初中老師印象作文(精選22篇)
在平平淡淡的日常中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編整理的初中老師印象作文,希望對(duì)大家有所幫助。
初中老師印象作文 篇1
教師,我又過(guò)很多的老師,有幾個(gè)老師在我的記憶里留下了痕跡。即使我沒(méi)有考到理想中的學(xué)校,但是,對(duì)于,他們來(lái)說(shuō),我這樣的學(xué)生很多,當(dāng)然也不會(huì)刻意記得我。也許在若干年以后,我會(huì)忘了他們。但是,由于最近我在準(zhǔn)備教師資格考試,我突然想起了我以前的老師。
我記得幼兒園的時(shí)候,老師對(duì)我很好呢。還讓我當(dāng)班長(zhǎng),我只知道當(dāng)時(shí)我很威風(fēng)呢!老師很喜歡我,會(huì)經(jīng)常買冰棍給我吃呢,經(jīng)常拿一些衣服給我穿,那時(shí)候可沒(méi)現(xiàn)在這么好的條件呢,我都會(huì)為這高興半天,我最喜歡的就是在老師家的田里看甘蔗。因?yàn)槲蚁矚g甘蔗的甜味。那是我最喜歡的水果呢。其實(shí),我對(duì)她的印象也已經(jīng)很淡了,但當(dāng)我再次看到她的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)其實(shí)我一直沒(méi)有忘記。
在小學(xué)的時(shí)候,就是哪個(gè)數(shù)學(xué)老師最兇了,他的紀(jì)律很嚴(yán),可是我最喜歡在他課上開(kāi)小差,被他逮住,訓(xùn)一頓。他是那種很古板的老師,可是他教的數(shù)學(xué)真得很好,聽(tīng)說(shuō)我們是他帶的最后一個(gè)班,后來(lái)就去了比我當(dāng)時(shí)住的鎮(zhèn)還要大的地方去教書了,其實(shí)他人滿好的。只是被我氣得不得了罷了。那時(shí)還有英語(yǔ)老師,那個(gè)讓我把26個(gè)字母抄了不知多少次的老師。直到現(xiàn)在不明白為什么他專挑我一個(gè)人抄那些該死的字母。我記得他的下巴有一個(gè)很大的痣。還帶了副眼鏡。滿像學(xué)者的樣子。不過(guò)遺憾的是,我的英語(yǔ)也是那時(shí)候掉的,也許是叛逆把,讓我抄了那么多,則么能不恨呢。連著恨這門課,就沒(méi)把基礎(chǔ)打好。后悔埃早知道就不那么計(jì)較了。害苦了自己埃
初中得班主任現(xiàn)在應(yīng)該是保險(xiǎn)公司的經(jīng)理把。在初2的時(shí)候,他辭職了,我喜歡他的教學(xué)方式,讓我可以玩,只要把他的作業(yè)做完就可以了,你可以出去玩。我總是急匆匆的做完,讓他檢查完,就出去玩,被他訓(xùn)。因?yàn)槲铱偸切÷斆骷哟中,每次都是小小的粗心,被他?xùn)了一頓下次再犯,在訓(xùn)。我蠻喜歡他的。即使后來(lái)物理老師那個(gè)溫和得沒(méi)脾氣得老師,可是我還是喜歡那個(gè)數(shù)學(xué)老師,因?yàn)樗蟹N魄力,讓人不由自主的想跟著他走的人?墒撬髞(lái)還是走了,在我們每畢業(yè)的時(shí)候,但誰(shuí)也沒(méi)有怪他,因?yàn)樗兴胱叩穆贰?/p>
高中的時(shí)候,也是數(shù)學(xué)老師。感覺(jué)我和數(shù)學(xué)老師滿來(lái)源的嘛。他是個(gè)則么說(shuō)呢。幫內(nèi)的人,我們有時(shí)候作弊阿,被逮到了,他會(huì)幫我們開(kāi)脫,但是訓(xùn)還是少不了,但他不希望我們被處分。他向我曾道過(guò)歉,因?yàn)樗麘岩晌页瓌e人作業(yè),可是事實(shí)是人家抄我作業(yè)。他上課的時(shí)候主動(dòng)道歉了。不過(guò)我還是不喜歡聽(tīng)數(shù)學(xué)課,后來(lái)因?yàn)榧用佬g(shù),不用數(shù)學(xué)了,就更不聽(tīng)了,其實(shí),他上課也蠻好的,只要上課聽(tīng)了,下課的作業(yè)時(shí)沒(méi)有問(wèn)題的。當(dāng)然也有向睡覺(jué)的時(shí)候,他會(huì)抽你起來(lái)回答問(wèn)題,這是每個(gè)老師的習(xí)慣,不喜歡有人在自己課上睡覺(jué)。后來(lái),分班,我在藝術(shù)班,數(shù)學(xué)老師煥了。是一個(gè)帶著很厚的鏡片的中年發(fā)胖的男子。恩。上課,眼睛總是看向后面黑板,沒(méi)有影響力。每人理他,除了我偶爾高興的時(shí)候聽(tīng)聽(tīng)課。當(dāng)然還有一批好學(xué)生拉。班主任是個(gè)女的,她說(shuō)的一句:“我既是女人,又是小人,千萬(wàn)別惹我。”她真的有兩把刷子,把我們班管的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。真的很厲害。每人敢在她面前大聲哦,連很皮的男生都不敢不把她放在心上。她真得不好對(duì)付。是女人中最兇,最恐怖的那種。真?zhèn)嗡瞎械奖О!?/p>
初中老師印象作文 篇2
升入初中,我對(duì)什么都感到新奇,特別是來(lái)教我們的幾位老師。
我第一個(gè)見(jiàn)到的老師,是我們的班主任,楊老師。
楊老師個(gè)子不高,戴著一副眼鏡。楊老師給我的第一個(gè)感覺(jué)就是和藹可親,是很好相處的老師。果然如我所料,楊老師不僅很和藹可親還很幽默風(fēng)趣。記得因?yàn)閷W(xué)校的衛(wèi)生檢查,坐在我后面的某某某同學(xué)查到了,于是,他只好去剪了頭發(fā)。后來(lái)在一次數(shù)學(xué)課上,那個(gè)同學(xué)被提問(wèn)了,他回答后,楊老師突然說(shuō)他的頭發(fā)是典型的“馬桶蓋”型的。全班立即哄堂大笑,大家全笑瘋了。
不僅如此,楊老師一點(diǎn)也沒(méi)有我想象中的嚴(yán)厲,當(dāng)其他班的同學(xué)抱怨自己的班主任有多么的嚴(yán)厲時(shí),連什么都必須怎么樣時(shí),我無(wú)比高興自己的班主任和他們的不一樣。
第二個(gè)見(jiàn)到的是語(yǔ)文老師,我只有一點(diǎn)覺(jué)得語(yǔ)文老師說(shuō)話時(shí)有一點(diǎn)抑揚(yáng)頓挫的感覺(jué)。在上語(yǔ)文課時(shí)我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文老師蔡老師講課很好,很深入也很具體。所以我比較喜歡語(yǔ)文老師的課。
還有一個(gè)給我印象較深的是我們的科學(xué)老師馬老師。
馬老師是一個(gè)剛剛大學(xué)畢業(yè)的老師,由于他頂有一頭西瓜頭,女生們都認(rèn)為他是“可愛(ài)型”的老師。
也許是因?yàn)樗麆倓偞髮W(xué)畢業(yè),所以大家一致認(rèn)為馬老師是最好相處的老師了。所以大家是科學(xué)課都很輕松,也很“熱鬧”。所以科學(xué)老師馬老師是唯一一個(gè)被我們當(dāng)做朋友來(lái)看待的老師。
但是,后來(lái)經(jīng)過(guò)楊老師的一番“教育”后,我們才發(fā)現(xiàn)我們上科學(xué)課有些“熱鬧”過(guò)頭了。所以現(xiàn)在上科學(xué)課比以往安靜多了。
這就是我們的初中老師。
初中老師印象作文 篇3
“一天又一天,一年又一年…”哼著這首歌,我總能在心里反復(fù)地說(shuō)一件事:我已經(jīng)是六年級(jí)學(xué)生了!正如歌中所唱,一天又一天,一年又一年,六年生活轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了。今天,我要迎接嶄新的學(xué)期、嶄新的氣象、嶄新的煩人事件…以及嶄新的老師!
別的俺姑且不提,就嘮嘮我們那語(yǔ)文老師:任老師。她可真是深藏不露!就像一個(gè)神秘人,讓人琢磨不透;有時(shí)又落落大方。講個(gè)笑話,說(shuō)條諺語(yǔ),不僅活躍了課堂氣氛,又幫助我們學(xué)習(xí)了知識(shí)。
她的臉圓圓的,像夜空中的一輪滿月,一雙大眼睛像藍(lán)寶石一樣閃閃發(fā)光。
說(shuō)到這,我不得不提一下我們的前任班主任:鄭老師。她帶了我們五年,課講地很好,只有一點(diǎn):缺乏幽默感。但任老師在這方面做地很棒(負(fù)責(zé)任地說(shuō))。因?yàn)樗涝谑裁磿r(shí)候需要玩笑,什么時(shí)候不需要。
呃…回到正題。你知道她為什么像個(gè)神秘人嗎?聽(tīng)了下面的事,我想你會(huì)明白的。
這天任老師總結(jié)作業(yè),從一摞本子中挑出一本說(shuō):“王—煒—平——你的作業(yè)寫得不錯(cuò)啊!”王煒平一聽(tīng)這話,立刻得意起來(lái),向周圍的人翹起鼻子,好不得意!不料任老師接了下一句:“我說(shuō)的是反語(yǔ),反語(yǔ)這種修辭手法我們以后會(huì)碰到…”只見(jiàn)王煒平瞬間定格,緊接著一大片笑聲。
現(xiàn)在你會(huì)認(rèn)為她不但神秘,而且多變,還很幽默!
我們和任老師相處的時(shí)間還不長(zhǎng),不是很了解她。不過(guò)我相信,我一定會(huì)和這“嶄新的老師”相處得很好!
這就是她給我的印象。一個(gè)漂亮、神秘又大方、多變、幽默的語(yǔ)文老師!
初中老師印象作文 篇4
報(bào)名那天,我們的班主任——吳老師對(duì)我們說(shuō):“你們的語(yǔ)文老師可是全國(guó)權(quán)威,特級(jí)教師!她就是我們學(xué)校的夏副校長(zhǎng)!”聽(tīng)吳老師這么一說(shuō),我們就更期盼語(yǔ)文課了!
我們盼星星、盼月亮,終于盼來(lái)了第一節(jié)語(yǔ)文課!“滴鈴鈴——滴鈴鈴——”一陣清脆的鈴聲響過(guò),一位身材適中的老師走了進(jìn)來(lái),教師里立刻停止了說(shuō)話聲。
她,高高的鼻梁,又黑又長(zhǎng)的眉毛下,鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛,整張臉透著端莊秀氣,一看就知道是一位嚴(yán)肅認(rèn)真又和藹可親的老師!
她向教室掃視了一遍,自我介紹了一番,才開(kāi)始上課。大大的眼睛仿佛兩泓涓涓的泉水,可以一直流到我們的心里。說(shuō)起話來(lái),也像涓涓的泉水“叮當(dāng)”作響,特別動(dòng)聽(tīng)。她講課非常生動(dòng),是通過(guò)一個(gè)小故事來(lái)告訴我們一個(gè)大道理。如:在《海上日出》、《夕照》這兩課里,夏老師通過(guò)形象的比喻,豐富的語(yǔ)句,把日出和夕照這一自然景觀,講解得生動(dòng)有趣,我們很快掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容。我們都愛(ài)聽(tīng)她講課!
就這樣,我們像一群丑小鴨,讓白天鵝帶領(lǐng)我們?cè)谔炜诊w呀飛呀……而夏老師呢?仍是那么嫻靜地微笑著,讓那珠璣般的故事,從涓涓的泉水中蹦出來(lái),亮閃閃的,亮閃閃的……
我從小就有個(gè)夢(mèng)想,長(zhǎng)大以后當(dāng)一名教師,F(xiàn)在,我心中的目標(biāo)更明確了,我要當(dāng)一名像夏老師一樣的好老師!
初中老師印象作文 篇5
我已經(jīng)讀初二了,教過(guò)我的老師很多,但我印象最深的一位老師是付老師,她是我上初中以來(lái)的第一個(gè)語(yǔ)文老師。
記得剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,我在門縫中看見(jiàn)了一個(gè)高高的老師那時(shí)我還不知道她是教什么的。我喊了聲報(bào)告進(jìn)了這個(gè)陌生的班級(jí),我看見(jiàn)了許多陌生人,這使我感到很孤獨(dú)。不過(guò)當(dāng)我做在座位上聽(tīng)付老師為我們講解時(shí)我看到了她那溫柔的眼神,令我感到無(wú)比的溫暖,仿佛我心中的一塊冰被她所“融化”。
漸漸地我“喜歡”上了她,因?yàn)樗偸悄芙o我?guī)?lái)溫暖,那溫暖猶如火爐一般在我心頭。
付老師戴個(gè)眼鏡,她最令人羨慕的是她那長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)披在肩頭,顯得格外的美麗。我們慢慢的熟悉了,我也了解了
她的教學(xué)方法和性格。其實(shí)付老師有時(shí)看起來(lái)雖然板著一張臉看起來(lái)很嚴(yán)肅,但她并不是嚴(yán)厲的人。
有一次,付老師把我叫到前面讓我背寫一首古詩(shī)我那時(shí)掌握的并不是很牢固。我心里緊張起來(lái)生怕寫錯(cuò)了,寫完了之后我檢查了一遍認(rèn)為沒(méi)有問(wèn)題了。而正是因?yàn)槲业拇中模独蠋熃o我檢查的時(shí)候發(fā)現(xiàn)我的作者寫錯(cuò)了她用紅色的筆圈了出來(lái)。她走到我面前對(duì)我說(shuō)你的古詩(shī)內(nèi)容寫的都對(duì)了只有作者寫錯(cuò)了,伸出手來(lái)我把左手伸了出來(lái)付老師用那木棍子打了我一棍我疼得幾乎要哭了,但我沒(méi)有哭因?yàn)槲抑览蠋熓菍?duì)我好,誰(shuí)讓自己不爭(zhēng)氣呢。
下課了這節(jié)課是課間操,老師讓我們出去排隊(duì)。我用手蓋著那只挨過(guò)第一次打的手走了出去,在路上我偷偷地看了一眼手,我看見(jiàn)紅紅的一片,大概是腫了吧!我的好幾個(gè)同伴都挨打了,我們都沒(méi)有怪老師都是說(shuō)自己不爭(zhēng)氣。
從這次以后我們吸取了教訓(xùn),第二次老師讓我默寫古詩(shī)的時(shí)候我一個(gè)沒(méi)有錯(cuò),還有別的同學(xué)也都沒(méi)錯(cuò),付老師看到了也很高興,跟上次我們都錯(cuò)了的表情截然不同,老師夸獎(jiǎng)了我們我們也格外的高興。
是啊,我們?nèi)缤独蠋煹暮⒆,每天我們進(jìn)步一步她總是臉上流露出笑容。
老師我懂您的辛苦,你每天為我們操心,頭上長(zhǎng)出了幾絲白發(fā)。老師,您是我的第二個(gè)母親。
付老師,您辛苦了,我愛(ài)您,我一定會(huì)好好學(xué)習(xí),不然您失望。
初中老師印象作文 篇6
上了初中,我們要接受全新的老師,最讓我印象深刻的是我們的語(yǔ)文老師。我們的語(yǔ)文老師是一位優(yōu)秀的教師,她的模樣讓人印象深刻。
她一米六多的個(gè)子,留著一頭烏黑的秀發(fā),走起路來(lái)背影很漂亮,一雙明亮的大眼晴里透露出自信,讓人記憶深刻。
這個(gè)老師不但字寫得很漂亮而且講課也是一流的。
記得前幾天老師講文言文時(shí),她找同學(xué)給我們讀了一遍,然后挑出讀音的錯(cuò)誤,讓我們加深記憶。然后逐字逐句的為我們講解。我們覺(jué)得老師講得很到位,每個(gè)重點(diǎn)我們都懂了才講下面的內(nèi)容。我很喜歡張老師上的語(yǔ)文課,因?yàn)樗梢宰屛覀冇X(jué)得語(yǔ)文其實(shí)不枯燥,反而是在快樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)。
有一次,老師讓我們做了一張文言文的卷子,我完全沒(méi)有想到那些平時(shí)不注意的知識(shí)點(diǎn)卻成了一大難點(diǎn)。老師改完后,并沒(méi)有生氣,而是仔細(xì)分析了我們的問(wèn)題所在。
之后,每次早讀,文言文的實(shí)詞虛詞的釋義是我們的重點(diǎn)復(fù)習(xí)對(duì)象。
老師對(duì)每個(gè)同學(xué)都十分和氣,并不像其他老師的課堂氣氛。這讓學(xué)習(xí)處于中下游的同學(xué)在語(yǔ)文老師的課上大膽舉手發(fā)言,積極和老師互動(dòng)。大家的語(yǔ)文成績(jī)也是直線上升。
感謝你,老師。讓我快速適應(yīng)了繁忙的初中生活。初中和小學(xué)完全不一樣,需要我們一步步適應(yīng)初中的生活節(jié)奏。感謝老師的耐心教導(dǎo),讓我能較快的融入新的集體。
初中老師印象作文 篇7
老師是園丁,他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗。培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的精心呵護(hù)下,我們健康的成長(zhǎng)。在這么多的老師中,給我印象最深的是英語(yǔ)老師。
英語(yǔ)老師的著裝很普通。她戴著紅框眼鏡。留著齊耳短發(fā)。她很嚴(yán)厲。不過(guò)我非常喜歡。俗話說(shuō)‘嚴(yán)師出高徒!有一張不大不小的嘴巴,正是這張不大不小的嘴巴。給了我們支持,給了我們快樂(lè)。
在課堂上。老師會(huì)繪聲繪色的講解問(wèn)題,讓你聽(tīng)得如癡如醉,身臨其境。我們有什么錯(cuò)題,老師都第一時(shí)間告訴我們,讓我們?cè)侔呀鉀Q問(wèn)題的方法梳理一遍,讓我們成為愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生。正因?yàn)檫@樣,我們的學(xué)習(xí)成績(jī)才有點(diǎn)進(jìn)步。我十分感謝她。
記得有一次,我考的不是很理想,十分難過(guò)。老師看見(jiàn)了,對(duì)我說(shuō);沒(méi)事的,失敗是成功之母,相信你下次一定可以取得優(yōu)異的成績(jī),加油!"我得到了老師的鼓舞,充滿了信心,這令我感受到甜蜜的話語(yǔ),溫暖了我的內(nèi)心。變得自信起來(lái)。
謝謝您,老師。是您讓我知道了十年樹(shù)木,百年樹(shù)人;插柳之恩,終身難忘的道理。如果要培養(yǎng)一棵樹(shù)木,只要幾年的時(shí)間就可以了;而要培養(yǎng)教育一個(gè)人很不容易,要花上幾十年的時(shí)間來(lái)完成。哪怕像插柳這般的小恩情,一生也難以忘懷。告訴我們要有一顆感恩之心。老師您對(duì)我們說(shuō)過(guò)的話我們永不忘記。
初中老師印象作文 篇8
老師是園丁,他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗,培養(yǎng)了一批又一批的人才,在他們的精心呵護(hù)之下,我們健康成長(zhǎng),其中給我印象最深的卻是教我們的語(yǔ)文老師張老師。
張老師的著裝很普通,每天來(lái)給我們上課都像一個(gè)普通人,他很嚴(yán)厲,不過(guò)我非常喜歡,俗話說(shuō)嚴(yán)師出高徒,他還有張不大不小的嘴巴,正是這張不大也不小的嘴巴給了我們知識(shí),給了我們快樂(lè)。
在課堂上,老師會(huì)用嘴巴繪聲繪色的講解問(wèn)題,讓你聽(tīng)得如醉如癡,身臨其境。我們有什么錯(cuò)題,老師都第一時(shí)間告訴我們,給我們?cè)侔呀鉀Q問(wèn)題的辦法梳理一遍,讓我們成為愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生。正因?yàn)檫@樣,我們的學(xué)習(xí)成績(jī)也直線上升,我們非常感謝他。
記得有一次班里有幾個(gè)同學(xué)上課愛(ài)說(shuō)話,老師立即批評(píng)了他們,并且趁我們不注意時(shí)走過(guò)去跟他們說(shuō):""上課不許說(shuō)話,不要影響其他同學(xué)學(xué)習(xí),我相信你們之后肯定不會(huì)再說(shuō)話了,認(rèn)真聽(tīng)課,爭(zhēng)取考出個(gè)好成績(jī),加油!"那些同學(xué)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。并且在接下來(lái)上課的時(shí)間里,他們都在聚精會(huì)神的聽(tīng)講。
謝謝你老師,是你讓我知道了十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,插柳之恩,終身難忘的道理,意思是如果要培養(yǎng)一棵樹(shù)木,只要幾年的時(shí)間就可以了,而要培養(yǎng)教育一個(gè)人很不容易,要花上幾十年的時(shí)間來(lái)完成,哪怕是像插柳這般的小恩情,一生也難以忘懷。告訴了我們要有一顆感恩的心,老師,你對(duì)我們說(shuō)過(guò)的話,我們永遠(yuǎn)不忘記。
初中老師印象作文 篇9
魚離不開(kāi)水,鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù),我們的成長(zhǎng)自然離不開(kāi)老師,老師就像春天的微風(fēng)把新意吹給我們,老師像夏天的暖風(fēng)把知識(shí)送給我們,老師像秋天的落葉帶走我們的錯(cuò)誤,俗話說(shuō):“一位好老師,勝過(guò)萬(wàn)卷書”?梢(jiàn),一個(gè)老師對(duì)我們的成長(zhǎng)有多么的重要。
我有許多老師,他們教會(huì)了我不同的知識(shí),但令我印象最深的是英語(yǔ)老師----張老師,英語(yǔ)老師是一個(gè)對(duì)工作認(rèn)真,對(duì)我們負(fù)責(zé)的老師,她有時(shí)對(duì)我們很嚴(yán)厲,要是上課走神或者不認(rèn)真聽(tīng)課,她會(huì)批評(píng)哪位同學(xué),如果誰(shuí)不按時(shí)完成作業(yè)還會(huì)罰他抄寫我們的課文和知識(shí)點(diǎn),有時(shí)還會(huì)罰我們打掃衛(wèi)生。
她的課生動(dòng)有趣,課文讀的很動(dòng)聽(tīng),讓我記憶深刻。她還是一位關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師,記得有一次,我正做著閱讀題,忽然抬起頭發(fā)現(xiàn)張老師已站在我的課桌邊,我慢慢抬起頭,臉變的通紅,寫字時(shí)不要趴著,保護(hù)好自己的眼睛,我抬起了頭,直起了腰,張老師接著向前走去。從此,寫字時(shí)我就會(huì)時(shí)刻提醒自己保持正確的寫字姿勢(shì)。好像張老師的身影無(wú)時(shí)無(wú)刻都在我的身旁。
花兒要感謝陽(yáng)光,因?yàn)殛?yáng)光撫育它們長(zhǎng)大,鮮花要感謝雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它們成長(zhǎng),所以,我要感謝老師,傳授我們知識(shí),讓我們健康成長(zhǎng)。你是一只正在燃燒的紅燭,慢慢的用生命照亮我的天空,我要告訴你,“我愛(ài)你”。
初中老師印象作文 篇10
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間我已步入初中,在目前的學(xué)生生涯中有許多老師教過(guò)我,令我最難忘的是我的地理老師。
他長(zhǎng)著不高不矮的個(gè)頭,一雙眼睛炯炯有神,使他能夠在講臺(tái)上可以輕易看到最后一排同學(xué)是否在做小動(dòng)作,從而“發(fā)起進(jìn)攻”捉住他們。
記得那是我們初一學(xué)年第一學(xué)期的最后一節(jié)地理課,他正忙著給我們講課,看我們是否掌握了這些知識(shí)。半節(jié)課過(guò)去了,老師又忙著給我們出試卷,讓我們做一些練習(xí)題,鞏固一下學(xué)過(guò)的知識(shí)。老師又告訴我們,如果有不會(huì)的題目,可以去找老師請(qǐng)教。十分鐘又過(guò)去了,老師開(kāi)始一個(gè)一個(gè)地叮囑同學(xué)們?粗瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)拼命的做題、背誦知識(shí)點(diǎn)。我不由地感動(dòng)了,這時(shí),我的地理老師走了過(guò)來(lái),彎下腰,看了看我,叮囑道:過(guò)幾天就考試了,你要加油,地理這一刻不需要你太聰明,只要你努力就行,汗水與成績(jī)是成正比的。我心里默默地下定了決心,地理考試這次我要考進(jìn)班級(jí)前三!這對(duì)于期中考試只考了八十多分的我來(lái)說(shuō)確屬不容易,但地理老師的話是我信心百倍,讓我不得不努力拼搏。最終在期末考試總,我考取了自己滿意的成績(jī),如了自己的原。
到現(xiàn)在我還忘不了地理老師那種做事、教書十分認(rèn)證的態(tài)度。他,我忘不掉。這就是我的初中地理老師,他既平凡又偉大,他永遠(yuǎn)教誨著我們。
初中老師印象作文 篇11
老師,傳授給我們知識(shí),他們的嚴(yán)厲是那么美好,因?yàn)橄胱屛覀儗W(xué)到更多知識(shí),不留遺憾,一次次的鼓勵(lì),想讓我們更有動(dòng)力。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”下課的鈴聲響起,在同學(xué)們心中是最好聽(tīng)的音樂(lè)了?稍谖衣(tīng)來(lái)像地獄里魔鬼發(fā)出的恐怖聲音,因?yàn)橄乱还?jié)是體育,要測(cè)800米。
下樓,站隊(duì),我慢吞吞的不想面對(duì)跑步?吹讲賵(chǎng)的跑道我想逃回教室,躲過(guò)測(cè)800米的恐懼。
“請(qǐng)同學(xué)們站上跑道!”體育老師的聲音響起,命令一發(fā)出同學(xué)們像一柄柄利劍沖出去,一開(kāi)始還沒(méi)有太大差距,到了跑道的一半我就已經(jīng)感到吃力,還有600米,這像是一個(gè)不能跑完的距離,以前從末試過(guò)。我的腳步逐漸沉重,像灌了鉛一樣,嘴大口大口的呼吸著,嗓子干的像是要著火,想咽口唾沫,發(fā)現(xiàn)嘴里唾沫都沒(méi)有了,撐不下去了,肚子胃里像是在翻滾,嘴里都是痰味。我停了下來(lái),像是要把肺咳出來(lái)。后面就都是走著了。
我走過(guò)體育老師的身邊刻意的繞開(kāi),生怕老師會(huì)注意到我,找我訓(xùn)一通。該來(lái)的總是會(huì)來(lái),老師讓我過(guò)去,我心里非常恐慌,老師一定會(huì)訓(xùn)一通,沒(méi)想到……“跑下來(lái)就很好了!甭(tīng)到這一句我抬起頭,老師說(shuō):“中考跑下來(lái)就有分,一定要跑下來(lái),好好努力追求一點(diǎn)速度。”秋日的陽(yáng)光照在我的身上,暖暖的,把我身上的疲累一掃而光。
老師是秋日的陽(yáng)光,指引著我,鼓勵(lì)著我,走身光明。
初中老師印象作文 篇12
老師,是我們成長(zhǎng)的引路人,是大海旁明亮的燈塔,是辛勤勞動(dòng)卻不求回報(bào)的園丁。一位好老師,對(duì)于我們的啟發(fā)和教育是無(wú)限的。
我的語(yǔ)文老師,個(gè)子不高,一頭青絲里偶有幾根白發(fā),一雙眼睛里蘊(yùn)含著溫柔與寬容,同時(shí)又不失嚴(yán)謹(jǐn)與嚴(yán)厲。上課時(shí),她喜歡側(cè)身站在講臺(tái)上,一只手攥著教桿,一只手拿著粉筆。講到重要的地方,老師便會(huì)黑板上寫下那瀟酒又不失工整的板書。隨后走下講臺(tái),從我們的眼神中,她就能一眼看出誰(shuí)還不明白。于是,我便疑心老師會(huì)“讀心術(shù)”,不然,她怎么會(huì)如此迅速地為我們答疑解感呢?
“這里,運(yùn)用擬人的修辭手法,會(huì)更好!崩蠋熌托牡貫槲抑v解作文,每句話她都會(huì)反復(fù)給我提出意見(jiàn),直到語(yǔ)句流暢、描寫生動(dòng)了為止,卻不見(jiàn)她有半點(diǎn)厭煩;下課時(shí),同學(xué)們?nèi)?wèn)問(wèn)題,不管是多么忙,她都會(huì)一一解答…“誨人不倦”這個(gè)詞語(yǔ)充分體現(xiàn)了語(yǔ)文老師的耐心。
她不僅注重課內(nèi)知識(shí),而且重視課外閱讀。《朝花夕拾》、《西游記》等經(jīng)典書籍,老師帶領(lǐng)著我們,通過(guò)每周的閱讀課,我認(rèn)識(shí)了形形色色的書中人物。
老師還喜歡摘抄。課本上的課文、書上的句子、網(wǎng)絡(luò)上的短文……只要是好句子、好文章,她都會(huì)讓我們摘抄下來(lái)。我積累的素材越來(lái)越多,也越來(lái)越熱愛(ài)寫作。
“良師諄諄用心苦,益有友殷殷鳳懷恩!蔽业恼Z(yǔ)文老師,既是良師,又是益友。對(duì)我的教育、影響都是巨大的!
初中老師印象作文 篇13
魚離不開(kāi)水,是誰(shuí)給他寶貴的生命?綠葉離不開(kāi)根,是根給了它充足的養(yǎng)分,我離不開(kāi)老師,是她給了我知識(shí)。
我們的語(yǔ)文老師張老師是一位年紀(jì)較大的老師,她的個(gè)子不算高,有知一頭烏黑的秀發(fā),她的聲音像山間的清泉,流過(guò)我們的心田,她認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),細(xì)心負(fù)責(zé),關(guān)心每一位同學(xué)。
有一次課上,張老師發(fā)了一張?jiān)嚲恚瑢W(xué)們拿到試卷十分驚訝,這張卷子竟然是四篇作文,張老師說(shuō)這次月考我們班考的最差,從今天開(kāi)始,每過(guò)一段時(shí)間會(huì)讓你們寫讀書感悟來(lái)增強(qiáng)你們的能力,你們的眼界。
老師剛說(shuō)完,下面就已經(jīng)哀嚎一片,"不是吧,這也太難啦。""不是吧,老師能不能不寫?""算了,順其自然吧。⒂腥税Ш恳黄匀灰灿腥耸珠_(kāi)心那些學(xué)霸都開(kāi)心的聽(tīng)著老師的每一句話仿佛寫作對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一件簡(jiǎn)單的不能再簡(jiǎn)單的事。
時(shí)間一分一秒的'過(guò)去,教室里只聽(tīng)見(jiàn)刷刷的寫字聲,我的同桌不緊不慢,沉著冷靜,認(rèn)認(rèn)真真的寫著每一個(gè)字,但我的試卷上卻是密密麻麻的小字,心里就像一團(tuán)麻花似的,煩躁極了,感覺(jué)全世界都在和我作對(duì)。
很快就到了下一節(jié)語(yǔ)文課,張老師走到講臺(tái)上,說(shuō)道:"這一次寫的依舊很糟糕,但可以看出,同學(xué)們?cè)谡J(rèn)認(rèn)真真的寫,我講一下作文的寫法。"
這就是我們的語(yǔ)文老師,一個(gè)細(xì)心負(fù)責(zé)關(guān)心同學(xué)的老師。
初中老師印象作文 篇14
剛開(kāi)學(xué),我就常在想:我的數(shù)學(xué)老師會(huì)是個(gè)什么樣子的人?我可希望是一個(gè)和藹可親的人,可不希望老師是一副兇巴巴的樣子。
數(shù)學(xué)老師姓朱,中等個(gè)兒,身體不胖不瘦,有點(diǎn)兒禿頂,很有學(xué)者風(fēng)范。當(dāng)我們笑著看他的頭頂時(shí),他總是自豪地說(shuō):“我這是 < 聰明絕頂 > 。”嘿嘿…好幽默啊!隨即,教室里便爆發(fā)出一陣陣歡笑聲。也正是他那獨(dú)特的教學(xué)方式,使我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
他待人和善、說(shuō)話風(fēng)趣,每當(dāng)有同學(xué)擾亂課堂秩序時(shí),他總是喜歡給這個(gè)同學(xué)起個(gè)綽號(hào),這招真有用,那些調(diào)皮的同學(xué)就立即改正了。
有一次,我們班有一位同學(xué)在課上偷吃方便面,被 朱 老師發(fā)現(xiàn)了,老師對(duì)那同學(xué)說(shuō):“下次我就叫你方便面了!北M 管 老師沒(méi)有收他的方便面,可他自覺(jué)地不吃了,可數(shù)學(xué)老師每次叫他回答問(wèn)題都叫他“方便面”。還有一次那位同學(xué)在課堂上搗亂,他又說(shuō):“所謂方便面,就是在方便的時(shí)候吃的面!蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了又哈哈大笑。
還有一次,他在介紹同位角定理:“兩直線平行同位角相等”時(shí),突然想起我們班有個(gè)姓王的同學(xué)寫成“兩…同…”, 和 老師寫的一樣,老師是略寫,而那位同學(xué)也這樣,所以老師就稱這個(gè)定理為“王氏定理”。
我的數(shù)學(xué)老師正是用他的風(fēng)趣活躍了我們的課堂,讓我們輕輕松松地學(xué)到知識(shí),并且牢記不忘。
初中老師印象作文 篇15
自從上了初中之后,各科老師的講課速度也快了,復(fù)習(xí)課程也少了。但是,只有一位老師不這樣,速度不變,復(fù)習(xí)課程也不變,這讓我漸漸適應(yīng)不來(lái)了。
是她———我的初中英語(yǔ)老師。他個(gè)子不高也不低;中等身材;大大的眼睛;小小的嘴;燙過(guò)已過(guò)久的頭發(fā)。
我的英語(yǔ)老師,她每次給我們上課時(shí),表情都是微笑著;面部笑嘻嘻的;據(jù)我觀察,老師愛(ài)笑,但是在全班同學(xué)面前會(huì)笑一笑。其原應(yīng)我也不知道。
我的初中英語(yǔ)老師,她人其實(shí)挺好的。
記得前幾個(gè)星期,我的英語(yǔ)積累本丟了,不知道讓誰(shuí)拿走了,所以我就用了別的本代替英語(yǔ)積累本用一下。老師在批改我的作業(yè)時(shí)看見(jiàn)了我的本與別人的本不一樣,所以就把我叫到辦公室。我本以為老師會(huì)生氣大罵我一通,但沒(méi)想到。
老師拿著本對(duì)我說(shuō)‘蕾蕾,你的英語(yǔ)積累本、為什么要拿這個(gè)本代替!艺f(shuō)‘老師,對(duì)不起,我的本兒丟了,不知道讓誰(shuí)拿走了。所以我才那這個(gè)本兒。’老師聽(tīng)了之后,把嚴(yán)肅的臉變得柔和一點(diǎn)兒了。對(duì)我說(shuō)‘哦,我告訴你哦,你今天下午放學(xué)去接一本兒別的同學(xué)的本兒,把頁(yè)面復(fù)印一下吧。但是,你要記住,要彩印啊。只印這一面兒,啊!衣(tīng)完了這番話,完全驚呆了。我真沒(méi)想到,老師竟這樣好。我只簡(jiǎn)單‘嗯’了一聲,之后就興高采烈的走了。到了教室,同桌看到我這副表情,就開(kāi)始詢問(wèn)我事情的所有過(guò)程,我如實(shí)的告訴她后,她也不信。
其實(shí),到現(xiàn)在我才知道我的英語(yǔ)老師姓張,但,我知道我的英語(yǔ)老師心挺好,人挺和善的。這就是我超級(jí)好的英語(yǔ)老師。你們,有嗎。
初中老師印象作文 篇16
這個(gè)學(xué)期是我來(lái)到四中的第一個(gè)學(xué)期,上了初中,一切都變得很不一樣,新的同學(xué),新的學(xué)科,新的老師…·同學(xué)和老師們陪伴著我,度過(guò)了一個(gè)歡樂(lè)的學(xué)期。但要是說(shuō)到對(duì)我?guī)椭畲蟮,那一定是我的班主任——孫老師。
孫老師個(gè)子不高,人也很瘦,一雙大眼睛明亮透徹,十分溫和,常常身著一身中國(guó)古典風(fēng)格的長(zhǎng)袍,孫老師是教歷史的,但我看到她的第一眼,竟認(rèn)為她是教語(yǔ)文的老師。也是,孫老師給人一種儒雅隨和的氣質(zhì),事實(shí)證明我的判斷是正確的。
孫老師對(duì)我們非常溫和,我們也非常尊敬她。但每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤,孫老師就會(huì)“變臉”。記得有一次,我們?cè)诮淌依镎勌煺f(shuō)地,嘰嘰喳喳,上課鈴響了,孫老師快步走了進(jìn)來(lái),可我們依舊大聊特聊。孫老師整頓了好幾次紀(jì)律,但我們都我行我素。老虎遲早都是要發(fā)威的。孫老師這只“老虎”也快發(fā)威了。果不其然,沒(méi)過(guò)兩分鐘,我們就聽(tīng)到“砰砰砰”幾聲劇烈的敲講臺(tái)的聲音,那聲音之大,使我感覺(jué)耳朵正在被震聾的邊緣徘徊。我們都不約而同地閉緊了嘴巴?蛇@還沒(méi)完,孫老師又開(kāi)始發(fā)動(dòng)“洪水”攻擊:“你看看你們,沒(méi)有學(xué)生的樣子,你們來(lái)這是干什么的…··”把我們說(shuō)的暈乎乎的,最后,孫老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“你們既然來(lái)到了學(xué)校,就要好好學(xué)習(xí),這樣才對(duì)得起每天給你們做飯,接送你們上放學(xué)的父母!”我們聽(tīng)著聽(tīng)著,不禁面紅耳赤,從此之后,我們?cè)僖矝](méi)有這樣亂過(guò)。
當(dāng)然,孫老師也有溫和的一面。不久前,我生病了,趴在桌子上病怏怏的。孫老師每次下課都會(huì)來(lái)到班里詢問(wèn)我的情況,像一位慈母一樣關(guān)愛(ài)著我。
這就是孫老師,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。我一定要更努力,做到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”,在以后的日子里做得更好!
初中老師印象作文 篇17
魚離不開(kāi)水,鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù),我們的成長(zhǎng)自然離不開(kāi)老師,老師像春風(fēng),把心意吹給我們,像夏日暖風(fēng),把知識(shí)送給我們,像秋天的落葉帶走我們的錯(cuò)誤。
王老師,就是我們的語(yǔ)文老師,她很受同學(xué)們的愛(ài)戴。
王老師長(zhǎng)的十分漂亮,她有著一副親切的面容,一頭微卷的秀發(fā)和一雙明亮的眼睛。而且王老師的個(gè)子很高。她還有著一口流利的普通話,說(shuō)起話來(lái)像電臺(tái)的播音員一樣端莊,像樹(shù)林里的百靈鳥(niǎo)一樣動(dòng)聽(tīng)。并且講起課來(lái)生動(dòng)有趣,令同學(xué)們著迷,他理解學(xué)生,平易近人,跟同學(xué)們都很合得來(lái)。
王老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō):“隨筆沒(méi)有什么嚴(yán)格要求,把自己感興趣的事記下來(lái),把想說(shuō)的話寫下來(lái),就是篇好文章!崩蠋熯@一說(shuō),同學(xué)們的思想就放開(kāi)了,大家紛紛拿起筆,在作文里描繪自己有趣的小天地,傾訴自己的喜怒哀樂(lè),表達(dá)著自己的思想感情。大家都沉浸在作文的世界里,無(wú)法自拔,如癡如醉。每周評(píng)作文時(shí),王老師都會(huì)精心挑選幾本寫的很好的作文讀給我們聽(tīng),并讓我們對(duì)她讀的作文進(jìn)行評(píng)價(jià),反思自己作文的不足之處,幫助我們提高自身的寫作水平。
王老師的語(yǔ)文課更是我語(yǔ)數(shù)英三大主課中最喜歡的了,上課的時(shí)候,老師總能通過(guò)一兩句話來(lái)渲染一種有趣,生動(dòng)開(kāi)放的上課氣氛,每當(dāng)我們被老師逗得哈哈大笑時(shí),老師也常常抑制不住內(nèi)心的喜悅,禁不住笑起來(lái),王老師邊笑邊激烈的與同學(xué)們一起講論課文,同學(xué)們也被他的這種熱情所感染。教室里變成了歡樂(lè)的海洋,大家都討論的不亦樂(lè)乎。每次打下課鈴時(shí),同學(xué)們總是舍不得結(jié)束這有趣的課堂。
這就是我的語(yǔ)文老師——王老師,一位上課生動(dòng)有趣,與同學(xué)們合得來(lái)的好老師。
初中老師印象作文 篇18
我們的初中數(shù)學(xué)老師姓張,個(gè)子中等,身材有點(diǎn)微胖。老師那張有點(diǎn)橢圓的臉上戴著一副黑邊眼鏡;眼睛里似乎總發(fā)著光。嘴唇也好似每是翹起得。在我的記憶里,好像他只有一身半新不舊藍(lán)衣服,袖子也仿佛總是像里面卷起。褲子也是標(biāo)準(zhǔn)的黑色。由內(nèi)而外的體現(xiàn)了老師的隨和。不過(guò)美中不足的是老師的頭發(fā)是地中海。在正午陽(yáng)光的照耀下,還能閃爍出智慧的光芒。
數(shù)學(xué)老師的性格是比較慢,比較隨和,每次,講新課,老師就會(huì)不停的重復(fù),不停的強(qiáng)調(diào)。有的時(shí)候,我甚覺(jué)得,同樣的時(shí)間,蝸牛爬的內(nèi)容,都比老師講的速度快。在第一二周時(shí)候,我每一次上數(shù)學(xué)課都覺(jué)沒(méi)無(wú)聞。爬在桌子上聽(tīng)課。再讓我與其他老師和數(shù)學(xué)老師講課的速度對(duì)比,更讓我不適應(yīng)數(shù)學(xué)老師講課的速度。更加讓我覺(jué)得數(shù)學(xué)老師講課的無(wú)聊。
但是,等我適應(yīng)了老師的講課速度后,漸漸明白了老師的苦心。我發(fā)現(xiàn)了老師講課每一個(gè)小細(xì)節(jié)都不放過(guò)。
老師雖講課慢,但慢總有慢的道理。每一次講完課,老師都會(huì)讓我們好好讓筆記,所以我們記筆記的時(shí)候,老師都會(huì)走下來(lái),巡視一番。假如有些記得筆記不好,或不好好記筆記,老師都會(huì)嚴(yán)厲喝止。讓他們好好記筆記。
而且,老師每次新的內(nèi)容,都會(huì)將聲音提高一節(jié),讓原來(lái)走神的學(xué)生好好聽(tīng)課。這也讓我體會(huì)了老師的細(xì)心,并且只要有一個(gè)學(xué)生講課時(shí),沒(méi)有聽(tīng)懂一道題。都會(huì)不厭其煩的多次講這道題,一直全部學(xué)會(huì)為止。假如是易錯(cuò)點(diǎn),他更是會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)。直讓我們使刻記住。
我希望在我們自身的努力下,和數(shù)學(xué)老師下,我們的班級(jí)的數(shù)學(xué)也會(huì)越來(lái)越好,越來(lái)越優(yōu)秀。
初中老師印象作文 篇19
初中,是一個(gè)新的開(kāi)始,初中的老師都是在我們心中最溫暖的。而使我最受益匪淺的一位老師就是我的語(yǔ)文老師——丁老師。
丁老師有時(shí)和藹可親,有時(shí)發(fā)起火來(lái)會(huì)超出你的想象。但她不會(huì)因?yàn)槌煽?jī)發(fā)火,都是時(shí)時(shí)刻刻的為你的前途著想。我們像往常一樣上著語(yǔ)文課,看著老師手中的試卷,很嚴(yán)肅的說(shuō)了起來(lái):“我們每人一張?jiān)嚲恚厦嫒际侵攸c(diǎn),只要你每一道題都會(huì)了,那么這一節(jié)課的知識(shí)你也自然而然的懂了。你應(yīng)該把你的想法結(jié)合這一節(jié)課的重點(diǎn)寫上去,不管寫對(duì)與錯(cuò),只要你寫了就行,千萬(wàn)別交白卷!"這是我第一次見(jiàn)語(yǔ)文老師發(fā)火,說(shuō)話的聲音就像雷聲一樣。我看了看她眼里閃著恨鐵不成鋼的神情。她眉毛緊緊的皺著,繃著臉。不久,我就開(kāi)始著急了,抓著頭發(fā)。來(lái)回想著這一題,在千均一發(fā)的時(shí)候,我回想起老師講的內(nèi)容,終于做完了。隨著幾聲“叮,叮,叮"的聲音也下課了。第二節(jié)語(yǔ)文課來(lái)了。老師手中拿的試卷,在講臺(tái)上來(lái)來(lái)回回的翻著語(yǔ)文試卷。說(shuō):“這些題都講過(guò)多少遍了,你們?cè)趺催是不會(huì)!"看著老師邊發(fā)卷子,邊嘆著氣,連連的搖著頭。剛才的語(yǔ)文老師雖然發(fā)了很大的火,可一站到了講臺(tái)上卻是聚精會(huì)神的樣子為我們講我們還不明白的題,語(yǔ)文老師講的非常好,同學(xué)們聽(tīng)的興致勃勃的,連走神都不會(huì)走了。語(yǔ)文老師講的雖然是一節(jié)語(yǔ)文課,但是在我和同學(xué)的眼中看到的如同一場(chǎng)45分鐘的逗人小品一樣。
語(yǔ)文老師平常待人和藹可親的樣子,一般她給你講題都是很溫柔,很體貼的樣子,有的時(shí)候還表?yè)P(yáng)你,鼓勵(lì)你。語(yǔ)文老師的面部表情很豐富的。
這就是我的語(yǔ)文老師,她兢兢業(yè)業(yè)讓我們十分佩服。
初中老師印象作文 篇20
我的語(yǔ)文老師閆老師,她的穿著十分樸素大方,中等個(gè)子,看起來(lái)十分的和藹可親、平易近人,假如你經(jīng)?吹3個(gè)和藹可親的女老師一起說(shuō)說(shuō)笑笑,不用想,里面肯定有我們的語(yǔ)文老師。
閆老師她不僅是一個(gè)和藹可親的人,更是一位對(duì)工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé)任的好老師。她每個(gè)星期布置一篇作文,同學(xué)們卻在唉聲嘆氣?墒谴蠹蚁脒^(guò)嗎?每個(gè)人只是寫自己的一份,可閆老師要批改的可是四十多份,甚至更多呀!
閆老師的教課方式非常幽默,常常引得我們哄堂大笑,但老師又非常的嚴(yán)格,在我們的心中有不可估量的分量,不信你看快上課的時(shí)候:“叮鈴鈴!”“叮鈴鈴!”上課鈴響了,這時(shí),閆老師抱著一大疊本子走向了教室。閆老師一來(lái),原本吵鬧的教室,立刻就變得鴉雀無(wú)聲了,靜得連根針掉在地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。
閆老師的眼睛還特別厲害,每次同學(xué)開(kāi)小差都能看見(jiàn),然后老師就會(huì)叫他們站起來(lái)回答問(wèn)題,如果回答不上來(lái),就會(huì)叫他們站著,但老師不會(huì)讓我們站太久,不一會(huì)兒,老師就叫我們坐下了,這讓我覺(jué)得老師嚴(yán)厲中帶著一絲絲溫柔。
剛來(lái)上課時(shí),老師知道了我們班的人都不大喜歡寫作文,就自己每天摘抄好句好段讓我們寫,練。還鼓勵(lì)我們說(shuō):“一定要熱愛(ài)寫作,熱愛(ài)寫作業(yè)!你越怕寫,就越不會(huì)寫,越不會(huì)寫就越怕寫。所以必須寫,必須練。什么時(shí)候你不再怕寫作,你的成績(jī)就提高了!遍Z老師的這句話時(shí)常在我耳畔回響,這樣的老師,我們有神魔理由不愛(ài)戴哪?
這就是我們班那認(rèn)真、負(fù)責(zé)……的好老師,在這里,我想大聲的對(duì)閆老師說(shuō):“謝謝你!”閆老師,你不僅教給了我們知識(shí),同時(shí),還讓我們知道了,無(wú)論做什么事都要認(rèn)真負(fù)責(zé)。
初中老師印象作文 篇21
他們是園丁。他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗,培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的珍惜,呵護(hù)下,我們健康的成長(zhǎng)。給我印象最深刻的是她。
她的著裝很普通。留著八字劉海,不長(zhǎng)的馬尾。個(gè)子不高。她對(duì)我們很有耐心,我很喜歡她。她有一張不大不小的嘴巴。給了我們知識(shí)。給了我們快樂(lè)。
在課堂上。他會(huì)用嘴巴會(huì)聲會(huì)色的講解問(wèn)題,讓你聽(tīng)得如醉如癡,身臨其境。在課下我們有什么問(wèn)題,老師都會(huì)耐心的給我們解答。把解決問(wèn)題的辦法梳理一遍,讓我們成為愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生。正是因?yàn)檫@樣,我們的學(xué)習(xí)程序也會(huì)直線上升。我們很感謝他。
記得有一次班里有幾個(gè)同學(xué)考的不是很好,水分不開(kāi)心,他看見(jiàn)了,走向前去。說(shuō):“哎呀,沒(méi)事兒,下次就能考好了。加油!”各位同學(xué)得到了老師的鼓舞,瞬間充滿了自信心。
她就是我的生物老師,玄老師。
接下來(lái)還有一位老師需要介紹,英語(yǔ)老師張老師,同時(shí)她也是我的班主任。
她戴著粉色圓框眼鏡,烏黑的頭發(fā),年齡不大。她十分嚴(yán)厲,俗話說(shuō),“嚴(yán)師出高徒!边@也是我們班英語(yǔ)成績(jī)優(yōu)異的原因。
在期中考試的時(shí)候,因?yàn)檫沒(méi)有完全適應(yīng)初中的節(jié)奏,所以英語(yǔ)考的很不理想。老師就提出來(lái),讓成績(jī)不理想的學(xué)生們,專門成立一個(gè)學(xué)習(xí)小組,每天都會(huì)在黑板上出題,讓我們練習(xí)鞏固。通過(guò)半學(xué)期的努力,終于在期末考試中,我的成績(jī)有了很大的進(jìn)步,甚至英語(yǔ)成績(jī)達(dá)到了優(yōu)秀水平。
如果說(shuō),父母教會(huì)了我們邁出了人生的第一步,那么是老師教會(huì)了我們邁上人生的第一個(gè)臺(tái)階,把我們從懵懂帶入成熟;是他,讓我們從無(wú)知變得的學(xué)有所長(zhǎng);也是他帶領(lǐng)著我們看到天有多高,海有多深,夢(mèng)想可以有多大。
初中老師印象作文 篇22
有一種職業(yè)最美麗,那就是教師;有一道風(fēng)景最輝煌,那就是詩(shī)魂;有一種情感最動(dòng)人,那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽(yáng),我們擁有同一片廣闊的天空,在同一片天空下,我們用愛(ài)播撒著希望……
步入初中,見(jiàn)到許多陌生的老師,猶記得他當(dāng)時(shí)給我第一印象,便是嚴(yán)厲,深入了解后,他幽默有趣,紅潤(rùn)的臉上戴著一副黑框眼鏡,后面是一雙炯炯有神的眼睛,他有時(shí)很嚴(yán)厲,有時(shí)也很溫柔細(xì)心,這是我的數(shù)學(xué)老師。
我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不是很好,一次測(cè)考結(jié)束后,成績(jī)下來(lái)了,我自信滿滿,心想這次成績(jī)肯定不會(huì)差,卻打臉太快,老師把我叫到了辦公室,我緊張的一直把手背在后面。
老師翻到了我的成績(jī)給我看卷子,我竟考了如此之“高分”,看著這鮮紅的數(shù)字,老師批評(píng)我的樣子,從我腦海里劃過(guò),可他并沒(méi)有這樣做,先是安慰我,幫我分析哪里出了問(wèn)題,課上表現(xiàn)如何,又給予我鼓勵(lì),我出乎意料,這樣的“高分”怎么是我能考出來(lái)的?心里一個(gè)念頭,一直存檔,他似乎也看出了我的心思說(shuō)道:“把卷子折起來(lái)放口袋里,快去上課吧”,我照他說(shuō)的做,我跑下了樓,心里還緊張得握著拳。
我覺(jué)得對(duì)不起老師,課后我看每一道錯(cuò)題都與一個(gè)知識(shí)點(diǎn)有關(guān),決定好好學(xué),仔細(xì)學(xué)知識(shí)點(diǎn)。
他的溫柔細(xì)心,我深得體會(huì),當(dāng)然。他也有另一面,上他的課很有意思,每次有重點(diǎn)知識(shí)時(shí),他總是幽默的“砰砰砰”的敲小黑板,在講臺(tái)上龍飛鳳舞的寫過(guò)程,激起一陣粉末,寫完還不忘仔細(xì)端詳一番。
老師是無(wú)私的,他不求回報(bào),希望自己學(xué)生成才,是您教會(huì)我,人生中需要太多勇氣,耐心毅力,現(xiàn)在正當(dāng)初二,每當(dāng)我要學(xué)習(xí)偷懶時(shí),腦海中便會(huì)浮現(xiàn)出他的面貌,鼓勵(lì)我,奮斗著,激勵(lì)我前行,有這樣一位老師教育我,我倍感榮幸。
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