精選背書作文600字4篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的背書作文600字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
背書作文600字 篇1
要不是因為這個病毒，我們早就開學了。就這樣，我美好的假期現(xiàn)在全部放在了學習上。
本來，沒日沒夜寫作業(yè)也就算了，居然還要我背書！每一篇都要背！我覺得真的快要累死了。雖然我的成績，比別人的差，但是我會加油的。
今天，我本來好好的，正看著課外書呢。爸爸突然走過來，生氣地對我說：“你多久沒有背書了，今天你把第四課背了吧！”我大吃一驚，如晴天霹靂，感覺這一天的好心情就被爸爸的這一句話給打擾了。沒辦法，我是晚輩他是長輩。我只好心不甘情不愿地拿上書，背書去了。我剛打開書，看了一眼，我就昏了過去。足足有兩面呢，唉！雖然我第二課《祖父的園子》，有好幾面我也背完了。但是我還是對自己沒信心，我覺得我背不下來，我就上氣不接下氣的哭了起來。
我在心里面想了一會兒，背也是背，不背也還是要背的，干嘛要哭呢？哭完了我還是要背的呀！哭不能解決問題，那干嘛不開開心心背呢？我不哭了，擦了擦眼淚就趕緊讀了起來。
但是我讀了一會兒，覺得還是背不得，因為我讀都讀不通，還有好多字都不認識，唉！沒辦法，我只好又哭了起來，突然爺爺過來了說：“劉紫櫻，叫你背個書，你還哭，等下讓弟弟看看見了，那你豈不是很沒面子？”
聽了爺爺?shù)脑�，我的勁一下子就上來了，趕緊讀呀，讀呀，讀了至少15遍以上，然后在爺爺那里背一遍，又在自己這里背了一遍，然后又讀了五遍，就又到爸爸那里去背，我終于會背了。
人呢，還是要多讀書，不能動不動就哭，還是要對自己有信心，對自己有信心就可以戰(zhàn)勝一切煩惱。
背書作文600字 篇2
星期三的早讀開始了，瑯瑯的讀書聲回響整個教室。
老師要求我們背誦《二泉映月》，可這篇課文真是太長了！戴老師已經(jīng)布置好幾天了，可是能背下來的同學寥寥無幾。
咦？戴老師在干嗎？無意中，我發(fā)現(xiàn)坐在講臺上的戴老師雙手捧著書，眼睛盯著書本，嘴巴一張一合的。哈哈，難不成老師也在背書？
果然，過了一會兒，戴老師拍拍手，說：“大家安靜，聽我背一下《二泉映月》這篇課文。如果老師背錯了，請及時提個醒�！�
“又是一個中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下……月光照水，水波映月，樂曲久久地在二泉池畔回響……”
“嘩”聽完老師的背誦，小伙伴們都驚呆了，短暫的沉寂后，教室里爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。
真是太不可思議了！這么長的課文，戴老師居然背得一字不差！難道這就是傳說中的“天才”？
戴老師笑瞇瞇地對我們說：“剛才呀，我就是看大家背得那么艱難，想親自體驗一下究竟有多難背。唉，到底年紀大了，記性差了許多，愣是讀了五遍才勉強背下來！”
唉！老師才讀了五遍，就能倒背如流，而我們讀了幾十遍都背不出來，說起來真是慚愧。
老師意味深長地說：“其實背書也是有技巧的。你們看，第5小節(jié)雖然篇幅較長，描寫了《二泉映月》的開頭、中間和結(jié)尾三部分，但寫作上很有規(guī)律，都是先寫樂曲的旋律，然后寫作者的聯(lián)想。這樣就將整首曲子的內(nèi)容、旋律展現(xiàn)在我們面前了。所以，我們在朗讀時可以一邊看著文字，一邊想象畫面與音樂的旋律。你們看，這樣背是不是容易多了！”
聽了老師的話，我才明白，背誦課文也是有技巧和訣竅的，如果做事情前先找到方法，就能取得事半功倍的`效果。
背書作文600字 篇3
初中階段，我們的語文幸運地由校長任教。我們和校長一起度過了一段校園中鮮為人知的背書趣聞。
在剛上初一的時候背書這個趣聞就開始了。開始只是對一些違反規(guī)定的同學進行背書懲罰，不過人還挺多：一下課，我們班的一大條同學站在班級走廊拿著書開始背誦，人聲鼎沸。所謂背書，就是背作文，我們班人人每人都手持一本作文書，隨時準備背作文！這時，別的班的同學就開始湊熱鬧，咦？哪個班的，哦3班的啊，干什么，背書啊！
從此，別班的同學就笑談3班背書趣聞，唉，別提我們那些背書�？土�！
你也許會說：這么丟人的背書你們還會心甘情愿的去背？當然不是了！校長啊，是校長��！你難道趕不去背?校長有多種方法整你，甚至叫你撿書包走人！沒辦法，誰讓我們這么倒霉，攤上校長呢?
后來，校長又加深難度，聽寫不過關(guān)的，即聽寫錯了一個以上就要背作文。于是，班級走廊前更多的同學拿著作文書背作文。越來越多的別的班的同學來幸災(zāi)樂禍、諷刺譏笑，面子上過不去啊。
于是，每次上課前如果校長說：拿出聽寫本！同學們則聲音啦的很長的啊一句。如果校長說：拿出課本。則全班上下一片歡呼。有一次上語文課，校長先說:拿出課本。我們先歡呼，歡呼過后，校長又說:先拿出聽寫本！全班一片嘩然，聲音比以往提高了八度。這事情，傳到了別班，那肯定會被別人笑死！
一個學期終于過去了，期末考試的成績讓我們驚嘆不已，我們3班，竟超過了一直以來名列前茅的2班。特別是作文，大有進步，作文優(yōu)秀的人也超過了2班！別的班的同學都知道我們班的成績突飛猛進的原因，呵呵，他們更有的談了!
這就是我們班獨有的背書趣聞，就因為進步這一說，這背書的制度又得以延續(xù)。
背書作文600字 篇4
下課了，我正在專心致志的看書，突然我們班的‘小靈通’跑過來：“號外！號外！特大新聞！李老師要在下節(jié)課抽查背書！”眾人花容失色。
“��！”我們班的施億立馬叫了起來。余磊說：“兄弟安息吧！放心，有我陪著你�！北娙艘褵o語，這對背不掉組合，每次抽背課文，總有他們優(yōu)美、挺拔的身影。我們班的小小表演家李金輝正面無表情的坐在那，每一次抽背課他總能裝得胸有成竹，讓老師永遠不抽他。 “��！”班里又發(fā)出一聲尖叫，這是我發(fā)出來的，完了，我昨天只想著玩，忘了背書，我只能臨時抱佛腳了，一遍還沒看下來，就上課了，我害怕得手心都出了汗。
老師來了，說要抽背時，我趕緊把語文書拿起來看。誰知，這不按套路出牌的老師居然說：“語文課代表把語文書收上來�！北娙擞衷俅位ㄈ菔�，這時班上分了三類人，一類是胸有成竹，一類是根本不會，還有一類是不會裝會。我本來一直是第一類，但因為昨晚的貪玩，導(dǎo)致了我只能歸屬于第三類了，我想：平常老師都不抽我，這次肯定也不會。我的外表還是平常時胸有成竹的樣子，但內(nèi)心就像有一只小鹿一樣到處亂撞。老師說：“施億、余磊你們站起來�！蔽覀兌疾恢览蠋熞墒裁�，“你們不用背了，我知道你們背不掉�！比喽脊笮�，這時背不掉組合紅著臉。老師看都不看我一眼就跳過，我想：她應(yīng)該知道我會背吧。誰知，老師又開始抽人了，這次居然抽到了小小表演家——李金輝的頭上，結(jié)果他一個字也背不出來。老師生氣極了，“李金輝，我明明看你挺胸有成竹的，想讓你示范一下，沒想到你也是這樣。”正好下課了，老師把李金輝請到辦公室“喝茶”了。
這次抽背，有哭有笑，有夸獎有懲罰，今后我再也不敢濫竽充數(shù)了。
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