小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)(精選15篇)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，讓我們好好寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？下面是小編精心整理的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)1
一、引入趣味課題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
俗話說(shuō)：興趣是最好的老師。一個(gè)人只有對(duì)某個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生興趣，才會(huì)啟動(dòng)思維，才會(huì)主動(dòng)去尋找解決它的辦法，才會(huì)主動(dòng)獲取相關(guān)的知識(shí)，將“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。并且，一個(gè)人只有在做事情時(shí)感到其樂(lè)無(wú)窮，精神才會(huì)高度集中，才能充分發(fā)揮自身的聰明才智，才能有所創(chuàng)造，有所發(fā)明，興趣是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的動(dòng)力，也是激發(fā)創(chuàng)造力的必要條件。因此，在計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中，教師的重要任務(wù)之一就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這就要求教師從問(wèn)題的引入和學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上下功夫，引人入勝的開(kāi)題，生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)活動(dòng)，是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵因素。
課題能否成功的引入，直接決定了一節(jié)課效果，每節(jié)課我都力求采用同學(xué)們最感興趣事物來(lái)引導(dǎo)他們，如在教學(xué)四年級(jí)拼音輸入法時(shí)，我問(wèn)學(xué)生，你們想不想讓電腦來(lái)幫助你們做題？學(xué)生興奮的說(shuō)當(dāng)然想了！用電腦來(lái)輸入一些基本的漢字可能大家都掌握，但你們知不知道電腦還可用來(lái)給漢字組詞，當(dāng)我給學(xué)生演示后興奮得直拍手，都激動(dòng)的說(shuō)原來(lái)電腦還有這么多秘密，看著學(xué)生那一張張可愛(ài)的臉蛋，一雙雙求知的眼神，我心里也好激動(dòng)。還有在教授六年級(jí)的網(wǎng)頁(yè)制作時(shí)，我先把自己做的精美網(wǎng)頁(yè)給學(xué)生展示，并出示了一個(gè)自己寫(xiě)的留言本，同學(xué)們?cè)谡n堂上用留言本可以方便的匿名留言、交流，學(xué)生的頁(yè)制作的興趣一下子就激發(fā)起來(lái)了，都表示要開(kāi)發(fā)自己的網(wǎng)站，做自己的留言本，用來(lái)跟同學(xué)們交流，有幾個(gè)同學(xué)還想到了做一個(gè)聊天室。
二、通過(guò)學(xué)習(xí)結(jié)果激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在不斷獲得新知識(shí)的過(guò)程中，能夠不斷地看到自己的成果時(shí)，就會(huì)爆發(fā)出強(qiáng)烈的繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望，學(xué)習(xí)興趣也就越來(lái)越濃厚。如在教學(xué)五年級(jí)學(xué)生如何上網(wǎng)查找資料時(shí)，我先到語(yǔ)文老師那里了解了一下課文中需要的學(xué)習(xí)資料，如《圓明園的毀滅》這篇課文，我教學(xué)生在“百度”網(wǎng)里搜索關(guān)于“圓明園”的圖片、課文的生字，詞語(yǔ)和詞語(yǔ)解釋等，有些學(xué)生搜到了大量的圖片及文字材料，加深了對(duì)圓明園的'理解。這樣學(xué)生既學(xué)習(xí)了語(yǔ)文，又學(xué)會(huì)了上網(wǎng)查資料，真是一舉兩得！學(xué)會(huì)了上網(wǎng)查資料的方法后，我讓學(xué)生自已在網(wǎng)上查找資料，呵呵，愛(ài)玩是小學(xué)生的天性，他們居然在“百度”網(wǎng)里搜索到了 “連連看”、“對(duì)對(duì)碰”等等一些“在線小游戲，”在網(wǎng)上玩起了游戲了！我真是服了這些小機(jī)靈。在教學(xué)過(guò)程中，采用邊學(xué)邊用的方法，學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應(yīng)用起來(lái)，不但可以滿足學(xué)生的好奇心，而且在應(yīng)用的過(guò)程中，可以充分肯定學(xué)生自身的能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生總感覺(jué)到有新的挑戰(zhàn)，新的興奮點(diǎn)，這樣既保持和促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，形成一個(gè)良性循環(huán)。作為教師，還可以有意識(shí)的擴(kuò)大、增強(qiáng)這一效果，當(dāng)某個(gè)同學(xué)的作品比較完美時(shí)，借助多媒體網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，我通常會(huì)發(fā)到我的FTP空間上或是網(wǎng)站上，給全班同學(xué)展示一下，并提出表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。有一件作品“發(fā)表”了，感覺(jué)會(huì)怎么樣？以我們自己的體會(huì)就可以知道。
三、講課內(nèi)容打亂教材順序，抽取精髓，激勵(lì)同學(xué)們主動(dòng)獲取知識(shí)
計(jì)算機(jī)基本知識(shí)并沒(méi)有嚴(yán)格的難易程度界限，特別表現(xiàn)在應(yīng)用軟件上，比如word，F(xiàn)rontPage等，并不是必須掌握了所有的瑣碎的基本知識(shí)如拼寫(xiě)檢查、背景設(shè)計(jì)、模版設(shè)計(jì)等等才能作出作品，長(zhǎng)篇大論的介紹界面、菜單、模版、版式等基本知識(shí)只會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得索然無(wú)味，講授這樣的課程時(shí)，我的經(jīng)驗(yàn)是打亂教材順序，首先抽取精髓來(lái)講，緊緊吸引他們的興趣。比如講FrontPage時(shí)，我首先用FrontPage做了一個(gè)網(wǎng)頁(yè)作自我介紹，網(wǎng)頁(yè)中使用了圖片、文本、聲音、動(dòng)畫(huà)等，而且告訴每學(xué)生只要能上網(wǎng)的電腦就能看到這個(gè)網(wǎng)頁(yè)，展示完成時(shí)，他們很好奇，我就帶領(lǐng)著他們具體去實(shí)現(xiàn)它，簡(jiǎn)單介紹了文本、聲音、圖片的插入，然后要求他們也做一個(gè)自我介紹的或是介紹自己班集體的網(wǎng)頁(yè)，他們很快完成了，很興奮，但是種種問(wèn)題也出現(xiàn)了，為了讓網(wǎng)頁(yè)更為美觀，錯(cuò)了的字怎么改正？字體、字色的怎么改變，超連接是怎么一回事，鼠標(biāo)、時(shí)間的一些特效等等，有的同學(xué)掌握了這些知識(shí)，沒(méi)掌握的懷著迫切的心情認(rèn)真聽(tīng)我講解，也能以最快的速度掌握且記憶深刻。只用了短短的幾個(gè)課時(shí)，大部分同學(xué)都能隨心所欲的制作簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)了。
回顧這個(gè)學(xué)期所從事的電腦教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然，在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決。作為教師，教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)如：政治理論學(xué)習(xí)、六一節(jié)目排練等。根據(jù)上述總結(jié)，我深深感到，只要立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我們的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)2
不知不覺(jué)中一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了，回顧這個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、思想方面
我從思想上，利用師德師風(fēng)教育活動(dòng)端正自我;從行動(dòng)上學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等;在生活上注意形象，為人師表。一學(xué)期來(lái)，我進(jìn)取參加政治學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想覺(jué)悟，服從學(xué)校的工作安排，默默無(wú)聞地配合領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心、有動(dòng)力去做好每一項(xiàng)工作。
二、考勤方面
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與私人之間的關(guān)系，不遲到不早退，有時(shí)還會(huì)加班加點(diǎn)，同時(shí)煅練了自我。對(duì)學(xué)校的工作盡職盡責(zé)，不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作，我都配合同事盡自我的努力把工作做好。
三、工作方面
這學(xué)期主要的工作主要包括在三個(gè)方面：一是擔(dān)任七八年級(jí)共16個(gè)班的信息技術(shù)課的教學(xué);二是承擔(dān)微機(jī)室管理;三是進(jìn)取開(kāi)展信息技術(shù)興趣活動(dòng)，包括組織學(xué)生參加區(qū)學(xué)生主題網(wǎng)站制作比賽;輔導(dǎo)八年級(jí)1，2，3，4，8，9班的學(xué)生參加市"中科杯"比賽。為了延長(zhǎng)微機(jī)室計(jì)算機(jī)壽命，我們開(kāi)展了"保護(hù)電腦，人人有責(zé)"的活動(dòng)，并且在每個(gè)班選兩名學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生清理、日志登記，做到職責(zé)到人。經(jīng)過(guò)學(xué)校組織的聽(tīng)課活動(dòng)和進(jìn)取參加教科院組織、市信息中心組織的活動(dòng)。讓我在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中提高，不斷反思教學(xué)中的困惑，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新自我獨(dú)特的`教學(xué)方法。
四、以后的打算
1、信息技術(shù)興趣小組的繼續(xù)深入開(kāi)展。
2、配合網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成員開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平。
"越是對(duì)事業(yè)愛(ài)得深，越感到自我對(duì)事業(yè)的不盡職。"在以后的教學(xué)工作中，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課教學(xué)，就能使我的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)3
作為新手，剛剛從事小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)，在這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)探索中，難免碰到不少的問(wèn)題。但每次我都會(huì)認(rèn)真思考，虛心向師父求教，想辦法解決問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)六個(gè)班的信息技術(shù)的教學(xué)工作。
教材共有五個(gè)單元，共14課，分別是：能干的新朋友——初識(shí)計(jì)算機(jī)；小紅帽的外婆家——“畫(huà)圖”入門；鍵盤操作小技巧——鍵盤操作與英文輸入；美麗海的故事——“畫(huà)圖”提高；漢字輸入小能手——學(xué)習(xí)漢字輸入方法。概括起來(lái)有三大部分內(nèi)容：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，畫(huà)圖和打字。
根據(jù)教學(xué)中遇到的問(wèn)題以及經(jīng)驗(yàn)，提出以下幾個(gè)觀點(diǎn)和研究方向，并對(duì)我的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。
一、將教學(xué)游戲融入到小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中。
小孩子喜歡電腦，喜歡游戲，喜歡接觸新鮮的事物，如果教師強(qiáng)制地將網(wǎng)絡(luò)，將游戲與信息技術(shù)課堂分隔開(kāi)，不僅違背了課程設(shè)立的初衷，也違背了社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。十一二歲的兒童處在皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論中的具體運(yùn)算階段，他們形成概念、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題都必須與他們熟悉的物體或者場(chǎng)景相聯(lián)系。因此在小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中，給予更多直觀形象的學(xué)習(xí)幫助，游戲或者游戲活動(dòng)是非常有效的幫助途徑，圖文并茂的游戲可以吸引他們的`眼球，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)。
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本節(jié)課的重點(diǎn)是鼠標(biāo)的基本操作，包括：鼠標(biāo)的握法；單擊；雙擊；右擊；拖動(dòng)及滾輪的切換。為充分吸引學(xué)生的注意力，教師可以進(jìn)行游戲教學(xué)，通過(guò)使用比賽或者合作的模式進(jìn)行游戲，在過(guò)程中給予肯定或表?yè)P(yáng)，鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。采用小學(xué)信息技術(shù)作為課本，結(jié)合使用合適的Flash小游戲，包括打地鼠、中國(guó)地圖拼圖、打扮芭比娃娃等。
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“金山打字”游戲是一款多功能的教育類軟件，其中，“金山打字”軟件擁有五大模塊，“太空大戰(zhàn)”、“鼴鼠的故事”以及“拯救蘋(píng)果”三個(gè)模塊是針對(duì)鍵盤操作的基本游戲，這三大模塊可以鍛煉學(xué)生對(duì)于鍵盤的熟悉程度，從而提升打字效率；“激流勇進(jìn)”模塊是一種對(duì)于單詞掌握程度的一種測(cè)試模塊；“生死時(shí)速”模塊是提高學(xué)習(xí)者輸入速度及準(zhǔn)確度的一種訓(xùn)練模塊；總之，“金山打字”可以針對(duì)不同模式進(jìn)行訓(xùn)練，還可以單人或多人進(jìn)行游戲，這就大大提高了游戲的參與人數(shù)。
教師對(duì)指法的講解和學(xué)生在金山打字的指法訓(xùn)練必不可少。單純的講解，學(xué)生不容易掌握，進(jìn)行相應(yīng)的操作練習(xí)，學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐再加入測(cè)試的環(huán)節(jié)，可增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師通過(guò)對(duì)整個(gè)游戲過(guò)程的觀察，綜合學(xué)生學(xué)習(xí)效果，決定是否采取措施進(jìn)行教學(xué)補(bǔ)救。
二、讓信息技術(shù)課堂生活化、情境化。
著名教育家陶行知先生提出了生活即教育的理論：“中國(guó)需要生活的教育，用生活來(lái)教育，為生活而教育。”尤其是信息技術(shù)這門工具性極強(qiáng)的語(yǔ)言學(xué)科，其教學(xué)更是源于生活、服務(wù)生活。
課堂評(píng)價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的學(xué)生歷程，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)。對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過(guò)程；要關(guān)注學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們?cè)谛畔⒓夹g(shù)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。
三、注重小學(xué)信息技術(shù)的課堂評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)。
信息技術(shù)教學(xué)的評(píng)價(jià)往往評(píng)價(jià)的主體、評(píng)價(jià)的內(nèi)容、評(píng)價(jià)的形式單一。學(xué)生呈現(xiàn)作品后，教師簡(jiǎn)單地對(duì)作品進(jìn)行等級(jí)評(píng)定，學(xué)生好在哪兒，不好在何處沒(méi)有給予體現(xiàn)。長(zhǎng)此以往，優(yōu)生會(huì)因迷茫降低學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生因一次次打擊，又得不到改進(jìn)性意見(jiàn)，學(xué)習(xí)的興趣和積極性受挫，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因此，構(gòu)建有效的小學(xué)信息技術(shù)課堂評(píng)價(jià)管理機(jī)制是十分緊迫和必要的。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)4
本學(xué)期信息技術(shù)工作以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以創(chuàng)立教育現(xiàn)代化為契機(jī)，以網(wǎng)絡(luò)和電教設(shè)備的管理與維護(hù)、信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用研究為工作重點(diǎn)，充分發(fā)揮了信息技術(shù)在學(xué)校管理與教育教學(xué)中的資源作用，逐步提高自我的本事�；仡欉@一學(xué)期的工作，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)，各方面約束自我，鞭策自我，對(duì)自我要求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立良好的形象，使自我的思想再上一個(gè)新的臺(tái)階，同時(shí)也對(duì)自我思想上有了更加高的要求。一學(xué)期來(lái)，我還進(jìn)取參加各業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高自我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平，提高自身的思想覺(jué)悟。服從學(xué)校的工作安排，默默無(wú)聲地配合領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心、有動(dòng)力去做好每一樣工作。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的正常開(kāi)展
為使我校的信息技術(shù)工作在有序、高效的軌道上運(yùn)行，學(xué)校對(duì)信息技術(shù)工作進(jìn)行科學(xué)化、規(guī)范化管理，進(jìn)一步優(yōu)化我校信息技術(shù)管理水平。
1、做好多媒體的配套使用，在課堂上充分發(fā)揮每種電教媒體的作用，規(guī)范操作、講究實(shí)效，并對(duì)各教室使用情景進(jìn)行普查和不定時(shí)抽查，使電教媒體真正為提高課堂教學(xué)效率服務(wù)。
2、進(jìn)一步完善計(jì)算機(jī)室、多媒體教室、教師辦公室、班級(jí)等處室的電腦使用制度、物品借用制度，各多媒體教室由專人負(fù)責(zé)管理，做到分工細(xì)，職責(zé)明，使用規(guī)范，并落實(shí)使用登記制度，規(guī)范了學(xué)生、教師對(duì)計(jì)算機(jī)的操作，及時(shí)維護(hù)好各處室的計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)，保證學(xué)校網(wǎng)絡(luò)健康、正常、安全運(yùn)行。
3、對(duì)各室電教設(shè)備做好了維護(hù)保養(yǎng)及維修工作，定期對(duì)各室及教師電腦檢查“病毒”，做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)予以解決，做好多媒體教室的電腦、投影儀除塵工作，從而保證了學(xué)校教育教學(xué)的正常開(kāi)展。
4、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，對(duì)電教設(shè)備堅(jiān)持做到常巡查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，處理問(wèn)題。
二、加強(qiáng)教學(xué)研究，促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的密切關(guān)注下，我們將信息技術(shù)與各學(xué)科教研組相結(jié)合，在教學(xué)與科研并進(jìn)的同時(shí)融入信息技術(shù)的理念和技術(shù)的學(xué)習(xí)研究，從而不斷提升教師的科研水平，加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的鍛煉，更新觀念，提高理念，以更好的適應(yīng)新課程改革的需求。在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，全體教師平時(shí)能對(duì)信息技術(shù)教育教研動(dòng)態(tài)及時(shí)的學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用，把新的教育教學(xué)理念帶入課堂，帶入學(xué)校，使教師的業(yè)務(wù)水平也得到提高
三、立足新課改，切實(shí)提高我校信息技術(shù)與學(xué)科課程整合和現(xiàn)代教育技術(shù)的研究水平
1、定期推廣有價(jià)值、高水平的課堂教學(xué)軟件，本學(xué)期每個(gè)教室都安裝了何教師智能教學(xué)平臺(tái)，并充分調(diào)動(dòng)廣大教師和學(xué)生的進(jìn)取性，鼓勵(lì)他們根據(jù)教學(xué)資料，自制課堂教學(xué)軟件，供給原創(chuàng)性資源。廣泛搜集高質(zhì)量的學(xué)科資源，充實(shí)學(xué)校教育資源。
2、及時(shí)總結(jié)電教媒體在教育教學(xué)中所發(fā)揮的作用。
3、協(xié)助每位教師都做了自我的微課，部分教師錄了自我的優(yōu)課。
四、重視各種活動(dòng)，搞好信息應(yīng)用
1、在學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng)中，充分運(yùn)用電教媒體，觀摩名師教壇、學(xué)習(xí)探討教育理論，使活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。
2、加強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)踐，要求教師充分利用電教手段，進(jìn)取滲透學(xué)科教育。
總之，信息技術(shù)教師這個(gè)特殊的職業(yè)決定了我必須還有很多的學(xué)校工作要做：電腦設(shè)備的維護(hù)、文本資料的.錄入、學(xué)校信息平臺(tái)的建設(shè)、課件的制作、音樂(lè)的修改、各種活動(dòng)的攝影攝像……如此繁多的任務(wù)我也從不推諉，而總是充分利用一切課余時(shí)間及時(shí)解決。
一個(gè)學(xué)期忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢
“一份耕耘一份收獲”，這學(xué)期我收獲的同樣是碩果累累。
我的忙，我的累，我更為取得的成功感到欣慰和自豪!成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，在今后的各種工作中，我還會(huì)做得更多，做得更好!
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)5
一、信息技術(shù)教育教學(xué)情況。
我�，F(xiàn)在擁有四個(gè)專門的微機(jī)教室，配備二名專職信息技術(shù)教師，按照省教育廳統(tǒng)一下發(fā)的教材進(jìn)行授課，根據(jù)學(xué)生的年齡、興趣、知識(shí)、認(rèn)知結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)，按從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從形象到抽象、由淺入深、循序漸進(jìn)、螺旋上升等原則安排教學(xué)順序，同時(shí)也兼顧了課堂教學(xué)和課外自學(xué)，使學(xué)生能以"邊聽(tīng)講、邊上機(jī)操作"的方式掌握有關(guān)的知識(shí)和方法，在每節(jié)課后都有安排了適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，除了便于學(xué)生用來(lái)復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)到的知識(shí)與方法以外，更重要的是引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力，幫助他們養(yǎng)成獨(dú)立獲取運(yùn)用知識(shí)的習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。在這一學(xué)年教學(xué)中繼續(xù)滲透思想教育，傳授知識(shí)與發(fā)展能力、智育與德育，基本要求與個(gè)性發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量與減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)等方面的關(guān)系，力求使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)信息技術(shù)意識(shí)，掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作，學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
二、教師培訓(xùn)情況。
本學(xué)年，我校進(jìn)行了信息技術(shù)與課程整合方面的培訓(xùn)工作。包括多媒體工具的深入學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)工具與平臺(tái)的`使用，網(wǎng)頁(yè)制作的進(jìn)一步提高，還有各種圖象處理軟件如ACDSEE、PHOSHOP的使用方法，動(dòng)畫(huà)制作軟件FLASH的使用方法等�，F(xiàn)在，每個(gè)教師都有自己的個(gè)人博客，在校園內(nèi)網(wǎng)上保存了自己的電子教案、校內(nèi)教育教學(xué)活動(dòng)的圖文資料等，能夠充分為教育教學(xué)服務(wù)。大部分老師能夠從網(wǎng)上搜索并下載自己需要的教育教學(xué)資源，結(jié)合自己所任學(xué)科的實(shí)際，創(chuàng)造性地運(yùn)用信息技術(shù)手段于課堂教學(xué)中，根據(jù)學(xué)校校本教材編輯部的統(tǒng)一安排，我們還組織信息技術(shù)骨干成員設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)了信息技術(shù)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文學(xué)科的校本教材。
三、教師的獲獎(jiǎng)情況
張亮、吳曉崗、余海賓老師在揚(yáng)州市第一屆研究性專題站評(píng)比活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)；同時(shí)，由陳文艷校長(zhǎng)掛帥主持的省“十五”課題“信息技術(shù)背景下的小學(xué)生研究性學(xué)習(xí)”順利通過(guò)驗(yàn)收、完成結(jié)題上報(bào)工作；再有，在省電教館組織的第三輪信息技術(shù)與課程整合的考核中，我校參考教師一次性通過(guò)率為100%，我校也榮獲揚(yáng)州市“現(xiàn)代教育技術(shù)示范�！狈Q號(hào)。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)6
不知不覺(jué)中一個(gè)學(xué)期就結(jié)束了，回顧這個(gè)學(xué)期所從事的信息技術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。我所享有的收獲，我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我會(huì)認(rèn)真思考，想辦法解決。在這個(gè)學(xué)期中，本人能在保持原有良好工作態(tài)度的基礎(chǔ)上，不斷進(jìn)步，不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。為了保持優(yōu)良的工作姿態(tài)，以使下一學(xué)年能以更優(yōu)秀的面貌去繼續(xù)工作，現(xiàn)將本人該學(xué)期的工作情況進(jìn)行全面的總結(jié)，總結(jié)如下：
一、教學(xué)方面
1、備課
在開(kāi)學(xué)之初，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，寫(xiě)好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、上課
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，尤其是本學(xué)科的特點(diǎn)，都是通過(guò)上機(jī)動(dòng)手實(shí)踐，完成教學(xué)目標(biāo)。因此每節(jié)課前都要檢查機(jī)器狀態(tài)，有無(wú)“不可用機(jī)器”，及時(shí)修理。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生真正成為“主體”，在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，使學(xué)生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品，使每個(gè)學(xué)生上了課后都有所收獲。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視，注意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)，課后及時(shí)找出不足。
二、個(gè)人學(xué)習(xí)：
在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)，各方面約束自己，鞭策自己，對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的`心目中樹(shù)立良好的形象，使自己的思想再上一個(gè)新的臺(tái)階，同時(shí)也對(duì)自己思想上有了更加高的要求。
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”每個(gè)人的一生都是在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中成長(zhǎng)起來(lái)的。對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師必須擁有自來(lái)水。為此在工作中，我抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平。虛心、主動(dòng)地向其他信息技術(shù)教師和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，吸取別人的好的教學(xué)方法，豐富教學(xué)手段，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。
三、努力方向：
1、利用各種教學(xué)方法和手段，加強(qiáng)課堂管理，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力，提高課堂的有效性。
2、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
3、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。
教學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期復(fù)雜的過(guò)程，組織好學(xué)生、組織好教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量，是我要努力的目標(biāo)，而對(duì)于信息技術(shù)課，我要努力做到讓學(xué)生從計(jì)算機(jī)上有新發(fā)現(xiàn)、有新收獲，讓學(xué)生感受到計(jì)算機(jī)中所蘊(yùn)含的知識(shí)、技巧很多，激發(fā)他們的求知欲、探索欲，保持學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的新鮮感和興趣感。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)7
信息技術(shù)三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)
�。�20xx—20xx第一學(xué)期）陳暢
時(shí)間過(guò)的飛快,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,回顧這個(gè)學(xué)期所從事的信息技術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái)，為我所用。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
四、當(dāng)堂點(diǎn)評(píng)學(xué)生作業(yè)：根據(jù)我們學(xué)部的打造博文課堂新模式的要求,對(duì)于每節(jié)課,要堅(jiān)決實(shí)行堂堂清,對(duì)于電腦課這樣注重實(shí)際操作的課程就具有更重要的意義,所以我一直堅(jiān)決執(zhí)行著,而且當(dāng)堂對(duì)每個(gè)完成作業(yè)的同學(xué)隨堂點(diǎn)評(píng).使學(xué)生能更好的學(xué)好知識(shí),,使學(xué)習(xí)效率也大大提高了。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的'事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的信息技術(shù)課程還不需要參加中考,學(xué)生學(xué)習(xí)壓力不大，很多學(xué)生也就沒(méi)有用心學(xué)習(xí)，根據(jù)這鐘情況，我就在班上積極推進(jìn)素質(zhì)教育,讓學(xué)生多做些作品,多參加一些比賽。
七、靈活變通。我們學(xué)校所有的電腦課都在學(xué)校電腦機(jī)房上課,學(xué)生原離班主任的視線,紀(jì)律相對(duì)比較松散,開(kāi)始的一段時(shí)間，我以為我所教的實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生都很聽(tīng)話，但是實(shí)際上并不是如此，就算成績(jī)好的，到了上電腦課的時(shí)候，心里依舊就想著玩玩電腦，上上網(wǎng),并不是很在意老師的講課內(nèi)容.后來(lái)我改變了教學(xué)模式.每節(jié)課給他們布置具體的作業(yè)必須完成,經(jīng)過(guò)老師檢查驗(yàn)收后便可以上網(wǎng).后來(lái)發(fā)現(xiàn)這種效果還不錯(cuò).
八、本學(xué)期踏實(shí)認(rèn)真地完成了三年級(jí)信息技術(shù)的教學(xué)任務(wù)，并讓三年級(jí)的學(xué)生都學(xué)到的知識(shí)歸為以下幾點(diǎn)：
1、信息技術(shù)初步：了解計(jì)算機(jī)各部件的應(yīng)用，掌握鍵盤和鼠標(biāo)器的基本操作。
2、操作系統(tǒng)簡(jiǎn)單介紹：掌握PowerPoint中文本的添加，圖片的插入，動(dòng)畫(huà)的設(shè)置，超級(jí)鏈接的制作。
3、用計(jì)算機(jī)畫(huà)畫(huà)，進(jìn)行名片的制作。
4、網(wǎng)絡(luò)的簡(jiǎn)單應(yīng)用，學(xué)會(huì)上網(wǎng)，學(xué)會(huì)查看網(wǎng)上同學(xué)的電腦中的信息。 在新的學(xué)期里，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，成為一名合格的教師。
三年級(jí)信息技術(shù)工作總結(jié)
�。�20xx—20xx第二學(xué)期）陳暢
20xx春季學(xué)期以來(lái)，我認(rèn)為自己的收獲很多，特別我擔(dān)任小學(xué)信息技術(shù)課的教學(xué)并兼任遠(yuǎn)程教育資源的接收與整理工作。回顧這一年來(lái)在領(lǐng)導(dǎo)和老師們熱情的幫助和支持下，順利完成教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將一年來(lái)教學(xué)情況總結(jié)如下：
一、指導(dǎo)思想
在這期間本人自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，積極參加教研活動(dòng)，服從學(xué)校的安排，按時(shí)完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作，廉潔從教，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，執(zhí)行黨的教育方針，面向?qū)W生，教書(shū)育人，為人師表。
二、參與的主要工作。
1、信息技術(shù)教學(xué)工作
我擔(dān)任了學(xué)校三年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作，在信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中，我始終要求自己做到；課前精心準(zhǔn)備、課堂認(rèn)真教學(xué)、課后細(xì)細(xì)反思，并結(jié)合學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)設(shè)施的實(shí)際情況，針對(duì)性地選擇教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)中充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)本身的優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的伙伴，通過(guò)教學(xué)使學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所長(zhǎng)，并充分運(yùn)用于實(shí)踐中。
做到期初有計(jì)劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去；雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件比如：電腦有時(shí)出現(xiàn)故障，有時(shí)上不了課，但由于教學(xué)計(jì)劃安排的比較好，所以并沒(méi)有給工作帶來(lái)影響 ，反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行，使得大量電腦理論知識(shí)得于傳授給學(xué)生。當(dāng)然也有不利的一面即學(xué)生沒(méi)有辦法上機(jī)，缺少實(shí)踐機(jī)會(huì)，這個(gè)問(wèn)題在下個(gè)學(xué)期要特別加于重視解決。
2、遠(yuǎn)程教育資源的接收與整理
3、學(xué)校電子備課室電腦的軟硬件維護(hù)工作；
4、協(xié)助教導(dǎo)處完成了電子學(xué)籍系統(tǒng)建檔工作；
5、做好學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)的管理維護(hù)工作。
三、其他方面：
本學(xué)期,我要保證各種活動(dòng)的順利開(kāi)展，讓教師、學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，必須有一個(gè)良好的環(huán)境，因此我盡職盡責(zé)，保持各功能室有一個(gè)清新、衛(wèi)生的環(huán)境，保證各功能室各種機(jī)器的正常使用，無(wú)故障產(chǎn)生。
總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的信息素養(yǎng)。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)8
回顧這個(gè)學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作，順利地實(shí)現(xiàn)了學(xué)期工作目標(biāo)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題。工作中碰到的問(wèn)題我會(huì)認(rèn)真思考，想辦法解決。在這個(gè)學(xué)期中，本人能在保持原有良好工作態(tài)度的基礎(chǔ)上，不斷進(jìn)步，不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。為了保持優(yōu)良的工作姿態(tài)，以使下一學(xué)期能以更優(yōu)秀的面貌去繼續(xù)工作，現(xiàn)將本人該學(xué)期的工作情況進(jìn)行全面的總結(jié)，總結(jié)如下：
一、思想方面
思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)，各方面約束自己，鞭策自己，對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立良好的形象，使自己的思想再上一個(gè)新的臺(tái)階，同時(shí)也對(duì)自己思想上有了更加高的要求。努力提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平，提高自身的思想覺(jué)悟。
二、教學(xué)、工作方面
這學(xué)期主要擔(dān)任高一年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)和學(xué)校電教設(shè)備的檢修、維護(hù)等工作。工作是繁忙的，相對(duì)于上一年，無(wú)論是工作方法、工作經(jīng)驗(yàn)、還是工作效率都有了明顯的改善。
雖然工作量比較大，但為了提高教學(xué)水平和提高業(yè)務(wù)水平，向有經(jīng)驗(yàn)老師請(qǐng)教的基礎(chǔ)上，利用本人有限的時(shí)間建成個(gè)人教學(xué)博客，這有利于同行同事間的交流和學(xué)習(xí)，方便學(xué)生與我的交流，這大大有利于我教學(xué)的提高和及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)向，有利于引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課，評(píng)課，參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，利用行評(píng)機(jī)會(huì)端正自己；從行動(dòng)上學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象，為人師表。
繼續(xù)更新教育、教學(xué)理念，探索合適的教學(xué)方法
1、充分體現(xiàn)“學(xué)生為主體”，“教師為主導(dǎo)”的原則
信息技術(shù)教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)始終體觀“以學(xué)生為主體”、“以教師為主導(dǎo)”相結(jié)合的原則，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、合作精神和探究欲望，在學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程中領(lǐng)悟信息文化內(nèi)涵。教學(xué)實(shí)施的過(guò)程中，在充分理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的情況下，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，重組教學(xué)內(nèi)容。信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)該充分關(guān)注個(gè)體差異，設(shè)計(jì)分層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中，要尊重學(xué)生的不同興趣愛(ài)好和解決具體問(wèn)題的不同技術(shù)思路。對(duì)學(xué)習(xí)起點(diǎn)較低的學(xué)生，要多鼓勵(lì)、多幫助，提供有針對(duì)性的指導(dǎo)；對(duì)于基礎(chǔ)較好的'學(xué)生，要少限制、多支持，鼓勵(lì)自主探究。
2、努力轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式
課堂中倡導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，信息技術(shù)課程無(wú)論從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方法上都非常有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。比如：我們學(xué)完文字處理軟件后，可以給學(xué)生布置一個(gè)電子作品，確立作品的主題，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，創(chuàng)作出集知識(shí)性和趣味性與一體的電子報(bào)刊，主題選擇方向可以是環(huán)境保護(hù)、西部開(kāi)發(fā)、世界無(wú)煙日、科技活動(dòng)周、機(jī)器人、奧運(yùn)等。老師給出作品要求，給學(xué)生兩節(jié)課時(shí)間，可以上網(wǎng)搜集素材，以小組為單位進(jìn)行電子報(bào)刊的制作，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的習(xí)慣�？梢詮淖髌返乃枷胄�、科學(xué)性、創(chuàng)造性、藝術(shù)性、技術(shù)性幾個(gè)方面給打分，全面給出評(píng)價(jià)，使學(xué)生得到一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)。
3、選擇合適的教學(xué)方法
教學(xué)方法是影響學(xué)生學(xué)習(xí)方式的形成、完善以及改變的重要因素。信息技術(shù)課堂教學(xué)常用的教學(xué)方法有：
①任務(wù)驅(qū)動(dòng)�！叭蝿�(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在密切聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)實(shí)際的有意義的“任務(wù)”情境中，通過(guò)完成任務(wù)來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)技能、形成能力，提升素養(yǎng)。在“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”中所設(shè)置的任務(wù)要求做到科學(xué)、適當(dāng)、適度。
�、蹎l(fā)式。在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的前提下，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)思維活動(dòng)，主動(dòng)獲取知識(shí)。這種方法有利于學(xué)生積極參與和學(xué)習(xí)，主動(dòng)思考和實(shí)踐。
�、苤v授法。信息技術(shù)教師根據(jù)信息技術(shù)課程的不同教學(xué)內(nèi)容，做成各種教學(xué)課件，借助于有關(guān)設(shè)備，邊講授邊操作，講練結(jié)合，完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
⑤分層遞進(jìn)教學(xué)法。根據(jù)不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)水平的差異，確定不同層次的教學(xué)目標(biāo)，實(shí)行分層施教、分層測(cè)試評(píng)價(jià)。在教學(xué)過(guò)程中形成一種促進(jìn)各層次學(xué)生不斷遞進(jìn)的機(jī)制，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，發(fā)展個(gè)性，全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)。
三、總結(jié)：
作為一名信息技術(shù)老師，應(yīng)具有比別人更超前的目光，及時(shí)掌握最新的科技資訊，明白到自身的責(zé)任，為此，我經(jīng)常通過(guò)訂閱《中國(guó)信息技術(shù)教育》、《計(jì)算機(jī)應(yīng)用文摘》等書(shū)籍，上網(wǎng)瀏覽新課程教學(xué)網(wǎng)等形式，學(xué)習(xí)更加多的、好的、新的知識(shí)。從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)要虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。努力提高自身的信息素養(yǎng)，形成自身的信息技術(shù)教學(xué)風(fēng)格。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)9
回顧本學(xué)期，本人努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教學(xué)體系和教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，以促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的實(shí)施、全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益，根據(jù)實(shí)際制定各項(xiàng)計(jì)劃，備好課，寫(xiě)好教案，并能夠根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)上課的形式和內(nèi)容，難易結(jié)合，使不同年齡段的學(xué)生都學(xué)得愉快、學(xué)得好。下面就結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)對(duì)這個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)：
一、注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣、提高動(dòng)手能力
在講課中要善于使用“啟發(fā)式”和“探索式”的教學(xué)方法，形式應(yīng)靈活多樣，切忌“呆板”、“枯燥”。
“練習(xí)”是一節(jié)課中學(xué)生掌握知識(shí)和鞏固知識(shí)的主要渠道，練習(xí)的時(shí)間要充足，練習(xí)的內(nèi)容要能充分體現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，練習(xí)的形式要做到多樣化，最終達(dá)到提高學(xué)生動(dòng)手能力的目的。
“用”是教學(xué)的最終目的，所謂“學(xué)以致用”。它可以是對(duì)某一節(jié)課所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用，也可以是對(duì)幾節(jié)課，一個(gè)單元所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用。它可以穿插在“練習(xí)”之中，但又是在“練習(xí)”基礎(chǔ)上的一次升華。
二、培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對(duì)其他課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討的能力
《信息技術(shù)》這門學(xué)科不是一門單一孤立的學(xué)科，而是與其他學(xué)科緊密相聯(lián)的，能作用于其他學(xué)科的學(xué)科。因此在《信息技術(shù)》課程的教學(xué)中一定要注重與其他相關(guān)學(xué)科的整合，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
三、發(fā)揮小組合作的精神，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作的`能力。
我將每一個(gè)班按機(jī)房機(jī)子的分存布情況分成了若干個(gè)小組，每組都有一個(gè)小組長(zhǎng)，在教學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們之間通過(guò)小組合作共同完成教師布置的任務(wù)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)之間還可以互相幫助，監(jiān)督檢查。水平相當(dāng)?shù)哪芤黄鹛剿�、�?shí)踐，基礎(chǔ)差的學(xué)生可以在小組中得到基礎(chǔ)好的、學(xué)習(xí)興趣深厚學(xué)生的幫助，這樣發(fā)揮了優(yōu)秀學(xué)生"小老師"的作用，激勵(lì)其更加努力。這樣教學(xué)能使每一個(gè)學(xué)生都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上獲得進(jìn)步。
四、注重因材施教，讓不同程度的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
在教學(xué)的同時(shí)，我注重于不同能力的學(xué)生得到不同的發(fā)展，如果完成的可以看一下還可以怎樣做，或者可否做得更好;有些時(shí)候我設(shè)計(jì)多個(gè)任務(wù)，有簡(jiǎn)單的，一般的，稍難的，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況去選做。這樣不單使學(xué)生在不同程序得到發(fā)展，更讓他們體會(huì)到成功的喜悅，提高了學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣和利用計(jì)算機(jī)開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)踐的能力。
在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì)用于以后的的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決。根據(jù)上述總結(jié)，我深深感到，只要立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、研究好學(xué)生，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我們的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)10
又一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期，忙碌而又充實(shí)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我們信息技術(shù)組的老師立足實(shí)際、搞好教學(xué)，并且不斷更新知識(shí)、提高自身素質(zhì)，積極參加縣研訓(xùn)中心、縣技裝辦舉辦的各類研訓(xùn)和比賽活動(dòng)，并取得了一定的成績(jī)!
現(xiàn)將這個(gè)學(xué)期教研組工作總結(jié)如下：
一.教研組概況：
我組有一位專職信息技術(shù)教師，擔(dān)任著中心校三到六年級(jí)，聯(lián)誼三到五年級(jí)，15個(gè)班級(jí)每周一節(jié)信息技術(shù)課教學(xué)工作，2個(gè)微機(jī)房以及全校電腦的維護(hù)工作。
二、立足教學(xué)、搞好教研組工作。
根據(jù)縣研訓(xùn)中心和教導(dǎo)處的要求，我們信息教研組在期初制定了教研組工作計(jì)劃，并且按照計(jì)劃開(kāi)展工作。我組信息技術(shù)教師很年輕，對(duì)工作的熱情都很高，平時(shí)上課前能認(rèn)真鉆研教材并運(yùn)用各種先進(jìn)的教學(xué)理念和手段，上好每一堂課。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。
在本學(xué)期中，我組教師積極參加各類校級(jí)或區(qū)級(jí)、市級(jí)教科研和競(jìng)賽活動(dòng)，提升自身的專業(yè)素質(zhì)，同時(shí)珍惜每一次外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，不放棄向優(yōu)秀的同行學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我組潘婷婷老師撰寫(xiě)的教育案例《diy包包》獲區(qū)一等獎(jiǎng)，市三等獎(jiǎng);論文《注重學(xué)科整合，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力》獲區(qū)二等獎(jiǎng)，參與得省現(xiàn)代教育技術(shù)研究“十二.五”規(guī)劃課題《小學(xué)信息技術(shù)與多學(xué)科有效整合學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究》已結(jié)題，研究成果被評(píng)為省現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用研究?jī)?yōu)秀研究成果一等獎(jiǎng);10月11日為便于老師們使用今年剛配備得班級(jí)教室多媒體，制作了使用小標(biāo)簽，并進(jìn)行了講解;11月22日結(jié)合學(xué)科省級(jí)大課題《小學(xué)信息技術(shù)與多學(xué)科有效整合學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究》的區(qū)學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng)在我校成功開(kāi)展;1月份為豐富學(xué)生的課外生活，對(duì)四、五、六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了“我是鍵盤小能手”打字比賽。此外，上學(xué)期 5月份組織學(xué)校四到六年級(jí)學(xué)生積極參加市教育局舉辦的中小學(xué)生安全知識(shí)網(wǎng)上競(jìng)賽活動(dòng)，這學(xué)期結(jié)果揭曉獲得市級(jí)學(xué)校組織獎(jiǎng)，47位同學(xué)獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)，38位同學(xué)獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)，18位同學(xué)獲得市級(jí)三等獎(jiǎng)的.成績(jī)!在20 南京市中小學(xué)電腦制作活動(dòng)中，潘老師指導(dǎo)得諸雨彤同學(xué)的電子板報(bào)《水果，回憶》在市獲二等獎(jiǎng)。
四.抓好學(xué)科常規(guī)工作，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行模塊考核。
著眼于學(xué)生的終生發(fā)展，這學(xué)期全組教科研以“提高學(xué)生信息技術(shù)操作水平”作為中心，在學(xué)期末我們對(duì)三到六年級(jí)的學(xué)生都有考核，三到四年級(jí)的學(xué)生在每個(gè)模塊學(xué)完，將對(duì)其進(jìn)行模塊考核!由教師登錄學(xué)科網(wǎng)站出題，學(xué)生上機(jī)操作，保存作品，考核結(jié)束后，教師再次登錄學(xué)科網(wǎng)站對(duì)每個(gè)學(xué)生每個(gè)模塊作品進(jìn)行打分，并在學(xué)期結(jié)束時(shí)把學(xué)生考核的作品按照年級(jí)、班級(jí)、模塊取名打包上傳到 學(xué)校目錄下。
五、做好各系統(tǒng)的信息的更新。
資產(chǎn)與裝備管理信息系統(tǒng)：期初，因人員變動(dòng)造成專有教室管理員的變化，對(duì)各專有教室管理人員信息維護(hù);日常及時(shí)登錄該系統(tǒng)，進(jìn)行微機(jī)房使用記錄的登記!
學(xué)校網(wǎng)站：期初，因人員變動(dòng)造成學(xué)校教研組長(zhǎng)及班主任的變化，對(duì)10個(gè)教研組長(zhǎng)和18個(gè)班級(jí)的班主任帳號(hào)進(jìn)行維護(hù)!日常教研組及時(shí)發(fā)布通知、新聞等等內(nèi)容，使學(xué)科的信息在學(xué)校網(wǎng)站上得到及時(shí)更新。這學(xué)期因?qū)W校發(fā)展需要對(duì)網(wǎng)站首頁(yè)內(nèi)容如：首頁(yè)上的flash動(dòng)畫(huà)及學(xué)校每月工作簡(jiǎn)報(bào)版塊的添加!
根據(jù)上述總結(jié)，我們深深感到，只要立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我們的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取。在接下來(lái)的工作中，我們信息教研組的全體老師會(huì)更加努力，力爭(zhēng)在平凡的工作中體現(xiàn)人身價(jià)值，力爭(zhēng)使我們的教研組做得更好。
附：我組每月所做主要工作：
九月：
1、對(duì)微機(jī)房進(jìn)行維護(hù)，確保信息技術(shù)課的正常開(kāi)展!
2、制定期初教學(xué)計(jì)劃!
3、參加在瑞金北村小學(xué)舉辦得全市小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教研活動(dòng)(主題：基于新課程標(biāo)準(zhǔn)的信息技術(shù)課堂教育教學(xué)(1))(9月22日)
4、參加在江寧區(qū)科學(xué)園小學(xué)舉辦得小學(xué)信息技術(shù)區(qū)縣連片活動(dòng)!(20 .9.27)
十月：
1、參加在南師附小舉辦得全市小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教研活動(dòng)(主題：基于新課程標(biāo)準(zhǔn)的信息技術(shù)課堂教育教學(xué)(2))(10月18日)
2、參加區(qū)研訓(xùn)中心舉辦的“教育信息化工作進(jìn)展地理信息系統(tǒng)填報(bào)工作”視頻會(huì)議，完成數(shù)據(jù)填報(bào)!(10月28日)
十一月：
1、 期中考試前后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行期中考核。
2、 參加區(qū)研訓(xùn)中心舉辦的區(qū)音視頻制作及應(yīng)用培訓(xùn)。(11月4日)
3、 結(jié)合學(xué)科省級(jí)大課題在我校開(kāi)展區(qū)級(jí)主題研訓(xùn)活動(dòng)。(11月22日)
4、 參加在天正小學(xué)開(kāi)展得基于問(wèn)題導(dǎo)向的Scratch課堂教學(xué)暨市級(jí)學(xué)科帶頭人展示活動(dòng)。(11月29日)
十二月：
1、12月初組織學(xué)生參加省第十三屆中小學(xué)生健康教育知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。
2、參加在南湖第一小學(xué)舉辦得信息技術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)專題研討市骨干教師研修班活動(dòng)!(12月13日)
3、參加區(qū)研訓(xùn)中心舉辦的中小學(xué)電腦制作活動(dòng)指導(dǎo)教師培訓(xùn)(12月27日)
一月：
1、開(kāi)展校四、五、六年級(jí)“我是鍵盤小能手”打字比賽!
2、期末復(fù)習(xí)之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行期末考核及上傳學(xué)生作品。
3、組織學(xué)生參加20 年南京市中小學(xué)電腦制作活動(dòng)!
4、做好學(xué)期總結(jié)工作，撰寫(xiě)學(xué)期工作總結(jié)!
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)11
本課題的研究工作即將結(jié)束，現(xiàn)已經(jīng)順利進(jìn)入結(jié)題階段。在此階段的研究工作中，課題組全體成員根據(jù)本階段的工作計(jì)劃，同心協(xié)力，積極開(kāi)展各種活動(dòng)，交流課題研究體會(huì)，并收集和整理研究資料，同時(shí)撰寫(xiě)了高質(zhì)量的教學(xué)研究論文。取得了較為滿意的效果，總結(jié)如下：
一、明確重點(diǎn)，把握進(jìn)度
課題組成員在負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，把信息技術(shù)環(huán)境下作文教學(xué)模式的研究作為本階段的工作重點(diǎn)，結(jié)合新課程的實(shí)施，認(rèn)真抓好課題研究的各個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)理論探究、課堂教學(xué)、研究例會(huì)等形式，全面開(kāi)展課題研究活動(dòng)，按部就班，循序漸進(jìn)，按計(jì)劃安排的時(shí)間段完成各階段的任務(wù)。
二、分析現(xiàn)狀，開(kāi)展活動(dòng)
課題組負(fù)責(zé)人對(duì)課題研究的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，并在此基礎(chǔ)上修改、規(guī)劃各人工作，讓大家進(jìn)一步明確自己的目標(biāo)，堅(jiān)定了信念。如本階段中，各成員都寫(xiě)成了有個(gè)性的優(yōu)質(zhì)教案，開(kāi)展了研究課活動(dòng)，特別是年輕教師們?cè)谡n堂教學(xué)中指導(dǎo)作文教學(xué)時(shí)的'新方法，新技巧，讓聽(tīng)課的師生眼前一亮，進(jìn)一步激起學(xué)生寫(xiě)作的熱情，使課題研究在作文教學(xué)中得到深層次的發(fā)展。活動(dòng)中，學(xué)生興趣盎然，教師也得到了鍛煉，師生關(guān)系更融洽了，也提高了課堂教學(xué)的效果。
三、及時(shí)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短
在開(kāi)展活動(dòng)的同時(shí)，在課題組會(huì)議上，各成員積極討論和研究課題研究中出現(xiàn)的問(wèn)題，以取長(zhǎng)補(bǔ)短。均取得良好的教學(xué)效果，受到了我校教師的贊揚(yáng)。
四、及時(shí)反饋，整理檔案
建立健全科研檔案，及時(shí)反饋、指導(dǎo)、修正研究過(guò)程中存在的問(wèn)題。課題組負(fù)責(zé)人將課題組成員上交的各種資料進(jìn)行選擇、分類、歸檔。并對(duì)課題研究過(guò)程中所出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行協(xié)調(diào)和指導(dǎo)，使課題研究順利進(jìn)入結(jié)題。
五、及時(shí)總結(jié)，撰寫(xiě)論文
在課題組負(fù)責(zé)人的帶動(dòng)下，課題組成員對(duì)本階段的課題研究工作進(jìn)行深刻總結(jié)，并撰寫(xiě)論文《在小學(xué)作文教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的對(duì)策與實(shí)踐》
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)12
歲月如飛，一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了，回顧這個(gè)學(xué)期的工作，基本上是比較順利的�！叭∑渌L(zhǎng)，補(bǔ)其所短”今天有益的收獲，將會(huì)在下個(gè)學(xué)期的工作繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，碰到的問(wèn)題會(huì)認(rèn)真思考，想辦法解決。在這個(gè)學(xué)期中，我校信息技術(shù)教師能在保持原有良好工作態(tài)度的基礎(chǔ)上，不斷進(jìn)步，不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。為了保持優(yōu)良的工作姿態(tài)，現(xiàn)將這學(xué)期的工作情況進(jìn)行全面的總結(jié)，總結(jié)如下：
一、思想方面
在這學(xué)期里，教師從思想上，利用師德師風(fēng)教育活動(dòng)端正自己；從行動(dòng)上學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象，為人師表。積極參加政治學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想覺(jué)悟，服從學(xué)校的工作安排，默默無(wú)聞地配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定。
二、工作方面
這學(xué)期我校信息技術(shù)主要的工作主要包括在五個(gè)方面：一是擔(dān)任四、五年級(jí)共7個(gè)班的信息技術(shù)課的教學(xué)，二是做好學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理員工作，三是積極開(kāi)展信息技術(shù)興趣小組活動(dòng)，四是積極組織3D虛擬機(jī)器人競(jìng)賽小組等各種培訓(xùn)工作，五是積極參加從化市教師技能大賽等各種活動(dòng)。
為了做好計(jì)算機(jī)室管理工作，更好地完成教學(xué)任務(wù)、為教學(xué)服務(wù)，本學(xué)期繼續(xù)以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的學(xué)生為小組長(zhǎng)，具體分工，連帶促進(jìn)，使各班每個(gè)組在上課時(shí)都能相互配合，共同遵守計(jì)算機(jī)室的規(guī)章制度，按老師要求進(jìn)行正確操作，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。經(jīng)過(guò)廣泛地征求學(xué)生意見(jiàn)，制定了信息技術(shù)興趣小組活動(dòng)計(jì)劃，明確了各年級(jí)人員名單，有效地開(kāi)展了興趣小組活動(dòng)，主要開(kāi)設(shè)電腦繪畫(huà)課程。3D虛擬機(jī)器人競(jìng)賽小組首次參與了比賽，取得優(yōu)異的成績(jī)。胡思遠(yuǎn)同學(xué)的作品獲得從化市二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，并獲得準(zhǔn)備參加廣州市初賽資格，并在廣州市初賽中取得第45名的較好成績(jī)。作為一名網(wǎng)管，本學(xué)期初信息技術(shù)科組對(duì)一年級(jí)、六年級(jí)6個(gè)班、美術(shù)、科學(xué)、音樂(lè)、電教等電腦平臺(tái)進(jìn)行了相關(guān)調(diào)試維護(hù)，力求它們能夠正常的.工作，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、業(yè)務(wù)方面
作為一名信息技術(shù)老師，應(yīng)具有比別人更超前的目光，及時(shí)掌握最新的科技資訊。為此，教師平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽新課程教學(xué)及信息技術(shù)教學(xué)等資料，學(xué)習(xí)更多、更好、更新的知識(shí)。同時(shí)積極參加教研活動(dòng)，多爭(zhēng)取機(jī)會(huì)聽(tīng)評(píng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，努力使自己向一名科研型教師看齊。
四、考勤方面
在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，信息技術(shù)教師能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。對(duì)學(xué)校的工作盡職盡責(zé)，不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作，都能配合同事盡自己的努力把工作做好。
五、積極聽(tīng)課、評(píng)課，改進(jìn)教學(xué)方法
通過(guò)學(xué)校組織的聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，我校信息技術(shù)教師參加了多達(dá)8次區(qū)、鎮(zhèn)級(jí)信息技術(shù)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)以及本校多次其它學(xué)科聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。教師們?cè)趯W(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中提高，不斷反思教學(xué)中的困惑，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高了自己的教學(xué)水平。
六、教師個(gè)人發(fā)展方面
本學(xué)期，李杜平教師積極參加了從化市第一屆信息技術(shù)教師技能大賽活動(dòng)，并獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
展望與打算：
“熱愛(ài)事業(yè)，盡職盡責(zé)”是我們的信條，面對(duì)以上的一切，我們認(rèn)為只要立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課教學(xué)，就能使我們的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)13
一轉(zhuǎn)眼，又到了歲末了。在這一年的信息技術(shù)課堂教學(xué)中，我們信息技術(shù)教研組覺(jué)得平時(shí)最難控制的就是課堂的紀(jì)律。下面就圍繞信息技術(shù)課堂紀(jì)律來(lái)分析一下，以及說(shuō)說(shuō)我們解決的措施。
1、學(xué)生自身的原因
現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，大部分學(xué)科都是在教室進(jìn)行課堂教學(xué)，整日不變的學(xué)習(xí)場(chǎng)所已經(jīng)使學(xué)生失去了興趣，因此學(xué)生非常喜歡體育課、信息技術(shù)課、音樂(lè)課等，可以離開(kāi)教室，可以“透氣”！又由于長(zhǎng)期以來(lái)形成的對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的偏見(jiàn)，學(xué)生對(duì)本學(xué)科的認(rèn)識(shí)及重視程度有待提高，不少學(xué)生甚至老師都有著這樣的偏見(jiàn)：信息技術(shù)就是讓學(xué)生輕松的學(xué)科，讓學(xué)生玩一玩是正常的，造成學(xué)生只想著玩游戲，聊天……因而，信息技術(shù)課對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)就是上機(jī)玩的課，就是講話課，就是輕松課！
如何轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念，認(rèn)真對(duì)待信息技術(shù)課呢？
我們組就從平時(shí)教學(xué)時(shí)時(shí)提醒學(xué)生。如：在信息技術(shù)第一課《信息與信息技術(shù)》教學(xué)時(shí)，我們讓學(xué)生認(rèn)清楚我們的課，不是電腦課，而是信息技術(shù)課。在學(xué)生腦海中，電腦主要用來(lái)玩游戲的，如果我們把信息技術(shù)課說(shuō)成是電腦課，那就會(huì)降低學(xué)生的重視程度。
2、學(xué)科特點(diǎn)的原因
學(xué)生的水平參差不齊，這就導(dǎo)致了每一堂課總有一小部分學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度，而教師一個(gè)人也不可能照顧到他們每一個(gè)人，因此需要學(xué)生互幫互助，這樣課堂的紀(jì)律就很難維持。況且，上過(guò)計(jì)算機(jī)課的人都有體會(huì)，只要上課一不留神，就很容易錯(cuò)過(guò)老師講的`操作，而看老師演示操作，本就很容易分心。
如何解決學(xué)科本身的特點(diǎn)，帶來(lái)的困難呢？
經(jīng)過(guò)組內(nèi)的討論，我們的教學(xué)模式采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”，通過(guò)“任務(wù)”讓學(xué)生單獨(dú)自主探究。經(jīng)過(guò)自己的思考后，再讓學(xué)生相互討論，讓他們的思想相互碰撞，產(chǎn)生火花。再此基礎(chǔ)上，我們?cè)龠M(jìn)行教學(xué)。
3、教學(xué)設(shè)計(jì)的原因
教師如果不了解學(xué)生的情況、學(xué)生的興趣，沒(méi)有很好地處理教材，不能把教材內(nèi)容和學(xué)生興趣有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，就不能把學(xué)生的興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)內(nèi)容上。如果教師布置的課堂任務(wù)過(guò)于簡(jiǎn)單，學(xué)生很容易完成，有太多的空閑時(shí)間，卻不知道做什么；如果教師布置的課堂任務(wù)太難，學(xué)生完成不了，忘而卻步，失去了信心，不想做，就會(huì)把興趣轉(zhuǎn)移到其他容易實(shí)現(xiàn)的事情上，如游戲，上網(wǎng)等。
教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該注意挑選的“任務(wù)”。如何挑選“任務(wù)”呢？
我們教研組定時(shí)開(kāi)展教學(xué)研討，組內(nèi)教師自主備課，然后上公開(kāi)課。課后征對(duì)選擇的“任務(wù)”集體討論、交流，一起出謀獻(xiàn)策。經(jīng)過(guò)集體討論后，上課的老師整理、改進(jìn)，再次上公開(kāi)課，再次點(diǎn)評(píng)、討論，精益求精。
信息技術(shù)與科學(xué)教師組成了一個(gè)教研組，平時(shí)有老師開(kāi)課，我們組內(nèi)每個(gè)人都能夠一起聽(tīng)課、評(píng)課，并且討論時(shí)有的從信息技術(shù)考慮，有的從科學(xué)考慮。我們也嘗試著用上科學(xué)課的方式，來(lái)上信息技術(shù)課。除了組內(nèi)公開(kāi)課之外，我們還一起觀看錄像課，有信息技術(shù)課，也有科學(xué)課，有時(shí)還看數(shù)學(xué)課堂實(shí)錄。理論知識(shí)是教學(xué)的基礎(chǔ)，我們會(huì)去網(wǎng)上找些知名人士的教學(xué)理念，一起學(xué)習(xí)，并且還會(huì)圍繞某一個(gè)課堂進(jìn)行“理論支撐的探討”。平常的聊天內(nèi)容，也會(huì)圍繞教學(xué)中的困難展開(kāi)，有時(shí)竟會(huì)爭(zhēng)得面紅耳赤。
以上就是我們信息技術(shù)教研組在教學(xué)中存在的問(wèn)題，以及解決的措施，還有一些開(kāi)展的活動(dòng)。希望“同志”提點(diǎn)、指正。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)14
一、學(xué)生分析：
本學(xué)年主要從事三、五、六年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作
三年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上，學(xué)生間差距不大，差距體現(xiàn)在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，由于個(gè)別學(xué)生長(zhǎng)期自由散漫，不聽(tīng)老師勸告，甚至教育，小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)范文。尤其是三年四班，學(xué)習(xí)習(xí)慣特差，一些學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)，并且好斗，經(jīng)常打架，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有概念，無(wú)論優(yōu)秀與不及格，都與他無(wú)關(guān)似的，對(duì)成績(jī)可以說(shuō)是不聞不問(wèn)。
五年級(jí)發(fā)展較均衡，只是全班之后，班額更大了，不便于困難生的輔導(dǎo)。
六年級(jí)跟開(kāi)學(xué)時(shí)預(yù)料的一樣，學(xué)生發(fā)生了很大的變大，優(yōu)生減少，差生增多，學(xué)生處在從少年向青年的過(guò)渡期，生理和心理都在悄悄發(fā)生變化，出現(xiàn)了不愛(ài)學(xué)習(xí)、頑固、自心為是、貪玩等不良現(xiàn)象，尤其是我們這些“副科”，學(xué)生更是不以為然，這就使我們的教學(xué)更難順利進(jìn)行。汲取了前一個(gè)六年級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)了與學(xué)生間的交流，本學(xué)期與六年級(jí)學(xué)生相處還比較愉快。
二、根據(jù)各年級(jí)情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。
1、三年級(jí)本學(xué)期注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如：課前排隊(duì)、課前預(yù)習(xí)、聽(tīng)課認(rèn)真、小組協(xié)作……。開(kāi)學(xué)初，對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)室管理教育，選拔組長(zhǎng)，了解學(xué)生，異質(zhì)分組，注重學(xué)生鼠標(biāo)正常操作、鍵盤指法的正確運(yùn)用。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，大部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的上機(jī)習(xí)慣，鍵盤錄入字母速度較快。但對(duì)個(gè)別學(xué)生了解不夠深入，師生間缺少交流，學(xué)生積極性高，但學(xué)習(xí)卻上不來(lái)，還有甚者，根本不動(dòng)手，懶得很。
2、由于本期網(wǎng)絡(luò)室搬遷，耽誤了一些教學(xué)時(shí)間，就對(duì)教學(xué)內(nèi)容作了適當(dāng)?shù)膭h減，主要學(xué)習(xí)了word表格和郵件發(fā)送，期末考試內(nèi)容就是每一位學(xué)生給我發(fā)一封郵件，學(xué)生通過(guò)郵件談了自己在學(xué)習(xí)上的一些收獲，以及對(duì)老師的美好祝愿，確實(shí)讓我很感動(dòng)，增進(jìn)了師生間的情感。唯一遺憾的是我沒(méi)有一一回信，確實(shí)時(shí)間不夠，每天收郵件都要花很多時(shí)間。
3、六年級(jí)的教材重點(diǎn)放在ppt的確超級(jí)鏈接。要求學(xué)生完成三個(gè)幻燈片：世界上的四大河流、數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課件、古詩(shī)欣賞。根據(jù)完成情況給學(xué)生評(píng)定期末成績(jī)。其中收集了一些優(yōu)秀作品。
三、參與科研、教研。
參與了市級(jí)科研課題《提高小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)效益的策略研究》、省級(jí)科研課題《在信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生組織能力的研究》的.研究。另積極參加各級(jí)組織的教研學(xué)習(xí)，認(rèn)真參與評(píng)課，用心領(lǐng)悟其他老師的優(yōu)點(diǎn)，吸取對(duì)教學(xué)有幫助的知識(shí)。
四、網(wǎng)絡(luò)室的維護(hù)，為教學(xué)提供了硬件保障。
利用課余時(shí)間維護(hù)計(jì)算機(jī)的軟硬件，保證了計(jì)算機(jī)的使用率達(dá)到100%，為學(xué)生提供了更多的上機(jī)操作機(jī)會(huì)。
在本期的工作中，有得也有失，打算在下期的工作中，針對(duì)問(wèn)題，逐一完善。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)15
本學(xué)期在學(xué)校計(jì)劃的安排下，結(jié)合我校計(jì)算機(jī)的硬件實(shí)際情況開(kāi)展了信息技術(shù)教育、教學(xué)工作。學(xué)期臨近結(jié)束，回顧一學(xué)期的工作，總結(jié)如下：
一、結(jié)合計(jì)算機(jī)的硬件實(shí)際，開(kāi)展好常規(guī)教學(xué)
1、分析教材。開(kāi)學(xué)初，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃模塊安排，對(duì)具體的教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)分析，思考在現(xiàn)有計(jì)算機(jī)軟硬件的實(shí)際情況下如何實(shí)施教學(xué)，收效很好。
2、激發(fā)興趣。在教學(xué)中，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，在不影響教學(xué)的情況下，從光盤上或到網(wǎng)上去找了一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小游戲，把這些游戲穿插在教育教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生既鞏固了所學(xué)知識(shí)，又提高了學(xué)習(xí)興趣，并有助于學(xué)生智力發(fā)展。經(jīng)本期實(shí)踐，取得了很好的效果。學(xué)生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識(shí)和達(dá)到了規(guī)定的操作技能水平，而且還從游戲中學(xué)到了許多其它的知識(shí)。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生十分喜歡的課程之一。
3、興趣小組。在正常地教學(xué)之余，學(xué)校成立興趣信息技術(shù)小組，利用興趣小組活動(dòng)，學(xué)生學(xué)到許多平時(shí)在信息技術(shù)課上學(xué)不到的知識(shí)，比如有的學(xué)生學(xué)會(huì)制作攜畫(huà)，有的學(xué)生學(xué)會(huì)了電子報(bào)刊制作，用計(jì)算機(jī)來(lái)解決一些其它學(xué)科學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。
二、加強(qiáng)教學(xué)教研，努力提高業(yè)務(wù)水平
教學(xué)的成敗取決于教師，教師的素質(zhì)的高低直接影響著課堂的教學(xué)質(zhì)量，在本學(xué)期，在教學(xué)之余，加強(qiáng)了對(duì)業(yè)務(wù)的鉆研。
在本學(xué)期，我認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材，探索新教育教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)水平，在網(wǎng)上還注意收集相關(guān)資料，以擴(kuò)大學(xué)生的視野。
三、充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)校辦學(xué)的`信息化發(fā)展的水平
作為信息技術(shù)教師，應(yīng)走在學(xué)校信息技術(shù)發(fā)展的前沿，除了搞好信息技術(shù)教育教學(xué)外，我們還擔(dān)負(fù)著許多其它的任務(wù)。學(xué)校其它學(xué)科公開(kāi)課的課件制作。另外，學(xué)校機(jī)房、各室和教師用計(jì)算機(jī)等,計(jì)算機(jī)的維護(hù)和維修基本上都由我來(lái)完成。
信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科，展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展，我覺(jué)得還有許多知識(shí)要學(xué)，還有許多事情要做。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。
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