【必備】點評作文匯總4篇
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的點評作文5篇，希望能夠幫助到大家。
點評作文 篇1
那一次，簡直是班上最可怕的一次考試，讓我們個個都措手不及，就連班長大人都與90分失之交臂！
今天的第四節(jié)是大家期待已久的體育課�？匆郧柏澇怨肀疽幌抡n會沖進小賣部買各種大大小小花花綠綠的垃圾食品，手上拿，腋下夾，頭上頂，嘴里叼......好像把世上所有美食都嘗一遍！而這次似乎換了個人似的，一動不動地坐在位置上，好像屁股被粘住了似的。
不僅僅貪吃鬼，就瞌睡蟲都坐的筆直，好像充了電，體力無限似的。又好像吃了X奮劑開心的睡不著！他還時不時看看表，好像在說：“怎么還不上課？”
書蟲和他的好友（書本）走那高高的書山，坐船在那學(xué)海之中飄啊飄！可今日不比以前了，他回絕了好友（書本）再等啊等，似乎從前在那書山走累了，在學(xué)海漂倦了。
“叮鈴鈴”一陣陣清脆的“音樂”響起，同學(xué)們端端正正的等待體育老師，但是一陣響亮的高跟鞋聲響，小密探出動了，�。∷麑ξ覀兇蠼小安缓谩�！不一會語文老師走進了門，眼尖的同學(xué)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有試卷！
“唰唰唰”！她熟練把一張張試卷放在第一排，再由第一排傳下去。不一會大家拿到試卷。“no”！“不會吧”！“這么難”！隨著一聲聲的叫喊聲，有大部分同學(xué)眉頭緊皺，面如土色，有些求天求地，還有些抓起語文書快讀起來，就連班長也有副不太鎮(zhèn)定的樣子。開始做了，我用余光瞟了一眼別人，有的奮筆疾書，有的抓耳饒腮卻毫無動筆，還有的簡直聽天由命，把寫著“a,b,c,d”的橡皮往上一拋，落下a就是a，是b就b！一個多小時后，我們終于奮戰(zhàn)到底，把試卷做完了！
發(fā)試卷了！這是我們所有人的噩夢，大家都雙手合十，心中默念佛祖保我考高分啊，佛祖讓我考......“只見老師一腳蹬開門把試卷放在講臺上呯一扔，大家都知道大事不妙啊！“今天從最高開始報�！崩蠋熀莺莸卣f：“班長89.5分！xxx88分.......”這魔鬼般的聲音讓我們十分懼怕！我只考了87.5分！
這次突如其來的考試太可怕了，你別再來了！
點評：小作者文筆甚好，描寫十分生色，運用題中補題法，抓住了考前，考時，考后為序，生動地渲染了突如其來幾個字，在描寫上，前面篇章稍顯多了些！
點評作文 篇2
記憶中的外公外婆總在一瞬被定格在色調(diào)濃稠的畫中：兩個老人并肩坐在柔軟的沙發(fā)上，外婆似若神往地注視著某個角落，凝視良久，輕語自喃：“唉，你看，一眨眼這么多年都過去了�！蓖夤珜⑸碜涌吭谏嘲l(fā)上，朦朧著雙眼，半夢半醒間淡淡地“嗯”上一聲，回應(yīng)外婆的漸漸變成了淺淺的鼾聲。沙發(fā)前的電視發(fā)出一陣陣嘈雜的聲響，他們有時就會這樣呆上整個下午，電視屏幕上淡色的熒光將他們的眉眼在昏暗中映得忽明忽暗。他們就這樣在靜謐的午后享用一份寧寂的風(fēng)輕云淡，將一種恬淡的詩意勾勒在不言中。
今年，外公八十歲高齡，外婆小他六歲。五十多年的攜手，令他們將幸福寫入了生命的一分一秒中。我的童年幾乎全在他們身邊度過。我曾心懷小女生的八卦，幾分頑皮地向他們索問這段婚姻的源頭。至今還記得當(dāng)時的外公像是努力地想了想，眼中浮上幾絲少年般的得意與輕松：“那時候啊，唔，我和你外婆是經(jīng)人介紹認識的。你外婆當(dāng)時是舞蹈隊的……”他樂此不疲的聲音被外婆打斷。外婆有幾絲氣惱，以及幾分微微的不自然：“跟小孩子說這些干什么�！蓖夤壑械男σ庖缛肓搜劢堑陌櫦y里，與那些時光留下的痕跡暈成了一片溫馨的幸福。
在我的童年記憶中，他們只起過一次爭執(zhí)。外公因外出賣糧食，路有些遠且身體又有些疲憊，原本患有高血壓的他回到家中后就有幾分頭暈?zāi)垦�，渾身無力。外婆十分著急與擔(dān)憂，便忍不住數(shù)落起他：“我跟你說過多少次了，身體不舒服就不要勉強出門，你看你現(xiàn)在這樣可舒服了吧，躺在床上還能動嗎!”外公有些氣惱，以虛弱的聲音回應(yīng)道：“我出我的門，我自己去吃藥行了吧�！彼鷼獾貟暝鹕恚瑓s因乏力一次又一次地躺回床上。外婆雖氣不過，卻也看不下去了，臉依然緊繃著，嘴上卻終于讓了步：“你別動，躺好歇著吧，我去給你拿藥來�！彼龑⑺幤⒃谑中模屚夤滔�，言語終是緩和了許多：“今后有一點難受就老實在家呆著，這么大年紀了，萬一在外面出了事怎么辦？萬一我不在身邊怎么辦？萬一……”外婆口中喃喃的是不厭其煩的嘮叨，外公卻老實地聽著數(shù)落，嘴上是淡淡的敷衍，瞳孔中是外婆滿眼沉沉的愛與擔(dān)憂，嘴角是溢出的甜蜜和欣慰。歲月的兜轉(zhuǎn)輪換，令他們像是曾在陽光下一同生長過的藤蔓，在時間匝匝密密的侵噬下擰成了堅不可摧的一股，他們的根莖或許已鋪滿了深碧的苔蘚，但他們共同生長的枝葉依然鮮活，依然泛著陽光般不曾消逝的鮮艷色彩。
時光荏苒，將昨日的抽芽枝蔓轉(zhuǎn)眼垂為枝梢的寸寸枯黃。那些幸福的歲月在漫漫人生中顯得那樣翔實而短暫，像是花映柳、柳拂堤般明媚的夢境，令人眼看著那份清晰的綺麗轉(zhuǎn)眼般沉淀為脫口而出的當(dāng)年。也許他們的.容顏由當(dāng)初的濃艷變?yōu)榱巳缃竦睦蠎B(tài)龍鐘，但我始終相信他們才是在時光中笑到最后的人，他們用自己的余生完成了對彼此的承諾，一生一世無懼歲月流逝。他們用大半生的光陰向世人詮釋了直至黃昏依舊明媚的愛。夕陽無限好，黃昏又何妨？
江蘇省徐州市西苑中學(xué)‖指導(dǎo)教師：李春梅
相對于攜手走過半個世紀的外公外婆而言，作者只是有幸見證了他們相依相伴的某個片段。文中，作者擷取了外公外婆平常生活的兩幕情景，畫面雖然簡單樸素，但是他們之間互相依偎的細膩情感依然打動了我們。兩幅畫面，有動有靜：第一幅畫面中，兩位老人靜靜地依偎在沙發(fā)里，任憑電視屏幕流轉(zhuǎn)，他們只是沉醉在靜謐的午后，那種相守仿佛可以延伸到地老天荒的一瞬；第二幅畫面，兩位老人慪氣斗嘴，明面上是雙方唇槍舌戰(zhàn)，可來往的每一句話里，都盡是對彼此的愛惜和體恤，這樣的絮叨讓人聽著踏實和溫暖。老人家甜蜜相伴的故事已經(jīng)令人心動，而更讓人心動的是作者文末的一句：“夕陽無限好，黃昏又何妨？”這是對“夕陽無限好，只是近黃昏”的反用，一語中的地提亮了外公外婆愛情的歷久彌新。
【適用文題】外公外婆的故事、最感人的一幕、愛的真諦……
點評作文 篇3
口袋空空，我一貧如洗，我的財富。莫要嘲笑，其實我也有屬于自己的財富——孤獨。
鐘情于孤獨，因為我一直孤獨。伴著下課的鈴聲，我獨自一人走出教室，徑直奔向食堂。此時此刻，既沒有等待同伴的焦急，亦沒有因被同伴等待而帶來的歉意和不安。沒有彼此的屢屢等待，倒可以節(jié)省不少時間。
熱衷于孤獨，因為我一直孤獨。晚自習(xí)下課鈴聲一響，同學(xué)們便三三兩兩圍聚在一起開心暢談。教室中我趴在課桌上悶頭苦讀的身影因而顯得更加孤單。我心坦然，并且毫無怨言，因為這要遠好于政治課上被老師罰站。
委身于孤獨，因為我一直孤獨。中秋節(jié)月夜，我獨自倚在臥室的窗臺邊賞月，不由想起李白的《月下獨酌》“舉杯邀明月，對影成三人”。一時間，我幡然醒悟，原來唐朝大詩人李白早已如此深刻地品味過孤獨！靜靜地，我走出臥室，在陽臺上坐下來，望著圓月癡癡地發(fā)呆。我心里自然明白，此時此刻，不會有一只溫暖的大手拍拍我的肩膀，輕聲喚我從迷夢中醒來。即使在團圓節(jié)，父母依然奔波于千里之外。
奉獻于孤獨，因為我一直孤獨。孤獨中，我尋覓到了一位“永不背叛”的“伴侶”來陪伴我的孤獨，那便是課本，是知識。不孤獨的人曾經(jīng)對我說過，他說他有遠大的理想，他有深遠的抱負，而課本、知識只是用來為他的成功鋪路。孤獨的我同樣有遠大的理想，有深遠的抱負，但我知道課本、知識的存在不單單是為了給成功鋪路，如果你對它們付出真愛，它們便同時回報給你樂趣：讀書的樂趣，知識的樂趣。明亮的燈光下，翻開語文課本，我的心仿佛躲在荷塘邊同朱自清先生一同領(lǐng)略“清幽的月色”；翻開數(shù)學(xué)課本，一支筆在我的右手控制下默默耕耘，我的心也隨之踏上了先輩們曾經(jīng)走過的“數(shù)列之路”……
感謝上帝賜予我孤獨，孤獨是我生命中寶貴的財富，我的財富。
點評：這是一篇以《我的財富》為題的命題作文，考場上，時間緊迫、競爭激烈，給考生帶來了很大的壓力。在這種情況下，不少的考生寫物質(zhì)和金錢方面的財富，寫豐富的精神生活，還有的寫自己多彩的課堂生活，如饑似渴地求取知識……而榮寧妹同學(xué)能獨辟蹊徑，她寫了自己的獨特內(nèi)心感受。一般人寫和同學(xué)的相處，可能要歌頌友誼，歌頌真情，這篇文章卻寫自己的孤獨，請看：小作者“鐘情于孤獨”“熱衷于孤獨”“委身于孤獨”“奉獻于孤獨”，之后，她從中獲得了很多樂趣：“既沒有等待同伴的焦急，亦沒有因被同伴等待而帶來的歉意和不安。沒有彼此的屢屢等待，倒可以節(jié)省不少時間”；“我心坦然，并且毫無怨言，因為這要遠好于政治課上被老師罰站”；“孤獨中，我尋覓到了一位“永不背叛”的“伴侶”來陪伴我的孤獨，那便是課本，是知識”“明亮的燈光下，翻開語文課本，我的心仿佛躲在荷塘邊同朱自清先生一同領(lǐng)略‘清幽的月色’；翻開數(shù)學(xué)課本，一支筆在我的右手控制下默默耕耘，我的心也隨之踏上了先輩們曾經(jīng)走過的‘?dāng)?shù)列之路’”……正是這份獨特的心境，使得這篇文章才不落窠臼，耐人尋味。
另外，文章的語言清新、流暢，顯示了作者深厚的語言功底，此文很值得一讀。評點推薦教師：谷桂花
點評作文 篇4
將愛留下
留下一朵花，它可以為人裝飾整個春天；留下一片葉，它可以為你渲染整個夏天；留下一縷風(fēng)，它可以為你清爽整個秋天；留下一抹雪，它可以為你點亮整個冬天。——題記
留下的，是希望。她用一雙手，留住了一個墜落凡間的天使，當(dāng)她用希望之翼向世人證明母性的本能時，全國奏響了對她的謳歌。她用一個母親的偉大，告訴我們，她是最美媽媽。當(dāng)兩歲的小天使瞬間從10樓墜落，這個平凡的過路人飛速踢掉了自己的高跟鞋，以自己柔軟的雙臂護住天使的“降臨”。終于，小天使獲救了，可這個平凡的女人卻因此受了重傷。她是吳菊萍，是萬千母親心目中的偶像。她用自己的行動向我們展示：留下的，是希望。
留下的，是潛力。他用一雙手，留住了一個中國籃球的神話。當(dāng)他矯健的身影在球場上馳騁時，他用他的實力向世人證明——我可以！籃球界的精英如云，年輕的他只有在冷板凳上等待著當(dāng)替補。終于，他擁有了一次上場的機會，善于把握機會的他拿出了超強的實力，連連得分，讓無數(shù)球迷對他刮目相看。一直到今天，萬千球迷異口同聲地說：“他是第二個姚明�。 彼橇謺�，是萬千球迷心目中的偶像。他用自己的行動向我們展示：留下的，是潛力。留下的，是感動。
他用一雙手，留下了一個醫(yī)學(xué)界的美談。當(dāng)他八十高齡還堅守在自己的醫(yī)學(xué)崗位上時，人間譜寫了對他的贊詩。他用自己醫(yī)者父母的心胸，向世人證明了醫(yī)生的本質(zhì)�；ㄗ钌俚腻X，用最有效的藥，這是他對每一個病人所貫徹的思想。幾十年來，在他手下存活的病人數(shù)不勝數(shù)，本已到退休的年齡，但為了千千萬萬的病患，他留下了！他是吳孟超，是萬千醫(yī)者心目的偶像。他用自己的行動向我們展示：留下的，是感動。
留下的，是春的美麗，夏的燦爛，秋的溫婉，冬的高潔。留下的，是人生的一種樂觀，一種大度。留下什么吧，這將會是更美的一道風(fēng)景！
升格建議
作文題的材料是：學(xué)童愛花，想摘園中的花占為己有，后來在花農(nóng)的勸導(dǎo)下明白，愛花，就應(yīng)該將花留在園中，讓園中充滿春色�？墒亲髡弑磉_的卻是“留下的，是希望、潛力、感動”這樣一個中心，顯然偏離了文題，偏離了材料作文之內(nèi)涵，即“將愛留下，讓風(fēng)景更美”這一主旨。其實，只要在病文中抓住最能體現(xiàn)作文主題的字句，通過設(shè)立
語言標志、注意扣題點晴，就可以進行“糾偏”，使作文升格到“主旨突出鮮明”的水平層次上來。
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