人類(lèi)的老師作文19篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的人類(lèi)的老師作文，歡迎大家分享。
人類(lèi)的老師作文1
一提到打針，都會(huì)想到那讓人害怕的針頭，而大家可知道人類(lèi)是根據(jù)什么發(fā)明的針頭嗎？其實(shí)就是蚊子。
蚊子，一個(gè)人們很討厭的昆蟲(chóng)。身上既臭又臟，甚至還吸血，成了人們很大的敵人，它的頭部有一個(gè)小針，萬(wàn)萬(wàn)想不到，這個(gè)小針是它的嘴巴，兩個(gè)小豆子般的眼睛尋找著美味的“大餐”，身體很小，只有兩三粒芝麻那么大，所以人們很難找到它，6只細(xì)細(xì)的小腳，像一些黑黑的小短線條，有時(shí)還會(huì)發(fā)出“嗡嗡”的聲音，翅膀是一對(duì)小蒲扇，很小又很脆弱，一不小心就會(huì)扯下來(lái)。
下面來(lái)說(shuō)說(shuō)關(guān)于蚊子的發(fā)明吧。它們一般在月黑風(fēng)高的晚上活動(dòng)，等到人們都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，就開(kāi)始了吸血。吸完還要發(fā)出“嗡嗡”的聲音，好像在說(shuō)“好飽呀”。每到早上都會(huì)在人們身上留下“杰作”。那時(shí)人們正愁沒(méi)有針打針呢，聰明的科學(xué)家開(kāi)始研究起了蚊子，根據(jù)蚊子吸血方式和原理，經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)年累月的實(shí)驗(yàn)和研究，終于發(fā)明了讓人看到就寒毛立起的針頭。給醫(yī)院的醫(yī)護(hù)人員有了很大的幫助，所以說(shuō)蚊子也是有用處的。
大自然真是個(gè)奇妙的海洋，給人類(lèi)有了很大的啟發(fā)，發(fā)明了許多想象不到的東西。所以想要知道自然的奧秘，要用探索的方法，才能探知它的秘密。
人類(lèi)的老師作文2
大自然的力量是無(wú)窮的，它像一位可敬的老師給予人類(lèi)知識(shí)，給了人類(lèi)無(wú)數(shù)的啟示。
是大自然創(chuàng)造了一切，大自然讓我有所啟發(fā)。比如船和潛水艇是從魚(yú)和魚(yú)膘的模樣仿造出來(lái)的，后來(lái)又人鯨加快了船的速度�？茖W(xué)還根據(jù)野豬的鼻子測(cè)毒的本領(lǐng)，制成了世界上第一批防毒面具。而火箭的升空也離不開(kāi)大自然，它是利用了水母、墨魚(yú)的反沖原理。后來(lái)，科學(xué)家又特別觀察了青蛙的眼睛，最后發(fā)明了電子蛙眼。數(shù)也數(shù)不盡的高科技的誕生，都要?dú)w功于大自然哩！
其實(shí)牛頓發(fā)明萬(wàn)有引力定分律也大自然啟示的一個(gè)典型事列：1666年，牛頓在老家考慮萬(wàn)有引力的問(wèn)題，最后從蘋(píng)果落地證實(shí)了萬(wàn)有引力。人類(lèi)的許多發(fā)明都是從動(dòng)植的身上受到的啟發(fā)。
我也想發(fā)明一種高科技來(lái)造福人類(lèi)�，F(xiàn)在地球上害蟲(chóng)越來(lái)越多，我很想發(fā)明一種可以吃蟲(chóng)的儀器。我從豬籠草身上得到啟發(fā)，可以發(fā)明一種“電子豬籠草”。將這種儀器放在桌上，它會(huì)發(fā)出誘人的香味。這種香味會(huì)讓人感覺(jué)心曠神怡，同時(shí)也會(huì)引銹來(lái)害蟲(chóng)，當(dāng)這些蟲(chóng)子停在像花一樣的儀器上時(shí)，一起就合上花瓣，把蟲(chóng)子一口吞下，再將蟲(chóng)子轉(zhuǎn)化為能源繼續(xù)工作。
大自然是人類(lèi)的老師我們就應(yīng)該愛(ài)護(hù)她，尊敬她。
人類(lèi)的老師作文3
一天，我在網(wǎng)上查資料時(shí)，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小故事，它令我感動(dòng)。
這個(gè)故事講的是一個(gè)老人和大樹(shù)的故事：有一個(gè)人為了曬衣服在一棵樹(shù)上用鐵絲緊緊地扣住了它，鐵絲形成的鐵箍硬是在這棵樹(shù)上深深地勒出了一道痕，可憐的樹(shù)看起來(lái)是必死無(wú)疑了，而令人感到驚奇的是：這棵樹(shù)卻頑強(qiáng)地吞進(jìn)了它，在旁人認(rèn)為不可能的情況下活了下來(lái)。而這一切恰恰被一位對(duì)生活絕望之極的老人看到，使他有了繼續(xù)活下去的信心。老人患的是癌癥！在臨死前他說(shuō)的最后一句話是：感謝那棵樹(shù)！
大自然竟有如此神奇的力量，真是令我感到驚嘆。老人患的癌癥居然被一棵樹(shù)打動(dòng)了，老人戰(zhàn)勝了病魔，有了重新活下去的勇氣。由此可見(jiàn) 大自然的一切事物都可以成為人類(lèi)的老師，連樹(shù)也不例外。
老人臨死前說(shuō)的一句話使我感到驚奇。樹(shù)吞下了鐵箍，老人戰(zhàn)勝了病魔，這是在常人看來(lái)不可能的事情，而后者又是靠著前者的鼓勵(lì)而生存下來(lái)的，難道這就是老人感謝樹(shù)的原因嗎？這令我深思。我想，人類(lèi)從動(dòng)物身上得到啟示改善了生活，用自己的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明創(chuàng)造了美好的未來(lái)。
我覺(jué)得，大自然就像是人類(lèi)的老師，為人類(lèi)的科學(xué)發(fā)明提供了啟示。
人類(lèi)的老師作文4
人類(lèi)自古就想能像鳥(niǎo)兒一樣飛上藍(lán)天�？茖W(xué)家認(rèn)真研究了鳥(niǎo)類(lèi)飛行的原理，終于在1903年發(fā)明了飛機(jī)。二三十年以后，由于飛行速度不斷提高，經(jīng)常發(fā)生機(jī)翼因劇烈抖動(dòng)而破碎的現(xiàn)象，造成機(jī)毀人亡的慘禍。過(guò)了許多年，人類(lèi)才找到了防止這類(lèi)事故的方法。其實(shí)蜻蜒早就解決了這個(gè)問(wèn)題。每只蜻蜒的翅膀末端，都有一塊比周?chē)灾匾恍┑暮癜唿c(diǎn)，這就是防止翅膀顫動(dòng)的關(guān)鍵。早知道這一點(diǎn)，科學(xué)家可以少花多少精力�。‖F(xiàn)在，飛機(jī)設(shè)計(jì)師注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等飛行的情形，研制出了具有各種優(yōu)良性能的飛機(jī)。
從前，在大海中航行的輪船，雖然船頭是尖尖的，但總是開(kāi)不快。而有圓圓的大頭的鯨，卻常常輕而易舉地超過(guò)海輪。這是什么原因呢？科學(xué)家仔細(xì)研究了鯨，發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的“流線型”，而“流線型”在水中受到的阻力是最小的。后來(lái)工程師設(shè)計(jì)船體時(shí)模仿鯨的形體，大大提高了輪船航行的速度。
科學(xué)家從蜻蜓、鯨等動(dòng)物身上得到啟示，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。生物真是人類(lèi)的好老師啊！
人類(lèi)的老師作文5
學(xué)了《蝙蝠和雷達(dá)》這一課，我受到了很多啟發(fā)�，F(xiàn)在就讓我們來(lái)看看大自然有多么的奇妙。
今天，媽媽帶我去買(mǎi)曇花�？晌抑豢匆�(jiàn)了一個(gè)個(gè)花骨朵，怎么也找不到一朵盛開(kāi)的。我問(wèn)：“為什么曇花都沒(méi)開(kāi)呢？”賣(mài)花的阿姨告訴我，曇花在晚上才能開(kāi)，白天是開(kāi)不了的。 凌晨，我起來(lái)喝水的時(shí)候，居然看到曇花都開(kāi)了，我很疑惑。
第二天，我問(wèn)媽媽：“曇花為什么只能在晚上才能開(kāi)花？”媽媽說(shuō)：“我們可以查書(shū)、上網(wǎng)等方法來(lái)弄清楚�！庇谑俏覀冮_(kāi)始分工，媽媽來(lái)查書(shū)，我來(lái)上網(wǎng)，終于揭開(kāi)了曇花的秘密。曇花為什么只在晚上開(kāi)花，這是因?yàn)闀一ㄔa(chǎn)于美洲熱帶的墨西哥沙漠中，那里的氣候既干且熱，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期對(duì)自然條件的適應(yīng)，使曇花鍛煉成不怕干旱的特性。曇花的葉退化成很小的針狀，以減少水分的蒸騰，白天氣溫高，水的蒸發(fā)量大，得不到足夠的水分來(lái)進(jìn)行花的開(kāi)放，等晚上氣溫較低和蒸發(fā)量少的情況下，才能取得足夠的水分進(jìn)行開(kāi)花。大自然是人類(lèi)的老師作文
經(jīng)過(guò)這件事，我覺(jué)得大自然非常奇妙。你們有空一定要觀察哦！
人類(lèi)的老師作文6
從前，我們生活中會(huì)遇到許許多多的盲人。他用盲杖艱難地探著路，但是依舊不太安全。而蝙蝠在漆黑的夜里依舊能安全飛行。這是什么原因呢？科學(xué)家仔細(xì)研究了蝙蝠，發(fā)現(xiàn)它在夜里飛行時(shí)，一邊飛一邊用嘴發(fā)出人耳聽(tīng)不到的超聲波，超聲波在碰到物體時(shí)便會(huì)反射回來(lái)，進(jìn)入蝙蝠耳朵，這時(shí)它就會(huì)迅速改變方向，就算是一根十分細(xì)的鐵絲它也能靈巧避開(kāi)！后來(lái)，科學(xué)家仿效蝙蝠超聲定位的原理發(fā)明了盲人的探路儀，讓盲人可以避開(kāi)電桿、行人、建筑物等。
從前，飛行員在飛機(jī)加速時(shí)會(huì)因腦部缺血而產(chǎn)生痛苦，甚至血管爆裂。那飛行員是怎樣解決這個(gè)問(wèn)題的呢？原來(lái)科學(xué)家們從長(zhǎng)頸鹿的身上得到了啟示。長(zhǎng)頸鹿的大腦與心臟的距離為3米，完全是靠高160-260毫米汞柱的血壓把血液送到大腦的。按一般來(lái)分析，長(zhǎng)頸鹿會(huì)在飲水時(shí)因?yàn)槟X充血等疾病而死亡。但一層厚皮緊緊箍住了血管，限制了血壓。
飛機(jī)設(shè)計(jì)師和航空生物學(xué)家仿制了一種新穎的“抗荷服”，從而解決了許多飛行員的痛苦。這“抗荷服”
內(nèi)有一裝置，飛機(jī)加速時(shí)可壓縮空氣，也能對(duì)血管產(chǎn)生相應(yīng)的壓力�？茖W(xué)家從蝙蝠、長(zhǎng)頸鹿等動(dòng)物身上得到啟示，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。生物真是人類(lèi)的好老師啊！
人類(lèi)的老師作文7
你猜人類(lèi)的老師會(huì)是誰(shuí)？是昆蟲(chóng)。給予昆蟲(chóng)這個(gè)頭銜是當(dāng)之無(wú)愧的，下面讓我們一起進(jìn)入多姿多彩的昆蟲(chóng)世界吧！
屁步甲炮蟲(chóng)自衛(wèi)時(shí)，可噴射出具有惡溫液體“炮彈”，以迷惑、刺激和驚嚇“敵人”�？茖W(xué)家們將發(fā)現(xiàn)屁步甲炮蟲(chóng)體內(nèi)有3個(gè)小室，分別儲(chǔ)存了3種物質(zhì)，有2種物質(zhì)流到第3小室時(shí)3種物質(zhì)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，瞬間變成100度的毒汁，并射出來(lái)。美國(guó)軍事專家受甲蟲(chóng)噴毒汁的原理啟發(fā)研制出了一種二元化武器。
蜻蜓通過(guò)翅膀振動(dòng)可產(chǎn)生不同于周?chē)髿獾木植坎环�(wěn)定氣流，并利用氣流產(chǎn)生的渦流使自己上升。于是人們仿效蜻蜓在飛機(jī)的兩翼加上了平衡重錘，解決了因高速飛行而引起振動(dòng)這個(gè)棘手的問(wèn)題�，F(xiàn)在你們正在研究蒼蠅、蚊子等昆蟲(chóng)的飛行，研究出了更多優(yōu)良性能的飛機(jī)。
蜂巢由一個(gè)個(gè)排列整齊的六菱柱形小蜂房組成，每個(gè)小蜂房的底部由3個(gè)相同的菱形組成，人們仿照其中構(gòu)造用各種材料制成蜂巢式夾層結(jié)構(gòu)板，強(qiáng)度大、重量輕、不易傳導(dǎo)聲和熱，是建筑及制造航天飛機(jī)、宇宙飛船、人造衛(wèi)星等的理想材料。
雖然昆蟲(chóng)個(gè)體小，但他們有各自的生活絕技，有些能我們也自嘆不如。人類(lèi)的“老師”能不是昆蟲(chóng)嗎？
人類(lèi)的老師作文8
我們學(xué)習(xí)了第三單元《大自然的啟示》。我懂得了：大自然是人類(lèi)的老師，我們要愛(ài)護(hù)大自然。
我們小組的四個(gè)人組成了一個(gè)綜合性學(xué)習(xí)小組。僅過(guò)了一次又一次的研究，我們組決定拜松樹(shù)為師。通過(guò)上網(wǎng)查資料和自己親自觀察，我們組發(fā)現(xiàn)松樹(shù)老師的樣子很特別。松樹(shù)為輪狀分枝，節(jié)間長(zhǎng)，小枝比較細(xì)弱平直或略向下彎曲，針葉細(xì)長(zhǎng)成束。松樹(shù)堅(jiān)固，而且常年不死。這就是松樹(shù)老師的樣子。我們還發(fā)現(xiàn)松樹(shù)也叫常綠樹(shù)，他叫松樹(shù)的原因是因?yàn)樗臉?shù)冠蓬松不緊湊，所以它也叫松樹(shù)。叫常綠樹(shù)的原因是因?yàn)樗鼔勖L(zhǎng)。而且葉子很綠，所以松樹(shù)也叫常綠樹(shù)。
通過(guò)細(xì)心觀察，我們組發(fā)現(xiàn)：松樹(shù)的葉子上有一種蠟。這種蠟可以讓松樹(shù)在冬天不怕冷、夏天不怕熱。啊，原來(lái)我們的松樹(shù)老師這么厲害啊！就在這時(shí)我有了一個(gè)奇思妙想：我想把松樹(shù)葉子上的蠟涂在盒子上。有了這樣的盒子，冬天把飯放進(jìn)去，就不怕涼。這叫不怕涼的盒子。夏天把冰棍放進(jìn)去。冰棍也不會(huì)化。它又叫不怕熱的盒子。這樣的盒子真是一舉兩得。
松樹(shù)還有堅(jiān)韌不拔，不屈不饒的'精神，我們古今中外的人也有這樣的精神。松樹(shù)可真是人類(lèi)的好老師！
人類(lèi)的老師作文9
周末，我和媽媽去買(mǎi)花，進(jìn)入花房，滿眼的花草映入眼簾，我一眼就看上了一盆綠色植物。它的葉子是橢圓形的，翠綠的顏色讓人很舒服。他是什么植物呢？
原來(lái)這種植物叫“含羞草”，我的問(wèn)題來(lái)了，為什么叫“含羞草” 呢？這是，我不小心碰到了它的葉子，他馬上就團(tuán)在一起，原來(lái)是碰他后會(huì)發(fā)生葉片閉合和葉柄下垂的現(xiàn)象才會(huì)有這個(gè)名字呀！但它真的害羞嗎？我問(wèn)了賣(mài)花的阿姨，阿姨告訴我：“小朋友，這可不是它真的害羞，而是受刺激和震動(dòng)后的反應(yīng)�！蔽矣謫�(wèn)了在科學(xué)院研究基因的叔叔，他告訴我：“含羞草的這種反應(yīng)在生物學(xué)上叫感性運(yùn)動(dòng)，使他受外界刺激后，細(xì)胞緊張而改變，才有這樣的結(jié)果”。原來(lái)是這樣！可是它有多久才能合上，又有多久才能恢復(fù)呢？我把它帶回家，做了個(gè)實(shí)驗(yàn)。手輕碰葉子，開(kāi)始計(jì)時(shí)，大約0。1秒左右就團(tuán)在了一起，從葉子團(tuán)起來(lái)再計(jì)時(shí)，大約5分他又恢復(fù)了原樣，想不到它受刺激后傳導(dǎo)的那么快！大自然真奇妙！
我通過(guò)問(wèn)、查、做實(shí)驗(yàn)的方法懂得了許多有關(guān)含羞草的知識(shí)，我們以后要多從動(dòng)植物身上得到啟發(fā)，懂的知識(shí)，難道大自然不是我們?nèi)祟?lèi)最好的老師嗎？
人類(lèi)的老師作文10
大自然是人類(lèi)的好老師。
人們從鯊魚(yú)的身上得到了啟示用鯊魚(yú)皮做泳衣，能有效地引導(dǎo)水流，并收緊身體，避免皮膚和肌肉的顫動(dòng)。第二代鯊魚(yú)裝又增加了一些新的亮點(diǎn)，可使人在水中受到的阻力減少4％。此外，還增加了兩個(gè)附件，附在前臂上由鈦硅樹(shù)脂做成的緩沖器附在胸前和肩后的振動(dòng)控制系統(tǒng)能幫助引導(dǎo)水流。
人們從 海蜇－水母耳 得到了啟示，每當(dāng)風(fēng)暴來(lái)臨前，海蜇仿佛能未卜先知，早早就離岸游向大海避災(zāi)。原來(lái)，海蜇有個(gè)順風(fēng)耳（細(xì)柄上的小球)中有小小的聽(tīng)石，上面布滿神經(jīng)感受器，能聽(tīng)到風(fēng)暴次聲 模擬海蜇感受次聲波的器官，科技人員設(shè)計(jì)出一種“水母耳”儀器，可提前15小時(shí)左右預(yù)報(bào)風(fēng)暴。它由喇叭、接受次聲波的共振器和把這種振動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)殡娒}沖的轉(zhuǎn)換器以及指示器組成。將這種儀器安裝在船的前甲板上，喇叭做360°旋轉(zhuǎn)。當(dāng)接收到8赫茲－13赫茲次聲波時(shí)，旋轉(zhuǎn)自動(dòng)停止，喇叭所指示的方向，就是風(fēng)暴將要來(lái)臨的方向。
我們只有更好的發(fā)現(xiàn)，發(fā)明和創(chuàng)造，才會(huì)讓我們的生活更有樂(lè)趣！
人類(lèi)的老師作文11
人類(lèi)到現(xiàn)在之所以這么多的成就，有一半可歸功于生物。
例如，有仿照蒼蠅制成的小型氣體分析儀，用來(lái)測(cè)量宇宙飛船坐倉(cāng)內(nèi)氣體分析儀，用來(lái)測(cè)量宇宙飛船坐倉(cāng)內(nèi)氣體成分；有模仿魚(yú)的機(jī)制成船槳；有模仿動(dòng)物的鱗甲制成屋頂瓦楞等，但最讓我好奇的還是水母耳風(fēng)暴探測(cè)儀。
這種探測(cè)儀，能提前15小時(shí)對(duì)風(fēng)暴作出預(yù)報(bào)，對(duì)航海和漁業(yè)的安全有著非常重要的意義。水母是一種古老的腔腸動(dòng)物，每當(dāng)風(fēng)暴來(lái)臨時(shí)，它就向大海避難了�？伤笧槭裁茨鼙荛_(kāi)風(fēng)暴呢？經(jīng)過(guò)科學(xué)家的反復(fù)研究，終于揭開(kāi)了秘密。原來(lái)，在海洋上，由空氣和波浪摩擦產(chǎn)生的次聲波，總是風(fēng)暴來(lái)臨的前奏曲。這種聲音人的耳朵無(wú)法聽(tīng)到，水母卻可以。原來(lái)，水母耳朵里的共振腔里長(zhǎng)著一個(gè)細(xì)柄，柄上有小球，球內(nèi)有塊小小的聽(tīng)石，聽(tīng)石就刺激球壁上的神經(jīng)感受器，于是水母就聽(tīng)到了正在來(lái)臨的風(fēng)暴的隆隆聲。能夠讓我們知道得那么清楚，也歸功于辛勤的科學(xué)家們和仿生學(xué)家們。他們身上有許多優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)，他們善于發(fā)現(xiàn)，觀察。這樣。要耗費(fèi)多少經(jīng)力和汗水啊！
生物是人類(lèi)的好老師。
人類(lèi)的老師作文12
自然給了人類(lèi)許多啟示，它就是人類(lèi)最早的“老師”。大自然里有許多奇怪的事，動(dòng)植物都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)。
比如，風(fēng)一吹過(guò)，蒲公英在藍(lán)天中飛舞，像一些穿著白色衣服的精靈，人們通過(guò)它隨風(fēng)飄動(dòng)的特性，發(fā)明了降落傘，這樣，人們操作著降落傘在空中往下跳時(shí)，就不會(huì)受傷了。
還有些是通過(guò)動(dòng)物的啟示獲得發(fā)明的。比如馬跑得非常快，人類(lèi)就想：要是能發(fā)明一樣比馬跑得還快的機(jī)器就好了。時(shí)光飛逝，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人類(lèi)就發(fā)明了汽車(chē)，讓我們出游時(shí)能快點(diǎn)到達(dá)目的地。人們還模仿鳥(niǎo)類(lèi)的飛翔發(fā)明了飛機(jī)。那時(shí)，如果我們要去很遠(yuǎn)的地方，坐汽車(chē)根本就不夠快，人們望著天空中翱翔的鳥(niǎo)兒想：要是我們能飛就好了。人類(lèi)又發(fā)明了飛機(jī)。
人類(lèi)是聰明的，可我們?nèi)绻麤](méi)有大自然這位“老師”，就想都不敢想，更別說(shuō)發(fā)明、創(chuàng)造了。正因?yàn)橛辛诉@位“老師”，人類(lèi)才得以大膽想像，并不斷地去發(fā)明，創(chuàng)造。
大自然，人類(lèi)的“老師”，正因?yàn)橛辛怂�，我們的生活才不再枯燥、平凡，我們的生活才變得充滿想像、絢麗多彩！大自然，你是人類(lèi)的“老師”！
人類(lèi)的老師作文13
在自然界，許多生物都可以充當(dāng)人類(lèi)的“老師”，例如：鳥(niǎo)兒、鯨、雞蛋……但我覺(jué)得，一株小草才是人類(lèi)的老師。
這是一株十分普通的草：又小又短的葉子，像兩個(gè)種子，根從墻縫里鉆過(guò)來(lái)，頂著一個(gè)嬌弱纖細(xì)的花苞。我發(fā)現(xiàn)時(shí)它聳拉著腦袋，葉子無(wú)助地下垂，花苞簡(jiǎn)直要從上面掉下來(lái)了。
三天后，我去看時(shí)，吃了一驚，這還是那個(gè)毫無(wú)生氣的小草嗎？身體挺得筆直，葉子像個(gè)倒著的小船，花苞頂部綻開(kāi)了一朵金黃金黃的花！葉子底下還結(jié)了幾個(gè)綠色的小花苞！
我用腳從根部開(kāi)始，踩了幾下，心想：我倒要看看你有什么本事！
又隔了幾天，我去“慰問(wèn)”它。它雖然還有點(diǎn)無(wú)精打采，但根部那兒被我踩過(guò)的地方快要愈合了！那些花苞不但沒(méi)有掉，反而愈來(lái)愈旺，茂密的葉片青翠欲滴，疏疏朗朗，花苞幾近透明，卻也不像，真是大自然的鬼斧神工啊！
我看著這株小。它沒(méi)有荷花純潔，沒(méi)有桃花美麗，更沒(méi)有桂花醉人的香味，但它有堅(jiān)韌不拔、永不放棄、知難而進(jìn)的品質(zhì)，這種高貴的品質(zhì)難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？這株小草才是人類(lèi)的老師！
人類(lèi)的老師作文14
人類(lèi)一直希望能像鳥(niǎo)一樣飛行，經(jīng)過(guò)科學(xué)家的努力，飛機(jī)已經(jīng)把我們帶向藍(lán)天了�？墒乾F(xiàn)在大家對(duì)飛機(jī)的要求那是越發(fā)的茍刻了！比如說(shuō)，最近科學(xué)家們正在想辦法加強(qiáng)飛機(jī)自動(dòng)控制系統(tǒng)的性能。他們經(jīng)過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)蒼蠅在空中飛行時(shí)無(wú)論急停，急轉(zhuǎn)彎，還是垂直上升或下降，甚至連著陸時(shí)動(dòng)作也很輕盈！這是怎么回事呢？
原來(lái)蒼蠅翅膀的后面還有一對(duì)小翅膀叫楫翅，它既能像船槳和舵一樣控制方向，又能控制平衡�？茖W(xué)家們?cè)陂岬膯l(fā)下做了振動(dòng)陀螺儀，把它安裝在飛機(jī)上，大大提升了飛機(jī)的性能。
現(xiàn)在有許多房屋用得材料少，卻很容易損壞，而用得多了，卻又會(huì)增加了建造成本。正當(dāng)人群在不停抱怨時(shí)，建筑師已經(jīng)想到了辦法。他們仔細(xì)地研究了蛋殼，發(fā)現(xiàn)不管怎么捏蛋殼都捏不破，這是怎么回事呢？原來(lái)蛋殼能把它所受到的壓力分散到各個(gè)部位，建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”設(shè)計(jì)了輕便而堅(jiān)固的建筑物。例如悉尼歌劇院，北京火車(chē)站，人民大會(huì)堂......
人類(lèi)從蒼蠅、雞蛋等生物中有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，生物真是人類(lèi)最好的老師。
人類(lèi)的老師作文15
一本書(shū)籍，它沒(méi)有華麗、金碧輝煌的外衣，也沒(méi)有色彩鮮艷、五彩斑斕精美的圖案，但你們可別小瞧了這薄薄的一本書(shū)，就是這樣平凡的一本書(shū)籍，一本一本累積起來(lái)，其中可蘊(yùn)藏著“大秘密”呢！它不但能教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈�，還能帶給我們無(wú)盡的知識(shí)。一本又一本的書(shū)籍，成為了我生活中不說(shuō)話的好老師，我對(duì)它情有獨(dú)鐘。
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！泵慨�(dāng)我看“知識(shí)的海洋”這本書(shū)時(shí)，稍不留神，我的靈魂就被書(shū)籍所控制，停也停不下來(lái)。我常常感嘆：“��！書(shū)籍多么像海洋啊，可以傳授給我無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，填充我空白的大腦，引領(lǐng)我的生活�！闭绺郀柣f(shuō)：“書(shū)既是我的老師還是我課余時(shí)間的好朋友”。書(shū)籍里的好詞佳句頻頻向我招手，我們成為了好朋友，這樣既能使我的生活豐富多彩，還能使我成為一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人，在寫(xiě)作時(shí)可以輔助我，寫(xiě)好了還能受到老師、同學(xué)和父母的稱贊，心里美滋滋的，這樣兩全其美多好��！
書(shū)籍是我一生的老師，它會(huì)時(shí)刻伴隨著我，我要感謝我的老師——書(shū)籍，每到夜晚，它就是一盞默默陪伴我的燈，給我?guī)?lái)光明和希望，使我的生活充滿了美好，所以我要好好感謝它。
人類(lèi)的老師作文16
我在看電視的時(shí)候，看見(jiàn)潛水艇突然從水中浮上來(lái)，不一會(huì)兒又沉到水里不見(jiàn)蹤影。
為什么潛水艇能在水中安全、自由的沉浮呢？原來(lái)是人類(lèi)從魚(yú)在水里自由沉浮得到了啟發(fā)。
魚(yú)生活在水里，想沉就沉，想浮就浮，忽高忽低，自由自在，還能捕捉比自己弱小的動(dòng)物。難道有人在魚(yú)身體里安裝了某些東西，使魚(yú)能在水來(lái)自由活動(dòng)？
為了弄清這個(gè)問(wèn)題，科學(xué)家做了許多試驗(yàn)，終于揭開(kāi)了謎底�？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)魚(yú)的身體里有一個(gè)鰾。你們會(huì)問(wèn)鰾有什么作用呢？它的作用可不小，鰾里面存有空氣，可以通過(guò)空氣的吸入和呼出控制魚(yú)的浮沉。就像一個(gè)氣球一樣，里面空氣多的時(shí)候就非上升，少的時(shí)候就會(huì)下降。當(dāng)魚(yú)要沉下去的時(shí)候，放掉鰾里的空氣，鰾就變小了，魚(yú)兒扭扭身子就沉下去了；當(dāng)魚(yú)要浮上來(lái)的時(shí)候，鰾里裝滿空氣，鰾就脹了起來(lái)，魚(yú)兒搖搖尾巴就上來(lái)了。
科學(xué)家就是模仿魚(yú)兒的樣子，發(fā)明了潛水艇，在潛水艇里有個(gè)水倉(cāng)，像魚(yú)的鰾，當(dāng)水倉(cāng)裝滿水，潛水艇就沉下來(lái)；把水倉(cāng)里的水放掉，就可以浮到水面。所以潛水艇才能在水中自由浮沉，就跟魚(yú)在水中自由浮沉一樣。
人類(lèi)的老師作文17
今天，我們班開(kāi)了一場(chǎng)會(huì)。其實(shí)也不能叫會(huì)，就是讓大家介紹自己做的有關(guān)于“大自然的啟示”的ppt。
今天我得到了許多收獲。這次“會(huì)”讓我知道了許多知識(shí)：比如金奕揚(yáng)讓我知道了現(xiàn)在已經(jīng)有人按照鯨魚(yú)的身體造出了“s”形的潛水艇，并且，這種潛艇只用尾巴作為動(dòng)力；我從郭恒宇那兒得知了瓦片上的鋪法是按照魚(yú)身的鱗片來(lái)的和我們模仿了蜘蛛的絲造出了一種比鋼絲還要硬的高纖維；姜碧純告訴我，人們從蒼蠅那兒造出了一種一次可以造出很多東西的機(jī)器。當(dāng)時(shí)，我就像一塊正在吸水的海綿，不斷地吸著知識(shí)之水。
我太敬佩大自然了，它讓我們?cè)斐隽嗽S多有益人類(lèi)的東西。比如，衛(wèi)星讓我們游覽了美麗的宇宙，雷達(dá)讓飛機(jī)在夜里也能飛行自如，潛艇讓我們勘察了美麗的五彩世界……
可是，人們不僅不感謝大自然，而且還折磨大自然。比如：汽車(chē)的尾氣，火箭的廢殼，吃掉的魚(yú)蝦……
我覺(jué)得人們太對(duì)不起大自然了，但是大自然給了我們很多啟示。我真想好好感謝她。這次“會(huì)”讓我知道了一個(gè)道理：只要留心觀察，就一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
人類(lèi)的老師作文18
大自然是人類(lèi)的老師，人們亂砍伐樹(shù)木，破壞生態(tài)環(huán)境，破壞森林資源，把大自然變得越來(lái)越?jīng)]有生機(jī)勃勃的景象。
很多東西，都是有自然規(guī)律的，需要我們用心去感受，好好愛(ài)護(hù)大自然，才能發(fā)現(xiàn)大自然帶給我們很多啟示。
大自然的一草一木，一山一水，都和我們息息相關(guān)。我們不能破壞大自然，要愛(ài)護(hù)大自然，走向綠色的田野，享受它獨(dú)特的風(fēng)采。
荷葉，顧名思義，很久以前，有幾個(gè)小孩在河邊玩耍，他們用荷葉頂在頭上，擋住陽(yáng)光，就不熱了。魯班看見(jiàn)后，回到家，用木頭做了和荷葉一樣的木傘，妻子看見(jiàn)了說(shuō)：“這樣不方便拿，要是能有開(kāi)關(guān)就好用多了�！濒敯嘁宦�(tīng)，又用鐵架和羊皮，做了一把能開(kāi)能關(guān)的傘，中國(guó)的第一把雨傘就誕生了。
在大自然中，人們通過(guò)蝙蝠發(fā)明出了雷達(dá)，又根據(jù)鳥(niǎo)兒蜻蜓，發(fā)明了優(yōu)良性能的飛機(jī)。各種各樣的東西，都根據(jù)自然現(xiàn)象，大自然的傳播。在美景如畫(huà)的自然里，你會(huì)把自己的身心融入其中，用心去聆聽(tīng)大自然的聲音，為我們?nèi)祟?lèi)譜寫(xiě)一首首新的樂(lè)章。讓我們?cè)诃h(huán)境優(yōu)美的大自然中生活學(xué)習(xí)。
只要我們用心去觀察，勇于實(shí)踐，就一定能從大自然中得到啟示。
人類(lèi)的老師作文19
大家一定都知道蝴蝶！它的色彩斑斕和品種繁多可是出了名的。諸如：美麗而稀有的光明女神蝶;詭異的卡申夫鬼美人蝶;以及偽裝大師螢光翼鳳蝶它們個(gè)個(gè)都有著超強(qiáng)的看家本領(lǐng)——偽裝。
說(shuō)到偽裝，蝴蝶還可以追超歷史到第二次世界大戰(zhàn)。
那時(shí)，德軍包圍了列寧格勒，企圖用轟炸機(jī)摧毀其軍事目標(biāo)和其他防御設(shè)施。蘇聯(lián)昆蟲(chóng)學(xué)家施萬(wàn)維奇根據(jù)當(dāng)時(shí)人們對(duì)偽裝缺乏認(rèn)識(shí)的情況，提出利用蝴蝶的色彩在花叢中不易被發(fā)現(xiàn)的道理，在軍事設(shè)施上覆蓋蝴蝶花紋般的偽裝。因此，盡管德軍費(fèi)盡心機(jī)，但列寧格勒的軍事基地仍然無(wú)恙，為贏得最后的勝利奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。根據(jù)同樣的原理，后來(lái)人們還生產(chǎn)出了迷彩服，大大減少了戰(zhàn)斗中的傷亡。
人造衛(wèi)星在太空中由于位置的不斷變化可引起溫度驟然變化，有時(shí)溫差可高達(dá)兩、三百度，嚴(yán)重影響許多儀器的正常工作�？茖W(xué)家們受蝴蝶身上的鱗片會(huì)隨陽(yáng)光的照射方向自動(dòng)變換角度而調(diào)節(jié)體溫的啟發(fā)，將人造衛(wèi)星的控溫系統(tǒng)制成了葉片反兩面輻射、散熱能力相差很大的百葉窗樣式，在每扇窗的轉(zhuǎn)動(dòng)位置安裝有對(duì)溫度敏感的金屬絲，隨溫度變化可調(diào)節(jié)窗的開(kāi)合，從而保持了人造衛(wèi)星內(nèi)部溫度的恒定，解決了航天事業(yè)中的一大難題。
蝴蝶真是位“好老師”�。�
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