有趣的魔術(shù)作文【熱門(mén)】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的有趣的魔術(shù)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有趣的魔術(shù)作文1
一年一度的春節(jié)是我除六一以外最愛(ài)的節(jié)日了。在春節(jié)里可以吃年夜飯、拜年等。
但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，今年春節(jié)令我印象最深的是爺爺講魔術(shù)“空箱取物”的變法了。他先拿來(lái)幾顆糖和一個(gè)大空箱，然后把空箱立在桌子上，問(wèn)我和弟弟：“可以開(kāi)始了嗎？”我們異口同聲地說(shuō)：“OK，開(kāi)始吧！”
爺爺耐心地說(shuō)：“看好了。你們看，箱子立在這兒，正面開(kāi)了個(gè)門(mén)，反面也開(kāi)了個(gè)門(mén)，但是一定要小，不能讓別人看見(jiàn)啊�！睜敔斖Ａ送�，看看我們，又繼續(xù)說(shuō)：“然后，你把反面的小門(mén)按上，手伸進(jìn)去，敲幾下，沒(méi)東西對(duì)吧？然后一只手把箱子后面著桌子，另一只手把糖悄悄從‘后門(mén)’放進(jìn)去。最后從‘正門(mén)’拿出來(lái)。這個(gè)魔術(shù)就是這樣了�！�
“原來(lái)是這樣呀�！蔽一腥淮笪��！拔覍W(xué)會(huì)了�！钡艿苷f(shuō)，“下次我這樣做，同學(xué)們一定會(huì)刮目相看的�！蔽液蜖敔敼笮ζ饋�(lái)。
有趣的魔術(shù)作文2
今天下午作文課上，李老師神秘兮兮地說(shuō)：“同學(xué)們，我來(lái)給你們表演一個(gè)魔術(shù)吧!”一聽(tīng)到魔術(shù)兩個(gè)字，同學(xué)們立刻好奇的睜大了眼晴。
李老師拿出了一個(gè)兩頭有點(diǎn)尖，橢園形、四周很粗糙的東西。它的外殼像老爺爺臉上的皺紋，而且很硬，看起來(lái)很像一顆小核桃。李老師問(wèn)道：“同學(xué)們，你們知道這是什么嗎?”同學(xué)們異口同聲說(shuō)：“胖大海！”李老師說(shuō)：“同學(xué)們你們說(shuō)對(duì)了，咱們把它泡到‘溫泉’里吧！”
李老師先倒了一杯熱水，只見(jiàn)她手一松，叮當(dāng)一聲，它就像小金魚(yú)一樣迫不急待地跳入水中，不一會(huì)兒，它又把頭露了出來(lái)，過(guò)了3、4分鐘，胖大海開(kāi)始變大了，里面露出了像海綿一樣的東西，又過(guò)了一會(huì)兒，胖大海變得越來(lái)越大它像一只頑皮的小水在水中游來(lái)游去，一會(huì)兒浮上來(lái)，一會(huì)兒沉下去，真有意思！
最后，李老師說(shuō)原來(lái)胖大海是一種藥材，它可以滋潤(rùn)喉嚨，還可以清熱潤(rùn)肺。胖大海真是一個(gè)了不起的“中醫(yī)”！泡胖大海的過(guò)程真有趣！看來(lái)大自然中還有很多奧秘等著我們發(fā)現(xiàn)呢！
有趣的魔術(shù)作文3
今天，老師讓我們觀察胖大海，一上課老師就對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們你們知道嗎？胖大海就是一個(gè)有趣的魔術(shù)師！”我半信半疑地想：胖大海怎么會(huì)是魔術(shù)師呢？真有這么神奇嗎？
孫老師拿著幾粒胖大海放在投影儀下讓我們仔細(xì)觀察，我和同學(xué)們都瞪大眼睛認(rèn)真地看了起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)胖大海形狀不一，顏色不同，有大的，有小的，有淺褐色的，還有深棕色的。它們就像一個(gè)個(gè)小水滴一樣，身上的花紋就更奇怪了，真的很像海面上的波浪�！巴�，胖大海可真硬啊，摸上去就像樹(shù)皮一樣！”我一邊摸著胖大海，一邊自言自語(yǔ)地說(shuō)著。我又拿起胖大海放到鼻尖上聞了聞，有一股果脯的清香。
接下來(lái)，我們小組一起觀察了胖大海在水里的變化。只見(jiàn)胖大海在水里泡了一會(huì)，它身上那層粗糙的“樹(shù)皮”就開(kāi)始一層一層往下脫落，還有一些小粉末慢慢地沉入了杯底。就在這時(shí)候，“魔術(shù)師”變魔術(shù)了！只見(jiàn)胖大海的身體發(fā)生了有趣的變化，變得蓬松起來(lái)，膨脹起來(lái)，仿佛穿著一層層的蛋糕裙，在水中翩翩起舞，又好像在水中漂浮著的蒲公英。
孫老師告訴我們，胖大海既是魔術(shù)師，又是一個(gè)醫(yī)生呢！因?yàn)樗梢詭椭藗儩?rùn)喉，減輕嗓子的疼痛感，胖大海的作用可真大啊！
有趣的魔術(shù)作文4
上課了，郭老師拿出一塊手帕和一個(gè)被塑料皮包起來(lái)的硬幣，神秘地說(shuō)：“我要給大家變一個(gè)神奇的魔術(shù)。”“我知道！”張子源迫不及待地想泄露魔術(shù)的秘密。郭老師不高興了：“你一說(shuō)，我就不能變了！”張子源只好閉上了嘴。
老師先讓同學(xué)們摸一摸塑料皮是牢固的，再把手帕裹到塑料皮上。接著，她吹了一口氣：“呼-”我們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著手帕等待奇跡地誕生。終于“啪！”一枚硬幣從手帕里掉了出來(lái)！“啊？怎么回事？”原來(lái)鴉雀無(wú)聲的教室變得熱鬧非凡。同學(xué)們有的在魔術(shù)的原貌，有的在泄露魔術(shù)的秘密，還有的則在一旁側(cè)耳傾聽(tīng)。
這時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)郭老師的小動(dòng)作：她竟然把硬幣從塑料皮里擠了出來(lái)!哈，我們終于都知道這個(gè)魔術(shù)的秘密啦！當(dāng)郭老師吹那口“仙氣”時(shí)，同時(shí)用手去擠塑料皮里的硬幣，硬幣就由塑料皮里掉到了手帕里。然后，她再把硬幣從手帕里擠出去，就大功告成了。
回家以后，我想試試變這個(gè)魔術(shù)。我先像模像樣的準(zhǔn)備好道具，然后，我又像老師那樣有滋有味地表演了起來(lái)。結(jié)果，我一不小心露了餡。原來(lái)，表演魔術(shù)也要一些技巧啊！
郭老師有一雙神奇的手，它不僅能變出神奇的魔術(shù)，還能教我們?cè)S多東西。
有趣的魔術(shù)作文5
今天下午，爸爸說(shuō)：“今天我給你表演一個(gè)魔術(shù)，叫‘鐵錘捶蛋錘不破’�！蔽蚁耄菏裁�？“鐵錘錘蛋錘不破”，怎么可能？“我的心里充滿了疑問(wèn)。
過(guò)了一會(huì)兒，爸爸拿來(lái)了鐵錘和一個(gè)雞蛋。我屏息凝視，想看看接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事。我說(shuō)：”鐵錘那么硬，而雞蛋卻只有那薄薄的、易碎的外殼來(lái)保護(hù)，竟然還不會(huì)被鐵錘捶破，除非太陽(yáng)從西邊出來(lái)！“不知道爸爸這次又會(huì)搞出什么新鮮名堂來(lái)！”
爸爸說(shuō)：“現(xiàn)在我就來(lái)表演‘鐵錘捶蛋錘不破’這個(gè)魔術(shù)�！痹捯魟偮洌职志妥隽艘粋�(gè)要捶雞蛋的動(dòng)作，我趕緊把耳朵捂住，目不轉(zhuǎn)睛地盯著爸爸手上的鐵錘，“��！”就在爸爸要把錘子捶下去的時(shí)候，我大叫了一聲。我說(shuō)：“別捶吧，萬(wàn)一蛋黃和蛋清灑在我們身上怎么辦？還有這可愛(ài)的小生命，不能就讓他這樣離開(kāi)人世�。 甭�(tīng)到了這，爸爸也忍不住下手。
最后，爸爸說(shuō)：“我們用塑料袋把雞蛋包起來(lái)，再砸雞蛋�！币磺袦�(zhǔn)備就緒后，爸爸一錘捶了下去，雞蛋“咔”地一下破了，我更加疑惑了，不是說(shuō)雞蛋不破的嗎？可是現(xiàn)在雞蛋為什么破了？這時(shí)，爸爸揭開(kāi)了謎底，“鐵錘捶蛋，蛋已破，錘不破�！边@時(shí)，我才恍然大悟。
“鐵錘捶蛋錘不破”這個(gè)魔術(shù)真有趣，我喜歡魔術(shù)！
有趣的魔術(shù)作文6
一個(gè)雙休日，媽媽外出回來(lái)，手捧一個(gè)色彩斑斕的紙盒進(jìn)了家門(mén)。我十分好奇，問(wèn)：“媽媽，這紙盒里面是什么��？”媽媽神秘兮兮地說(shuō)：“我做給你看，你就知道了�！�
于是，媽媽打開(kāi)盒子，把東西拿了出來(lái)，我一看，先前開(kāi)心勁兒頓時(shí)蕩然無(wú)存，就像一個(gè)泄了氣的皮球：“我還以為是什么有意思的東西，不過(guò)就是一個(gè)超大號(hào)的國(guó)際象棋棋子嘛�！眿寢寭u搖頭，說(shuō)：“不——”說(shuō)著，她輕輕地打開(kāi)“棋子”的蓋子，一個(gè)又紅又大的球立刻呈現(xiàn)在我眼前。只見(jiàn)媽媽慢慢地捏起球放進(jìn)了口袋里，接著，她用力一抓，在“棋子”面前迅速?gòu)堥_(kāi)，奇跡就在這時(shí)發(fā)生了：當(dāng)媽媽打開(kāi)蓋子的時(shí)候，球又回去了。這太不可思議了，我看得目瞪口呆。媽媽又在“棋子”旁邊一抓，攤開(kāi)手，球居然又進(jìn)口袋里了。我恍然大悟，原來(lái)這是個(gè)魔術(shù)，頓時(shí)，欣喜不已。
這究竟是怎么回事呢？難道媽媽有魔法？經(jīng)過(guò)一番冥思苦想，我還是沒(méi)想出個(gè)原委。突然，我看見(jiàn)“棋子”上有兩條線，我好奇地把上面的線打開(kāi)，看見(jiàn)里面有個(gè)球。再把下面的線打開(kāi)，發(fā)現(xiàn)里面也有個(gè)“球”——球的表面。原來(lái)如此，這真是個(gè)有趣的魔術(shù)。
我興奮地拿起這個(gè)魔術(shù)道具練起手來(lái)，準(zhǔn)備晚上給爸爸來(lái)個(gè)大大的驚喜。
有趣的魔術(shù)作文7
一年一度的小青龍魔術(shù)課開(kāi)始了。
“哦——”同學(xué)們一個(gè)個(gè)尖叫著。魔術(shù)課開(kāi)始了，李魔術(shù)師給我們介紹了今天的道具有：兩頭貼著銀光紙的魔術(shù)棒，有15厘米左右的長(zhǎng)度；如同一個(gè)拳頭的小花盆在李魔術(shù)師手中。
表演開(kāi)始了，李魔術(shù)師念著：“咕力咕力，魔力魔力！”只見(jiàn)李老師把魔術(shù)棒放在手里，往花盆一壓，“咚”的一聲，吸在了一起。我明白了李老師的原理，迫不及待地想說(shuō)出口，可是，李魔術(shù)師不讓我們知道原理的.同學(xué)公布答案：說(shuō)出來(lái)了，就太沒(méi)意思了。
同學(xué)們幸災(zāi)樂(lè)禍。王一鋅一次比一次嘴張得大，非常吃驚的樣子；可憐的張逸軒，被前面的程家麟擋住了，都沒(méi)咋抱怨程犯的錯(cuò)誤；可是程家麟得寸進(jìn)尺，站得高高，害得后面的同學(xué)都被逼的站了起來(lái)；李紫銥?zāi)秋柡詰俚男》劢z的眼神，讓我笑得肚子疼；啃手指的李柏辰和黃曼妮的模樣，那模樣我真無(wú)語(yǔ)……終于來(lái)了一個(gè)能揭秘魔術(shù)的同學(xué)——黃信野。他說(shuō)：“這個(gè)魔術(shù)主要是靠雞毛花下面的磁鐵和小花盆的鐵片�！�
我似乎聽(tīng)到魔術(shù)棒在說(shuō)：“哎呀，李魔術(shù)師你還不如在低年級(jí)做這個(gè)魔術(shù)，在奮起班表演這個(gè)魔術(shù)真是算小case的魔術(shù)了。”
時(shí)間過(guò)得飛快，一眨眼，一堂有趣的魔術(shù)課過(guò)去了。
有趣的魔術(shù)作文8
今天，張老師給我們變了個(gè)魔術(shù)。張老師先叫了一個(gè)助手，她是一個(gè)戴眼鏡的女生。
首先，張老師拿了2個(gè)紙杯和一小瓶礦泉水，還說(shuō)自己是一個(gè)魔術(shù)師。我可不信，一個(gè)堂堂正正的老師竟能變魔術(shù)，鬼才信呢！除非我是個(gè)鬼，否則我是不會(huì)信的。
張老師給那個(gè)助手倒了一點(diǎn)水，并叫她喝一點(diǎn)兒。我想：“不會(huì)一會(huì)兒從她嘴里吐出個(gè)青蛙吧？”但結(jié)果沒(méi)有我想象的那樣，一點(diǎn)事兒也沒(méi)有發(fā)生。喝了之后，張老師又叫她把水全部喝光。然后，張老師說(shuō)：“看，變沒(méi)了！”
“切~~”我頓時(shí)向張老師發(fā)出鄙視的光波�？烧l(shuí)知道，這還沒(méi)有完。張老師又給自己和助手都倒了一點(diǎn)水，并且說(shuō)：“這杯水可不能喝，等我數(shù)到3，我們就一起轉(zhuǎn)圈圈，1、2、3。”說(shuō)完，張老師趕緊將水喝完，又重新放回頭上。暈倒，這還叫魔術(shù)，這就是把我們當(dāng)三歲小孩兒耍！
可是，轉(zhuǎn)圈轉(zhuǎn)完以后，助手頭上的紙杯里面的水真的沒(méi)有了！不會(huì)吧？我揉了揉眼睛，沒(méi)看錯(cuò)啊。我又捏了捏臉，好疼。好吧，這是真的。張老師，我佩服您，您是一位真正的魔術(shù)師，我相信您還會(huì)“忽悠”更多的學(xué)生的。
有趣的魔術(shù)作文9
今天，老師說(shuō)玩?zhèn)�有趣的魔術(shù)，道具是四個(gè)杯子和一枚硬幣。
老師說(shuō)：“我要選一個(gè)人來(lái)當(dāng)我的助手。”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái)，因?yàn)橥瑢W(xué)們都想成為老師的小助手，幫助老師完成這個(gè)有趣的魔術(shù)。老師又說(shuō)：“要找一個(gè)聰明、機(jī)靈、而且記憶力好的同學(xué)來(lái)當(dāng)我的助手�！崩蠋熥詈筮x了白雪琿當(dāng)她的助手。白雪琿在眾目睽睽中，走上講臺(tái)。
老師先把桌子搬到中央，把杯子的杯口向上，同學(xué)們議論紛紛，我想：老師這葫蘆里賣的什么藥呀？然后她的助手白雪琿和老師在一塊竊竊私語(yǔ)，只見(jiàn)她的助手正認(rèn)真地聽(tīng)著，還不住地點(diǎn)頭。
游戲開(kāi)始了，老師背對(duì)著我們，可我們怕老師給助手提前說(shuō)好藏在哪里，老師說(shuō)：“你們說(shuō)，白雪琿來(lái)放�！边@下我們可滿意了。老師猜時(shí)敲紙杯，結(jié)果猜對(duì)了。第二次我們不讓老師敲，只讓老師用眼睛看，還是猜對(duì)了。
最后，老師揭開(kāi)秘密，原來(lái)答案就在白雪琿說(shuō)的字?jǐn)?shù)中。
我覺(jué)得只要你多觀察，生活處處皆學(xué)問(wèn)。
有趣的魔術(shù)作文10
今天下午，我和鄭皓元一起去上蔡老師的作文課，這是一節(jié)非常有趣的“魔術(shù)”課。
上課時(shí)，老師說(shuō)：“今天我給你們變一個(gè)有趣的魔術(shù)�！崩蠋焼�(wèn)我們：“你們相信不相信金屬能浮在水面上？”我們一起大聲地說(shuō)：“相信！”老師聽(tīng)完我們的話，馬上從桌子上拿了一個(gè)裝滿水的碗和一根鋒利的針，說(shuō)：“那我們就來(lái)試驗(yàn)一下吧！”
老師飛快地把針?lè)胚M(jìn)了水里，我們沒(méi)有看見(jiàn)針漂在水面上，而是聽(tīng)見(jiàn)“�！钡囊宦曖槼寥肓怂�。大家看到了都翻了白眼，我連忙說(shuō)：“針的下面可以墊一張紙�！崩蠋熉�(tīng)了就去拿了一點(diǎn)面巾紙鋪在了水上，又飛快地把針?lè)旁诹思埥砩厦�。時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地過(guò)去了，我們看見(jiàn)面巾紙慢慢沉進(jìn)了水里，針就浮了起來(lái)!大家看見(jiàn)了都很高興。后來(lái)老師說(shuō)：“你們要不要也來(lái)試驗(yàn)一下�！蔽覀兇蠹叶颊f(shuō)：“要！”
老師不想得罪每一個(gè)小朋友，就給每一人都發(fā)了一根針。我看見(jiàn)大家都拿到了針，我就用手撕了一片紙輕輕地放在水面上，大家在面巾紙上放上了自己的針。等面巾紙沉下去以后，我們看見(jiàn)一根針沉入了水里，可誰(shuí)也不承認(rèn)是自己的針。
這真是一個(gè)有趣的”魔術(shù)”。
有趣的魔術(shù)作文11
星期天傍晚，我和爸爸漫步在廣場(chǎng)。突然看見(jiàn)好多人往一個(gè)地方涌去。我們也跟著奔了過(guò)去。擠進(jìn)去一看，原來(lái)是有人要耍小魔術(shù)。
魔術(shù)開(kāi)始了。耍魔術(shù)的叔叔先是把一個(gè)乒乓球放在手掌上，然后把一根紅色的小毛巾放在乒乓球上。這時(shí)候，觀眾們都緊張了起來(lái)，也看得很專心。突然，那個(gè)耍魔術(shù)的叔叔把毛巾一拉，乒乓球就不見(jiàn)了。這個(gè)魔術(shù)真是精彩。觀眾們一下子響起了掌聲，我和爸爸也拍了起來(lái)了，有的又拍又喊：“好！好！”
耍魔術(shù)的叔叔看到大家如此開(kāi)心，就興奮地說(shuō)：“再給你們耍一個(gè)魔術(shù)。”
魔術(shù)又開(kāi)始了。他拿起一塊正方形的彩布，先得把那塊彩布放在手里，然后吹了一口氣，他便從那個(gè)布里陸續(xù)往外拿出幾塊布，他一拿就是好幾塊，而且拿個(gè)不停。這個(gè)魔術(shù)真是神奇，觀眾們的掌聲越來(lái)越大，我和爸爸的手里拍紅了。
……
這個(gè)耍魔術(shù)的叔叔真神奇�。∷o我們帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂(lè)。
我和爸爸看呀看，一直到九點(diǎn)多鐘才高高興興地回家。
有趣的魔術(shù)作文12
記得在三四年級(jí)，鄭老師給我們上課的時(shí)候，鄭老師給我們變了一個(gè)魔術(shù)，至今難忘。
那天上語(yǔ)文課時(shí)，鄭老師拿了四個(gè)杯子說(shuō)要給我們變魔術(shù)，我們高興極了，個(gè)個(gè)歡呼，鄭老師把四個(gè)杯子上面分別標(biāo)上1、2、3、4，鄭老師還叫了張子龍當(dāng)助手。老師拿出了一枚硬幣后說(shuō)：“讓張子龍?jiān)谶@四個(gè)杯子中把硬幣隨便放到一個(gè)杯子里，我能猜出硬幣在那個(gè)杯子里，大家都不信。隨后鄭老師跟張子龍耳語(yǔ)了一陣之后，魔術(shù)開(kāi)始了。
鄭老師到門(mén)外等候，張子龍放到了二號(hào)杯子里，便說(shuō)好了，鄭老師思考了一會(huì)說(shuō)二號(hào)杯子里。還真對(duì)了。張子龍又放到了四號(hào)杯子里說(shuō)：“我放好了，鄭老師又走了進(jìn)來(lái)猜得是四。又猜對(duì)了。張子龍又放到了三號(hào)杯子里說(shuō)：“放好了”，鄭老師猜得是三號(hào)杯子里又猜對(duì)了。最后張子龍又放到了一號(hào)杯子里說(shuō)了一聲好，鄭老師又猜對(duì)了。
證老師問(wèn)大家我是怎么猜出來(lái)的，大家猜得真是五花八門(mén)。最后張子龍對(duì)大家說(shuō)：“當(dāng)我放到一號(hào)杯子里，我就會(huì)說(shuō)一聲好。二號(hào)杯子里我就會(huì)說(shuō)一聲好了，三號(hào)杯子里我就會(huì)說(shuō)一聲放好了，四號(hào)杯子里我就會(huì)說(shuō)一聲我放好了。
大家有的嘆氣說(shuō)：“哎！我怎么就沒(méi)想到呢？
叮鈴鈴，下課了，大家一擁而散！
有趣的魔術(shù)作文13
又到了星期天的下午，同學(xué)們期待的魔術(shù)課終于來(lái)了。
這次是由世界聞名的大青龍魔術(shù)師來(lái)給我們表演的。只見(jiàn)她拿出了一個(gè)黑乎乎的塑料花盆和一根兩頭包著鐵皮的魔法棒。我看著這兩個(gè)普通的東西，心想：這兩個(gè)東西能變魔術(shù)？
大青龍仿佛會(huì)讀心術(shù)，一下子就看清了我心中的疑問(wèn)。大青龍先拿起魔法棒，繞著花盆轉(zhuǎn)了好幾圈，嘴里不停念叨著咒語(yǔ)。然后，她在花盆中間用力地轉(zhuǎn)了幾下。忽然，她把魔法棒狠狠地朝花盆底部按了下去，然后，緩緩地將魔法棒提了起來(lái)。哇——一朵美麗的雞毛花展現(xiàn)在我們眼前。它的花瓣綠油油的，紅彤彤的花芯立著，所有的花瓣都圍著花芯，看起來(lái)美麗極了！同學(xué)們看到這一幕，有的站了起來(lái)，有的拍手叫好，還有的直接趴在桌子上了……
可是，雞毛花是怎么變出來(lái)的呢？
這時(shí)，鄭梓倫解答了我們的疑問(wèn)。原來(lái)，雞毛花藏在魔法棒里�？墒牵u毛花一般情況下卡在魔法棒里出不來(lái)。這就靠雞毛花底部和花盆底部的磁鐵起作用了，所以，雞毛花就盛開(kāi)在了花盆里了。
這次魔術(shù)課真好玩呀！
有趣的魔術(shù)作文14
7月9日 星期五 晴
“我能把這個(gè)雞蛋的蛋殼變消失，你們信嗎？”作文課上了一半，童老師瞪大眼睛，眉飛色舞地拿出了雞蛋、醋和玻璃瓶放在了椅子上，露出像魔法師一樣的眼神。
話音剛落，教室里就像投入了一個(gè)炸彈，同學(xué)們有的說(shuō)信，有的說(shuō)不信，有的半信半疑地想著：“童老師真的能行嗎？”
只見(jiàn)童老師用食指和大拇指把雞蛋小心翼翼地放在了玻璃罐里，生怕把雞蛋打碎了。又把一整瓶醋嘩啦嘩啦地倒入玻璃罐中，頓時(shí)一股臭酸味鉆入鼻子，這個(gè)味道可真不好聞呀！我目不轉(zhuǎn)睛地看著雞蛋，哇！雞蛋像在和我們玩捉迷藏，被數(shù)不勝數(shù)、成千上百的小氣泡給包裹住了，這些小氣泡又像給雞蛋穿上了一件厚厚的衣服。雞蛋開(kāi)始的時(shí)候還在呼呼大睡，不一會(huì)兒卻一個(gè)勁地翻來(lái)覆去，浮出了醋面，或許是睡醒了吧！
這時(shí)候，大家都很疑惑：為什么蛋殼會(huì)被小氣泡裹滿呢？小氣泡是怎么來(lái)的呢？主要成分到底是什么呢？
童老師見(jiàn)我們百思不得其解，便大聲地揭曉答案，原來(lái)蛋殼的主要成分是碳酸鈣，醋的主要成分是醋酸，二者結(jié)合會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生大量的二氧化碳，這就是我們看到的小氣泡。
這個(gè)魔術(shù)真神奇呀！
有趣的魔術(shù)作文15
今天，老師教我們變了一個(gè)有趣的魔術(shù)，使全班興致大發(fā)。
老師嘴里邊念邊做：“伸出你的左手，伸出你的右手，兩手交叉拍一拍，一二三，變！”老師雙手和十，并且交叉著，一聲清脆而又悠長(zhǎng)的“變”，老師的手竟然又好好地?cái)[在了胸前�！巴�！”同學(xué)們都覺(jué)得太神奇了，可是學(xué)著老師的動(dòng)作怎么也做不好，同學(xué)們都有點(diǎn)納悶百思不得其解。于是，老師又演示了一次，她先伸出左手，然后將右手搭在左手上，兩只手緊緊握住，“變”，手果然翻過(guò)來(lái)了。這次，同學(xué)們看得更專心了，兩只眼睛瞪得圓溜溜的。老師做完了，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“哦，原來(lái)是這樣。”然后，同學(xué)們又做了一次，按照老師的方法，真的做出來(lái)了。當(dāng)時(shí)，人人心里都高興極了。尤其是我，當(dāng)時(shí)的心情無(wú)以言表，有一種自豪感，覺(jué)得自己又掌握一種新本領(lǐng)。這時(shí)，老師又說(shuō)：“其實(shí)，兩只手并沒(méi)有真的交叉，只是交換了位置，要想翻過(guò)來(lái)，其實(shí)很簡(jiǎn)單�！边@會(huì)兒，同學(xué)們才茅塞頓開(kāi)。
通過(guò)這件事，我明白了：要想了解一件事，必須要認(rèn)真觀察。
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