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孫老師作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的孫老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
孫老師作文1
盼望已久的新老師剛進(jìn)門(mén)，我的心馬上就涼了，她竟是個(gè)黃毛丫頭。從她的自我介紹里，知道她是剛從師范學(xué)校畢業(yè)的，姓孫。不說(shuō)別的，就憑那副娃娃臉還能管好這個(gè)班？原老師很厲害，但還是讓三個(gè)淘氣大王給氣跑了。我真替孫老師捏把汗。
果不出我所料，上第一堂課，那幾個(gè)淘氣大王就趁孫老師往黑板上寫(xiě)字的機(jī)會(huì)，在下面做了個(gè)鬼臉，演啞劇，意思是老師還沒(méi)有他高，逗得全班哄堂大笑。
起初，孫老師毫無(wú)表示，等寫(xiě)完字才回頭。其實(shí)，他們的表演，孫老師從掛在前面的鏡子里全看到了，大概特意讓他們表演，以便抓他們的小辮子吧！這時(shí)同學(xué)們的眼光都集中在孫老師的身上，指望老師好好治治他們，我心想，孫老師你可得很很給他們一個(gè)下馬威，不然被他們欺負(fù)住，咱們班就又完了。只見(jiàn)孫老師環(huán)視了一下全班，眼角微微一抬，好像說(shuō)：“我理解大家的心情，然后和顏悅色地說(shuō)：”小光、小明、小軍三個(gè)同學(xué)很有表演才能。下個(gè)星期，我看就讓他們表演啞劇，大家看好不好！”同學(xué)們被這突如其來(lái)的話(huà)弄得目瞪口呆，連那三個(gè)也被弄得張口結(jié)舌，手足無(wú)措。接著，孫老師還帶頭鼓起了掌，有些同學(xué)也隨和著稀稀拉拉鼓起了掌。老師嫌掌聲不熱烈，又鼓動(dòng)大家鼓了一次。
我說(shuō)啥也鼓不起來(lái)，盡管我們很佩服孫老師上任第一天就對(duì)同學(xué)的情況了如指掌，可是也不能如此軟弱，遷就他們呀！老師到底用的什么招呢？
孫老師的話(huà)是真的，當(dāng)天就被證實(shí)了。放學(xué)后，孫老師就指導(dǎo)三個(gè)大王演起了啞劇來(lái)。說(shuō)也怪，他們?cè)趯O老師手里馴服的'像小綿羊。那天，他們?nèi)齻�(gè)在班里做了一個(gè)精彩的表演。
三個(gè)大王變了。
“我們?yōu)槭裁床辉俸屠蠋熥鰧?duì)？”小明代表三個(gè)大王說(shuō)：“因?yàn)槔蠋煵黄缫曃覀�，真心�?duì)我們好……”他的話(huà)激起了全班同學(xué)的掌聲。從不知什么叫臉紅的三大王，明白了孫老師是以一顆真誠(chéng)的心換來(lái)了同學(xué)的信任呀！
我對(duì)孫老師產(chǎn)生了敬佩之情！
孫老師作文2
孫老師是教我們美術(shù)的老師，同時(shí)也是我們學(xué)校的心理輔導(dǎo)老師。孫老師的美術(shù)課同樣是上的很好的，但她身上那種樂(lè)觀(guān)、積極的精神，更讓我敬佩。
記得有一次科學(xué)幻想畫(huà)比賽，我畫(huà)了許多張草圖，花了許多時(shí)間與精力，卻一直沒(méi)有好的點(diǎn)子。于是在一天晚上，我打電話(huà)給孫老師。那段時(shí)間孫老師很忙，平時(shí)輔導(dǎo)我們的都是實(shí)習(xí)老師，在學(xué)校里很難見(jiàn)到孫老師。在電話(huà)里，我跟孫老師說(shuō)了我的現(xiàn)狀，孫老師告訴我：“沒(méi)關(guān)心，你只要努力就可以了，距離交稿還有好幾天時(shí)間，你不用這么著急，開(kāi)心一點(diǎn)，不必為了這點(diǎn)事悶悶不樂(lè)，另外你可以嘗試一下版畫(huà)或者剪紙，也可以和實(shí)習(xí)老師一起想點(diǎn)子，只要你努力試過(guò)了，最后就算真的.交不出作品也沒(méi)關(guān)系，我們看重的是這個(gè)過(guò)程。再努力努力吧！”和孫老師通過(guò)電話(huà)，我的心情好多了。我握著手機(jī)暗暗發(fā)誓：為了自己，為了不辜負(fù)老師的期望，我一定要交出一份令自己滿(mǎn)意的作品！
后面的幾天，我依然在苦苦創(chuàng)作中，但是我的心情并沒(méi)有特別的低落，一想起孫老師的話(huà)，我就充滿(mǎn)了動(dòng)力。后來(lái)孫老師的工作一直都很忙，我一直都沒(méi)怎么和孫老師見(jiàn)面。直到星期五下午，我得知孫老師在學(xué)校，馬上就去找了孫老師，給她看我的稿子。孫老師一直在忙，不停地打電話(huà)，我從電話(huà)里聽(tīng)出孫老師現(xiàn)在也面臨著一些麻煩，但孫老師的臉上并沒(méi)有低落的表情。孫老師看了之后說(shuō)：“挺好的，畫(huà)面可以再豐富些。表情不要這么沉重嘛，多笑笑！”我看到孫老師如此的樂(lè)觀(guān)、積極，心情又開(kāi)心起來(lái)了。
從孫老師身上，我明白了無(wú)論處在什么樣的環(huán)境中，遇到什么樣的困難，都要保持樂(lè)觀(guān)積極的態(tài)度去面對(duì)，事情一定會(huì)往好的方向發(fā)展，而無(wú)論什么事情，只要你努力了，不論結(jié)果怎么樣，都會(huì)毫無(wú)遺憾。
其實(shí)像這樣的故事，還有許多。正是這些老師，教會(huì)我們知識(shí)，教會(huì)我們做人。我們可以從他們身上看到許多閃光點(diǎn)，而這些閃光點(diǎn)，正是我們需要學(xué)習(xí)的。我們馬上就要畢業(yè)了，在這里，想對(duì)各位老師說(shuō)一聲：謝謝您，老師！”
孫老師作文3
親愛(ài)的孫老師：
您好！
我是您的學(xué)生，那個(gè)乖巧、聽(tīng)話(huà)、愛(ài)學(xué)習(xí)的王昕蕾。記得，在即將升入六年級(jí)的那個(gè)學(xué)期，班里都傳開(kāi)了，我們班要換班主任了，聽(tīng)說(shuō)接任的是一位十分嚴(yán)厲、十分兇的老師。大家私下里都在議論，我們真倒霉，有的同學(xué)說(shuō)：“慘啦，我們的好日子快到頭了”！可是就在您來(lái)到我們班的第一天，在做自我介紹的那一瞬間，那些傳言已不攻自破了。只見(jiàn)您戴著一副銀邊眼鏡，一副有學(xué)問(wèn)的樣子，一張?jiān)溨C的笑臉，幽默的言語(yǔ)，我一下子就有一種感覺(jué)，您是一個(gè)可親可敬的好老師，這就是您給我的第一印象。
您曾說(shuō)：“在您的面前所有的人都是一張白紙，我們的表現(xiàn)就如在這張紙上畫(huà)畫(huà)，或是污點(diǎn)、或是美麗的圖畫(huà)”。由于您姓孫，同學(xué)們暗地里給您取了個(gè)綽號(hào)叫“孫悟空”，不料被您知道了，您不但沒(méi)有訓(xùn)斥我們、責(zé)怪我們，反倒很樂(lè)意地接受了這個(gè)“雅號(hào)”，并開(kāi)玩笑說(shuō)：您會(huì)孫悟空72變，逗的同學(xué)們哈哈大笑。
在課堂上，您總會(huì)把即沉悶又無(wú)聊的課堂變得活躍起來(lái)。同學(xué)們提出的問(wèn)題，您都會(huì)耐心而幽默地一一作答。我對(duì)數(shù)學(xué)一直有畏懼感，害怕上數(shù)學(xué)課，害怕考數(shù)學(xué)，可是，自從您接任我們的'數(shù)學(xué)老師開(kāi)始，我不再害怕了，學(xué)起來(lái)也很輕松，也就有了很大的興趣。
在許多同學(xué)心目中，您就像一位調(diào)皮的大兒童，仍然童心未泯，同樣也那么愛(ài)玩。記得在體育節(jié)期間，您一樣和我們站在一排，一起為運(yùn)動(dòng)員們搖旗吶喊，“加油”“加油”您的聲音都沙啞了，休息時(shí)，您一樣喜歡跟我們玩鬧、聊天。那次春游，您也一樣在非常刺激的時(shí)候叫喊出來(lái)。同學(xué)們都說(shuō)：您是一個(gè)童心未泯的老頑童，也是一位令人敬佩的老師。
您常常和我們?nèi)跒橐惑w，和我們一起分享快樂(lè)和憂(yōu)慮。如今我就要告別小學(xué)生涯、告別母校、告別我們尊敬的老師了。今后無(wú)論我走到哪里，我都不會(huì)忘記在小學(xué)生涯曾有一位會(huì)72變、有火眼金星的“孫悟空”陪伴著我們。老師，您是辛勤的園丁，在您不辭辛勞的耕耘下，我們即將邁入中學(xué)的校門(mén)。親愛(ài)的老師，我想對(duì)您說(shuō)：“您辛苦了”！
祝：
工作順利 ！
身體健康 ！
學(xué)生：xxx
孫老師作文4
你是否有過(guò)寫(xiě)作文時(shí)，絞盡腦汁，半天都擠不出一個(gè)字的煩惱？一寫(xiě)作文就愁眉苦臉的發(fā)呆？今天聽(tīng)了知名作家孫道榮老師的講座，你就再也不會(huì)為寫(xiě)作文而頭疼了哦！
孫老師在課堂上先給我們看了一篇作文，講的是一位失去爸爸的女孩，媽媽死了的內(nèi)容�？戳酥�，我感到鼻子酸酸的，想哭，那個(gè)女孩太可憐了！通過(guò)這篇范文，孫老師告訴我們這篇文章之所以能感動(dòng)大家，就是因?yàn)樾∨⒈磉_(dá)出了真情實(shí)感。好的作文能讓人看了發(fā)出：“哇、耶、嗯、嘿、哦、哼、奧、哈”的感慨，那么這樣的作文就是好作文。
其次他還提到寫(xiě)作文能：培養(yǎng)觀(guān)察力，提升語(yǔ)言表達(dá)能力，鍛煉組織能力和豐富內(nèi)心世界呢！我聽(tīng)了，不禁在心中驚呼：“哇塞！寫(xiě)作居然有這么多好處，那我以后一定要多寫(xiě)好作文�！�
最后，他又告訴我們平時(shí)生活中要善于觀(guān)察生活，作文的素材都是來(lái)源于生活，所以我們平時(shí)一定要多觀(guān)察，多思考。因?yàn)閷?xiě)出好作文的條件是：興趣、多讀、勤寫(xiě)、遇到一個(gè)好老師。
講座結(jié)束前，孫老師還告訴我們：“好文章一定要實(shí)寫(xiě)，虛寫(xiě)�！彪m然我不太懂，但我相信，等我長(zhǎng)大了，一定會(huì)明白！不但如此，孫老師還通過(guò)范文舉例向我們認(rèn)真講述了好作文是怎么寫(xiě)出來(lái)的步驟：1、結(jié)構(gòu)調(diào)整；2、添枝加葉；3、收尾、點(diǎn)題。
聽(tīng)了孫老師的.講座，你是不是覺(jué)得寫(xiě)作文其實(shí)也沒(méi)想象中那么難哦！
回到家，小王立刻開(kāi)始寫(xiě)起作文。過(guò)了半小時(shí)，小王的作文寫(xiě)完了，他讀了一遍，覺(jué)得挺通順的。他想起老師對(duì)作文的要求是：要寫(xiě)100字的作文。于是，他數(shù)了數(shù)自己的作文字?jǐn)?shù)，可是，數(shù)了幾遍作文的字?jǐn)?shù)還是88個(gè)。怎么辦？老師一定會(huì)給低分的。他想增加幾個(gè)字，可是加些什么呀？加在哪里好呢？
正在小王絞盡腦汁想的時(shí)候，從客廳里傳來(lái)電視機(jī)的聲音：“欲知后事如何，且聽(tīng)下回分解�！彼谧炖镙p輕數(shù)著剛聽(tīng)到的那句話(huà)�！耙�！正好12個(gè)字。”他拍手歡呼起來(lái)。立刻拿起筆在作文的最后寫(xiě)上：“欲知后事如何，且聽(tīng)下回分解。”
小王長(zhǎng)長(zhǎng)地吐出一口氣，安慰自己說(shuō)：“哈哈！終于按老師的要求完成作文了�！�
你說(shuō)小王的作文能得高分嗎？
孫老師作文5
又下課了。每次下課，都會(huì)讓我想起我們嚴(yán)厲的孫老師。
孫老師是我三、四年級(jí)的班主任兼語(yǔ)文老師，她年近半百，對(duì)我們非常嚴(yán)厲。她布置的作業(yè)非常多，我一般做到深夜才會(huì)寫(xiě)完，如果做錯(cuò)一處都要訂正好多遍，所以我的下課時(shí)間基本都“貢獻(xiàn)”給作業(yè)訂正了，真是“作業(yè)套作業(yè)，作業(yè)何其多”�。�
最可怕的還是默寫(xiě)，詞語(yǔ)默寫(xiě)好一點(diǎn)，錯(cuò)一個(gè)訂正十遍；課文默寫(xiě)則是徹徹底底的噩夢(mèng)，只要錯(cuò)誤達(dá)到四處，就立刻重寫(xiě)，只要語(yǔ)文書(shū)上標(biāo)了要背的段落，就必須會(huì)背會(huì)默。假期作業(yè)更是多得恐怖，拋開(kāi)七天一篇作文不說(shuō)，每天還要以練字為目的抄32個(gè)成語(yǔ)、五句名人名言，簡(jiǎn)直是太可怕了。為什么我們班會(huì)被稱(chēng)作“軍事化班級(jí)”，全是托了這位“教官”的福。
我們的這位“教官”還喜歡體罰學(xué)生：只要哪個(gè)人上課走神被她抓住，立刻就在教室外罰站兩節(jié)課；只要有人作業(yè)不會(huì)寫(xiě)，上來(lái)就是一個(gè)大耳光；只要有人回答不出問(wèn)題，就請(qǐng)他吃幾個(gè)“爆栗子”……大家在她的課上都小心翼翼，不敢掉以輕心，于是在她的課上，同學(xué)們學(xué)習(xí)的效率就特別高，收獲也特別大。
我們班語(yǔ)文月考是第一、單詞競(jìng)賽是第一、成語(yǔ)比賽是第一……反正與語(yǔ)文有關(guān)的項(xiàng)目，我們都是年級(jí)冠軍。為什么我們的'成績(jī)上升得那么快呢？因?yàn)閷O老師的嚴(yán)厲提高了課堂效率，她布置的作業(yè)讓我們對(duì)課文和詞語(yǔ)的記憶加深，她讓我們用練字來(lái)鞏固提高語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)。所以，我們能成功，全因?yàn)閷O老師的教育。
其實(shí)，我們?cè)趲韺?xiě)作業(yè)的時(shí)候?qū)O老師也未必會(huì)睡得比我們?cè)纾赡軙?huì)比我們還辛苦。她用心地栽培我們這些花朵，使我們成為祖國(guó)的未來(lái)，她為我們操勞了無(wú)數(shù)的日日夜夜，太辛苦才使她的脾氣變壞，我們也應(yīng)該諒解孫老師。
“嚴(yán)是愛(ài)，松是害”，孫老師已經(jīng)退休了，但我還是希望把在她課上的那種高效率保留下來(lái)，成為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，伴我學(xué)好課堂知識(shí)。
孫老師作文6
人們常說(shuō)：“老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。是呀，老師是鋪路石，老師是蠟燭，老師更是浩瀚的知識(shí)海洋中，指引我們前進(jìn)的指路明燈�！绷钗矣洃洩q新的是教我五年級(jí) 時(shí)的孫 老師。 孫 老師，二十多歲，眉清目秀，渾身散發(fā)著蓬勃朝氣，其實(shí)他在我們眼中就是一個(gè)比我們稍微大一些的陽(yáng)光男孩。至今，我都難忘他講解數(shù)學(xué)題目時(shí)的繪聲繪色。
記得有一次， 孫 老師給我們出了一道數(shù)學(xué)思考題，可全班同學(xué)一下子懵了，只見(jiàn)有的同學(xué)眉頭緊鎖，有的同學(xué)在草稿紙上耐心地算著，有的同學(xué)正在和同桌熱烈地討論，我也不例外，正咬著筆桿冥思苦想著。眨眼十分鐘過(guò)去了，可教室里仍然彌漫著緊張的氣氛，二十分鐘過(guò)去了，仍然沒(méi)有一個(gè)同學(xué)算出正確答案。我埋著頭，心里不禁七上八下，老師肯定要火冒三丈了，我們要吃不了兜著走了�！按蠹姨痤^來(lái)，不要一副打敗仗的`樣子�！睂O老師的一句話(huà)打破了教室的沉寂�！捌鋵�(shí)大家掉進(jìn)了這條題目的陷阱中去了，看看黑板上的線(xiàn)段圖，是不是有了正確答案呢？”在老師的一番提示下，我們終于恍然大悟，你們看，孫老師的是不是很不一般呢？
不僅如此， 孫 老師還很幽默風(fēng)趣呢？那天中午第一節(jié)數(shù)學(xué)課，我們剛睡完午覺(jué)，個(gè)個(gè)無(wú)精打采，孫老師站在講臺(tái)上，對(duì)我們說(shuō)：“我們來(lái)個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎怎么樣？”大家一下子來(lái)了興致�！按鲎逵袀�(gè)潑水節(jié)，在這一天男男女女都要走上街頭，互相潑水，以示幸福。忽然，人群中有人大喊：這是誰(shuí)干的？”同學(xué)們一個(gè)個(gè)目瞪口呆，我心想：這么多人，誰(shuí)知道是哪一個(gè)？這時(shí)，孫老師接著說(shuō)：“是哪個(gè)混蛋沒(méi)頭腦，用開(kāi)水潑我�！闭f(shuō)完，大家哈哈大笑，在笑聲中我們的瞌睡蟲(chóng)，不禁被趕跑得無(wú)影無(wú)蹤。
其實(shí)，我還是孫老師的fans呢！因?yàn)閷O老師運(yùn)動(dòng)細(xì)胞非常好，籃球、足球、乒乓球樣樣精通，課余時(shí)間，還常常和我們過(guò)招呢！不過(guò)，我們至今都是孫老師的手下敗將。
孫老師作文7
有時(shí)是嚴(yán)厲的，有時(shí)耐心的，有時(shí)卻是活潑可親的，她是誰(shuí)？對(duì)了，她就是我們的孫老師。
“高八度”印象上課的樂(lè)曲聲響了，這是開(kāi)學(xué)后的第一堂數(shù)學(xué)課。從教室外面走進(jìn)一名陌生的女老師。她梳著馬尾辮，前額上的頭發(fā)一絲不茍，一雙水汪汪的大眼睛散發(fā)出冷峻逼人的目光，好似能讀出我們的心思。
“請(qǐng)拿出一本本子，”她豎著眉毛，瞪著眼睛，用高八度的.聲音說(shuō)道，“下面我們來(lái)記錄一下家庭作業(yè)的要求！”呀！這么嚴(yán)肅的老師呀！她的聲音又高又脆，好嚴(yán)厲�。∥业男目┼饬艘幌�，這下我們沒(méi)有好日子過(guò)嘍！ 近距離印象 打那以后，無(wú)論是上課還是做作業(yè)，我都十分小心，生怕出差錯(cuò)�？删瓦@么小心，我還是犯錯(cuò)了。
一天，我的《導(dǎo)學(xué)練》上出現(xiàn)了幾個(gè)鮮紅的“×”。當(dāng)我把訂正好的作業(yè)交給孫老師進(jìn)，我的心里不禁打著小鼓。她平時(shí)上課那么嚴(yán)厲，會(huì)不會(huì)批評(píng)我呀！而且我還錯(cuò)了這么多！我的心里像裝了15個(gè)水桶一樣——七上八下。“來(lái)，這些類(lèi)似的題目都會(huì)了嗎？”孫老師一邊用手托著本子，一邊微笑著，一邊用用手點(diǎn)著我做錯(cuò)的題目親切地問(wèn)道。
“會(huì)……了！”看著孫老師這么親切，我一下子都不知道該怎么回答了。“那你來(lái)說(shuō)一下你做這道題的思路是什么？”她微笑著對(duì)我說(shuō)。( )我定了定心，開(kāi)始流利地講了起來(lái)。孫老師一邊認(rèn)真聽(tīng)，一邊不住地點(diǎn)頭。呀！原來(lái)孫老師沒(méi)有想向中的那樣可怕��！
“3D”新印象跟孫老師相處的時(shí)間越長(zhǎng)，你會(huì)看到一個(gè)“3D”的全新孫老師。體育課上，孫老師展現(xiàn)出她活潑可親的一面。你看！孫老師一會(huì)兒和我們玩捉迷藏，一會(huì)兒帶領(lǐng)我們跳繩，一會(huì)兒還和我們玩過(guò)家家……她開(kāi)朗的笑聲在操場(chǎng)上回蕩。
在開(kāi)學(xué)的短短一個(gè)月里，我漸漸地走近了孫老師，而孫老師也漸漸地走進(jìn)了我們的心里。
孫老師作文8
親愛(ài)的老師：
您好，我是您的一名學(xué)生。今天，想通過(guò)寫(xiě)信的方式來(lái)表達(dá)對(duì)您的感激之情。我很幸運(yùn)的成為了您的學(xué)生；我也很幸運(yùn)您能教導(dǎo)我兩個(gè)學(xué)期的知識(shí)，還有人生。
也許，遇到老師您，就是我生命中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，使我走向光明的方向。我記得老師剛接我們班時(shí)，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的一番話(huà)：“擺在我面前的是50張紙，您是在紙上畫(huà)出美麗的圖還是點(diǎn)上墨汁，就靠您們自己了。”我也曾經(jīng)問(wèn)過(guò)您：“我是一副圖還是墨汁？”我現(xiàn)在還記得您這樣跟我說(shuō)：“您已是一副美麗的圖�！蹦菚r(shí)，我的心情激動(dòng)不已！
我也感激老師給我一個(gè)寬廣的舞臺(tái)，讓我在這個(gè)舞臺(tái)上展現(xiàn)自己的才能。謝謝您給我的信任，讓我找回了自信；謝謝您給我的關(guān)心，讓我感到處處有愛(ài)；謝謝您給我的機(jī)會(huì)，讓我大膽表現(xiàn)。正因?yàn)榇�，我想�?duì)您說(shuō)一句話(huà)：“您給我一個(gè)舞臺(tái)，我還您一片精彩�！�
您的一句句話(huà)，對(duì)我都是一種啟蒙，一種指引；您的一個(gè)個(gè)行動(dòng)，都表現(xiàn)出您對(duì)我們寄托的希望，讓我們對(duì)自己不要放棄。
現(xiàn)在，我們已是快要畢業(yè)的孩子了，我舍不得離開(kāi)學(xué)校，也更舍不得離開(kāi)老師的懷抱和這個(gè)溫暖的大家庭。我清晰地記得：您和我們一起玩、一起瘋，可學(xué)習(xí)時(shí)，是那樣地嚴(yán)肅，不容許我們犯一點(diǎn)錯(cuò)誤。但我們知道�。±蠋熓菒�(ài)我們的，您希望甚至是渴望，我們長(zhǎng)大后能成為祖國(guó)的棟梁。老師，我們知道�。耗褚豢脴�(shù)，我們就是那一只只可愛(ài)的`小鳥(niǎo)��！下雨時(shí)，我們總能躲在您的身體上；雨停了，您就微笑著看著我們飛向蔚藍(lán)的天空，您也許想：足夠了，這就足夠了�？晌覜](méi)有，我會(huì)回來(lái)的，我會(huì)再回來(lái)看您這位親愛(ài)的朋友的。
誰(shuí)說(shuō)埋在泥土下的種子不會(huì)開(kāi)花結(jié)果，我認(rèn)為只要對(duì)這顆種子澆水，給予它陽(yáng)光，那它就會(huì)開(kāi)出燦爛的花朵。所以，老師，謝謝您給我澆水，給予我陽(yáng)光，我會(huì)開(kāi)出最絢麗的花朵的。相信我吧！
祝：
工作順利
身體健康
您的學(xué)生：李嘉慧
孫老師作文9
剛開(kāi)學(xué)，一個(gè)突如其來(lái)的消息傳遍了我們班：“數(shù)學(xué)要換新老師啦！”頓時(shí)，全班像炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們不禁議論紛紛：有的說(shuō)：“老師是男是女？”有的說(shuō)：“老師兇不兇？”還有的說(shuō)……
“來(lái)了，來(lái)了!”隨著不知哪個(gè)同學(xué)的話(huà)音，這位同學(xué)們熱門(mén)話(huà)題的焦點(diǎn)人物 ——新老師邁著沉穩(wěn)的步伐走進(jìn)教室。映入我的眼簾是一位身穿黑白相間T恤和淡藍(lán)色牛仔褲、二十多歲、中等身材、戴著黑色邊框近視眼鏡的.男老師。只見(jiàn)他剪著一頭散發(fā)著青春氣息的短發(fā)，眼鏡后面閃爍著一雙銳利無(wú)比的眼睛，說(shuō)起話(huà)來(lái)鏗鏘有力。
隨后，新老師進(jìn)行了簡(jiǎn)短的自我介紹，他面帶微笑地說(shuō)：“同學(xué)們，我姓孫，在《百家姓》里面排行老三。我既沒(méi)有孫悟空那樣的七十二番變化，也不如孫武那么用兵如神，但我教學(xué)方面可比他們倆厲害得多，大家以后就叫我 孫 老師吧！”好有趣的開(kāi)場(chǎng)白，一下子我就被這位 孫 老師吸引住了。
自 從新 老師來(lái)到我們班，上數(shù)學(xué)課時(shí)說(shuō)悄悄話(huà)和做小動(dòng)作的現(xiàn)象大大減少了，沒(méi)完成好作業(yè)的同學(xué)也“無(wú)路可逃”了！我也漸漸養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)，畫(huà)圖用直尺，做作業(yè)專(zhuān)心，課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，我總覺(jué)得 孫 老師像影子一樣跟著我們，在暗中幫助我們，指導(dǎo)我們改正許多不良的習(xí)慣。盡管如此，我的數(shù)學(xué)成績(jī)還是時(shí)好時(shí)壞，為此我常常一籌莫展，但經(jīng)過(guò)那次談話(huà)，我又重拾學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
那是一個(gè)晴朗的早晨， 我背著書(shū)包走在校園里，突然感覺(jué)一道目光落在我身上，我扭頭一看， 孫 老師正面帶微笑地走近我，他和藹地對(duì)我說(shuō)：“陳雨，你的作文寫(xiě)得很好，如果再努力的話(huà)，相信你的數(shù)學(xué)也會(huì)達(dá)到優(yōu)秀……”這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他的眼睛里有一種我非常熟悉的目光，對(duì)，那是和爸爸媽媽一樣的目光，眼鏡里滿(mǎn)是期待。雖然談話(huà)是那么短暫，卻使我感到震撼。從此，我努力學(xué)習(xí)，在 孫 老師的幫助下，我的數(shù)學(xué)成績(jī)終于達(dá)到了優(yōu)秀。
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。” 孫 老師您就像那滴滴春雨，滋潤(rùn)著我們的心田，讓我們?nèi)缬旰蟠汗S般茁壯成長(zhǎng)，我將永遠(yuǎn)銘記您——我可敬可愛(ài)的 孫 老師。
孫老師作文10
新的學(xué)期，我們換了新的數(shù)學(xué)老師。聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，她有一雙“火眼金睛”，可是學(xué)校數(shù)學(xué)老師中數(shù)一數(shù)二的厲害角色。怪不得她和孫悟空同姓呢。
孫老師有著白凈的皮膚，一頭利落的短發(fā)，漂亮的瓜子臉，一笑起來(lái)就露出兩個(gè)迷人的小酒窩。她身材玲瓏小巧，高挺的鼻梁上架著一副黑色大框眼鏡，全身上下散發(fā)著一股江南女子的秀氣。我因?yàn)楫?dāng)上了數(shù)學(xué)課代表，而滿(mǎn)心歡喜了好幾天。
可是不久，我心中所謂的好老師，發(fā)揮出她火眼金睛的本領(lǐng)，總算露出了她的“廬山真面目”。
“砰”，隨著講臺(tái)上傳來(lái)一聲巨響，同學(xué)們都迅速地抬起頭，望向講臺(tái)。只見(jiàn)孫老師瞪著她那雙如銅鈴般的大眼睛，用嚴(yán)厲的目光環(huán)視著大家，雖然有眼鏡遮擋著，但絲毫沒(méi)有減弱這眼神帶來(lái)的殺傷力。緊接著就是一堆批評(píng)的話(huà)語(yǔ)，如竹筒倒豆子般傾瀉而出：“為什么有三十多個(gè)同學(xué)沒(méi)有按要求寫(xiě)作業(yè)？沒(méi)有及時(shí)完成作業(yè)，請(qǐng)站起來(lái)說(shuō)明理由！如果說(shuō)不出來(lái)，今天請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)解釋?zhuān) ?/p>
聽(tīng)到這話(huà)語(yǔ)，同學(xué)們個(gè)個(gè)都嚇得心驚膽戰(zhàn)，低著頭大氣不敢出。隨著幾位同學(xué)被陸續(xù)點(diǎn)到名。怎么辦？怎么解釋?zhuān)坎粫?huì)叫到我吧？我可不想爸爸媽媽來(lái)學(xué)校呀！我的'腦中已經(jīng)混沌一片，后背冒出一陣?yán)浜�，雙手有些輕微的顫抖。還好，我很幸運(yùn)的，沒(méi)被點(diǎn)名。幾位被點(diǎn)到名的同學(xué)，都灰溜溜地跟著孫老師去了辦公室，要去好好反省一下自己的錯(cuò)誤嘍。
雖然孫老師很?chē)?yán)厲，可她平時(shí)還是慈母般地愛(ài)護(hù)著我們這群小娃娃。這不，孫老師邁著歡快的步伐，臉上洋溢著甜美的笑容，輕松地來(lái)到了教室，嘴里像吃著蜜似的，說(shuō)出來(lái)的話(huà)都甜絲絲的：“今天我班同學(xué)考得非常好，出乎我想象的好，所以每位同學(xué)都能得到兩個(gè)星球杯�！薄耙�！”同學(xué)們都異口同聲地歡呼起來(lái)。
時(shí)而嚴(yán)厲時(shí)而溫柔，這古怪的孫老師，著實(shí)讓人琢磨不透。但是經(jīng)過(guò)她的辛勤教育，我們班那幾根“老油條”也老實(shí)多了，全班整體的數(shù)學(xué)成績(jī)直線(xiàn)上升。孫老師也深得同學(xué)們的喜愛(ài)和尊敬。
孫老師作文11
有時(shí)是嚴(yán)厲的，有時(shí)耐心的，有時(shí)卻是活潑可親的，她是誰(shuí)？對(duì)了，她就是我們的孫老師。
“高八度”印象
上課的樂(lè)曲聲響了，這是開(kāi)學(xué)后的第一堂數(shù)學(xué)課。從教室外面走進(jìn)一名陌生的女老師。她梳著馬尾辮，前額上的頭發(fā)一絲不茍，一雙水汪汪的大眼睛散發(fā)出冷峻逼人的.目光，好似能讀出我們的心思。
“請(qǐng)拿出一本本子，”她豎著眉毛，瞪著眼睛，用高八度的聲音說(shuō)道，“下面我們來(lái)記錄一下家庭作業(yè)的要求！”
呀！這么嚴(yán)肅的老師呀！她的聲音又高又脆，好嚴(yán)厲�。∥业男目┼饬艘幌�，這下我們沒(méi)有好日子過(guò)嘍！
近距離印象
打那以后，無(wú)論是上課還是做作業(yè)，我都十分小心，生怕出差錯(cuò)�？删瓦@么小心，我還是犯錯(cuò)了。
一天，我的《導(dǎo)學(xué)練》上出現(xiàn)了幾個(gè)鮮紅的“”。
當(dāng)我把訂正好的作業(yè)交給孫老師進(jìn)，我的心里不禁打著小鼓。她平時(shí)上課那么嚴(yán)厲，會(huì)不會(huì)批評(píng)我呀！而且我還錯(cuò)了這么多！我的心里像裝了15個(gè)水桶一樣——七上八下。
“來(lái)，這些類(lèi)似的題目都會(huì)了嗎？”孫老師一邊用手托著本子，一邊微笑著，一邊用用手點(diǎn)著我做錯(cuò)的題目親切地問(wèn)道。
“會(huì)……了！”看著孫老師這么親切，我一下子都不知道該怎么回答了。
“那你來(lái)說(shuō)一下你做這道題的思路是什么？”她微笑著對(duì)我說(shuō)。
我定了定心，開(kāi)始流利地講了起來(lái)。孫老師一邊認(rèn)真聽(tīng)，一邊不住地點(diǎn)頭。
呀！原來(lái)孫老師沒(méi)有想向中的那樣可怕��！
“3D”新印象
跟孫老師相處的時(shí)間越長(zhǎng)，你會(huì)看到一個(gè)“3D”的全新孫老師。
體育課上，孫老師展現(xiàn)出她活潑可親的一面。你看！孫老師一會(huì)兒和我們玩捉迷藏，一會(huì)兒帶領(lǐng)我們跳繩，一會(huì)兒還和我們玩過(guò)家家……她開(kāi)朗的笑聲在操場(chǎng)上回蕩。
在開(kāi)學(xué)的短短一個(gè)月里，我漸漸地走近了孫老師，而孫老師也漸漸地走進(jìn)了我們的心里。
孫老師作文12
開(kāi)學(xué)了，我們又到了一個(gè)新的環(huán)境，換了一些新的老師，我們也長(zhǎng)大了一歲，在這個(gè)新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活，我會(huì)時(shí)不時(shí)地想起以前教我們溫柔可親、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的語(yǔ)文老師――孫老師。
孫老師個(gè)兒不高，留著一頭短發(fā)，戴著一副眼鏡，臉蛋紅通通的，很愛(ài)笑，笑時(shí)臉頰上就會(huì)露出兩個(gè)可愛(ài)的小酒窩。給人一種可親又溫柔的感覺(jué)。孫老師的穿著很樸素，愛(ài)穿一些棕色、灰色的衣服，有時(shí)也會(huì)穿一些顏色比較鮮艷的，如紅色、綠色等。給人眼前一亮的感覺(jué)。
孫老師很關(guān)心我們，記得有一次，我們正在上英語(yǔ)課，因?yàn)槲易蛞故芰藳�，上課時(shí)渾身起滿(mǎn)了雞皮疙瘩，心里非常難受，還有一種惡心的感覺(jué)，我終于因?yàn)槿滩蛔⊥铝�，英語(yǔ)老師看到后，就讓我到界定去嗽口，孫老師看見(jiàn)了，忙關(guān)心地上前詢(xún)問(wèn)：“你怎么了？”我說(shuō)：“我吐了，”孫老師聽(tīng)了后忙到辦公桌前，從包里給我拿了一張餐巾紙讓我擦擦嘴，我還沒(méi)來(lái)得急說(shuō)一聲謝謝，孫老師又忙問(wèn)起我的家人電話(huà)號(hào)碼是什么，我剛說(shuō)完，她就拿出手機(jī)給我爸爸打了一個(gè)電話(huà)，讓爸爸來(lái)接我，見(jiàn)到爸爸后還叮嚀讓爸爸帶我去看醫(yī)生……那時(shí)，聽(tīng)了孫老師的`話(huà)，我心里感覺(jué)溫暖極了，也感覺(jué)不那么難受了。
孫老師對(duì)待工作也很認(rèn)真，她每次批改作文時(shí)都會(huì)給我寫(xiě)的好詞、好句和好的段落畫(huà)上波浪線(xiàn)，還批上評(píng)語(yǔ)，上面有對(duì)我寫(xiě)的作文的肯定和贊許，也有對(duì)我寫(xiě)的文章提出的建議和意見(jiàn)。每次我的日記本和作文本一發(fā)下來(lái)，我們?nèi)胰硕紩?huì)認(rèn)真地讀孫老師寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)，那里是我們?nèi)胰俗铋_(kāi)心的時(shí)刻，家人為我寫(xiě)的好文章而高興，也為我能有一個(gè)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師而高興。正是在孫老師的鼓勵(lì)和指引下，我的作文水平才能呈現(xiàn)出“芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高”的效果，我也越來(lái)越喜愛(ài)上了寫(xiě)作。
孫老師，您雖然不帶我了，但您永遠(yuǎn)是我心目中和藹可親、可敬的老師，今后，我一定嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，來(lái)回報(bào)您。我愛(ài)您好！孫老師。
孫老師作文13
燕子去了，又來(lái)了；柳樹(shù)枯了，又青了；桃花謝了，又開(kāi)了。不知不覺(jué)間，我悄然度過(guò)了六年的小學(xué)生活，我在育才四小，在2班留下了許多不可磨滅的記憶。其中，我最想和她談?wù)勑牡�，就是我的班主任：孫老師。親愛(ài)的孫老師，從一年級(jí)到六年級(jí)，您一直是我們2班的班主任。您為班級(jí)和我們付出了很多，是你將我們從稚嫩變成成熟，也是您把我們從一無(wú)所知變成才高八斗。你是一個(gè)好的班主任，當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，你會(huì)批評(píng)教誨我，當(dāng)我有了成績(jī)時(shí)，您又會(huì)想我露出鼓勵(lì)的笑容，我對(duì)您可以說(shuō)是又愛(ài)又恨。
今年五月中旬，您為我報(bào)名了讀后感演講比賽。星期二才開(kāi)始排練，二星期五就要比賽了。因?yàn)闀r(shí)間緊迫，所以我每天放學(xué)后，甚至某些上課時(shí)間都要去您辦公室排練稿件。其實(shí)，我每一次走進(jìn)您的辦公室，我都有一些心不甘情不愿。一想到其他同學(xué)在音樂(lè)教室唱歌，或在籃球場(chǎng)揮灑汗水，哪怕是在教室靜靜地寫(xiě)作業(yè)，而我卻只能悶在辦公室里一邊又一遍地重復(fù)手中白紙上一成不變的讀后感。只有等到我耗盡口腔里最后一滴口水，我才能回到教室，停止枯燥的練習(xí)。那幾天，我對(duì)您有一些小小的怨恨。然而，當(dāng)我星期五走上舞臺(tái)，展現(xiàn)出我的風(fēng)姿，口中抑揚(yáng)頓挫的說(shuō)出讀后感時(shí)，我不禁心中一陣激動(dòng)。而當(dāng)我手中多出兩本沉甸甸的金字證書(shū)時(shí)，我不禁臉上露出了一抹笑容。
事后，我仔細(xì)想了想，那幾天的.排練您也在為我不辭辛勞的努力，您也跟我一樣沒(méi)有休息，還一字一句手把手的教導(dǎo)我。之后，我對(duì)您充滿(mǎn)了感激與愛(ài)意。您無(wú)論多么嚴(yán)厲的批評(píng)我，多么生氣的訓(xùn)斥我，但您依然是為了我更加優(yōu)秀，您依然是對(duì)我愛(ài)意滿(mǎn)滿(mǎn)。您就如我的第二個(gè)母親一般，在平時(shí)不露聲色的培養(yǎng)我、愛(ài)我。您作為我小學(xué)六年的班主任，為我付出了許多，為班級(jí)付出了許多，但都不求回報(bào)。
我，永遠(yuǎn)會(huì)記住您——孫老師，我永遠(yuǎn)會(huì)記住這個(gè)班級(jí)——六（2）班。
孫老師作文14
我有許多老師，但令我印象最深的還是這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文老師孫老師。
孫老師三十多歲，中等身材，白凈的皮膚，大大的眼睛，濃濃的眉毛，高高的鼻梁上戴著一副黑框眼鏡，書(shū)生氣十足。
孫老師雖然教我們的語(yǔ)文時(shí)間不長(zhǎng)，但是我們很快就喜歡上了他，因?yàn)樗浅Ｓ哪�。記得有一次，我們做完操剛回到教室，孫老師邁著輕快的腳步走進(jìn)了教室，他走到講臺(tái)旁，瞄了一眼講臺(tái)后，目光就停留在講臺(tái)上的一件灰色衣服上了。他微微地皺了皺眉，慢慢的轉(zhuǎn)過(guò)身，板著臉，大聲的對(duì)我們吼道：“這是誰(shuí)的皮啊?”課堂里鴉雀無(wú)聲，“這到底是誰(shuí)的皮啊?”孫老師的聲音提高了十倍以上，大家楞了一會(huì)兒，才慢慢的蘇醒過(guò)來(lái)，一起高聲道：“童老師的，哈哈!”全班哄堂大笑起來(lái)。這時(shí)童老師走進(jìn)了教室，朝講臺(tái)走去，原來(lái)她是來(lái)拿衣服的。我們連忙止住了大笑，大家的眼睛都盯著孫老師看，看他怎么收拾這個(gè)場(chǎng)面。只見(jiàn)我們的孫老師使出“變臉”的絕活，笑容可掬地對(duì)童老師說(shuō)：“童老師，年輕又有活力，她的衣服和你們的衣服真難分啊!”，說(shuō)完連忙轉(zhuǎn)過(guò)身問(wèn)我們：“同學(xué)們，你們說(shuō)對(duì)不對(duì)啊!”“對(duì)!”我們大聲回答，看著童老師離去的背影，我們和孫老師不約而同的大笑起來(lái)。
孫老師的語(yǔ)文課經(jīng)常有精彩幽默的互動(dòng)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，能夠輕松的掌握。有一次，在講描寫(xiě)人物的作文時(shí)，他突然說(shuō)：“下面請(qǐng)顧繹天同學(xué)上來(lái)!”顧同學(xué)還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，就迷迷糊糊的走到講臺(tái)旁，他搞不清楚孫老師叫他上去的意圖，站在那里手足無(wú)措，抓耳撓腮。課堂里立刻變得十分安靜，大家的注意力一下子就集中在他的身上，空氣仿佛凝固了，時(shí)間也靜止了。我們的目光好像許多探照燈一起聚焦在顧同學(xué)的`身上，只見(jiàn)他更加緊張了，表情更加不自然。這時(shí)孫老師才幫他解圍，對(duì)我們說(shuō)：“顧繹天這幾分鐘的表現(xiàn)大家觀(guān)察清楚了吧，你們誰(shuí)來(lái)描寫(xiě)描寫(xiě)?”他話(huà)音剛落，許多同學(xué)都舉起了手。大家開(kāi)始七嘴八舌的描寫(xiě)起顧繹天的“丑態(tài)”來(lái)。孫老師總結(jié)了大家的發(fā)言后，對(duì)大家說(shuō):“下面，我們一起鼓掌對(duì)顧繹天同學(xué)的精彩表演，表示感謝!下課”。以后，每當(dāng)我們進(jìn)行人物描寫(xiě)的時(shí)候，都會(huì)想起這堂課，想起人物特征描寫(xiě)的內(nèi)容。
怎么樣，我們的孫老師就是這樣一個(gè)幽默優(yōu)秀的老師，你們羨慕嗎?
孫老師作文15
是誰(shuí)把我們從幼稚頑皮的孩子變成了知書(shū)達(dá)禮的學(xué)生？是誰(shuí)把我們領(lǐng)進(jìn)了神奇的知識(shí)的殿堂？是老師。老師們的恩情，讓我終生難忘。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，伴隨著鳥(niǎo)兒清脆的叫聲，我乘著媽媽的'自行車(chē)來(lái)到了一個(gè)陌生的地方——幼兒園。
來(lái)到里面，我見(jiàn)到許多與我同齡的孩子，心里既有些興奮，又有些害怕。我心想這里怎么會(huì)有這么多孩子，媽媽帶我來(lái)這里干什么……一連串的問(wèn)題讓我的小腦袋反應(yīng)不過(guò)來(lái)。正當(dāng)我看著其它孩子玩耍時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)媽媽不見(jiàn)了，無(wú)助的我只好哭了。這時(shí)，一位阿姨拿著一個(gè)玩具熊朝我走過(guò)來(lái)，她笑著對(duì)我說(shuō)：“乖孩子，不哭了，來(lái)，孫老師陪你玩玩具熊……”
過(guò)了幾天，我慢慢地適應(yīng)了幼兒園的生活。有一天下午，我們出去玩滑梯，我爬上滑梯想往下滑，可往下一看，就有些膽怯了，因?yàn)榛萏吡恕＿@時(shí)，孫老師似乎看出了我的心思，就抱著我一起往下滑。
最令我感動(dòng)的還是發(fā)生在活動(dòng)課上的一件事，那天下午第二節(jié)課是活動(dòng)課，可是外面突然下起了大雨，同學(xué)們都覺(jué)得很掃興。這時(shí)孫老師提議說(shuō)：“同學(xué)們，我們來(lái)唱歌吧，看誰(shuí)唱得好！”同學(xué)們又興奮起來(lái)，可是，我卻十分擔(dān)憂(yōu)，因?yàn)槲也粫?huì)唱歌。今天，我豈不是在全班同學(xué)面前出丑了嗎？緊張得我手心里直冒汗。快了，快到我了！怎么辦呢？這次我的心都提到了嗓子眼。這時(shí)，孫老師走過(guò)我的身邊，似乎覺(jué)察到了我的擔(dān)憂(yōu)。她彎下腰，笑著對(duì)大家說(shuō)：“老師昨天看見(jiàn)一個(gè)謎語(yǔ)，可是我怎么猜也猜不出來(lái)，想讓你們猜一猜……”我長(zhǎng)長(zhǎng)地吸了一口氣，心里特別感激孫老師幫我解了燃眉之急。
孫老師一直很受同學(xué)們喜歡，不僅是因?yàn)樗烀鎺⑿�，關(guān)心學(xué)生，更重要的是——她能讀懂每個(gè)幼兒園孩子的心。
孫老師您對(duì)我的恩情，我終生難忘。
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