的節(jié)日里，我要給在鄉(xiāng)下支教的李老師送上最誠摯的祝福：老師，您辛苦了！
我難忘的老師作文3
一到五年級，我遇過很多老師，但是，讓我難忘的老師只有一位，那就是卞老師。
卞老師是我四年級時的語文老師，他的個子不太高，說起話來很幽默。他不象其他老師那樣打罵學(xué)生，他會讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)錯誤。有一次，我上課走神了，卞老師發(fā)現(xiàn)后，悄悄地走到我的身邊，用手輕輕地摸了摸我的頭，還小聲對我說：“上課不要走神，走神就會學(xué)不到知識，學(xué)不到知識，就會考不好。”我聽后，立刻回過神來了，心里還默默發(fā)誓：我以后再也不走神了。
還有一次，卞老師問了一個問題，我會答，但不敢舉手發(fā)言。這時，卞老師好象看出了我的心思，就用鼓勵的眼光看著我，我也明白了老師的意思，就低低的舉起了手，我以為老師不會叫我，可是沒想到，老師叫的就是我。我只好用我最小的聲音回答了。也許，老師根本就沒聽見我的回答，但是卞老師還是不停地用贊許的目光看著我，我想：這就是老師在鼓勵我吧，想讓我經(jīng)常舉手發(fā)言吧。后來，下課后，老師對我說：“你要是經(jīng)常舉手發(fā)言，你的學(xué)習(xí)會變得更好。”
以后，每當(dāng)我上課走神時，我就會想起老師對我說的話，還有我的誓言。每當(dāng)我不敢舉手發(fā)言時，我就會想起卞老師鼓勵我的目光。
我難忘的老師作文4
體質(zhì)本來很虛弱的我常會胃痛，所以血管基本上看不到，醫(yī)生給我扎了6次都沒有扎對 地方，我哭得哇哇大叫, 甚至跑了出去。最后，醫(yī)生一氣之下直接把針管找了出去不再給我診病了，不知怎的，這病居然自己好了， 現(xiàn)在想起來還是哭笑不得。最后，我義生龍活虎地上學(xué)了。
過了大概兩天吧，我獨自一人走在馬路上，忽然聽到前面幾個同學(xué)說的話，因為離得不是很近，所以聽的不是太清楚，模模糊糊中只聽到了“”放假一天”的消息。僅僅是聽到了這些，我就欣喜不已，蹦蹦跳跳的回到家里把這些話講給父母聽。是那一天上午都在家里玩耍，一直到中午才知道還在上學(xué)，于是我便被風(fēng)風(fēng)火火的送走了……
到了班內(nèi)，班里的同學(xué)詫異的看著我，我瞬間原地爆炸，臉變得紅彤彤的。張老師愣了一會，就立馬明白過來，笑瞇瞇的對我說:“是不是又發(fā)燒了？已經(jīng)退燒了嗎？過來吧，回到自己的座位上�！甭牭搅诉@些話，我的心似乎被什么東西占據(jù)著，一股暖洋洋的的氣流從身體里傳出……
老師，我感謝您對我的教導(dǎo)，您就像是園丁，呵護我們這些花朵；你就像是黑夜中的一盞明燈，在我們困惑不已時，引導(dǎo)我們走向過光明……老師，謝謝您！
我難忘的老師作文5
時光飛逝，我已是六年級的學(xué)生。眼看，就快要離開母校了，可心卻牽掛著它。教師的關(guān)愛，同學(xué)的笑聲…這一切無不令我難以忘懷。在這些一切中，最令我難忘的是她——紀(jì)教師，他是我的語文教師。
紀(jì)教師高高的個子，不大不小的眼睛，挺挺的鼻子上架著一副眼鏡，一看就是一位知識淵博的人。李教師衣著十分整潔，整個人都異常精神。在我的心目中，紀(jì)教師是大樹，我們是小苗;紀(jì)教師是海水，我們是魚兒，這兩年來，紀(jì)教師教給了我許多知識，同樣也教給了我許多做人的道理，在我的記憶中，紀(jì)教師是我最好、最難忘的教師。
記得有一次上語文課時，我自我認(rèn)為我很聰明，在下頭做我自我喜歡的事情——小動作，根本沒有心思去聽語文教師他講的是什么課。就在這個時候，教師忽然提問了我，我站起來后根本不明白要回答他什么問題，我支支吾吾的胡亂說了一些。教師聽了后，生氣地對我說：“你下課后到我辦公室來一下�！蔽衣牭搅诉@個壞消息后，真擔(dān)心他不明白會怎樣怪我上課沒認(rèn)真聽講。
下課后，我到了他的辦公室，她和藹地對我說：“如果你上課時不認(rèn)真聽教師講課，你什么都學(xué)不會的�！闭f完，便問我：“我剛剛講的新知識，你會了嗎”我搖了搖頭，說：“不會�！苯處熉犃撕螅粌H僅沒有罵我，還親切地為我把剛剛經(jīng)過的課再重新講一遍。
紀(jì)教師，我心中的大樹，我心中的大海，我難忘的好教師，他那偉大的身影深深印在了我的心上。啊!紀(jì)教師，我的好教師!
我難忘的老師作文6
三尺講臺獻(xiàn)終身，舉起的別人，倒下的是自己。正如李商隱所寫的：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。在這么多老師中最令我難忘的是汪老師。
汪老師有著白白的皮膚，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，細(xì)細(xì)彎彎的眉毛，一對閃爍著智慧之光的眼睛。雖然在課堂上她對我們很嚴(yán)，就像教練對運動員一絲不茍，但下課時，就像一位慈母一樣和藹。我一看到汪老師一股感激之情涌上心頭。
那天，上數(shù)學(xué)課的時候，汪老師就像一朵蔫的花，有氣無力，一點也不像她平時那樣有精神。原來汪老師是生病了。
下午，汪老師捧著一大堆試卷走進來。這下我可慌了，昨天忘記復(fù)習(xí)了，這可怎么辦？我的額頭上都冒出了一滴滴冷汗，雖然我抓緊了一些時間翻了翻書，可考試時還是手忙腳亂，沒有一點頭緒。兩節(jié)課后，汪老師發(fā)下了試卷，我考得很差。
下課了，汪老師把我叫到辦公室。我低下頭，紅著臉，以為汪老師會像別的老師一樣臭罵我一頓，可汪老師沒有這么做，只是語重心長的說：“王恬，你這次考得不太理想，我希望你能再接再厲，加把勁，我相信你能行的�！蓖衾蠋煹淖齑皆诎l(fā)干，但她堅持用她已經(jīng)沙啞的聲音把我試卷上的錯誤仔仔細(xì)細(xì)的講一遍。我的喉嚨像塞了棉花，一直說不出話來。
有人把老師比作春蠶，有人把老師比作慈母，這一點也不假！
我難忘的老師作文7
我把教師贊為獨一無二的金鑰匙，僅有這把鑰匙才能幫忙我們打開知識的大門；我把教師看成春天的雨水，澆灌著千萬朵鮮花，使花朵放射出絢麗的光芒；我還把教師當(dāng)做一只永不熄滅的蠟燭，燃燒了自我，卻照亮了我們學(xué)習(xí)的腳步。
兩年來，有好多教師都帶我去過知識的海洋，可我最喜歡的教師還是兩年前教我的黃教師。那是我剛上小學(xué)的時候，黃教師是我們的班主任。她梳著長長的頭發(fā)，高高的個子，帶著一副眼鏡，顯得很有學(xué)問。她每一天都笑容滿面的給我們講課。記得有一次，我在課堂上開小差，被黃教師發(fā)現(xiàn)了，黃教師用她那嚴(yán)肅的眼神警告了我。下課的時候，我猜想肯定要被叫去辦公室了，可黃教師只是告訴我，下次要認(rèn)真聽講，不要再開小差了，這樣會影響你的學(xué)習(xí)。我記住了黃教師的話。從此以后，我認(rèn)真聽講，提高很大。在黃教師的帶領(lǐng)下，我們勤奮學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，周周都能得到流動紅旗。
此刻，她離開我們四班已經(jīng)一年多了，我是多么的想念她啊！但她和藹的面孔和親切的話語卻從沒離開過我。��！我最敬愛的黃教師��！我們整個四班，都在等待著那一天，您能再回到我們身邊，就像又回到從前。
我難忘的老師作文8
我心中最難忘的老師，說到這個，我第一個想到的就是高老師，那個高高的年紀(jì)稍有點大的體育老師。為什么是高老師呢？接下來，我就為大家慢慢地說一說吧！
有一次，二年級的時候，剛吃完午飯，第一節(jié)課是體育課，鈴聲響了，高老師走進教室，剛進門，就用洪亮的聲音對我們說“排隊！”同學(xué)們立刻走出教室，排好了整齊的隊伍來到活動地點——學(xué)校操場。
這節(jié)是體育課，老師在教完了活動項目和要求后，讓我們自主選擇活動器材，高老師拿來了羽毛球拍和跳繩的繩子，叫我們活動。我選了跳繩，只有兩位男同學(xué)選擇了拍羽毛球。我們玩得都很開心，過了一會兒，突然張金的羽毛球拍拍到了我手臂，那時，我非常的痛，眼淚一下子就像瀑布一樣嘩嘩的流了下來，幾位同學(xué)扶我進教室坐了一會兒。后來，高老師知道后看見我在哭，就和一位同學(xué)來安慰我，還和那一位同學(xué)講了一個笑話給我聽，讓我笑。就笑了，。那時候，我一聽真的笑了，手臂上的痛也不覺得那么痛了，好多了。同學(xué)們看見我笑了，又開開心心的活動了。
雖然這是件很小的事，但我很感激高老師，讓我忘記一時的傷痛，所以我心中最難忘的老師就是高老師，你們呢？
我難忘的老師作文9
平時，你可曾留意過，黑板上的字跡、課堂上娓娓動聽的聲音或是深夜辦公室里不滅的燈火……一眨眼，六年的小學(xué)生活即將過去，這一切的一切即將變成歷史，可是，六年來，是教師看著我們長大，是教師們看著我們一點一滴的提高，我們又怎能忘記您——親愛的教師!
小學(xué)六年間，教過我的教師不計其數(shù)，但要說到最令我難忘的一位，莫過于我六年級時的數(shù)學(xué)教師——李教師了。
李教師對待我們學(xué)習(xí)的態(tài)度認(rèn)真，不對，這不是認(rèn)真能夠形容，而是十分十分認(rèn)真!她總是在每次上課之前認(rèn)認(rèn)真真的備好課，在上課之前的5分鐘就來到課室寫上課要用到的板書。上課的時候，也十分認(rèn)真的講課，一字一句的幫我們理清思路。講完之后還不罷休，還會出幾道類似的題目，看看我們有沒有掌握方法。出其不意的還會點一兩個表面上認(rèn)真聽課的同學(xué)來回答問題，大多數(shù)情景下，李教師總是很“幸運”的點中那些真的是不聽課的同學(xué)，他們呆呆的站在那里，因為沒有聽課，所以低著頭不作答。這時教師總是會看著他們并小幅度的搖搖頭，嘆了嘆口氣，一副恨鐵不成鋼的樣貌。至于作業(yè)，那更是狠抓不放了
有些人不明白李教師為何要如此認(rèn)真，可是我明白，她在背后的默默付出的汗水付出的時間，都只是期望我們能考上好的初中，期望我們將來能學(xué)以致用，期望我們將來能成為國家的棟梁。
我永遠(yuǎn)也不會忘記李教師上課的那股認(rèn)真勁——我愛您，李教師。
我難忘的老師作文10
六年來，時間如白駒過隙、黑馬奔馳、春風(fēng)吹過，我馬上就要結(jié)束我的小學(xué)生活了。不知道時間為什么過得這么快，只知道要和她分別了。
我的小學(xué)老師—--李靜老師，是我人生中最重要的老師，她有一雙清純的眼睛，毫無雜質(zhì)。平時帶著一雙金絲框眼鏡，更重要的是她有一顆能容下我們淘氣的心靈。
在小學(xué)四年級，李老師懷孕了，每天依舊拖沉重的身體，堅持每天7點40分到班級的規(guī)則，有時候上課的時候，中間就突然跑出教室，有時候到放學(xué)也不見她回來，但是她還是堅持把我們的課程教完，從來沒有缺課、少課。
在小學(xué)五年級里，每個學(xué)生都有思想、有想法，作為班主任李老師更難帶了，這時候她的寶寶也長大了。有一次在公開課上，她突然接到電話，孩子高燒38度不退，家里人心急如焚，在五年級里她中來沒有吵過、罵過我們，面對家庭和教學(xué)的壓力，她也從來沒有在我們面前哭過。可這一次她帶著哭腔說：“帶她到醫(yī)院，我明天回”，還是堅持教完了公開課。
在小學(xué)六年級里，有一次帶我們?nèi)ネ媪巳靸梢�，可是她的外祖母在這期間去世了，她懷著悲傷又難過的心情依然陪伴我們，在半夜如果你認(rèn)真聽，你會聽見一陣陣小小的“哭聲”。
她___我尊敬的班主任李老師，把所有的精力毫無保留的投入到教學(xué)上，更把所有的愛給予了我們。我喜歡她，她的事跡令我終身難忘。
我難忘的老師作文11
在我的學(xué)習(xí)生涯中，遇到過許多老師，在小學(xué)的六年來，我有最好的.朋友，當(dāng)然，也有最好的老師。
讓我最難忘的老師是我們?nèi)昙壍搅昙壍挠⒄Z老師——高峰老師。高老師她長著一雙大大的眼睛，一頭烏黑秀麗的頭發(fā)，小小的鼻子搭配著伶牙俐齒的嘴巴。她說話很有趣，我們都特別歡迎她。記得有一次，上完英語課后，高老師讓大家寫一寫單詞，我趁著這個天大地大的好機會，想要考一考高老師的“眼力”如何，能不能看出點門道。于是，我說干就干，我故意挑選課本中一兩個單詞，把它們其中一個字母刪除掉，又另挑選幾個單詞，在首字母前面或后面“畫蛇添足”。本來我以為自己可以瞞天過海，騙過高老師那雙銳利的“鷹眼”，但是事實證明我想錯了：我把本子交到高老師手中批改完后，上面立刻多了幾個紅圈圈和問號！唉，沒想到我最終還是失敗了，而高老師便耐心地教我改正錯誤，使我對她感激不盡！
老師就像一位辛勤的園丁，每天都給我們汲取營養(yǎng)，傳授知識。那循循善誘的教導(dǎo)，猶如春風(fēng)化雨一般滋潤了每個學(xué)生的心田。我永遠(yuǎn)也忘不了我所見到過的每一位老師！
我難忘的老師作文12
在我的記憶當(dāng)中，也有許多令我難忘的事，而它不是一件事，也不是一本書，而是曾經(jīng)教我的語文老師，唐老師。
她，讓我難忘，是她讓我對寫作充滿了喜愛；讓我對未來充滿了期待；讓我對考試充滿了自信，我要多么感謝她。
唐老師對我有很大的幫助，在學(xué)習(xí)上、在勞動上、在班隊活動上，她總會指導(dǎo)我、幫助我，在我失敗時，總會給我?guī)頊嘏�。她為做一切，都猶如陽光照耀著我的心田。
有一次，學(xué)校舉行了一次增華閣作文比賽，我積極地報了名，比完賽后，結(jié)果出來了，我卻“名落孫山”。那時，我的眼角濕潤了。這時，一雙溫暖的大手搭在我的肩膀上，我知道，是她。唐老師對我說：“你要記住，作文不是光字多，就是美文，要靈活運用擬人句、排比句、比喻句等方法，要用心去寫。”我點了點頭，重新振作起來。從那時開始，她的話激起了我心中對寫作的浪花，這樣，我一直寫了下去。
現(xiàn)在，當(dāng)看到報紙上刊登的習(xí)作，心里不禁感謝起了唐老師，因為她讓我充滿了自信和希望。
我難忘的老師作文13
老師，一個平凡又不平常的稱呼。有人把老師贊為金鑰匙，是他們?yōu)楹⒆觽兇蜷_知識的寶庫；有人把老師夸為春雨，春雨澆灌著千萬朵鮮花，放出絢麗的異彩；有人把老師譽為塑造人類靈魂的工程師……
在人的一生中會遇到無數(shù)老師，出生后父母是啟蒙老師，小學(xué)中學(xué)大學(xué)工作后都會有無數(shù)的人幫助我們教育我們，都可以稱之為老師，是他們讓我們成為對社會有用的人。在我無數(shù)的老師中最難忘的是我初中的班主任張俊芳老師。
張老師當(dāng)時四十多歲，是兩個孩子的媽媽，她個子不高胖胖的身材衣著樸素一臉的慈祥。
張老師每天早來晚走把心思都放在了學(xué)生身上，雖然她那么累，可她從不說一聲苦叫一聲累，由于我們當(dāng)時還很小都很調(diào)皮很多的地方做的不好，給張老師帶來很多麻煩，張老師從來不會生氣打罵并且經(jīng)�？嗫谄判牡拈_導(dǎo)我們教育我們，尤其是星期天張老師總是放棄自己的休息時間，天天早早的來到學(xué)校給我們補課，講題目要點，使我們班的學(xué)習(xí)成績在全年級始終名列前茅。
我們就是在張老師不知道經(jīng)歷了多少個不眠之夜、早出晚歸、嘔心瀝血、酸甜苦辣之中渡過了自己的初中生活，使我們從頑皮天真變得成熟。而張老師也讓粉筆染白了頭發(fā)，鈴聲送走了她的青春歲月。
謝謝您在我們?nèi)〉煤贸煽儠r對我們的表揚和鼓勵，謝謝您在我們犯錯誤時對我們的批評和教育，謝謝您在我們遇到困難時對我們的關(guān)心和幫助，謝謝您的諄諄教導(dǎo)，謝謝您的精心呵護。
我難忘的老師作文14
想必，每個人的心中都有一個最難忘的老師吧。我最難忘的老師是一個在小學(xué)的時候教了我四年的老師，但是因為某種原因，她在五年級的時候不能教我們了，當(dāng)時聽到這個消息的時候，心里就在想：老師為什么不教我們啦？老師要走了嗎？我的成績會倒退吧。老師不在了，就像我背后那個堅強的后盾不在了。
為什么說老師是我堅強的后盾呢？我記得有一次下雨天，其他的同學(xué)都被接走了，只剩下我和老師在教室里。我看到其他同學(xué)都一個接著一個的被家長接走了，都要哭出來了。我要哭出來了，不是因為家長沒有來接我，而是我看見老師比我還著急，我是被感動的哭啦。
有時候老師布置作業(yè)很多，我會背地里埋怨老師，但是一看到老師關(guān)心我們，瞬間所有的埋怨通通都消失啦，這可能就是老師的一種魔力吧。
時間過得很快，一轉(zhuǎn)眼五年就過去了，我也成為小大人了，老師也不再教我們了。我還有一句話想對老師說：“老師，我已經(jīng)長大了，你不用再擔(dān)心我了，您一定要照顧好自己，保重身體，我一定會努力學(xué)習(xí)，成為國家的棟梁之才！”
我難忘的老師作文15
每個人的心目中，都會有一個使自己難忘的人，當(dāng)然，我的腦海中也有使我最難忘的人，她就是以前的語文老師——陳麗英老師。
她，看起來很善良，一張瓜子臉上常帶著溫和的笑意，那慈祥的臉上點綴著兩顆如秋水般的眼睛。，看上去又斯文又和氣，充滿慈愛。你可別以為老師會對我們很松懈，老師對我們可嚴(yán)格了。盡管這樣，同學(xué)們還是很喜歡她，因為她像媽媽那樣呵護著我們。
我們有一個女同學(xué)腸胃不好，經(jīng)常鬧肚子痛。記得有一次，她的肚子又開始痛了，趴在桌子上，臉色蒼白。陳老師見她痛成那樣，知道她又鬧肚子痛了，于是就趕快叫一位同學(xué)扶她到醫(yī)療室檫油�；貋砗罄蠋熅徒兴吭谧雷由闲菹⒁幌隆＿^了一會兒，陳老師看到那位女同學(xué)的臉比剛剛還要蒼白了，陳老師急忙打電話給那位同學(xué)的家長讓他來接那位同學(xué)，老師剛想打電話時，那位女同學(xué)就忍不住吐了，見此情景，陳老師就顧不及打電話，趕緊帶她到辦公室，倒了杯水給她喝。然后趕忙打電話給她的家長。最后，那位同學(xué)就被她的家長接走了。當(dāng)我們再次看到陳老師時，老師已經(jīng)熱得不得了了。這時我才了解到陳老師剛剛的心情是多么急切啊!
我難忘的佟老師，難忘她的笑容，難忘她的話語，難忘她為我們上的每一節(jié)課……
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