實用的幼兒園學(xué)期計劃匯總六篇
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長，寫一份計劃，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧！相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編為大家整理的幼兒園學(xué)期計劃6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園學(xué)期計劃 篇1
一、班級情況分析：
本學(xué)期我班幼兒總數(shù)為36名，其中男孩13名，女孩23名。通過上學(xué)期對幼兒實施學(xué)習(xí)及游戲，幼兒各方面的能力都在原基礎(chǔ)上得到了發(fā)展。根據(jù)上學(xué)期對幼兒的觀察、了解，下面我們將從幼兒的身體發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展、社會性發(fā)展三方面的 情況進(jìn)行分析：
一：身體發(fā)展方面：
�。�1）自理能力：幼兒對周圍環(huán)境中的事物、事件和現(xiàn)象有強(qiáng)烈的好奇心，喜歡提問，愿意用實驗工具去探索和體驗。具有較強(qiáng)的自我服務(wù)意識和為集體服務(wù)的能力（尤其是全托幼兒）幼兒都能按正確的方法進(jìn)行盥洗，能保持自身清潔，講究個人衛(wèi)生，有較好的進(jìn)餐習(xí)慣。個別幼兒（如：郭旖雯、陳子如、鄭和等）自我服務(wù)的能力較差，進(jìn)餐速度較慢。
（2）動作發(fā)展：幼兒都能熟練地聽各種口令和信號作出相應(yīng)的動作及變化隊形，能隨音樂有節(jié)奏地做徒手操，器械操，動作有力，到位。幼兒能熟練完成各項基本動作如：走、跑、跳、投、鉆、爬等，但個別幼兒動作發(fā)展不協(xié)調(diào)，部分幼兒對體育的基本動作還未能完全掌握。
�。�3）自我保�。河變涸敢獠⒛苡淇斓膮⒓由眢w鍛煉活動，體驗身體活動的愉悅。知道避開危險和應(yīng)付意外事故的基本方法，能在成人提醒下遵守社會規(guī)則。在活動中注意安全，防止意外事故發(fā)生，具有自我保護(hù)的意識和初步的自我保護(hù)的能力。本學(xué)期將加強(qiáng)幼兒信心形成建立良好的規(guī)則意識及增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的能力。
二：認(rèn)知發(fā)展：
�。�1）智力、能力發(fā)展：幼兒對周圍環(huán)境中的事物、事件和現(xiàn)象有強(qiáng)烈的好奇心，喜歡提問，愿意用實驗工具去探索和體驗。對各項學(xué)習(xí)方法和技能的掌握較好。女孩子和男孩子的興趣和能力差異比較大，女孩子的自信心形成建立良好、合作意識強(qiáng)，學(xué)習(xí)的注意力較集中，自控能力強(qiáng)。男孩子的科學(xué)意識強(qiáng)、態(tài)度濃厚，敢于探索，但缺乏自信。幼兒間缺乏互相欣賞和寬容的態(tài)度。
（2）語言發(fā)展：大多數(shù)幼兒敢于在集體面前大膽表達(dá)自己的意愿和討論問題，但詞匯較貧乏。幼兒都能主動、積極的傾聽別人講話，樂意與同伴進(jìn)行交流，能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感，講述自己熟悉的故事，但語言缺乏完整性、邏輯性。
（3）數(shù)概念：10以內(nèi)的組成分解、簡單的應(yīng)用題格式等方面孩子理解較好，但存在兩極差異。幼兒的計數(shù)、理解能力還需培養(yǎng)。
三、社會性發(fā)展：
（1）幼兒普遍活潑、開朗，能積極、主動的參加各項活動，并在成人提醒下遵守一
日活動中的各項行為規(guī)則，活動中幼兒能主動與同伴進(jìn)行交流、合作和分享，但幼兒解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題和糾紛的'能力有限，幼兒間的協(xié)作能力較薄弱，幼兒交往的有效性、合作的方式、方法需培養(yǎng)。
�。�2）幼兒在活動中遇到困難易退縮，做事不能堅持到底。耐心、仔細(xì)的行為習(xí)慣尚未形成。幼兒缺乏自信，缺少自我表現(xiàn)力和表現(xiàn)欲。
本學(xué)期本班將根據(jù)小朋友的實際情況，年齡特點，重點開展幼小銜接教育教學(xué)工作，結(jié)合文學(xué)、英語、音樂、美術(shù)、社會、科學(xué)、建構(gòu)、肢體語言等形式，有目的地開展各種各樣、豐富多彩的活動，豐富幼兒經(jīng)驗，提高幼兒各方面的能力，為幼兒順利進(jìn)入小學(xué)做準(zhǔn)備。
二、班級工作目標(biāo)及措施：
�。ㄒ唬�、健康
1、養(yǎng)成盡快進(jìn)餐、入睡的良好習(xí)慣，會收拾、整理自己的桌面和衣物。
2、形成愛護(hù)公共衛(wèi)生的意識，做事有條理，活動后能迅速收拾、整理物品。
3、有一定的自制、合作、遵守紀(jì)律、秩序的意識，有初步的責(zé)任感及自我保護(hù)的能力。
4、能關(guān)注自己的健康，會及時、準(zhǔn)確地表述自己的健康狀況，樂意接受醫(yī)生的治療。
5、了解基本的社交禮儀，養(yǎng)成坐立行等良好姿勢和輕聲交流的習(xí)慣。
6、能自覺遵守規(guī)則、紀(jì)律，具有勇敢、合作、勇于克服困難的品質(zhì)，學(xué)會控制情緒。
7、能自主、靈巧地運(yùn)用各種材料和器械進(jìn)行活動。
�。ǘ�、語言
1、大方、樂意地進(jìn)行語言交談，能大膽地表述自己的意見和需求，同時能安靜而專注地傾聽別人的說話。
2、引導(dǎo)幼兒有條理地敘述日常經(jīng)驗和見聞，會用語言來推理和解釋自己的行為和世界，有一定的口語表達(dá)能力。
3、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣及從閱讀中增進(jìn)知識，豐富情感體驗，并能用文字符號或非文字符號表達(dá)所見所聞及想法。
4、養(yǎng)成正確的執(zhí)筆方法及書寫姿勢，能與同伴合作制作圖畫書。
5、引導(dǎo)幼兒欣賞、體驗文學(xué)作品的意境情感，豐富一定的詞匯及常用句子，并用不同的形式，有表情、有情境地表演
6、初步嘗試三語整合活動，培養(yǎng)幼兒積極用英語進(jìn)行交流和表演的能力。
�。ㄈ⒖茖W(xué)
1、繼續(xù)體驗生活和游戲中的數(shù)量關(guān)系，并嘗試生活中簡單地運(yùn)用。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對周圍環(huán)境中的事物、事件和現(xiàn)象有強(qiáng)烈的好奇心，喜歡提問，愿意用實驗工具去探索和體驗。
3、引導(dǎo)幼兒用觀察、收集、記錄、統(tǒng)計等簡單的科學(xué)方法，來分析、比較信息，并大膽地推論。
4、激發(fā)幼兒的探索興趣，有發(fā)明創(chuàng)造的愿望。
（四）、社會
1、引導(dǎo)幼兒正確對待輸、贏，客觀評價自己，保持積極良好的心態(tài)。
2、在群體活動中，懂得同情、分享、合作、互助、能充分享受群體生活的樂趣。
3、生活中有自己的見解，有一定的自信心和自制力。
4、關(guān)注周圍自然環(huán)境和人文景觀，有集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。
5、嘗試體驗小學(xué)的生活，激發(fā)幼兒做小學(xué)生的愿望。
（五）、藝術(shù)
1、對周圍環(huán)境中的事物敏感、好奇。能綜合使用不同的美術(shù)手段和形式表現(xiàn)自己的感受、體驗和經(jīng)驗。
2、能正確評價自己和他人和作品，并能分享和交流。
3、欣賞不同文化背景的藝術(shù)作品，感受藝術(shù)所表現(xiàn)的不同風(fēng)格及形式。
4、引導(dǎo)幼兒通過藝術(shù)表現(xiàn)活動，體驗到與人合作、互相欣賞的快樂。
措施
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游戲是
幼兒園教育活動的主要手段之一，幼兒在游戲中不斷運(yùn)動，使身體得到鍛 煉，用語言交流，使同伴間關(guān)系融洽，在游戲中懂得遵守游戲規(guī)則，通過游戲培 養(yǎng)幼兒的合作精神，增強(qiáng)解決問題的能力，以及創(chuàng)造性思維。本學(xué)期對于膽小、 內(nèi)向的幼兒，如：陳子如、倪俊德、張玉文惠等應(yīng)鼓勵他們積極的參與到各類游 戲活動中，對于馬靖譽(yù)、沈志遠(yuǎn)等一些比較自由的幼兒讓他們在活動中懂得遵守 規(guī)則。
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根據(jù)幼兒園教育目標(biāo)和本班幼兒的實際水平，通過設(shè)置語言、科學(xué)、健康、社會 、藝術(shù)等作業(yè)活動，在集體活動或分組活動中培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的能力，發(fā)展幼 兒的興趣、愛好，使幼兒獲得廣泛、粗淺的知識。
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在日�；顒又幸龑�(dǎo)幼兒對周圍事物的關(guān)注和興趣，平時經(jīng)常組織幼兒散步、參觀 ，在活動中學(xué)習(xí)觀察的方法，互相交流觀察結(jié)果，培養(yǎng)幼兒觀察的習(xí)慣。通過在 班內(nèi)設(shè)自然角，使幼兒產(chǎn)生觀察的愿望，并且主動的參與觀察。
（四）體育活動
利用晨間鍛煉、體育游戲等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，特別是肥胖幼兒 和體弱幼兒，應(yīng)鼓勵他們參與體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)活潑開朗的品質(zhì)和勇敢 、不怕困難的精神。在活動中養(yǎng)成幼兒良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，在活動中加 強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識。
（五）勞動
通過參與簡單的勞動，學(xué)習(xí)勞動的基本技能，體會獲得勞動成果的樂趣，培養(yǎng)幼 兒的自立能力，學(xué)會怎樣洗手、疊被子、系鞋帶等，堅持自己能做的事自己做， 盡量不依賴成人，與成人一起參加勞動，如：分餐、收拾餐具、整理柜子等，體 會勞動的光榮與辛苦，懂得今后要愛護(hù)物品，珍惜勞動成果。
在班內(nèi)建立良好的一日常規(guī)，幫助、指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和 學(xué)習(xí)習(xí)慣，采用鼓勵、個別教育、談話、討論等方法使幼兒知道養(yǎng)成良好習(xí)慣的 重要性，并逐步形成習(xí)慣。
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鼓勵和引導(dǎo)幼兒積極參與活動，在活動中注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)幼兒 自我表現(xiàn)力和表演欲。通過活動讓幼兒娛樂身心，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格和良 好的交+往能力，讓幼兒的個性品質(zhì)得到進(jìn)一步的提高。
三、保育工作：
1、保育員全面負(fù)責(zé)本班的室內(nèi)外環(huán)境、班上玩具、物品、被褥等的衛(wèi)生清潔和消毒工作。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生保健制度。定期對班上的教玩具、幼兒日用品、床上用品等進(jìn)行清潔消毒。
2、教師要加強(qiáng)對本班年輕保育員的工作指導(dǎo)。
3、指導(dǎo)保育員做好春季、夏季的傳染病的保健工作，為幼兒提供安全舒適的環(huán)境。
4、配合保育員做好班級的物品整理擺放工作，努力創(chuàng)設(shè)整潔的活動環(huán)境。
5、做好幼兒日常衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，有組織、有計劃地開展戶外體育活動，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
6、關(guān)心幼兒身體健康，對體弱的幼兒注意加強(qiáng)護(hù)理，增強(qiáng)免疫力。
7、配合本園的保健醫(yī)生做好幼兒體檢、心理篩查、保健等常規(guī)工作。，尤其是季節(jié)性流行病的預(yù)防。
8、配合幼小銜接，注意幫助幼兒形成良好的坐姿、握筆姿勢及閱讀姿勢，尤其注意用眼的衛(wèi)生。
五、家長工作：
�。�1）日常性的家長工作：
1、樹立全心全意為家長服務(wù)的意識，通過通訊、布告欄、便簽、電話及其他方式，與家長及時溝通幼兒在園情況，對家長的提問耐心回答。
2、以多種形式進(jìn)行家園合作（家長園地、召開家長、家長開放日、畢業(yè)典禮），加強(qiáng)家園合作意識。
3、與家長共同配合，做好幼兒上小學(xué)的各項準(zhǔn)備工作。
4、充分發(fā)揮幼兒園的教育優(yōu)勢，為家長提供資源、咨訊的支持和服務(wù)，幫助家長提高科學(xué)育兒水平。
�。�2）家訪：完成新生家訪工作及全托幼兒轉(zhuǎn)入乾溪園的家訪工作，希望取得家長的配合，順利開展工作。
（3）家長會：對上學(xué)期幼兒在園的情況及幼兒的發(fā)展水平作詳細(xì)的總結(jié)，分析幼兒存在的不足及本學(xué)期幼兒發(fā)展的目標(biāo)和措施，希望家長能積極配合。
�。�4）家長開放日：請家長前來觀看幼兒半日活動，使家長更加直觀的了解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法，看到幼兒在園表現(xiàn)情況，了解教師的工作，增強(qiáng)對幼兒園的理解，使家園配合更加密切。
六、幼小銜接工作：
做好幼小銜接的宣傳和引導(dǎo)工作，學(xué)期后期的教學(xué)內(nèi)容、形式的選擇，注意向小學(xué)的形式靠攏，主題與結(jié)構(gòu)教學(xué)相并進(jìn)行。增加一定的書寫任務(wù)及部分的家庭作業(yè)。學(xué)期后期帶幼兒參觀小學(xué)，讓孩子們感受升小學(xué)的光榮與自豪，克服幼兒的心理障礙。
幼兒園學(xué)期計劃 篇2
游戲是幼兒最喜愛的活動，而自主性游戲最適合幼兒身心發(fā)展的需要。幼兒在游戲中通過扮演角色，運(yùn)用想象、創(chuàng)造性地反映個人生活經(jīng)驗，促進(jìn)了幼兒的個性和社會性的發(fā)展。而不同年齡幼兒的自主性游戲有著不同的特點和水平，它對促進(jìn)兒童發(fā)展有不容忽視的價值。而隨著課程改革的進(jìn)一步深入，幼兒的很多時間都在區(qū)域里進(jìn)行小組或個別學(xué)習(xí)活動和游戲活動。因此本學(xué)期，我們將在區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)和角色游戲的開展方面作出一定的調(diào)整。
一、班級情況分析：
通過中班上學(xué)年的游戲開展，幼兒的交往能力、語言表達(dá)能力有了更高的進(jìn)步，對游戲有了初步的了解，會進(jìn)行簡單的游戲活動，在游戲過程中也能較好的遵守游戲規(guī)則，有一定的游戲規(guī)則，會深入的投入到游戲角色中。進(jìn)入中班后，小朋友對游戲的規(guī)則和游戲角色又有了更高的認(rèn)識，游戲的范圍也不再局限于幾個平行游戲，與同伴之間的交流也變得更豐富了，并能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗表現(xiàn)一些游戲情節(jié)，能夠與同伴合作進(jìn)行游戲，解決一些簡單的小問題。但是由于年齡的特點，小朋友在游戲中還存在著較多的不足：孩子比較專橫，自己拿到的物品不愿與別人分享；幼兒生活經(jīng)驗不足，造成幼兒游戲情節(jié)比較單一；獨立解決問題的能力有需加強(qiáng)；游戲時聲音較大；對不同游戲的玩法還沒有很好的體現(xiàn)；游戲中小朋友之間的相互溝通太少；游戲規(guī)則意識記憶游戲結(jié)束物品的整理還需加強(qiáng)；游戲過程中幼兒自己加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。針對存在的問題，我們本學(xué)期制定了一些新舉措，力求使幼兒的游戲水平再上新臺階。
二、游戲總要求：
1、鞏固幼兒對區(qū)角游戲玩法和規(guī)則的'掌握，逐步增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識。
2、通過自主性游戲，增強(qiáng)幼兒的角色意識，培養(yǎng)幼兒的角色意識、交往能力和語言表達(dá)能力。
3、通過結(jié)構(gòu)游戲，使幼兒學(xué)會基本搭建技能，培養(yǎng)幼兒的合作能力。
4、豐富幼兒的生活經(jīng)驗，深化游戲主題。
5、培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。
6、通過科學(xué)游戲，激發(fā)幼兒的探索欲望，培養(yǎng)幼兒的動手能力。
7、通過藝術(shù)游戲，培養(yǎng)幼兒理解美、感受美的能力。
8、通過各類游戲培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
三、游戲總指導(dǎo)
1、為游戲區(qū)域提供足夠的、可操作的游戲材料，讓每個幼兒都有操作、探索的機(jī)會，并隨著游戲內(nèi)容得更換和深入增加游戲材料。
2、介紹各個游戲的玩法，讓幼兒對區(qū)域活動有一個大概的了解，然后在以后的游戲中進(jìn)一步摸索新的玩法。
3、在幼兒游戲時，教師盡量不干預(yù)幼兒，以一個旁觀者的身份進(jìn)行觀察，掌握幼兒游戲情況，觀察幼兒是如何處理糾紛的，在適當(dāng)?shù)臅r候進(jìn)行一些必要的指導(dǎo)，促進(jìn)幼兒游戲進(jìn)一步成熟、完善。
4、建立必要的游戲常規(guī)，讓幼兒能井然有序地進(jìn)行游戲。
5、注重游戲的評價，充分運(yùn)用教師評價與幼兒互評、自評結(jié)合的方式，使幼兒的區(qū)域活動更趨規(guī)范化，讓幼兒在游戲中得到各方面能力的提高。
四、晨間桌面游戲
在中班上學(xué)期游戲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒能更好的、自主開展桌面游戲各類活動。指導(dǎo)幼兒掌握各種游戲的玩法，并能創(chuàng)造一物多玩。游戲的種類分為：繪畫、積木建構(gòu)、益智娛樂、棋類等活動。
五、區(qū)域設(shè)置
在上學(xué)期原有的一些游戲區(qū)域（娃娃家、幼兒園（報告總結(jié)）、玩具店等）的基礎(chǔ)上，隨著中班下學(xué)期幼兒的知識層面和生活經(jīng)驗的提高，需要創(chuàng)設(shè)一些新的活動區(qū)域。主要計劃有如下區(qū)域設(shè)置的設(shè)想：
1、手工區(qū)
在這個區(qū)域中，我們?yōu)橛變禾峁┘舻�、漿糊、紙等，并根據(jù)需要請幼兒自帶水果、蟹殼等輔料，利用一些自然材料進(jìn)行一些小制作，培養(yǎng)幼兒對自己動手制作的濃厚興趣，提高幼兒的動手能力和創(chuàng)造能力。并提供一定的墻面給幼兒進(jìn)行展示。
2、閱讀區(qū)
在閱覽角中，提供圖書、字卡、學(xué)過的兒歌全文以及一些識字玩具等，供幼兒使用，培養(yǎng)幼兒對閱讀的興趣，復(fù)習(xí)所學(xué)過的漢字，也有利于老師進(jìn)行個別指導(dǎo)。另外，還提供一些如剪刀、雙面膠等，讓幼兒修補(bǔ)弄壞的圖書，在修補(bǔ)的過程中既鍛煉了動手能力，也培養(yǎng)幼兒愛護(hù)圖書的情感。
3、表演區(qū)
在表演角中，為幼兒提供音樂、故事磁帶、錄音機(jī)以及一些相關(guān)的頭飾、道具等，讓幼兒自由選用合適的東西，表演學(xué)過的兒歌、故事、歌曲、舞蹈以及角色表演，鞏固幼兒所學(xué)的內(nèi)容，更重要的是培養(yǎng)能夠在眾人面前大膽表演的習(xí)慣。
4、探索區(qū)
探索角根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，如：科學(xué)活動《奇妙的磁鐵》過后，可在探索角放置磁鐵，以及一些常見的鐵制品和非鐵制品，供幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)進(jìn)行探索，加深幼兒對磁鐵的認(rèn)識。這樣，探索區(qū)就可以作為科學(xué)課堂延伸活動的場所，讓幼兒有充分的時間和操作材料，滿足幼兒繼續(xù)進(jìn)一步探索的需要。
5、生活區(qū)
在本區(qū)域中，提供鞋子模型讓幼兒練習(xí)系鞋帶；布娃娃以及衣服，讓幼兒為娃娃穿衣服，練習(xí)扣鈕扣；提供筷子、勺子進(jìn)行夾物訓(xùn)練等等，主要鍛煉幼兒的生活自理能力。
幼兒園學(xué)期計劃 篇3
幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅實的基礎(chǔ)。我們必須抓住這一重要時期，培養(yǎng)幼兒誠實有禮、敢作敢為、謙讓合作、關(guān)心他人的優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，陶冶幼兒情操，培養(yǎng)幼兒的集體主義精神，為幼兒今后的生活打下良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期我班幼兒須達(dá)到的德育目標(biāo)是：
1.對人有禮貌，會使用禮貌用語，會說普通話;
2.能與同伴合作完成工作，合作時不爭搶、不排擠，學(xué)會謙讓;
3.能判斷日常事件的對與錯，有初步的是非觀;
4.懂得尊重勞動者，尊重長輩，尊重同伴;
5.熱愛集體，有初步的集體榮譽(yù)感;
6.愛護(hù)花草，愛護(hù)公共財物，在公共場合不喧嘩;
7.參加活動時不怕困難，勝不驕，敗不餒。
一、日常生活中滲透品德教育
幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的。我們每時每刻都在對他們進(jìn)行教育。
晨間活動：鼓勵來得早的孩子迎接小朋友，讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語，增強(qiáng)文明意識。
游戲活動：教育孩子要相互關(guān)心、照顧小一點的孩子，要學(xué)會謙讓，好玩的玩具大家一起玩、輪流玩。
進(jìn)餐：進(jìn)餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好，讓幼兒克服"飯來張口、衣來生手"的不良習(xí)慣。
午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。
離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，安靜等父母來接。
二、節(jié)日中的品德教育
1.通過"三八婦女節(jié)"以及"母親節(jié)"鼓勵幼兒用自己的方式達(dá)對媽媽的關(guān)心。如向媽媽說一句悄悄話，幫媽媽做一些力所能及的事等。
2.利用"植樹節(jié)"活動，教育幼兒保護(hù)環(huán)境，熱愛大自然。
3.五一勞動節(jié)時，向幼兒介紹節(jié)日的'來歷和意義，幫助幼兒了解勞動人民的偉大和辛苦，鼓勵幼兒熱愛和尊敬勞動人民。
4.端午節(jié)時，向幼兒介紹節(jié)日的名稱，讓幼兒了解端午節(jié)的來歷、意義。教育幼兒學(xué)習(xí)屈原，熱愛祖國。
三、家園聯(lián)系共同教育
對幼兒進(jìn)行品德教育，靠學(xué)校單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強(qiáng)對幼兒思想品德的教育，保護(hù)幼兒健康成長。我們通過家園欄、家長會、親子活動及班級QQ群來進(jìn)行教育活動。
1.現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我們通過家園聯(lián)系冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強(qiáng)集體觀念、勞動觀念的實踐機(jī)會，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛幼、熱愛集體的好思想及初步的勞動習(xí)慣。
2.家長、教師必須行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。
總之，我們會抓住每一個有利的時機(jī)，對幼兒進(jìn)行思想品德教育，為他們順利進(jìn)入小學(xué)、走向社會做好充分的準(zhǔn)備。
幼兒園學(xué)期計劃 篇4
一、 現(xiàn)狀與具體指導(dǎo)目標(biāo):
二、重點工作及措施:
1 、師資隊伍建設(shè)目標(biāo)管理層次化,對新教師做到分層管理,分步培養(yǎng),從而激勵新教師不斷提高.本學(xué)期新教師還開展"讀好書,寫心得"活動,提升教師們的自身修養(yǎng)和品德教育.
3 、 指導(dǎo) 不同層次的教師在備課、反思、教養(yǎng)筆記上提出不同的要求, 提高教師對反思的重視程度,通過理論的'學(xué)習(xí)掌握撰寫反思的技巧,在實際操作中提高反思的質(zhì)量.
5 、切實提高一日活動教育效益.制訂切實可行的教學(xué)計劃,如班務(wù)計劃、月計劃、周計劃、日計劃等,要考慮突出主題,領(lǐng)域兼顧,動靜交替、有機(jī)融合,家長工作.
1 、提倡教研活動的互動模式,開展小組研討、經(jīng)驗交流、互相學(xué)習(xí)、論壇等參與式的教研活動形式,活躍教研活動氣氛,激發(fā)教師參與活動的積極性、主動性.
(三)加強(qiáng)服務(wù)意識,實現(xiàn)家園同步教育
(四) 亮化"民族"的園本特色教育和環(huán)境的布置.
三、每月工作安排:
1 、 研討:如何進(jìn)行主題墻的創(chuàng)設(shè).
三月份:
2 、各班進(jìn)行主題墻環(huán)境的檢查(整體布局、色彩、內(nèi)容的合理等).
1、 研討: 如何有效地組織好幼兒的"一日教學(xué)活動"?
3 、教師期中檢查(各種文字資料、開課).
1、 研討: 新《綱要》與幼兒發(fā)展,教師中推薦產(chǎn)生 3 個論題(教什么、如何教、何時教)的小組主持人;主持人協(xié)同本組成員學(xué)習(xí)論題內(nèi)容,組織設(shè)計活動流程;展開現(xiàn)場辯論(流程:本組提出問題——他組解答問題——集中問題辯論——各組論點綜述).
3 、幼兒園大環(huán)境檢查與改進(jìn).
1 、研討: 怎樣寫好教學(xué)反思?教師的教學(xué)反思交流.
2 、教師期末各項工作檢查、上交.
幼兒園學(xué)期計劃 篇5
游戲是幼兒最喜愛的活動，而自主性游戲最適合幼兒身心發(fā)展的需要。幼兒在游戲中通過扮演角色，運(yùn)用想象、創(chuàng)造性地反映個人生活經(jīng)驗，促進(jìn)了幼兒的個性和社會性的發(fā)展。而不同年齡幼兒的自主性游戲有著不同的特點和水平，它對促進(jìn)兒童發(fā)展有不容忽視的價值。而隨著課程改革的進(jìn)一步深入，幼兒的很多時間都在區(qū)域里進(jìn)行小組或個別學(xué)習(xí)活動和游戲活動。因此本學(xué)期，我們將在區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)和角色游戲的開展方面作出一定的調(diào)整。
一、班級情況分析：
通過中班上學(xué)年的游戲開展，幼兒的交往能力、語言表達(dá)能力有了更高的進(jìn)步，對游戲有了初步的了解，會進(jìn)行簡單的游戲活動，在游戲過程中也能較好的遵守游戲規(guī)則，有一定的游戲規(guī)則，會深入的投入到游戲角色中。進(jìn)入中班后，小朋友對游戲的規(guī)則和游戲角色又有了更高的認(rèn)識，游戲的范圍也不再局限于幾個平行游戲，與同伴之間的交流也變得更豐富了，并能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗表現(xiàn)一些游戲情節(jié)，能夠與同伴合作進(jìn)行游戲，解決一些簡單的小問題。但是由于年齡的特點，小朋友在游戲中還存在著較多的不足：孩子比較專橫，自己拿到的物品不愿與別人分享；幼兒生活經(jīng)驗不足，造成幼兒游戲情節(jié)比較單一；獨立解決問題的能力有需加強(qiáng)；游戲時聲音較大；對不同游戲的玩法還沒有很好的體現(xiàn)；游戲中小朋友之間的相互溝通太少；游戲規(guī)則意識記憶游戲結(jié)束物品的整理還需加強(qiáng)；游戲過程中幼兒自己加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。針對存在的問題，我們本學(xué)期制定了一些新舉措，力求使幼兒的游戲水平再上新臺階。
二、 游戲總要求：
1、鞏固幼兒對區(qū)角游戲玩法和規(guī)則的掌握，逐步增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識。
2、通過自主性游戲，增強(qiáng)幼兒的角色意識，培養(yǎng)幼兒的角色意識 、交往能力和語言表達(dá)能力。
3、通過結(jié)構(gòu)游戲，使幼兒學(xué)會基本搭建技能，培養(yǎng)幼兒的合作能力。
4、豐富幼兒的生活經(jīng)驗，深化游戲主題。
5、培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。
6、通過科學(xué)游戲，激發(fā)幼兒的探索欲望，培養(yǎng)幼兒的動手能力。
7、通過藝術(shù)游戲，培養(yǎng)幼兒理解美、感受美的能力。
8、通過各類游戲培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
三、游戲總指導(dǎo)
�。薄橛螒騾^(qū)域提供足夠的、可操作的游戲材料，讓每個幼兒都有操作、探索的`機(jī)會，并隨著游戲內(nèi)容得更換和深入增加游戲材料。
�。病⒔榻B各個游戲的玩法，讓幼兒對區(qū)域活動有一個大概的了解，然后在以后的游戲中進(jìn)一步摸索新的玩法。
�。场⒃谟變河螒驎r，教師盡量不干預(yù)幼兒，以一個旁觀
者的身份進(jìn)行觀察，掌握幼兒游戲情況，觀察幼兒
是如何處理糾紛的，在適當(dāng)?shù)臅r候進(jìn)行一些必要的指導(dǎo)，促進(jìn)幼兒游戲進(jìn)一步成熟、完善。
�。础⒔⒈匾挠螒虺Ｒ�(guī)，讓幼兒能井然有序地進(jìn)行游戲。
�。怠⒆⒅赜螒虻脑u價，充分運(yùn)用教師評價與幼兒互評、自評結(jié)合的方式，使幼兒的區(qū)域活動更趨規(guī)范化，讓幼兒在游戲中得到各方面能力的提高。
四、晨間桌面游戲
在中班上學(xué)期游戲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒能更好的、自主開展桌面游戲各類活動。指導(dǎo)幼兒掌握各種游戲的玩法，并能創(chuàng)造一物多玩。游戲的種類分為：繪畫、積木建構(gòu)、益智娛樂、棋類等活動。
五、區(qū)域設(shè)置
在上學(xué)期原有的一些游戲區(qū)域（娃娃家、幼兒園、玩具店等）的基礎(chǔ)上，隨著中班下學(xué)期幼兒的知識層面和生活經(jīng)驗的提高，需要創(chuàng)設(shè)一些新的活動區(qū)域。主要計劃有如下區(qū)域設(shè)置的設(shè)想：
�。�、手工區(qū)
在這個區(qū)域中，我們?yōu)橛變禾峁┘舻�、漿糊、紙等，并根據(jù)需要請幼兒自帶水果、蟹殼等輔料，利用一些自然材料進(jìn)行一些小制作，培養(yǎng)幼兒對自己動手制作的濃厚興趣，提高幼兒的動手能力和創(chuàng)造能力。并提供一定的墻面給幼兒進(jìn)行展示。
２、閱讀區(qū)
在閱覽角中，提供圖書、字卡、學(xué)過的兒歌全文以及一些識字玩具等，供幼兒使用，培養(yǎng)幼兒對閱讀的興趣，復(fù)習(xí)所學(xué)過的漢字，也有利于老師進(jìn)行個別指導(dǎo)。另外，還提供一些如剪刀、雙面膠等，讓幼兒修補(bǔ)弄壞的圖書，在修補(bǔ)的過程中既鍛煉了動手能力，也培養(yǎng)幼兒愛護(hù)圖書的情感。
�。�、表演區(qū)
在表演角中，為幼兒提供音樂、故事磁帶、錄音機(jī)以及一些相關(guān)的頭飾、道具等，讓幼兒自由選用合適的東西，表演學(xué)過的兒歌、故事、歌曲、舞蹈以及角色表演，鞏固幼兒所學(xué)的內(nèi)容，更重要的是培養(yǎng)能夠在眾人面前大膽表演的習(xí)慣。
�。础⑻剿鲄^(qū)
探索角根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，如：科學(xué)活動《奇妙的磁鐵》過后，可在探索角放置磁鐵，以及一些常見的鐵制品和非鐵制品，供幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)進(jìn)行探索，加深幼兒對磁鐵的認(rèn)識。這樣，探索區(qū)就可以作為科學(xué)課堂延伸活動的場所，讓幼兒有充分的時間和操作材料，滿足幼兒繼續(xù)進(jìn)一步探索的需要。
�。怠⑸顓^(qū)
在本區(qū)域中，提供鞋子模型讓幼兒練習(xí)系鞋帶；布娃娃以及衣服，讓幼兒為娃娃穿衣服，練習(xí)扣鈕扣；提供筷子、勺子進(jìn)行夾物訓(xùn)練等等，主要鍛煉幼兒的生活自理能力。
�。�、角色游戲
在娃娃家游戲中，培養(yǎng)幼兒能協(xié)商分配角色，學(xué)會共同游戲，多使用語言進(jìn)行交流。<蓮~山>
在超市游戲中，教會幼兒學(xué)會正確的選擇自己想要的物品，進(jìn)一步掌握用錢幣購物的方法。
在幼兒園游戲中要求小老師模仿老師的活動，開展多種多樣的活動，教師提供圖片、教具、錄音機(jī)等物品，鞏固教師課上所教的內(nèi)容，重點培養(yǎng)幼兒能在大家面前大膽發(fā)言的習(xí)慣。
在食品加工場的游戲中，繼續(xù)學(xué)習(xí)用彩泥捏出各種形狀，培養(yǎng)幼兒的動手能力和積極的思維創(chuàng)造。
幼兒園學(xué)期計劃 篇6
初秋的時節(jié)我們又迎來了新的學(xué)期，這是孩子搬入新園舍升入大班的第一個學(xué)期。本班將針對班況及本學(xué)期的工作重點擬訂新學(xué)期的工作計劃，根據(jù)《綱要》的精神和幼兒園的工作計劃，結(jié)合班級的實際情況制定以下計劃
本班39名幼兒，男生22名，女生17名，其中新插班生5名。幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流，大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準(zhǔn)確；美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗創(chuàng)造的快樂；音樂方面幼兒能比較準(zhǔn)確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合；社會交往方面幼兒能主動地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如
1.個別幼兒個性好強(qiáng)，以自我為中心，不懂得相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。
2.個別幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時，注意力不集中。
3.個別幼兒膽小,怕生,不夠自信,不能大膽的表達(dá)自己的想法及需求。
4.個別幼兒比較好動，散漫，聽信號能力差，時常需要教師提醒督促。
5. 一小部分幼兒吃飯速度慢,出現(xiàn)挑食,偏食的不良習(xí)慣
6. 部分幼兒對生活中各種信息關(guān)注不夠；沒有及時體驗到交流的樂趣。
針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定
理解故事情節(jié)，并感知家人和諧親密的感情，用清楚完整的語言表達(dá)自己的見解。了解記住幾個重要電話號碼的意義，認(rèn)識消防隊員的工作和工具，愿意和同伴分享自己的經(jīng)驗。知道人體血液在身體里不停流動，了解人體傷口愈合的過程。了解燙傷的原因，知道如何預(yù)防生活中可能出現(xiàn)的危險。學(xué)習(xí)用點彩的方式畫風(fēng)景，體驗不同的藝術(shù)創(chuàng)作方式。以積極愉悅的情緒參與音樂游戲，用不同的音高唱出歌曲中不同的角色特點。主動探索保持身體平衡的訣竅，懂的自我保護(hù)的重要性。
通過仔細(xì)觀察人身上的“洞”以及周圍的許多“洞”來體驗和同伴一起尋找洞洞的樂趣；嘗試根據(jù)洞的用途進(jìn)行分類，知道各種洞與事物之間的關(guān)系，并學(xué)習(xí)觀察記錄的方法；嘗試以小組的方式介紹自己發(fā)現(xiàn)的洞洞，學(xué)習(xí)用連貫的語言講述畫面內(nèi)容；欣賞觀察不同的窗花藝術(shù)，學(xué)習(xí)用剪洞的方法制作窗花；知道蛀牙產(chǎn)生的原因，懂得怎樣愛護(hù)自己的牙齒。
通過看、聽、聞、摸等形式讓幼兒認(rèn)識大樹的不同部位、了解大樹的不同種類以及不同環(huán)境中的樹，并能用肢體做出各種樹的造型；欣賞感知名畫的藝術(shù)表現(xiàn)風(fēng)格，并嘗試用不同方法做“大樹筆記”、“樹葉拼貼”等創(chuàng)作活動；欣賞詩歌的美妙意境，激發(fā)幼兒用語言和動作表達(dá)對大樹的美好情感。
認(rèn)識并尋找生活中各種各樣的線，觀察其特性，并能用描述性的語言說明各種不同的線的作用和特征。能欣賞藝術(shù)作品的`線條美，嘗試?yán)镁�條繪畫，及用各種線進(jìn)行編織、造型等創(chuàng)作活動，體驗動手創(chuàng)作的樂趣。感受用繩子玩游戲的樂趣，發(fā)展身體平衡感。
由“壓歲錢的故事”這個中國民間傳說，了解中國人過年的壓歲錢習(xí)俗。探究春節(jié)風(fēng)俗的的由來。知道中國人春節(jié)拜年的傳統(tǒng)習(xí)俗。感受新年帶給人們的快樂。了解12生肖，知道自己的屬相。通過手工制作、親子作業(yè)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等積累各種過新年的經(jīng)驗，感受新年的氣氛。認(rèn)識年節(jié)的應(yīng)景食物，學(xué)學(xué)吉祥話，體會年俗的意義。
學(xué)習(xí)10以內(nèi)的相鄰數(shù)，學(xué)會倒數(shù)，了解序數(shù)的意義，會從不同方向確認(rèn)物體的排列順序，并能指出第1個……第10個，掌握5以內(nèi)各數(shù)的組成，學(xué)會解答和自編口述加減應(yīng)用題，并與加減符號和5以內(nèi)的算式相結(jié)合，能辨認(rèn)鐘面上的整點。認(rèn)識1元、5元、10元，能進(jìn)行買賣游戲，能分辨左、右手，區(qū)分以自身為中心的左右關(guān)系，能按不同的標(biāo)準(zhǔn)分類。
�。�1）學(xué)習(xí)正確穿脫衣服，并能整理衣服和褲子
（2）能根據(jù)溫度的變化來穿脫衣服。
�。�3）知道飯前、便后正確洗手，洗完手后握拳、開花。
（4）正確使用毛巾、會指鼻涕，飯后漱口、擦嘴。
（5）注意個人衛(wèi)生、不玩水，不把手指含在嘴里，不隨便把異物塞入口中、鼻中耳朵里。
�。�6）能愉快進(jìn)餐，餐后能將自己的餐具和桌面整理干凈，做到進(jìn)餐不挑食
（7）午睡時不蹬被子，有良好的午睡習(xí)慣，安靜入睡。
�。�8）多喝開水，人多時能主動排隊，不摻生水。
�。�1）懂得尊敬國旗，熟悉國歌，學(xué)會升旗時立正行注目禮。
�。�2）進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)。
�。�3）對人有禮貌，不說粗話，能和他人友好相處。
�。�4）學(xué)會謙讓，愿意學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點，為同伴的進(jìn)步感到高興，樂意幫助有困難的小朋友。
�。�5）知道不隱瞞自己的過錯，講實話，做錯了事能主動承認(rèn)，勇于改正錯誤。
（6）遵守公共場所的規(guī)則，愛護(hù)公物。能參加簡單的家務(wù)勞動和社會公益勞動。
�。�7）有堅強(qiáng)勇敢的品質(zhì)，有克服恐懼心理，勇于克服困難、敢于接受挫折的習(xí)慣和開朗自信的性格。
（8）熱愛勞動，能做一些力所能及的事。
詳見教學(xué)活動安排表
�。�1）自主性游戲：本學(xué)期開設(shè)的角色游戲有：娃娃家、小舞臺、幼兒園、理發(fā)店、銀行、超市、醫(yī)院，師生共同收集一些廢舊材料、自制一些玩具，讓幼兒在游戲中發(fā)展語言表達(dá)能力和社會交往能力。
本學(xué)期開設(shè)的區(qū)角活動有數(shù)學(xué)區(qū)、圖書角、美工角、建構(gòu)區(qū)，讓幼兒在活動中發(fā)揮想象，創(chuàng)造力、語言表達(dá)能力，激發(fā)幼兒的探索欲望和同伴間的合作能力，利用晨間談話，離園前組織幼兒選擇區(qū)域進(jìn)行游戲。
�。�2）做做玩玩：為幼兒提供手工材料，通過折、粘、擺、剪、編、捏、團(tuán)等形式制作，讓幼兒掌握正確的制作方法，培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真細(xì)致膽大等良好的行為習(xí)慣，讓幼兒體驗成功的快樂。
�。�3）體育游戲：師幼共同收集一些廢舊材料制作體育玩教具，選擇簡單、直觀的體育游戲，促進(jìn)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性，提高幼兒的身體素質(zhì)。
為幼兒創(chuàng)設(shè)有利于身心和諧發(fā)展的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒建立起平等，融洽的同伴關(guān)系，合理安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中發(fā)展，我們還將根據(jù)本班主題、教學(xué)內(nèi)容及游戲需要，幼兒的興趣，在活動室創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應(yīng)的主題墻，將教育內(nèi)容滲透于幼兒一日活動的區(qū)角中，及時更換、充實、從提供成品、半成品材料為主，建立合理的活動規(guī)則，鼓勵幼兒親自動手動腦，并運(yùn)用多種形式、多種感官參與活動。
�。�1）通過“家園共育”月刊，家長開放日活動向家長介紹幼兒在園的一日生活教育。
�。�2）通過家長會，家訪，電訪，發(fā)放“幼兒成長足跡”手冊、離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況。了解家長的教育觀、需求，并針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議，幫助家長排憂解難，使家園教育步調(diào)一致。
�。�3）每周更換“家長園地”的內(nèi)容，讓家長對幼兒園工作有一定的認(rèn)識，從而促進(jìn)家園溝通，提高教養(yǎng)水平。
（4）充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料；并請家長共同和孩子查閱、收集一些主題所需的資料內(nèi)容、圖片等，保證我們的主題活動有條不紊的開展。
（1）營造良好的學(xué)習(xí)文化氛圍，充分發(fā)揮環(huán)境和氛圍對孩子學(xué)習(xí)生活的促進(jìn)作用。
（2）在日常幼兒的動手操作中或書寫、繪畫活動中，教師特別強(qiáng)調(diào)坐姿和寫姿。
�。�3）時時提醒并樹立榜樣讓幼兒向他們學(xué)習(xí)，并得到家長的支持與協(xié)作，在家監(jiān)督、檢查幼兒的姿勢。逐步的將“只有坐的正，才能寫的仔細(xì)”的意識反復(fù)強(qiáng)化，加深鞏固幼兒的坐姿和寫姿基本達(dá)到正確，從而形成良好習(xí)慣。
（4）交給幼兒一定的“家庭作業(yè)”，初步培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識。
�。�5）在面向全體學(xué)生的同時，必須加強(qiáng)對學(xué)生的個別指導(dǎo)，及時幫助一些學(xué)生矯正不良學(xué)習(xí)行為，防止不良行為形成不良習(xí)慣。
�。�6）利用家長會、家長開放日等活動，向家長宣傳良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對幼兒今后入小學(xué)的重要作用，激發(fā)其主動配合的積極性。
（7）在面向全體學(xué)生的同時，必須加強(qiáng)對學(xué)生的個別指導(dǎo)，及時幫助一些學(xué)生矯正不良學(xué)習(xí)行為，防止不良行為形成不良習(xí)慣。
�。�1）生活體驗法——在一日生活各環(huán)節(jié)中，進(jìn)行隨機(jī)教育，讓幼兒體驗講衛(wèi)生的重要性。
�。�2）行為強(qiáng)化法——以斯金納行為理論為依據(jù)，運(yùn)用“評估表”對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成的強(qiáng)化訓(xùn)練。
�。�3）主題教學(xué)法——整合各科教育內(nèi)容開展主題活動，對幼兒進(jìn)行良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。
�。�4）家園配合法——加強(qiáng)家園聯(lián)系，共同促進(jìn)幼兒形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
�。�1）創(chuàng)設(shè)充滿“智趣”的禮儀教育的環(huán)境，布置班級禮儀互動墻飾等，熏陶培養(yǎng)幼兒良好的禮儀習(xí)慣。
�。�2）繼續(xù)在日常教育教學(xué)活動中對幼兒進(jìn)行禮儀習(xí)慣養(yǎng)成的教育培養(yǎng)，增強(qiáng)幼兒的文明禮儀。
�。�3）利用晨間接待，開展“我是禮儀小標(biāo)兵”的活動，讓幼兒參與迎賓，表現(xiàn)自己的禮儀修養(yǎng)，在晨間談話中對幼兒的禮儀表現(xiàn)做及時的評價。
�。�4）利用游戲活動，通過角色扮演，表演等等，練習(xí)禮儀行為。
�。�5）有組織的開展的各項禮儀活動，如禮儀表演，讓幼兒接觸的禮儀教育，了解禮儀重要性，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動精神，增強(qiáng)“我會禮儀”的自豪感。
�。�5）進(jìn)行“小手拉大手”讓家長與幼兒一起培養(yǎng)良好的禮儀習(xí)慣，鞏固幼兒已養(yǎng)成的禮儀習(xí)慣。
�。�1）教師節(jié)：認(rèn)識教師節(jié)，通過講故事、談話、制作謝師卡，采訪幼兒園各部門工作人員等活動，知道教師工作與自己的關(guān)系，了解教師工作的辛苦與快樂，懂得知恩感恩，尊重教師。
�。�2）中秋節(jié)：向幼兒介紹中秋節(jié)由來及習(xí)俗，讓幼兒了解中秋節(jié)月圓人圓的意義，激發(fā)幼兒熱愛家人的情感。
�。�3）國慶節(jié)：認(rèn)識國慶節(jié)，認(rèn)識國旗國徽，欣賞國歌，學(xué)一首愛國的歌，從而培養(yǎng)幼兒愛祖國，愛家鄉(xiāng)的情感。
（4）重陽節(jié)：知道重陽節(jié)，通過為爺爺奶奶畫像，幫爺爺奶奶捏腿、捶背，說句祝賀的話等，激發(fā)幼兒尊敬老人的情感。
�。�5）元旦：以介紹新年為中心，通過慶祝會，教室布置，手工、美術(shù)、講故事等活動，讓幼兒體驗新年的歡樂氣氛；同時知道自己又長大一歲了，了解成長的意義。
�。�6）能力競賽：開展穿衣服比賽、疊被子比賽、跳繩比賽、拍皮球比賽等提高幼兒的自我服務(wù)能力及動作技能。
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