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學(xué)硬筆書(shū)法作文（精選17篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的學(xué)硬筆書(shū)法作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)硬筆書(shū)法作文 1
下午一點(diǎn)鐘，我去老師家練硬筆書(shū)法，老師姓許，差不多50幾歲，許老師雖然年紀(jì)有點(diǎn)大，但字寫(xiě)得漂亮。
我開(kāi)始學(xué)今天要教的字了，今天學(xué)“專(zhuān)”、“打”、“玩”、“用”這幾個(gè)字，這是楷體字，我先在黑板上練，在黑板上練了幾遍以后就在本子上寫(xiě)。要先練筆畫(huà)然后再練字，這樣有利于把字的一筆一劃的`寫(xiě)法掌握好。我要學(xué)的筆畫(huà)是豎折折、長(zhǎng)提、短提、橫折勾這幾種。
筆畫(huà)練得熟練以后，我開(kāi)始練整體的字。每個(gè)字至少寫(xiě)一行，必須按筆畫(huà)要求寫(xiě)，寫(xiě)得不好就要重新寫(xiě)過(guò)。我寫(xiě)“專(zhuān)”的時(shí)候，總是把握不好，許老師告訴我豎折折的起筆應(yīng)該在在田字格的豎中線上。我按老師要求多寫(xiě)了幾遍就掌握了，心理別提多高興了。由此我想到了，遇到困難的時(shí)候不要著急，要多請(qǐng)教老師，刻苦練習(xí)就能把字練好。
練好這幾個(gè)字休息了一會(huì)兒，我玩了一會(huì)兒許老師家的智力玩具，放松了大腦。字練得開(kāi)心，玩得也很開(kāi)心。
練了兩小時(shí)的字，雖然累，但收獲了快樂(lè)、藝術(shù)和知識(shí)。今天，我過(guò)得充實(shí)而又快樂(lè)！
學(xué)硬筆書(shū)法作文 2
我膽戰(zhàn)心驚地來(lái)到樓梯前，媽媽不停地催促道：“快點(diǎn)上去吧，寫(xiě)字沒(méi)有什么可怕！”可我還是舉步不前。到了門(mén)前，我被媽媽硬生生推了進(jìn)去，只有我一個(gè)人知道我為什么舉步不前，因?yàn)槲揖氉肿鳂I(yè)沒(méi)做。
一下子，恐懼充滿(mǎn)了我的心頭，我踮著腳，盼望能掩過(guò)丁老師耳目，偷偷地混過(guò)去。丁老師眼尖，瞬間就發(fā)現(xiàn)了我的身影，像往常一樣，又要多寫(xiě)一張，唉！
終于進(jìn)入感覺(jué)了，我寫(xiě)字如飛，那一個(gè)個(gè)字不成章法，但我心情愉悅，好像世界只剩下我，這只筆和這張紙了。不過(guò)五分鐘，第三張就完成了。陳老師突然掉轉(zhuǎn)紙頭，認(rèn)認(rèn)真真地改了起來(lái)。我一愣，還有一張沒(méi)寫(xiě)呢。
等陳老師改好，他又在第三張最顯眼的地方打了一個(gè)大叉叉，這是重寫(xiě)的標(biāo)志，它令我特別煩惱，等煩惱過(guò)后，又去向丁老師“負(fù)荊請(qǐng)罪”，得到了一張空白的方格紙。把五張紙都寫(xiě)完后，我手臂又酸又麻。
在門(mén)口等了半天的'媽媽又嘮叨起來(lái)，“怎么那么慢，下次……”本來(lái)就夠煩了，再加上媽媽的嘮叨，讓人真受不了，下次絕對(duì)不來(lái)了。
學(xué)硬筆書(shū)法作文 3
11月27日，我輪滑來(lái)到了位于西湖區(qū)文二路的杭州市博盛專(zhuān)修學(xué)校，參加浙江省硬筆書(shū)法協(xié)會(huì)組織的硬筆書(shū)法等級(jí)考試。
我雖然沒(méi)有參加過(guò)專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)，不過(guò)從小在老爸（彭水明）的指導(dǎo)下，我還是想去測(cè)試一下自己的硬筆水平。杭州博盛專(zhuān)修學(xué)校是書(shū)法家、明星教師李偉華老師和畢業(yè)于中國(guó)美院、杭師大美院、浙江大學(xué)藝術(shù)學(xué)院等校的優(yōu)秀教師組成。學(xué)校通過(guò)舉辦培訓(xùn)、講座、展覽、考級(jí)、比賽等方式，提高廣大少年兒童以及成人的書(shū)寫(xiě)與繪畫(huà)水平。中心為浙江省書(shū)法家協(xié)會(huì)教育委員會(huì)示范基地、浙江省硬筆書(shū)法等級(jí)考試考點(diǎn)。
下午兩點(diǎn)等級(jí)考試正式開(kāi)始，參加這次考試的有各個(gè)年齡的學(xué)生，也有已經(jīng)工作和做了父母的大人，考試的等級(jí)也是從最低的1級(jí)到6級(jí)，可謂是五花八門(mén)。我參加的是三級(jí)考試，考試的內(nèi)容的'按照要求寫(xiě)一篇楷書(shū)。我按照平時(shí)老爸指導(dǎo)的一筆一劃的爭(zhēng)取把每一筆盡量的寫(xiě)到位，寫(xiě)完后我讓李老師看了看，他說(shuō)還可以，不過(guò)用筆還不夠熟練，筆畫(huà)也還不流暢。我知道這都是平時(shí)訓(xùn)練不夠造成的結(jié)果。
昨天，收到消息我的硬筆書(shū)法三級(jí)通過(guò)了，很是開(kāi)心，不過(guò)接下去的等級(jí)就更難了，需要更多的時(shí)間和精力去訓(xùn)練才行。
學(xué)硬筆書(shū)法作文 4
在我的人生旅途中，有酸，有甜，有苦，有辣，我學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法的故事我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。
記得那時(shí)我還在上學(xué)前班，放暑假的時(shí)候，媽媽問(wèn)我：“兒子，做完暑假作業(yè)有什么打算嗎？“嗯，我喜歡書(shū)法，就去學(xué)寫(xiě)字吧！“好，不錯(cuò)�！眿寢尯芨吲d，第二天就帶我來(lái)到班主任李老師教的書(shū)法班。李老師寫(xiě)了一手好字，黑板上的字讓我很羨慕，我就報(bào)了名。第二天，來(lái)到了教室，李老師首先給我們講了寫(xiě)字的作用，講了大書(shū)法家一字值千金的故事，接著，教我們?cè)趺礃游展P和怎樣才能寫(xiě)出筆鋒等一些基本動(dòng)作，特別強(qiáng)調(diào)在練習(xí)寫(xiě)字的過(guò)程中培養(yǎng)我們良好的性格和品德。剛開(kāi)始，李老師要我們照著字帖描，我總是把字寫(xiě)得大小不一，東倒西歪，十分難看，老師告訴我：“心情放松，不要緊張，姿勢(shì)要保持端正，握筆要正確。還手把手教我練字，我仔細(xì)的看著李老師的一筆一畫(huà)，可當(dāng)我自己寫(xiě)的時(shí)候總是把字寫(xiě)得跟蚯蚓一樣彎彎扭扭的，我灰心了，心想：唉，學(xué)寫(xiě)字也太困難了，干脆，放棄吧！這時(shí)，李老師似乎看出了我的心思，說(shuō)：“同學(xué)們，剛開(kāi)始學(xué)是有些困難，但這本身就是一個(gè)考驗(yàn)，通過(guò)了，你就成功了，認(rèn)輸了，你就失敗了。不付出辛勤的.汗水，不持之以恒，又怎么能寫(xiě)出一手好字呢？”我想：是呀！做什么事都不能半途而廢，半途而廢就是像困難低頭了，面對(duì)困難，我不能輕易認(rèn)輸，我要努力練字，相信自己一定可以的。于是我的心平靜了下來(lái)，我認(rèn)真練字，我一筆一畫(huà)的寫(xiě)著，在學(xué)校，我認(rèn)真地盯著老師的一筆一畫(huà)，回家時(shí)，我認(rèn)真的練字，于是我的速度越來(lái)越快，字也漸漸工整了，老師表?yè)P(yáng)我字有了很大的進(jìn)步，老師的鼓勵(lì)給了我很大的動(dòng)力，爸爸媽媽也說(shuō)我的字進(jìn)步很大。
通過(guò)練習(xí)硬筆書(shū)法字，不但提高了我寫(xiě)字的質(zhì)量，給我第二年的小學(xué)生涯奠定了好的基礎(chǔ)，也讓我懂得了做任何事都要不怕困難，不懈努力，持之以恒，就一定會(huì)有成果，有進(jìn)步。正如李老師所說(shuō)的“不付出辛勤的汗水，不持之以恒，又怎么能寫(xiě)出一手好字呢？”李老師真的謝謝你！
學(xué)硬筆書(shū)法作文 5
書(shū)法已有幾千年的歷史，是中國(guó)最早特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。我愛(ài)書(shū)法，尤其是硬筆。
至于軟筆，早些時(shí)候也練過(guò)，但當(dāng)并不“瀟灑”的字體順著毛筆的足跡顯現(xiàn)時(shí)，就讓我大倒胃口。相比之下，硬筆書(shū)法更清秀，鋼筆緩緩流動(dòng)，每個(gè)筆畫(huà)拼貼地天衣無(wú)縫。相對(duì)軟筆，我更愛(ài)硬筆書(shū)法。
我與硬筆的相逢卻是被迫的（從這個(gè)角度看，我的字很爛），由于老師的火氣不可遏制的爆發(fā)及其他一些因素……但當(dāng)我懷揣著一顆忐忑不安的心和嶄新的鋼筆步入硬筆書(shū)法課堂后，竟驚奇的發(fā)現(xiàn)老師表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)頻頻灌入耳中，寫(xiě)的`也越來(lái)越熟練。
學(xué)了很長(zhǎng)一段時(shí)間后，我的字似乎有了退步，很大原因就是字體僅限于書(shū)法課堂。我便用那雙用勁太多中指變形的右手找機(jī)會(huì)練習(xí)，苦練……在學(xué)習(xí)、練習(xí)的過(guò)程中，我的書(shū)法水平大為提高，也給我?guī)?lái)了很多，他給了我知識(shí)，它行云流水的樣子，刻在我心上，印在我腦中。
硬筆書(shū)法是一盞晶瑩透亮的燈，點(diǎn)亮我的生活；是一支五顏六色的筆，充實(shí)我的知識(shí)；是一名德高望重的導(dǎo)師，給我刷新字體的能力；是一位朋友，鼓勵(lì)我努力奮進(jìn)……
我愛(ài)你硬筆書(shū)法，你的發(fā)揚(yáng)光大一定有我的辛勞！
學(xué)硬筆書(shū)法作文 6
我喜歡書(shū)法，喜歡練字，在學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法的過(guò)程中，我付出了許的努力，得到了收獲；但同時(shí)，我也感到無(wú)比艱辛，有過(guò)煩惱，也想過(guò)放棄，但一次次的艱辛，我都堅(jiān)持了下來(lái)。
兩年前，我寫(xiě)的字是眉飛色舞的兒童體字形。每當(dāng)我看看自己寫(xiě)的字，再看看別人寫(xiě)的字，那根本是天仰之別，這時(shí)候，我的心里總是郁郁寡歡，甚至有些自卑。直到后來(lái)，媽媽帶我去文化觀的書(shū)法班學(xué)習(xí)書(shū)法。教我們書(shū)法的老師，他姓林，帶著一個(gè)眼鏡，一j書(shū)生像，是個(gè)幽默風(fēng)趣，和藹可親的老頭兒，常與我們開(kāi)玩笑，讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)書(shū)法。才開(kāi)始學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法的`時(shí)候我感到十分新鮮，上課時(shí)，老師會(huì)講解一下字的含義，再教我們起筆，頓筆，收筆......
再讓我們"描摹，對(duì)臨，最后再背臨再后來(lái)，我覺(jué)得每天一如既往得除了聽(tīng)老師講字的含義就是練字，枯燥急了，甚至有些想放棄書(shū)法。一天我來(lái)到書(shū)法班上課，發(fā)現(xiàn)教室里多了一副毛筆草書(shū)，就問(wèn)老師：老師，毛筆字上寫(xiě)的什么呀。老師推了推眼鏡，說(shuō)：這上面寫(xiě)的是‘堅(jiān)持不懈’。聽(tīng)了這句話后，我的心頭怦然一怔：是呀不管做什么都沒(méi)有捷徑可走，只有付出努力，才能收獲絢麗多彩的成功之花。從這以后，我又開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)書(shū)法了，并且比以前更加積極了。
還獲得了青少年硬筆書(shū)法一等獎(jiǎng)。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。在我學(xué)習(xí)書(shū)法的道路上，有過(guò)艱辛，但我還是咬牙堅(jiān)持了下來(lái)。
學(xué)硬筆書(shū)法作文 7
暑假里，為了提高我寫(xiě)字的規(guī)范，我決定在少年宮報(bào)名一個(gè)硬筆書(shū)法班，專(zhuān)心練習(xí)寫(xiě)字。當(dāng)我來(lái)到少年宮，走進(jìn)教室里時(shí)，看到有許多比我小的孩子在專(zhuān)心練習(xí)寫(xiě)字，而且還寫(xiě)的特別好看，我覺(jué)得，連比我小的孩子都在專(zhuān)心練字，有些寫(xiě)的字比我的漂亮多了，我決定，一定要專(zhuān)心練習(xí)，不辜負(fù)爸爸媽媽對(duì)我的期望。
開(kāi)始練字了，老師先發(fā)給了我一個(gè)作業(yè)本，在作業(yè)本的第一行最左邊寫(xiě)了一個(gè)筆畫(huà)“一”，告訴我橫要左低右高，稍微帶一些傾斜。我回到座位上按照老師的寫(xiě)法，把這個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)了一行，交給老師看，老師說(shuō)我寫(xiě)的不錯(cuò)。老師又讓我寫(xiě)了“二”和“三”。我認(rèn)真地寫(xiě)著，心里想：沒(méi)想到寫(xiě)字還有這么多規(guī)矩，筆畫(huà)還有那么多變化。橫這個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)完了，老師又讓我寫(xiě)了豎、撇、捺、點(diǎn)這些最基礎(chǔ)的筆畫(huà)，還讓我寫(xiě)了帶有這些筆畫(huà)的字。我筆畫(huà)寫(xiě)得蠻好，可是到了寫(xiě)真正的.字，就感覺(jué)有一點(diǎn)別扭。老實(shí)告訴我，一定要仔細(xì)觀察，注意字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，再下筆，這樣就會(huì)寫(xiě)的好看。我按照老師說(shuō)的認(rèn)真觀察了一遍，又把字寫(xiě)了一行，這一次寫(xiě)的就好看多了。我把課上的作業(yè)寫(xiě)完后，老師又拿出一本家作本，把我課上寫(xiě)的字寫(xiě)在了上面，說(shuō)：“練字不能求快，要勤學(xué)苦練，才能練好，這是你的家作�，F(xiàn)在你可以下課了。”我?guī)е易鞅咀叱鼋淌�，心想：練字這件事真不簡(jiǎn)單，我一定要勤學(xué)苦練，練出好字。
希望我以后在老師的指點(diǎn)下，能把字寫(xiě)好！
學(xué)硬筆書(shū)法作文 8
書(shū)法是一種漢字書(shū)寫(xiě)藝術(shù)，他不僅是中華民族的文化瑰寶，而且在世界文化藝術(shù)寶庫(kù)中獨(dú)放異彩。
記得在我二年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校開(kāi)展第二課堂，是專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)學(xué)生課外的興趣愛(ài)好。也許，這便是我對(duì)硬筆書(shū)法熱愛(ài)的開(kāi)發(fā)點(diǎn)，于是我毅然的選擇了報(bào)硬筆書(shū)法培訓(xùn)班。剛開(kāi)始，蔡老師先教我們?nèi)绾巫龊�、如何握筆。胸與桌子要有一拳的距離，腳不能蹲在椅子上，要放在地上。在寫(xiě)字的時(shí)候，左手按住本子，右手握筆。接下來(lái)就是教我們?cè)鯓游展P才正確。首先用食指和拇指捏住鉛筆，鉛筆是六個(gè)面的.，捏的時(shí)候中間空一個(gè)面，然后中指和無(wú)名指拖住鉛筆，小指與這兩指靠在一起，接著筆尖向前方傾斜，筆桿躺在虎口的關(guān)節(jié)處，拳心是空的，手腕要自然放松。
蔡老師還教我們?nèi)绾纹鸸P、運(yùn)筆、頓筆、收筆，他總是不厭其煩一遍又一遍的教著大家，是位可親可敬的好老師。
俗話說(shuō)：“天下難事，必作于易，天下大事，必作于細(xì)�！弊鋈耸侨绱耍瑢�(xiě)書(shū)法亦是如此。只有把握好每個(gè)字的結(jié)構(gòu)，才能寫(xiě)得得心應(yīng)手，只有注重筆畫(huà)的章法規(guī)則，才能寫(xiě)出字的風(fēng)骨。所以，寫(xiě)好偏旁，熟練的掌握好偏旁的寫(xiě)法，就能寫(xiě)好一個(gè)字。因此，蔡老師，先是從偏旁教起。就比如究這個(gè)字，要寫(xiě)好穴寶蓋表面，看似一筆一畫(huà)就完結(jié)，但其實(shí)里面還隱藏著許多小細(xì)節(jié)。就比如橫鉤是30度的，不能多，也不能少，更不能寫(xiě)偏。再比如火這個(gè)字，別讓他筆畫(huà)少，就覺(jué)得他簡(jiǎn)單，其實(shí)，在書(shū)法中，是較為難的一種。到底難在哪呢？其實(shí)，是在他的第三畫(huà)豎撇上。且火字需要撇捺對(duì)稱(chēng)，可真難寫(xiě)�。〉易顚�(xiě)不好的是捺這一筆畫(huà)，因?yàn)槲铱偸穷D的不自然，因此寫(xiě)的不太好。
我還記得我第一次去參加硬筆比賽，那時(shí)，由于是第一次，而且功夫不到家，還因?yàn)闀r(shí)間緊迫的原因，發(fā)揮的不太好，得了個(gè)二等獎(jiǎng)。但是我并沒(méi)有因?yàn)檫@件事而感到沮喪。反而覺(jué)得：我要是努力了、堅(jiān)持了、認(rèn)真寫(xiě)起來(lái)，我肯定會(huì)取得更好的成績(jī)。我懷著心中的這份熱情，日復(fù)一日的練習(xí)，終于，在三年級(jí)的時(shí)候獲得了一等獎(jiǎng)。我特別地高興。這里面有著蔡老師的諄諄教導(dǎo)，有著我的堅(jiān)持不懈、刻苦練習(xí)，才會(huì)得到這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。
時(shí)至今日，我已經(jīng)可以寫(xiě)一手漂亮的好字。書(shū)法，他不僅練就了我對(duì)書(shū)法藝術(shù)的熱愛(ài)，還練就了我堅(jiān)持不懈的毅力！我想：只要我持之以恒，就必定能寫(xiě)出硬筆書(shū)法的最高境界。
學(xué)硬筆書(shū)法作文 9
我曾經(jīng)嘗過(guò)畫(huà)畫(huà)、毛筆字等，可最讓我記得的還是我和硬筆書(shū)法的故事。
記得我剛上幼兒園大班的時(shí)候，爸爸就讓我學(xué)習(xí)書(shū)法。直到我上四年級(jí)的時(shí)候，爸爸還在讓我練習(xí)書(shū)法。就在其中一次練習(xí)書(shū)法的時(shí)候，發(fā)生了一個(gè)小型“事故”，在那一次，我準(zhǔn)備好了紙、筆，于是，我便拿起筆來(lái)開(kāi)始寫(xiě)，就在這時(shí)候，我被爸爸叫去煮飯了，于是，我便把筆下平放在桌面上，過(guò)了一會(huì)兒，我把飯煮好之后，便又回到了書(shū)房，突然，我發(fā)現(xiàn)筆漏墨了，還把整整一小沓練字的紙都弄得墨跡斑斑。我翻了翻練字紙，發(fā)現(xiàn)都不能再使用的`時(shí)候，便告訴了爸爸，爸爸聽(tīng)后便連忙直奔書(shū)房，他看到我的練字紙已經(jīng)“面目全非”之后，便對(duì)我說(shuō)：“我這里有一沓新的練字紙，如果你寫(xiě)出的字讓我滿(mǎn)意，我就給你買(mǎi)五沓練字紙”。我一聽(tīng)便來(lái)勁了，便對(duì)爸爸說(shuō)：“好啊，你可要遵守諾言”。爸爸笑著說(shuō)：“一言為定”。于是，我便換了一支筆，我拿起筆，一筆一畫(huà)地寫(xiě)了起來(lái)。我先寫(xiě)的是書(shū)中的藏字，我先寫(xiě)了一橫，然后又一橫一豎地繼續(xù)寫(xiě)著。過(guò)了半小時(shí)之后，我終于把那兩三張紙寫(xiě)完了。一寫(xiě)完之后，我便立刻跑到爸爸那里，翁字拿給他看，爸爸看后，似乎很滿(mǎn)意，便對(duì)我說(shuō)：“你的字我很滿(mǎn)意，今天下午我?guī)湍阗I(mǎi)五沓練字紙”。
我和硬筆書(shū)法就在此時(shí)結(jié)下了不解之緣。
學(xué)硬筆書(shū)法作文 10
暑假，媽媽給我報(bào)了一個(gè)硬筆書(shū)法班，離家很近，走出小區(qū)門(mén)口往左拐，再走一些路就到了，名字叫小時(shí)光美術(shù)館。
老師姓阮，我們叫他阮老師。第一堂課我們寫(xiě)橫，我寫(xiě)完一張紙后交給阮老師，老師看了看還給我，說(shuō)：把另一張紙拿來(lái)。我把另一張紙拿過(guò)去，老師心里好像早有打算，在我的紙上各寫(xiě)了一個(gè)二三，我心里想不是只寫(xiě)橫嗎？怎么還要寫(xiě)字呢？回到座位上我把它們?nèi)珜?xiě)好，拿著語(yǔ)文書(shū)、寫(xiě)字本到老師那里去，結(jié)果阮老師在我書(shū)上寫(xiě)了第一課生字，但是我沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)字，阮老師就說(shuō)下課了。我把鋼筆放進(jìn)鋼筆盒，把鋼筆盒和書(shū)放進(jìn)書(shū)包，走到了家里。
第二節(jié)課上，阮老師說(shuō)我們有新的教材了，不用帶語(yǔ)文書(shū)和寫(xiě)字本了。我們第二節(jié)課寫(xiě)的字是懸針豎，老師讓我們每個(gè)字寫(xiě)一張，今天要寫(xiě)牛沖書(shū)三個(gè)字，我心想每個(gè)字寫(xiě)一張好像多了點(diǎn)，可能寫(xiě)不完，只有集中注意力快快地寫(xiě)！好不容易寫(xiě)完第三張紙，看了一下手表：快到下課的`時(shí)間了！這時(shí)候，老師說(shuō)：寫(xiě)完的同學(xué)可以走了。跟上次一樣，我把筆和書(shū)放進(jìn)書(shū)包，走了。
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我的硬筆書(shū)法得到很大的提高，爸爸說(shuō)我現(xiàn)在連數(shù)字都寫(xiě)的好看了。
學(xué)硬筆書(shū)法作文 11
轉(zhuǎn)眼之間，我從一個(gè)懷抱毛絨娃娃的小女孩變成了一個(gè)懷撫書(shū)香的亭亭少女。我不甘心只讀那些文人的鉛字，我要拿起心愛(ài)的鋼筆抒發(fā)自我內(nèi)心的情懷！在這之前，我和他已是形影不離的姐妹。
在我剛剛接觸漢字的一刻，你便開(kāi)始走進(jìn)了我的生活，不僅僅是學(xué)習(xí)，還是一本教會(huì)我如何使自己的人生更有價(jià)值的生活之書(shū)。你接觸我，磨練我，愛(ài)戀我，不舍我——
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！庇浀媚莻�(gè)冬天，我整日同你一起練習(xí)，寫(xiě)著寫(xiě)著，只覺(jué)得一股寒流從我的指尖、腳尖竄入我的身軀，進(jìn)入血液，是那樣一個(gè)激烈的刺痛。但是，我從沒(méi)有放棄、拋棄你，你我同心，朝著最高的頂級(jí)艱難前進(jìn)……
終于成功的花兒，開(kāi)出自我最艷麗的色彩。在那場(chǎng)中小學(xué)生硬筆大賽上，我們努力，憑著刻苦堅(jiān)持不服輸?shù)囊庵竞托拍�，用自己結(jié)出的果實(shí)打動(dòng)了在場(chǎng)的評(píng)委老師們，我們的努力迎來(lái)了一個(gè)燦爛的春天，我們的果實(shí)獲得全市一等獎(jiǎng)的佳績(jī)！
我再次從鉛筆盒中，小心地拿出你，你是那樣的'樸素毫不華麗，你笑得那樣地甜，說(shuō)：“加油吧！再創(chuàng)佳績(jī)！我們不離不棄！”我哭了，是高興卻又夾雜著絲絲苦澀，喜悅來(lái)得多么不容易！自己的努力付出終有一天會(huì)得到回報(bào)，哪怕是小小的略得苦澀的喜悅！你，陪伴著我，在我的成長(zhǎng)歲月中，磨練我，教會(huì)了我不要輕言放棄，所以，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，懂得了阻礙是成就天才的秘密法碼。
我在那張獎(jiǎng)狀上，為你和我自己寫(xiě)下這樣一段話：成功源于付出，付出的汗水和成績(jī)是成正比的。所以，我會(huì)堅(jiān)持付出！堅(jiān)持努力付出！因?yàn)椋易類(lèi)?ài)你！
學(xué)硬筆書(shū)法作文 12
每當(dāng)看到同學(xué)們寫(xiě)作文、寫(xiě)作業(yè)時(shí)的字是那么工整、那么漂亮，我非常羨慕；每當(dāng)看到同學(xué)們的字在櫥窗中展覽時(shí)，我都感到臉紅和自責(zé)。把我的字拿來(lái)和別人的字一比較，真是一個(gè)天上，一個(gè)地下。一個(gè)是美麗的白天鵝，一個(gè)是丑小鴨。于是我暗下決心：苦練書(shū)法！
剛練字時(shí)，我十分緊張，手總是顫抖，寫(xiě)的字有高有低、有胖有瘦，形態(tài)各異，總是被書(shū)法老師擦掉重寫(xiě)。書(shū)法老師是軍官出身，對(duì)每個(gè)學(xué)生都很負(fù)責(zé)、也很?chē)?yán)厲。剛開(kāi)始我很不適應(yīng)，老師要求坐姿要端正、不能左右晃動(dòng)，我達(dá)不到老師的要求，老師就坐在我旁邊，我一犯錯(cuò)誤就提醒我一下，老師還一筆一劃的握著我的'手，手把手教我練字。老師還立了很多規(guī)矩：握筆時(shí)要用兩個(gè)指頭夾住筆桿、寫(xiě)字時(shí)不能出框、寫(xiě)字要分出上下左右的層次，這些都讓我很難受。練了半個(gè)月，進(jìn)步很小，讓我有些垂頭喪氣，不想再練了，我就像泄了氣的皮球一樣。
老師好像看透了我的心思，說(shuō)：“不能放棄啊，開(kāi)始這段時(shí)間是最困難的時(shí)候，主要是改正你們以前的一些壞習(xí)慣，堅(jiān)持過(guò)這幾天就能看出效果了，一定要堅(jiān)持�！崩蠋煹倪@番話，打動(dòng)了我。我想，既然我已經(jīng)決定練字了，遇到困難就不能放棄。
自此以后，我每天都堅(jiān)持練一會(huì)兒，看著我的書(shū)法在一天天長(zhǎng)進(jìn)，我的心里比喝了蜜還甜。
我的辛苦并沒(méi)有白費(fèi)，經(jīng)過(guò)半個(gè)多月的強(qiáng)化練習(xí)，我寫(xiě)的字不再像以前那么糟糕了，姿勢(shì)也不歪歪扭扭了。學(xué)硬筆書(shū)法讓我懂得，只要付出了，便一定會(huì)得到。只要堅(jiān)持不懈，風(fēng)雨過(guò)后彩虹。
學(xué)硬筆書(shū)法作文 13
書(shū)法，是中華文化的瑰寶，自古以來(lái)就是文人墨客抒發(fā)情感、表達(dá)思想的重要方式。而我，一個(gè)普通的學(xué)生，也在一次偶然的機(jī)會(huì)下，踏入了硬筆書(shū)法的世界。
記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，我跟隨媽媽走進(jìn)了社區(qū)的書(shū)法教室。一進(jìn)教室，一股濃郁的墨香撲鼻而來(lái)，墻上掛滿(mǎn)了各式各樣的書(shū)法作品，有的龍飛鳳舞，有的端莊秀麗，每一幅都仿佛在訴說(shuō)著一個(gè)動(dòng)人的故事。我被這種獨(dú)特的氛圍深深吸引，心中不禁涌起了一股想要學(xué)習(xí)書(shū)法的沖動(dòng)。
剛開(kāi)始學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法時(shí)，我并不知道這條路會(huì)有多么艱辛。老師從最基本的握筆姿勢(shì)開(kāi)始教起，每一個(gè)細(xì)節(jié)都要求我做到最好。我努力地模仿著老師的動(dòng)作，但手總是不聽(tīng)使喚，寫(xiě)出來(lái)的字歪歪扭扭，毫無(wú)美感可言。面對(duì)這樣的.挫折，我曾一度想要放棄。但每當(dāng)看到那些掛在墻上的優(yōu)秀作品時(shí)，我就會(huì)重新燃起學(xué)習(xí)的熱情。
隨著時(shí)間的推移，我逐漸掌握了硬筆書(shū)法的基本技巧。我開(kāi)始嘗試寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的詩(shī)句和名言警句，雖然還談不上什么藝術(shù)價(jià)值，但每完成一幅作品，我都會(huì)感到無(wú)比的滿(mǎn)足和自豪。在這個(gè)過(guò)程中，我也深刻體會(huì)到了書(shū)法的魅力所在——它不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種修身養(yǎng)性的方式。
學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法的旅程雖然充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)和困難，但它也給我?guī)?lái)了許多意想不到的收獲。我的耐心和毅力得到了鍛煉，我的審美能力得到了提升，更重要的是，我學(xué)會(huì)了如何在困境中堅(jiān)持不懈、勇往直前。
如今，硬筆書(shū)法已經(jīng)成為了我生活中不可或缺的一部分。每當(dāng)有空閑時(shí)間時(shí)，我都會(huì)拿出紙筆來(lái)練習(xí)一番。我相信在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)在書(shū)法的道路上不斷探索、不斷前進(jìn)。
學(xué)硬筆書(shū)法作文 14
從小，我就對(duì)書(shū)法有著濃厚的興趣。每當(dāng)看到那些龍飛鳳舞、瀟灑飄逸的書(shū)法作品時(shí)，我總會(huì)心生敬意，渴望有一天自己也能寫(xiě)出如此美麗的字來(lái)。隨著年齡的增長(zhǎng)，我終于有了這個(gè)機(jī)會(huì)，開(kāi)始踏上了學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法的旅程。
初入硬筆書(shū)法班，我感到既興奮又緊張。興奮的是，我終于可以親手體驗(yàn)書(shū)法的'魅力了；緊張的是，我擔(dān)心自己寫(xiě)不好，會(huì)被老師和同學(xué)們嘲笑。然而，隨著課程的深入，我逐漸發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)書(shū)法并不是一件容易的事情，但也沒(méi)有想象中那么難。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我首先學(xué)習(xí)的是基本的筆畫(huà)和字形。老師耐心地為我們講解每一個(gè)筆畫(huà)的起筆、行筆和收筆，讓我們?cè)诰毩?xí)紙上反復(fù)練習(xí)。雖然一開(kāi)始我總是寫(xiě)不好，筆畫(huà)不夠流暢，字形也不夠美觀，但我并沒(méi)有氣餒。我堅(jiān)信，只要我堅(jiān)持不懈地練習(xí)，總有一天我會(huì)寫(xiě)出漂亮的字來(lái)。
隨著時(shí)間的推移，我的書(shū)法水平逐漸提高。我開(kāi)始學(xué)習(xí)一些復(fù)雜的字形和字體，如楷書(shū)、行書(shū)等。在練習(xí)過(guò)程中，我遇到了很多困難，如字形難以掌握、筆畫(huà)容易出錯(cuò)等。但正是這些困難，讓我更加珍惜每一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，更加努力地鉆研書(shū)法技巧。
除了技巧上的提高，學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法還讓我感受到了傳統(tǒng)文化的魅力。書(shū)法不僅是一種書(shū)寫(xiě)技巧，更是一種文化傳承。通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，我更加深入地了解了中國(guó)的傳統(tǒng)文化和歷史，感受到了中華民族的博大精深。
現(xiàn)在，我已經(jīng)能夠?qū)懗鲆皇制恋挠补P書(shū)法了。每當(dāng)我拿起筆，在紙上揮灑自如地書(shū)寫(xiě)時(shí)，我都會(huì)感到一種無(wú)比的自豪和滿(mǎn)足。我知道，這是我堅(jiān)持不懈地練習(xí)和學(xué)習(xí)的結(jié)果。
回顧學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法的歷程，我深深地感受到了其中的艱辛和樂(lè)趣。我知道，學(xué)習(xí)書(shū)法需要耐心和毅力，需要不斷地練習(xí)和鉆研。但我相信，只要我們保持對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)和追求，我們一定能夠?qū)懗龈用利惖淖謥?lái)。
在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法，不斷提高自己的書(shū)法水平。我希望能夠通過(guò)我的努力，讓更多的人了解并愛(ài)上這門(mén)美麗的藝術(shù)。
學(xué)硬筆書(shū)法作文 15
在繁忙的學(xué)習(xí)生活中，我偶然間接觸到了硬筆書(shū)法，這門(mén)藝術(shù)像一股清泉，給我?guī)?lái)了無(wú)盡的樂(lè)趣和啟示。
記得那是一個(gè)周末的下午，陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)灑在桌面上，我無(wú)意間翻開(kāi)了一本關(guān)于硬筆書(shū)法的書(shū)。那書(shū)上的字跡工整而優(yōu)雅，仿佛每一筆都蘊(yùn)含著無(wú)盡的故事。我被這美妙的字跡深深吸引，于是決定學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法。
剛開(kāi)始，我以為硬筆書(shū)法只是簡(jiǎn)單地用鋼筆寫(xiě)字，但隨著時(shí)間的推移，我逐漸發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的奧秘。每一個(gè)字都需要精心構(gòu)思，每一筆都需要仔細(xì)斟酌。我開(kāi)始了漫長(zhǎng)的`練習(xí)之旅，從基本的筆畫(huà)開(kāi)始，一筆一劃地臨摹著字帖上的字。
在這個(gè)過(guò)程中，我遇到了許多困難。有時(shí)候，我的字跡顯得生硬而笨拙，與字帖上的字跡相去甚遠(yuǎn)。但我沒(méi)有放棄，而是堅(jiān)持不懈地練習(xí)。我相信，只要努力，就一定能夠有所收獲。
隨著時(shí)間的推移，我的字跡逐漸變得流暢而自然。我開(kāi)始能夠感受到每一個(gè)字背后的韻味和氣息。當(dāng)我寫(xiě)下“山”字時(shí)，我仿佛能夠感受到那巍峨的山峰；當(dāng)我寫(xiě)下“水”字時(shí)，我仿佛能夠聽(tīng)到那潺潺的流水聲。這種感受讓我更加熱愛(ài)硬筆書(shū)法這門(mén)藝術(shù)。
學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法不僅讓我的字跡變得更加美觀，更讓我學(xué)會(huì)了耐心和堅(jiān)持。在練習(xí)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何調(diào)整自己的心態(tài)，如何面對(duì)困難和挫折。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和生活都有著深遠(yuǎn)的影響。
現(xiàn)在，我已經(jīng)把硬筆書(shū)法當(dāng)作一種愛(ài)好來(lái)培養(yǎng)。每當(dāng)我有空閑時(shí)間時(shí)，我都會(huì)拿起鋼筆和紙張，沉浸在這美妙的藝術(shù)世界中。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法這門(mén)藝術(shù)，讓自己的生活更加豐富多彩。
學(xué)硬筆書(shū)法作文 16
在繁忙的學(xué)習(xí)生活中，我一直對(duì)書(shū)法懷有深深的敬仰。那種獨(dú)特的筆韻、雋永的字形，都仿佛在訴說(shuō)著中華文化的博大精深。于是，我決定學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法，希望能在這一傳統(tǒng)藝術(shù)中尋找到屬于自己的樂(lè)趣和收獲。
剛開(kāi)始學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法時(shí)，我并不知道它的難度。每當(dāng)我拿起筆，想要模仿字帖上的字形時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)自己的手似乎并不聽(tīng)使喚。筆畫(huà)總是歪歪扭扭，字形也毫無(wú)章法。我時(shí)常感到沮喪，甚至想要放棄。但是，我知道，學(xué)習(xí)任何一門(mén)技藝都需要耐心和毅力，于是我決定堅(jiān)持下去。
我開(kāi)始從基礎(chǔ)學(xué)起，一筆一劃地練習(xí)。我仔細(xì)觀察每一個(gè)筆畫(huà)的起筆、行筆和收筆，努力模仿字帖上的字形。每當(dāng)有了一點(diǎn)進(jìn)步，我都會(huì)感到非常開(kāi)心和滿(mǎn)足。我也經(jīng)常向老師和同學(xué)請(qǐng)教，從他們的建議中不斷改進(jìn)自己的筆法。
隨著時(shí)間的推移，我的硬筆書(shū)法水平逐漸提高。我開(kāi)始能夠更加自如地掌握筆的運(yùn)用，寫(xiě)出更加流暢、自然的'字形。我也開(kāi)始嘗試寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的作品，如古詩(shī)、名言等。每當(dāng)我看到自己的作品時(shí)，都會(huì)感到一種說(shuō)不出的喜悅和自豪。
學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法不僅讓我掌握了一門(mén)技藝，更讓我領(lǐng)略到了中華文化的魅力。在練習(xí)的過(guò)程中，我逐漸理解了書(shū)法的內(nèi)涵和精髓。我明白了，書(shū)法不僅僅是一種寫(xiě)字的技巧，更是一種修身養(yǎng)性的方式。它教會(huì)我耐心、細(xì)心和恒心，讓我在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)更加從容和堅(jiān)定。
現(xiàn)在，我已經(jīng)深深地愛(ài)上了硬筆書(shū)法。它已經(jīng)成為我生活中不可或缺的一部分。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法，不斷提高自己的水平。我也希望更多的人能夠了解和喜歡這門(mén)傳統(tǒng)藝術(shù)，共同傳承和發(fā)揚(yáng)中華文化的精髓。
學(xué)硬筆書(shū)法作文 17
小時(shí)候，我總喜歡拿著鉛筆在紙上涂鴉，那時(shí)候的我，對(duì)寫(xiě)字并沒(méi)有太多的認(rèn)識(shí)，只覺(jué)得那是一件有趣的事情。然而，隨著年齡的增長(zhǎng)，我逐漸意識(shí)到，寫(xiě)字不僅僅是一種表達(dá)方式，更是一種藝術(shù)，一種能夠傳遞情感和思想的藝術(shù)。
記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，媽媽帶我去了一個(gè)書(shū)法班，那是我第一次接觸到硬筆書(shū)法。書(shū)法老師手握毛筆，在紙上揮灑自如，那流暢的線條、那獨(dú)特的韻味，讓我瞬間被吸引了。從那一刻起，我決定學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法，希望能掌握這種神奇的藝術(shù)。
學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法的過(guò)程并不容易。一開(kāi)始，我總是控制不好力度，筆畫(huà)顯得生硬而無(wú)趣。老師耐心地教導(dǎo)我，讓我從基本的筆畫(huà)開(kāi)始練習(xí)，如點(diǎn)、橫、豎、撇、捺等。我按照老師的指導(dǎo)，一遍遍地練習(xí)，漸漸地，我開(kāi)始能夠掌握這些基本筆畫(huà)了。
然而，真正的挑戰(zhàn)在于如何將這些基本筆畫(huà)組合成一個(gè)完整的字。我開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的漢字，如“人”、“大”、“天”等。每一個(gè)字都有它獨(dú)特的結(jié)構(gòu)和筆畫(huà)順序，我需要反復(fù)地練習(xí)，才能將它們寫(xiě)得規(guī)范而美觀。
在學(xué)習(xí)的`過(guò)程中，我也遇到了很多困難。有時(shí)候，我會(huì)因?yàn)槟硞�(gè)筆畫(huà)寫(xiě)不好而感到沮喪；有時(shí)候，我會(huì)因?yàn)榫毩?xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而感到疲憊。但是，每當(dāng)我看到自己的進(jìn)步時(shí)，那種喜悅和成就感就會(huì)讓我忘記所有的疲憊和困難。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我的硬筆書(shū)法水平得到了很大的提高。我能夠熟練地書(shū)寫(xiě)各種漢字，也能夠通過(guò)書(shū)法來(lái)表達(dá)自己的情感和思想了。每當(dāng)我拿起筆，在紙上揮灑時(shí)，我都會(huì)感到一種無(wú)比的自由和快樂(lè)。
學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法不僅讓我掌握了一種技能，更讓我明白了一個(gè)道理：只有不斷地努力和堅(jiān)持，才能取得真正的成功。在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法，不斷地挑戰(zhàn)自己，追求更高的境界。
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