關于愚人節(jié)的作文錦集三篇
無論在學習、工作或是生活中,許多人都寫過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編幫大家整理的愚人節(jié)的作文5篇,希望能夠幫助到大家。
愚人節(jié)的作文 篇1
今天早上,我就擔憂起來,擔憂什么呢?昨天是愚人節(jié),我們?nèi)嗤瑢W都想戲一戲劉老師。我與劉夢薇假裝成老師教過的同學給老師寫信,老師一定氣憤得不得了。
昨天是愚人節(jié),老師的作業(yè)布置得少得可憐,同學們都十分高興。
當然,我也不例外哦!
今天早上,我就擔憂起來,擔憂什么呢?昨天是愚人節(jié),我們?nèi)嗤瑢W都想戲一戲劉老師。我與劉夢薇假裝成老師教過的同學給老師寫信,老師一定氣憤得不得了。中午,同學們都在議論這件事,各自發(fā)表自己的看法,想象老師下午會怎么對全班同學說這件事。這使我更加擔憂起來。說不定老師開始看到這封信以為是我們送給他的禮物呢!可是,下午老師來到教室的時候,這件事只字不提,仿佛這件事沒有發(fā)生似的。哈哈!我總算松了一口氣!沒想到老師還如此寬宏大量,想必他已經(jīng)從早上我“欺騙”老師的那兩件事中明白了這是我與劉夢薇干的吧!還望老師愚人節(jié)不要生氣哦!
愚人節(jié)的作文 篇2
每年的愚人節(jié)都是最有意思的,因為在這天捉弄人,別人不會生氣。
今天是愚人節(jié),我們班的同學很興奮,一大早就設計好了種種“陰謀”,等著大家去上當。要不是我機靈,不然也會遭他們的“毒手”。
大家玩得簡直瘋了,幾個班中搗蛋鬼居然把“陰謀”投向老師。
我們想會不會是楊老師,或者是馮老師,又或者是┅┅不管三七二十一,幾個頑皮的男同學在飯盆里放著一袋水,再把盆子擺在教室的門頂上,手一推,結果可想而知。
一切準備就緒,就等著羊自己入虎口了。
這時候,馮老師風塵仆仆地走來了,大家的心都蹦到嗓子眼了。馮老師無備而來,根本沒想到我們竟會如此大膽。他一把推開了“危險之門”。果然,馮老師上了圈套。雖然他身手敏捷,但盆子還是毫不留情的砸在他的手上,衣袖濕了一圈。馮老師的'臉色一下子變了,我無法用一個恰當?shù)脑~來形容老師當時的神情。我的心頓時提了起來:會不會被嚴厲的馮老師罵個狗血噴頭,還要寫一份深刻的檢討,會不會┅┅
但結果完全不是這樣。馮老師知道今天是愚人節(jié),一張熟悉的,久違的充滿笑容的臉又出現(xiàn)了,還跟我們長說起老外的愚人節(jié)來。
這樣的愚人節(jié)是不是很好玩,很有意思啊!愚人節(jié)你整蠱別人了嗎?
愚人節(jié)的作文 篇3
今天,是四月一日,又一個愚人節(jié)到來了。我天天盼著的愚人節(jié)終于到來了。上午的第一節(jié)課是語文課,老師剛進班就對我們說:“同學們,因為這次月考考得不怎么樣,所以學校規(guī)定讓我們星期六補課!鳖D時,班里有幾個同學尖叫起來。突然,有幾個同學齊聲大喊:“今天是愚人節(jié)。”哦,差點,老師差點把我也給愚了。這回,該同學愚老師了,在上課期間,突然有人敲門,郄亞佶開了門后,大聲對老師說:“老師有人找您!崩蠋熡悬c猶豫,因為她知道今天是愚人節(jié),最終她還是去看了看,回來后,就笑著對郄亞佶說:“怎么?還敢愚老師?”全班同學哄堂大笑。
中午的讀書交流由我主持,老師說剩下的20分鐘可以講關于今天愚人節(jié)的事情。于是,我便對全班同學說:“今天是愚人節(jié),誰想發(fā)表一下今天愚人的辦法或被別人愚的滋味!蔽覄傉f完,學習委員朱佳楠便舉了手,他說:“今天陳澤峰把我給愚了。中午放學后,他去商店買了杯可樂,回到家里咕咚咕咚喝了半杯,然后往可樂里放了一小杯醋,一小杯醬油,和一勺鹽,然后將自制可樂帶到了學校,默不作聲地把自制可樂放到了他的課桌上。等了一會兒,我看見了端起飲料就喝,剎那間,他的幾個好朋友蘆遠鵬,孫澤偉,楊帥也爭先恐后地來搶著喝那瓶自制飲料。當楊帥打算喝時,我突然感到有股酸酸的咸咸的味道,緊接著鵬的臉色變得很難看把自制可樂吐了出來。峰在那時便哈哈大笑起來,對我們說今天是愚人節(jié),祝我們愚人節(jié)快樂。我們同時驚叫起來。說實話我感覺他調(diào)制的可樂還真好喝。”正在這是峰站了起來:“同學們,誰還想喝?還剩下一點。全班好多同學都說自己想喝。不知是誰嚷了一句:“主持人請品嘗,很不錯的。”那時我傻了眼了,怎么?讓我喝?峰把可樂端了過來,笑嘻嘻地對我說:“請君品嘗!蹦菚r,我非常的尷尬。就在迫在眉睫的時候韓肖為了為我解圍,便說:“來,我替你喝。”于是我把瓶遞給了他。他喝了一口,便笑嘻嘻對全班同學說:“不錯呀,味道酸酸的!本驮谶@時,叮鈴鈴,下課了。一場有趣的交流結束了。
今天是難忘的一天,也是充滿歡聲和笑語的一天!
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