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有什么的作文

有趣的試驗(yàn)作文

時(shí)間:2022-02-26 17:35:14 有什么的作文 我要投稿

有趣的試驗(yàn)作文(匯編15篇)

  無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編收集整理的有趣的試驗(yàn)作文,歡迎大家分享。

有趣的試驗(yàn)作文(匯編15篇)

有趣的試驗(yàn)作文1

  一天,笑笑老師帶領(lǐng)我們大家做了一個(gè)有趣的小試驗(yàn)。老師說(shuō):“我們今天來(lái)用一張紙完全對(duì)折,猜猜能不能對(duì)折九次?”同學(xué)們聽說(shuō)后,個(gè)個(gè)都急不可待地想要來(lái)試一試。

  第一次用的是作文紙,前面六次輕輕松松就折好了,到了折第七次時(shí),就算我們使出了全身的力量,都無(wú)法再折起來(lái)。接著老師當(dāng)起記者采訪了我們兩組的同學(xué)。首先,她采訪了兩位男同學(xué)和兩位女同學(xué),老師問(wèn)我們組的一個(gè)男同學(xué):“你折紙時(shí)的心情怎么樣?”他說(shuō):“當(dāng)時(shí)我很自信,以為自己一定能對(duì)折九次,卻沒(méi)想到只能折六次而已!闭f(shuō)完害羞得低下了頭。采訪了他后,老師又分別采訪了另外三位同學(xué),這三位同學(xué)的感受和第一位男同學(xué)的感受是一樣的。

  第二次用的是報(bào)紙,原以為報(bào)紙要寬大些,就一定能折到九次,沒(méi)想到我們使出了吃奶的力氣,還是折不了第七次。老師又變成記者采訪我們,采訪過(guò)后同學(xué)們異口同聲地說(shuō):“老師,能不能換成軟一點(diǎn)的紙呀?”

  老師聽了我們大家的建議之后,第三次換成了餐巾紙,老師笑著對(duì)大家說(shuō):“這次我就滿足你們的心愿,看一看換成餐巾紙后,你們能不能做到?”當(dāng)我拿到餐巾紙時(shí),信心十足地折起來(lái),我覺(jué)得自己一定可以折九次?墒钱(dāng)我折了七次后,就算再怎么折也還是折不了八次,以至于我完全放棄了這個(gè)念頭。

  最后,助教賀老師上臺(tái)告訴我們:“其實(shí)一張紙最多能對(duì)折多少次實(shí)際是一個(gè)變數(shù),它取決于對(duì)折的次數(shù)與紙張的厚薄、軟硬也有一定關(guān)系。老師呢,就是想看一看你們各自的動(dòng)手能力和體驗(yàn)一下折紙的過(guò)程!

  回想起這次折紙的過(guò)程,覺(jué)得這次試驗(yàn)真的太有趣了!

有趣的試驗(yàn)作文2

  今天,我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn),是從四樓扔下雞蛋,看看雞蛋怎樣保護(hù)才不會(huì)碎,我們都提前保護(hù)好了雞蛋。

  實(shí)驗(yàn)馬上就要開始了,大家興致勃勃地拿起自己精心保護(hù)好的雞蛋,有的用海綿包雞蛋;有的用泡沫包雞蛋;有的把雞蛋放在盒子里,里面放滿了泡沫、海綿和紙;有的幫雞蛋做了個(gè)小降落傘;有的我是用海綿包好雞蛋,再用塑料袋做了一個(gè)降落傘。

  實(shí)驗(yàn)開始了,老師清了清嗓子,高聲說(shuō)道:請(qǐng)有降落傘的同學(xué)先出來(lái)扔雞蛋。我和好幾個(gè)同學(xué)走出去,站在邊上,拿著降落傘,只等著聽老師的口令了。預(yù)備,放。我松開手,嘩啦啦一個(gè)個(gè)降落傘從天而降,傘兵雞蛋,一個(gè)個(gè)飄飄悠悠地落在地上,我們趕緊跑下樓,看看自己的小傘兵有沒(méi)有受傷,我氣喘吁吁的跑到樓下,隔著海綿摸了摸,我松了一口氣:沒(méi)破就好。我剛要上樓梯,只聽呯的一聲,我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)一看,是別人從樓上丟下來(lái)的雞蛋,我忙跑過(guò)去撿起來(lái),沈蘇蘇這時(shí)跑下來(lái),說(shuō):這是我的雞蛋。我連忙遞給她。

  接下來(lái)就是其他同學(xué)扔了,這時(shí)候壯觀的一幕出現(xiàn)了 ,漫天的盒子呀 ,塑料袋呀 ,泡沫呀, 全部從四樓往下飄, 有些呢 掛在樹上 ;有的飄落在地上; 還有一些慘不忍睹,雞蛋都碎了,蛋清和蛋黃都灑在塑料袋里

  接下來(lái)是見證奇跡的時(shí)刻了 ,就是來(lái)看看自己的雞蛋有沒(méi)有碎,我向沈蘇蘇借來(lái)了一把剪刀 ,我拿著剪刀 小心翼翼的剪著外包裝上的膠帶 ,然后輕輕的撕開 ,生怕它碎了。打開一看,哇 !沒(méi)事耶 !嘿嘿 !心里樂(lè)滋滋的。 這時(shí)候,朱憶凡走了過(guò)來(lái) ,她對(duì)我說(shuō):看看里面有沒(méi)有壞, 說(shuō)著就把雞蛋從海綿里拿出來(lái) ,我剛剛想幫她從下面托著 ,雞蛋碎了,她尷尬對(duì)我說(shuō) :黃黃 ,對(duì)不起,我不小心把你的蛋弄碎了 ,可能我拿的時(shí)候用力大了一點(diǎn), 磕碎了。哎呀! 我的小傘兵, 你光榮了, 哎, 算了吧 ,壞都?jí)牧?。沒(méi)辦法 ,只好把我的小傘兵給處理掉了。

  希望以后老師還能多有點(diǎn)這樣的實(shí)驗(yàn) 真是開心又有趣。

有趣的試驗(yàn)作文3

  今天,胡老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)寫密信!

  一開始,老師跟我們說(shuō)我找了一個(gè)小偵探,他知道誰(shuí)買零食吃,今天 我收到了小偵探的信說(shuō)到這,胡老師頓一會(huì)說(shuō):同學(xué)們想不想看看有多少同學(xué)買零食?想看!同學(xué)們異口同聲笑著說(shuō)。我心想,他們?cè)谛κ裁?胡老師?wèn)曹碧君同學(xué)為什么笑?曹碧君同學(xué)笑著說(shuō):因?yàn)檫@是一張白紙,有什么可以看的?我腦子里產(chǎn)生了疑問(wèn),一張白紙,怎么可能?只見胡老師拿出一封密信,同學(xué)們都不笑了,似乎在說(shuō),什么都沒(méi)有,到底有多少人買了零食吃?有什么好看呢?此時(shí)胡老師說(shuō)我這有瓶魔水,你們信不信我可以用魔水顯出字來(lái)?不信!同學(xué)們又一次異口同聲地說(shuō)。真的是魔水嗎?怎么可能呢?我心里想。胡老師又問(wèn)我們你們覺(jué)得魔水是怎樣的呢?青翠欲滴!羅良健說(shuō)出了一個(gè)成語(yǔ)。陳子杰笑嘻嘻說(shuō),像雪碧!我好想喝了它!只是普通的水不知哪位同學(xué)喊了一句。胡老師請(qǐng)同學(xué)拿張紙,讓我證明給你們看看!陳子杰趕快給了一張紙給胡老師,同學(xué)們都睜大了眼,只見胡老師噴了一下,一點(diǎn)效果也沒(méi)有!難道失靈了?同學(xué)們?cè)诮活^接耳。胡老師賣了賣關(guān)子,又笑著問(wèn)我們:你們信不信這是魔水?不信!同學(xué)們這次更肯定的回答。

  胡老師學(xué)著劉謙對(duì)我們說(shuō)見證奇跡的時(shí)刻到了!學(xué)劉謙變魔術(shù)?我第一個(gè)反應(yīng)是。只見胡老師往密信上一噴,出現(xiàn)了粉紅色的大字,10個(gè)人名呢!同學(xué)們驚訝極了!有的同學(xué)呆呆的坐在座位上都不敢相信眼前的事實(shí),有的一邊沖上講臺(tái)一邊捏自己的臉,好像以為自己夢(mèng)境中。羅良健沖上講臺(tái),拿起綠色的噴瓶,自言自語(yǔ)的說(shuō):這到底是什么。侩y道真是魔水!后來(lái),胡老師拿出了用氫氧化納化學(xué)品調(diào) 配的水給我們體驗(yàn)一番,給我們講了由氫氧化納化學(xué)品調(diào)配的,才會(huì)這樣的結(jié)果。哦,原來(lái)是這樣, 同學(xué)們愰然大悟!

  通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),同學(xué)們不僅增長(zhǎng)了知識(shí),還懂得了科學(xué)是一門讓人開心讓人喜歡探索的東西。

有趣的試驗(yàn)作文4

  雙休日的中午,媽媽說(shuō)要喝茶。于是,我就拿出一個(gè)小蠟燭,點(diǎn)燃了它,放在底座中心,再把茶壺放在底座上面。過(guò)了好一會(huì)兒,媽媽喝完了茶,就叫我把它熄滅。我輕輕地一吹,火苗不但沒(méi)有滅,而且被我吹歪在一邊,把我嚇了一跳。我就想:有什么辦法能讓火自動(dòng)熄滅呢?

  在我的再三請(qǐng)求下,媽媽答應(yīng)了讓我研究蠟燭。我緊鎖著眉頭,用一種狐疑的眼光打量著這個(gè)小蠟燭。突然,我看見了媽媽喝茶的一個(gè)透明小茶杯。我很疑惑:咦,把小茶杯蓋在上面會(huì)不會(huì)熄滅呢?這時(shí),我的腦海里浮現(xiàn)出了無(wú)數(shù)個(gè)小問(wèn)號(hào)。

  我趕忙拿起小茶杯,蓋在了蠟燭上。我心里在胡思亂想:到底是不是蓋上茶杯就會(huì)讓蠟燭熄滅呢?

  剛一蓋上杯子,火苗猶如歡快的孩子,興奮地跳著舞。又一轉(zhuǎn)眼間,火苗變得黃中帶金,上面金黃金黃的,下面藍(lán)色的.火焰變多了,變長(zhǎng)了。接著火苗變小了,光線變暗了,冒出了一股熱氣。然后,蠟燭仿佛披上了一層薄薄的紗衣,火苗漸漸地變細(xì)了,變尖了,變小了,變成小指甲蓋那么大。最后猶如一個(gè)小精靈,“嘰”的一下鉆進(jìn)了導(dǎo)火線,一股青煙也隨之而來(lái)。

  我的興奮和激動(dòng)如同決了堤的洪水,浩浩蕩蕩,嘩嘩啦啦地從我的心里傾斜了出來(lái)。

  這時(shí),我上網(wǎng)搜索了起來(lái):人,呼吸時(shí)需要氧氣。當(dāng)用玻璃瓶罩住它時(shí),一開始瓶子里還有些氧氣,蠟燭還能正常燃燒?僧(dāng)氧氣越來(lái)越少時(shí),蠟燭的燃燒就開始越來(lái)越弱了。當(dāng)氧氣完全用完時(shí),蠟燭就會(huì)自動(dòng)熄滅了。

  通過(guò)這個(gè)試驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)了:身邊的一切都需要你探尋。

有趣的試驗(yàn)作文5

  科學(xué)樸素而美麗,科學(xué)平凡而偉大,科學(xué)純潔而崇高。每第提到科學(xué)我們都會(huì)想到愛迪生、錢學(xué)森他們?yōu)榱丝茖W(xué)而獻(xiàn)身,為人類進(jìn)步而努力。今天,我和我的好朋友亢丹就做了一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

  這個(gè)星期老師布置做一次科學(xué)實(shí)驗(yàn),這種好玩的事我怎么能錯(cuò)過(guò)。放假第一天我就早早地去準(zhǔn)備東西。“一個(gè)玻璃瓶、一杯醋、一包洗滌劑、一小包蘇打、一張報(bào)紙”。我嘴里念著這些東西在超市采購(gòu),今天我們做的實(shí)驗(yàn)代可不要小覷,“火山噴發(fā)”,每個(gè)人一定都知道,紅色的液體往外流……但是大家一定沒(méi)有親眼看過(guò)。沒(méi)錯(cuò)!我們做的就是“火山噴發(fā)”的模擬實(shí)驗(yàn)。

  實(shí)驗(yàn)開始了,我和亢丹穿著“偽實(shí)驗(yàn)服”――做飯的圍裙,首先,她先往杯子里倒一些小蘇打,再倒入一些洗滌劑,然后把報(bào)紙墊在玻璃瓶下。我往瓶子里倒入一些醋,就在這時(shí),剛風(fēng)還安安分分的小蘇打和洗滌劑才過(guò)了幾秒種就迅速的變成了泡沫。而且本來(lái)只是一點(diǎn)點(diǎn)的泡沫起來(lái)越多,它們往瓶口蜂擁而上,擠出瓶口流到了報(bào)紙上。哇!這可比電視上好看的多!我和亢丹又驚又喜,歡呼著抱在一起!實(shí)驗(yàn)成功了!實(shí)驗(yàn)成功了!

  這到底是怎么回事呢?大家一定會(huì)異口同聲的問(wèn),那好,就讓我為大家解釋一下吧:泡沫之所以會(huì)瘋狂的漲是因?yàn)橄礈靹┢鸬酱呋淖饔。而小蘇打與醋又會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生大量像汽水一樣搖一搖的泡沫。這下大家明白了吧!

  科學(xué)家們的科學(xué)精神永遠(yuǎn)活在我的心中,雖然,我不會(huì)像他們一樣偉大,但通過(guò)這次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)使我明白:生活處處隱藏著科學(xué),我們要通過(guò)自己不斷親身經(jīng)歷科學(xué)探究過(guò)程,從中獲得科學(xué)知識(shí),理解科學(xué)真諦!

有趣的試驗(yàn)作文6

  上課鈴響了,只見語(yǔ)文老師左手提著一個(gè)小籃子,右手捧著語(yǔ)文課本走進(jìn)教室。大家都不知道她要干什么,都目不轉(zhuǎn)睛地盯著她。

  老師看著我們一臉疑惑的樣子,笑著說(shuō):“今天我們來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),好不好?”聽說(shuō)是實(shí)驗(yàn),大家都興奮地喊起來(lái):“好!好!好!”。

  實(shí)驗(yàn)開始了,只見老師拿出水瓶,將清澈的水倒入瓶子中,拿出一個(gè)雞蛋,她先問(wèn)同學(xué)們:“雞蛋如果放入水瓶中,是會(huì)沉下去,還是浮上來(lái)?”班里的同學(xué)開始七嘴八舌地議論起來(lái),有的同學(xué)說(shuō)雞蛋肯定沉下去,因?yàn)殡u蛋比水重,有的同學(xué)認(rèn)為浮上來(lái)……老師又問(wèn):“同意沉下去的同學(xué)請(qǐng)舉手!庇幸淮蟀氲耐瑢W(xué)將手舉起。“那同意浮上來(lái)的同學(xué)請(qǐng)舉手”這會(huì)剩下的同學(xué)便把手舉起來(lái)了。她將雞蛋緩緩的放入水中,雞蛋慢慢的沉下去了。選擇沉下去的同學(xué)立刻鼓起掌來(lái),歡呼自己的勝利。她接著說(shuō):“別急,還有呢!”真是會(huì)吊人胃口啊,她又拿出一包鹽,把鹽倒進(jìn)瓶子里,然后用一根筷子在瓶子里來(lái)回?cái)嚢。剛開始,瓶里的雞蛋并沒(méi)有什么反應(yīng),同學(xué)們都屏住氣,瞪大眼睛,恐怕錯(cuò)過(guò)了精彩的一瞬間。

  一秒、兩秒……雞蛋還是像一位老大爺似的穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)靥稍谄康。老師又把水里的雞蛋攪了幾圈,雞蛋還是沒(méi)反應(yīng),她又將鹽倒了進(jìn)去。這回,雞蛋真有反應(yīng)了,雞蛋在水里轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈,慢慢的漂浮水面上了。

  “浮上來(lái)了,浮上來(lái)了!”全班沸騰起來(lái)了。“為什么加了鹽雞蛋會(huì)浮起來(lái)呢?”同學(xué)們議論紛紛。看著我們個(gè)個(gè)疑惑不解的樣子,語(yǔ)文老師笑著對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,那是因?yàn)辂}水的密度比清水密度大,雞蛋在鹽水里受到了足夠的浮力,所以就會(huì)浮在水面上了!甭犃死蠋煹脑,我們才恍然大悟。

  這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn),通過(guò)這次試驗(yàn),我明白了生活中處處有科學(xué),我們要多探究,多學(xué)習(xí),才能發(fā)現(xiàn)生活中更多的奧秘。

有趣的試驗(yàn)作文7

  科學(xué),是一個(gè)奇妙的東西,它不僅是無(wú)邊無(wú)際的宇宙,不僅是細(xì)小的微生物,就連我們身邊的事物也和科學(xué)有著聯(lián)系。今天我們就進(jìn)行了一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn),那就是小蘇打與白醋混合后的變化。

  我們一個(gè)個(gè)興奮地來(lái)到教室,只見桌子上放了個(gè)盒子,十幾克不知道是什么的白色粉末,還有五十幾克像水一樣的透明液體,還有一盒火柴、一根蠟燭和兩根細(xì)細(xì)的小木棒。經(jīng)老師介紹,我才知道那白色粉末是小蘇打,一種可以調(diào)味的物品,而另外的液體是白醋,可以殺菌清潔。后來(lái)老師說(shuō)這兩種東西混合后可以產(chǎn)生一種奇妙的東西哦。我一聽到會(huì)產(chǎn)生變化,馬上把這些不可小看的東西端詳了一遍,小蘇打呈粉狀,摸起來(lái)滑滑的,味道微咸,而白醋是透明液體,有一股酸味。

  大家觀察完實(shí)驗(yàn)用具,就馬上開始實(shí)驗(yàn)了。我小心翼翼地拿起小蘇打,一手剛把小蘇打倒入白醋中,一手就把玻璃片蓋在了瓶子上,只見小蘇打一碰到白醋就發(fā)出咝咝咝的聲音,并快速產(chǎn)生氣泡,氣泡多得快要把瓶子上的玻璃掀翻,可惜它沒(méi)有那么大的力氣。在這同時(shí)我放在瓶上的手,感覺(jué)白醋越來(lái)越?jīng)隽耍嬗幸环N手摸在冰塊上的感覺(jué)。過(guò)了兩分鐘左右,氣泡越來(lái)越少了,我驚奇地發(fā)現(xiàn)小蘇打變成了一團(tuán)一團(tuán)的東西,像一個(gè)個(gè)小運(yùn)輸工在向上運(yùn)輸氣泡。過(guò)了三分鐘后,我發(fā)現(xiàn)小蘇打消失了,可白醋依然還是那么透明,對(duì)面的東西竟然清晰可見。然后我們又把點(diǎn)燃的小木棒放進(jìn)瓶中,火苗剛進(jìn)入瓶中就像著了魔一樣,消失得無(wú)影無(wú)蹤,只剩下小木棒尖頭燒焦的一些黑色的炭。我輕輕一聞,這白醋竟然發(fā)出一股雪碧的味道,口水禁不住的流了出來(lái),真想嘗一嘗呀!

  科學(xué)是一個(gè)奇妙的東西,這個(gè)東西能給我們奇妙的發(fā)現(xiàn),而實(shí)驗(yàn)就能找到一些新的東西,讓我們進(jìn)一步了解奇妙的世界。

有趣的試驗(yàn)作文8

  暑假里,我做了一個(gè)有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn),就是把醋和小蘇打混合。

  試驗(yàn)前,我準(zhǔn)備了兩個(gè)玻璃杯、一袋小蘇打、一瓶醋和一盒火柴。實(shí)驗(yàn)開始了,我首先往第一個(gè)杯子里倒了三勺白醋,然后,我用勺子小心翼翼地把一勺小蘇打倒入醋里。這時(shí),我看到白醋就像煮開的水一樣直往上面冒泡。你看:那大大小小的白色的氣泡從醋里一嘟嚕,一嘟嚕地冒上來(lái),發(fā)出“嘶嘶”的聲音。我連忙劃了一根火柴放入冒泡的杯子里。這時(shí),奇怪的事情發(fā)生了,剛才還是熊熊燃燒的火柴,現(xiàn)在一遇到那些升起來(lái)的氣體馬上就熄滅了。我又劃了第二根火柴,把它放入第二個(gè)空的杯子里,火柴還在第二個(gè)空的玻璃杯里繼續(xù)燃燒著,火柴那紅紅的火焰在玻璃杯里不停地跳動(dòng)。這是為什么呢?同是火柴,為什么有的繼續(xù)燃燒,有的卻熄滅了呢?是什么東西使燃燒的火柴熄滅呢?是不是在混合醋和小蘇打的過(guò)程中有一種新的物質(zhì)在產(chǎn)生?

  我?guī)е鴨?wèn)題打開電腦,從網(wǎng)上找到了資料:小蘇打是堿性物質(zhì),醋是酸性物質(zhì)。堿性物質(zhì)和酸性物質(zhì)混合了,就中和了他們的PH值,產(chǎn)生了中性的物質(zhì)碳酸氫鈉和一種新的氣體。這種新的氣體叫二氧化碳,二氧化碳的特點(diǎn)是:不助燃,它可以讓燃燒的火柴熄滅。所以,人們利用二氧化碳制作滅火器。如果,空氣中全是二氧化碳又會(huì)導(dǎo)致人和動(dòng)物的死亡。同時(shí),二氧化碳可以做成干冰、汽水。人們?cè)谄屑尤肷倭康亩趸,喝汽水的時(shí)候讓二氧化碳帶走人體的熱量,可以達(dá)到解暑的目的。

  媽媽的話,把我心中的疑問(wèn)都解開了。這次試驗(yàn)讓我深深的體會(huì)到:做試驗(yàn)是一種非常好的學(xué)習(xí)方法。它讓我在游戲中學(xué)到知識(shí)。以后我還要多做做這樣的試驗(yàn)。

有趣的試驗(yàn)作文9

  一個(gè)星期六的早晨,百無(wú)聊賴的我隨手從書架上取了一本書,書名是《每個(gè)小學(xué)生都能自己做的科學(xué)游戲》。一看這書名,我便立即有了興致,津津有味地翻動(dòng)起來(lái)……突然,我的目光落在了一個(gè)名叫“泡泡沒(méi)了”的小試驗(yàn)標(biāo)題上。“。吭诜试硭锛尤氪,就吹不出泡泡來(lái)了?”我將信將疑,自言自語(yǔ)起來(lái)。不如,我親手做個(gè)試驗(yàn)吧!

  于是,我從抽屜里翻出一根藍(lán)色的吸管,從柜子里取出一塊肥皂掰下一小塊,放進(jìn)杯子里。我又去拿來(lái)了一小瓶醋。我又往裝了肥皂的杯子里加入了大半杯水,再把肥皂?yè)v碎,讓它全部融化在那一大半杯水里。

  小試驗(yàn)開始了!我把書拿來(lái),按部就班,照著書上的步驟一步步操作下來(lái)。我拿吸管沾了沾肥皂水。為了使吹出的泡泡又大又圓,我鼓起腮幫子,漲紅了臉,用力一吹。咦?泡泡怎么沒(méi)有出現(xiàn)呢?肥皂水像煙花似的從吸管的另一頭飛濺出來(lái)。我又仔細(xì)地看了看書,發(fā)現(xiàn)除了力度之外,其它都沒(méi)有做錯(cuò)!耙苍S是我力氣用得太猛了吧!”我心想。于是,我用小一點(diǎn)的力氣輕輕地慢慢地吹。噢!吹出來(lái)了!啊!太好了!陽(yáng)光下的泡泡有的像一串串糖葫蘆,有的像一串串葡萄,還有的像一串串珍珠閃閃發(fā)光,在陽(yáng)光的照射下映著我的笑臉。我在心里夸贊自己:“以后做事就是應(yīng)該這樣,先想想自己什么地方做錯(cuò)了,然后再改正!”最后,我根據(jù)書上的要求,把醋倒進(jìn)了裝肥皂水的杯子里,并把醋和肥皂水搖勻。不知道這實(shí)驗(yàn)是否能成功,試試吧!

  見證奇跡的時(shí)刻到了!我拿吸管沾了沾搖勻后的溶液,把嘴湊上去,像剛才一樣小心翼翼地一吹……果然,泡泡沒(méi)了!

  小試驗(yàn)成功了!我迫不及待地想要揭開謎底,便又仔細(xì)地看了一遍書,這才明白:原來(lái),醋是酸性的,而肥皂水是堿性的,兩者混合時(shí)就會(huì)產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)—酸堿中和。這樣,就吹不出泡泡來(lái)了。

  科學(xué)很有趣。啊!哪怕是身邊的一些簡(jiǎn)單現(xiàn)象,其中也蘊(yùn)藏著科學(xué)原理。我要做生活中的有心人,仔細(xì)觀察,認(rèn)真分析,學(xué)到更多知識(shí)。

有趣的試驗(yàn)作文10

  一天我在一本科學(xué)雜志上看到一個(gè)試驗(yàn),往一個(gè)杯子里到滿水,讓水滿到水平面微微高出杯子的邊緣,在把一枚硬幣慢慢沿杯子的邊緣放進(jìn)去,水卻不會(huì)漫出來(lái)。

  于是我決定和愛打賭的表弟賭一把這個(gè)試驗(yàn)。弟弟自以為是的說(shuō):“我打賭,如果水不會(huì)漫出來(lái)這個(gè)星期的零用錢我全給你!”我笑了笑說(shuō):“我也打賭,如果這水會(huì)漫出來(lái)我就把PSP給你!”說(shuō)完我和弟弟都答應(yīng)了對(duì)方的條件。試驗(yàn)開始了,我從廚房里找來(lái)個(gè)干凈的水杯,向里面注滿水。在從存錢罐里抖出十枚一元的硬幣。我先拿起一枚硬幣慢慢地讓它順著玻璃杯的內(nèi)壁滑進(jìn)水中,硬幣搖搖晃晃地沉了下去,我緊張地閉著雙眼,真怕水會(huì)漫出來(lái)。弟弟則兩眼直直地盯著面前裝滿水的玻璃杯,好像要對(duì)它施展催眠術(shù),想讓水快點(diǎn)漫出來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒,我已經(jīng)把九枚硬幣都放進(jìn)杯子里了,可水還是沒(méi)有一滴漫出來(lái)。這時(shí)弟弟著急了,因?yàn)橐俏野训谑队矌欧湃氡兴沒(méi)漫出來(lái)的話,他著星期的零用錢就泡湯了。于是弟弟雙手合十,說(shuō)道:“上帝保佑,下一枚硬幣一定要水漫金山,不然我的錢就沒(méi)了!蔽倚χf(shuō)道:“呵呵,我絕對(duì)不會(huì)讓杯子溢出水來(lái)的!闭f(shuō)著我從桌子上拿起最后一枚硬幣。這時(shí)玻璃杯里面的水已經(jīng)很滿了,水平面早已高過(guò)杯子的邊緣。我小心翼翼地讓硬幣沉到杯子底部,可還是沒(méi)有一滴水漫出來(lái)!斑@是第十枚!”我歡呼起來(lái),“這個(gè)賭你輸了,我太高興了!边@時(shí)弟弟氣壞了,伸手把頭上的帽子扯了下來(lái),狠狠地扔在地上,使勁兒地在上面又踩又跺。還一邊不服氣的說(shuō):“下次打賭我不會(huì)在輸給你,今天我是大意!

  ‘說(shuō)完弟弟生氣的走出了家門。呵呵!水為什么不會(huì)漫出來(lái)呢?原來(lái)在放入硬幣之后,水平面上升的幅度要比你想象的要小得多。水的表面就像人的皮膚一樣有“彈性”,水分子會(huì)緊緊地包成一團(tuán),人們把這種現(xiàn)象叫做表面張力。科學(xué)的知識(shí)真是無(wú)窮的,以后我還要學(xué)習(xí)更多的科學(xué)知識(shí)。著就是我做的一個(gè)有趣的試驗(yàn)。

有趣的試驗(yàn)作文11

  你們做過(guò)試驗(yàn)嗎?不用說(shuō),都做過(guò)。大試驗(yàn)、小試驗(yàn),各不相同。讓我們一起老瞧瞧我們神奇的試驗(yàn)。

  把紙放進(jìn)一個(gè)黑色的陶瓷杯里,放入水中,怎樣才能使紙團(tuán)不濕?

  第一個(gè)舉手的是黃樂(lè)然,他走上了講臺(tái)。看了看器材,眉頭緊皺,不知該怎么辦,突然,他靈機(jī)一動(dòng):把紙團(tuán)放進(jìn)陶瓷杯里,直接把杯子放下去!板e(cuò)了,像你這樣,紙團(tuán)又沒(méi)進(jìn)水,不誰(shuí)都行了嗎?”張老師說(shuō)道。

  汪也看見黃樂(lè)然失敗了,連忙把手舉得高高的,張老師請(qǐng)汪也去做試驗(yàn),汪也信心百倍地走了上去,我以為汪也會(huì)成功。結(jié)果他拿起杯子,把紙團(tuán)塞了進(jìn)去,大眼睛炯炯有神地看著手里的工具。汪也把工具——紙團(tuán)、陶瓷放了進(jìn)去,結(jié)果杯子起來(lái)的時(shí)候盛了一大杯水,弄得大家哄堂大笑。兩位同學(xué)都失敗了。雷杰雄轉(zhuǎn)著眼珠子,想了半天,把手舉了起來(lái)。小小的個(gè)子,戴個(gè)眼鏡,他大步向前走去,仿佛自己一定能成功似的。一到講臺(tái)上,他變得嚴(yán)肅起來(lái)。先把紙團(tuán)塞進(jìn)杯子里,他咬著牙,滿臉通紅。費(fèi)了好大的力氣才把紙塞得緊緊的。然后,他緩慢地把杯子倒著放進(jìn)了水里。然后又平平的把紙杯拿了起來(lái)。哇,大家摸了摸,紙團(tuán)竟然絲毫沒(méi)有一丁點(diǎn)水!罢媸巧裢!我自言自語(yǔ)道。

  后來(lái)我才從雷杰雄那兒知道:原來(lái)塞紙的時(shí)候,塞進(jìn)去點(diǎn),紙不容易掉出來(lái),杯子里是有空氣的。將把杯子放進(jìn)水里的時(shí)候,空氣會(huì)把手隔離開,起來(lái)的時(shí)候,平著起,才更不會(huì)讓水趁機(jī)溜進(jìn)杯子里,把紙打濕。他告訴了我,我知道也理解了這個(gè)原理。我暗下決心;丶液笠欢〞(huì)做這個(gè)試驗(yàn)。張老師也告訴了我們?cè),我徹底明白了?/p>

  今天的試驗(yàn)告訴了我:做試驗(yàn)時(shí)要勤于動(dòng)腦才能想出辦法去完成。

有趣的試驗(yàn)作文12

  今天,我在圖書館借了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》到家里來(lái)看。正當(dāng)我看得津津有味的時(shí)候,突然有一道難題難住了我:“雞蛋在鹽水里真的可以浮起來(lái)嗎?”我想了想,準(zhǔn)備做個(gè)試驗(yàn)去驗(yàn)證一下。

  我把這個(gè)想法告訴了媽媽,媽媽也決定來(lái)幫我。我按照書上的指示,把材料都準(zhǔn)備好了,又套了一次性手套,就開始做試驗(yàn)。我先往杯子里倒了些清水,又加了點(diǎn)鹽,再把雞蛋放了下去。我雙眼緊緊盯著雞蛋,過(guò)了一分多鐘,我有些不耐煩了,用筷子動(dòng)了動(dòng)雞蛋,只見雞蛋往上漂了漂,接著又沉下去了,我不耐煩地“啊——”了一聲,媽媽看見我這副樣子,說(shuō):“你要向愛迪生學(xué)習(xí),就像他說(shuō)的:‘失敗也是我所需要的’一樣”。我聽了,急得皺了皺眉頭,心想:“那是我鹽放少了?還是雞蛋太重了呢?到底是什么?!”我把我想的都講給了媽媽聽,媽媽想了想:“那就得看你的了!

  我把大的雞蛋換成了小的鵪鶉蛋,又在水里多加了一勺鹽,并用筷子均勻攪拌,我把眼睛睜得像兩顆龍眼,然后眨都不眨,死死地盯著杯子!皨寢!媽媽!鵪鶉蛋浮起來(lái)了!快來(lái)看呀!再不看就錯(cuò)過(guò)了!”我高興地一蹦三尺高。鵪鶉蛋慢慢地浮起來(lái)了,原來(lái)《十萬(wàn)個(gè)為什么》里說(shuō)的都是對(duì)的,雞蛋在鹽水中可以浮起來(lái)!翱蛇@是為什么呢?”我疑惑地問(wèn)媽媽。媽媽微笑地回答我:“因?yàn)辂}水的密度比雞蛋的密度高,所以就可以浮起來(lái)!薄霸瓉(lái)是這樣!”我點(diǎn)頭稱贊。

  這個(gè)鹽水浮雞蛋的試驗(yàn)真是好有趣啊,這次實(shí)驗(yàn)讓我明白了好多道理,真的是一舉兩得啊!

有趣的試驗(yàn)作文13

  晚上做完了作業(yè),我在看課外書。突然,發(fā)現(xiàn)一篇科學(xué)知識(shí)——雞蛋會(huì)在水面上飄浮,我覺(jué)得很有意思,便準(zhǔn)備動(dòng)手試一試,

  于是我找來(lái)了所需材料:1.一杯清水 2.一枚雞蛋 3.鹽

  材料備齊后,我開始了有趣的試驗(yàn),你瞧!我把雞蛋放進(jìn)沒(méi)有放鹽的淡水里,雞蛋立刻就沉入了水底。

  接著我把雞蛋取出,在水里放了一勺鹽,再把雞蛋放進(jìn)去,咦?雞蛋怎么浮不上來(lái)呢?書上不是說(shuō)把雞蛋放在鹽水里就會(huì)浮上來(lái)嗎?可能是鹽放少了,我在水里再放一勺鹽,攪一攪,雞蛋放進(jìn)去,可還是浮不上來(lái)。

 。ǜ剑哼@兩張照片可是我自己拍的哦!因?yàn)閶寢屨f(shuō)自己的事情自己做。正因?yàn)槿绱,忘記把我自己給拍進(jìn)去了。哈哈。

  我著急了,一連放了四大勺鹽,再把雞蛋放進(jìn)去,哇!雞蛋終于浮上來(lái)了!我高興得又蹦又跳,讓媽媽給我講解原理。

  媽媽:“當(dāng)浮力小于重力時(shí),物體下沉;浮力大于重力時(shí),物體上浮。正是由于淡水的浮力小于雞蛋的重力,雞蛋就沉下去了;而鹽水的浮力大于雞蛋的重力,雞蛋就浮上來(lái)了!

  聽了媽媽的講解,我明白了許多。只可惜浪費(fèi)了一點(diǎn)鹽,不過(guò),做實(shí)驗(yàn)成功了,而且還學(xué)到了知識(shí),也算值了! 哈哈!

  咦!桌子上有個(gè)熟鴨蛋,我便拿著它在桌子上讓鴨蛋轉(zhuǎn)圈,!發(fā)現(xiàn)它轉(zhuǎn)動(dòng)的特別快,像一位芭蕾舞演員在不停的轉(zhuǎn)動(dòng)她那優(yōu)美的身姿,真漂亮!

  我欣喜若狂的告訴媽媽,媽媽說(shuō):“你再用生雞蛋轉(zhuǎn)動(dòng)一下!蔽冶隳脕(lái)剛才做實(shí)驗(yàn)的那枚生雞蛋試了試,只見這枚生雞蛋晃晃悠悠像位老爺爺,“嗯?奇怪了!這個(gè)怎么轉(zhuǎn)動(dòng)的這么慢?”我問(wèn)媽媽。

  媽媽說(shuō):“因?yàn)樯u蛋里蛋白與蛋黃是液態(tài)的,液態(tài)的中心是不固定的。蛋殼和蛋白產(chǎn)生摩擦,所以生雞蛋不容易旋轉(zhuǎn)!蔽腋吲d地說(shuō):“我知道了,熟雞蛋里的蛋白和蛋黃是固態(tài),固態(tài)的中心是固定的,所以熟雞蛋很容易旋轉(zhuǎn)了!”媽媽笑著說(shuō):“真聰明!”

  啊!原來(lái)一枚小小的雞蛋里竟有這么多學(xué)問(wèn)呀!小朋友,你覺(jué)得呢?趕快試一試吧!

有趣的試驗(yàn)作文14

  全信書,不如無(wú)書。這句話大家一定聽說(shuō)過(guò)。我就是抱著這樣的一種觀念做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。

  上午,我作業(yè)都寫完了。閑的無(wú)事,便隨手拿了一本書看了起來(lái)。一個(gè)實(shí)驗(yàn)吸引了我的眼球:將白糖在蠟燭上充分加熱后會(huì)變成黑色。令我的腦海里出現(xiàn)了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào):白糖原來(lái)是白的,加熱后怎么會(huì)變成黑的呢?我決定動(dòng)手做做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

  說(shuō)干就干,我從廚房找來(lái)蠟燭、白糖、勺子和打火機(jī)。我先把蠟燭固定到地上,再用打火機(jī)點(diǎn)燃。接著用勺子放到火上烘烤,急性子的我還是干了一件錯(cuò)事:眼看白糖有點(diǎn)變化的時(shí)候,我的手傳來(lái)了一陣灼痛,我還沒(méi)有太注意,當(dāng)灼痛變成被蛇咬了一樣痛的時(shí)候,我不由地將勺子扔了出去,白糖自然也撒了一地,第一次試驗(yàn)宣告失敗。更重要的是,我的手在冰水的沖擊下過(guò)了十幾分鐘才好。

  不甘心失敗的我準(zhǔn)備將實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到底,這次我可長(zhǎng)了個(gè)心眼:提前用布將勺子的柄包了起來(lái),防止再次被燙傷。我又用勺子放在蠟燭上烤,這次時(shí)間似乎特別漫長(zhǎng)。

  10秒,20秒,30秒過(guò)去了,一點(diǎn)變化也沒(méi)有。就在我打算放棄的時(shí)候,白糖的顏色變成了米黃色,然后糖漿幾乎在一瞬間都涌了出來(lái),糖漿原來(lái)是半透明的,可隨著加熱的深入,糖漿的顏色也變的越來(lái)越深,由淺白變淡黃,然后就變成像醬油一樣的顏色。這時(shí),我把勺子從火上移開,準(zhǔn)備嘗嘗這醬油的味道,不嘗還沒(méi)事,一嘗可把我嚇壞了:那黑色的東西竟然扯出好長(zhǎng)的絲線,味道比苦瓜還苦。

  我認(rèn)為實(shí)驗(yàn)沒(méi)做完,就把那東西放到蠟燭上繼續(xù)烤,這一烤可壞事了,那些黑東西竟然弄不下來(lái)了。最后,我用刀尖才把它給一點(diǎn)一點(diǎn)摳下來(lái)。

  為了搞清楚,我上網(wǎng)查了那黑色的東西是什么,原來(lái)它是碳!白糖本身是碳水化合物,其化學(xué)組合就相當(dāng)于水和碳按一定比例混在一起。對(duì)白糖加熱到一定程度后,水和碳的結(jié)合被破壞,水分從白糖中溢出,剩下的只是褐色的碳固體了。

  通過(guò)這件事我明白了,做事要具有堅(jiān)持不懈的毅力,不能半途而廢。

有趣的試驗(yàn)作文15

  蠟燭燃燒需要氧氣,而我把杯子扣在蠟燭上時(shí),氧氣就少了。蠟燭火苗也就變小了。最終,氧氣被用完了,火苗也熄滅了。這里外面的氣壓高,杯子里面氣壓低,于是水就代替了原來(lái)氧氣的位置 一次有趣的試驗(yàn) 何笑恬 課間十分鐘時(shí),我聽說(shuō)今天的作文課要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。做什么呢?我心想。

  “叮鈴鈴……”上課鈴響了。只聽見德老師說(shuō):“這節(jié)課,我來(lái)給大家做個(gè)實(shí)驗(yàn)!薄白鍪裁茨?”“怎么做好呀?”同學(xué)們議論紛紛!拔覍(shí)驗(yàn)的題目是:誰(shuí)能不濕了手,就取出這個(gè)硬幣?”德老師一邊說(shuō)一邊晃了晃一枚硬幣,并把它扔進(jìn)一盆水里。“拿袋子網(wǎng)!薄澳每曜訆A!薄澳么盆F吸!薄澳谩蓖瑢W(xué)們議論紛紛。德老師一邊擺手一邊說(shuō):“你們這些辦法,我都不用。我只用:蠟燭、打火機(jī)和一個(gè)杯子就可以取出來(lái)!薄安豢赡堋!薄熬褪。”“對(duì)!薄皠e急,看我做!钡吕蠋熣f(shuō)。 試驗(yàn)開始了,只見德老師拿著一根蠟燭,然后把它固定在水中。

  她又用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭。這里,蠟燭燒得非常旺。最后,她拿起一個(gè)杯子,然后倒過(guò)來(lái),輕輕地扣在蠟燭上;鹈缏×耍搽S著火的變小慢慢地流進(jìn)了杯子。最后,火苗熄滅了。這里,水也都流進(jìn)去了。這里,德老師可以輕而易舉地拿出硬幣,并且不濕手!疤衿媪耍 薄安豢伤甲h!”“哇!”“簡(jiǎn)直不敢相信!”“這怎么可能?”同學(xué)們都不不敢相信自己的眼睛!拔襾(lái)告訴你們吧。”德老師得意洋洋地說(shuō):“這是因?yàn)椋合灎T燃燒需要氧氣,而我把杯子扣在蠟燭上時(shí),氧氣就少了。蠟燭火苗也就變小了。最終,氧氣被用完了,火苗也熄滅了。這里外面的氣壓高,杯子里面氣壓低,于是水就代替了原來(lái)氧氣的位置!

  這個(gè)實(shí)驗(yàn)真神奇呀!

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