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感作文

感受生活小學(xué)作文

時間:2021-08-23 15:23:00 感作文 我要投稿

感受生活小學(xué)作文3篇

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編整理的感受生活小學(xué)作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

感受生活小學(xué)作文3篇

感受生活小學(xué)作文1

  幸福什么?幸福是一個迷失方向的人,人們?yōu)樗蛠砹酥改厢;幸福是?dāng)一個人遇到挫折失去信息時,朋友給他鼓勵的話語,讓他重豎信息;幸福是一個人孤獨(dú)寂寞的時候,朋友對他的關(guān)心。一個人如果缺少幸福,將會失去靈魂的精髓。

  幸福不單單是朋友對你的關(guān)心、呵護(hù),更重要的是你要學(xué)會給予別人的關(guān)心、呵護(hù)。一個人如果缺少愛心,將會變成一個冷漠無情的人,只有人與人互相關(guān)愛,互相幫助,來感化那些冷漠的人,世界上才能有越來越多的幸福。

  你看過這樣的一個公益廣告嗎?一個老奶奶上了公交車,座位已經(jīng)占滿,人們無睹老奶奶東倒西歪的身影,沒有一個人站出來給老奶奶讓座。從這件事可以看出人們現(xiàn)在已經(jīng)失去了人與人之間敬老愛幼的美德。讓座并不難,而在于你這個人是否有這樣的素質(zhì)和修養(yǎng),如果你做到,就會縮短人與人的距離。你也會開心快樂,你說,幸福還會離我們太遠(yuǎn)嗎?

  一些人之所以失業(yè),又找不到新的工作,失去了幸福,那是因為因為有些人不注重細(xì)節(jié),而把機(jī)遇錯過。我看過一則這樣的故事,兩個打工者去同一家公司應(yīng)聘,地上有一角錢,一個人不屑的走了,另一個人撿起來放在口袋里。兩個人走到里面,老板讓那個撿錢的人留下來工作,而那個不屑這一角錢的人卻沒有被留下來。幾年后,兩人再次相遇,那個不在乎小錢的人依然在找工作,而另一個人卻成了大老板。我們?yōu)樗晒Φ脑蚴鞘裁矗卮鹫f:“我從不放棄任何賺錢的機(jī)會!

  所以一直被烏云籠罩的失業(yè)者,遲遲的沒得到幸福,有沒有查找原因,想要干一番大事業(yè),必須從小事做起。

  幸福是人們內(nèi)心最向往的追求,想要幸福就要先調(diào)整好樂觀的心態(tài),去幫助那些需要幫助的人。當(dāng)你在空難當(dāng)頭,受到了別人的幫助,你就會體會到人間的愛是多么的純真,多么的熱情,而受到幫助的人是多么的幸福。

  不要因為腿斷了而傷心哭泣,至少你擁有親人的關(guān)愛,不要因為你窮困而絕望,至少你還擁有健康的身體,所以,幸福無處不在,只要你用心去體會。

  “只要獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,人間永遠(yuǎn)是春天。”

感受生活小學(xué)作文2

  我已經(jīng)久久沒有登陸過博客了,現(xiàn)在剛一登陸,就想起了今天的三節(jié)語文課。

  今天剛到校,門已經(jīng)開了,我就進(jìn)了教室,我是第一個進(jìn)教室的,剛進(jìn)教室,教室里的椅子整整齊齊的擺放著,我看了看課程表,又到了有三節(jié)語文課的一天!真希望今天的語文課能過的很愉快。

  晨讀下課了,語文老師何老師笑嘻嘻的大跨步的走上講臺,上課,起立,“老師您好”,伴著我們不整齊的問候,今天的第一節(jié)課,語文課就這樣開始了。

  看著老師的書里夾雜著四單元測試卷,我的心“砰砰”飛速的跳了起來,看著老師吧測試卷一點(diǎn)一點(diǎn)的拿出來,我都能感覺到我的心在飛速的運(yùn)動中。老師念到我的測試卷的時候,“楊”啊!“少峰”快說呀!雖然間隔不到一秒鐘,但是我卻覺得時間已經(jīng)很長了,“70分”我的心立刻安靜了下來。(中午又寫了一份卷子,95分。)老師把課上到這里,我就覺得這三節(jié)課應(yīng)該很有意思。

  接著老師開始了課程。

  老師讓我們翻開課本第五單元,第一節(jié)課老師讓我們把第五單元中的五篇文章讀了一遍,下課了,時間很短暫,但是在看課文的中間,我有點(diǎn)走思了,沒有好好讀,導(dǎo)致下面的幾節(jié)課我沒有舉手發(fā)言。

  數(shù)學(xué)課過后,第三節(jié)課上課了,何老師跟以前一樣,笑嘻嘻的大跨步的`走進(jìn)來。這次老師沒有讓我們起立,直接就上了課。第三節(jié)課和第四節(jié)課都是語文課,所以老師就利用這兩節(jié)課問了我們問題。老師一課一課的分析,跟我們講,大多數(shù)時間還是同學(xué)們在講,在發(fā)言。我沒有積極的發(fā)言,大概是因為以上的那個原因吧!

  分的來說:第21課:的兩首詩我沒有背熟,還不懂它們的意思。第22課:我舉手不積極,剛想舉手就被別人搶了。第23課:我有點(diǎn)看不懂,經(jīng)過老師和同學(xué)們的一番描述后,我懂了。第24課:不知道這篇課文告訴了我們一個什么樣的啟示。第25課:我知道了“人生的擔(dān)子不管有多重,咬緊牙,挺住!”

感受生活小學(xué)作文3

  時光匆匆逝去,周圍的一切也在悄然改變,但我們卻毫無察覺……

  早上一如既往地被奶奶從柔軟的床上拉起,努力把瞌睡蟲趕出腦海,穿上奶奶準(zhǔn)備好的衣服,去洗漱、吃飯。然后騎上自行車,背上書包朝學(xué)校奔去。在學(xué)校里聽講,寫作業(yè)……

  總覺得時間過得很快,如同白駒過隙,一天一眨眼就過去了。每天我們做著一樣的事情,就像機(jī)器人一樣,周而復(fù)始,只是日子從昨天變成了今天罷了。但是我們身邊的事物卻在默默改變,在上學(xué)的路上,不經(jīng)意一瞥,看到原本荒蕪的草地冒出了點(diǎn)點(diǎn)綠芽,盛開了幾朵黃燦燦的迎春花?墒,如果不是這不經(jīng)意的一瞥,我們會知道小草是什么時候冒出來的嗎?花兒是什么時候盛開了呢?燕子是什么時候回來了呢……面對這些問題,我啞口無言。

  我們生活在快節(jié)奏中,吃快餐,用快遞,坐飛機(jī)……做任何事都講究快,并且正確百分百。但是,我們何時靜下心來看過一件事物呢?也許……并沒有過吧!我們什么時候仰頭去看群鳥飛過?也沒有吧!爸爸媽媽臉上的皺紋、頭上的白發(fā)是何時出現(xiàn)的,對我們來說也是一個解不開的迷案吧!

  相傳上帝曾讓天使麥克帶一只蝸牛散步,蝸牛動作緩慢,性情急躁的麥克對它又拉有扯,卻無濟(jì)于事,最終,麥克放棄了努力,以幾乎靜止的速度跟著蝸牛。很快,他就驚奇地發(fā)現(xiàn),自己天天行走的天地竟是如此美好,帶著晚霞的微風(fēng),送來恬然淡淡的花香……他意識到,不是他帶著蝸牛散步,而是蝸牛帶著他散步!有時候,真的需要放慢腳步,才能領(lǐng)悟到生命的真諦……

  走到放在窗臺上的水仙花前,看著不知何時盛開的它,欣賞它美麗的淡黃色花瓣,鼻尖縈繞著淡淡的清香,一時鼻頭酸酸的。

  忽然意識到,我們在疲憊時,可以放慢腳步前行,看一看忙碌時不曾看到的風(fēng)景,感受不一樣的生活……

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