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【精選】優(yōu)秀班級作文匯總八篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀班級作文9篇，希望能夠幫助到大家。

【精選】優(yōu)秀班級作文匯總八篇

優(yōu)秀班級作文篇1

　　篇一：對班級小組建設(shè)的幾點建議

　　到目前為止，小組合作學(xué)習的教學(xué)模式在我校已開展近三年了，通過實踐許多老師也都認為小組合作學(xué)習是有效的，但往往又在組織實施的過程中顯的力不從心，不能持之以恒。其實我認為小組合作學(xué)習是一種全新的教育教學(xué)理念，它不僅僅是一種簡單的教學(xué)形式上的改變，它更是一種教育理念的轉(zhuǎn)變。它對學(xué)生對學(xué)習的認識和教師對教學(xué)的認識都提出了更高的要求。但我們在實施的過程中卻往往乎視了這兩點。

　　首先我們來看一下教學(xué)的主體——學(xué)生。當我們?nèi)ザ爬煽谥袑W(xué)參觀的時候，我們大家可能都會說，如果我們的學(xué)生像這里的學(xué)生一樣的話，我們會教的更好。所以說小組合作學(xué)習首先要改變學(xué)生的思想意識，要實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變：一是由知識型的人才向?qū)W習型的人才轉(zhuǎn)變，當今社會需要的是會學(xué)習的人；二是學(xué)生對老師認識的轉(zhuǎn)變，老師不再是簡單的知識傳授者，而是教育教學(xué)的指導(dǎo)者與服務(wù)者，老師是為學(xué)生服務(wù)的，在學(xué)習上要學(xué)會向老師要服務(wù)。而不是被動的被老師服務(wù)。三是由重知識到重做人的轉(zhuǎn)變。學(xué)生不再僅僅是知識的接受者，更重要的是他要在小組中學(xué)會做人，也就是說學(xué)習做人比學(xué)習知識更重要。所以在我們班中就有這樣一種理念，“要學(xué)習，先做人”，也就是說我們教育的真正目的是培養(yǎng)人，而不是傳授知識。只要他會做人了，知識你不用去教他自己也會主動去學(xué)。這三個轉(zhuǎn)變是實行小組合作學(xué)習的前提，是思想基礎(chǔ)，是思想保障。這是我要講的第一個方面。我要講的第二個方面是小組的建設(shè)與實施。

　　其實我要講的這些也談不上是什么經(jīng)驗，只是我平時的一些做法，今天我把這方面的一些做法拿來和大家交流一下，如有不足之處，還請大家多多批評指正。

　　篇二：有約束才是好班級——給吳老師的建議書

　　最近我班的紀律很差，上課經(jīng)常講小話、換座位，課外也毫不約束自己。這都是學(xué)生不應(yīng)該為之的。為了強化我班紀律，我向您提出如下幾點建議：

　　1、上課時，請同學(xué)們互相監(jiān)督，同時也請各個同學(xué)能夠自己約束好自己。

　　2、下課后、同學(xué)們看到本班同學(xué)違紀后要馬上批評，教育違紀同學(xué)，并讓他（她）徹底改正。

　　3、請各位同學(xué)在自己的課本上寫一句名言警句，以便更好的管理好自己。

　　4、下課后，叫同學(xué)們不要在走廊上奔跑，不要玩一些危險游戲。做一些有益的活動。如：跳繩、跳高、跳遠等游戲。

　　5、每個星期都開展一些互助活動的教育課。如果有誰變壞了，就讓同學(xué)們教育他，并讓他改正。

　　為搞好我班紀律，強化管理。我特提出以上建議，供參考。如有不當，請批評指正。

　　篇三：給班里的建議

　　眨眼間小學(xué)六年過去了，我們進入了更高的學(xué)府，來到了新的班級。此時，我很懷念小學(xué)時的同學(xué)，但是我也很激動，因為我有緣遇到了這么多新的同學(xué)，在這里，我想給這個新的班級提幾條建議。

　　首先，班里的每一位同學(xué)都應(yīng)該團結(jié)在一起，團結(jié)就是力量，眾人拾柴火焰高，初中這三年，我們要團結(jié)合作，有不懂的地方相互詢問，和同學(xué)們?nèi)￠L補短，每個人都不可以離開這個大集體。我們班就像一雙手，缺少了哪一根指頭都無法正常工作，這個大集體中的成員偶爾也會有矛盾、沖突，此時的我們應(yīng)該都對對方寬容諒解，看清自己的缺點。退一步，海闊天空。

　　其次，我還希望班里的每個人都要有上進心，誰也不能停留而不前進。因為，學(xué)如逆水行舟，不進則退；心似平原跑馬，易放難收。我們?nèi)绻慌η斑M，有可能就會被風浪沖出知識的海洋。

　　這就是我給班里的建議，希望大家在初中這三年里團結(jié)合作，勇攀高峰!

　　篇四：我對班里的建議

　　我是小學(xué)五零一班的副班長，今年十歲了，愛好：打乒乓球、籃球。

　　我個人認為，做為班里的一名官員，就應(yīng)該不辜負老師和同學(xué)對我的信任和支持，應(yīng)該管理好這個班，有句俗話說：“世上無難事，只怕有心人�！�

　　在我們班里：有許多同學(xué)喜歡亂扔垃圾，隨地吐痰，教室衛(wèi)生總搞不好，教室衛(wèi)生不好，容易得傳染病；還有許多同學(xué)有一些壞習慣，下課喜歡打架，喜歡打彈子，致使老師布置的作業(yè)不能按時完成；還有許多同學(xué)喜歡逛商店。有一次，徐雷、劉春楊兩人，下課就去校門口的小店，一看店里正在開展摸獎，獎品是小槍、小刀等許多他們愛玩的玩具，每次二角錢，心動的他們便開始摸獎，你來我往，傾囊之后摸到了不少好玩具，這才想到要回去上課，除不知，此時，課已過半，老師站在教室門口急得象熱鍋上的螞蟻，一見他們回來，便嚴厲的批評了他們。

　　因此，我建議：1。開展一些豐富多彩的課外活動，比如，組織乒乓球賽、籃球賽、書畫比賽、歌詠比賽等，通過這些活動，讓同學(xué)們充分展示自己的才華，也消耗旺盛的精力。2。開展衛(wèi)生評比活動。評出講衛(wèi)生天冠軍、周冠軍、月冠軍、學(xué)期冠軍，以激勵同學(xué)們天天講衛(wèi)生。

　　篇五：整改班級的建議

　　我們班的教室衛(wèi)生還存在一些問題。同學(xué)們放學(xué)回家時不清理桌洞，桌洞里還有沒有吃掉的食物，沒有喝掉的水，垃圾。同學(xué)們隨地亂扔垃圾，見到垃圾不撿起來，還把自己的垃圾踢到別人的桌子底下。值日生不清理暖氣片底下，不積極到垃圾，垃圾桶經(jīng)常滿滿的。

　　之所以有這些問題是應(yīng)為有些同學(xué)的爸爸，媽媽給同學(xué)們買的吃的.太多了，想吃就吃，想扔就扔。同學(xué)們的爸爸，媽媽又不知道。不清理桌洞是應(yīng)為同學(xué)們下課都去玩，不想清理桌洞里的垃圾，覺得清理桌洞還需要一定的時間，這些時間還可以多玩一會，這些人就很懶。值日生不清理死角，是應(yīng)為他們邊掃邊玩，不認真做清潔，做事的態(tài)度不認真，不積極保護班級衛(wèi)生。為了解決這些問提，我建議：

　　1、珍惜農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種的糧食，不能隨便亂扔。

　　2、積極清理桌洞衛(wèi)生。

　　3、見到垃圾撿起來，不亂扔垃圾，保護班級衛(wèi)生。

　　4、值日生積極清理衛(wèi)生死角，做值日要認真。

　　希望老師能夠采納我的這些建議，讓我們班明天更美好。

優(yōu)秀班級作文篇2

　　風揚起花瓣在枝葉綻放，春日陽光如同鉆石般透亮，你輕笑著向我揮手如此清晰的影像，銘記下這定格畫框，小心的收藏。每每聽到這熟悉的歌詞，我都會不禁回想起小學(xué)的班級，我們的好學(xué)，我們的團結(jié)，我們的堅持，永遠銘刻在心底深處。

　　我們的勤奮好學(xué)，歷歷在目。不管對待哪一門科目，我們的同學(xué)都保持端正的態(tài)度。印象最深刻的是那節(jié)數(shù)學(xué)晚自習，上課鈴剛剛響起，就停電了。已是深秋，秋風瑟瑟，頓感涼意襲人。其他班級以陸續(xù)下課休息了，唯有我們自覺的搬起凳子拿著作業(yè)本，來到走廊外面，借著清冷的月光趴在護欄上寫作業(yè)。一陣夜風拂過，同學(xué)們的作業(yè)本被微微揚起，吹飛的發(fā)絲遮擋住眼睛，同學(xué)們?nèi)匀粚Ｐ闹轮镜淖鲋}。老師連聲催促我們回宿舍，沒有一個人提前離開，就這樣在風的陪伴下我們安靜的上完了一節(jié)晚自習。忘不了清晨操場上那一陣陣嘹亮的讀書聲，白天課堂上那一只只高舉的小手，夜晚宿舍里那一個個默讀的身影。無論身處什么樣的環(huán)境，都阻擋不了我們對學(xué)習的熱情。

　　我們的堅持不懈，猶在眼前。大家再堅持一下，爭取在運動會廣播體操比賽中取得好成績。課外活動時間，我們主動來到操場排練著。夕陽傾瀉在同學(xué)們的肩頭，一二三四，五六七八八二三四五六七停。這熟悉的鈴聲在耳邊一遍又一遍地響起，小王同學(xué)的臉猶如一個巨大的草莓，紅紅的臉蛋上流著大顆的汗水；小美的臉色蒼白，手臂早已無力抬起來，不論勸了多少次，她都要與我們一起訓(xùn)練。汗水不知已經(jīng)干了多少次又留下來，衣服就如剛剛洗過的一樣�？墒菦]有一個同學(xué)喊累，想要放棄。因為同學(xué)們一遍又一遍地糾正自己的動作，所以比賽時同學(xué)們朝氣蓬勃，像一只只精神抖擻的小燕子，標準的動作和澎湃的激情都不負同學(xué)們的努力。

　　我們的團結(jié)互助，念念不忘。哎呀，我飯卡又沒見了，你們有誰看見了嗎？晚飯還沒吃，小迷糊就在教室里大聲喊著，她已經(jīng)連續(xù)丟了好幾次飯卡了。教室里只剩下了我們幾個準備去吃飯的同學(xué)，聽到了叫聲就停住了腳步。我們四下散開在教室里幫忙小迷糊找飯卡。桌面上、抽屜里、椅子下、書堆里，我們齊心協(xié)力一陣翻找，被夾在作業(yè)本里的飯卡終于顯出了原形。一手拿卡，一路疾走，我們狂奔向飯?zhí)�。排隊刷卡的時候，小迷糊才發(fā)現(xiàn)卡里已經(jīng)沒有錢了。站在她后面的同學(xué)紛紛遞過自己手中的飯卡，她不好意思的接過我的飯卡。

　　吃完飯返回教室的路上，我們幾個同學(xué)商討著明天讓她用誰的飯卡。第二天早自習下后，小迷糊突然跑來對我們說：飯卡還你，昨晚我寢室里的室友湊錢給我了，現(xiàn)在我充飯卡去了，謝謝啊！她驚喜的話語還在耳畔回響，眼前卻早已沒有了她的身影。這樣的小事在我們班上時有發(fā)生，每每結(jié)局都溫暖著人心。忘不了丟失了飯卡，同學(xué)們幫忙尋找時焦急的模樣；忘不了生活費不翼而飛，大家省吃儉用擠出零花錢捐助；更忘不了同學(xué)們之間的情誼永存，而我將把這段美好的日子印刻在腦海中。與星星作伴，與影子合唱。直到樹葉變金黃，還保留彼此的閃光。多希望后來我們?nèi)允悄侨荷倌辍?/p>

優(yōu)秀班級作文篇3

　　你一定知道《20xx》這部電影吧！這部電影是說世界末日，可是今天也是我們班的末日。

　　“今天，語數(shù)外三門課全部考試�！辈恢钦l把這個消息奔走相告，傳到了全班同學(xué)的耳朵里，這像一挺機關(guān)槍“噠噠噠、噠噠噠”，把我們的心都射成了兩半。

　　第一門考數(shù)學(xué)，有些同學(xué)已經(jīng)被數(shù)學(xué)考試壓倒了，有些同學(xué)認為這只是熱身，后面還有更難的。不錯，第二門考英語。大上課鈴了，一股寒氣悄悄逼來，我回頭一看，英語老師已經(jīng)抱著一沓卷子盯著我們了，這門考試，我絞盡腦汁，終于寫完了。考完后，我才暫時松了一口氣，等待最后一支語文箭的到來。

　　下午，語文考試開始了，我開始答題，一題、兩題、三題，進展挺順利，我心想：也不是那么難嘛！我一路掃蕩，可是難題說來就來，突然，一道題難住了我，就像是森林里蹦出了一只“攔路虎”，我左思右想，費了九牛二虎之力，終于像武松一樣把“攔路虎”給干掉了。

　　今天，我們流行說：“3月2日，三（2）班的末日�！�

優(yōu)秀班級作文篇4

　　藍藍的天空下有一條紅色的跑道，上面站著來自各班的運動員，只聽“嘭”的一聲槍響，所有的運動員都像離弦之箭一樣向前沖出去，其中有一個瘦高個的少年正奮力向前跑去。

　　這個奮力奔跑的少年便是我們班的高鉦超，只見他身材很高、體型很瘦。兩條正跑步的大長腿最是顯眼，他留著短發(fā)，很精干的樣子，眼睛不太大卻總像在瞄準一樣。每次體育課上男生組他總是第一名。他今天是代表我們班參加全校冬季長跑比賽的。

　　記得那天殷老師給我們宣布學(xué)校要組織冬季長跑比賽時。高鉦超高高舉起手說：“老師，我報名，為咱們班取得榮譽�！蔽曳浅＞磁逅@種奉獻精神，為了班級榮譽，他在關(guān)鍵時刻站了起來，高鉦超真是好樣的！

　　高鉦超不但跑步很厲害，而且他主持的“新聞播報”也十分有趣。那一次，輪到他“新聞播報”了，他拿出自己的U盤插到多媒體黑板上，首先映入眼簾的是高鉦超做的PPT，上面有好幾個小標題，點哪個小標題就會顯示相應(yīng)的新聞內(nèi)容，他還會邀請同學(xué)來讀新聞。他主持的“新聞播報”內(nèi)容豐富多彩、引人入勝，真是太棒了！

　　這就是我們班的酷跑少年高鉦超，你喜歡這個陽關(guān)帥氣、朝氣蓬勃的少年嗎？

優(yōu)秀班級作文篇5

　　今天班會上，萬老師向我們讀了謝同學(xué)的作文《我不愛我班》。聽到標題時，我感到非常吃驚。所以我第一感覺就是謝同學(xué)寫反題了，被老師當作反面教材。而且，我覺得謝同學(xué)上課時挺活躍的，下課時也與同學(xué)們打成一片，也熱衷于班級之，為何不愛我班呢？

　　隨著老師的誦讀，我也聽明白了他不愛我班的主要原因：因為，他覺得我們班的某些同學(xué)很虛偽，上一秒還和對方稱兄道弟，下一秒?yún)s與別人說對方的壞話，對待朋友太過于虛偽。

　　其實，我身邊也有一些類似的情況。當我聽到一些人說我朋友的壞話時，或聽見他們?yōu)榕笥哑鹨恍⿴в形耆栊缘耐馓枙r，因礙于心理，有時候會只是置之不理或一笑置之，并未為朋友“平反”。而且，我想起在小學(xué)時，因好友的模擬升中考試成績比我好很多，心生嫉妒，和別人說好友的壞話，當我聽明白了他不愛我班的原因時，我感到十分慚愧，并要求自己日后一定改正這不良的行為。所以，我希望生活在真心、誠心、善心待人的班級里。

　　接著，萬老師讀了唐同學(xué)的作文，我竟有一絲傷感，因為作文中寫到：班里的一些同學(xué)是自己的“敵人”，自己要感謝因為他們對自己的不滿，讓自己提前適應(yīng)社會的殘酷。但這幾天和他的相處中，我覺得他很希望與班上的所有同學(xué)，建立友誼，一起度過美好的初中生活。所以，我希望生活在人人平等、充滿友誼與關(guān)愛的班級里。

　　最后，萬老師讓我們發(fā)表自己的感受，讓我印象最深的是黃同學(xué)的感受，她十分條理地說出了自己的感受，而且對各同學(xué)的感受也做出了理性的評價，使在座同學(xué)和老師都為之折服。所以，我希望生活在能理性思考事物的班級里。

　　我思考了很久，最終得出答案：我希望生活在擁有真心、誠心、善心待人、人人平等、充滿友誼與關(guān)愛、能理性思考事物、風紀嚴明、成績優(yōu)良等優(yōu)點的班級里。

　　但，僅是希望而不付諸實際行動的話，就不會有我們理想中的班級。所以，希望我們所有的同學(xué)都能為建設(shè)理想班級付諸行動！

優(yōu)秀班級作文篇6

　　我們班真是妙不可言，因為在我們班上有許許多多的“大人物”：比如“整人王”朱昶旭、“徐門”神徐浩欽、“赤腳大仙”饒明浩，其中最具有特色的就是“徐門神”和“赤腳大仙”。

　　“徐門神”真名徐浩欽，他不僅四肢發(fā)達，而且頭腦也不簡單。有一次“徐門神”坐在了我們班的一位同學(xué)的座位上，那位同學(xué)一進教室，便看到自己的座位被占了，氣得不得了！他先是使勁地推了推重達100多斤的徐浩欽，她當然推不動。只好跑到徐浩欽的位置坐下，“哼哼！還是我厲害一點吧！什么？你這個徐浩欽，竟然敢拿我的水杯，快點從我的座位上下去！我數(shù)三聲，不然我就把你的水杯砸爛！”“1、2、3！”大家一起起哄，那位同學(xué)和徐浩欽看這場面，只好回到了各自的位置上。

　　“赤腳大仙”是我們班的饒明浩同學(xué)，因為他賊喜歡啃手指，所以我們叫他“赤腳大仙”（貴陽話“吃腳大仙”）。他特別喜歡有事沒事的時候啃一下手指。有一次我們的班主任看著饒明浩一直在啃自己的手指甲，班主任實在是忍無可忍了。便拿出來自己的“秘方”——“紅墨水”，只見他把“赤腳大仙”的手指放在紅墨水里浸泡一會兒，這可讓我們霎時間全都笑倒成一片……其實我在寫這篇作文的時候，他也在那津津有味的啃著手指呢！“喂！你別啃了！”我小聲的說。我暈！他好像沒聽見一樣，繼續(xù)啃著手指，這位“赤腳大仙”真是太“勤勞”了！

　　有了這些“大人物”，我們班的氣氛十分的好，無時不刻都能聽到歡笑的聲音，真是妙不可言��！

優(yōu)秀班級作文篇7

　　在寒風凜冽的冬天，倒一杯熱茶，看茶葉中一個個“舞蹈”的小精靈，細品一口，感到一絲芳香。這清香不禁讓我想起我們這三周的優(yōu)。

　　泡一杯咖啡，品動員競爭，鼓舞士氣。歷年以來，茂華中學(xué)都會在最后一學(xué)期舉行中考動員會，來振奮，鼓舞畢業(yè)班的同學(xué)們。這一屆的動員會比以前的都早一些，目的是為了讓我們盡早的融入中考緊張的氛圍之中。動員會兩兩分班進行競爭，贏的班將會得到流動紅旗，同學(xué)驕傲，老師添彩。我們的對手是12班，他們班是我們的一個強勁的對手，使我們倍增壓力。這周三我們又舉行了一次動員會，使同學(xué)們在競爭氛圍中學(xué)習。并且兩個班的對手一一對應(yīng)，輸贏都有獎懲制度。每當兩班進行一次考試，都會和對手比，贏了的獎分，輸了的男生俯臥撐，女生仰臥起坐。如果只差一兩分，差幾分就做幾個，差三分以上就做到不能做為止。這個懲罰不僅疼在身體，而且疼在心里。讓我們時時記住競爭，并要努力超過對手。品咖啡，振奮精神，鼓舞士氣。

　　沖一袋牛奶，品每日一題，天天進步。有家長提議每天做一道典型的題，天天堅持。這樣下來，一周至少也有五道題，這對我們學(xué)習有很大幫助。所以我們班就開始落實這項新政策，并且不斷完善它。這一道題要特別經(jīng)典，或者你開始不懂后來弄懂的題目，也可以針對薄弱學(xué)科出題。這一道題不是為了加重我們的負擔，而是讓我們每天進步一點點，一個學(xué)期下來，你的進步很不小。每人發(fā)一個本子，把本子分塊，一塊一個學(xué)科。才開始翻的時候特別麻煩，所以曹詩鶯小組就想辦法貼上了標簽，并且標明科目，十分方便。另外，有劉沂松，陳林欣，蔣志偉等人十分認真，排版整齊，書寫工整，條理清晰，很值得我們?nèi)W(xué)習。品牛奶，攝取營養(yǎng)，天天進步。

　　沏一壺熱茶，品沂松轉(zhuǎn)變，溫暖人心。是誰，總是第一個去開門？是誰，總是質(zhì)量完成作業(yè)？是誰，總是考試走在前列？是她——高智商“慧”女劉沂松。談起她，沒哪個不說她聰明的，但在期中考試中成績嚴重下滑，老師的失望，家長的著急，她也知道自己要努力了。聰明人努力起來就是不一樣。第一次語文整理清晰，完整，條理清楚，受到了老師的贊賞。以前她到學(xué)校一般都比較晚，包括她當值周班長來的也比較晚，但現(xiàn)在她來得比以前早多了，也能很快進入學(xué)習狀態(tài)，老師也感到十分欣慰。品熱茶，清香芳鼻，溫暖人心。

　　茶一遍一遍的泡，味道慢慢的淡了下去；可是優(yōu)一遍一遍的品，仍回味無窮。它一直會陪伴著我們，陪伴，陪伴……