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第一節(jié)綜合課作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的第一節(jié)綜合課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
第一節(jié)綜合課作文1
這個(gè)星期二，我們迎來了這個(gè)學(xué)期第一節(jié)綜合實(shí)踐課。也許你會問，開學(xué)都兩個(gè)月了，怎么才開始上第一節(jié)課呢？答案很簡單：被語文課占了！
終于，綜合實(shí)踐課開始了，我們排著亂得不能再亂的隊(duì)伍走向了微格教室前的一片空地，一位神情嚴(yán)肅的老師——天，是趙老師！很久以前，她曾經(jīng)給我們上過一個(gè)年級的品德課，讓我們記憶猶新，稱為“心理陰影”，只要有品德課，次次都有同學(xué)都被批評，沒有幾乎，求同學(xué)們的心理陰影面積……現(xiàn)在再次遇到趙老師，不祥的預(yù)感涌上心頭，完了，絕對完了。一個(gè)個(gè)面帶笑容的我們，看到趙老師以后，笑容以閃電的速度消失了。
上課時(shí)，才是要命的時(shí)候�！澳憧此裢�，丟開解數(shù)，打轉(zhuǎn)水晶宮里，唬的老龍王膽戰(zhàn)心驚，小龍王魂飛魄散，龜鱉黿鼉皆縮頸，魚蝦鰲蟹盡藏頭�！边@句《西游記》里的原話來形容趙老師跟我們的關(guān)系是不為過的。趙老師先展示了幾個(gè)自己編織的手環(huán)，唯有一個(gè)詞可以形容就是“精美”。我看著看著，逐漸找到了規(guī)律，不自覺的自己編了起來。編了不久就編好了。我懷著忐忑不安的心情走上了講臺，老師幫我調(diào)整了一下，很快，一個(gè)漂亮的結(jié)出現(xiàn)在我眼前。
我松了一口氣，心里不再那么懼怕嚴(yán)肅的'趙老師了。漸漸的，有更多的同學(xué)編好了，請趙老師調(diào)整檢閱，然后有更多的同學(xué)臉上慢慢露出了笑容。趙老師不知道，這節(jié)課結(jié)束后，編手環(huán)在我們班里掀起了多么火熱的一陣流行啊。
第一節(jié)綜合課作文2
你們可別認(rèn)為這只是一節(jié)普通的綜合課，只是名字普通點(diǎn)而已，雖然每年開學(xué)都會發(fā)綜合與實(shí)踐的課本，但是我現(xiàn)在已經(jīng)上六年級了，今天才上了第一節(jié)綜合課，想知道是為什么嗎？
這是一節(jié)非同尋常的綜合課，因?yàn)樵谖业哪X海中綜合課一直都是語文課，到了學(xué)期末，綜合課本動都沒動過，所以我以為小學(xué)是沒機(jī)會上綜合課了，沒想到這個(gè)學(xué)期換了語文老師后，居然上了綜合課。
這節(jié)課的主題是郵票，說到郵票，大家肯定都知道這是貼在信封上面的，但是也許很少人知道郵票的來歷，老師說，從前有個(gè)郵遞員他千里迢迢的把一封信送到了一個(gè)小女孩手上，她看了兩眼，但沒拆開信，過了一會卻說：“謝謝！我不需要這封信了�！蹦侨思亦]遞員這么遠(yuǎn)送過來的信，最后卻說不要了，如果是我，那肯定頓時(shí)火冒三丈，他只是疑惑的問女孩：“你為什么不要這封信呢？是寄錯(cuò)了，還是這不是你家人寄的？”小女孩笑著回答到：“這封信沒有寄錯(cuò)，也是我的家人寄的.，他們已經(jīng)跟我說好了暗號，在信封上畫了一個(gè)符號，如果是一個(gè)方形，那證明是好事，就不用拆了，但如果是一個(gè)凹進(jìn)去的符號，那就證明是不好的事，就得拆來看看�！�
郵遞員聽完后就回去了，路上他就在想：“如果以后大家都這么做那我不就賺不到錢了嗎？我要想個(gè)辦法才行�！彼呑哌呄�，突然靈機(jī)一動，她既然能拿一個(gè)符號來認(rèn)證，那也可以，拿一個(gè)標(biāo)志來認(rèn)證，把這個(gè)標(biāo)志做成一個(gè)小貼紙，只有貼上去才能寄信，從此，就有了郵票。
原來綜合課是這么的生動有趣，這節(jié)課我知道了郵票的來歷，拓展了我的見識，也是我聽的最認(rèn)真的一節(jié)課，希望以后能繼續(xù)上綜合課。
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