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老師的笑作文（通用42篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的老師的笑作文，歡迎大家分享。
老師的笑作文 篇1
我有一個(gè)習(xí)慣，也不是什么壞習(xí)慣，就是愛看老師笑。
每當(dāng)老師微笑著走進(jìn)教室時(shí)，我都坐的端端正正，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師的笑容，因?yàn)槟切κ菧嘏�，是燦爛的'更是令人難忘的。我知道老師的笑能讓我爭(zhēng)強(qiáng)信心，能給我力量。有一次，我遇到一道難題，仿佛我的聰明智慧全都消失了，怎么想也想不出。我想算了，不做了，回到家問爸爸。正要收拾本子，老師笑著走到我面前，說換個(gè)方式再想想。頓時(shí)，我感到力量倍增，重新打開書，拿起筆，反復(fù)琢磨，終于攻克了這道難題。這時(shí)老師又笑了，我知道這是老師對(duì)我的贊揚(yáng)，雖然老師沒有說一句話。
老師的笑鼓勵(lì)我天天向上。難忘老師的笑。
老師的笑作文 篇2
最近不知怎么的，很少能見到老師笑了，是我們不乖？是我們的成績(jī)使她在眾多教師前丟臉？還是上課一點(diǎn)活躍的'氣氛都沒有，讓她難過？……我們猜想著，可我們明明看見老師在辦公室里和其他教師聊得那么開心，可一到吵鬧的教室門口，臉就“由晴轉(zhuǎn)陰”，變得嚴(yán)厲起來。
漸漸的，我們的“間諜”（就是收作業(yè)交到辦公室里的小組長(zhǎng)）經(jīng)多次了解，終于從老師們談話中了解到，我們太讓她操心了，她都不知道要怎么管才好……此時(shí)此刻，我們慚愧的低下頭，班長(zhǎng)站到講臺(tái)上，對(duì)著同學(xué)們鄭重地說：“同學(xué)們，我們必須拿出點(diǎn)行動(dòng)，讓老師能開開心心的笑一下，好嗎？”話音剛落，同學(xué)們異口同聲地大聲說：“好”！隨即一陣熱烈的掌聲淹沒了整個(gè)教室。
從此以后，我們的班風(fēng)好了，紀(jì)律成績(jī)門門第一，校長(zhǎng)一直夸老師，流動(dòng)紅旗周周都在我們班，我們這是為了什么呀？當(dāng)然是為了博得老師的一笑嘍！
老師的笑作文 篇3
升入高年級(jí)之后，班主任換成了陳老師。第一次看見她，我心里就在想：哇，好漂亮的老師哦！可是沒想到陳老師平時(shí)很嚴(yán)厲的，直到一次游學(xué)回來，我才發(fā)現(xiàn)了陳老師的另外一面。
那次游學(xué)我們?nèi)サ氖菢蚴澜�，我看見那些奇形怪狀的橋害怕極了，一個(gè)人坐在樹下，怎么也不敢上去�？匆娡瑢W(xué)們?cè)跇蛏献分鹬�、嬉笑著，一個(gè)個(gè)生龍活虎的樣子心里真羨慕啊。好幾次同學(xué)們跑過來拉我一起，我就是不敢，大家都掃興的走開了。陳老師看見了走過來對(duì)我說：“萬珂，來，我陪你上去，沒事的�！彼业氖謥淼綐蜻吷希骸皝戆�，勇敢一點(diǎn)�！蔽覒�(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走了幾步，回過頭，陳老師微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，似乎在說：你能行，我鼓起勇氣走過去，開心極了，陳老師也開心的笑了。
這次游學(xué)我看見了陳老師的'微笑，是老師的微笑讓我戰(zhàn)勝了自己。
老師的笑作文 篇4
笑是最美好的，因?yàn)槲椅迥昙?jí)的英語老師的笑很美！而且張老師的笑給她幽默的.英語課增加了不少的色彩。所以呢，我們都愛聽她的課。
但張老師也有發(fā)火的時(shí)候，同學(xué)們趁老師沒來，就開始“造反”了：有的說話；有的隨意在教室里走動(dòng)；就連文靜的女生們也湊起了“熱鬧”。教室里真是亂到了極點(diǎn)。這時(shí)，張老師正好走進(jìn)了教室。同學(xué)們看見老師那張親切的臉一下子變得嚴(yán)肅起來，便安靜了下來，頓時(shí)教室里變得鴉雀無聲。張老師生氣地說：“你們?cè)诟墒裁�？不知道現(xiàn)在是上課時(shí)間啊！”同學(xué)們沉默不答�！敖o我到外面罰站，下課到我辦公室來！”大家都意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，乖乖地走了出去。最后，也許是張老師不忍心讓我們罰站了，便讓我們走了進(jìn)來，然后語重心長(zhǎng)地說：“這次原諒你們，下次注意！不要再犯這種低級(jí)的錯(cuò)誤，聽見沒？”我們失落的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
哎，說實(shí)話，有誰不愿意有這樣的老師呢？
老師的笑作文 篇5
笑是人人具備的表情，在生活中，我們每時(shí)每刻都能見到笑，既有老師的笑、同學(xué)的笑，也有父母的笑、朋友的笑。在今天上午課間跑操的時(shí)間里，我想了這樣一個(gè)問題：各個(gè)任課老師的笑（僅限于課堂上）都是什么樣子的呢？
語文老師的笑呢，給人一種慈祥的感覺。她笑起來就像我們的母親一樣，給人溫暖、和藹可親的感受。
而數(shù)學(xué)老師的笑，一般都很少。有時(shí)候在課堂上，會(huì)出現(xiàn)自己被自己搞暈的情況，而這時(shí)，老師便會(huì)露出笑容。
英語老師的笑，我只能說在印象中，因?yàn)橹挥械韧瑢W(xué)們回答問題正確的時(shí)候，老師才會(huì)有一些笑。
品社老師和科學(xué)老師的笑有幾分相似，都是開玩笑的笑，并且一旦生氣，那笑便一溜煙無影無蹤了。
音樂、美術(shù)和傳統(tǒng)文化以及體育老師的笑，不仔細(xì)觀察是見不到的'，真是少之又少。而微機(jī)老師好像從來都沒笑過，一臉嚴(yán)肅的感覺。
待到畢業(yè)時(shí)，老師們的笑應(yīng)珍藏在心底，更不能忘記這五年的師生情！
老師的笑作文 篇6
今天，我剛從宿舍樓出來，因面就看見了周老師。周老師見了我，點(diǎn)點(diǎn)頭，微微一笑。不知怎么的，這天，我的心情格外好。
早讀時(shí)間到了，周老師昂首闊步、面帶微笑地走上講臺(tái)。我心想：原來周老師和我一樣，心情也這么好��！上數(shù)學(xué)課時(shí)，我望著窗外天空中的云，想著：那個(gè)特別瘦的是劉老師，這個(gè)不胖不收的是周老師……“龍泓屹！”周老師把我叫了起來，問我：“這道題怎么做？”這可是新學(xué)的`內(nèi)容啊，我左看右看，橫看豎看，也看不出名堂！周老師微笑著搖搖頭，說：“你坐下，看好了！”周老師說完，在黑板上慢慢地講解。說完一遍后，我對(duì)這道題目的解法特別清楚了。剩下的時(shí)間，我的思想就再也沒有被天空中的云給帶走了。我仔細(xì)地聽著周老師講課，總覺得，周老師在給我一個(gè)人上課似的。
下課了，周老師叫我去辦公室。一路上，我心里嘀咕，這回上課不聽講，禍可闖大了！我哆哆嗦嗦地走進(jìn)辦公室，低著頭站在周老師面前。我偷偷地看周老師的表情，又覺得沒那么可怕，她還是滿臉笑容的樣子，好像一點(diǎn)也不生氣！過了一會(huì)兒，周老師溫柔地對(duì)我說：“龍泓屹，你要記住——上課時(shí)，只要有一分鐘不認(rèn)真聽講，就會(huì)比別人少知道許多指示！”我雖然不明白為什么，但也似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。周老師又對(duì)我微微一笑，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛：學(xué)生犯了錯(cuò)誤，老師竟然還對(duì)學(xué)生微笑。我瞪大了自己的雙眼，真想看看周老師為什么要這樣做！換了別的老師，一定會(huì)被罵得狗血淋頭！我心想：周老師這樣對(duì)我，以后，我一定上課認(rèn)真聽講，好好學(xué)習(xí)。
老師的微笑是燦爛的；老師的微笑是美麗的。我喜歡老師的微笑，我也希望每個(gè)老師都能像周老師一樣，常常微笑！
老師的笑作文 篇7
一條彎彎的小土路，還有路邊的一座小房子，時(shí)常會(huì)在我夢(mèng)中出現(xiàn)。因?yàn)榘四昵埃谀情g房子里上幼兒園的我，遇到了我的第一位老師——王老師。
一天午睡，我老是睡不著，看著其他小朋友都睡了，我不由地心煩起來，不住地翻來翻去。王老師悄悄地走了過來，拍拍我，輕輕地說：“你睡不著是嗎？那去看看書怎么樣？”我一聽就來了勁。
我跟著王老師來到隔壁的一間小屋。書架上、小凳上放著好多書，我頓時(shí)樂開了懷。王老師笑瞇瞇地說：“你就在這兒看，別亂跑，想睡覺就進(jìn)來啊！”我看王老師大大的眼睛里閃著和善的光芒，就用力點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我拿起《幼兒畫報(bào)》《兒童故事》津津有味地看了起來。里面的故事真精彩，雖然大部分字我不認(rèn)識(shí)，但有趣的`圖畫深深地吸引了我……
忽然，有人喊我，我猛地睜開眼。哎呀，怎么搞的，我竟然睡著了。
王老師和藹地笑著，那樣子真好看，我心里暖暖的。只聽她說：“你睡著了呀，自己也不知道吧。你看，小朋友們比你起得早噢�！�
“哈哈哈——”小朋友們一起樂了，王老師也笑了，我忽然覺到身上落滿了王老師那慈愛的目光。
老師的笑作文 篇8
笑，無處不在，它最能溫暖我們的心。
今天，任老師帶領(lǐng)大家方陣跑。開始我們都精神抖擻�？墒�，三圈過后，我們一個(gè)個(gè)都成了殘兵敗將，老師便讓我們回教室休息。
我們有的寫作業(yè)，有的寫賀卡。那些寫賀卡的`同學(xué)寫好之后，便鬼鬼祟祟地夾到了老師的書里，做完之后，便捂著嘴輕輕的笑了起來。
任老師跑完十圈后，便和潘老師笑著來到了教室。打開書本，看到的幾乎全是賀卡、明信片等。任老師微笑著說：“呵！我們班同學(xué)懂得關(guān)心老師了，我好高興哦！”她看了看賀卡，發(fā)現(xiàn)我們書寫的格式不對(duì)，便壞壞地笑了笑說：“你們的書信格式怎么不對(duì)？嗯？”聽過老師的話我明白，這是指我們又要“補(bǔ)課”了。任老師看我們有點(diǎn)內(nèi)疚，便溫柔地說：“雖然這是你們的一份心意，但是你們沒寫署名老師不知道是誰寫的，以后送我禮物一定要用心寫好每一個(gè)字哦！”
這時(shí)，我們都在心里說：“對(duì)不起，任老師，我們的書寫格式都不對(duì)，真是辜負(fù)了您的教導(dǎo)！”
您的笑，包含著對(duì)我們的關(guān)切，哦！那濃濃的愛！
老師的笑作文 篇9
笑可以溫暖人心，笑可以增進(jìn)友誼；笑可以化腐朽為神奇，笑可以化干戈為玉帛……笑的魔力真是難以形容，不可估量。
我們的張老師特別愛笑�！版倘灰恍Α庇姓f不盡的風(fēng)情；“回眸一笑”有品不完的韻味；“眉開眼笑”是道不出的喜悅……她那千姿百態(tài)的笑，深深地刻在我腦海中，久久揮之不去……
上課了，張老師手捧教本，微笑著，款款走進(jìn)教室。這是我們最熟悉的神情了，它就像春日里和煦的暖陽，瞬間照亮了我們的心。大家不由自主的把身子挺了挺。張老師環(huán)視了一下教室，含笑開口：“同學(xué)們，見到你們真高興，因此老師情不自禁地想笑。如果你們也一樣開心，來！用你們最真誠的笑容給老師打個(gè)招呼！……”大家聽了，有的咧嘴而笑；有的.嘿嘿一笑；害羞點(diǎn)的也抿嘴笑了。見此情形，張老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，接著又笑容可掬地問道：“生活中，有各種各樣的笑，因而寫‘笑’的詞語也數(shù)不勝數(shù)，聰明的同學(xué)們，你們能列出幾個(gè)？” “‘貽笑大方’、‘談笑風(fēng)生’、‘啼笑皆非’……” “‘啞然失笑’、‘笑里藏刀’、‘哈哈大笑’……” “‘傻笑’、‘譏笑’、‘笑柄’、‘五十步笑百步’……” 看到同學(xué)們發(fā)言如此踴躍，張老師的眼睛漸漸瞇成了一條縫，嘴角向上翹起，露出潔白的牙齒——笑逐顏開。那笑容，就像一縷縷春風(fēng)，吹進(jìn)了大家的心房。 輪到同學(xué)們表演“笑”了。有的同學(xué)表演“捧腹大笑”：只見他雙手摸著肚子，嘴里還發(fā)出“哈哈哈哈”的聲音，在地上連連打滾。這位同學(xué)表演的惟妙惟肖，大家不由得哄堂大笑，張老師也捂著嘴偷笑。最后，竟被表演的同學(xué)逗得笑出了眼淚。
這堂趣味盎然的課在歡聲笑語中不知不覺結(jié)束了。課外，張老師要么陪我們玩游戲，搶凳子，夾乒乓球，跳繩，踢毽子，時(shí)不時(shí)哈哈大笑；要么跟我們聊天，談笑風(fēng)生，其樂融融；要么在一旁觀察著大家的一舉一動(dòng)，悄悄用手機(jī)拍下一個(gè)個(gè)精彩瞬間，直到我們看到她一邊欣賞照片，一邊暗笑，才發(fā)覺“上當(dāng)”了……
張老師的笑，像花朵一樣芬芳，如雨露一般清新，帶給我們溫馨和快樂。愛上張老師的笑，難忘張老師的笑。張老師，愿您開心到永遠(yuǎn)，笑容永不變！
老師的笑作文 篇10
鄧?yán)蠋熓俏业臄?shù)學(xué)老師，我是數(shù)學(xué)科代表。鄧?yán)蠋熜ζ饋砗苡H切，有些天真無邪，使人沒有距離感。
那是一個(gè)秋天的下午，蕭蕭瑟瑟的陽光照在我疲憊的臉上，投下一片陰影。教室里，鄧?yán)蠋熣谛x思維考試的成績(jī)，當(dāng)然，我也特別看重這一次的成績(jī)。誰讓我是他的得力助手呢？我最近總是被英語老師“冤枉”，我在同學(xué)眼中的形象已經(jīng)被毀得差不多了。
我多么希望這次考試能扭轉(zhuǎn)一下形象��！然而，我已提前打聽到情報(bào)，由于我的粗心，卷子與滿分無緣了。我一臉悲涼，等待著同學(xué)們的嘲笑。只希望老師能口下留情，讓我渡過這一劫。
“趙譽(yù)澤，一，一百——分！掌聲祝賀！”鄧?yán)蠋煹穆曇艉茼懥�，同學(xué)們紛紛向我投來敬佩的目光。我以極度震驚的目光望向鄧?yán)蠋煟χ粗�，欣慰極了。
我擺出開心的樣子，同時(shí)用感激的目光看看她。下課后，我拿著一張打了幾個(gè)紅叉的卷子，來到鄧?yán)蠋熋媲啊?/p>
鄧?yán)蠋熜Χ徽Z。她的笑漾起一絲神秘，像黑白背景里若隱若現(xiàn)的淡淡墨痕，像宇宙深處散發(fā)出點(diǎn)點(diǎn)光芒的一顆恒星，像太平洋中毫不起眼的一座島嶼。在她如毛筆勾勒出的'眉宇間，似乎蘊(yùn)含著生命的光芒，在我耳邊輕輕地說：“我希望你能明白，世界上不可缺少的，是寬容�！�
“謝謝您今天保住了一個(gè)小男孩易碎的尊嚴(yán)�！蔽矣行╊澏兜卣f道，“他不會(huì)讓您失望的�！�
鄧?yán)蠋熡中α�，笑得開朗，卻不失風(fēng)度，笑得純樸，沒有半點(diǎn)虛假。
“希望吧，祝他好運(yùn)�！彼f得意味深長(zhǎng)。
老師的笑作文 篇11
天藍(lán)色的襯衫，皮面的小裙子，聽過這兒，你應(yīng)該知道我寫的是誰了吧？程老師最喜歡的就是這套衣服！她有著完美的身材，胖之一分則嫌胖，瘦之一分則嫌瘦，高之一分則嫌高，矮之一分則嫌矮。不大不小的臉上掛著一幅眼鏡，而眼鏡也擋不住她銳利的眼神。但最讓我印象深刻的是程老師的笑。經(jīng)過了一段時(shí)間地偷偷觀察，我終于把程老師的幾種笑給研究出來了，想知道嗎？往下看吧。
第一種：假笑。程老師的假笑我們班同學(xué)百分之百都見到過。笑的時(shí)候那一口大白牙就直接亮了出來。你以為她是給你打招呼嗎？不，不是的。當(dāng)同學(xué)們上課講話被發(fā)現(xiàn)時(shí)，或者在偷偷做一些小動(dòng)作被她發(fā)現(xiàn)時(shí)，她就會(huì)露出這種假笑，這種笑容體驗(yàn)過的同學(xué)就知道多可怕了，意味著，你等會(huì)下課可能要面臨一頓批評(píng)，或者被罰抄課文。
第二種：哈哈大笑。程老師是一個(gè)很幽默的老師，她上課的時(shí)候有時(shí)候會(huì)被自己說的笑話逗得哈哈大笑，也會(huì)被同學(xué)們不著頭腦的`回答逗得哈哈大笑，比如說有一次程老師說“過了這一村就沒有這一店了，同學(xué)們快做筆記啊”沒想到不知哪里回了一句“還有分店”，逗得程老師哈哈大笑，發(fā)出像鵝一樣的叫聲，同學(xué)們聽到老師的笑聲也跟著哈哈大笑了起來，實(shí)在太可愛了，我太喜歡我們的程老師了。
第三種：皮笑肉不笑。露出這種笑容的程老師應(yīng)該是真的有點(diǎn)生氣了，我猜她是想生氣也要保持良好的形象，于是才露出這種笑容。每當(dāng)遇到同學(xué)在課堂上或者課間嚴(yán)重違反紀(jì)律了，程老師才會(huì)露出這種笑，這種笑我只見過一次，是同學(xué)在考試的時(shí)候偷偷翻書呢！程老師“笑”著向這個(gè)同學(xué)走過去，大姐大的氣質(zhì)就出來了，這個(gè)時(shí)候，那個(gè)犯錯(cuò)的同學(xué)連頭都不敢抬起來看老師，好像還在渾身顫抖呢！你怕了嗎？
第四種：莫名其妙的笑。這種笑是怎樣的呢？舉個(gè)例子吧！程老師有時(shí)候在課間看著手機(jī)，本來一臉嚴(yán)肅，氣氛有點(diǎn)緊張，看著看著就忽然笑了，一瞬間烏云轉(zhuǎn)晴，甚至還出現(xiàn)了彩虹！我們也很好奇她笑什么。我們猜測(cè)，她有可能是收到學(xué)校發(fā)工資的短信，或者刷到什么好笑的視頻了吧，又或者是收到了好朋友的邀約了呢？但問她，她從來都是神秘的一笑，啥也不說。
我們的程老師是一個(gè)愛笑的女老師，平時(shí)和和氣氣，會(huì)自己掏錢給我們買禮物，獎(jiǎng)勵(lì)我們，雖然偶爾也會(huì)發(fā)脾氣訓(xùn)斥我們，但我們都知道老師是為我們好，我們希望程老師能天天開心，繼續(xù)笑著過每一天。
老師的笑作文 篇12
我們的新班主任楊冬云老師，在短短的開學(xué)不到一個(gè)月的時(shí)間里，便讓我們認(rèn)識(shí)到了他的種種“笑”。
楊老師的“皮笑肉不笑”首先給了我們一個(gè)下馬威。新學(xué)期剛開始的幾天里，我們常常能看見楊老師在英語課上，一有同學(xué)接話，講小話影響到課堂時(shí)，楊老師便會(huì)“皮笑肉不笑”地對(duì)當(dāng)事的同學(xué)說：“呵呵，體育課留下來�！碑�(dāng)時(shí)，我想：“楊老師不會(huì)很嚴(yán)厲呀，還沒以前的班主任葉老師嚴(yán)呢！”
等我們上完體育課回來，便聽見被“罰”的同學(xué)在訴苦和反�。骸拔乙院笤僖膊恢v笑話了，站十分鐘，坐十分鐘，一站一坐，真是生不如死�。 蹦且豢�，我心里咯噔了一下，心想：楊老師居然比葉老師還厲害，好險(xiǎn)這次不是我，否則絕對(duì)要了我這小命不可。
然而，不幾天，楊老師的“微笑”便讓我緊張的心放松了下來。就在今天，英語課上，楊老師讓我們背“Be”的一般過去式。我背得挺流利，楊老師露出她那“難得一見”的“微笑”，沖我豎起大拇指，“Verygood”。要知道，從來沒有一個(gè)英語老師給過我這么高的評(píng)價(jià)，我忽地一下覺得小胸脯挺高了許多。我對(duì)楊老師和她的英語課的好感又提升了許多。
楊老師，這位“深藏不露”的女老師，她不笑也不生氣的時(shí)候，我可看不出她到底在想什么。她不笑時(shí)，似乎有些友好，似乎有些生氣，又似乎有些同學(xué)令她開心，有些同學(xué)讓她生氣、操心。她不笑時(shí)，我不大敢和他溝通，如果她那時(shí)心情不好，豈不是自討苦吃。但如果你有幸，看到她開心，聽到她那熱烈的英文歌，那你也會(huì)覺得自己是世界上最快活的.人了。“我還是不要去招惹她吧，你根本不知道她在想什么”“不，如果楊老師的心情好，那我就很快知道一些問題的答案了，這是個(gè)值得你去用心情交換的老師”，這兩個(gè)念頭就像兩只小精靈，讓我搖擺不定，不知何去何從。
楊老師的“笑”可不止這些，只是她還沒表現(xiàn)出來，你等著瞧吧，她有你好看的。
老師的笑作文 篇13
生活賜給我多少難以忘懷的事呢？真是千千萬萬。然而，有哪一件比老師的微笑在我心中印得更深更牢？
課下，我拿著書本向老師問問題，恰好，李老師不在，在她的辦公桌上放著一個(gè)很漂亮的筆記本，我好奇的打開它，看到第一頁上寫著這樣一段話：“花的事業(yè)是尊貴的'，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是謙虛的。”我看了一會(huì)，似乎有些不解。這時(shí)，李老師推門走了進(jìn)來，見我正在看那段話，便走過來微笑著拉我坐下，親切地對(duì)我說：“你明白其中的意思嗎？”我望著她搖了搖頭。她說：“你聽我給你講一個(gè)故事�！�
“在深秋，一個(gè)小姑娘得了重病，臥床不起，她望著窗外紛紛落下的枯葉說：‘等到最后一片樹葉落下的時(shí)候，我的生命就結(jié)束了。"這件事被一位老畫家知道了，于是在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，精心地畫了一片樹葉，雨過天晴，只有這一片晶瑩的葉還掛在樹上，那位小姑娘堅(jiān)強(qiáng)地活下來了，而那位老畫家卻與世長(zhǎng)辭了�！�
我被這美麗的故事感動(dòng)了。同時(shí)，我又明白了許多道理，我點(diǎn)點(diǎn)頭說：“李老師，我明白了�！彼⑿χ粗�。我深深地懂得，老師是在做葉的工作，她把精心釀造的營(yíng)養(yǎng)，給了花，給了果實(shí)--給了我們，給了人類。多么美，多么高尚的情操�。�
我小學(xué)的生活，是在一個(gè)極不起眼的小學(xué)校里度過的。在那里，李老師做了我兩年的班主任。在這兩年里，李老師給了我多少教誨啊：
在一次班會(huì)上，李老師問每個(gè)同學(xué)的理想是什么，輪到我，我站起來，似乎不加思索地說：“做個(gè)科學(xué)家、醫(yī)生……總之，我要做個(gè)出名的人�！崩罾蠋熀苷J(rèn)真地聽著，對(duì)我微笑著。
生活中的事，有的像浮萍隨波漂過，有的像樹根牢牢地扎在心里。李老師的微笑像樹根一樣，扎在我的心里，永遠(yuǎn)不能忘記。
老師的笑作文 篇14
小學(xué)即將畢業(yè)，這六年的校園時(shí)光給我留下了很多美好的回憶，就像天上的星星。但給我印象最深的是索老師的笑容。每當(dāng)看到老師的笑容，就像一股暖流滲進(jìn)心里，讓我想起那些往事。
老師的微笑是鼓勵(lì)的微笑。記得三年級(jí)的時(shí)候，老師讓我們選語言組長(zhǎng)，因?yàn)槲沂菑耐獾貙W(xué)校轉(zhuǎn)到實(shí)驗(yàn)學(xué)校的。面對(duì)一些陌生的環(huán)境，我鎖住了年輕的心，群里的同學(xué)都熱情地舉手，而我只是坐在書桌前，沒有任何希望。但是我突然聽到索老師說：“我可以建議你選趙陳杰嗎？”我連忙站起來，心如十五斗打水，雙腿發(fā)顫，想拒絕，但抬頭看見索老師對(duì)我微笑，笑容里含著鼓勵(lì)，仿佛在說我相信你能行。我心里突然有了信心，下定決心要做好。在接下來的日子里，每當(dāng)我遇到困難，想退縮的時(shí)候，我就會(huì)想到老師鼓勵(lì)的笑聲，激勵(lì)我前進(jìn)。
老師的微笑是希望的微笑。偶爾我的小練筆講一下養(yǎng)小貓的故事。我把我對(duì)小貓的真摯感情寫進(jìn)了張文，只有200多字，卻意外的獲得了老師的好評(píng)。老師給班里的同學(xué)讀了我的作文，并做了豐富多彩的點(diǎn)評(píng)。我臉紅了，看著老師的笑容。我知道笑容里有希望，仿佛在說我想相信你能把它更上一層樓。老師充滿希望的微笑極大地鼓舞了我，使我喜歡寫作，并經(jīng)常練習(xí)寫作。去年，我的作文《祖國在我心中》獲得了校報(bào)讀者最喜愛的張文之一。我忘不了老師的微笑給我的力量。
老師的微笑是一種安慰的微笑。我生來安靜，容易成為被遺忘的角落，但索先生對(duì)我很有說服力。在索老師的賞識(shí)和教育下，我在四年級(jí)期末考試中成功“進(jìn)”了班級(jí)前十。見到這個(gè)消息我很激動(dòng)，想拿到實(shí)驗(yàn)學(xué)校的第一張證書，但是想到證書數(shù)量有限，心里就顯得空蕩蕩的。發(fā)證書的時(shí)候我盡量不去想，但是這個(gè)想法總是被拒絕。這時(shí)，索老師讀了《趙陳杰》，我非常激動(dòng)。當(dāng)我收到老師的證書時(shí)，我看到了索老師的微笑，那是一個(gè)滿意的'微笑。我深深知道，老師的微笑是對(duì)我自我超越的肯定，我讀懂了老師的滿足。從四年級(jí)到現(xiàn)在，每個(gè)寒假都能拿到證書�！暗嗌賽塾幸淮玳L(zhǎng)的草，第三個(gè)春光”，我知道，只有我更快，更高，更強(qiáng)，索先生的笑容才會(huì)更喜人。
老師的笑聲伴隨著我的小學(xué)生活，鼓勵(lì)，希望，欣慰。給我信心，給我力量，讓我在人生之初茁壯成長(zhǎng)，有個(gè)好的開始。我想，無論何時(shí)何地，我最難忘的，就是索老師的笑容最令我迷戀。感謝索老師的微笑。愿天下所有的老師都像索老師一樣，去笑，去笑，去嘲笑自己的學(xué)生！
老師的笑作文 篇15
笑是人人具備的表情，在生活中，我們每時(shí)每刻都能見到笑，既有老師的笑、同學(xué)的笑，也有父母的笑、朋友的笑。在今天上午課間跑操的時(shí)間里，我想了這樣一個(gè)問題：各個(gè)任課老師的笑（僅限于課堂上）都是什么樣子的呢？
語文老師的.笑呢，給人一種慈祥的感覺。她笑起來就像我們的母親一樣，給人溫暖、和藹可親的感受。
而數(shù)學(xué)老師的笑，一般都很少。有時(shí)候在課堂上，會(huì)出現(xiàn)自己被自己搞暈的情況，而這時(shí)，老師便會(huì)露出笑容。
英語老師的笑，我只能說在印象中，因?yàn)橹挥械韧瑢W(xué)們回答問題正確的時(shí)候，老師才會(huì)有一些笑。
品社老師和科學(xué)老師的笑有幾分相似，都是開玩笑的笑，并且一旦生氣，那笑便一溜煙無影無蹤了。
音樂、美術(shù)和傳統(tǒng)文化以及體育老師的笑，不仔細(xì)觀察是見不到的，真是少之又少。而微機(jī)老師好像從來都沒笑過，一臉嚴(yán)肅的感覺。
待到畢業(yè)時(shí)，老師們的笑應(yīng)珍藏在心底，更不能忘記這五年的師生情！
老師的笑作文 篇16
在四年級(jí)的第一學(xué)期，我們班新來了一位漂亮的女老師，她白白的皮膚看上去很文靜；她炯炯有神的大眼睛透著智慧；她秀氣的臉龐總是帶著微笑，她就是我們的班主任陳老師。
陳老師給我們印象最深的就是愛笑，不笑不說話。以前，看到老師的滿面春風(fēng)，聽到老師地笑聲對(duì)我們來說簡(jiǎn)直是奢侈鏡頭，我們想都不敢想。但我們的陳老師一點(diǎn)兒也不吝嗇，她總是給我們一種春風(fēng)拂面的感覺，她非常愛笑，從早笑到晚，笑的是那么陽光、笑的是那么甜、笑的是那美。陳老師的笑充滿著慈愛、陳老師的笑充滿著鼓勵(lì)、陳老師的笑給了我們自信和勇氣、陳老師的笑促我們進(jìn)步和提升、陳老師的.笑伴我們成長(zhǎng)。
我們最愛上陳老師的課，在課堂上她總是面帶笑容給我們講課，我們看的是那么高興，聽的是那么舒服，學(xué)的是那么有勁，感覺是那么親切。每當(dāng)老師提問時(shí)，我有時(shí)不敢回答，怕出錯(cuò)，看到了老師地笑，那笑仿佛在鼓勵(lì)我，別害怕，要自信！于是我大膽舉手回答，這時(shí)，我看到了老師滿意地笑；有一次我犯了錯(cuò)誤，提心吊膽地低著頭來到老師面前，我抬起頭時(shí)，看到了又是老師地笑，在那一刻，我認(rèn)識(shí)了自已的錯(cuò)誤，記住了老師的教導(dǎo)；我遇到難題時(shí)，老師教育我要多動(dòng)腦，會(huì)思考，于是我開動(dòng)腦筋，獨(dú)立思考，我看到老師露出了放心地笑；期末考試，我的成績(jī)?nèi)嗟谝幻蠋熆粗衣冻隽诵牢康匦Α?/p>
陳老師的笑如同金燦燦的陽光溫暖著我們的心，使我們健康快樂的成長(zhǎng)。
老師的笑作文 篇17
我最敬愛的是老師，我從便喜歡上語文課，因此對(duì)教授語文的老師有了一份獨(dú)特的感情。老師把自己的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，把自己的只是傳授給了學(xué)生，而，留給自己的確實(shí)雙鬢白發(fā)。
給我印象最深的就是我的語文老師——鐘老師。記得第一次見到鐘老師的時(shí)候，總覺的她很特別，有種說不出的特別。鐘老師的眼里總是放射初柔和的光，一臉的笑容使同學(xué)們感到親切，同學(xué)們也甜甜地喊她“鐘老師！”
笑，最美好的。但在我的心目中鐘老師的`笑是最美。以前，我以為老師最讓我感到害怕，然而，鐘老師的每一堂課都用笑容來面對(duì)我們這些淘氣包，使我一下子明白，老師不是令人害怕的而是令我們感到和藹可親的。鐘老師的笑給她生動(dòng)的語文課增色不少，所以大家都喜歡聽她的課，但是鐘老師也有生氣的時(shí)候。記得有一次，坐在教室后面的“四大金剛”在課堂上聊天，也許是由于聲音太大，讓那些原本自制能力較差的同學(xué)也都加入。同學(xué)們看見鐘老師那常掛笑容的臉上一下子變得嚴(yán)肅起來，教室里頓時(shí)鴉雀無聲。鐘老師便停下來批評(píng)那些同學(xué)，也許是鐘老師覺得不應(yīng)該耽誤大家的時(shí)間來批評(píng)個(gè)別同學(xué)，便對(duì)我們語重心長(zhǎng)地說：“同學(xué)們，時(shí)間是你們的，浪費(fèi)時(shí)間也是你們的事，你們這時(shí)正是學(xué)習(xí)的時(shí)候，你們現(xiàn)在不努力，那以后怎么才能成材？你們?cè)谡n堂上浪費(fèi)的時(shí)間要想在課后補(bǔ)回來是很難的！……好了，我繼續(xù)講課……”這是鐘老師對(duì)我們的期望，她希望我們成為有用之材。我也一直拿這句話激勵(lì)自己，讓自己的知識(shí)豐富起來，對(duì)自己的要求更高。
說實(shí)話，誰不愿意結(jié)交這樣的良師呢？愿鐘老師的甜甜的笑容永駐面龐！
老師的笑作文 篇18
她，長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，扎著一條馬尾辮；額頭被窗簾似的劉海遮住了，好像很害羞似的；額頭下是兩道又黑又濃的眉毛；眉毛下是兩顆像黑葡萄一樣的眼睛，水汪汪的，眨起眼來可好看了！她，就是我們的班主任。
我最喜歡班主任笑的樣子了，她笑起來可好看了！眼睛“彎下了腰”，小酒窩也出現(xiàn)了，嘴角也往上揚(yáng)了揚(yáng)。這就是她笑的樣子。
記得有一次，我走在放學(xué)回家的路上，前方出現(xiàn)了一輛白色的摩托車，車上坐著一位穿著樸素的女士，帶著口罩和頭盔。仔細(xì)一看，原來是我最喜歡的班主任！該怎么和她打招呼呢？是敬禮還是……只見車已經(jīng)開到我前方一米左右，我只好手忙腳亂地抽出一只手，左右搖晃，嘴里發(fā)出“嗨”的聲音。老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，她對(duì)我笑了！你可能會(huì)問我，老師帶著口罩，怎么看到她對(duì)你笑呢？
因?yàn)榘嘀魅涡Φ臅r(shí)候，不僅有小酒窩，她的眼睛還會(huì)彎。所以我知道，她一定是笑了。
下課時(shí)，我總能在教室里看到老師的身影。她坐在一張椅子上，優(yōu)雅地翹起腿，卷起袖子，握著筆在批改作業(yè)，她手中的筆在本子上揮舞著。當(dāng)她看到一些同學(xué)寫的字很漂亮的時(shí)候，她會(huì)露出欣慰的笑容，小酒窩又掛在了臉上。當(dāng)她改到寫字馬虎的同學(xué)的作業(yè)時(shí)，小酒窩又消失了，眉毛也皺了起來，她把那作業(yè)本的.主人叫到身旁，拍著那位同學(xué)的肩膀，語重心長(zhǎng)地說：“從字就可以看出一個(gè)人的品質(zhì)……”
那位同學(xué)聽了老師的教誨，慚愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師拍了拍他的肩膀，說：“知錯(cuò)能改，為時(shí)不晚呀！”說完，老師的小酒窩又出現(xiàn)了。
我們愛您，最和藹可親的愛笑的班主任！
老師的笑作文 篇19
微笑是多么簡(jiǎn)單的詞，可是在我們班主任黃老師身上，我看到了"微笑"的多種意義。
微笑就是鼓勵(lì)，是無聲親切的語言。人總是會(huì)有失敗，我在這學(xué)期參加一次寫作比賽，結(jié)果我名落孫山。那段日子真不好過，被自己搞的十分心煩。老師見我這樣，仿佛就讀懂了我的心思。慢慢走來，撫摸著我的頭，細(xì)聲細(xì)語地說："怎么了，是因?yàn)楸荣悊�？其�?shí)，比賽重在參與，只要你自信多一點(diǎn)，努力多一點(diǎn)，就可以了。"老師坐在我的對(duì)面，看著我，我慢慢地抬起頭。老師微笑地說："只要笑一笑，沒什么大不了，失敗不可怕，可怕的是你無法在失敗中站起來"。老師的話，仿佛一語驚醒夢(mèng)中人。那微笑是前進(jìn)的動(dòng)力。是的我爬起來了，多讀，多看，多寫。不會(huì)再在那條路上跌倒了。
微笑是嚴(yán)厲，包含最真摯的愛心。我是一個(gè)調(diào)皮，可愛的小孩。犯過不少錯(cuò)。有一次上數(shù)學(xué)課，我和同桌講話，被老師看見了，但她一句話都說，我想，完了，這下完了。果然，老師叫我到辦公室。我去了，老師正在那里安靜的改作業(yè)。老師讓我在外等幾分鐘。語氣中沒有帶責(zé)罰的語調(diào)，這讓我放下不少心，幾分鐘后老師問我："你剛才看我?guī)追昼姼闪耸裁矗?quot;改學(xué)生的作業(yè)"我羞愧地說。老師滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭說："我?guī)追昼娍梢愿暮枚啾咀鳂I(yè)。這短短的'時(shí)間可多了，如果上課不講話，就可以聽很多知識(shí)，珍惜時(shí)間吧！老師微笑著，但話里不缺乏嚴(yán)厲，更包含了老師無私的愛心。使我明白珍惜每一分鐘，就會(huì)有不同的收獲。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師的微笑，它提醒我，不讓我的人生走偏路。我也反省自己，回顧一天，有何收獲。
老師的笑作文 篇20
有人說，老師的教導(dǎo)，像陽光，照進(jìn)我的心中；而潘老師的教導(dǎo)，卻像“笑炮”，射進(jìn)我的心里。
潘老師不愧是我們的數(shù)學(xué)老師，正面看，他的'臉是“長(zhǎng)方形”，側(cè)面看，則是“三角形”。那臉上鑲嵌著一雙不大不小的眼睛，眼里透著嚴(yán)肅與堅(jiān)定，嘴巴的上邊還有不少胡子，怎么看都是一位嚴(yán)格的班主任。再加上他那又高又瘦的身材，活像一根竹子，挺得筆直，常年喜歡穿淺色的T恤，我開始便沒有對(duì)這位新老師產(chǎn)生多少好感。
直到上課時(shí)，我才通過他的語言、目光看到了許多智慧與幽默。一次數(shù)學(xué)課上，潘老師帶領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)了倍數(shù)和因數(shù)。此時(shí)，他將話筒遞到了吳同學(xué)前，只見吳同學(xué)左看看右瞧瞧，嘴巴張著卻說不出口，那一雙無辜的小眼睛干巴巴地望著眼前的這位老師，吞吞吐吐地說出了一句話：“36是6和6的倍數(shù)，6和6是36的因數(shù)。”頓時(shí)，原本安靜的教室溫度直升，同學(xué)們像碰到了老虎一般大叫，統(tǒng)統(tǒng)表示反對(duì)。就連潘老師也露出了“邪惡”的笑容，心里一定在想：嘿嘿，終于逮到了一個(gè)反面教材！潘老師似乎很享受這輕松的課堂，也用幽默的語言對(duì)吳同學(xué)說：“媽媽是吳同學(xué)和吳同學(xué)的媽媽，吳同學(xué)和吳同學(xué)是媽媽的兒子�！薄肮贝蠹叶嘉嬷亲�，眼睛像一道彎彎的彩虹，也在同時(shí)明白了知識(shí)，因?yàn)檫@一句幽默語言，是經(jīng)過一位好老師的深思熟慮才得到的……
我喜歡潘老師，更喜歡他那“笑炮”般的教導(dǎo)。
老師的笑作文 篇21
微笑是每個(gè)人臉上最美的表情，我喜歡笑，也喜歡看到別人笑。老師的笑對(duì)我是最大的鼓勵(lì)和肯定。
學(xué)習(xí)了一年多的書法，終于我要準(zhǔn)備考四級(jí)了，心情是既興奮又緊張。我很想寫出一手好字，將來成為像老師一樣的書法家�？捎袝r(shí)候總是事與愿違。
記得有一次老師教我寫“永”這個(gè)字，我看見老師寫起“永”字是那么輕松，寫得又那么好，心想：這個(gè)字寫起來一定很容易，不需要我花費(fèi)很多的時(shí)間來練習(xí)這個(gè)字，只需要我一動(dòng)筆，隨便寫幾個(gè)，就能和老師一樣好，我便自信滿滿地寫起字來�？墒俏覍懼鴮懼l(fā)現(xiàn)“永”字并不好寫，它由最基本的八種筆畫組成的，其中“捺”最難寫，我練了幾十遍也沒有練好，老師看著我寫的字直搖頭。我剛想放棄，想起以前媽媽給我講過達(dá)芬奇的`故事，達(dá)芬奇是世界著名的畫家，他小時(shí)候是從畫雞蛋開始學(xué)習(xí)畫畫的，他畫過的雞蛋多得數(shù)不清，甚至有上萬個(gè)呢！但他從沒有放棄，才有了最后的成功。我想起這個(gè)故事，便認(rèn)真地練習(xí)了起來。
老師走到我的身邊看著我寫的字，原來一直緊繃著的臉突然露出了微笑，摸著我的頭說：“不錯(cuò)，你的字進(jìn)步了許多，只要再努力一把，你就能完全地把這個(gè)字掌握！”我看到老師臉上的笑容，好像渾身充滿了力量，又繼續(xù)練習(xí)起來。
我相信任何事情只要付出努力，并且持之以恒，就一定會(huì)收獲別人陽光般的微笑。
老師的笑作文 篇22
塵埃感恩大地使他匯聚，水滴感恩煙海讓他浩瀚，白云感恩藍(lán)天任他悠蕩，我，感恩老師那淡淡的笑。
從虞老師第一天給我們上課起，我就開始期盼她的每一節(jié)課，期盼每一節(jié)課前，與她的“上課”同時(shí)帶來的一個(gè)淡淡的、令人心若止水的笑。這笑有點(diǎn)深邃，又蘊(yùn)含著一絲不可捉摸的氣質(zhì)，無與倫比的卷香，這笑像母親，像友人，像長(zhǎng)者，但是，這的的確確是一個(gè)老師的笑。
于是，我每節(jié)課前總是會(huì)格外認(rèn)真地注視老師微微洋溢的笑，不否認(rèn)，這也是催促我學(xué)習(xí)的一種奇特卻不奇怪的方式。
虞老師的笑會(huì)給我注入一天的精神和活力。在冬天跑完漫漫晨練后，我總是習(xí)慣性地看一下虞老師那淡淡的'笑，很溫暖，很舒心，仿佛天也不怎么冷了，腳也不怎么酸了，聽起來很虛，可她的作用就是那么實(shí)，有一種說不清道不明的東西，暖暖的烘著我的心窩。
記不清那是什么時(shí)候了，反正對(duì)于杭州這個(gè)不怎么下不雪的城市來說，是一個(gè)大雪飄飛的日子，我們班的同學(xué)一個(gè)個(gè)探頭探腦的，興奮不已。虞老師見狀，露出淺淺的、默默的笑來。先是一個(gè)，再是一群，然后緩緩的一大部分同學(xué)都轉(zhuǎn)了過來，安靜的看著老師。這笑的魅力有多大！老師還是笑著，不語，繼續(xù)慈愛的凝視著依舊注意于雪景的小部分同學(xué)們，干脆而明快的說道——“上課！”
老師的笑也是很使人信任的。一次，一位同學(xué)中暑了，老師一邊給他刮痧，一邊一如既往地笑著，正嘴想嚎的同學(xué)平靜了下來，殷殷望著虞老師，也笑了。
塵埃感恩大地使他匯聚，水滴感恩煙海讓他浩瀚，白云感恩藍(lán)天任他悠蕩，我，感恩老師那淡淡的笑。
老師的笑作文 篇23
一年一度的教師節(jié)又來到了。你知道嘛，今年已經(jīng)是第27個(gè)教師節(jié)啦！
你有什么樣的禮物想送給老師嗎？或者，你有什么心里話想對(duì)老師說嗎？不妨來讀一讀下面兩位同學(xué)的作文吧，在他們的筆下，我們可以認(rèn)識(shí)兩位很有特點(diǎn)的老師，一位幽默叉敬業(yè)，一位耐心而溫和。
李老師教我們語文，他巾等身材，胖胖的，加上他那鷹鉤鼻，活像笑星李金斗。并且，李老師說話也像李金斗那樣幽默，他上課從不對(duì)人發(fā)火，讓同學(xué)們?cè)谛β曋卸弥R(shí)。
記得有一次，李老師教我們寫信的格式，他說：“信寫好之后，一定要加上一兩句祝福語，適當(dāng)就行比如你們給我寫信，祝我天天發(fā)財(cái)，這就不對(duì)了。我是一名教師，天天上課，怎么會(huì)天天發(fā)財(cái)呢？”大家聽了，會(huì)意地笑了。接著，李老師義說道：“祝福語可要適當(dāng)，而且一封信通常只要一個(gè)祝福語就夠了，如果寫了兩個(gè)祝福語就不好。”說著，只見他一只手敬禮，并且彎下腰鞠起躬來了，逗得大家哈哈大笑。接著李老師不動(dòng)聲色地說：“如果寫了三個(gè)祝福語的話……”話還沒說完，就看他一只手敬禮，另一只手作揖，還鞠著躬，大家笑得直揉肚子，我也笑得前仰后合。
或許你會(huì)覺得李老師上課太自由了，但是我們都喜歡聽，因?yàn)樗脑掞L(fēng)趣幽默，許多知識(shí)深深地在我們的心中扎下了根：李老師處理事情也不一樣，班級(jí)里犯錯(cuò)誤的同學(xué)站到他跟前，他會(huì)讓你很樂意地承認(rèn)錯(cuò)誤并改正。記得有一次，我們進(jìn)行月考，那次我發(fā)揮得不錯(cuò)，在之后的幾天里，我總是趾高氣揚(yáng)的，上課編制毛線“小手套”。終于有一天，被李老師發(fā)現(xiàn)了，他走過來，把我的“小手套”放在他的口袋里，看著我說：“你下課來找我�！比缓罄^續(xù)講課二下了課，自知理虧的我硬著頭皮走進(jìn)他的辦公室，李老師坐存椅子上說：“快請(qǐng)進(jìn)，未來的小能手！”看著李老師那認(rèn)真樣，我不好意思地笑了。到了他面前，我十分慚愧地低下頭，可李老師并沒有說我，而是問我“臭”字怎么寫，我趕緊說道：“臭是自大一點(diǎn)兒，”“對(duì)。”李老師肯定地說。接著，他義語重心長(zhǎng)地說：“反過來：自大一點(diǎn)就是臭啊！”我聽了又差點(diǎn)兒笑起來，可心里更加內(nèi)疚了。同時(shí)，我又不禁佩服李老師的'幽默和智慧。
每次想到李老師的言行我都想笑，可現(xiàn)在笑不起來了，因?yàn)槲揖鸵厴I(yè)了，以后冉也聽不到這幽默的話語和笑聲了我想深情地對(duì)李老師說一聲：李老師，我們愛你！
笑，可以使人年輕，使人富有生機(jī)，但是，李老師給予它新的內(nèi)容：讓人在笑聲中懂得知識(shí)，讓人在笑聲中懂得做人的道理，我永遠(yuǎn)忘不了這笑聲！
老師的笑作文 篇24
生活中的笑千姿百態(tài)，而微笑卻是最動(dòng)人心弦的。母親的微笑讓我們感到幸福，朋友的微笑讓我們快樂;而老師的微笑卻給了我莫大的鼓勵(lì)，讓我戰(zhàn)勝了自己。
小時(shí)候，我膽子小，上課總是不敢舉手發(fā)言，而那次老師微笑的`鼓勵(lì)卻徹底改變了我。
記得是三年級(jí)上學(xué)期，上課鈴響了，老師邁著矯健的步伐走進(jìn)教室。過了一會(huì)兒，老師提問道：“誰能用恍然大悟造一個(gè)句子？”教室里頓時(shí)鴉雀無聲，我只能聽到自己的心怦怦直跳�！昂�，不就是舉手回答個(gè)問題嗎？有什么可怕的！”我在心里這樣想著，于是我悄悄地舉起了手，舉得很低很低。我無意間抬頭望了望老師，發(fā)現(xiàn)老師正微笑著看著我，她用溫柔的眼神看著我，那微笑是那么的美麗，那么的動(dòng)人，給了我極大的鼓勵(lì)，我鼓起勇氣，站起來大聲地說出了答案，盡管回答得不夠流利，老師還是表揚(yáng)了我，微笑著示意我坐下。老師的微笑是那么的動(dòng)人，那么有魅力，使我克服了心中的恐懼，戰(zhàn)勝了心中的挫折，每次上課都認(rèn)真聽講積極舉手發(fā)言，學(xué)習(xí)成績(jī)也因此有了很大的提高。
從此以后，老師那甜美的微笑深深地印在了我的腦海里。老師的微笑如冬日的暖陽，溫暖了我的心田;如沙漠中的一泓清泉，讓我在恐懼中找到了希望;又如黑暗中的明燈，指引我前進(jìn)的道路，將激勵(lì)我勇往直前！
老師的笑作文 篇25
你們猜一猜，我們可愛的班主任是誰？哈哈！當(dāng)然是愛笑的胡曉聰老師。我們胡老師的笑，讓我感到甜蜜，但這不是一般的甜蜜哦！
每次，胡老師都帶著笑走進(jìn)教室，那笑讓我們感到溫暖和幸福，像春雨的關(guān)愛，也讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)路上一起開心、歡樂！
記憶讓我們最深刻的就是今年的愚人節(jié)。
胡老師見我們科學(xué)考的很差！就假裝帶著嚴(yán)肅走進(jìn)教室，厲聲的說：“科學(xué)考成這樣，紹興不去了！”
胡老師一說完，有的同學(xué)大叫：“啊！”有的'同學(xué)愣住了，甚至有的同學(xué)愣著愣著，唉聲嘆氣趴在桌子上了。因?yàn)槲覀內(nèi)嗤瑢W(xué)非常非常向往去紹興春游，那里有書中的百草園…。突然，胡老師哈哈大笑起來，我覺得很奇怪，正在納悶時(shí)，胡老師出其不意帶著微笑說：“愚人節(jié)快樂，同學(xué)們！”。在胡老師的笑聲感染下，頓時(shí)，教室里發(fā)出一陣陣嘻嘻爽朗的笑聲。但是有幾個(gè)同學(xué)卻還愣在那里，直到他們的同桌用手在眼前搖晃幾下，才回過神來。因?yàn)槲覀兊男β曆蜎]了整個(gè)教室，剛才在神游之中的同學(xué)卻渾然不知發(fā)生了什么。
這就是胡老師的笑，給我們帶來了無限的開心！
老師的笑作文 篇26
老師的微笑是春天明亮的陽光，照亮了我們幼小的心靈;老師的微笑是夏天的雨水，滋潤(rùn)了我們的心田;老師的微笑是秋天成熟的果實(shí)，香甜流進(jìn)了我們的心房;老師的微笑是冬天里抵御寒冷的太陽，溫暖了我們的心扉。
老師燦爛的笑容是我前進(jìn)的動(dòng)力。
記得在我四年級(jí)的時(shí)候，我的繪畫作品《掰手腕》在全國雙龍杯書法美術(shù)大賽中榮獲一等獎(jiǎng)，我聽到這個(gè)消息后，激動(dòng)得不得了，我仿佛看到整個(gè)世界都在微笑地對(duì)我說：“你真行！”我按捺住激動(dòng)的'心情，從老師手中接過了獎(jiǎng)狀。只見，老師給了我一個(gè)微笑，說：“下次繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在拿一個(gè)一等獎(jiǎng)！”那種發(fā)自內(nèi)心的微笑我永遠(yuǎn)也忘不了。
還有一次，我的數(shù)學(xué)考試的成績(jī)是95.5分，我開心極了，因?yàn)槲液靡欢螘r(shí)間沒有取得這樣的好成績(jī)了。下課后數(shù)學(xué)老師笑瞇瞇地對(duì)我說：“瑋穎，這次考得不錯(cuò)，下次爭(zhēng)取考個(gè)100分哦！”我聽了很高興，嘴里好像吃了一顆糖，甜到了我的心里。
老師那燦爛的笑容仿佛在贊美我，與我一起愉悅，給了我無窮的力量，就像陽光灑滿我的心田。
老師友善的微笑是我自信的源泉。
我是一個(gè)外向的女生，但我也有內(nèi)向的一面，比如說：我怕發(fā)言、演講等，還有些害羞。但這內(nèi)向的一面卻使我有了許多煩惱。記得不久前，語文老師讓我們寫對(duì)伍美珍作家寫的《同桌冤家》的讀后感并演講�？晌也桓疑吓_(tái)演講。眼看大家都演講完了，我還是不敢上臺(tái)。這時(shí)，我看到老師
那友善的微笑，頓時(shí)信心百倍，我終于上臺(tái)演講了。
老師那友善的笑容一直鼓勵(lì)著我，給我自信，給我勇氣，就像號(hào)角吹起我前進(jìn)的旋律。
老師的微笑就像一把金鑰匙，開啟了我的心靈大鎖。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，因?yàn)樗o了我許多美好的事物。我需要它！需要老師燦爛又友善的笑容。
老師的笑作文 篇27
我最喜歡的老師是劉老師，最讓我回味無窮的是劉老師的微笑。
上學(xué)期的一天，“調(diào)皮大王”周亮為了逃避作業(yè)，竟把《數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)》撕了幾頁，還撒謊說這幾頁不知道哪里去了。劉老師并沒有批評(píng)他，只是對(duì)他微微一笑，然后輕輕地?fù)u了搖頭說：“不是這樣吧！”周亮被老師的微笑震懾住了，乖乖地承認(rèn)了錯(cuò)誤并請(qǐng)求老師原諒。劉老師摸著周亮的頭說：“把你的聰明用到學(xué)習(xí)上，你會(huì)是最棒的�！焙髞�，周亮真的改掉了不寫作業(yè)的毛病，數(shù)學(xué)成績(jī)也越來越好。
身為數(shù)學(xué)組長(zhǎng)的我也領(lǐng)略過老師微笑的魔力。記得一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，我由于粗心只考了80分�；氐郊�，父母對(duì)我百般指責(zé)，我陷入了自責(zé)的泥潭中不能自拔。下午，我垂頭喪氣地來到學(xué)校，在樓梯口和劉老師碰個(gè)正著。劉老師拉著我的手微笑著說：“這次考試成績(jī)并不代表你的真正實(shí)力，只要你虛心學(xué)習(xí)，養(yǎng)成認(rèn)真的.好習(xí)慣，下次一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)�！蔽疫B連點(diǎn)頭說：“老師，謝謝您的鼓勵(lì)！”此刻，我心里充滿了感動(dòng)和力量。
我喜歡劉老師溫暖的微笑。
老師的笑作文 篇28
本來，我們班是個(gè)比較一般的班級(jí)，同學(xué)們的成績(jī)也一般。自從張老師提任我們的班主任后，同學(xué)們的成績(jī)大大提高了。張老師的“三笑”，最能說明問題。
四年級(jí)開學(xué)的第一天，上語文課，第一次給我們上課的`張老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室。
一開始，張老師提出了許多問題，但大家都不敢舉手發(fā)言，怕答錯(cuò)了丟丑。張老師鼓勵(lì)大家：“同學(xué)們，不要怕，答錯(cuò)沒關(guān)系！”于是，同學(xué)們的手陸續(xù)舉了起來。這時(shí)，張老師笑了，笑得那么甜蜜。老師的笑，是對(duì)同學(xué)的鼓勵(lì)。從那以后，大家發(fā)言可積極了。
張老師常把同學(xué)們較好的作文寄到報(bào)社去，每次都有一點(diǎn)收獲。當(dāng)班里有兩個(gè)同學(xué)的作文登上《孩子天地》后，張老師更是開心，又爽朗地笑了。是啊，看到同學(xué)們的習(xí)作萌芽出土了，老師能不高興嗎？
期末考試，經(jīng)過老師、同學(xué)的共同努力，我班排列在年級(jí)第一，張老師高興得喜笑顏開。瞧，他臉上的笑容就像是綻開的一朵鮮花。
顯然，張老師的微笑同學(xué)們個(gè)個(gè)愛看。因?yàn)閺哪且凰查g的微笑中，同學(xué)們看到了自己的進(jìn)步，看到了自己美好的未來。
老師的笑作文 篇29
我已經(jīng)上四年級(jí)了，看著一年級(jí)的“小豆包”們，牽著媽媽的手怯生生地跨進(jìn)學(xué)校的大門，我不禁想起了三年前的我，和他們一樣，緊張而又興奮地邁進(jìn)教室，見到了讓我無比懷念的第一位小學(xué)老師——阮老師。
她的微笑我一輩子都不會(huì)忘記。
記得在上一年級(jí)時(shí)，老師微笑著給我們講述了她自己上小學(xué)時(shí)候的趣事：她聽說要開學(xué)的那一天，還沒有報(bào)名自己就走到學(xué)校去了，當(dāng)老師問他叫什么名字，她只知道自己姓阮，別人叫她“小君”，就說：“我叫阮小君”，這個(gè)名字一直用到她上中專。在這些笑話里，老師讓我放松了心情，同時(shí)，教我學(xué)會(huì)了寫日記。對(duì)待班上那些“搗蛋分子”，老師也有“殺手锏”，罰他們抄課文，還要一字不落的`檢查。
在春意融融的日子里，阮老師會(huì)組織我們摘草莓、野炊，開闊我們的視野;在烈日炎炎的夏季，阮老師為了讓我們認(rèn)真復(fù)習(xí)，拿雪糕來“威脅”我們，我們的學(xué)習(xí)還真有提升;在碩果累累的秋天，阮老師帶我們刨花生，讓我們體會(huì)到了農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦;在白雪皚皚的冬天，阮老師為了我們的身體健康，從家里拿來了電飯鍋給我們熏醋，還組織我們跳繩比賽……每當(dāng)想到這些，我的淚水又會(huì)從眼角流淌下來。
還記得去年班里競(jìng)選班長(zhǎng)的時(shí)候，阮老師的微笑給予了我自信和鼓勵(lì)，讓我競(jìng)選上了夢(mèng)寐以求的班長(zhǎng)職位，膽量得到了鍛煉。
開學(xué)我們換老師了，我的心情十分難受，不知道在家哭了多少次，那天下課早，我就和伙伴們一起去一年級(jí)看望敬愛的阮老師，見到老師跨出門口的一霎那，我們撲向了老師懷里，看到那熟悉的微笑，我的眼淚禁不住又在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
雖然我們換了新老師，但我知道老師都是愛我們的，每個(gè)老師都有燦爛的微笑，我一定會(huì)努力適應(yīng)新老師的教學(xué)方法，做一個(gè)人見人愛的好孩子。
有許多人對(duì)我微笑過，但印象最深的還是老師給我的微笑。
老師的笑作文 篇30
世界上有生氣的老師、溫柔的老師、嚴(yán)肅的老師、美麗的老師……但我覺得我們的谷老師是一個(gè)嚴(yán)厲的老師。
谷老師長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，鼻子上架著一副眼鏡，總是笑瞇瞇的'，誰看了都會(huì)覺得她一點(diǎn)也不嚴(yán)格，那是因?yàn)樗龥]有露出那嚴(yán)格的勁兒。
有一次，我頭天有一樣作業(yè)沒有完成，結(jié)果，放學(xué)時(shí)候被留下來補(bǔ)作業(yè)。眼看著爸爸就要來接我了，可是我還剩下好多作業(yè)沒有寫完。于是我就想可不可以明 天早上再寫呢？我把這個(gè)想法告訴老師，本以為會(huì)得到同意，可是我卻見到老師生氣地說“不可以！”三個(gè)字。我只好用最快的速度，在那里拼命地把老師布置的作 業(yè)完成。
還有一次，我去送東西，回來時(shí)，當(dāng)時(shí)我們?cè)诙䴓�，可在一樓都聽到老師的“咆哮”聲�?/p>
我想：嚴(yán)師出高徒。老師對(duì)我們嚴(yán)厲是為我們好，所以以后我要好好表現(xiàn)，爭(zhēng)取讓老師不嚴(yán)厲，這樣我們和老師都高興。
老師的笑作文 篇31
今晚的星星好像特別少，只有幾顆，而它們?cè)诤诮z稠密的天空玩的特別起勁，周圍則是一片寂靜，爸爸媽媽都睡了，只有時(shí)鐘發(fā)出了沉悶的嘀嗒聲，女孩兒樂樂在床上翻來覆去的，根本睡不著，只能呆呆地望著天空中少得可憐的星星，試圖從窗外的世界找到什么能使她好奇的。突然，閃過一道亮光，對(duì)面有一 燈亮了。啊，那不是老師嗎？這么晚老師還沒睡，還在批發(fā)作業(yè)，白天上課為什么總有那么多精力使課堂活躍起來呢？樂樂不再去想，而是慢慢地睡著了……第二天一早，樂樂便早早的起了床。
今天是9月10日——教師節(jié)，我要送給老師一件特別的禮物，樂樂心想�？墒撬褪裁茨兀繕窐纷罂从铱�，目光落在一束樸實(shí)而又美麗的`秋菊上，那可是樂樂最喜愛的花。對(duì)，就是它了！樂樂自言自語著，有點(diǎn)不舍，可最終還是毫不猶豫地快樂地飛奔出了家門。
來到了老師辦公室，老師不在，樂樂心想，老師肯定還沒來到學(xué)校，樂樂便輕手輕腳地走到老師窗前，看到老師桌上堆著厚厚一疊作業(yè)本，有一本攤開著，上面的墨跡還是沒有干�！袄蠋煴任移鸬酶纾欢ㄔ诮淌掖驋咝l(wèi)生！”樂樂心中不禁涌起一股深深的感動(dòng)。她輕輕的把秋菊放在老師簡(jiǎn)樸的筆筒中，又用潔白的手絹?zhàn)屑?xì)的擦地球儀上的灰塵，最后滿心歡喜地跑出了辦公室。心里不停的猜想著老師收到花后的心情。樂樂前腳剛走，李老師便走進(jìn)了辦公室。準(zhǔn)備繼續(xù)批閱還沒有看完的作業(yè)。忽然看到了那束秋菊，在晨光的照耀下顯得分外嬌艷，美麗。李老師笑了，那是發(fā)自內(nèi)心的笑，笑得那樣快樂，那樣欣慰……
老師的笑作文 篇32
一天，我們班開展了一次主題班會(huì)——“為他人喝彩”。
郭老師首先向我們提出了一個(gè)問題：“如果別人超過你，你會(huì)怎樣想？”同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地發(fā)表自己的意見。有的說：“我會(huì)加倍努力，再次超過他�！庇械恼f：“佩服他。”
郭老師拿出一本書，說：“我向同學(xué)們介紹一本書，《笑貓日記之保姆狗的陰謀》。這本書主要寫了保姆狗嫉妒牧羊犬帥仔，嫉妒它是那么完美，嫉妒它得到那么多的愛。所以，在帥仔身邊，總是危機(jī)四伏。最終，保姆狗因車禍死了�！甭犕昀蠋熣f的話，我不禁為保姆狗的死感到惋惜。
過兩天，我對(duì)《笑貓日記》里的.一句話：“其實(shí)，我們每個(gè)人的頭上的頭上都有一片屬于自己的天空�！备械揭苫�，就請(qǐng)教郭老師。郭老師微笑著摸了摸我的頭發(fā)說：“‘天空’是指別人對(duì)你的夸獎(jiǎng)，對(duì)你的愛。當(dāng)一個(gè)人嫉妒別人擁有這些東西時(shí)，嫉妒這個(gè)毒瘤就會(huì)使他喪失理智，做出一些瘋狂的事情�！甭犃酥�，我大了一個(gè)寒顫。我繼續(xù)問老師：“老師，您認(rèn)為我們應(yīng)該如何去欣賞別人？”
郭老師意味深長(zhǎng)地說：“嫉妒別人，傷害的不僅是別人，嚴(yán)重的是形成了一種不健康的心理，使自己變得心胸狹窄。懂得欣賞別人，不但表現(xiàn)了自己心胸寬廣，而且可以從別人身上發(fā)現(xiàn)自己的不足，使自己變得更優(yōu)秀�！蔽遥骸八自捳f‘人外有人，天外有天’。”
《笑貓日記》不僅給我和老師上了一課，還讓我發(fā)現(xiàn)郭老師親切的一面。
老師的笑作文 篇33
老師，請(qǐng)您笑一笑，好嗎？
這個(gè)學(xué)期以來，我?guī)缀鯖]有看見您的笑容。為什么您總是繃著一張臉？您不知道它有多難看嗎？您知道嗎？正是因?yàn)槟囍哪槪液ε乱姷侥銈�，我總是�?著你們。正是因?yàn)槟鷩?yán)肅的呵斥，班上少了分活躍，少了分歡騰。實(shí)際上，我們自己也很慚愧，是因?yàn)槲覀儾徽J(rèn)真讀書學(xué)習(xí)，是因?yàn)槲覀冋{(diào)皮，不聽您的話，讓您不 高興，讓您為我們操心。對(duì)不起，老師。但是，成績(jī)不代表一切啊。我們也有好的地方，我們也有好的同學(xué)啊。 我知道，您也有自己的難處，您也不容易，您還有自己的孩子要管教，而且您身體也不好。您是個(gè)老師，自然有自己的威嚴(yán)，但是老師也可以做朋友哇。假如您和我 們做成了朋友，您也經(jīng)常的'笑，那么我們的距離就會(huì)縮小很多的，我們也會(huì)愿意聽您的話的。
我們?nèi)悄鷼庖彩遣粦?yīng)該的，但誰不會(huì)犯錯(cuò)誤呢。而且我們還是孩子呢！希望老師能把微笑送給我們，能把緊皺的眉頭舒展開來，那么我們會(huì)多么高興啊。
老師，笑一笑吧！
老師的笑作文 篇34
“哎，痛苦的一天又要來了，”星期六早上，剛起床的我便張大嘴巴朝著天空喊到。
離舞蹈班越來越近了，我的心里猛然覺得一陣陣恐懼，因?yàn)榈搅宋璧赴啵秃孟襁M(jìn)到了火山，這個(gè)小火山隨時(shí)都可能爆發(fā)。
剛走進(jìn)舞蹈班，我就迎面碰到了舞蹈班的大魔王——舞蹈老師。我對(duì)著老師笑了一下就“飛”一般的竄到了教室，老師什么表情也沒有，一臉嚴(yán)肅地跟了進(jìn)來。
“大魔王”一踏進(jìn)教室，我們身上馬上就感覺到有一股冷氣直往上竄，老師看了看我們，冷冷地說到：“現(xiàn)在開始?jí)和�，注意不要偷懶�！边@句話飛快地飄進(jìn)了我們的耳朵里，我們連一秒也不敢停留，動(dòng)作整齊地走到了把桿前面開始?jí)和取Ｕ龎褐�，我突然感覺到一股冷氣向我這兒飄來，回頭一看，呀！是“大魔王”走到了我身后，我緊張極了，心里想“大魔王”估計(jì)要出招了，正想著，她突然用手按住我的身體，把我的腿使勁往后拉，直到“砰”的一聲，我一屁股坐到了地上，我摸著摔的生疼的屁股，心想：這老師也太狠了吧！她這樣對(duì)我這樣的小學(xué)生，是不是太過分了！“哼！”
休息的時(shí)候，我就想，“大魔王”老師難道不會(huì)笑嗎？現(xiàn)在我要解開我的謎！我和同學(xué)商量了一會(huì)，于是開始了我們的秘密計(jì)劃。
我和同學(xué)在老師邊上高聲地講著笑話，其實(shí)是故意讓老師聽到，一個(gè)接著一個(gè)的講，終于，老師聽到了我們說的.笑話，不由地跟著笑了起來。老師溫柔地說：“沒想到你們真會(huì)講笑話呀！”我們聽了，一個(gè)個(gè)會(huì)心地笑了。然后，大家一個(gè)個(gè)都目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，我真想告訴老師，你笑的時(shí)候真好看呀！
“大魔王”老師，我們知道你嚴(yán)格要求我們，是為對(duì)我們好，但是我還是希望你以后能多笑一笑，因?yàn)槟阈ζ饋淼臅r(shí)候真的很好看！
老師的笑作文 篇35
我心目中的老師不是蠟燭，也不是春蠶，而是浩瀚夜空中一顆顆明亮的星星。
“笑”星
“同學(xué)們，昨天我們已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了第二課《林海》，知道課文寫了嶺、林、花三種景物，并且學(xué)習(xí)了寫林的這一部分，今天，我們就來學(xué)習(xí)第二部分——林。大家先自由讀一讀寫林的這一部分，讀完之后，閉上眼睛想像一下大興安嶺的美�！币簧险n，班主任老師就微笑著對(duì)我們說。“目之所及……”“目之所及……”同學(xué)們讀了起來。讀完之后，同學(xué)們都閉上眼睛，用心靈去感受大興安嶺的美�！懊啦幻�？”“美！”同學(xué)們齊聲喊起來。“美在哪里呢？”整節(jié)課，老師都笑容滿面。怎麼樣，班主任老師的微笑和上課時(shí)溫和的態(tài)度，是不是像一顆笑星呢？
“火”星
說班主任老師是“火”星，真是再恰當(dāng)不過了。只要她一進(jìn)教室，整個(gè)教室里就會(huì)鴉雀無聲。大家一個(gè)個(gè)看書的看書，做題的做題，都像模像樣的`。語文課上，同學(xué)們更是正襟危坐，全神貫注。整個(gè)上課的過程中，班主任老師的一雙眼睛就像美軍的雷達(dá)一樣掃個(gè)不停，讓人一點(diǎn)都不敢走神兒。
有一次，升國旗儀式完畢后，班主任老師表情嚴(yán)肅地和我們回到教室�！袄罾^淵，歐陽帆，站起來！”只聽班主任老師一聲怒吼，教室里的空氣頓時(shí)
凝固起來�！澳銈�?yōu)槭颤N在大會(huì)上被批評(píng)了？把事情原封不動(dòng)地說一遍！”“老師，是星期三，梁霄讓我和歐陽帆扔垃圾，我把垃圾從六一班的墻那里扔出去了，歐陽帆把垃圾扔在六一班那里了�！崩罾^淵說�！傲合鰹槭颤N讓你們倆扔垃圾？”“梁霄吃了糖，把紙給我們了�！睔W陽帆說�！澳銈儌z這樣做對(duì)嗎？”“不對(duì)。”“那以后怎麼做？”“不亂扔垃圾。”“坐下。同學(xué)們，亂扔垃圾就好比隨地吐痰，對(duì)環(huán)境造成威脅，是很不道德的。從這樣一件小事中，就足以看出一個(gè)人的品質(zhì)。這些你們不是不知道，為什麼還要這麼調(diào)皮？老師給你們說過很多次，‘勿以惡小而為之，勿以善小而不為’，為什麼記不下呢……下課！”班主任老師一說完，就生氣地走出了教室。（一堂課總算過去了）
這下大家知道了吧，“笑”星+“火”星=班主任老師的“星”。你們說，有這麼一位可親可敬的老師，我們能不感到幸福、快樂嗎？
老師的笑作文 篇36
有一位老師常常在我困惑的時(shí)候幫助我，在我遇到挫折時(shí)鼓勵(lì)我。她在我的腦海里永遠(yuǎn)是慈愛的，她就是我的啟蒙老師——楊老師。
楊老師是我小學(xué)時(shí)的語文老師，她美麗、大方且端莊，略有銀絲的秀發(fā)下有一雙炯炯有神的大眼睛，她很少打?qū)W生，每天面對(duì)我們的是一張笑臉。
有一年陜北娃征文大賽，每班抽了3名同學(xué)，眼看兩個(gè)名額已經(jīng)有主，我認(rèn)為在怎樣也輪不到我，于是開始安心地寫作業(yè)。老師看了一圈后，目光停在了我的身上，“好了，最后一個(gè)名額就張春雨吧！”我一聽到我的名字，立馬抬起頭，看到老師已在黑板上寫下我的名字。意思就是說我被選上了，我愣了一下，要知道我可是從來不參加這些活動(dòng)的。下課后，我想了想，萬一沒得獎(jiǎng)怎么辦？那老師要多傷心呀！不行，我要讓老師去掉我。我以兔子的速度沖到老師辦公室結(jié)結(jié)巴巴地說：“老……老師，我不想?yún)⒓诱魑拇筚��！薄盀槭裁茨兀俊崩蠋熞荒樸坏乜粗�，“我，我怕我得不了�?jiǎng)，讓您失望�！薄袄蠋熌�，知道你作文水平不錯(cuò)，所以才選你的，放心吧，你一定不會(huì)讓我失望的。”上課鈴聲響了，“好了，快回去上課吧！”后來我又想，得不得獎(jiǎng)無所謂，盡自己最大的努力就好，重在參與嘛。
以后，只要有時(shí)間我就會(huì)構(gòu)思怎樣寫作文，去辦公室請(qǐng)教老師。不久后，老師通知我們參賽結(jié)果出來了，我們?nèi)齻�(gè)都獲獎(jiǎng)了。過了幾天，老師把我叫到辦公室，說：“知道嗎？你的`作文得了一等獎(jiǎng)，我真替你高興。”不知怎的，我的淚水流了下來，“如果沒有老師的開導(dǎo)，我怎會(huì)有這次一等獎(jiǎng)”？“你這孩子，怎么哭了？應(yīng)該高興才對(duì)，來，笑一笑！”老師蠟黃的皮膚上抹過一絲慈愛的笑，多么溫暖。
六年時(shí)光，如同白駒過隙，六年時(shí)光，什么都可以忘記，但唯一不能忘記的就是——老師那一抹慈愛的笑。
老師的笑作文 篇37
在你遇到困難的時(shí)候，老師的微笑使你信心滿滿;在你獲得成功的時(shí)候，老師的微笑讓你干勁倍增。在你感到悲傷的時(shí)候，老師的微笑使你感動(dòng)無比……這就是老師的微笑，它就像一把神奇的鑰匙，悄悄的叩開了你的心扉。
期末的硝煙已經(jīng)散去，本來應(yīng)該平靜下來了的心情，卻又一次的被推上了高潮。望著手中那一份份的試卷，我一時(shí)間竟不知道該說些什么。數(shù)學(xué)，我最拿手，也是我最有信心的科目，這一次，卻成為了我失分的來源。望著同學(xué)們都沉浸在豐收的喜悅中，我的心情卻是一落千丈，低到了谷底。想想期末前的這幾個(gè)月里，我哪一天不是早起晚睡，就是為了多復(fù)習(xí)幾遍。有時(shí)，我還將吃飯的時(shí)間貢獻(xiàn)了出去，因?yàn)槲抑溃瑸榱似谀┖蟮目鞓�，這些不算什么。
然而我熾熱的心再一次被撲滅了，多少天的努力，竟然毀于一旦。“付出就有回報(bào)”這句話是真的么，我的心中不禁泛起了疑團(tuán)……
天空就和我的心情一樣，陰沉沉的。
“誒呦！”在教學(xué)樓的拐角處，我正好和一個(gè)人撞個(gè)滿懷。我抬頭一看，竟發(fā)現(xiàn)是數(shù)學(xué)老師！一下子我就慌了神。不知道是因?yàn)檫@次數(shù)學(xué)沒考好還是怎么了：“對(duì)…對(duì)不起……”說完這句話之后，我連忙把頭埋得低低的，等待著老師的訓(xùn)斥。然而令我驚奇的是，頭頂上竟響起了老師溫柔的聲音：“咦，你怎么了，臉怎么這么紅啊，剛才撞疼了么？”
聽到這，我把頭埋得更低了，支支吾吾的說道：“沒…沒什么�！鳖D時(shí)，老師就明白了，輕聲說道：“啊，還是因?yàn)閿?shù)學(xué)沒考好的緣故吧，那好，我們坐下來慢慢說�！闭f罷，老師就拉著我座到了凳子上。頓時(shí)，我就感到一種莫名的感動(dòng)，看來，老師是唯一一個(gè)能理解我心情的人了。于是，在老師的鼓勵(lì)下，我一股腦就把我的想法說了出來。
聽完了我的訴說，老師若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭，說道：“同學(xué)，其實(shí)一次考試沒有考好并沒有什么，俗話說‘勝敗乃兵家常事’，這考試就好比打仗，敗了又怎么了，關(guān)鍵是看你會(huì)不會(huì)總結(jié)失敗的'教訓(xùn)，為下一次的勝仗打好基礎(chǔ)，”老師頓了一下，繼續(xù)說道，“其實(shí)你是很有數(shù)學(xué)天賦的，平時(shí)也很下勁的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這些老師都看在眼里。這一次的失敗不算什么，老師相信你會(huì)在下一次取得好成績(jī)的，加油吧�！�
聽完老師的話，我感到茅塞頓開，我慢慢的抬起了頭，發(fā)現(xiàn)老師正向我慈祥的微笑著，周圍的一切，都顯得那么美麗……
我上二年級(jí)時(shí)，數(shù)學(xué)不是很好，數(shù)學(xué)公式總是背了又忘，考試的時(shí)候經(jīng)常因?yàn)橄氩黄鸸绞譄o策。一次單元小考，爸爸要求我一定要考90分以上，當(dāng)時(shí)看來，我感覺有些難度，但是父命難違，我只好硬著頭皮去考試。
考試那天，我十分緊張，迅速看了一遍試卷碰巧有需要用公式解答的題目，而我前一天偏偏沒有復(fù)習(xí)到，我急得如熱鍋上的螞蟻，該用的公式一時(shí)就是想不出來。就在這時(shí)，老師正好走在我的身邊，她好像看出了我的焦慮，我抬頭看她的時(shí)候，她對(duì)我微笑了一下，仿佛在鼓勵(lì)我一樣，不知怎么的，老師這么一笑，我居然一下子想起來公式，我開心極了，趕緊埋頭做完題目又檢查了一遍，帶著滿滿的自信我用微笑向老師表示了感謝……
第二天，試卷發(fā)下來了，出乎預(yù)料的是，我竟然考了滿分！興奮之余，細(xì)想來，我真的體會(huì)到了一點(diǎn)，那就是微笑不但可以為我們帶來溫暖，而且可以給我們力量。
我永遠(yuǎn)也忘不了老師的微笑，而且今后我也一定要多對(duì)別人微笑！
老師的笑作文 篇38
笑，會(huì)給人別樣的感覺。我喜歡老師那燦爛的笑容，因?yàn)樗梢允刮也辉俸ε吕蠋煟辉俸ε略诤诎迳蠈懽�，因�(yàn)槔蠋煹男ψ屛腋杏X像媽媽。
雖然，我已是高中生了，但害怕老師的感覺從未消除過，我相信很多學(xué)生都和我有同感。
從我第一眼見化學(xué)老師，我就不喜歡她，因?yàn)樗蠈?duì)我們板著嚴(yán)肅的臉，我甚至有點(diǎn)討厭她，以致最愛上化學(xué)課的我，居然也不愛聽化學(xué)了責(zé)任也自然歸在老師身上，但后來我發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了。
周四的化學(xué)晚自習(xí)講卷子，老師帶了好幾個(gè)班，記不住太多的名字，只能隨意叫人回答問題。終于叫到我了，到哪了，我趕忙問同桌。走到黑板前，我頭腦一片空白，寫的是驢頭不對(duì)馬嘴，心跳加速，手都快要抖起來了，可別不信，我說的都是真話，不騙你。
當(dāng)老師看到我寫的化學(xué)方程式時(shí)。她微微的.笑了。她問我寫的是哪個(gè)？我說了，她告訴我說不是，然后就讓我下去了。這使我特驚訝，老師居然沒有批評(píng)我，讓我并沒有感覺自己像十足的笨蛋，如果是以往的活，我的臉早就紅了，這次居然沒有，讓我感覺就像春天的陽光一樣，照的我暖烘烘的，這不正像自己的媽媽嗎？像，的確像，這一笑，讓我想到了人非圣賢，孰能無過。犯了錯(cuò)，有改過照樣是好樣的。再看同學(xué)也并沒有多大反應(yīng)，并沒有取笑我。這不正是我所需要的嗎？
老師那一笑，讓我的的確確承認(rèn)自己錯(cuò)了，老師并不嚴(yán)肅，并不像我想像的如老虎那樣看到就害怕。而是像媽媽，我對(duì)自己原先的想法要改正了，自己身在福中不知福，還埋怨，還真是笨蛋呀。
老師那燦爛的笑容，我會(huì)永遠(yuǎn)記著，記著，師生就像朋友一樣，不必那樣畏懼。
我愛老師那一笑。
老師的笑作文 篇39
初次走進(jìn)教室，看到一位穿著白色衣服身材很高但有些瘦弱的年輕女老師，嚴(yán)肅的站在講臺(tái)上，審視下面的每個(gè)同學(xué)我坐在靠邊的位子上，偷偷地朝她望去，又怕和老師的視線相遇，又不得不把視線轉(zhuǎn)移下，和老師對(duì)視的尷尬場(chǎng)面會(huì)讓我臉紅的爆掉經(jīng)過一段時(shí)間的朝夕相處，我漸漸的熟悉了這位年輕的女教師在我心中她有時(shí)像一位威嚴(yán)的審判長(zhǎng)，讓我有點(diǎn)怕她；有時(shí)又像個(gè)和藹可親的大姐姐我們大家都開始喜歡她了
我記得有一天，老師將同學(xué)們寫的有關(guān)《預(yù)防青少年犯罪》的.觀后感交給了我并讓我挑選出幾分好的文章來讀，晚上我回到家后趕緊拿出大家寫好的作文，開始一份一份認(rèn)真閱讀一邊看一邊把看完的作文分成等級(jí)，放在不同的地方，等全部看完了便整理好放到書包里，想要明天交給老師完成老師留得作業(yè)，心里很高興相信老師會(huì)滿意的
第二天早上，我從書包里小心翼翼拿出作文怎么這么少？我疑惑了一數(shù)真的缺了好幾篇作文我回想昨晚的情景，“呀”我驚叫了一聲昨天晚上我看作文時(shí)接了個(gè)電話順手將作文放在電話旁邊了“這可怎么辦呀、我急得像熱鍋上的螞蟻臉變得紅紅的，連耳根都變得發(fā)燙了全身三萬六千個(gè)毛孔都往外面冒虛汗沒辦法只能硬著頭皮找老師主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤了
走在去老師辦公室的路上想著一切可能發(fā)生的情形，不覺的有些膽顫了懷著坎坷不安的心情來到老師辦公室門前帶著顫音喊了聲“報(bào)告”后走進(jìn)辦公室，來到正在忙著批改作業(yè)的老師面前，老師看到我后和藹的問我有什么事情，我做好了迎接暴風(fēng)驟雨的心理準(zhǔn)備跟老師講明原因，‘讓暴風(fēng)雨來得更猛烈寫吧’我心里暗暗想到誰知老師并沒有責(zé)怪我，只是笑容可掬的對(duì)我說，明天想著把作文帶齊就好了，我羞紅了臉在心里暗暗發(fā)誓以后再也不馬虎了看著老師的笑容，感覺好美
我滿身輕松的從辦公室里走出來，眼前浮現(xiàn)著老師那寬容的笑容。
老師您笑一笑真美！
老師的笑作文 篇40
笑，是美好的。在我心目中，王老師的笑是最美的。
王老師一走進(jìn)教室，總是露出慈母般的微笑。她雖已三十多歲，但那不長(zhǎng)不短的秀發(fā)。月牙眉下，總是透著智慧的雙眼和那甜甜的` 笑。這給她形象生動(dòng)的語文課增色不少。所以我們都愛聽她講課，也很愿意接近她談心王老師在我們心目中是一個(gè)非常快樂的人。
然而，有一次給我的印象最深的是：王老師那經(jīng)常微笑的臉上卻掛上了淚珠兒。天有不測(cè)風(fēng)云。一次上課的鈴聲已響過兩分鐘，王老師未到來，我向窗戶外張望。突然，王老師從操場(chǎng)那邊向我們教室門口趕來，聽到我們班上其他老師的班不守紀(jì)律，老師微笑的臉一下拉下來，同學(xué)們不知有多害怕被王老師批評(píng)。
可萬萬沒想到的是王老師竟說自己沒有盡到責(zé)任，沒管好我們班，聽到這句話我們傷心哭了，此時(shí)老師也和我們一起流淚，老師還說：“師生快樂同享同分擔(dān)困難，有錯(cuò)就改。
過后，我們很后悔昨天發(fā)生的事，知道自己沒有盡至一個(gè)學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任。從此以后，我懂得共甘共苦的意思并相信四（2）班在王老師的微笑下每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)！
老師的笑作文 篇41
老師的微微一笑對(duì)我是很重要的，每當(dāng)項(xiàng)老師滿臉笑容的時(shí)候，我很開心；每當(dāng)項(xiàng)老師愁眉苦臉的時(shí)候，我很傷心。而我今天的目標(biāo)是：只要老師露笑臉。
今天有一場(chǎng)測(cè)試，我的內(nèi)心非常的緊張，生怕自己考不好，項(xiàng)老師走進(jìn)教室的.時(shí)候，表情嚴(yán)肅。我默默地想：我一定要取得好成績(jī)，讓項(xiàng)老師開心，哪怕是微微一笑！
考試開始了，我的心砰砰直跳，老師發(fā)下了試卷，我一看，還好，還算簡(jiǎn)單，我就開始揮筆了�？嫉揭话�，我發(fā)現(xiàn)有一題不會(huì)寫，我的腦子像斷電了一樣，怎么想也想不出來。突然，我的腦子里浮現(xiàn)出了項(xiàng)老師的笑容，我一下子放松了下來，真是功夫不負(fù)有心人，答案終于被我想到了。
考試結(jié)束了，我砰砰直跳的心安靜了下來。我想：這一次我一定會(huì)取得好成績(jī)，讓項(xiàng)老師露出甜甜的笑容。
項(xiàng)老師拿著批好的試卷走進(jìn)了教室，教室里頓時(shí)安靜了下來。項(xiàng)老師把寫得好的作文讀了出來，真沒想到，第一篇竟然是我寫的《我們班的開心果》。在讀的時(shí)候，項(xiàng)老師微微一笑。
我想我成功了！
老師的笑作文 篇42
老師，也許您不知道，整天板著一張臉的您很可怕。板著臉無疑會(huì)使您添上幾分嚴(yán)肅和威信，可也讓我們對(duì)您又敬又怕。所以，我在這里鄭重地對(duì)您說：“老師，請(qǐng)笑一下�！�
真的，您的笑對(duì)您、對(duì)我們都很有好處。當(dāng)某個(gè)同學(xué)做錯(cuò)事的時(shí)候，您如果能溫柔地笑一下，再進(jìn)行教導(dǎo)，效果一定會(huì)比板著臉訓(xùn)訴好；上課的.時(shí)候，一個(gè)同學(xué)講了一個(gè)小小的笑話,如果您能把它看成一種活躍課堂氣氛的行為，微微地笑一下，我們會(huì)笑的更開心，更踏實(shí)，心情會(huì)更愉快，學(xué)習(xí)的效果會(huì)更好。
還記得六一節(jié)嗎？那一天，我們?cè)诮淌依锟鞓返靥�，叫呀，用垃圾互相投擲，完全沒有注意到您的臉色越來越青。您沖上講臺(tái)，一拍桌子，叫道：“反了！反了！你們都不把老師放在眼里了是不是？！翅膀硬了，想飛出學(xué)校了是不是？太不像話了！”我們臉上的笑容一下子凝固了，一邊聽著您的訓(xùn)訴，一邊無聲地抗議，一天的好心情就這樣沒有了。老師，即使我們的行為有些過火，可是如果您能寬容地笑一下，我們?cè)摃?huì)多么感激您啊！
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