關(guān)于文字作文300字4篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的文字作文300字4篇，希望能夠幫助到大家。
文字作文300字 篇1
很久以前，我就愛看漫畫書，一見到全是文字的書，就像被貓追的老鼠一樣，亂逃亂竄。但是后來，我又愛上了文字書。
我剛上小學(xué)的時(shí)候就愛看漫畫，白天看完晚上看，家里的看完借著看，就這樣，我從未看過文字書，也不知道里面的樂趣。臨近二年級(jí)時(shí)，媽媽按照老師的要求，給我買了本注音版的文字書，我把書不耐煩地丟在一邊，繼續(xù)看我的漫畫。
二年級(jí)下學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)里讀漫畫書的越來越少，而看文字書的越來越多，媽媽給我買了更多文字書，老師也公布了漫畫的危害。
終于有一天，我鼓足勇氣，拿起了一本文字書，準(zhǔn)備試一試。我坐到書桌前，隨隨便便翻開一頁(yè)，目光總是不想往書上移，過了一會(huì)，我終于抬起頭，一個(gè)字一個(gè)字地讀起來。突然，我發(fā)現(xiàn)它并沒有想象中那么枯燥，我的心情也隨著主人公的心情開始變化起來，我終于愛上了文字書。
最后，連我自己也沒想到，我變成了一只愛看書的“小書蟲”。
文字作文300字 篇2
文字就是一切，這就是文字的魅力，而文字就是這世界上最偉大的巨人，在每個(gè)人的心中留下深厚的腳印，足跡在人生中蔓延。
從最初小學(xué)時(shí)代接觸的鄭潔到中學(xué)時(shí)代接觸的余秋雨，張愛玲和郭敬明已存在著很漫長(zhǎng)的一段時(shí)間，這證明我長(zhǎng)大了，感受的世界不同了。
文字是一襲華麗的袍子，爬滿了虱子，我想這么疲憊的話語(yǔ)只有張愛玲才說得出來，最令人妒忌的是說出這句話的張愛玲，那時(shí)年僅19歲。文學(xué)的才華令她羽翼豐滿，感受到不一樣的世界但這卻令她不甚痛苦，有時(shí)我會(huì)覺得張愛玲與列夫托爾斯泰有些相似，同樣是生活在漆黑的社會(huì)環(huán)境中�？吹降谋瘸Ｈ艘�，感悟得比常人深切，心情要比常人沉重和悲哀，而且他們的最后結(jié)局也竟有些相似，但我想張愛玲是幸運(yùn)的。起碼她找到了她一生中的至愛。
韓寒與郭敬明是80年代的文化產(chǎn)物。他們都是靠新概念作文比賽出道的。至使傳媒一直把他倆放在一塊，韓寒文字是張狂的，痛斥著這個(gè)社會(huì)的.不好的地方，而郭敬明的文字是華麗的，猶如他的人一樣，因此我覺得他倆無法比較，不過我更為欣賞的是郭敬明，只因他的一句：“中國(guó)的印刷品除了鈔票最多，那就該數(shù)參考書了！”這句道盡了我們作為學(xué)生的辛酸��！
文字作文300字 篇3
上課鈴響了，黃老師笑瞇瞇地走進(jìn)了班級(jí)。她問：“同學(xué)們，你們知道有什么帽子嗎？”“我知道，有鴨舌帽。博士帽。廚師帽�；实勖�。阿哥帽。遮陽(yáng)帽。草帽。還有格格帽”。那你們會(huì)做這些奇形怪狀的帽子嗎？”會(huì)——同學(xué)們異口同聲地說。
同學(xué)們一個(gè)個(gè)拿起卡紙開始做自己喜歡的帽子，有的正在擺帽型，有的在剪裝飾，還有的在貼圖，
黃老師當(dāng)上了新聞?dòng)浾�，老師問；這位可愛的小女生，你做的是什么呢？女孩說：保密，天機(jī)不可泄漏��！啊，天機(jī)，這么高級(jí)��！小朋友你可真幽默��！我看著旁邊的：驕傲”者，真是啞巴吃黃連——有苦說不出。
做完以后，老師看我做得很特別，叫我到講臺(tái)上講一下做的過程，我抱著這個(gè)豬八戒照鏡子——里外不是人的作品上了臺(tái)，
我在講臺(tái)上，便滔滔不絕地說了起來，就幾個(gè)步驟，先擺帽子的形狀，再剪出一些圖形用來點(diǎn)綴，然后再把它們貼在一起。
當(dāng)我用心地講完制作過程時(shí)，同學(xué)們給我了熱烈的掌聲。我的自信就更充足了，高興地給大家鞠了躬，又神氣十足地走下臺(tái)�；丶乙院笪冶鞠氚阉o扔了，后面又想想，這也是個(gè)杰作，收藏起來也好，就當(dāng)是一個(gè)念想吧！
文字作文300字 篇4
夜深了，人們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。忽然，從字典公公家里傳來了一陣吵鬧聲，這是怎么回事？原來，是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)們鬧別扭了。
只見他們一個(gè)個(gè)把眼睛瞪得很大，扯著大嗓門，振振有詞地說自己很重要，誰也不服誰。
首先，拄著拐杖的感嘆號(hào)大聲喊道：“伙伴們，我的感情最強(qiáng)烈，文章里誰也沒有我重要！”它的聲音重得就像敲銅鼓，震得大家的耳朵嗡嗡作響。
“哼，你算什么，文章里要是沒有我來發(fā)問，怎么能引起讀者的思考呢？”小問號(hào)不服氣地嘲笑道。
小逗號(hào)也著急了，它和頓號(hào)一起反駁小問號(hào)：“要不是我們把句子隔開，文章就會(huì)像一根長(zhǎng)長(zhǎng)的面條。”
這時(shí)候，省略號(hào)也坐不住了，它還是一副學(xué)問很深的樣子：“要講我的作用嘛……哦，不說大家也知道�！�
輪到句號(hào)發(fā)言了，它總愛留在最后作總結(jié)報(bào)告：“只有我才是文章的主角，沒有我，話就說得沒完沒了�！�
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)你一言我一語(yǔ)，爭(zhēng)得不可開交，字典公公實(shí)在看不下去了，就發(fā)表了自己的意見：“孩子們，你們都很重要，缺少一個(gè)，我們的文章就沒那么美妙了。只有團(tuán)結(jié)一致，才能讓文章更生動(dòng)、更優(yōu)美�！�
聽了字典公公的話，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)們都羞愧地低下了頭。
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