在書(shū)香中成長(zhǎng)作文(匯編15篇)
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的在書(shū)香中成長(zhǎng)作文，歡迎閱讀與收藏。
在書(shū)香中成長(zhǎng)作文1
有這樣一種快樂(lè)，平凡且樸實(shí)，如清晨的薄霧一般飄然純潔，讓人如癡如醉，那便是讀書(shū)。
翻開(kāi)書(shū)卷，輕叩知識(shí)的大門(mén)，淡淡書(shū)香在身邊縈繞，你仿佛一人立于山巒頂峰，望那皎潔明月的月光似水，俯瞰清晨第一縷光芒將晨霧染紅，低吟詩(shī)篇，耳畔隱約回蕩著玉笛動(dòng)人婉轉(zhuǎn)的清脆的聲音。這一種安謐的境界，讓人無(wú)比的舒適。
你或許并沒(méi)有來(lái)過(guò)小橋流水的江南，但雨打芭蕉的意境與細(xì)雨蒙蒙卻縈繞在心頭，你或許沒(méi)有來(lái)過(guò)一望無(wú)際的大漠，但悠悠駝鈴聲與壯觀的落日卻伴隨著人生的旅途�；蛟S人生真的太過(guò)短暫，但是五千年的文學(xué)精髓卻是你我心靈的休憩的驛站。凝神細(xì)聽(tīng)吧，遠(yuǎn)山近水皆有淺吟低唱，仰俯嘯歌吧，潑墨揮毫自是不朽的華章!
漫步于唐詩(shī)宋詞與元曲的殿堂，與李太白一起邀明月相飲;和白居易同赴江南，合眸聆聽(tīng)梨園的管弦聲聲;隨杜甫攀登泰山，挽流云于臂間，插山花于發(fā)間，踏山石于足下，觀賞那山間飄逸靈秀的風(fēng)景;與蘇軾一同賞中秋之夜蒼穹上的嬋娟;與秦少游欣賞那無(wú)邊細(xì)雨悠悠，嘆息那氤氳在清涼空氣中的絲絲愁緒;與馬致遠(yuǎn)一起騎著棗紅色瘦馬，觀那小橋流水人家，體會(huì)祥和的意境。
翱翔于現(xiàn)代文學(xué)的天空，和海倫。凱勒促膝交談，在挫折中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng);與曹文軒先生到鄉(xiāng)下踏青，聆聽(tīng)鄉(xiāng)村的呼吸，在天真的鄉(xiāng)下孩子的故事中感動(dòng)著，歡笑著;隨著沈石溪走進(jìn)自然，與動(dòng)物做朋友，傾聽(tīng)它們的喜怒哀樂(lè)，探知它們的內(nèi)心世界，與楊紅櫻阿姨快樂(lè)的交談，手牽著手步入兒童如絢爛山花般的內(nèi)心世界。
在書(shū)香中成長(zhǎng)，與書(shū)做伴侶，走進(jìn)書(shū)的世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多令人驚奇的寶藏
在書(shū)香中成長(zhǎng)作文2
我在書(shū)中長(zhǎng)大
在我很小的時(shí)候，爸爸就教我認(rèn)字、讀書(shū)。從小到大，書(shū)一直伴隨我成長(zhǎng)，給了我豐富的知識(shí)，從中受到了許多啟迪，并且?guī)Ыo了我無(wú)窮的歡樂(lè)。
我最早讀的小說(shuō)是《西游記》，盡管當(dāng)時(shí)有很多的字不認(rèn)識(shí)，很多的情節(jié)不明白，但那變幻莫測(cè)的神話世界深深地吸引了我。
使我最受感動(dòng)的書(shū)是《鋼鐵是怎樣煉成的》，每當(dāng)我遇到困難、受到挫折時(shí)，我就會(huì)想起保爾那高大的身影，要把自己煉一塊真正的鋼鐵！保爾一生坎坷，在雙目失明的情況下，他還堅(jiān)持寫(xiě)書(shū)，以頑強(qiáng)的毅力完成了巨著。書(shū)中有段名言：“人的生命是最寶貴的，當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不應(yīng)該為碌碌無(wú)為而悔恨……�！�
使我最受教益的書(shū)《中外杰出人物故事》，書(shū)中講到了美國(guó)大發(fā)明家愛(ài)迪生發(fā)明電燈的故事。愛(ài)迪生發(fā)明的白熾燈，照亮了千家萬(wàn)戶，而研究的艱辛是難以想象的；為了選擇燈絲的材料，他先后嘗試了1600多種，一次又一次的實(shí)驗(yàn)，一次又一次的失敗，可他從不氣餒，而是更加努力的做……，這種鍥而不舍的精神，正是我們要學(xué)習(xí)的榜樣。
我最喜愛(ài)的一本書(shū)是《愛(ài)的教育》，書(shū)中有很多感人的故事。例如“高尚的行為”中，老師贊揚(yáng)了幫助殘疾小朋友的卡隆，人類(lèi)不應(yīng)該侮辱別人，不應(yīng)使人難堪，克洛西雖然是個(gè)殘疾兒童，但他也是一個(gè)人，大家應(yīng)該尊重他、幫助他。只有這樣，世界才會(huì)有和平，人類(lèi)才會(huì)有幸福的生活。
我的小書(shū)架上的書(shū)一天天在增多。書(shū)傳授給了我許多人生的哲理，成了我不可缺少的精神食糧。我相信，書(shū)不僅僅是現(xiàn)在陪我長(zhǎng)大，還將永遠(yuǎn)伴隨著我，使我受益終身。
在書(shū)香中成長(zhǎng)作文3
人們都喜歡草的青翠，花的芬芳，果的鮮香，但我卻最?lèi)?ài)書(shū)香，我在書(shū)香中成長(zhǎng)。
我愛(ài)看書(shū)，看書(shū)是我最大的樂(lè)趣。每當(dāng)陽(yáng)光灑遍大地，我便搬個(gè)板凳，坐在陽(yáng)光下，手里捧著一本書(shū)。我喜歡將文字在心里慢慢品味，慢慢思考。比如，我會(huì)猜測(cè)書(shū)中的情節(jié)：咦，書(shū)里的這個(gè)人到底是好是壞呢？他這樣的行為，到底是在幫忙還是在起反作用？即使是陰雨天，天空中黑壓壓的，烏黑的云籠罩在周?chē)鞖鈵灅O了；不一會(huì)兒，轟的一聲，傾盆大雨落下，別的孩子都在看雨，而我不為所動(dòng)，仍然在堅(jiān)持書(shū)。
我喜歡讀書(shū)。讀書(shū)在日常生活中占據(jù)我的大部分時(shí)間。從早晨到學(xué)校開(kāi)始背書(shū)，課堂閱讀時(shí)仔細(xì)地看書(shū)，到回家時(shí)很享受聽(tīng)見(jiàn)自己獨(dú)特的嗓音和聲調(diào)，慢慢讀出書(shū)中的每個(gè)字、每句話。放聲地讀書(shū)。周末，我很喜歡在圖書(shū)管里讀書(shū)。在那里安安靜靜的，只能聽(tīng)見(jiàn)拿書(shū)放書(shū)的輕微腳步聲，我仿佛置身在書(shū)的海洋中。
我愿意買(mǎi)書(shū)。每周，媽媽會(huì)給我固定的零花錢(qián)，我會(huì)偷偷地?cái)�起來(lái)，放在弟弟找不到的地方。每每這時(shí)，弟弟總會(huì)抱怨兩句：“別的家里的姐姐哥哥都特別疼自家的弟弟妹妹，怎么錢(qián)到姐姐這里，就成了專寵書(shū)本啦？”對(duì)于他這樣的話，我總會(huì)這樣打發(fā)他：“怎么能��？弟弟你在我的心中也是很重要的。要知道，沒(méi)有書(shū)對(duì)你姐姐我來(lái)說(shuō)，就像和沒(méi)有吃飯一樣。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。為了你姐的學(xué)習(xí)，你還是忍忍吧，親愛(ài)的弟弟！”弟弟聽(tīng)了，會(huì)自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這書(shū)可真神奇！自從有了它，我姐簡(jiǎn)直變成了小財(cái)迷�！卞X(qián)花完了，可書(shū)柜里全部是堆積成小山一樣的書(shū)。有時(shí)為了買(mǎi)一本我渴望的書(shū)，我也會(huì)使出全身的方法向弟弟借錢(qián)。成功借到錢(qián)，便飛奔去了書(shū)店。
書(shū)如鑰匙，會(huì)帶我看到一個(gè)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的世界，帶我去探索，教會(huì)我思考。書(shū)如導(dǎo)師，引領(lǐng)我走向更深?yuàn)W的知識(shí)領(lǐng)域。書(shū)如醫(yī)生，告訴我調(diào)整心情的治療方法。我自豪，我在書(shū)香中成長(zhǎng)。
在書(shū)香中成長(zhǎng)作文4
蒼鷹之所以能翱翔于碧海藍(lán)天，是因?yàn)樗幸粚?duì)雄勁有力的翅膀；鮮花之所以能綻放生命絢爛的光芒，是因?yàn)樗袌?jiān)忍不拔的信念；人類(lèi)之所以多才多藝，是因?yàn)橛袦Y博充實(shí)的知識(shí)。知識(shí)，就在那沁人心脾的書(shū)香里。
從一本本簡(jiǎn)單稚嫩的公主童話，到一本本深?yuàn)W典雅的古老史書(shū)；從一冊(cè)冊(cè)精練通俗的寓言故事，到一冊(cè)冊(cè)清新活潑的文學(xué)詩(shī)集。毫不夸張也說(shuō)，書(shū)籍，見(jiàn)證著我的成長(zhǎng)。
在我的家中，有一間寧?kù)o淡雅的小屋，屋子里永遠(yuǎn)擺放一個(gè)小巧玲瓏的香爐，厚重而又典雅。淡雅的檀香，沁人的書(shū)香，仿佛一對(duì)知心的伴侶相互陪伴著。幾株生氣蓬勃的植物，汗牛充棟的書(shū)籍中映襯著點(diǎn)點(diǎn)微綠，更增添了幾分活潑。在浩如煙海的書(shū)籍中，我宛若一株幼苗，書(shū)就是我賴以生存的養(yǎng)料。我好似漫步在書(shū)的世界中。
海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，尤其得我喜愛(ài)。沙利文老師的諄諄教誨，小海倫的堅(jiān)強(qiáng)剛毅，都值得我去贊揚(yáng)學(xué)習(xí)。同時(shí)，她們之間的深厚師生情也是我應(yīng)該歌頌的。高爾基的《母親》與朱自清的《背影》，表現(xiàn)出的卻是另一番情誼，骨肉之間的血脈深情令我情不自禁地感慨：父愛(ài)如山，母愛(ài)如海！
《歐·亨利短篇小說(shuō)集》中《麥琪的禮物》，夫妻之間的厚意深情，那純潔無(wú)瑕的愛(ài)情感動(dòng)上蒼！在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理技，那是多么偉大，多么令人艷羨的愛(ài)情！《最后一片常青藤葉》是最令我感動(dòng)的，書(shū)中兩個(gè)女孩的感情超越生死，綻放出世間最美麗的友情之花，熱情之焰！
海明威的《老人與�！分�，年逾古稀的老人，那瘦削單薄身體，卻燃燒著希望與堅(jiān)強(qiáng)的火焰。他的堅(jiān)強(qiáng)與樂(lè)觀，告誡我，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，使我在未來(lái)的人生道路之中，不再畏懼，不再惶恐。
找到前進(jìn)的方向；書(shū)籍仿佛久旱后的一場(chǎng)甘霖雨露滋潤(rùn)我們的心田；書(shū)籍仿佛一位良師益友，伴隨我的成長(zhǎng)。
在書(shū)香中成長(zhǎng)作文5
我第一次敲“書(shū)香書(shū)”的門(mén)，是因?yàn)槲覌屬I(mǎi)了一本繪本，讓我特別喜歡。
現(xiàn)在我已經(jīng)進(jìn)入了“書(shū)香書(shū)”的大門(mén)，我總能強(qiáng)烈地感覺(jué)到書(shū)散發(fā)出一種香味，而這種香味總是彌漫在我的身邊。
隨著我的成長(zhǎng)，我讀的書(shū)越來(lái)越多。有“說(shuō)天下大勢(shì)，必久合，必久分�！薄度龂�(guó)演義》 of《水滸傳》，人物極其生動(dòng)；還有知名的《西游記》等等。
我喜歡《三國(guó)演義》中別出心裁的諸葛孔明；我喜歡《水滸傳》里的魯，他仁義而有仇；我喜歡《西游記》里神奇的孫悟空；我喜歡《生死胡楊》的生活狀態(tài)，“活1000年，不跌1000年，跌1000年”…
給我印象最深的是《歷史故事》年的一個(gè)故事：劉秀打敗王朗，入侵邯鄲。在查閱前朝公文時(shí)，她發(fā)現(xiàn)大量諂媚王朗的內(nèi)容，并侮辱甚至策劃行刺劉秀的公文。然而，劉秀沒(méi)有聽(tīng)觀眾的勸阻，并致以所有的敬意。劉秀說(shuō)：“如果我們追求它，它會(huì)引起人們的恐慌，甚至成為我們的死敵。如果你容忍他們，就可以化敵為友，壯大自己的隊(duì)伍�！闭莿⑿愕膶捜菰炀土怂呢�(cái)富，統(tǒng)一了整個(gè)國(guó)家。
這個(gè)故事讓我想到：如果天空不能包容，不能包容風(fēng)、雨、閃電一時(shí)的肆虐，怎么會(huì)有它的浩瀚之美；如果大海不能容忍，不能容忍暫時(shí)泛濫的海浪，它怎么能達(dá)到它的深邃之美呢？如果森林不能容忍，不能容忍暫時(shí)的弱肉強(qiáng)食的法則，怎么可能有它本來(lái)的美？如果宇宙不能包容，不能包容星座裂變的暫時(shí)變化，又怎么會(huì)神秘？如果時(shí)間不寬容，容忍各種人瞬間的浪費(fèi)，怎么能繼續(xù)美好下去.
這個(gè)故事教會(huì)我們包容一切。如果我可以用一句話來(lái)解讀寬容，那就是安德魯馬休斯的“一只腳碾碎了紫羅蘭，卻在那只腳跟上留下了芬芳，這就是寬容。”
我在一本學(xué)術(shù)書(shū)籍中長(zhǎng)大。我似乎被書(shū)的特殊香味深深吸引，或者我已經(jīng)清楚地理解了讀書(shū)的好處。我想我會(huì)一直學(xué)習(xí)，讓書(shū)香書(shū)籍一直陪伴我成長(zhǎng)。
在書(shū)香中成長(zhǎng)作文6
書(shū)是人類(lèi)最默默無(wú)聞的老師,書(shū)是人類(lèi)知心的朋友,書(shū)是人類(lèi)文明進(jìn)步的階梯,而對(duì)我來(lái)說(shuō)更是我的良師益友.
書(shū)從來(lái)就是一種神奇的工具，它不但可以讓你明智，讓你心曠神怡，還能讓你修身養(yǎng)性。我就是喜愛(ài)讀書(shū)帶來(lái)的感覺(jué)，有時(shí)象一縷春風(fēng)，有時(shí)又恰似一陣讓人不禁抖數(shù)的幾滴秋雨，讓我喜讓我憂。而這不正是真實(shí)生活體驗(yàn)嗎？歡樂(lè)與憂愁同在，成功與失敗同行，多彩的世界，我與書(shū)一起同行。
十多年的陪伴，從呀呀學(xué)語(yǔ)到讀書(shū)成百成千，從《丑小鴨》到“四大名著”……好像一開(kāi)始，我就與書(shū)被一條繩子緊緊的捆在了一起，但我愿意。自從我開(kāi)始認(rèn)字時(shí)母親便抱著我，讓我坐在她的腳上，捧著童話故事書(shū)，有模有樣地講給大人聽(tīng)，而我在不知不覺(jué)中也被書(shū)中的文字所吸引，如饑似渴地，孜孜不倦汲取書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)養(yǎng)。
大多數(shù)認(rèn)為，讀書(shū)是一件寂寞的事，但我相信一個(gè)耐得住寂寞的人才有機(jī)會(huì)品嘗到別人尋不來(lái)的樂(lè)趣。夏日的午后，任憑蟬兒在枝頭叫著，一個(gè)人手捧一本含有油墨香的書(shū)，心與神都在與書(shū)中的小伙伴一起遨游宇宙、一起暢游海底、一起在陽(yáng)光下奔跑，在林陰下慢步。書(shū)給我?guī)?lái)的知識(shí)和心靈的愉悅，是其他任何影視所不能取代的。在繁忙的學(xué)習(xí)生活中，擠一點(diǎn)時(shí)間，享受著書(shū)帶給我的樂(lè)趣。在空暇時(shí)間手捧著一本書(shū)為里面的情節(jié)時(shí)而開(kāi)懷大笑，時(shí)而熱淚沾襟。誰(shuí)說(shuō)讀書(shū)人寂寞呢？
讀書(shū)不但能使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，也能豐富人的感情。多讀書(shū)，讀好書(shū)，是一個(gè)文明人增長(zhǎng)知識(shí)，提高修養(yǎng)，豐富情感的極為重要的途徑。我們不能只在門(mén)外無(wú)聊的徘徊，我們要極力的打開(kāi)文學(xué)的大門(mén)。
我的世界里少不了書(shū)，書(shū)伴我一起成長(zhǎng)。
在書(shū)香中成長(zhǎng)作文7
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，一股淡淡的書(shū)香彌漫開(kāi)。一本本世界經(jīng)典名著，一篇篇好文，一首首好詩(shī)，都是伴我快樂(lè)成長(zhǎng)的經(jīng)典，還可以從書(shū)上明白許多文明禮德，所以從小時(shí)候起，我就獨(dú)戀經(jīng)典書(shū)香了。
每當(dāng)我靜靜地坐著，手捧著童話書(shū)，望著那精美的插畫(huà)，聞著那迷人的書(shū)香，品著那如詩(shī)的文字，真是一種享受！《白雪公主》、《丑小鴨》、《賣(mài)火柴的小女孩》這些故事成了我兒時(shí)的經(jīng)典，給了我說(shuō)不清的幻想，伴著我在想象的空間上翱翔。
七歲時(shí)，我就讀起了《三國(guó)演義》、《兔子坡》、《舊時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》、《窗邊的小豆豆》等書(shū)籍。讀著《三國(guó)演義》我仿佛走進(jìn)了三國(guó)時(shí)期那戰(zhàn)火紛飛的年代，仿佛成了神機(jī)妙算的諸葛亮，羽扇輕搖，上知天文，下知地理；讀《兔子坡》時(shí)，我就是愛(ài)冒險(xiǎn)的兔子；書(shū)向我打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)，讓我和詩(shī)人李白、杜甫、劉禹錫……飲酒作詩(shī)，和作家楊紅櫻、曹文軒、沈石溪等人一起寫(xiě)稿出書(shū)，跟老子、孟子、孔子、莊子、等人討論哲學(xué)……
每當(dāng)我想搞惡作劇時(shí)，我會(huì)想起書(shū)中所說(shuō)"贈(zèng)人玫瑰，手有余香".于是，便干起了好事：當(dāng)我坐公交車(chē)時(shí)，會(huì)想起"老吾老，以及人之老。幼吾幼，以及人之幼。"我便把座位讓給老爺爺、老奶奶和殘疾人以及小朋友；當(dāng)我想玩的時(shí)候，便想起"少壯不努力，老大徒傷悲。"就馬上跑到書(shū)桌前，翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)溫習(xí)功課。
十歲時(shí)，我便看起了世界最偉大的勵(lì)志經(jīng)典——《羊皮卷》，這本書(shū)使我懂得了：不管做什么事都要對(duì)自己有信心，相信自己的選擇，不能由別人左右，不管是貧富貴賤，生來(lái)就是平等的，沒(méi)有不同的對(duì)待，世界都是一視同仁。誰(shuí)都會(huì)有選擇的權(quán)利，具體選什么，那就要靠自己的感覺(jué)來(lái)選。
經(jīng)典好文好書(shū)，好詩(shī)好詞都是優(yōu)秀的魔法師，從百寶箱中捧出無(wú)價(jià)之寶——知識(shí)送給我，讓經(jīng)典的墨香陪伴著我們，充實(shí)著我們的思想！讓我們一起閱讀經(jīng)典，傳承華夏文明！
在書(shū)香中成長(zhǎng)作文8
從小，我就生活在一個(gè)充滿書(shū)香的家庭中。因此，對(duì)書(shū)也產(chǎn)生了濃厚的興趣，小時(shí)候，依偎在父母肩頭聽(tīng)他們講各種各樣的故事時(shí)，我經(jīng)常在有趣處忘乎所以的手舞足蹈，聽(tīng)那些美妙故事就成了幼年的我最大的愛(ài)好。我沉迷于各種各樣令人陶醉的故事中，“再講一個(gè)，就一個(gè)啦！”似乎成了我的口頭禪。
慢慢的，我接過(guò)父母手中的書(shū)，翻開(kāi)了那始終吸引著我的書(shū)頁(yè)，自己閱讀，慢慢探索夢(mèng)幻的書(shū)之王國(guó)中無(wú)窮無(wú)盡的奧秘，細(xì)細(xì)品味著書(shū)的美妙。一本本吸引我目光垂青的書(shū)，使我忘記了時(shí)間，就算爺爺已經(jīng)因?yàn)樵趺匆步胁粍?dòng)我而使用180分貝的“河?xùn)|獅吼功”罵街了，我也總是無(wú)動(dòng)于衷，擺出了一副就算天塌下來(lái)也與我無(wú)關(guān)的架勢(shì)，迫使快要崩潰的爺爺一個(gè)箭步?jīng)_入我房間，我才戀戀不舍的放下手中的書(shū)。
但是貪心的我對(duì)現(xiàn)已讀的書(shū)目數(shù)量還是感到不大滿意，就又從爺爺那高大的書(shū)架上開(kāi)辟出了一片新的屬于我的天地。我迷戀著書(shū)，它似乎成了我不必布置就能完成的家庭作業(yè)，書(shū)房里的書(shū)架下總會(huì)有那么一根小板凳，供我墊腳，閱讀；書(shū)店里也總會(huì)有我的身影；就連我得書(shū)桌上也被書(shū)擠得沒(méi)有絲毫縫隙了。我再次揚(yáng)起了智慧的風(fēng)帆暢游書(shū)的海洋，揮動(dòng)翅膀翱翔在那閱讀的空。一會(huì)兒和愛(ài)麗絲一起領(lǐng)略仙境的奇妙；一會(huì)兒和魯賓遜一起種大麥；一會(huì)兒和長(zhǎng)襪子皮皮一起探索那未知的童年；一會(huì)兒和林肯號(hào)上的成員見(jiàn)識(shí)了那兇猛的海底大怪獸。我探索未知，尋找夢(mèng)幻，就像一條小書(shū)蟲(chóng)一樣迫不及待的想要把所有書(shū)里的知識(shí)都吸進(jìn)我的腦海里。
幽幽的書(shū)香伴隨著童年的我慢慢地成長(zhǎng)，使我的童年更加豐富多彩！
在書(shū)香中成長(zhǎng)作文9
我第一次敲“書(shū)香書(shū)”的門(mén)，是因?yàn)槲覌屬I(mǎi)了一本繪本，讓我特別喜歡。
現(xiàn)在我已經(jīng)進(jìn)入了“書(shū)香書(shū)”的.大門(mén)，我總能強(qiáng)烈地感覺(jué)到書(shū)散發(fā)出一種香味，而這種香味總是彌漫在我的身邊。
隨著我的成長(zhǎng)，我讀的書(shū)越來(lái)越多。有“說(shuō)天下大勢(shì)，必久合，必久分。”《三國(guó)演義》 of《水滸傳》，人物極其生動(dòng)；還有知名的《西游記》等等。
我喜歡《三國(guó)演義》中別出心裁的諸葛孔明；我喜歡《水滸傳》里的魯，他仁義而有仇；我喜歡《西游記》里神奇的孫悟空；我喜歡《生死胡楊》的生活狀態(tài)，“活1000年，不跌1000年，跌1000年”…
給我印象最深的是《歷史故事》年的一個(gè)故事：劉秀打敗王朗，入侵邯鄲。在查閱前朝公文時(shí)，她發(fā)現(xiàn)大量諂媚王朗的內(nèi)容，并侮辱甚至策劃行刺劉秀的公文。然而，劉秀沒(méi)有聽(tīng)觀眾的勸阻，并致以所有的敬意。劉秀說(shuō)：“如果我們追求它，它會(huì)引起人們的恐慌，甚至成為我們的死敵。如果你容忍他們，就可以化敵為友，壯大自己的隊(duì)伍�！闭莿⑿愕膶捜菰炀土怂呢�(cái)富，統(tǒng)一了整個(gè)國(guó)家。
這個(gè)故事讓我想到：如果天空不能包容，不能包容風(fēng)、雨、閃電一時(shí)的肆虐，怎么會(huì)有它的浩瀚之美；如果大海不能容忍，不能容忍暫時(shí)泛濫的海浪，它怎么能達(dá)到它的深邃之美呢？如果森林不能容忍，不能容忍暫時(shí)的弱肉強(qiáng)食的法則，怎么可能有它本來(lái)的美？如果宇宙不能包容，不能包容星座裂變的暫時(shí)變化，又怎么會(huì)神秘？如果時(shí)間不寬容，容忍各種人瞬間的浪費(fèi)，怎么能繼續(xù)美好下去.
這個(gè)故事教會(huì)我們包容一切。如果我可以用一句話來(lái)解讀寬容，那就是安德魯馬休斯的“一只腳碾碎了紫羅蘭，卻在那只腳跟上留下了芬芳，這就是寬容。”
我在一本學(xué)術(shù)書(shū)籍中長(zhǎng)大。我似乎被書(shū)的特殊香味深深吸引，或者我已經(jīng)清楚地理解了讀書(shū)的好處。我想我會(huì)一直學(xué)習(xí)，讓書(shū)香書(shū)籍一直陪伴我成長(zhǎng)。
在書(shū)香中成長(zhǎng)作文10
古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！钡拇_，讀書(shū)，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識(shí)；讀書(shū)，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人；讀書(shū)，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。原國(guó)家教委副主任柳斌同志曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭；一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味的學(xué)校；一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒(méi)有希望的民族”。正所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能久遠(yuǎn)”。
在藍(lán)藍(lán)的天空中，誰(shuí)最快樂(lè)？是鳥(niǎo)兒，因?yàn)樗{(lán)天給了鳥(niǎo)兒一雙堅(jiān)硬的翅膀；在茫茫在大海中，是誰(shuí)最暢快？是魚(yú)兒，因?yàn)榇蠛＝o了魚(yú)兒一片廣闊的世界：而在我的心靈深處，最依戀的是永無(wú)止境的書(shū)山。毫無(wú)疑問(wèn)，這是因?yàn)闀?shū)，是書(shū)給了我知識(shí)和智慧，給了我力量和勇氣。難怪有人說(shuō)：書(shū)是人類(lèi)智慧的源泉，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
和書(shū)對(duì)話，讓我知道了如何面對(duì)犯錯(cuò)的孩子，和書(shū)對(duì)話，讓我領(lǐng)略了該如何運(yùn)用書(shū)中的理念和方法——它像黑夜中的一盞燈，為我驅(qū)逐孤獨(dú)與恐懼，為我指明前進(jìn)的方向
護(hù)膚再艷，終究扛不住歲月刻刀；裝扮再美，不能永久迷萬(wàn)人。貴氣、洋氣；永遠(yuǎn)比不上讀書(shū)帶給你的書(shū)卷氣；脾氣、霸氣，永遠(yuǎn)比不上翰墨帶給你的一屢墨香氣。嘟嘴、賣(mài)萌、剪刀手，醉不過(guò)那一彎墨的回眸！美甲、美發(fā)，美不過(guò)筆下蘭亭與心中的曲水流觴。萬(wàn)遍濃妝艷抹，不如翰墨書(shū)香。
書(shū)，是人類(lèi)文明的果實(shí)；書(shū)，是貯存知識(shí)的寶庫(kù)；書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。只要我們肯讀書(shū)，就可以汲取幾千年人類(lèi)智慧的精華。有多少的名人志士不都是讀了很多的書(shū)才成名的嗎？試想，假如沒(méi)有書(shū)籍傳播前人積累的知識(shí)，在當(dāng)今時(shí)代，還會(huì)有遨游太空的衛(wèi)星和宇宙飛船嗎？還會(huì)有讓我們?yōu)g覽奇妙網(wǎng)絡(luò)的電腦嗎？
以書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓一縷書(shū)香伴你我成長(zhǎng)！
在書(shū)香中成長(zhǎng)作文11
陣陣書(shū)香，使人陶醉在其中。書(shū)香，雖平凡卻繽紛，雖淡雅卻迷人。而我，就是在這樣的書(shū)香中長(zhǎng)大的。
在我很小的時(shí)候，媽媽便會(huì)每天給我講一個(gè)故事。慢慢的，我開(kāi)始不滿足于單純的傾聽(tīng)，在媽媽的鼓勵(lì)下嘗試著拿起了《幼兒畫(huà)報(bào)》等有大量圖畫(huà)的注音版雜志，嗅著甜甜的書(shū)香，在童話的世界里玩耍。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我以從咿呀學(xué)語(yǔ)的幼童變成了一名小學(xué)生。那個(gè)時(shí)候的我，開(kāi)始沉迷于各種各樣的漫畫(huà)和笑話中，對(duì)外界的知識(shí)探索幾近停止。因此，那時(shí)的書(shū)香便有些黯淡了。
幾年以后，我上了三年級(jí)，喜歡上了在幽靜的文學(xué)園地里漫步�！稓q月留香》、《盛世繁花》還有《冰心散文》都成為了我的摯友。這時(shí)的書(shū)香，便多出了幾分茉莉花般的清香。
很快，我升入了學(xué)業(yè)日漸緊張的高年級(jí)。我開(kāi)始大量的閱讀外國(guó)文學(xué)中的瑰寶，去領(lǐng)略異域的人文風(fēng)情，一種新奇而好聞的書(shū)香彌漫在了我的四周�！朵撹F是怎樣煉成的》一書(shū)中的主人公保爾?柯察金身上的那種堅(jiān)強(qiáng)、自強(qiáng)不息。奮發(fā)向上的精神讓我感動(dòng)極了；《小王子》那銳利的筆鋒以及豐富的想象力更讓我不禁連聲叫好；當(dāng)然，也少不了時(shí)不時(shí)的與《愛(ài)麗絲漫游奇境》中的愛(ài)麗絲一起漫游那奇妙的世界，和《綠野仙蹤》里的幾個(gè)伙伴一起踏上趣味橫生的旅程……
現(xiàn)如今，我已經(jīng)進(jìn)入了畢業(yè)班�，F(xiàn)在的我，明白了知識(shí)的重要性。于是捧起了《大百科全書(shū)》、《史記》、《世界通史》等包羅萬(wàn)象的科學(xué)書(shū)、歷史書(shū)。
這時(shí)伴在我身邊的書(shū)香，猶如彩虹一般多姿多彩。
書(shū)香迷人，引我一步一步地走向了五彩的知識(shí)園；書(shū)香繽紛，領(lǐng)我打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)。我就在如此繽紛迷人的書(shū)香的陪伴下，踏上了人生之旅。
在書(shū)香中成長(zhǎng)作文12
苦澀與困難是成長(zhǎng)中把你絆倒的石頭，而幸福和成功就是把你扶起來(lái)的那雙手。別人在驕傲中度過(guò)，我在虛心中維持成功。他人在跌倒的時(shí)候越戰(zhàn)越勇，我卻在跌倒時(shí)享受書(shū)香四溢。
書(shū)，那古典中的王者，無(wú)聲的老師。它會(huì)使你陶醉，它也會(huì)贈(zèng)與你一把成功的鑰匙，他還會(huì)一步步把你帶入知識(shí)的殿堂。高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是啊！沒(méi)有書(shū)的陪伴，我們?cè)趺茨苡薪裉爝@樣豐富的知識(shí)、優(yōu)異的成績(jī)。
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”《哈弗家訓(xùn)》告訴我們不僅僅是知識(shí)，還有做人的道理，學(xué)習(xí)的竅門(mén)�！秳�(chuàng)想號(hào)》使我們明白了科學(xué)的力量；《冰心散文》讓我們感到詩(shī)情畫(huà)意，使我們陶冶情操；《我們班的小童星》讓我們感受小學(xué)的美好時(shí)光；《童話大王》給我們的童年增加五彩繽紛的色彩。
書(shū)，像一塊巧克力，在苦澀中找到甘甜，在抒情中找到韻味。撕開(kāi)巧克力包裝的那一瞬間，使我陶醉在書(shū)香四溢中，循味而去，是什么發(fā)出那迷人的香味？噢！是《意林》發(fā)出那金光閃閃的輝煌！
曹文軒說(shuō)過(guò)：“人因閱讀而高貴�！币饬忠苍诓粩嗟赝懽�，由一顆未成熟而青澀的果子到一顆甘甜可口又令人感到沁人而又甜蜜的果子。在《意林》這片枝繁葉茂的樹(shù)林中，一個(gè)個(gè)奇思妙想像一朵花在這片被綠色包圍的叢林中漸漸發(fā)芽、生根、開(kāi)花、吐蕊。我總是天真地認(rèn)為這是一本充滿仙氣的書(shū)，翻開(kāi)書(shū)來(lái)總使我飄飄欲仙，時(shí)光流水似的陪伴在我心中，隨我成長(zhǎng)。
有一顆種子在我心中潛滋暗長(zhǎng)，噢！那顆種子原來(lái)有一個(gè)動(dòng)聽(tīng)悅耳的名字————書(shū)香四溢。
在書(shū)香中成長(zhǎng)作文13
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！备郀柣f(shuō)的這一句話一點(diǎn)兒也不錯(cuò)。
曾經(jīng)，那年幼無(wú)知的我，一頁(yè)頁(yè)翻著看不懂的童話書(shū)，只天真地，傻傻地對(duì)著精美的插圖癡笑。長(zhǎng)大了一點(diǎn)，漸漸地明白了故事中的小道理，于是，《安徒生童話》《伊索寓言》等陪伴著我，走過(guò)了那個(gè)恬靜，悠閑，充滿了暖陽(yáng)味道的童年。
文學(xué)家說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品�！睗u漸地，我開(kāi)始品讀唐詩(shī)宋詞，明白李白的：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！钡泥l(xiāng)思情；了解“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！钡拿谰埃w會(huì)“感時(shí)花濺淚。恨別鳥(niǎo)驚心�！钡陌�。
在唐詩(shī)宋詞的墨香中，我從懵懂的童年走進(jìn)了青澀的初中。
探索者說(shuō)：“書(shū)是通向彼岸的船�！蔽议_(kāi)始走向那只船�！懂吺缑羯⑽募�，余秋雨的《文化苦旅》，龍應(yīng)臺(tái)的《目送》……我一本有一本的看著，只為一掠過(guò)岸的風(fēng)景。
我愛(ài)上閱讀，書(shū)相伴我成長(zhǎng)。
對(duì)我而言，此時(shí)，“書(shū)是饑餓時(shí)的美餐�！蔽矣植煌５脑陂喿x，如同在享受美食一般的閱讀者�！八臅�(shū)五經(jīng)”這一頓實(shí)在是難以下咽，沒(méi)關(guān)系，美食需要慢慢享受。
書(shū)，就像通往天堂的道路；
書(shū)，就像打開(kāi)成功大門(mén)的鑰匙；
書(shū)，就像沙漠中的一泓泉水；
書(shū)，就像迷航中的燈塔；
書(shū)，不僅是階梯，不僅是營(yíng)養(yǎng)品，航船，還是我們的人生中無(wú)言的導(dǎo)師，幫助我們了解自己的益友！
我在痛苦中，閱讀可以幫我減輕疼痛；當(dāng)我迷茫時(shí)，閱讀使我振作，從跌倒中爬起來(lái)！
讀書(shū)，使我感悟；讀書(shū)，使我明理；讀書(shū)，使我睿智；讀書(shū)使我成長(zhǎng)！
書(shū)香伴我成長(zhǎng)，閱讀助我成功。愿閱讀也能給你帶來(lái)更多驚喜！
在書(shū)香中成長(zhǎng)作文14
從我家進(jìn)門(mén)后，走過(guò)玄關(guān)就能看到的是客廳，客廳的旁邊是陽(yáng)臺(tái)，陽(yáng)臺(tái)的一面連接著一個(gè)于我而言最特別的地方，哪個(gè)地方就是我家的書(shū)房。
我家的書(shū)房雖然不大，但是里面藏著很多的書(shū)。從小我就將家里的這個(gè)書(shū)房當(dāng)做了我最喜歡的地方，小時(shí)候，我是在書(shū)房里找兒童讀物，有各種看圖故事，童話故事，我讓自己在這些故事中暢游。
隨著我的成長(zhǎng)，我在我家書(shū)房里找的書(shū)籍也就變了，但是，不管我需要什么樣的書(shū)籍，我都能在我家書(shū)房里找到。我可以算的上在書(shū)香中成長(zhǎng)，我喜歡閱讀各種各樣的書(shū)籍，這些書(shū)籍里所攜帶的芳香，只有真正熱愛(ài)讀書(shū)的人才能聞到。
我相信任何在書(shū)香里成長(zhǎng)的人，他們的心里都帶著一種靜。這種靜是由內(nèi)從外散發(fā)而出的，與這種在書(shū)香中成長(zhǎng)的人待在一起，你也能感受到這一種沉靜。尤其是當(dāng)他們沉浸在書(shū)里的世界時(shí)，這時(shí)的他們仿佛將自己與外界隔斷，心無(wú)旁騖的專注在自己的世界里。
我愛(ài)讀書(shū)，我一家人也都愛(ài)讀書(shū)，這也是為什么我總能在我家書(shū)房里找到各種各類(lèi)的書(shū)籍，這些書(shū)籍大都也是我家人讀完了的。能夠在書(shū)香里成長(zhǎng)的我也很感激我的家人，是他們給了我安靜閱讀的環(huán)境。
我家的書(shū)房靠著陽(yáng)臺(tái)，陽(yáng)臺(tái)上，家里人種了許許多多的植物，有綠草，有鮮花，我家的陽(yáng)臺(tái)儼然就是一個(gè)小花園。而每當(dāng)我走去書(shū)房，亦或走出書(shū)房的時(shí)候，我都能瞧見(jiàn)這些自然界的守護(hù)者。這讓我放松的同時(shí)，也讓我對(duì)這個(gè)世界充滿著美好的向往。
書(shū)讓我的精神世界變得充實(shí)，在書(shū)香中成長(zhǎng)，足夠讓我們帶著一身書(shū)香之氣走向生活。
在書(shū)香中成長(zhǎng)作文15
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！彪S著年齡和閱歷的增長(zhǎng)，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己對(duì)書(shū)的“依賴”越來(lái)越強(qiáng)！
小時(shí)候，我最討厭的莫過(guò)于讀書(shū)�？粗鴷�(shū)里每一行密密麻麻的字，心里都有一種看不見(jiàn)的恐懼感。所以那時(shí)候我從來(lái)不主動(dòng)要求讀書(shū)，只求媽媽給我講讀書(shū)中有趣的故事。
上小學(xué)，面對(duì)每周作文課，百感交集。每次寫(xiě)作文，總是寫(xiě)很久，卻不知道從何說(shuō)起。有時(shí)候在我已經(jīng)盡力吃奶的時(shí)候，終于拼湊出一篇作文給老師，但是每次老師的評(píng)語(yǔ)都是類(lèi)似“中心不突出”或者“語(yǔ)言太啰嗦”。嘿！怎么做？就在我覺(jué)得“寫(xiě)作文沒(méi)有辦法解答我的疑惑”的時(shí)候，媽媽買(mǎi)的一本作文書(shū)立刻給了我“前程似錦”的感覺(jué)。哦！書(shū)里寫(xiě)的太全了。描寫(xiě)的人物都很生動(dòng)；劉翠花紅的風(fēng)景描寫(xiě)。仿佛世界上的一切都在眼前。有一段時(shí)間，我愛(ài)上了讀書(shū)，愛(ài)上了充滿靈氣的精靈，散發(fā)出一種獨(dú)特而芬芳的墨水。慢慢的，我開(kāi)始接觸各種書(shū)籍。賣(mài)火柴的小女孩的悲慘經(jīng)歷讓我哭了；狐貍和老虎的狡猾和聰明讓我忍不住笑了。丑小鴨的故事讓我思考。司馬光砸罐子讓我鼓掌。我就像一條貪婪的小魚(yú)，毫無(wú)畏懼地在書(shū)海中游動(dòng)。慢慢地，寫(xiě)作不再令人擔(dān)憂，老師的評(píng)語(yǔ)也變成了“特色鮮明的人物”、“突出的中心”。哦！是一本書(shū)，我最深刻的好朋友，讓我敞開(kāi)心扉，傾聽(tīng)書(shū)中人物的心聲！
現(xiàn)在，我上初中了。美麗生動(dòng)的童話故事滿足不了我的求知欲！我像餓狼一樣啃著書(shū)的精華！四個(gè)名人成了我的最?lèi)?ài)。運(yùn)籌帷幄的諸葛亮讓我驚嘆不已。魯?shù)�，豪放厚重，讓我刮目相看；傷心多情的林黛玉讓我感到惋惜和怨恨；我更佩服神奇的孫悟空！不僅喜歡看中國(guó)名著，還渴望得到外國(guó)書(shū)籍。{鋼鐵是怎樣煉成的}中寶兒的頑強(qiáng)精神銘刻在我心中；幾百萬(wàn)英鎊里囊中羞澀的店員們讓我怒火中燒……一個(gè)個(gè)鮮活靈動(dòng)的生命和書(shū)籍一起涌入我的內(nèi)心！
我愛(ài)讀書(shū)，渴望知識(shí)。書(shū)是我成長(zhǎng)的向?qū)Ш鸵?jiàn)證者！我想分享一下書(shū)中“紅櫻桃綠香蕉”的詩(shī)意場(chǎng)景。愿書(shū)和我一起成長(zhǎng)！
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