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老師作文

老師,我錯(cuò)了作文

時(shí)間:2022-01-08 13:17:55 老師作文 我要投稿

老師,我錯(cuò)了作文(合集15篇)

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編整理的老師,我錯(cuò)了作文,希望能夠幫助到大家。

老師,我錯(cuò)了作文(合集15篇)

老師,我錯(cuò)了作文1

  紅安的老師要在我們班上公開(kāi)課,那天早上,我睜開(kāi)眼睛,爬出被窩,看了看鬧鐘,“呀!七點(diǎn)二十四了,該死的鬧鐘,回來(lái)再找你。”我說(shuō)完就跑到洗手間,隨便地梳洗了一下,就向?qū)W校跑去。

  我剛跑到四樓,聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的讀書(shū)聲,我嚇得低下了頭,臉上火辣辣的,我慢吞吞地走到教室里,抬起了頭,喊了聲報(bào)告,霎時(shí),校長(zhǎng)、老師、同學(xué)們的目光都集中在我的身上,張老師說(shuō):“進(jìn)來(lái)!蔽壹t著臉走到位置邊,坐下了,上課時(shí),老師講課講得很仔細(xì),同學(xué)們都在認(rèn)真地聽(tīng)講,可我就聽(tīng)不進(jìn)去,我一直想著遲到的事。老師點(diǎn)我回答問(wèn)題,我以前說(shuō)得很快,可那天我卻說(shuō)得結(jié)結(jié)巴巴。我看看張老師的眼睛,知道張老師在說(shuō)什么。我在心里對(duì)張老師說(shuō):“張老師,對(duì)不起,我丟了臉,我錯(cuò)了,請(qǐng)您原諒我,我會(huì)改的!敝v課的老師看見(jiàn)我說(shuō)不通,就讓我坐下了。

  下課了,張老師把我叫到辦公室里,輕聲問(wèn)道:“你今天是為什么遲到的?”我低下了頭,什么話也不敢說(shuō)。

  我放學(xué)回家,躺在床上,望著窗外,覺(jué)得天不明,草不綠,花不艷,我眼前的景色,都是單調(diào)無(wú)味的,我在心里默默地對(duì)張老師說(shuō):“老師,我錯(cuò)了。以后再也不會(huì)遲到了!

老師,我錯(cuò)了作文2

  每當(dāng)同學(xué)們談起那一天,我總會(huì)感到很慚愧。

  那天早讀課,語(yǔ)文老師讓我們拿出聽(tīng)寫(xiě)本聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)5的成語(yǔ)和名言。

  我正在專心致志地聽(tīng)寫(xiě)時(shí),同桌胡怡豪碰了我的胳膊問(wèn):“功成名就的‘功成’怎么寫(xiě)?”我并不想告訴她,便沒(méi)理。沒(méi)想到,她故伎重演,我還是置之不理。她急了,使勁地推。我出于無(wú)奈,在修正貼的反面寫(xiě)好遞給了她。這一幕恰好被周老師看見(jiàn)了。周老師不緊不慢地走了過(guò)來(lái),拿走了我的修正貼。我和胡怡豪對(duì)視一下,看得出都是提心吊膽的。

  下課了,周老師讓我和胡怡豪去辦公室一下。進(jìn)了辦公室,我們都一言不發(fā),低著頭。

  “知道為什么叫你們來(lái)這兒?jiǎn)?”周老師?wèn)。

  “作弊!蔽覀兗t著臉輕說(shuō)。

  “知道老師為什么把你們調(diào)一起坐嗎?”

  “因?yàn)槲页:图裳蟠蚣!?/p>

  “因?yàn)槲页:凸鶆P偉講話。”

  周老師搖了搖頭:“不,都不對(duì)。是因?yàn)槟銈兌己軆?yōu)秀,尤其作文都很棒。老師把你們調(diào)到一起,是想讓你們互相幫助,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步?墒墙裉欤@叫互相幫助嗎?”

  “不是!蔽覀兏有呃。

  周老師繼續(xù)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“希望你們能真正地互幫互助,學(xué)習(xí)上你追我趕,更上一層樓……”

  聽(tīng)了老師的一席話,我猛然醒悟了。老師是多么用心良苦!

  我怎么可以這樣辜負(fù)老師的期望呢?我要向老師道歉:對(duì)不起,老師!

  我錯(cuò)了。而且,我以后更要嚴(yán)格要求自己,做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人,一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的人。

老師,我錯(cuò)了作文3

  紅安的老師要在我們班上公開(kāi)課。那天早上,我睜開(kāi)眼睛,爬出被窩,看了看鬧鐘,“呀!7:24了,該死的鬧鐘,回來(lái)再找你。”我說(shuō)完就跑到洗手間,隨便地梳洗了一下,就向?qū)W校跑去。

  我剛跑到四樓,聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的讀書(shū)聲,我嚇得低下了頭,臉上火辣辣的。我慢吞吞地走到教室門口,抬起了頭,喊了聲:“報(bào)告!”霎時(shí),校長(zhǎng)、老師、同學(xué)們的目光都集中在我的身上,張老師說(shuō):“進(jìn)來(lái)!蔽壹t著臉走到座位邊,坐下了。上課時(shí),老師講課講得很仔細(xì),同學(xué)們都在認(rèn)真地聽(tīng)講,可咚就是聽(tīng)不進(jìn)去,我一直想著遲到的事。老師點(diǎn)我回答問(wèn)題,我以前說(shuō)得很快,可那天我卻說(shuō)得結(jié)結(jié)巴巴。我看看張老師的眼睛,知道張老師在說(shuō)什么。我在心里對(duì)張老師說(shuō):“張老師,對(duì)不起。我丟了臉,我錯(cuò)了,請(qǐng)您原諒我,我會(huì)改的!敝v課的老師看見(jiàn)我回答不了問(wèn)題,就讓我坐下了。

  下課了,張老師把我叫到辦公室里,輕聲問(wèn)道:“你今天是為什么遲到的?”我低下了頭,什么話也不敢說(shuō)。

  我放學(xué)回家,躺在床上,望著窗外,覺(jué)得天不明,草不綠,花不艷,我眼前的景色,都是單調(diào)無(wú)味的。我在心里默默地對(duì)張老師說(shuō):“老師,我錯(cuò)了。以后再也不會(huì)遲到了。”我還想:我要在前一天再看看鬧鐘定好了沒(méi)有,就不會(huì)讓自已和老師難堪了。

老師,我錯(cuò)了作文4

  “請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們還有什么辦法求這個(gè)的體積?”這是一節(jié)公開(kāi)課,后面坐滿了老師,而上課的是顧老師,每個(gè)人都坐得筆直,不敢有一絲馬虎。

  齊楚楚站起來(lái)說(shuō)了一個(gè)公式,好象是a的平方乘以b乘h,可是顧老師卻錯(cuò)把公式寫(xiě)成了b的平方乘以a乘h,這可是一個(gè)不該錯(cuò)的錯(cuò)誤啊,完了,顧老師出洋相了。

  我坐在最后一排看得還算清楚,我想,我身后的第一排老師應(yīng)該看到了這個(gè)錯(cuò)誤,這時(shí)我的耳邊浮現(xiàn)出兩個(gè)爭(zhēng)吵的聲音:“快,快舉手向老師說(shuō)呀!”“干嗎要說(shuō),老師會(huì)出洋相的!薄翱墒悄阏f(shuō)了可以為班級(jí)爭(zhēng)光的”……

  我一直在思考這個(gè)問(wèn)題,老師與同學(xué)們上課的聲音在我耳邊越來(lái)越輕。我極其慢地舉起了手,但并不像平時(shí)那樣,我把手舉得很低,并讓同學(xué)的身體遮掩住,當(dāng)老師朝我看來(lái)時(shí),我總是情不自禁地裝作抓頭,舉吧,不舉心里怪怪的。

  當(dāng)我剛想舉手時(shí),老師叫到了我“你有什么問(wèn)題嗎?”我站了起來(lái),“嗯,顧……老師,我發(fā)現(xiàn)你……那個(gè)……寫(xiě)錯(cuò)了!”我終于把我的“牙膏”擠完了!芭叮x謝你,同學(xué)!崩蠋煼浅睾偷膶(duì)我說(shuō)。我有些不好意思了。

  那節(jié)課后,我為自己驕傲,必竟我發(fā)現(xiàn)了老師的錯(cuò)誤。其實(shí),我們每個(gè)人都會(huì)發(fā)現(xiàn)好多東西,只要我們留心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)!

老師,我錯(cuò)了作文5

  有一次,在星期2的早上,太陽(yáng)升起,我還在睡覺(jué),不知道怎么事,太陽(yáng)一下子變得火紅火紅,把我照醒了,我一看時(shí)間已經(jīng)七點(diǎn)三十了,晚了,七點(diǎn)二十上課呀‘已經(jīng)七點(diǎn)三十了,晚了十分鐘了,我馬上騎著車去上學(xué),到了學(xué)校,我跑上樓,打開(kāi)門,說(shuō)報(bào)告,我看見(jiàn)了老師嚴(yán)歷的眼神,我有點(diǎn)害怕,激動(dòng),老師說(shuō)今天晚上你留下來(lái),掃地,我非常難過(guò),突然下課了,我放學(xué)了,我走在太陽(yáng)的照射下,走到了家,回家吃了上午飯,吃完了,又去上學(xué)了,過(guò)了中午,又放學(xué)了,同學(xué)們都走,只留下了我,過(guò)了一會(huì),,老師過(guò)來(lái)了,我心里非常害怕。

  這時(shí),老師過(guò)來(lái)了,和藹地說(shuō);以后不要再遲到了,你走吧,原來(lái)老師是讓我回家,我向老師舉手回到自己的座位上,背上了書(shū)包,向老師說(shuō);老師再見(jiàn),老師一再的向我說(shuō);以后不要再遲到了,我說(shuō);是老師我以后不再遲到了,說(shuō)完我就被這書(shū)包離開(kāi)了學(xué)校,在我回家的路上,我覺(jué)得不好意思了,慢慢的低下了頭,無(wú)精打彩,慢慢地回到了家,回到了家,我到了家中的陽(yáng)臺(tái)上,這是已經(jīng)天晚了,我望著天空,發(fā)先天上的太陽(yáng)已經(jīng)下山了,天上的月亮已經(jīng)出現(xiàn)了,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,就像一個(gè)玉盤竊在黑藍(lán)的天空上非常明亮,到了吃飯了時(shí)間,我也無(wú)心吃飯,媽媽說(shuō);為什么不吃飯,我一一的和母親說(shuō)話,他說(shuō),不要不吃,以后早起就好了,我記住了媽媽的話。、

老師,我錯(cuò)了作文6

  俗話說(shuō),世上沒(méi)有后悔藥,這話一點(diǎn)都不假。今天我就做了一件非常讓人后悔的事。

  早上,我們正在讀書(shū),教室門突然開(kāi)了。語(yǔ)文老師走進(jìn)教室,她看了看大家說(shuō):“把昨天晚上的家庭作業(yè)拿出來(lái),我檢查。”

  糟了,昨晚的家庭作業(yè)我沒(méi)有做。怎么辦?我的心“怦怦”直跳。老師一個(gè)一個(gè)檢查,馬上就要到我跟前了,我的心跳得更歷害了。如果老師查出我沒(méi)做作業(yè),一定會(huì)很生氣的。不行,我得想辦法。情急之下,我想出了一個(gè)辦法——把前天的作業(yè)拿出來(lái)頂替。老天保佑,千萬(wàn)別讓老師識(shí)破……

  老師來(lái)到我面前,我忐忑不安地掏出本子,磨磨蹭蹭地打開(kāi),我多么希望老師不要認(rèn)真地看啊。此時(shí)的我,心都快要從嗓子眼里跳出來(lái)了。

  “這是你昨晚寫(xiě)的作業(yè)?”老師嚴(yán)厲地看著我質(zhì)問(wèn)。

  “是……不是……我……我忘了!蔽覒(zhàn)戰(zhàn)兢兢,吞吞吐吐,不知該說(shuō)什么好。

  “忘了就拿舊作業(yè)頂替?”老師生氣地走上講臺(tái),從桌箱里取出“戒尺”。我低著頭,閉上眼,等待暴風(fēng)雨的到來(lái)。老師提著“戒尺”來(lái)到我身邊,令我吃驚的是,她竟然把“戒尺”塞到我手里,讓我打她,說(shuō)什么我忘記寫(xiě)作業(yè)是她的錯(cuò),誰(shuí)讓她沒(méi)有打電話提醒我呢。天啊,這是社么邏輯!此時(shí)此刻,我羞愧極了,恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

  我知道老師舍不得打我?墒,我又怎么舍得打老師呢?看著她失望的眼神,我的眼淚模糊了視線。我底著頭認(rèn)真地說(shuō):“老師,您沒(méi)錯(cuò),是我錯(cuò)了……”

老師,我錯(cuò)了作文7

  六年的`光陰,似箭一般,轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了。老師,我馬上就要小學(xué)畢業(yè)了,我想把埋藏心中的話說(shuō)給你聽(tīng)。

  老師,我是從四年級(jí)轉(zhuǎn)來(lái)的插班生,我一見(jiàn)到你就知道你是一個(gè)好老師,可是這種感覺(jué)沒(méi)存在多久,就被你給打破了。那天,你突擊檢查作業(yè),不巧的是我的作業(yè)本忘記帶了,我向你解釋你不但不聽(tīng),還數(shù)落了我一頓,讓我很傷心。從此我對(duì)你的看法發(fā)生了180度的大轉(zhuǎn)彎,幾乎處處和你作對(duì),你也一直好像在和我作著對(duì)。

  最明顯的一次,在你上課的時(shí)間,李小波知道你煩我,故意捉弄我,把我的作業(yè)本給撕了,放在我的位子上。你看到我桌子上有這么多的紙,不管三七二十一,又把我狠狠的教訓(xùn)了一頓,我更傷心了。從此和你結(jié)下了不解的仇恨,你上課我不想聽(tīng),考試時(shí)會(huì)的我也不答對(duì)。

  就這樣,你我僵持了一、二年的時(shí)間,到現(xiàn)在我倆還在爭(zhēng)斗著。就要離開(kāi)小學(xué)校園了,我現(xiàn)在開(kāi)始懷疑自己是不是錯(cuò)了。經(jīng)過(guò)一翻的比對(duì),我明白了,還是我自己錯(cuò)了。老師,我在這里向你道歉,是我錯(cuò)了,我以后不會(huì)再和你斗氣了。馬上就要求和你說(shuō)再見(jiàn)了,我才深刻的明白了,老師你仍舊是我以前所認(rèn)識(shí)的一位好老師,敬愛(ài)的老師。

  現(xiàn)在想來(lái)我特別的恨自己,老師,也請(qǐng)你原諒我的無(wú)知;包容我的過(guò)錯(cuò)。我在此向您說(shuō)聲:“老師我錯(cuò)了,對(duì)不起!”

  老師我錯(cuò)了

老師,我錯(cuò)了作文8

  你們有犯過(guò)錯(cuò)誤嗎?我有,現(xiàn)在我就講給你們聽(tīng)我的錯(cuò)。

  有一次,我的橡皮丟了。我很著急,心想:唉,怎么辦呢?那哈薩克是我最喜歡的橡皮呀!我東瞧西瞧,見(jiàn)同桌的手上有一個(gè)和我一模一樣的橡皮。我走過(guò)去,不分青紅皂白,氣沖沖地說(shuō):“你為什么拿我的橡皮?你這是小偷行為,懂不懂!”說(shuō)完,我一把拿走了橡皮。心里還在想:這個(gè)人原本以為他是個(gè)君子,看來(lái)都是裝出來(lái)的。以后不跟他玩了,然而他呆呆地坐在那兒,好似一個(gè)木頭人……

  過(guò)了一天之后,我看見(jiàn)那個(gè)“小偷”在和別人說(shuō)話,我悄悄地走了過(guò)去,聽(tīng)他們?cè)谡f(shuō)什么?“佳琪的那個(gè)橡皮不是我拿的,我是在教室里撿到的,我剛要過(guò)去還給她,她就誤認(rèn)為是我偷的!蔽衣(tīng)了以后,臉?biāo)⒌匾幌录t了,我心里有說(shuō)不出的后悔,真想有個(gè)地洞鉆進(jìn)去。我怎么可以這樣粗魯,這樣不分青紅皂白呢?我走進(jìn)教室見(jiàn)同桌坐在位置上,我走了過(guò)去,低下頭小聲地說(shuō):“對(duì)不起,是我誤會(huì)了你!薄皼](méi)關(guān)系。”他說(shuō)。

  那天,我誤會(huì)同桌了!真不應(yīng)該!

老師,我錯(cuò)了作文9

  熟話說(shuō)得好:“人非圣賢,孰能無(wú)過(guò)。”但是,如果給錯(cuò)誤找借口,拒絕改正它,長(zhǎng)此以往,必然會(huì)在錯(cuò)誤的泥潭里越陷越深。

  我認(rèn)為,錯(cuò)誤就像一朵美麗的鮮花,只要敢于承認(rèn),花兒永遠(yuǎn)是開(kāi)放的。在過(guò)去的歲月里,我也犯過(guò)錯(cuò)誤。記得那是兩個(gè)月前的事。老師布置了背誦古詩(shī)和抄寫(xiě)成語(yǔ)的作業(yè),回家后我既不想背,也不想寫(xiě),而是玩電腦看電視。時(shí)間一天天過(guò)去了,還是玩,并不想寫(xiě)作業(yè)。一周時(shí)間就這樣過(guò)去了。上課時(shí),我壯著膽子,鼓足勇氣,和老師說(shuō):“因?yàn)槲覜](méi)有時(shí)間,所以沒(méi)寫(xiě)作業(yè)。”說(shuō)完感覺(jué)到自己的聲音有些顫抖,也沒(méi)有看著老師,而是微微低頭,假裝看著座位,邊說(shuō)邊坐下了。我用余光覺(jué)察到老師好像看了我一眼,和聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō):“時(shí)間就像海綿里的水,只要愿意擠,總是有的。”聽(tīng)了老師的話,我的心里有些忐忑不安。想起一周來(lái)我的做法,想起我方才和老師說(shuō)的話,我的臉有些發(fā)燙:“不寫(xiě)作業(yè)本來(lái)就不對(duì),還騙老師,這不是錯(cuò)上加錯(cuò)嗎?”回到家里,我把作業(yè)補(bǔ)上了,以后再也沒(méi)犯類似的錯(cuò)誤。

  雖然,我沒(méi)有當(dāng)面向老師承認(rèn)錯(cuò)誤,但我知道自己錯(cuò)了。也不止一次,默默地說(shuō):“老師我錯(cuò)了!比松胁豢杀苊獾姆稿e(cuò)誤,人無(wú)完人嗎?但是,只有愚人才會(huì)執(zhí)過(guò)不改。

老師,我錯(cuò)了作文10

  吳老師,您就要調(diào)走了,我實(shí)在舍不地您呀!

  吳老師,我總忘不了那件事,您還記得吧?二年級(jí)下半學(xué)期,有一次,數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn),我算到最后一道題時(shí),怎么也做不出來(lái),我急地抓耳撓腮,直冒汗。我怎么能急呢?前幾次考試,我都得了95分,這次如果考不好,我就拿不上作業(yè)本了!再說(shuō),爺爺奶奶還常?湮遥"淑云真聰明,回回考95分……

  我反復(fù)看著這道題,忽然想起來(lái),這道題是書(shū)上的作業(yè)嗎?我頓時(shí)“計(jì)”上心來(lái)——看看書(shū)不就會(huì)了嗎?我的心“怦怦”地跳,唉,反正就偷看一回,以后再也不偷看了。于是,我就趁您不注意的時(shí)候,從書(shū)包里抽出課本。當(dāng)我正要抄答案的時(shí)候,您已經(jīng)站在我面前了。

  當(dāng)時(shí),我想您一定會(huì)給我零分,您一定會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我?赡糜H切的眼光望著我,好像在問(wèn):“你這樣做對(duì)嗎?”

  下課后,您語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“你們要用真實(shí)的成績(jī)來(lái)報(bào)答您的父母,不要用虛假的分?jǐn)?shù)來(lái)欺騙父母,欺騙自己的行為……”我從心里感到自己錯(cuò)了。您接著說(shuō):“要知錯(cuò)就改,以后不能再做這樣的事了!”

  每當(dāng)回想起這件事,我就慚愧萬(wàn)分。

老師,我錯(cuò)了作文11

  老師我錯(cuò)了,自從我上五年級(jí)到現(xiàn)在,我感覺(jué)有點(diǎn)退步,每次都考91、92或90分。但是我以前每次都考95分以上。這次我退步了。

  這段時(shí)間內(nèi),我總結(jié)了退步的原因。

  我上英語(yǔ)課是偷偷地在寫(xiě)其他作業(yè),沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)老師說(shuō)的話。所以我才退步了。

  記得有一次,在上英語(yǔ)課時(shí),我把數(shù)學(xué)作業(yè)拿出來(lái)在偷偷的寫(xiě)作業(yè),英語(yǔ)老師在講著重點(diǎn)只是我卻沒(méi)有聽(tīng)。一直埋著頭在寫(xiě)作業(yè),終于寫(xiě)完了。老師也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我。我卻一錯(cuò)再錯(cuò)又把漫畫(huà)書(shū)拿出來(lái)再看,當(dāng)我正津津有味的看著時(shí),不幸被老師發(fā)現(xiàn)了。老師手里拿著尺子走過(guò)來(lái),我以為老師要把漫畫(huà)書(shū)收了并狠狠的抽打我一頓。但是誰(shuí)知道?老師不但沒(méi)有收漫畫(huà)書(shū)也沒(méi)有打我,而是給我做一個(gè)眼勢(shì)讓我把書(shū)收下去,認(rèn)真聽(tīng)講。我就迅速地收了起來(lái)。

  下課后,我跑到老師跟前向老師認(rèn)錯(cuò),讓老師批評(píng)我,老師沒(méi)有批評(píng)我而是對(duì)我說(shuō)“人生的道路曲曲折折,天才為人也犯錯(cuò)誤。只要你勇于承認(rèn)錯(cuò)誤改正錯(cuò)誤你將永遠(yuǎn)都是好學(xué)生”

  聽(tīng)了老師說(shuō)的話從此以后再也沒(méi)在課堂上些其他作業(yè),看和課堂上沒(méi)有關(guān)系的書(shū)。我還明白一個(gè)道理:人的一生不可能不犯錯(cuò)誤,只要改正了這就不再是錯(cuò)誤。

老師,我錯(cuò)了作文12

  去年暑假的一個(gè)下午,媽媽在睡午覺(jué),我在做數(shù)學(xué)暑假作業(yè)。

  做了幾頁(yè),我發(fā)現(xiàn)每頁(yè)下面都有“動(dòng)腦筋”的答案,我欣喜若狂,心想:真爽!做這些題目不用動(dòng)腦筋了。我連忙狂抄答案,不一會(huì)兒,把整本暑假作業(yè)的“動(dòng)腦筋”題目都抄好了答案。

  大事不妙,我剛抄好答案,媽媽來(lái)了。她問(wèn)我做了幾頁(yè),我從容不迫地說(shuō):“三頁(yè)。”媽媽拿起暑假作業(yè)本,翻了翻,臉上的表情從晴轉(zhuǎn)陰,眼睛一直盯在“動(dòng)腦筋”的題目上。我心里叫苦不迭:遭了,被看穿了。

  接著,媽媽問(wèn)我“動(dòng)腦筋”題目怎么做的,有沒(méi)有抄答案,為什么沒(méi)有算式。我做賊心虛地回答:“沒(méi),沒(méi)有抄答案,算式忘寫(xiě)了!痹詾榭梢悦苫爝^(guò)關(guān)了,哪知我不自然的表情沒(méi)有逃過(guò)媽媽的“火眼金睛!彼钢坏李}讓我說(shuō)說(shuō)解題思路,這下,我的心理防線徹底崩潰,只好如實(shí)招了。

  媽媽拿起橡皮,把我抄的那些答案全都擦了,擦得不留一點(diǎn)痕跡。一邊擦一邊狠狠地罵了我一頓,我站在旁邊,羞愧地低下了頭。

  那一次,我錯(cuò)了。我決定以后再也不干這種愚不可及的事情了。

老師,我錯(cuò)了作文13

  老師,我心里有一件事一直藏在心里不敢告訴您,我怕您知道了不但會(huì)批評(píng)我,還會(huì)帶我去校長(zhǎng)辦公室去說(shuō),所以我一直也沒(méi)說(shuō)出來(lái),不過(guò),在這我說(shuō)出來(lái)我的心里會(huì)好一些。

  這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的天氣,我們正在準(zhǔn)備考試,您叫我們把試卷撕下來(lái),我按照您的方法去做,當(dāng)我看見(jiàn)答案時(shí)心里就想:抄,這樣得來(lái)的成績(jī)不真實(shí),不抄吧,又怕不及格,怕家長(zhǎng)罵。我的心里在這樣嘀咕。我一靜下心來(lái),毫不猶豫的決定:抄。

  我一決定了就馬上翻到答案,用筆開(kāi)始抄起答案來(lái),我把答案的全部給抄了下來(lái),放在我的抽屜里。在考試時(shí),我把答案放在書(shū)下面,讓您感覺(jué)不到,讓您知道我是在認(rèn)真的寫(xiě),讓您查覺(jué)不得,我好抄答案。

  我一開(kāi)始就看答案,我邊看邊寫(xiě),不到一小時(shí)就寫(xiě)完了,我開(kāi)始把答案撕了,我就假裝在檢查我的試卷,其實(shí)我在那里畫(huà)畫(huà),一直到交卷我才把試卷急忙忙的把試卷交上去。那時(shí)我急忙忙的走回家了。

  第二天,老師把試卷發(fā)下來(lái),我得了100分,那時(shí),我的心里怎么也高興不起來(lái),這是我抄來(lái)的成績(jī),這不是我的實(shí)力,我不應(yīng)該這樣做,這樣的成績(jī)不真實(shí)。我知道了,我明白了,我清楚了,不是自己的努力得來(lái)的,得到的是不光彩的,老師,我錯(cuò)了,您能原諒我嗎?

老師,我錯(cuò)了作文14

  天陰沉沉的,下著雨,窗外綿綿的細(xì)雨,正像我此刻流淚的心。老師,我錯(cuò)了!

  今天作文課休息時(shí),我和幾個(gè)同學(xué)在玩耍,不小心把學(xué)校柜子上的玻璃打碎了。事情的經(jīng)過(guò)是怎樣的呢?請(qǐng)大家跟我一起走進(jìn)“案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)”。

  下課了,同學(xué)們高興極了,大家爭(zhēng)先恐后地從教室跑出來(lái)。我看見(jiàn)好朋友時(shí)源泉和蘇紹祥在玩“奧特曼”游戲,可是他們沒(méi)叫我,也想加入“奧特曼戰(zhàn)隊(duì)”的我只能站在旁邊眼巴巴地看著。這時(shí)又過(guò)來(lái)一個(gè)同學(xué),在他的再三懇求下,成功加入“奧特曼戰(zhàn)隊(duì)”。我舍遠(yuǎn)求近,迅速和旁邊的人打成一片,快樂(lè)地玩耍起來(lái)。大家正玩得津津有味時(shí),突然一個(gè)同學(xué)像猛虎一般撲了過(guò)來(lái),沒(méi)有防備的我被他狠狠的撞倒在地上。哎呀,感覺(jué)腰快被摔折了,疼得我眼淚流了下來(lái)。又生氣又委屈的我火冒三丈,非常惱怒,沖上前使勁推了他一下。他撞倒在柜子的玻璃上,頓時(shí)“嘩啦”一聲,玻璃碎了。剎那間,我們都呆住了,再也沒(méi)有心情玩了。我的心像十五個(gè)吊桶打水一樣七上八下的,不停地反思“為什么要沖動(dòng)地去推他呢?”

  老師,我錯(cuò)了。通過(guò)這件事我深深地認(rèn)識(shí)到?jīng)_動(dòng)是魔鬼。以后我要吸取教訓(xùn),遇事要冷靜。

老師,我錯(cuò)了作文15

  等啊等,盼啊盼,終于等到了我當(dāng)值日班長(zhǎng)的這一天!真開(kāi)心啊!一想到自己可以管人家了,我的心激動(dòng)得不知道怎樣來(lái)形容。

  在管理同學(xué)們就餐的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)自己的星沒(méi)有人家多,“今天是我管加星的,我何不利用這個(gè)好機(jī)會(huì)給自己多加上幾顆星呢?”我想。趁同學(xué)們不注意的時(shí)候,我悄悄地給自己加了好幾顆紅星。正當(dāng)我為自己得意的時(shí)候,想不到我的舉動(dòng)可能被班里的紀(jì)律委員鄭瑜發(fā)現(xiàn)了。她問(wèn)我:“這幾顆星是你自己加的吧?”我就硬著頭皮說(shuō):“不是我加的!”她懷疑地看了看我,我又說(shuō)了一遍:“我沒(méi)給自己加星!”

  值日班長(zhǎng)的工作結(jié)束了,我的心情卻始終平靜不下來(lái),我給自己多加的那幾顆星老在我腦海里出現(xiàn)……一天又一天,我終于想明白了,我不應(yīng)該利用為同學(xué)們服務(wù)的機(jī)會(huì)為自己爭(zhēng)取不應(yīng)得到的東西,如果想多得星應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)去爭(zhēng)取得到才對(duì)。

  我決定去向班主任朱老師承認(rèn)錯(cuò)誤。下課了,我鼓起了勇氣到了老師辦公室。朱老師親切地問(wèn)我:“你有什么事嗎?”“朱老師,我錯(cuò)了,我不應(yīng)該利用當(dāng)值日班長(zhǎng)的時(shí)候給自己加那么多星……”我低下頭不好意思地說(shuō)。朱老師耐心地聽(tīng)我講完,笑著對(duì)我說(shuō)“其實(shí)老師早就知道了,我相信你是個(gè)好孩子,會(huì)主動(dòng)來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤的……”

  當(dāng)我走出老師辦公室的時(shí)候,我的心輕松了許多,腳步也變得輕快了…

  老師,我錯(cuò)了。

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