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【精品】觀察生活作文4篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的觀察生活作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精品】觀察生活作文4篇

觀察生活作文篇1

　　11月6日星期五晴我家花盤里有一只小蝸牛，它整天背著它的大房子?xùn)|走走，西走走。每次我看它的時(shí)候，都發(fā)現(xiàn)蝸牛從殼里出來(lái)的時(shí)候，總是屁股先出來(lái)后，頭才探出來(lái)慢慢的往前爬，每次下過(guò)雨，它都要爬到紗窗上，因?yàn)樗矚g潮濕啊。有一次，我正在澆花，又看到了那只小蝸牛，我發(fā)現(xiàn)它走過(guò)的路上都留下一條亮晶晶的白線，這是為什么呢？我跑過(guò)去問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“蝸牛的身上有一種黏液，所以他走過(guò)的路有白線�！蔽液芨吲d，因?yàn)槲覍W(xué)到了一個(gè)新的知識(shí)。

觀察生活作文篇2

　　我很好奇，就走過(guò)去一看，啊，是許多的“小地雷”，我馬上跑去告訴媽媽。媽媽笑瞇瞇的說(shuō)：“傻孩子，那是地雷花的種子，不是什么‘小地雷’�！睆哪翘扉_始，我就開始觀察地雷花。我發(fā)現(xiàn)每當(dāng)傍晚6：00，地雷花就悄悄綻開美麗的花瓣，像一個(gè)個(gè)金色的小喇叭，美麗極了！但是到第二天早晨花就敗了。我還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)花敗了幾天以后，種子就長(zhǎng)出來(lái)了，它黑黑的，黃豆般大小，表面上有許多凸起的小點(diǎn)兒，它就是我在那天看見的地雷花種子。我高興極了，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了地雷花的種子是怎樣生長(zhǎng)出來(lái)的。

觀察生活作文篇3

　　學(xué)生作文所表達(dá)的是自己所見、所聞、所思、所感。學(xué)生作文的內(nèi)容是他們觀察事物、分析事物的結(jié)果。所以，作文教學(xué)既要培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力，又要培養(yǎng)學(xué)生分析事物的能力。促使學(xué)生的觀察能力和分析能力統(tǒng)一地得到發(fā)展，才能切實(shí)有效地提高作文教學(xué)質(zhì)量，也才能使作文教學(xué)在為培養(yǎng)新時(shí)代需要的人才打基礎(chǔ)中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

　　一、觀察、分析應(yīng)細(xì)心

　　在學(xué)習(xí)生活中，明確觀察的目的性，能有大將風(fēng)度，通觀全局。在觀察活動(dòng)中，還必須能敏銳地發(fā)現(xiàn)不一般，不容易被發(fā)現(xiàn)或容易忽略的東西。要想學(xué)生寫出來(lái)的內(nèi)容言之有物，這就需要接觸生活，觀察周圍的事物。如：參觀工廠，放短時(shí)間的農(nóng)忙假參加農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，做一些社會(huì)調(diào)查，慰問(wèn)軍烈屬，開展放風(fēng)箏比賽、賞花、郊游、野炊等有意義的活動(dòng)。在這些活動(dòng)中仔細(xì)地觀察事物，了解生活。從不同的角度，不同的方面進(jìn)行分析，這樣寫出的作文才不至于空洞無(wú)物。

　　如：牛頓從蘋果落地發(fā)現(xiàn)地球引力，瓦特從開水沸騰現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)蒸氣的推力作用，魯班因手指被小草割破，發(fā)明了鋸子。這就告訴我們不僅要觀察而且要細(xì)致入微。上海有個(gè)叫魏曄的五年級(jí)小學(xué)生堪為楷模。

　　有一次他看見兩只雞為爭(zhēng)奪一條小蟲發(fā)生“武斗”。小金雞啄著小花雞的頭頸，小花雞又反啄小金雞的'雞冠，斗爭(zhēng)難舍難解。他上去“勸”也沒法勸開，于是捉了兩條小蟲分給兩只雞，這場(chǎng)“武斗”才算結(jié)束。他通過(guò)細(xì)致地觀察寫了一篇很好的日記，這篇日記被選作上海市小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教材。所以我們觀察時(shí)應(yīng)力求細(xì)心，防止粗心大意。

　　還有一位教師帶三年級(jí)學(xué)生到葡萄架下觀察葡萄。

　　師：同學(xué)們！請(qǐng)你們看看這兒的葡萄長(zhǎng)得怎樣？（先指導(dǎo)學(xué)生整體觀察）

　　生：這兒的葡萄長(zhǎng)得好。

　　生：這里的葡萄結(jié)得多。

　　師：能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)明葡萄長(zhǎng)得多嗎？

　　生：可以用“一串串”。

　　師：望著一串串的葡萄，心情怎樣呢？

　　生：我很喜歡，想摘一顆來(lái)嘗嘗。

　　師：誰(shuí)能用一句簡(jiǎn)短的話說(shuō)出對(duì)葡萄的喜愛？

　　生：��！葡萄架上的葡萄多得數(shù)不清，真叫人高興！

　　師：同學(xué)們仔細(xì)觀察，葡萄有什么顏色呢？（指導(dǎo)學(xué)生抓特點(diǎn)觀察）

　　生：有些是深綠色，有些是淺綠色，有些是紫色，有些是一些綠一些紫。（口述不清楚）

　　師：你剛才沒有把葡萄的顏色講清楚。應(yīng)該這樣講：葡萄有深綠色的、淺綠色的、深紫和淡綠的，還有綠、紫相間的。（老師教學(xué)生描述）

　　師：同學(xué)們邊看邊想一想，這綠葡萄這么晶瑩透亮像什么呢？紫色的葡萄又像什么？（啟發(fā)想象）

　　生：綠色的葡萄像我們玩的玻璃珠子。紫色的像一串串紫紅色的珍珠。

　　師：講得好！還可以說(shuō)綠葡萄像一粒粒翡翠，紫葡萄像顆顆紅瑪瑙。（教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步觀察、想象）

　　難怪著名的英國(guó)生物學(xué)家達(dá)爾文取得成功后，自豪地說(shuō)：“我既沒有突出的理解能力，也沒有過(guò)人的智慧，只是在觀察那些稍縱即逝的事物并對(duì)其進(jìn)行精細(xì)觀察的能力上，我可能在眾人之上�！边@番話頗值得我們深思。

　　二、態(tài)度必須積極

　　作家柳青在談到如何觀察的時(shí)候說(shuō)：“我認(rèn)為最重要的是觀察的態(tài)度問(wèn)題。一個(gè)冷漠無(wú)情和對(duì)社會(huì)事業(yè)漠不關(guān)心的人，不可能成為真正的作家。這就是說(shuō)生活中或工作中要有熱情------熱情地喜歡人、幫助人、批評(píng)人或反對(duì)人……”這段話告訴我們：要幫助人，就要設(shè)身處地理解人；要理解人，就要觀察人。要學(xué)會(huì)觀察，就要有滿腔的熱情、積極的態(tài)度。積極的觀察分析將令你有意想不到地收獲。

　　三、觀察必須分析

　　小學(xué)語(yǔ)文有篇《美麗的大公雞》，文中有一幅圖。很多同學(xué)只注意觀察公雞拍著翅膀的形態(tài)，進(jìn)一步觀察大公雞站在水邊，歪著頭正在看倒映在水里的自身的影子。為什么大公雞要把水當(dāng)作鏡子呢？只能通過(guò)分析才能理解大公雞自我欣賞、驕傲的內(nèi)部“心理”，這才是觀察的本質(zhì)。

　　英國(guó)的弗萊明教授是一位發(fā)現(xiàn)抗菌素的先驅(qū)者，當(dāng)時(shí)為了研究細(xì)菌，大家都用泥土來(lái)封口，弗萊明觀察到遠(yuǎn)離泥土的地方，細(xì)菌繁殖很多，接近泥土的地方，葡萄球菌被消化了。弗萊明陷入了沉思------“發(fā)生融化？該不是有什么東西把有強(qiáng)烈毒性的葡萄球菌消滅了？”這一想，想得太妙了！后來(lái)弗萊明在泥土中經(jīng)過(guò)分析、提煉，終于找到了病菌的強(qiáng)敵------就是我們現(xiàn)在熟悉的青霉素。邊觀察邊分析，使弗萊明教授獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。只有學(xué)會(huì)了觀察、分析，才能摘取到成功的桂冠。而作文亦是如此。學(xué)生學(xué)會(huì)觀察分析，就等于教給了他們一把認(rèn)識(shí)世界、改造世界的鑰匙。觀察與分析，閱讀與思考，這是從事寫作的前提，是學(xué)生積累知識(shí)、錘煉思想、豐富感情和提高寫作的重要途徑。

　　總而言之，在重視學(xué)生寫作過(guò)程分析的基礎(chǔ)上，要注意增強(qiáng)學(xué)生寫作的自信心，激發(fā)起他們寫作的興趣，并有意識(shí)的創(chuàng)設(shè)寫作情景，讓學(xué)生“海闊天空”地創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的寫作能力，學(xué)生就能自覺、盡情地投入到寫作中去了。我們要銘記巴甫洛夫的這句名言：只有堅(jiān)持不懈的觀察，才能實(shí)現(xiàn)我們美好的理想；沒有堅(jiān)持不懈的觀察，我們就會(huì)錯(cuò)過(guò)很多實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。