快樂(lè)小學(xué)作文15篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的快樂(lè)小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
快樂(lè)小學(xué)作文1
今天是星期五，我們準(zhǔn)備在班會(huì)課上為張老師舉辦一場(chǎng)隆重的生日派對(duì)�？茖W(xué)課結(jié)束之后，吳星怡就匆匆地把蛋糕從辦公室拿到教室，把繩子給解開(kāi)，靜待上課鈴聲響起。上課了，我們?cè)诮淌依锏葍扇昼娏�，張老師也沒(méi)有來(lái)，所以我去門(mén)口看看，又等了兩分鐘，張老師終于邁著小步緩緩走來(lái)，我趕緊叫大家坐好，這時(shí)，窗外有一個(gè)熟悉的身影走來(lái)，楊曉婷趕緊拿著一條鮮紅的紅領(lǐng)巾走出問(wèn)外，在走廊上為張老師蒙住了雙眼。
系好之后，張老師迷茫地走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)扶扶我呀！”大家爭(zhēng)相而上，唐雨荷和鈕申亞扶著張老師慢慢地走。這時(shí)，靜候一旁的凌杰準(zhǔn)備擰開(kāi)禮炮了，可卻怎么也打不開(kāi)，王老師看見(jiàn)了，說(shuō)：“讓我試試吧！”說(shuō)著，一把奪過(guò)禮炮，使勁地?cái)Q，可也擰不開(kāi)，換了一個(gè)，也擰不開(kāi)。這時(shí)，凌杰靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)王老師說(shuō)：“王老師，我們把禮花直接灑在張老師頭上吧！”王老師聽(tīng)從了凌杰的建議，把禮花快速地灑了出來(lái)，只見(jiàn)，一條條五顏六色的彩帶飛舞了出來(lái)，就像“天女撒花一樣。張老師這才把紅領(lǐng)巾摘下，臉上露出甜美的笑容。我們又唱起了生日歌，“祝你生日快樂(lè)！祝你生日快樂(lè)！”唱的是我們的一份心。
開(kāi)始分蛋糕了，大家都蜂擁而上，張老師用一點(diǎn)兒嚴(yán)肅的表情說(shuō)：“快去坐好，坐好就有的吃！”聽(tīng)了這句話，大家如潮水般退下去，這時(shí)，我才看清了蛋糕的真面目，蛋糕有三層，每一層都澆了藍(lán)莓醬，最下面圍了一圈藍(lán)色的花邊，最上面擺滿了水果，第二、三層的邊緣有芒果在那兒靜靜地待著，看著很讓人流口水。我分到了一塊蛋糕，奶油很少的，可我也滿心歡喜地吃了下去。我吃了一會(huì)兒，突然異想天開(kāi)：如果奶油涂在王老師的臉上，會(huì)怎么樣呢？于是，我用我僅剩的一點(diǎn)兒奶油，弄在手上，又趁王老師不注意時(shí)，涂在了他的臉上，其他同學(xué)看見(jiàn)，也都紛紛來(lái)把奶油涂在他的臉上，頓時(shí)，王老師成了一只“大花貓”，我們又把奶油涂在張老師的臉上，張老師成了一只“小花貓”。我們又互相把奶油涂在同學(xué)的臉上。我們又把氣球用不同的方式來(lái)弄爆，“砰！砰！砰！”這種聲音在教室里回響。弄的最起勁的是曹楊洋，他用腳踩，害的我趕緊捂住了耳朵。這次的生日班會(huì)在下課鈴中結(jié)束了，我們大家玩的都很開(kāi)
快樂(lè)小學(xué)作文2
動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，尤其是狗。它通人性，還能幫你做事，比如拿報(bào)紙，銜來(lái)鞋子、衣物等，有時(shí)它會(huì)靜靜的蹲在那里陪著你。所以，現(xiàn)在有許多的人養(yǎng)著狗。
在大量的養(yǎng)狗人里，也有一些不自覺(jué)的狗主人，每天將狗從家里帶到公共綠地排便，這樣的事情就經(jīng)常在我們的院子里發(fā)生。有一次，我看見(jiàn)一位胖阿姨明明看見(jiàn)她的狗在翠綠的草坪上拉便，但她卻若無(wú)其事地與另一位狗主人聊天。當(dāng)我出來(lái)丟垃圾的時(shí)候，兩位狗主人和他們的狗都走了，在路邊的草坪里留下了幾堆很臭的“黃金”。另有一次，我?guī)е业男觚斣谠鹤永锿�，看�?jiàn)一位狗主人的行為更加令人厭惡，他直接就讓他的狗在路中央排便，等狗屙完后，帶著他心愛(ài)的狗就走了，我覺(jué)得這位狗主人太沒(méi)公共道德了。狗屙在路上的糞便看著讓人惡心，行人不小心還會(huì)踩上這“地雷”。
在夜深人靜的時(shí)候，有哪家養(yǎng)的狗叫個(gè)不停，狗的叫聲從這家傳到別家，引得另外的狗也跟著叫，樓上樓下狗的叫聲此起彼伏，很是煩人。這不，上周二，李婆婆就跑到陳叔叔家告狀了，說(shuō)晚上他家狗的叫聲太大了，不僅她晚上沒(méi)睡好，也影響了孫子復(fù)習(xí)考試。
為了讓狗不隨地大小便，狗叫聲不擾民，我想了許多辦法，最后決定以寫(xiě)警示牌的方式來(lái)阻止這些不文明的事情發(fā)生。我在家里用了半天時(shí)間，做了十二個(gè)“狗型”掛牌，在每個(gè)牌子上面都寫(xiě)著“狗狗可愛(ài)管好狗狗”的警示語(yǔ)，分別掛在單元門(mén)口和草坪的樹(shù)枝上。
小小警示牌起了作用，從掛上牌的那天開(kāi)始，草坪上的狗少了。現(xiàn)在所有的狗主人都是用狗鏈牽著狗遛狗，隨身還帶著清理狗便的垃圾袋，在草地里、路上再也沒(méi)有了狗的“黃金”、“地雷”，深夜狗的叫聲也很少聽(tīng)見(jiàn)了。人與狗和諧相處，我們的院子變得更加整潔、優(yōu)美。
我關(guān)愛(ài)環(huán)境，付出了自己能所能及的努力，我得到了快樂(lè)，也為文明城市做出了貢獻(xiàn)。
快樂(lè)小學(xué)作文3
“元”有開(kāi)始之意，“旦”指天明的意思。元旦(New Years Day，New Year)便是一年開(kāi)始的第一天，也被稱為“新歷年”“陽(yáng)歷年”。年末將至，新的一年即將開(kāi)始，小編將陸續(xù)整理小學(xué)生元旦作文，元旦祝福語(yǔ)贈(zèng)言、小學(xué)元旦手抄報(bào)等信息，供廣大小學(xué)生參考使用，請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注新東方網(wǎng)小學(xué)頻道，預(yù)祝大家元旦節(jié)快樂(lè)!
除夕夜，枕著迎接新年的鞭炮聲睡著�！癏appy new year!”次日清晨，隨著一聲新年的問(wèn)候，我睜開(kāi)了向20xx年尋視的雙眼。翻開(kāi)日歷，翻開(kāi)了新的一年，翻開(kāi)了一段精彩的故事。我躺在床上回想著自己過(guò)去的一年里，有過(guò)汗水，有過(guò)快樂(lè)，也有過(guò)悲傷。這一切所發(fā)生的事仿佛就在眼前。我不禁輕聲笑了出來(lái)。
過(guò)去，我在班上并不是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，我羨慕那些班干部們。他們學(xué)習(xí)好，擁有許多朋友。我渴望像他們一樣。于是，我便開(kāi)始向那扇帶著鎖的大門(mén)前進(jìn)。我付出比別人多一倍的汗水。上課，我認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言。下課時(shí)，當(dāng)小伙伴們?cè)诓賵?chǎng)上快樂(lè)的玩耍時(shí)，我在教室里靜靜地看書(shū)。課后，我按時(shí)、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，并盡量做到準(zhǔn)確。我還根據(jù)自己的愛(ài)好，報(bào)名參加了學(xué)校的演講班。終于，功夫不負(fù)有心人，我付出的汗水得到了收獲。我的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了。在新學(xué)期的一次選舉當(dāng)中，我被同學(xué)們榮幸的選為班長(zhǎng)，從那以后，為了不辜負(fù)老師、同學(xué)和家長(zhǎng)的期望，我便更加努力地學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在，我已經(jīng)是學(xué)校的中隊(duì)長(zhǎng)了，這一切都少不了老師、同學(xué)和家長(zhǎng)的幫助、鼓勵(lì)。在這新春之際，我衷心地祝福他們。
告別了舊年，我們跨入了新的一年。我的眼前仿佛又出現(xiàn)了一條新的跑道，也許我還會(huì)在這條跑道上跌倒，但我仍會(huì)頑強(qiáng)地站起來(lái)，頑強(qiáng)地向重重困難挑戰(zhàn)。我堅(jiān)信，在暴風(fēng)驟雨后，總會(huì)有一條美麗的彩虹出現(xiàn)。
此刻，窗外又響起了噼里啪啦的鞭炮聲，這是人們告別舊年的戀戀不舍，也是人們對(duì)新年的美好憧憬。
快樂(lè)小學(xué)作文4
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)中有知識(shí)，有精彩的故事，有大自然的奧秘，有生活中的趣事，有幽默、笑話、還有做人的道理......當(dāng)我擁有一本新書(shū)時(shí)，那就是我最快樂(lè)的時(shí)候。
我讀書(shū)，我快樂(lè)。書(shū)把我?guī)У搅嗣利惪蓯?ài)的童話世界，讓我展開(kāi)了想象的翅膀。當(dāng)我讀到安徒生爺爺?shù)耐捈顿u(mài)火柴的小女孩》時(shí)，我曾為賣(mài)火柴的小女孩的悲慘命運(yùn)做過(guò)祈禱；當(dāng)我讀到《白雪公主》的時(shí)候，我知道了世界上有好人和壞人之分，巫婆的陰險(xiǎn)狡詐和白雪公主的美麗善良，是無(wú)法相比的，讓我領(lǐng)悟了“害人之心不可有，防人之心不可無(wú)”的道理。當(dāng)我讀到《丑小鴨》的時(shí)候，看到丑小鴨憑著自己的努力，變成了一只美麗、高貴的白天鵝時(shí)，我想：只要相信自己，一切都是可以改變的。
我讀書(shū)，我快樂(lè)。書(shū)，把我?guī)У搅藙?dòng)物王國(guó)。小狗的機(jī)靈可愛(ài)，小貓的溫順善良，獅子的威武勇敢、小豬的憨厚老實(shí)，貓和老鼠由冤家變成朋友，兔子和烏龜友誼第一，比賽第二。這些都是從書(shū)上學(xué)到的。
我讀書(shū)，我快樂(lè)。書(shū)，把我?guī)У搅酥R(shí)的海洋，使我了解到了大自然的奧秘，豐富了我的頭腦，開(kāi)闊了我的眼界，讓我懂得了很多道理�！妒f(wàn)個(gè)為什么》讓我知道九大行星是太陽(yáng)系里最有名的成員，它們是金星、木星、水星、土星、火星、天王星、海王星、冥王星。月亮繞著地球轉(zhuǎn)，地球在自轉(zhuǎn)的同時(shí)也圍繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，知道了白天和黑夜的緣故，了解了風(fēng)雨雷電的形成。
我讀書(shū)，我快樂(lè)。書(shū)，還把我?guī)У搅嗽?shī)詞的“長(zhǎng)河”�！笆熳x唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。誦讀唐詩(shī)宋詞元曲，讓我深刻體會(huì)到，我國(guó)古代文學(xué)的博大精深和悠久的文化內(nèi)涵。
俗話說(shuō)：“書(shū)山有路勤為徑”。是的，只有多讀書(shū)，讀好書(shū)，才能從書(shū)中吸取到更多的營(yíng)養(yǎng)，用此，充實(shí)我們的大腦，將來(lái)才能成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁之才。所以，同學(xué)們，就讓我們行動(dòng)起來(lái)，一起去體驗(yàn)“我讀書(shū)，我快樂(lè)”的感覺(jué)吧！
快樂(lè)小學(xué)作文5
他，小腦袋，小鼻子，小嘴巴，小……他全身哪兒都小，在我們班就像是“雞立鶴群”。雖然這個(gè)小不點(diǎn)不起眼，但是在我們班他卻是一顆耀眼的明星。無(wú)論何時(shí)何地，只要他在，就會(huì)有一個(gè)個(gè)跳躍著的幽默音符。他就是快樂(lè)小精靈——?jiǎng)⑿◆唷?/p>
動(dòng)作幽默，是他幽默音符中的低音。有一次課間活動(dòng)時(shí)，我見(jiàn)劉小羿昂首挺胸，大搖大擺地走在前，便想捉弄一下這個(gè)膽小鬼。我河?xùn)|獅吼了一句：“劉小羿，你給我站住�！蔽蚁胨詾槲艺宜阗~，一定拔腿就跑。沒(méi)想到，他先是全身猛地一抖，接著左腳抽筋似的一動(dòng)，然后直直地倒在地上，腦袋向左一歪，一動(dòng)不動(dòng)。我早已笑得接不上氣，突然又覺(jué)得事情不妙，該不會(huì)被我嚇?biāo)懒四�？我又叫了一聲劉小羿，他猛的從地上彈起�?lái)，問(wèn)我：“老板，什么事”。我又好氣又好笑，原來(lái)他是裝死逗我開(kāi)心呢。
表情幽默是他幽默音符中的中音�？蓿撬砬樽钬S富的。眉頭一皺，小眼一瞇，小鼻子一聳，櫻桃小嘴向上一翹，幾顆晶瑩的淚從眼眶里流出，順著臉頰流到小嘴里，被他用小舌頭舔了，然后便“媽媽?zhuān)瑡寢尅钡慕袀�(gè)不停。那樣子，就像一個(gè)小嬰兒在母親懷里嚎啕大哭。每次他嚎啕大哭，我們就開(kāi)懷大笑。
語(yǔ)言幽默，是他幽默音符中的高音，有一次上美術(shù)課，我和他同桌因口角，打起了架。劉小羿非但袖手旁觀，還添油加醋地做起了現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)，他拿起話筒（用美術(shù)書(shū)卷成的圓柱體）開(kāi)始播音：“各位聽(tīng)眾朋友們，歡迎收聽(tīng)‘校園拳王擂臺(tái)賽’。這期的擂主是：張力翔，挑戰(zhàn)者是：王露爽。張力翔先發(fā)制人，對(duì)準(zhǔn)王露爽就是一拳，王露爽不敢示弱，朝著張力翔又是一擊。比賽進(jìn)入白熱化，聽(tīng)眾朋友們趕快拿起手中的手機(jī)發(fā)送短信到“9090950”進(jìn)行預(yù)測(cè)，好機(jī)會(huì)，不要錯(cuò)過(guò)！“我和王露爽早已笑前俯后仰，哪里還有心思打架。哎呀，我恍然大悟，剛才真是錯(cuò)怪了劉小羿了，原來(lái)他以解說(shuō)的方式平息了我倆的“戰(zhàn)爭(zhēng)”，當(dāng)了一個(gè)和事佬。
劉小羿——一個(gè)快樂(lè)的人，你的幽默使我們緊張的學(xué)習(xí)生活平添了一份輕松，你是我們生活中的調(diào)和劑，是我們生活的維生素C。
快樂(lè)小學(xué)作文6
水波輕飚，歸舟遙遙，快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單。多一份笑容，多一份快樂(lè)，折射出一縷縷快樂(lè)的光芒，彈奏出一曲曲快樂(lè)的小曲。我獨(dú)自倚在窗邊，望著寧?kù)o的夜空，心中一縷快樂(lè)，似是柳絮又如炊煙的心在這樣的夜空中飄蕩著。
還記得以前那個(gè)多愁善感的我，總是愁眉苦臉，和別人總是談不上來(lái)，但是，在讀三年級(jí)的時(shí)候，很幸運(yùn)，那時(shí)，班上轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)“開(kāi)心果”。也不知她吃了什么靈丹妙藥，整天都那么快樂(lè)，能笑得那么燦爛。她的人緣很好，而我卻孤身一人。
我思索著：快樂(lè)，怎樣才能快樂(lè)？心情是可以更換的嗎？
窗外月色更加濃郁。遠(yuǎn)眺，山川相立，含著微笑，這似乎也是快樂(lè)的微笑。
連山川都能快樂(lè)，那我呢！真是天生就是一個(gè)毫無(wú)感情的'冷血?jiǎng)游飭�？我努力尋找答案，也迫使自己快�?lè)。每天清晨，我來(lái)到鏡子前，希望能得到幫助，我想抿嘴笑一笑，但覺(jué)得太尷尬了，又收回了希望。上學(xué)下課，我很想和同學(xué)們一起跳繩，在繩子中得到快樂(lè)，但我膽怯，退縮了。我覺(jué)得她們都是陌生人，會(huì)把我吃掉。于是我放棄了快樂(lè)。
家里，我和媽媽都是同病相憐的人，我們互相幫助，互相凝視對(duì)方的雙眼，互相說(shuō)：“田七”但剛要說(shuō)，又把臉轉(zhuǎn)過(guò)去。無(wú)濟(jì)于事。
我躺在地板上，一只手安靜地放在地面。心想：我干嘛不快樂(lè)，快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單，世界太精彩了，想開(kāi)一些，放開(kāi)紛紛擾擾，自在一些，不要壓抑自己，給自己的心靈放一個(gè)長(zhǎng)假。想想“開(kāi)心果”的燦爛笑容，和與同學(xué)交往、談心時(shí)的放下，快樂(lè)也就那么簡(jiǎn)單嘛！我怎么那么傻呀？也許就是因?yàn)槲疫^(guò)多地約束自己吧！嗨！真是傻呀！
就在這個(gè)時(shí)候，我撲哧一聲笑了，是動(dòng)人的微笑，而不是尷尬的苦笑。
我開(kāi)始放開(kāi)自己，和同學(xué)們零距離的交往，親密無(wú)間地談自己的生活鎖事。我走向了生活，感受到了快樂(lè)。
我學(xué)會(huì)了快樂(lè)。是啊！自在一些，想開(kāi)一些，自然就快樂(lè)一些！
快樂(lè)小學(xué)作文7
有人因?yàn)榉瞰I(xiàn)而感到快樂(lè)，有人因?yàn)橄硎芏械娇鞓?lè)，有人因?yàn)榈玫疥P(guān)愛(ài)而感到快樂(lè)……而我卻以幫助他人感到快樂(lè)！
其實(shí)幫助別人說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)也不是一件簡(jiǎn)單的事兒呀！今天，天上下著毛毛細(xì)雨，老師又讓我留下來(lái)幫助幾個(gè)有困難的同學(xué)過(guò)關(guān)課文。外面黑隆隆的，怪嚇人！我沒(méi)有推辭，留了下來(lái)�！�**，我先過(guò)關(guān)啦！”“邊去去，我先背我先背!”“后生們的胳膊.腿……”天呀，這邊正吵著誰(shuí)背，那邊已經(jīng)開(kāi)始了，“停！”我一聲怒吼，實(shí)在容忍不了他們的爭(zhēng)吵,“誰(shuí)不想早點(diǎn)回家？你們這樣不是在托時(shí)間嗎？”“組長(zhǎng)，那我先背!”＂嗯，”話音剛落，耳邊又傳來(lái)一聲嘀咕：“怎么這么偏心，還不讓我背！”哎，好人難當(dāng)啊!就在這時(shí)，我突然來(lái)了“靈感”，想到了一個(gè)既可以實(shí)自己放松，又可以實(shí)別人方便的妙招，“來(lái)來(lái)來(lái)，我們大家一起背，誰(shuí)嘴形不對(duì)就是‘南郭先生’,要被k出去的喲！”這時(shí)開(kāi)始，我的組長(zhǎng)生涯變的快樂(lè)起來(lái)，復(fù)雜的事變得簡(jiǎn)單多了。我們背了一篇又一篇課文，五六個(gè)人還沒(méi)有半個(gè)鐘頭就全部過(guò)關(guān)了，老師也不禁懷疑道：“怎么這么快？你組長(zhǎng)可不能馬虎啊!”“放心吧，老師.”我神秘的笑了笑。
從此以后，每當(dāng)輪到我?guī)腿诉^(guò)關(guān)，他們總是開(kāi)開(kāi)心心地早早地回家了。我知道，我這樣做不但鍛煉了自己的能力，還是自己溫故了一下課文內(nèi)容，還使困難的同學(xué)得到了幫助，事半功倍，多好啊！許多過(guò)關(guān)的組長(zhǎng)都來(lái)向我“取經(jīng)”,“**，canyouhelpme?你又什么奧秘嗎？”“呵呵，”我笑了笑，“助人就像助己一樣，不久可以了嗎？”
每一件事情都不是絕對(duì)的，只有你認(rèn)為她快樂(lè)，自己才會(huì)快樂(lè)呀！幫助別人難道不快樂(lè)嗎？我現(xiàn)在可以肯定地告訴你，我奉獻(xiàn)，我快樂(lè)！我付出我快樂(lè)！
“組長(zhǎng)**，快來(lái)幫我一下下！”
�。ⅲ希耍瑳](méi)問(wèn)題，讓我再說(shuō)一句話！”
幫助別人使我快樂(lè)！
快樂(lè)小學(xué)作文8
我的快樂(lè)很簡(jiǎn)單，能吃到想吃的食物，能見(jiàn)到好朋友，能很快的寫(xiě)完老師布置的作業(yè)，能聽(tīng)懂老師講的題目，能看很長(zhǎng)時(shí)間的電視等等，這些小事都能讓我非常高興。
每天下午放學(xué)回家，我非常的餓，只想吃點(diǎn)食物來(lái)緩解我的饑餓。每次我放學(xué)回到家，第一件事情就是要到廚房里去找食物吃，打開(kāi)冰箱，里面有我想吃的雞腿，不過(guò)是生的，不能立馬吃到嘴里。等到爸爸下班回家，我把冰箱里的雞腿拿出來(lái)解凍，爸爸很懂我，知道我想吃雞腿，就到廚房里給我做。爸爸做的飯簡(jiǎn)直是人間美味啊，雞腿聞起來(lái)很香，味道很好。能吃到想吃的食物，我很快樂(lè)。
我和我的好朋友不在一個(gè)學(xué)校上學(xué)，我們只有每天放學(xué)之后，才能見(jiàn)到。她的學(xué)校，上課比我早，放學(xué)比我早，因此，我們并不能一起上下學(xué)，只有我們都做完作業(yè)之后，才能一起去玩。放學(xué)之后，我會(huì)很快的寫(xiě)完作業(yè)，去找她玩。能見(jiàn)到我的好朋友，我很快樂(lè)。
每次老師布置的作業(yè)，我都想很快的把它做完，每次我都會(huì)很快的寫(xiě)著老師布置的作業(yè)，能在半個(gè)小時(shí)之內(nèi)寫(xiě)完，我很快樂(lè)。當(dāng)然我不僅僅是追求速度，作業(yè)的質(zhì)量是有保障的�；ê苌俚臅r(shí)間寫(xiě)完作業(yè)，我就有很多的時(shí)間做別的事情。寫(xiě)完作業(yè)之后，我可以出去散步，找好朋友玩，在家里看電視等等。
老師上課的時(shí)候，我能聽(tīng)懂老師講的所有題目，我很快樂(lè)。畢竟有的題目很難，并不可能全部都聽(tīng)懂。能聽(tīng)懂老師上課講的所有題目，等到考試的時(shí)候，一定能考一個(gè)很好的成績(jī)。我要是全部都能聽(tīng)懂，我會(huì)很快樂(lè)。
我想，很多小孩子和我一樣，很喜歡看電視。但是吧，家長(zhǎng)肯定不允許我們長(zhǎng)時(shí)間的看電視，因?yàn)閷?duì)眼睛不好。有的時(shí)候，家長(zhǎng)不在家，我可以看很長(zhǎng)時(shí)間的電視，想看什么，就看什么，這個(gè)時(shí)候，我很快樂(lè)。
生活中的一件小事情，都會(huì)讓我覺(jué)得很快樂(lè)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)快樂(lè)很簡(jiǎn)單。
快樂(lè)小學(xué)作文9
星期四，學(xué)校組織了去青少宮學(xué)工的實(shí)踐活動(dòng)。每次聽(tīng)到學(xué)工都會(huì)讓我們一蹦三尺高，因?yàn)閷W(xué)工既能讓我們學(xué)習(xí)新知識(shí)，又能培養(yǎng)我們動(dòng)手動(dòng)腦的能力，真是讓我們激動(dòng)萬(wàn)分。
我背著輕輕的背包，踏著輕盈的步伐，蹦蹦跳跳地來(lái)到了學(xué)校，走進(jìn)了歡快的教室。教室里到處都是同學(xué)們歡快地笑聲，大家交流著去學(xué)工開(kāi)心地心情，正當(dāng)我們聊得正歡時(shí)，一輛紹汽大客車(chē)映入了我們的眼簾，我們飛一般地跑上了客車(chē)，我一揮手，說(shuō)：“龍洲北海，再見(jiàn)了！”我們一路上歡聲笑語(yǔ)，滔滔不絕地相互討論著，帶著無(wú)比憧憬的心終于來(lái)到了我們期待已久的目的地——青少年宮。
我們先來(lái)到了火災(zāi)逃生教室，張老師先給我們交代了一些注意事項(xiàng)和規(guī)則，接著，一場(chǎng)火災(zāi)知識(shí)比賽馬上開(kāi)始，“三、二、一”一聲令下就開(kāi)始了，老師先給我們測(cè)試了智力比賽，我們組光榮地得到了7分，我們個(gè)個(gè)心里樂(lè)開(kāi)了懷。第二輪是根據(jù)圖片表演當(dāng)時(shí)火災(zāi)的情況，我全力以赴，一個(gè)人就得到了全滿分十分的好成績(jī)，我的積極性更高了，心想，后面可一定要好好表現(xiàn)哦，為組爭(zhēng)光。最后一輪是演示現(xiàn)場(chǎng)火災(zāi)逃生，聽(tīng)完張老師的介紹，我們迫不及待地拿起消毒過(guò)的布沖進(jìn)了火災(zāi)逃生館，出色地完成了此項(xiàng)任務(wù)，但遺憾的是因兩個(gè)同學(xué)個(gè)子太高超過(guò)了警界線被扣了1分，最后我們還是獲得了達(dá)人卡，我們一起歡呼著、擁抱著，分享著這份喜悅。
后來(lái)我們興高彩烈地走進(jìn)了紙袋藝術(shù)教室，紙的環(huán)保袋我們隨處可見(jiàn)，可是自已真的動(dòng)手做起來(lái)還是有難度的，我費(fèi)了九牛二虎之力，終于完成了一個(gè)紙袋，看來(lái)我們要愛(ài)護(hù)身邊的每一樣的東西，因?yàn)樗麄儊?lái)之不易。
中午吃過(guò)飯，我們又去了鐵藝教室，一看到一顆顆晶瑩地珠子，我的手就情不自禁地動(dòng)了起來(lái)，過(guò)了一會(huì)，桌子上就出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)栩栩如生地小人物，真看得我愛(ài)不釋手。我還帶了點(diǎn)回家做個(gè)紀(jì)念，真希望下次還有機(jī)會(huì)讓我再多做幾個(gè)自己喜歡的人物形象。
坐著大巴車(chē)，依依不舍地離開(kāi)了青少年宮。謝謝你，學(xué)工，你讓我們終身難忘，青少年宮，我一定會(huì)再來(lái)看你的。
快樂(lè)小學(xué)作文10
讀書(shū)給我?guī)?lái)的歡樂(lè)
我喜歡讀書(shū)，讀書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)和豐富的課外知識(shí)。媽媽常說(shuō)我是個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，一旦泡在書(shū)里就起不來(lái)。的確是這樣啊，數(shù)的海洋里有著數(shù)不清的知識(shí)，就是在那里，我知道了神奇美麗的夜光樹(shù)，神秘起義的狼患，以及南北兩極特有的北極光等。
小時(shí)，我時(shí)常偎依在媽媽?xiě)牙铮邓{(lán)的天空，聽(tīng)媽媽講著書(shū)里《丑小鴨》的故事，那迷人的故事，常常使我在五彩繽紛的童話故事里流連忘返。漸漸的，我長(zhǎng)大了，聽(tīng)童話故事已不能滿足如饑似渴的我了，強(qiáng)烈的求知欲使我捧起漫畫(huà)書(shū)，小小的書(shū)里，精彩的故事清情節(jié)深深吸引著我。歲月如流水，我讀了多少本書(shū)，就連我自己也數(shù)不清了。我曾為被黑暗社會(huì)所吞沒(méi)的小音樂(lè)家揚(yáng)科哭泣過(guò)，也曾為被奸臣所害的楊家將仇恨過(guò)可我還是歡樂(lè)的，因?yàn)樽x書(shū)也陶冶了我的情操，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的知識(shí)。
書(shū)，像是一葉小舟，載著我在知識(shí)的海洋里遨游；書(shū)，像是一片風(fēng)帆，讓我頂著風(fēng)雨不斷努力；書(shū)，像是一艘飛船，讓我漫游世界，探索大自然的奧妙。書(shū)，像滲透過(guò)來(lái)的陽(yáng)光，時(shí)刻都能帶給人快樂(lè)，我呢，當(dāng)然是它最忠實(shí)的讀者。書(shū)，像我的知心朋友一樣，在我有困難時(shí)，會(huì)幫助我；不開(kāi)心時(shí)，會(huì)給我?guī)?lái)歡樂(lè)；苦惱時(shí)，會(huì)安慰我書(shū)，更像一盞永不熄滅的燈火，在遠(yuǎn)處召喚我，牽引我，讓我在知識(shí)的海洋里隨心所欲，讓我在智慧的天空里盡情歡笑，教我去品味真正的人生，讓我在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)歡樂(lè)。
書(shū)，不僅給我?guī)?lái)了歡樂(lè)，還給予我豐富的課外知識(shí)，使我理解了“梅花香自苦寒來(lái)”的深刻含義，懂得人間的真、善、美、假、惡、丑，明白了許多做人的道理，我想擁有豐富的知識(shí)，也是擁有一種快樂(lè)吧！
總之，讀書(shū)帶來(lái)了快樂(lè)，它會(huì)在我生命的航線里延伸延伸
快樂(lè)小學(xué)作文11
11月26日，我和同學(xué)們一起去游玩了淹城野生動(dòng)物園。
陽(yáng)光明媚，動(dòng)物們紛紛跑出來(lái)曬太陽(yáng)，身軀龐大的大象也不例外。它們愜意地在沙地里散步，這吸引了許多游客前來(lái)觀看，他們手中拿著很多食物，大象吃得不亦樂(lè)乎。
接著，我們?nèi)グ菰L了大象的鄰居——袋鼠。只見(jiàn)游客們投的胡蘿卜都堆成了一座小山，袋鼠們都無(wú)動(dòng)于衷，該干什么干什么，看都不看胡蘿卜一眼。這時(shí)，我想起了袋鼠愛(ài)吃香噴噴的食物，靈機(jī)一動(dòng)，立刻把手中剩下的半塊餅干給了它們。果然，它們欣然接受了。
喂食中，我們聽(tīng)到有人談?wù)摗靶』疖?chē)”的話題。哦，這才想起來(lái)，我們還沒(méi)坐呢！于是，我們跑去排隊(duì)。坐上了小火車(chē)，看著鹿兒們悠閑地打滾吃草，看著獅子曬太陽(yáng)，真是一件快樂(lè)的事。輕風(fēng)拂過(guò)臉頰，陽(yáng)光仿佛是媽媽的手，愛(ài)撫著大地上的生靈。到了食草動(dòng)物出沒(méi)的地區(qū)車(chē)停了下來(lái)，動(dòng)物們好奇地向我們靠攏，問(wèn)我們要食物吃，膽子大些的甚至把整個(gè)頭都伸進(jìn)了車(chē)窗，嚇得膽小的游客將食物“天女散花”般地灑出了窗外……哈哈，這下正合了它們的心意啰。
緊接著，我們又去觀看了馬戲團(tuán)的精彩表演。其中最令我們嘖嘖稱贊的就是猴子的演出了。一只猴子騎在高大強(qiáng)壯的犀牛背上威風(fēng)凜凜地出場(chǎng)了，它展示了一個(gè)高難度的動(dòng)作——連續(xù)后空翻，場(chǎng)下立刻響起了雷鳴般的掌聲和尖叫。絕不是夸張，旁邊的大象氣歪了鼻子，老虎嫉妒得牙齒疼！還有一個(gè)節(jié)目能夠讓人高聲贊嘆，那就是狗熊的表演。一只小熊先為觀眾獻(xiàn)上了一支優(yōu)美的舞蹈，令我們?yōu)橹兆怼！稗Z轟轟！”臺(tái)后傳來(lái)了摩托車(chē)的轟鳴聲，怎么回事？哦，原來(lái)是一頭狗熊騎著摩托車(chē)亮相了，它動(dòng)作熟練地駕駛著車(chē)子在舞臺(tái)中轉(zhuǎn)圈，臺(tái)下的觀眾議論紛紛：“呀，真厲害！”“嘿，我都不會(huì)騎摩托車(chē)哩1”“嘖嘖，俗話說(shuō)狗熊很笨拙，這話可真是大錯(cuò)特錯(cuò)��！”……
快樂(lè)總是如此短暫，在我體驗(yàn)完最后一個(gè)項(xiàng)目“騎馬”后，便只能伴著夕陽(yáng)依依不舍地回家了。
快樂(lè)小學(xué)作文12
生活是一個(gè)宏偉的競(jìng)技場(chǎng)，大家盡可能在那里進(jìn)行奪取勝利的較量，但必須老老實(shí)實(shí)地遵守比賽規(guī)則�？捎袝r(shí)的我根本沒(méi)有什么交戰(zhàn)的對(duì)手（放假能有什么對(duì)手），更提不上什么比賽規(guī)則。
——題記
暑假的我：
同學(xué)們永遠(yuǎn)得向往著暑假的到來(lái)，一到暑假，就煥發(fā)著活潑蓬勃的朝氣，因?yàn)槭罴儆肋h(yuǎn)是那么自由，可我不這么覺(jué)得。一到暑假，老師留的作業(yè)自然很多，但這些題自然不算是我的“對(duì)手”，只需兩個(gè)星期，它們就被我解決掉了。本來(lái)以為能夠松口氣的，可媽媽又“和藹可親”地說(shuō)：咱們給六年級(jí)打好基礎(chǔ)，看看六年級(jí)的書(shū)，多做些題！”說(shuō)著，一摞子的書(shū)浮現(xiàn)在我眼前，甚至連教學(xué)書(shū)都弄來(lái)了：一本，兩本，三本……微型天塔！怕~我暗自想：天呀，我又得罪誰(shuí)了，怎么這么充實(shí)的暑假，到我這兒……雖然暑假很自由，可這么多的書(shū)未必太夸張，太荒唐了！從這以后，我在白天不停的奮斗――為了給晚上爭(zhēng)取自由（萬(wàn)幸是夏天，太陽(yáng)下班晚）。簡(jiǎn)直就差在我的額頭帶上一個(gè)頭巾，上面寫(xiě)上＂必勝＂了！不知不覺(jué)中，我開(kāi)始想念同學(xué)們了，想念和他們共處的日子，覺(jué)得互相幫助是多么快樂(lè)的事。
開(kāi)學(xué)的我：
盼星星，盼月亮，我可算把你盼來(lái)了，我苦苦地看著學(xué)校，心里只有一種感覺(jué)：真親切呀！另一方面，因?yàn)槭悄切⿻?shū)的緣故，在六年級(jí)的學(xué)習(xí)中我不知不覺(jué)成了＂出人頭地＂的學(xué)子。我又輕輕地想回到暑假了，我開(kāi)始反感老師留的作業(yè)――簡(jiǎn)直比我媽留得還多！雖然我現(xiàn)在能和同學(xué)一起生活，互相幫助，可我也失去了放假那時(shí)往日的自由，整天呆若木雞似的坐在椅子上，我后悔當(dāng)初暑假?zèng)]有好好地過(guò)。
看來(lái)每一件事都并非十全十美，這也對(duì)人們說(shuō)的世界上沒(méi)有完美無(wú)缺的事物相照應(yīng)。所以我們?nèi)绻L(zhǎng)大要想有成就，得到最想得到的，那么現(xiàn)在我們也只能放棄我們最喜愛(ài)的、我們的天性――玩兒，這一定要靠毅力，否則，太難了！
在我的字典里：自由并非快樂(lè)，快樂(lè)并非自由……
快樂(lè)小學(xué)作文13
最近，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)藍(lán)色的魚(yú)網(wǎng)，我高興得不得了，很想馬上去試一試，終于得到了批準(zhǔn)。
我提著一只小水桶蹦蹦跳跳地來(lái)到河邊，心想：哈哈！看起來(lái)河里有很多魚(yú)呢！我用盡最大力氣向魚(yú)群中撈去，魚(yú)兒們一下子四散而逃。我把網(wǎng)從河中提起，在網(wǎng)中仔細(xì)地看著，不放過(guò)每一個(gè)角落。哎，一條魚(yú)也沒(méi)有，我臉上流露出失望的表情，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這些魚(yú)跑得好快��！看來(lái)要有點(diǎn)耐心才行，等魚(yú)游得近一點(diǎn)了再撈�！蔽仪那牡刈叩搅撕影兜淖钸吷�，靜靜地站在那像一座石像，一動(dòng)不動(dòng)，怕發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)聲音，又驚動(dòng)了魚(yú)兒，連呼吸都是小心翼翼的。我的眼睛在河中飛快地找著。不久，我的眼睛停留在了一大群小魚(yú)上，它們似乎并沒(méi)有察覺(jué)到危險(xiǎn)的存在，還在不停地向我游來(lái)，我的網(wǎng)像閃電一樣向魚(yú)兒們撈去，這下它們被我網(wǎng)了起來(lái)。
我最盼望地就是可以抓住一條柴魚(yú)，這種魚(yú)是小區(qū)保安告訴我的，它有一個(gè)鉛筆盒那么大，全身碧綠的，喜歡躲在蓮葉中，很像一片掉在河里的綠葉。我找了半天才把它找出來(lái)，它小心謹(jǐn)情地躲在蓮葉下面，還不時(shí)地把嘴點(diǎn)著水面。當(dāng)我剛準(zhǔn)備撈它，它一下子跑了。但不久它又回來(lái)了，這里應(yīng)該是它的家吧！這次我打算用伏擊的方法，把網(wǎng)悄悄地埋伏在柴魚(yú)頭下，然后把它撈起�？墒菦](méi)等我把網(wǎng)放下水里，便被柴魚(yú)發(fā)現(xiàn)了，只見(jiàn)一陣水花，它跑了。我并沒(méi)有放棄，這次，沒(méi)有等到它來(lái)我就把網(wǎng)埋伏在了蓮葉叢中，果然不出所料，柴魚(yú)回來(lái)了，我見(jiàn)它剛停下來(lái)，我趁機(jī)把網(wǎng)提上來(lái)，哈！柴魚(yú)被網(wǎng)起來(lái)了！我高興極了！柴魚(yú)不斷地掙扎翻動(dòng)身體，當(dāng)我正要把它放進(jìn)桶里時(shí)，它用力一蹦，居然逃走了！我呆呆地看著柴魚(yú)逃走的方向……這可是我沒(méi)想到的，捉住了還被跑掉，我太沒(méi)經(jīng)驗(yàn)了，網(wǎng)起來(lái)后沒(méi)有防范。哎，看起來(lái)還要好好練練功夫才能抓住柴魚(yú)。
網(wǎng)魚(yú)是一件快樂(lè)的事！這可要講究技巧，是一個(gè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，在學(xué)習(xí)中尋找樂(lè)趣，樂(lè)在其中。不信你也試試！
快樂(lè)小學(xué)作文14
每個(gè)人讀書(shū)時(shí)都有自己的感受、感想，我也是一樣的，快樂(lè)讀書(shū)，讓夢(mèng)想插上翅膀作文。蘇聯(lián)文學(xué)的創(chuàng)始人高爾基成經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，書(shū)是打開(kāi)文學(xué)神殿的金鑰匙，更是我們放飛夢(mèng)想的翅膀，題目說(shuō)，要快樂(lè)讀書(shū)，所以請(qǐng)大家讀每一本書(shū)的時(shí)候都要帶著快樂(lè)的心情。
書(shū)是人們生活中不可或缺的精神食糧，當(dāng)然我們的成長(zhǎng)也離不開(kāi)書(shū)，書(shū)能讓我們從一株沒(méi)人在意的小小小樹(shù)苗，慢慢的變成了一顆蒼天大樹(shù)，而這顆樹(shù)會(huì)永遠(yuǎn)的屹立不倒。
我喜歡讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)能讓我們明白做人的道理，因?yàn)闀?shū)教會(huì)我們?nèi)绾伪鎰e這世間的真、善、美，雖然書(shū)沒(méi)有電腦那么多的功能，卻有著電腦沒(méi)有的引人入勝的細(xì)微描寫(xiě)，雖然書(shū)沒(méi)有mp3那么動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，卻有著mp3比較不了的勾人心弦。
說(shuō)了這么多，我們小學(xué)生該怎么讀書(shū)，才能把整本書(shū)要表達(dá)的意思理解透徹呢？
首先我們要做到以下幾點(diǎn)：
1．讀書(shū)時(shí)要把它當(dāng)成自己最喜歡的東西或是最喜歡的朋友，更重要的是帶著快樂(lè)的心情，不要為了讀書(shū)而讀書(shū)。
2．讀書(shū)不能三心二意，更不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，而是要專(zhuān)心致志，用心去體會(huì)每個(gè)字的含義，不僅是字面的意思，還有內(nèi)在的含義。
3.光讀書(shū)不行，還要去抄，還要背，讀書(shū)時(shí)遇到好的段，我們要抄下來(lái)，并背下來(lái)，如果是自己的書(shū)，還要做上一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，這樣就能進(jìn)一步的去理解。
書(shū)給了我們一雙翅膀，帶我們飛去幻想的叢林，讓我們看到了小獅子辛巴的勇敢，人猿泰山叢林生活的樣子，大猩猩、黑猩猩一族的趣事……這雙翅膀還帶著我們遨游世界，從法國(guó)巴黎的浪漫到美國(guó)夏威夷的熱帶風(fēng)情，再到荷蘭……最后回到我們古典古香的中國(guó)。
讓我們帶著讀書(shū)時(shí)的快樂(lè)，插上夢(mèng)想的翅膀，一起在書(shū)的海洋里翱翔吧！��！
快樂(lè)小學(xué)作文15
人們都說(shuō)“遠(yuǎn)親不如近鄰[注: 指遇有急難，遠(yuǎn)道的親戚就不如近旁的鄰居那樣能及時(shí)幫助。]”。我樓下的趙爺爺就是個(gè)熱心腸的人，他待人就像對(duì)自家人似的，也曾給過(guò)我很多溫暖。
那是一個(gè)炎熱的夏天，爸爸媽媽都不在家。快到吃午飯時(shí)，我本來(lái)是要去姑姑家吃飯的，剛出門(mén)，天公卻不作美，突然之間就下起了雨，像瓢潑似的，我只好往回跑，就算有傘姑姑家也是去不成了。家里也沒(méi)什么現(xiàn)成可吃的，怎么辦呢？我無(wú)助地站在樓梯口，祈禱著雨趕快停住。也許一樓的趙爺爺從窗戶里看到我一人站在樓梯口感到奇怪，便匆匆地從樓道中趕來(lái)，看我淋成這樣，皺起眉頭心疼地說(shuō)：“孩子，你怎么淋濕了？快到爺爺家來(lái)，淋濕很容易感冒的�！闭f(shuō)完拉起我去他家。走進(jìn)屋子，他跑到衛(wèi)生間拿出一條干毛巾，我連忙跑過(guò)去說(shuō)：“爺爺，我自己來(lái)�！碑�(dāng)他看到我把頭發(fā)擦干，才輕輕地舒了一口氣，有些責(zé)怪地說(shuō)：“昊璋，以后有什么事就到趙爺爺家來(lái)說(shuō)，不要不好意思�！蔽尹c(diǎn)頭答應(yīng)了，“好的，趙爺爺，謝謝您！”“小家伙，還跟我客氣呢！”看著趙爺爺和藹的面容，我心里暖乎乎的。
這時(shí)趙爺爺似乎想起了什么，笑著問(wèn)我：“昊璋，還沒(méi)有吃飯吧？我今天正要烙餅?zāi)�，你也嘗嘗�！薄爸x謝趙爺爺，等會(huì)雨停了我去姑姑家吃飯，約好了�！蔽彝妻o道。趙爺爺想了下說(shuō)：“這樣，給你姑姑去個(gè)電話，就在我這吃吧，免得在路上又把你給淋濕了。”我推辭不過(guò)，只好答應(yīng)。趙爺爺笑了，眼里充滿慈愛(ài)……
沒(méi)多久，趙爺爺端著一盤(pán)香噴噴的餅和一碗粥出來(lái)了。我早已餓了，開(kāi)始狼吞虎咽[注: 形容吃東西又猛又急的樣子。]起來(lái)。吃了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)趙爺爺始終在旁注視著我，問(wèn)道：“趙爺爺，您怎么不吃？”“我不餓，等會(huì)兒再吃。怎么樣？好吃嗎？”“嗯，很好吃�！蔽尹c(diǎn)頭答道。吃完了，趙爺爺堅(jiān)持讓我又帶一個(gè)餅回去。
望著趙爺爺?shù)纳碛埃已劬蛔駶?rùn)了。“遠(yuǎn)親不如近鄰”呀！我為有一個(gè)這樣助人為樂(lè)[注: 幫助人就是快樂(lè)。]熱心腸的好鄰居而感到快樂(lè)。
假如生活中每個(gè)人都互尊互愛(ài)，互幫互助，全社會(huì)就會(huì)成為一個(gè)溫暖的大家庭。國(guó)與國(guó)之間也就沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)﹑流血和沖突，全世界就會(huì)變成一個(gè)和諧的大家庭。假如每個(gè)人都這樣做的話，你身邊的人肯定會(huì)因你而快樂(lè)！
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