【必備】石榴作文300字三篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的石榴作文300字3篇，歡迎閱讀與收藏。
石榴作文300字 篇1
雖然每天都有很多事情發(fā)生，但是，最令我高興的一件事就是摘石榴。每逢中秋佳節(jié)，老家院子里的那棵石榴樹(shù)，總會(huì)結(jié)出又大又多又甜的石榴。爸爸說(shuō)今年已經(jīng)是第13次結(jié)石榴了。
中秋假期，我隨爸爸來(lái)到老家的院子里。果然不出所料，這棵高大茂盛的石榴樹(shù)上結(jié)滿了又大又紅的石榴，有的咧開(kāi)了大嘴在笑，有的甚至笑破了肚皮，真是笑態(tài)百出，惹人喜愛(ài)！
奶奶看著我，笑瞇瞇地說(shuō)：“誰(shuí)愿意爬上石榴樹(shù)來(lái)摘石榴？我有特別獎(jiǎng)勵(lì)哦！”我一聽(tīng)甭提心里有多美了，心想：機(jī)會(huì)來(lái)啦，讓他們見(jiàn)識(shí)一下我爬樹(shù)的絕活，更何況還有特別獎(jiǎng)勵(lì)！
我先放了一個(gè)板凳，心里想：這石榴都是一年噴過(guò)兩次農(nóng)藥的，應(yīng)該是沒(méi)有蟲(chóng)子了。“蹭”的一聲，我從板凳上往上猛地一跳，一下抱住一條粗枝干。我小心翼翼地把樹(shù)上那些調(diào)皮的石榴都摘下來(lái)，奶奶在樹(shù)下一個(gè)一個(gè)地接著，樂(lè)得合不攏嘴。我從樹(shù)上下來(lái)時(shí)，嘴里含著那美味的石榴籽呢，甜滋滋，酸溜溜的，一時(shí)間，連奶奶的獎(jiǎng)勵(lì)都忘了。
石榴不僅味道好，而且營(yíng)養(yǎng)豐富，是老少皆宜的水果，不過(guò)，也不能太貪吃哦！
摘石榴真是趣味無(wú)窮，明年秋天，我還來(lái)老家摘石榴！
石榴作文300字 篇2
紅紅的，圓圓的，肚里又紅又有白，一粒一粒數(shù)不清，一閃一閃亮晶晶。打一水果。大家知道這是什么水果嗎？就是甜滋滋的石榴啦。
在我家的院子里就有一棵石榴樹(shù)，夏天，它就會(huì)開(kāi)出許許多多火紅火紅的石榴花，感覺(jué)十分喜慶。記得有一次，我還在一朵石榴花上看到一只又大又美的蝴蝶呢！它的.顏色是黑藍(lán)相間，這個(gè)品種一定很少見(jiàn)吧，大家見(jiàn)過(guò)嗎？
石榴樹(shù)旁邊還有很多五彩繽紛的鮮花，這些花有時(shí)還會(huì)引來(lái)一些小蜜蜂。
到了涼爽的秋天，就可以吃石榴了，紅彤彤的石榴像一個(gè)個(gè)小燈籠似的掛滿了樹(shù)梢。我最喜歡吃石榴了，因?yàn)樗执笥旨t，一看就叫人流口水，輕輕剝掉外皮，就可以看到一顆顆像紅寶石一樣的果肉，咬一口，甜甜的，好吃極了，你們喜歡吃石榴嗎？
這棵石榴樹(shù)在我小的時(shí)候就陪伴著我，直到現(xiàn)在還在我家的院子里。夏天，我就可以在石榴樹(shù)下乘涼；秋天，我就可以吃樹(shù)上的石榴。
這棵石榴樹(shù)是我的好朋友，因?yàn)樗麖男〉酱蠖家恢迸惆橹摇?/p>
石榴作文300字 篇3
《石榴》一課,作者描寫了石榴抽枝長(zhǎng)葉、開(kāi)花、結(jié)果的情景。最后一個(gè)自然段具體描寫了石榴子兒的樣子、顏色與滋味，字里行間流露出作者對(duì)石榴的喜愛(ài)之情。
在教學(xué)時(shí)，吳老師運(yùn)用直觀效應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生用眼、用口等形式去理解詞語(yǔ)，感悟課文內(nèi)容，從而更好地進(jìn)行朗讀與說(shuō)寫訓(xùn)練。在教學(xué)第三段中的石榴顏色變化時(shí),
教學(xué)時(shí)，吳老師出示實(shí)物輿圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察石榴皮兒，觀后交流感受。在教學(xué)第四段中,一些詞語(yǔ)用得生動(dòng)形象，如“瑪瑙般”、“一顆顆緊偎”、“紅白相間”、“晶瑩透亮”等。吳老師出示實(shí)物,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察石榴子兒，觀后交流感受,這些詞單靠想象是不能真正理解的。接著，吳老師將石榴子兒掰開(kāi)，讓學(xué)生們一起分享。吃完后，問(wèn)他們味道怎么樣？學(xué)生們紛紛舉手，有說(shuō)酸酸的，有說(shuō)酸中帶點(diǎn)甜，吃完還覺(jué)得清爽無(wú)比。通過(guò)觀察和品嘗，學(xué)生不僅理解了描寫石榴樣子、顏色和滋味的詞語(yǔ)，而且加深了對(duì)石榴的喜愛(ài)之情。在此基礎(chǔ)上的誦讀是比較成功的。
另外，本自然段為學(xué)生寫水果提供了一個(gè)很好的例子。吳老師出示了很多水果圖片,讓學(xué)生仿照第四自然段，介紹一下自己所喜歡水果的顏色、樣子和味道，并寫成一段話，真正做到讀寫結(jié)合。
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