應(yīng)聘者面試時(shí)的注意事項(xiàng)
備課
1、備課一定要充分，所謂的充分有三層意思：
1內(nèi)容一定要多，多準(zhǔn)備點(diǎn)不要緊，可根據(jù)試講時(shí)間自己控制，一定不要少!
2內(nèi)容一定是自己最熟悉的，一般試講主要是考官想看看你的口才，當(dāng)然也看看你有多少“料”，備課時(shí)一定找自己最熟悉最感興趣的那些內(nèi)容，尤其是想給學(xué)生拓展課本以為的知識(shí)。這樣不容易緊張，也不容易忘，還可以即興發(fā)揮呢!
3內(nèi)容盡量安排一些新穎、前沿的知識(shí)，同社會(huì)某些現(xiàn)狀加以聯(lián)系。這樣會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)、老師感覺(jué)你很有“料”，能夠把握最新進(jìn)展，能夠理論聯(lián)系實(shí)際!
試講
從試講上來(lái)說(shuō)：
1、試講時(shí)，試講人應(yīng)報(bào)告課題。
2、試講的內(nèi)容和原來(lái)的教學(xué)設(shè)計(jì)可以有不一致的地方，在試講完畢，如果有答辯的環(huán)節(jié)，做一個(gè)簡(jiǎn)短的說(shuō)明，讓評(píng)委知道你的設(shè)計(jì)意圖和理論依據(jù)。
3、教學(xué)設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)和要素盡可能完整、完善，教學(xué)流程可以擬出恰當(dāng)?shù)男?biāo)題，吸引評(píng)委注意力。
4、試講時(shí)沒(méi)有學(xué)生參與，但是同樣要體現(xiàn)自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式以及新課程教學(xué)理念，可以通過(guò)教師的模擬對(duì)話或者講解呈現(xiàn)。如小組討論、分組學(xué)習(xí)、課前的預(yù)習(xí)等等。要有師生互動(dòng)，即使面對(duì)老師講課，也要體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)。
5、可以在某個(gè)具體環(huán)節(jié)提供幾套教學(xué)方案，把教師的預(yù)設(shè)體現(xiàn)得很充分，同時(shí)又能充分體現(xiàn)教師把握生成的基本素養(yǎng)。
6、課堂重點(diǎn)突出，一到兩點(diǎn)就夠的，其它的不講或略講，不可面面俱到。
7、要深挖課文，對(duì)思想內(nèi)容有獨(dú)到見(jiàn)解。這是最難的，也是最重要的，尤其文科。它體現(xiàn)老師的水平。文章思路不是重點(diǎn)，一般文章思路都很清晰，不需要作為課堂重點(diǎn)。
8、盡快切入重點(diǎn)。詳講重點(diǎn)，也就是能出彩的地方，不然導(dǎo)入太長(zhǎng)，其它雜七雜八的東西太多會(huì)沖淡重點(diǎn)。
發(fā)揮不宜太多，太多了也會(huì)沖淡主題�；蛘吒苯拥卣f(shuō)，講課像寫文章一樣，圍繞中心重點(diǎn)行文，不講廢話。
教學(xué)
從教學(xué)基本功方面說(shuō)：
1、板書的時(shí)候忌諱無(wú)聲板書、長(zhǎng)時(shí)間課堂空白，可以在板書的同時(shí)結(jié)合問(wèn)題和內(nèi)容，做適當(dāng)?shù)闹v解。
2、說(shuō)話寫字速度不能太慢。太慢了大家會(huì)懷疑你的做事效率。字不要太差�？梢赃m當(dāng)看看講稿，自然地看即可，不能照著講稿讀。
3、注意使用語(yǔ)言，要求語(yǔ)言要有豐富度，練習(xí)抑揚(yáng)頓挫，內(nèi)容設(shè)計(jì)的再好，沒(méi)有語(yǔ)言的修飾也不能拿到高分。尤其是低學(xué)段。
4、語(yǔ)言還包括使用恰當(dāng)?shù)倪^(guò)渡語(yǔ)去連接每一個(gè)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)，這個(gè)就要求在備考中不斷去練習(xí)而加強(qiáng)。
5、語(yǔ)言還包括課堂中的評(píng)價(jià)語(yǔ)，不是簡(jiǎn)單的“好”“你真棒”等，而是要有實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容，好在哪里。比如設(shè)計(jì)一節(jié)音樂(lè)課，表?yè)P(yáng)學(xué)生唱的好時(shí)用“你唱的真好，都可以當(dāng)音樂(lè)家了”!
交談禮儀
1誠(chéng)懇熱情。
把自己的自信和熱情“寫”在臉上，同時(shí)表現(xiàn)出對(duì)去對(duì)方單位工作的誠(chéng)意。
2落落大方。
要把握住自己，應(yīng)答時(shí)要表現(xiàn)得從容鎮(zhèn)定，不慌不忙，有問(wèn)必答。碰到一時(shí)答不出的問(wèn)題可以用兩句話緩沖一下：“這個(gè)問(wèn)題我過(guò)去沒(méi)怎么思考過(guò)。從剛才的情況看，我認(rèn)為……”這時(shí)腦子里就要迅速歸納出幾條“我認(rèn)為”了。要是還找不出答案，就先說(shuō)你所能知道的，然后承認(rèn)有的東西還沒(méi)有經(jīng)過(guò)認(rèn)真考慮。考官在意的并不一定只是問(wèn)題的本身，如果你能從容地談出自己的想法，雖然欠完整，很不成熟，也不致影響大局。
3謹(jǐn)慎多思
回答提問(wèn)之前，應(yīng)對(duì)自己要講的`話稍加思索，想好了的可以說(shuō)，還沒(méi)有想清楚的就不說(shuō)，或少說(shuō)，切勿信口開(kāi)河、夸夸其談、文不對(duì)題、話不及義。
聆聽(tīng)禮儀
1專注有禮。
當(dāng)主考人向你提問(wèn)或介紹情況時(shí)，應(yīng)該注視對(duì)方以表示專注傾聽(tīng)，可以通過(guò)直視的雙眼，贊許的點(diǎn)頭，表示你在認(rèn)真地傾聽(tīng)他所提供的更多的信息。
2有所反應(yīng)。
要不時(shí)地通過(guò)表情、手勢(shì)、點(diǎn)頭等必要的附合，向?qū)Ψ奖硎灸阍谡J(rèn)真地傾聽(tīng)。如果巧妙地插入一兩句話，效果則更好，如“原來(lái)如此”、“你說(shuō)的對(duì)”、“是的”、“沒(méi)錯(cuò)”等。
3有所收獲。
聆聽(tīng)是捕捉信息、處理信息、反饋信息的過(guò)程。一個(gè)優(yōu)秀的聆聽(tīng)者應(yīng)當(dāng)善于通過(guò)主考官的談話捕捉信息。
4有所判斷。
求職者傾聽(tīng)時(shí)要仔細(xì)、認(rèn)真地品味對(duì)方話語(yǔ)中的言外之意、弦外之音、微妙情感，細(xì)細(xì)咀嚼品味，以便正確判斷他的真正意圖。
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