我眼中的作文800字

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的我眼中的作文800字，希望能夠幫助到大家。

　　一個(gè)懵懂的我，帶著份天真走進(jìn)了充滿新奇的大學(xué)校園,這就是我.本想把我的天真與可愛(ài)揮灑在這個(gè)我要生活至少三年的校園里,可剛剛到來(lái)時(shí)的新鮮感尚未退去，淡淡的思家情緒就已經(jīng)籠罩我的心頭。在這新鮮感的背后是莫明的恐懼，陌生的城市陌生的校園還有陌生的面孔。好想有個(gè)人來(lái)保護(hù)，來(lái)陪我，聽(tīng)我傾訴。感覺(jué)好怕，四周都是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，而我總是那最脆弱的一個(gè)。想以我真誠(chéng)的心換一個(gè)和諧而美好的氛圍，卻發(fā)現(xiàn)世界依然那么孤獨(dú)與冷酷，我沒(méi)有影響誰(shuí)也在擔(dān)心著受誰(shuí)的影響。于是慢慢把心扉合攏，獨(dú)自享受這份天真與寂寞。孤獨(dú)的世界屬于我，外面的繁華與嬉鬧好像離我好遠(yuǎn)，遠(yuǎn)的遙不可及……突然感覺(jué)我的大學(xué)是一場(chǎng)夢(mèng)，卻搞不懂是我制造的夢(mèng)境還是生活在別人特定的夢(mèng)境中。兩個(gè)截然不同的夢(mèng)境我無(wú)法取舍也不知道如何選擇，于是我苦惱，于是我憂傷，于是我選擇了心理學(xué)。心理學(xué)的課程讓位了解很多也明白好多，有如漆黑的夜晚也一盞導(dǎo)航燈，給我指明了方向，從新認(rèn)識(shí)了大學(xué)生活。以前經(jīng)常問(wèn)自己：“你覺(jué)得你的大學(xué)生活有缺憾嗎？

　　你覺(jué)得你的大學(xué)教育有缺憾嗎？”可是在上完心理課之后感覺(jué)像變了個(gè)人，我從內(nèi)心笑了，因?yàn)槲乙獑?wèn)自己的是“你對(duì)你的大學(xué)生活有熱情嗎？你對(duì)你的大學(xué)教育有規(guī)劃嗎？”都說(shuō)大一吶喊，大二彷徨，大三沉淪，大四朝花夕拾。自入學(xué)后看來(lái)，的確不假，新生剛報(bào)到，都一副初生牛犢的模樣，憤世嫉俗，破舊立新，對(duì)陋習(xí)嗤之以鼻，卻又一心要出人頭地，石破天驚。這正是：大一學(xué)生不知道自己不知道；大二時(shí)知道自己不知道；大三不知道自己知道；大四則是知道自己知道了。而我卻把大學(xué)看作是一場(chǎng)夢(mèng)，或者說(shuō)兩場(chǎng)不同的夢(mèng)，心里有一個(gè)，生活里是另一個(gè)�；蛟S是以前對(duì)大學(xué)抱有大多的幻想，把大學(xué)編織成里一個(gè)美好的畫(huà)面：有幾個(gè)知已好友,可以一起笑一起哭的討論學(xué)術(shù)問(wèn)題,有淵博的教授上一些好的課程,對(duì)未來(lái)有一種憧憬并且可以付出實(shí)際行動(dòng),知道未來(lái)的方向.理想中的大學(xué)可以讓我成長(zhǎng),可以讓我在畢業(yè)的那一年感到驕傲,并且知道要往哪里繼續(xù)走下去,讓我四年后在回顧的時(shí)候可以驕傲的說(shuō),我學(xué)到了很多,我舍不得離開(kāi),要和大學(xué)里的好朋友做一輩子的好朋友.有人說(shuō)希望越大失望越大，我把我的大學(xué)編織成了一場(chǎng)美麗的夢(mèng)，它只能在我的想象里出現(xiàn)……而進(jìn)入大學(xué)讓我感覺(jué)一切都那么的不一樣，與想象的大學(xué)幾乎是完全兩個(gè)不同的概念：生活乏味，整天無(wú)所事事，就感覺(jué)是在浪費(fèi)青春。我好像生活在一場(chǎng)噩夢(mèng)里，而這場(chǎng)夢(mèng)卻是那么的真實(shí)，真實(shí)的我只有逃避才能把另一場(chǎng)夢(mèng)找回。于是我有些自閉，于是孤獨(dú)的我更加孤獨(dú)。我有些怕，怕自己得了孤獨(dú)癥，于是我咨詢我查資料：孤獨(dú)癥"這一概念是由美國(guó)精神病醫(yī)生LeoKanner于1943年提出并確定下來(lái)的。但孤獨(dú)癥的現(xiàn)象則是在其概念被確定之前就已經(jīng)存在了，可以說(shuō)孤獨(dú)癥有一個(gè)很長(zhǎng)的過(guò)去，但卻有很短的歷史。即孤獨(dú)癥這種疾病的發(fā)生與現(xiàn)代社會(huì)的環(huán)境沒(méi)有直接的聯(lián)系。

　　癥狀行為表現(xiàn)：Ⅰ人際關(guān)系障礙。Ⅱ溝通障礙。Ⅲ刻板行為。Ⅳ對(duì)外界反應(yīng)異常。他們常表現(xiàn)出一種事不關(guān)已，若無(wú)其事的樣子，好像永遠(yuǎn)活在自己的世界里，外界發(fā)生的'事情沾染不到他們。當(dāng)我心理學(xué)這門(mén)課程以后，當(dāng)我查閱了一些資料以后，我明白，我所擔(dān)心的是那么的多余，是我的以前對(duì)大學(xué)的過(guò)度美好的夢(mèng)影響了我，也是我的有些不自立影響了我。而我現(xiàn)在要做的就是讓自己堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，以一個(gè)嶄新的姿態(tài)面對(duì)我的大學(xué)生活，當(dāng)我不再把別人看成一個(gè)個(gè)獨(dú)立體，當(dāng)我不再認(rèn)為自己永遠(yuǎn)是那最弱的一個(gè)時(shí)，我想我的心會(huì)再一次敞開(kāi)，把我的天真與可愛(ài)揮灑在這個(gè)我又從新認(rèn)識(shí)的大學(xué)校園里。我的大學(xué)我的夢(mèng)，既然我已經(jīng)把我的大學(xué)編織成了一個(gè)美好的夢(mèng)，那在這個(gè)與夢(mèng)截然不同的夢(mèng)里我要努力實(shí)現(xiàn)另一個(gè)夢(mèng)。大學(xué)啊，夢(mèng)醒時(shí)分，可有我驕傲與滿足的笑容，在這個(gè)所謂的人間天堂里又能留下多少我的笑容我的歡歌。一切都在繼續(xù)，我的夢(mèng)也是。

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