描寫人物的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的 描寫人物的作文 ，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
描寫人物的作文 1
說(shuō)起我這同學(xué)，那可不得了，當(dāng)她使出佛山無(wú)影腳，那沒(méi)話說(shuō)，你就可以陪唐僧一起去取經(jīng)了；當(dāng)她使出超級(jí)的拳頭，你就可以比孫悟空的筋斗云飛得還遠(yuǎn)了，想知道她是誰(shuí)嗎？我告訴你，她就是咱班的勞動(dòng)委員——-陳章琳，因?yàn)樗珒戳耍晕覀兘o她取了個(gè)綽號(hào)——-“兇婆娘”。
記得那一天，班上的搗蛋鬼“陽(yáng)前勝”一不小心把“兇婆娘”的筆搞掉了，“兇婆娘"發(fā)現(xiàn)后火冒三丈高，立馬拿起她的武器——-叉子，用力地朝陽(yáng)前勝戳去，啊作！一聲慘叫，陽(yáng)前勝傷痕累累，落荒而逃，而“兇婆娘"正享受這勝利的滋味呢！
那天，我和“兇婆娘"一起去食堂吃飯，快到我們了，一個(gè)高大的身影插到我們前面，“兇婆娘”打算去理論，我連忙攔住說(shuō)：“算了，你打……”話沒(méi)說(shuō)完，她已經(jīng)去理論去了，“你這人怎么這樣，你不知道要排隊(duì)的嗎？"“我不知道"。那男孩不走心的說(shuō)，“不知道，那我來(lái)教教你�！f(shuō)完，她就拿起武器，那男孩一看，嚇了一跳，連忙道歉，然后灰溜溜地逃走了。
我這野蠻同學(xué)，雖然非常的兇猛，但非常的仗義，你們想和她教朋友嗎？
描寫人物的作文 2
望著今天老師布置的作文題目，我一籌莫展。正當(dāng)我在座位上“抓狂”時(shí)，一個(gè)胖胖的身影一掃而過(guò)，我頭腦上空的電燈炮亮了起來(lái)：“你，就是你了，誰(shuí)讓你長(zhǎng)得有特點(diǎn)，‘小白鼠’，你來(lái)當(dāng)這個(gè)主角再合適不過(guò)了！”我詭異一笑。
他一頭短發(fā)，兩只小小但有神的眼睛時(shí)常會(huì)讓你找不到。因?yàn)檠劬Φ摹暗乇P”都被胖胖的臉龐所“占據(jù)”了。他這臉絕對(duì)是標(biāo)準(zhǔn)的“嬰兒肥”吧！那紅紅的、圓圓的臉龐乍一看就像兩個(gè)雞蛋，那小小的但能說(shuō)會(huì)道的嘴巴也是他那張臉上的“一道亮麗風(fēng)景”哦！
他為人算正直，性格溫順和善，數(shù)學(xué)是“一點(diǎn)通”，可至于語(yǔ)文嘛？有點(diǎn)困難，起碼字寫得不瀟灑。他還有一個(gè)外號(hào)——“流氓兔”，和同班詩(shī)敏同學(xué)的 “兔八哥“是一個(gè)牌子的。
想起來(lái)了嗎？如果還沒(méi)有的話且聽我慢慢道來(lái)：
他常常與寇德欽同學(xué)并肩作戰(zhàn)在高難度計(jì)算的前線；他常常幫助腦子不開竅、又有點(diǎn)多動(dòng)癥的>同桌改掉壞習(xí)慣；他時(shí)常幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，總是在他人需要時(shí)伸出援助之手；他常常為解出一道奧數(shù)題而冥思苦想；他常常為了尋求不同的解題思路而四處“取經(jīng)”；他常�，F(xiàn)在知道了吧？他乃吳有棉也！
描寫人物的作文 3
我的妹妹有一雙炯炯有神的大眼睛，有一頭又長(zhǎng)又黑的秀發(fā)，她有一個(gè)小小的鼻子，有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴，有一對(duì)小小的耳朵，美麗極了，可她有一個(gè)特點(diǎn)就是很小氣。
記得有一次，我看上了妹妹的滑板車，我就對(duì)她說(shuō)：“妹妹，你可不可以讓我玩一玩你的滑板車？”妹妹卻神氣地說(shuō)：“呵呵，羨慕崇拜我了吧，可我就是不讓你玩�！蔽倚南耄嚎次以趺凑f(shuō)服你，我有的是辦法。我對(duì)妹妹說(shuō)：“哎喲，我的親妹妹，我就玩一會(huì)，玩一會(huì)，可以嗎？”她只好無(wú)奈地對(duì)我說(shuō)：“好吧�！�
昨天，我們?cè)谛≠u部里看上了一個(gè)文具盒，我對(duì)旁邊的妹妹說(shuō)：“妹妹，你有沒(méi)有兩元錢？”她說(shuō)：“有啊，怎么了？”我不好意思地說(shuō)：“我想買一個(gè)文具盒，你能不能用你的兩元錢買一個(gè)呀？”妹妹咬牙切齒地說(shuō)：“呸，你上星期哄我給你玩滑板車，我答應(yīng)了，今天你還讓我用自己的錢給你買文具盒，想得美……”我只好低著頭傷心地走了。
這就是我小氣的妹妹，我形影不離的好朋友。
描寫人物的作文 4
我有一個(gè)既漂亮又善良的好朋友，她的名字叫沈萌柯。
她有一雙明亮的大眼睛，很像兩顆在夜晚閃耀著光芒的星星，又像兩顆黑紫色的葡萄鑲嵌在潔白的珍珠里面。她的鼻子有點(diǎn)兒尖，看上去挺小巧玲瓏的。她的小嘴就像是鮮紅的櫻桃，只見她說(shuō)起話來(lái)，牙白唇紅，巧舌如簧，像唱歌一樣動(dòng)聽。她的臉蛋非常紅潤(rùn)，看起來(lái)像成熟了的蘋果。她的耳朵不大，但聽起課來(lái)格外認(rèn)真。她的五官長(zhǎng)得如此漂亮、可愛(ài)，多么適合她名字中的“萌”字。
記得有一次，我前腳剛進(jìn)校門，她后腳就跟過(guò)來(lái)，告訴我說(shuō)：“靜雯，你的錢丟了嗎？”我一邊想著：“我的錢怎么會(huì)丟呢？”一邊把手伸進(jìn)口袋。天哪！原來(lái)我的錢真的丟了！萌柯見我焦急的樣子，對(duì)我說(shuō)：“我就知道你粗心大意把錢弄丟了，幸虧我撿到了，給你！”我接過(guò)錢激動(dòng)地說(shuō)：“我的好姐姐，謝謝你了！”
還有一次，我們正在學(xué)校跑操，老師說(shuō)讓我們繞操場(chǎng)跑五圈。我剛跑了三圈就有點(diǎn)兒堅(jiān)持不下去了。這時(shí)，我的好朋友沈萌柯跑過(guò)來(lái)鼓勵(lì)我說(shuō)：“靜雯，你一定能堅(jiān)持下去的！加油啊！”聽了她的話，我終于忍著跑完了剩下的兩圈。
這就是我漂亮、善良的好朋友、好姐姐，我忘不了她對(duì)我的幫助和鼓勵(lì)。
描寫人物的作文 5
人們常說(shuō)：老師是辛勤的園丁，哺育我們這些祖國(guó)的花朵；老師是太陽(yáng)，散發(fā)著萬(wàn)丈光芒，給我們帶來(lái)溫暖。但我覺(jué)得老師更像一本書，一本內(nèi)容豐富、色彩斑斕的書。
黃老師梳著條長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，一直拖到肩上，像一個(gè)大姐姐，明明很小的眼睛卻被大大的黑框眼鏡映襯得大大的。
上課時(shí)，黃老師是一本包羅萬(wàn)象的《百科全書》。它讓我們閱讀、瀏覽，在知識(shí)的海洋里漫游，帶我們?nèi)ふ胰松恼嬷B。瞧，她手拿著粉筆，平穩(wěn)地站在講臺(tái)邊，知識(shí)從嘴巴里不停的“流”出來(lái)，飄到同學(xué)們的耳朵里，進(jìn)到同學(xué)們的記憶里，她的知識(shí)就像甘泉一樣澆灌到了我們求知若渴的心里。
生活中，黃老師則像一本教會(huì)我們很多道理的思想與品德書。她經(jīng)常教育我們要好好學(xué)習(xí)，要勤奮，要樂(lè)于助人，不能有虛榮心，要發(fā)自內(nèi)心地去幫助他人，做好每一件事……
黃老師，您多像一個(gè)魔術(shù)師��！在不同的時(shí)間、不同的地點(diǎn)、不同的事情里，您可以可以隨意地變幻，隨意地轉(zhuǎn)變自己的角色，變成許多種不同的“書”，給我們帶來(lái)知識(shí)與快樂(lè)！你知識(shí)淵博，通過(guò)您這本“好書”，我汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng)，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)著。
描寫人物的作文 6
我的媽媽在我眼里最漂亮。她中等個(gè)，雖然經(jīng)常簡(jiǎn)單地扎著一個(gè)馬尾辮，但她的嘴巴小小的，鼻子不高不低，眼睛黑黑亮亮的，看上去很有神。
媽媽很關(guān)心我。每天早晨當(dāng)我還在睡夢(mèng)中，媽媽就已經(jīng)起床為我準(zhǔn)備早飯了。我不愛(ài)吃蔬菜，媽媽就把菜切的很碎給我包餃子、烙餅。有一次，天氣非常悶熱，我們正在吃飯的時(shí)候突然停電了，我熱得滿頭大汗，也沒(méi)了食欲，媽媽趕快找來(lái)扇子不停地給我扇著，就為了讓我多吃一口飯。
媽媽不但關(guān)心我的生活，還關(guān)心我的學(xué)習(xí)。當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到難題的時(shí)候，媽媽總是先讓我仔細(xì)地讀兩遍題，然后在幫我分析這道題應(yīng)該怎么做，從哪里入手，教我一些解題方法。在每次考試前媽媽還會(huì)幫助我復(fù)習(xí)，教我復(fù)習(xí)方法。我的學(xué)習(xí)一直在班里保持領(lǐng)先地位，跟媽媽的辛勤培育是分不開的。
我很高興我和媽媽不僅像母女，有時(shí)候更像好朋友。我們會(huì)一起玩游戲，比賽跳繩、跑步等。有時(shí)候我會(huì)和媽媽聊一聊學(xué)校生活中的趣事，或一些我不能理解的'現(xiàn)象。這時(shí)候，媽媽就像朋友那樣傾聽我說(shuō)話，為我講授一些為人處事的道理。
我很幸福，我有一個(gè)好媽媽！媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)媽媽！
描寫人物的作文 7
我們班有許多“俠”，我來(lái)介紹一下吧！
剪紙俠：王雅依。如果你看到她剪的窗花，一定不相信，最少可以賣300人民幣！
美麗俠：江子荷。當(dāng)你看她第一眼時(shí)，只有一個(gè)念頭：真美！
美食俠：崔昊童。如果你和他同桌看看，昨天帶雪碧，今天帶巧克力，真牛！
“豬豬”俠：鄭植源。你瞧他那個(gè)肥樣兒，真能與小豬媲美！
科學(xué)俠：楊宇軒。他的智商大約高我們30吧？啥科學(xué)問(wèn)題，他一分鐘就給你解決了。
數(shù)學(xué)俠：楊穎彤。她是老師的“掌上明珠”，一道數(shù)學(xué)題，一會(huì)兒就給算出來(lái)了。
語(yǔ)文俠：植琳雅。別瞧她個(gè)子高，語(yǔ)文倍兒倍兒好！幾乎次次拿第一，真是不得了！
跑步俠：吳尚臻。你一進(jìn)他家，看到的全是跑步得來(lái)的金牌銀牌，沒(méi)一個(gè)銅牌，真厲害！
腦心算俠：陳夏鍇。他的腦心算技術(shù)真是到家了！300+50090010005600等于多少他都在5秒內(nèi)算出來(lái)！
口才俠：我啦～。48個(gè)同學(xué)和我一個(gè)人單挑，他們大敗，哈哈，連老師說(shuō)順口溜也沒(méi)我快。
好了，十大“俠”我介紹完了，以后，也許會(huì)有大俠在我們班出現(xiàn)！
描寫人物的作文 8
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話就是用來(lái)贊美老師的。老師是土壤，把知識(shí)化作養(yǎng)分，傳授給我們；老師是蠟燭，雖然很微弱，但足以照亮我們前進(jìn)的道路。
在我們的身邊，有這么一個(gè)老師，她寧愿多吃一點(diǎn)苦，少睡一會(huì)覺(jué)，每天早早地來(lái)到學(xué)校管理我們這個(gè)班。她在我們這些學(xué)生上花的心思，比在他兒子身上花的都多。他就是我們班的科學(xué)老師及班主任——陶老師。
陶老師曾經(jīng)把正在發(fā)燒的兒子放在家，硬是來(lái)到學(xué)校給我們上課，還擺出一副若無(wú)其事的樣子，我們當(dāng)時(shí)真以為什么事都沒(méi)發(fā)生……
陶老師和哦我們同甘共苦，特別是期末時(shí)，我們學(xué)生晚上寫作業(yè)至少也要到10點(diǎn)多，而陶老師就一個(gè)人批著我們27個(gè)人的作業(yè)，加上洗衣服等家里的事，經(jīng)常都是深夜才睡覺(jué)�。∮忠淮�，學(xué)校舉行了田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，班里每個(gè)人都要參加，那時(shí)天氣也非常的炎熱，陶老師就二話不說(shuō)買回來(lái)一大堆的冰淇淋和一個(gè)大西瓜，給我們吃。
描寫人物的作文 9
我的小妹妹今年5歲了，圓圓的腦袋上梳著一更小辮子，滿是稚氣的臉上有一對(duì)烏黑發(fā)亮的大眼睛，老是忽閃忽閃的，仿佛一切都感到很新鮮似的。每天總是提一些天真的問(wèn)題：火車為什么不站著走？小鳥為什么會(huì)飛？香蕉和月牙是一家的吧？太陽(yáng)公公天黑到哪里睡覺(jué)……使人無(wú)法回答。
有一次，我和妹妹到商場(chǎng)買東西，妹妹突然指著一塊港式電子表對(duì)我說(shuō)：“哥哥，表里的小針針為什么會(huì)走呀？”我心不在焉的回答：“有電唄�！薄澳牵瑸槭裁从须娔�？”“是……是……”我啞口無(wú)聲，迫不得已，我只好說(shuō)：“是圓的�！薄笆裁础！泵妹皿@訝起來(lái)，眉頭擰成“川”字。隨之，他有高興起來(lái)，指著一個(gè)皮球?qū)ξ艺f(shuō)：“哥哥，這也是電嗎？”我看了看，裝作很自然的樣子說(shuō)：“當(dāng)然了�！眲傉f(shuō)完，我的臉上覺(jué)得陣陣發(fā)熱。
妹妹眨了眨眼睛，拉我到柜臺(tái)前，對(duì)售貨員說(shuō)：“阿姨，我買一個(gè)電！”售貨員先是迷惑不解看了看妹妹，接著好像明白了什么似的，從柜臺(tái)上拿了一節(jié)電池，妹妹說(shuō)：“不對(duì)�！蔽荫R上過(guò)去說(shuō)：“阿姨，小孩不懂事，亂說(shuō)著玩的�！�
小妹妹就是一個(gè)愛(ài)提問(wèn)題的“小問(wèn)號(hào)”我們?nèi)叶己芟矚g她。
描寫人物的作文 10
我面前有這樣一個(gè)女孩，短頭發(fā)，但左邊卻有一些頭發(fā)向外翹起，一定又是昨晚睡覺(jué)時(shí)太不小心了，把頭發(fā)壓成了那樣。她長(zhǎng)的沒(méi)什么特色，就是牙齒丑了些，又不整齊又不白。
不過(guò)，上天給了她一個(gè)聰明的腦袋，讓她能在某些方面上比其他普通人做得好些。
她挺內(nèi)向的，遇見親戚朋友很少打招呼，就是爸爸媽媽讓她打招呼時(shí)，她才微微一笑，小聲的叫一聲，“你好”，接著又拉下臉，似乎受了委屈。
她在朋友面前，卻能活潑的過(guò)分，上次，她遇見幾件好笑的事，足足笑了有六七分鐘。她認(rèn)為，笑是一種享受，笑聲是最悅耳的。
她還愛(ài)做一些古怪的事。上次，她對(duì)路邊的最平常的泥巴感了興趣。于是她挖了很多的土帶回家，像模像樣的用篩子過(guò)濾了幾遍。她知道父母不讓她做這個(gè)，所以她在自己的房里做了這些事。她在泥上灑了一些水，像和面似的小心翼翼地揉著泥巴，一直揉，一直揉，不斷加水，直到自己滿意為止。
接著她把那些泥放在一起，開始自己的“創(chuàng)作”，依舊那么細(xì)心，終于捏出了一個(gè)像樣的蘋果，很高興，但卻被家里的貓弄壞了。
我面前的女孩哭了起來(lái)，但很快我擦干淚，她也擦干淚，我對(duì)她鏡子里的她笑了一下，又忙著“創(chuàng)作”了。
描寫人物的作文 11
我喜歡我的同學(xué)，喜歡那一張張頑皮又歡快的笑臉，喜歡那輕巧活躍的腳步。喜歡那一雙雙炯炯有神的眼睛。喜歡那小巧玲瓏的嘴巴。
我喜歡同學(xué)，喜歡和他們一起長(zhǎng)大。喜歡和他們手拉手在春光里歡快地奔跑；喜歡和他們?cè)谙奶斓挠旰筇^(guò)一個(gè)個(gè)的小水洼；喜歡和他們?cè)谇锶盏娘L(fēng)中追逐漫天飛舞的銀杏葉，喜歡和他們?cè)诙斓难┑乩锎蜓┱獭Ｏ矚g明媚的陽(yáng)光照耀我們茁壯成長(zhǎng)的身體；喜歡一個(gè)個(gè)小水洼倒映出的笑臉；喜歡落葉中飄出的笑聲；喜歡大雪后被凍紅了的小臉蛋。我剎那間發(fā)現(xiàn)，我和我的同學(xué)在一起的時(shí)光原來(lái)是如此的美妙。
回憶起過(guò)去那一段段美好的時(shí)光，我都情不自禁的嫣然一笑。我們一起經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，一起經(jīng)歷過(guò)酸甜苦辣。走過(guò)來(lái)，我突然見明白了“經(jīng)歷”是多么重要的一筆財(cái)富。在我高興時(shí)，你會(huì)走來(lái)同我分享；在我苦悶時(shí)，你會(huì)走來(lái)，逗我開心；在我生病時(shí)，你會(huì)適時(shí)打來(lái)電話，耐心告訴我今天的作業(yè)，捎來(lái)一句句溫暖人心的問(wèn)候……每每此時(shí)此刻，我深深的感到，我和我的同學(xué)就是兄弟姐妹。
我喜歡我的同學(xué)，喜歡他們就在我身邊，喜歡和他們親如一家。
描寫人物的作文 12
姚老師是我們的班主任，她每天很認(rèn)真地給我們上課、批作業(yè)。當(dāng)我們表現(xiàn)好的時(shí)侯，姚老師會(huì)給我和同學(xué)們獎(jiǎng)勵(lì)零食和學(xué)習(xí)用品。
她上課時(shí)，我們?nèi)级⒅�，因�(yàn)樗幌駝e的老師那樣無(wú)趣，一點(diǎn)意思都沒(méi)有，而是生動(dòng)、有趣的。要會(huì)寫的字，只教，不讓我們抄寫。讀課文，經(jīng)常讓我們分角色地朗讀，自己也非常有感情地朗讀。
我們的姚老師不但是我們的班主任，還是我們的“媽媽�！�
因?yàn)橐蠋熓巧畈康牟块L(zhǎng)，所以，姚老師是我們的"姚媽媽”。她不是輪到自己值日的時(shí)侯，也會(huì)到各個(gè)寢室來(lái)看我們，提醒我們：“動(dòng)作快點(diǎn)哦！”甚至在今年的圣誕節(jié)上，姚媽媽還扮演過(guò)圣誕老人呢！當(dāng)班級(jí)里有人過(guò)生日時(shí)，她還會(huì)送給那個(gè)同學(xué)一份禮物。
看，這就是我們的姚老師，她像大樹一樣保護(hù)著我們?nèi)嗤瑢W(xué)，我為我自己有這樣的老師而感到驕傲！我喜歡姚老師，她是我們?cè)趯W(xué)校里的媽媽！
描寫人物的作文 13
大約六十歲的外婆，子孫滿堂了，也是該享享清福的時(shí)候了。她的大半輩子是被艱辛，勞苦填滿的，現(xiàn)在理應(yīng)停下那不曾放松過(guò)的手，好好休息了。
可她還是不閑著。
歲月的流逝，昔日的容貌不再?gòu)?fù)返，取而代之的是飽經(jīng)風(fēng)霜的滄桑面容。那如枯樹皮般的雙手，越陷越深的眼睛，皺紋如蜘蛛網(wǎng)布滿她的臉。我想唯一不變的大概就是外婆的笑容了。可惜我很少見到她笑，倒是她的手似乎越來(lái)越忙碌了。廚房是她常去的地方，一呆就是幾個(gè)小時(shí)，什么洗碗，煮飯，炒菜等的活都被她攬下了。
外婆晚上有一個(gè)必看的頻道——天氣預(yù)報(bào)。要說(shuō)為什么看呢？因?yàn)榫司藗�，公公都在外地打工，她還得操會(huì)兒心，看看外地的天氣如何，好不好。
終于有閑的時(shí)候了吧，她又有事要做了。
外婆守著電話，一只手拿著電話，另一只手顫顫巍巍地?fù)芟铝四切行睦镆涯盍饲О俦榈奶?hào)碼，撥了一遍又一遍，直至電話那一頭響起熟悉的聲音。在電話里并沒(méi)有太多的話，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句問(wèn)候就掛了，其實(shí)她想說(shuō)的還有很多很多，但終究沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，打電話時(shí)，我能夠清晰地看見外婆臉上暖暖的笑容。
外婆的生活被不停的忙碌填了一大半，而另一小半也不留給自己，被無(wú)盡的思念，關(guān)懷替代了。
描寫人物的作文 14
爺爺今年67歲了，他滿頭白發(fā)，身體顯得微胖。
每每看到我們這些小輩，他總是笑容可掬，顯得精神抖擻。
父母在外賺錢，我是在爺爺?shù)暮亲o(hù)下成長(zhǎng)的！爺爺每天給我做香噴噴的飯；每天給我穿干干凈凈的衣服；每天 跟我促膝交談。
爺爺把他的愛(ài)無(wú)私地灑在我的身上。
爺爺很愛(ài)我！
前幾天的下午，烈日當(dāng)空，外面超熱。我不想讓爺爺送我去上興趣班，可是我那爺爺堅(jiān)持送去�！澳阋粋�(gè)人我不放心�！边@就是他的理由。
一路上，爺爺為我撐著傘。我每次一瞄，都會(huì)看到一些小動(dòng)作：爺爺用手抹去額頭上的汗，把傘往我這邊移……我擔(dān)心爺爺會(huì)吃不消，說(shuō)：“爺爺，你累不累，你先回去，反正只有一點(diǎn)點(diǎn)路了，我自己走�！薄安焕鄄焕��！睜敔斝χf(shuō)，還不時(shí)問(wèn)我：“你熱不熱，要不要買冷飲，棒冰……放學(xué)我會(huì)來(lái)接你的�！薄安挥昧�，不用了�！蔽疫B忙說(shuō)。
我原以為爺爺只送到門口，沒(méi)想到他還陪我上了5樓。爺爺一定要送到門口，才會(huì)安心的下樓去。我望著他的背影，爺爺，謝謝您。眼前不由得回憶起來(lái)，又浮現(xiàn)出爺爺給我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)。
爺爺，謝謝您的愛(ài)！
您真?zhèn)ゴ螅?/p>
描寫人物的作文 15
父親是酷暑中的一棵大樹
父親是狂風(fēng)中寧?kù)o的港灣
父親是暴雨中的一把雨傘
父親是嚴(yán)寒中暖和的小屋 父親是失落時(shí)的一束陽(yáng)光,當(dāng)你精神沮喪時(shí),只需一縷就使你信心倍增。
父親是生活中的一杯咖啡,當(dāng)你孤獨(dú)寥寂時(shí),只需一口就使你神采飛揚(yáng)。
父親是困境中的一雙大手,當(dāng)你進(jìn)退兩難時(shí),只需一拉就使你解脫困境。
父親是渺茫時(shí)的一盞路燈,當(dāng)你失去方向時(shí),只需一眼,就能使你輕松前行。
父親是自滿時(shí)的一口警鐘,當(dāng)你洋洋自得時(shí),只需經(jīng)典詩(shī)句一聲,就能使你找回自我
父親是嚴(yán)寒中暖和的小屋以父親開頭的句子
父親是焦躁時(shí)的一眼清泉,當(dāng)你躁動(dòng)不安時(shí),只需一滴,就能讓你的心恢復(fù)清靜.
父親是迷惘時(shí)的一束光線,當(dāng)你不辨方向時(shí),只需一絲,就能指引你邁開剛強(qiáng)的步伐.
父親是河流中的一只小船,當(dāng)你必要渡過(guò)彼岸,為你擺渡。
父親是生活中的一座靠山,當(dāng)你遇到困難的時(shí)候,給你寄托。
父親是大海里的一座燈塔,當(dāng)你迷失方向的時(shí)候,為你指明航程,
父親是饑餓中的一碗米飯,當(dāng)你饑腸轆轆是,只需一碗便是你酒足飯飽。
父親是三岔路口的一塊指示牌,當(dāng)你迷失方向時(shí),只需一看就使你清清楚楚。
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