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樂(lè)不思玩作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的樂(lè)不思玩作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
樂(lè)不思玩作文 篇1
近一段時(shí)間以來(lái)，我主要精力都傾注在兒子的奧數(shù)輔導(dǎo)上了。雖然兒子的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不錯(cuò)，但從來(lái)沒(méi)有進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)的奧數(shù)輔導(dǎo)。為了能在小升初考試中取得好的成績(jī)以便進(jìn)入理想的初中，我便又如穆桂英般“五十三歲又出征”了，親自為兒子輔導(dǎo)起奧數(shù)來(lái)。為此，又重新捧起小學(xué)六年級(jí)奧數(shù)舉一反三的書，先逐題動(dòng)筆做一遍，然后再按從易到難、分門別類地按較快地進(jìn)度給他講解，著重是啟發(fā)他的學(xué)奧數(shù)的興趣和激情，引導(dǎo)他進(jìn)入“眾里尋它千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的意境。
回想我在十二三歲的時(shí)候，一個(gè)極偶然的機(jī)會(huì)從一位老師那里得到一本數(shù)學(xué)方面的書，書名我忘了，內(nèi)容大概相當(dāng)于現(xiàn)在小學(xué)六年級(jí)奧數(shù)之類，可能還要更難一些，用現(xiàn)在的話來(lái)說(shuō)，它對(duì)我當(dāng)時(shí)是“超綱”了。那時(shí)在農(nóng)村從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)任何的輔導(dǎo)書，課余時(shí)間可看的.書太少，這本書就成了我隨時(shí)“玩索”的對(duì)象，尤其是在那一年的暑假里。記得當(dāng)時(shí)我家院子里有一棵枝繁葉茂的楊樹(shù)，樹(shù)下總是有一片蔭涼。我常常把家里的吃飯小方桌搬到樹(shù)蔭下，小方桌上時(shí)常滿是斑駁的楊樹(shù)葉影，每一陣風(fēng)吹過(guò)，葉影搖曳。我就在這涼風(fēng)中、樹(shù)蔭下、小方桌上“玩索”那本書。那本數(shù)學(xué)書編的很好，幾乎每一道例題都給出了不只一種解法，還配有各種輔助線的做法以及怎么樣會(huì)想到做這種輔助線的說(shuō)明，有些還舉了現(xiàn)實(shí)生活中的例子。更難得的是，每一例題在講解完畢后，在其后的思考提示中還會(huì)盡可能地變換一下題目中的已知條件，變成另一個(gè)題，引人由此及彼地思考，達(dá)到觸類旁通舉一反三的作用。同時(shí)例題之后還安排有練習(xí)，書最后是參考答案。那一年的整個(gè)暑假，我完全沉浸在那本書中。時(shí)而為不得其解而苦苦思索，時(shí)而因偶有靈感而動(dòng)筆連接輔助線，時(shí)而思如泉涌而奮筆疾書去推導(dǎo)求證，時(shí)而對(duì)照參考答案發(fā)現(xiàn)更精煉簡(jiǎn)捷的做法而擊節(jié)贊嘆。最快樂(lè)的莫過(guò)于那頓悟時(shí)的手舞足蹈甚至仰天長(zhǎng)嘯．．．．．．真可謂是“陣陣涼風(fēng)入庭院，點(diǎn)點(diǎn)葉影落方桌。獨(dú)坐樹(shù)下學(xué)數(shù)學(xué)，不知春去有幾何！”短短一個(gè)暑假，我的數(shù)學(xué)有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，為以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下了很好的基礎(chǔ)。
有鑒于我自己的親身經(jīng)歷，我輔導(dǎo)兒子學(xué)奧數(shù)，從來(lái)不硬逼著他做題，而是引導(dǎo)他思考，進(jìn)而開(kāi)啟他的思維，激勵(lì)他尋找其中的樂(lè)趣。一旦有了興趣，便會(huì)生發(fā)無(wú)限愛(ài)好，積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性便會(huì)隨之而來(lái)�！爸卟蝗绾弥�，好知者不如樂(lè)知者也”，“善學(xué)者，玩索而有所得”，皆此之謂也。
經(jīng)過(guò)我近一月的輔導(dǎo)，兒子漸漸地品出味來(lái)了：不輕易去翻看后面的答案，每遇到一題也會(huì)聯(lián)系例題細(xì)思量，觸類旁通巧解答，一旦自己想出更妙的解法也會(huì)高興地一蹦三尺高，喜悅之情無(wú)以言表，以至于晚上做到9：30仍意猶未盡，達(dá)到了“做題不覺(jué)已夜深，一寸光陰一寸金，不是家長(zhǎng)來(lái)催促，加減乘除正追尋”的程度了。
看著兒子有所進(jìn)步，我便進(jìn)一步開(kāi)導(dǎo)他說(shuō)：“做題，如果你能深入其中，便會(huì)其樂(lè)無(wú)窮，會(huì)忘了玩耍的，可以說(shuō)是：此中有樂(lè)趣，欲玩已忘玩�！闭l(shuí)知?jiǎng)倓偪赐辍度龂?guó)演義》的兒子頭一抬：“羅嗦，應(yīng)是：此間樂(lè)，不思玩！”
好一個(gè)樂(lè)不思玩！唯愿兒子能長(zhǎng)久地保持。
樂(lè)不思玩作文 篇2
要說(shuō)我最高興的是什么，那要說(shuō)暑假捉蟬的事了。
我和幾個(gè)小朋友拿鉤子去捉蟬了。
啊！這兒景色真美啊，綠草如茵，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，柳綠花紅，仿佛仙境一般，這里難道是天仙居住的地方？蟬聲齊鳴，真美�。�
我們找了一棵又高又大，樹(shù)葉又密的柳樹(shù)，細(xì)細(xì)地傾聽(tīng)著，“我知道了，它在……那！”一個(gè)小朋友說(shuō)，我拿起鉤子一鉤，“哦，NO……”我大喊一聲，“它飛走了！”一個(gè)小朋友嘆著氣說(shuō)。
我們并沒(méi)有放棄，“看，那是什么？”“是蟬在脫皮！”一個(gè)小朋友說(shuō)，我趁它在脫皮捉住了它，啊，它真的很可愛(ài)，大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴，多只腳，長(zhǎng)長(zhǎng)的身體，我忍不住放了它。
這一只，那一只，到處都有知了的.美妙歌聲，滿天蟬飛。
那有一只，我猛地一鉤，我鉤到了它，我把它裝進(jìn)了我特制的玻璃瓶里，它一直在掙脫、掙扎，我又看見(jiàn)了一個(gè)，可太高了，不捉了，大人不計(jì)小人過(guò)，先放過(guò)你，以后我就不會(huì)這樣了。
云遮著太陽(yáng)，蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)啾，我們忙得熱火朝天。
我們一只一只地捉著，玻璃瓶裝不下去的時(shí)候，我又把它們放了。
看，在我們身邊有很多好玩的事吧，讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)它們吧！
樂(lè)不思玩作文 篇3
在一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云風(fēng)和日麗艷陽(yáng)高升的早晨，我睜開(kāi)雙眼，伸了一個(gè)懶腰，然后突然想起了什么，以“光速”刷牙洗臉吃早飯拿起背包嗖的一下沖出家門，和爸爸一起上了車，飛快地向富陽(yáng)市窈口村奔去。咦？這是要去做什么？等會(huì)兒你就知道啦！
來(lái)到窈口村，我一眼就看見(jiàn)了我的好朋友孫暢和朋朋，他們正拼命向我揮手呢！我們?cè)缇图s好了今天要到這里的農(nóng)家樂(lè)玩呢！今天肯定很好玩！只見(jiàn)路邊有兩棵高大的桂花樹(shù)，一簇簇桂花開(kāi)滿枝頭。孫暢傻傻地去摸它，我趁機(jī)用力搖晃桂花樹(shù)，只見(jiàn)桂花“刷刷刷”地往下掉，變成了“桂花雨”�！坝辍蓖Ａ�，我一看，差點(diǎn)笑死，孫暢變成了桂花人啦！
不一會(huì)兒，我們就要開(kāi)始第一個(gè)有趣的活動(dòng)——挖番薯！我們跟著一位老奶奶來(lái)到了一塊廣闊的田地，只見(jiàn)田里番薯葉碧綠碧綠的，長(zhǎng)得好茂盛�。∥乙豢磳O暢已經(jīng)下去了，于是我也跟了上去。開(kāi)挖！
首先我拿起鐮刀嚓嚓嚓幾下把那些連根交錯(cuò)的藤割斷，然后再用鋤頭把土撥開(kāi)。咦？好像碰到了一個(gè)圓圓硬硬的東西，我扒開(kāi)來(lái)一看，是番薯！太好了！旗開(kāi)得勝哦！我笑嘻嘻地捧起那個(gè)大番薯，突然，我被一個(gè)圓滾滾的東西絆了一跤，大番薯也掉了�？蓯海∈钦l(shuí)！一看，原來(lái)是我剛剛挖出來(lái)的同一窩里的番薯，還沒(méi)全挖完呢！我嘆了一口氣，還好是番薯絆的，待會(huì)兒我一定要先吃掉你！我又拿起一個(gè)，結(jié)果底下還有！我掏出一個(gè)又一個(gè)，結(jié)果一共八個(gè)！好多呦！發(fā)大財(cái)啦！
過(guò)了一會(huì)兒，我朝左右看了看，咦？怎么孫暢面前的每一個(gè)番薯都是奇形怪狀的？再一看，朋朋他面前的每一個(gè)番薯都是巨大的帝王番薯。再看看我挖出來(lái)的，每個(gè)窩里都有一大堆可愛(ài)的小番薯，好奇怪呦！我再一仔細(xì)觀察，原來(lái)莖粗的番薯藤底下的'番薯一定是巨大的帝王番薯，莖葉茂盛的'番薯藤底下的番薯一定又多又好，枝葉交錯(cuò)的番薯藤底下的番薯一定奇形怪狀的，我們按自己的喜好挖，沒(méi)想到卻歪打正著地挖出了三種各不相同的番薯，卻都是好番薯！突然，孫暢尖叫起來(lái)：“�。∮邢x(chóng)！”我們?nèi)粟s緊湊近一看，只見(jiàn)一條約10厘米長(zhǎng)的蟲(chóng)子在泥土里爬。呵呵……沒(méi)想到孫暢那么膽小，一條蟲(chóng)子有什么好怕的，不惹它不就行了嗎？經(jīng)過(guò)一番努力，終于挖好了。我總算能仔細(xì)地觀察觀察我們的成果了。瞧，我們挖的番薯有兩種呢，一種是南瓜番薯（黃番薯），黃白色的肉肉，皮薄肉脆，咬起來(lái)脆脆的。一種是常見(jiàn)的紅番薯，中心是紅的，咬起來(lái)軟一些，可以生吃也可以和飯一起放電飯煲煮過(guò)后吃，很美味哦！
看著我們的三堆成果，我們滿心歡喜。捧著可愛(ài)的番薯，我們愛(ài)不釋手。聞著番薯的清香，我們蹦蹦跳跳。聽(tīng)著一個(gè)個(gè)番薯裝進(jìn)袋里的聲音，我們滿面笑容。��！真想再在這兒挖一天，把田里的番薯都挖完！
最后我們又去了摘了甜甜的柿子，打了香香的板栗，滿載而歸地回到了杭州，度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的一天！
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