借物喻人作文(15篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的借物喻人作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
借物喻人作文1
牛很普通，但它也很偉大。
牛的頭上有一對(duì)犄角，四肢修長(zhǎng)，身體健壯，尾巴細(xì)長(zhǎng)。年輕力壯的牛能夠拉犁，奶牛能夠產(chǎn)奶，牛皮能夠做鞋，牛肉還能夠吃。在鄉(xiāng)間，隨處可見(jiàn)它的身影。牛把自我的一生奉獻(xiàn)給了人們，然后卻在牛棚的一角默默地死去，而不求回報(bào)。沒(méi)有人會(huì)注意一頭牛的死去，更沒(méi)有人會(huì)在它死去后，想起它曾為我們做過(guò)什么。牛就是這樣，默默無(wú)聞地誕生在世上，又默默無(wú)聞地離去，卻給人們留下了許多東西。而它卻從不要求什么，只要有一堆干草和一個(gè)牛棚就足夠了。魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。”牛吃的是草，擠的卻是牛奶。
這默默無(wú)聞的牛讓我想起了，生活中像它一樣的人。種地的農(nóng)民、工廠的工人、學(xué)校的老師，然后他們就像牛一樣，默默無(wú)聞地工作，卻不求多大的回報(bào)。而社會(huì)缺少了他們，又怎樣能夠繼能續(xù)存在呢？沒(méi)有了農(nóng)民，人們就沒(méi)有糧食蔬菜吃；沒(méi)有了工人，就沒(méi)有了高樓大廈；沒(méi)有了老師，學(xué)生就學(xué)不到知識(shí)。
在西部，也有許多這樣的人。20xx年7月1日，青藏鐵路開(kāi)通了，這又使我想起了那些參加西部大開(kāi)發(fā)的志愿者。他們?nèi)淌苤旌貎觯淌苤珊岛樗�，為祖�?guó)的西部換來(lái)了繁榮昌盛。然后那么困難的事，他們都堅(jiān)持下來(lái)了。然而他們又得到了多少回報(bào)呢？難道我們就沒(méi)有這樣的精神嗎？其實(shí)，只要大家多加努力，人人都能做到默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)。
我尊敬牛，它勤勤懇懇，任勞任怨，默默無(wú)聞地為人們無(wú)私地奉獻(xiàn)著。它能夠和松樹(shù)、白楊相提并論；能夠和“四大君子”同起同坐。我必須要好好學(xué)習(xí)牛的這種精神。
借物喻人作文2
您，是荷葉。風(fēng)雨來(lái)襲，為我遮擋。并給予我力量；我是含苞待放的紅蓮，在你的隱蔽下吐蕊。物理老師，您就是我頭頂?shù)暮扇~，在您的關(guān)懷下，我啜飲成功的甘醴。
中考前的物理實(shí)驗(yàn)課，您教我們測(cè)電阻，開(kāi)關(guān)一次次斷開(kāi)閉合，電流表不斷的晃動(dòng)，手指開(kāi)始微微顫抖，頭上汗涔涔的，心里既緊張又著急。正在我手忙腳亂不知所措的時(shí)候，您不知什么時(shí)候站在我的身后，溫柔的眸子像月光般傾灑，眼中滿(mǎn)是鼓勵(lì)，您輕柔的聲音緩解了我的壓力。風(fēng)兒吹過(guò)，傳來(lái)您身上的淡香，那味道素雅卻不張揚(yáng)，像蓮花般讓人沉醉，我的心馬上安靜下來(lái)。您單獨(dú)教我怎樣操作，我很快完成了實(shí)驗(yàn)。看著成績(jī)單上的十分，我飛奔出考場(chǎng)，四月的驕陽(yáng)下，我撲進(jìn)您的懷抱，和您一起分享勝利的喜悅。
記得有一次成績(jī)單發(fā)下來(lái)了，看著那令人崩潰的分?jǐn)?shù)，我感覺(jué)天都塌下來(lái)了，我的努力為什么沒(méi)有成效？我走在冷風(fēng)中，陰冷的天氣一如我冰冷的心，一雙溫暖的手卻從背后抱住了我，您細(xì)聲安慰我：“一次的失敗并不代表永遠(yuǎn)的失敗，只有在低谷中才能更好地沖向高峰�！闭f(shuō)著，您豎起大拇指，說(shuō)：“相信自己，你能行�！蹦窈扇~一樣，為我擋住冬日的寒冷，為我注入希望。
時(shí)光飛逝，三年一晃而過(guò)。忘不了您在黑板上奮筆疾書(shū)為我們講解難題，忘不了您在辦公室俯身批改作業(yè)的身影，忘不了您幫我們解決迷惑的一次次談心，忘不了您考前對(duì)我們的細(xì)聲安慰。在您的庇護(hù)下，紅蓮悄然綻放。
優(yōu)異的成績(jī)單是我對(duì)您的一次次回報(bào)，老師，您是我頭頂上的那片荷葉。在我為理想打拼的三年光陰中，為我撐起一片無(wú)風(fēng)無(wú)雨的天空，讓我盡情綻放。
借物喻人作文3
在公園里，在田野里。在山峰上，在池塘邊。都有增添美景，默默為人奉獻(xiàn)的小草。
在太陽(yáng)公公還沒(méi)起床的時(shí)候。那一棵棵小草身上都有著晶瑩剔透的露珠。等到太陽(yáng)公公出來(lái)了，小草們就暖洋洋的曬太陽(yáng)，能量補(bǔ)足了，春姑娘帶著一陣陣微風(fēng)輕輕吹過(guò)，草兒們都很精神，全都長(zhǎng)高了 ，它們像人一樣也有喜、怒、哀、樂(lè)四種表情。
還記得有一首歌贊美小草，沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，我是一棵無(wú)人知道的小草。小草雖然沒(méi)多少人注意，但它的生命力卻很頑強(qiáng)。詩(shī)人白居易寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)，離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹 又生。這也說(shuō)明小草的生命頑強(qiáng)，小草生命不僅頑強(qiáng)，它還不停的默默的為人們做著貢獻(xiàn)。小草可以幫人們燒火，也可以把人們養(yǎng)的羊、牛等食草動(dòng)物喂得很壯，不容易生病。人躺在草地上，軟軟的， 很舒服，還是一種很棒的享受呢！它們?nèi)讨弁�，雖然覺(jué)得好難受，可它們一想是在為人們做貢獻(xiàn)，服務(wù)就會(huì)覺(jué)得很高興，這真是幫助別人，快樂(lè)自己。小草不像花一樣。五顏六色的話(huà)就會(huì)生出愛(ài)慕之 心，此時(shí)卻忽略了小草。但小草仍然為人們付出很多。它熱愛(ài)幫助別人，使別人快樂(lè)，小草的這一大優(yōu)點(diǎn)是任何植物都比不過(guò)的。
所以，人要像小草一樣，為別人做貢獻(xiàn)，辛苦自己�？鞓�(lè)別人，不要做只會(huì)命令別人為自己做事，不為別人付出的人。
借物喻人作文4
梅花是辛亥革命以后的國(guó)花，在寒冬之時(shí)，可以頑強(qiáng)生長(zhǎng)，越是風(fēng)欺雪壓，越可以頑強(qiáng)生長(zhǎng)，開(kāi)的越漂亮，古人說(shuō)的“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”就是贊美梅花的。
梅花自古以來(lái)就被人類(lèi)稱(chēng)贊，是堅(jiān)強(qiáng)、可貴的象征，所以，比喻那些精神可貴的人，就用梅花，梅花是中國(guó)最有名的花，可以經(jīng)得起風(fēng)雨的磨練，別的花都是春暖花開(kāi)，但是梅花在寒冬的季節(jié)生長(zhǎng)，而且越寒冷，梅花開(kāi)的越精神、秀氣，梅花品種不多，但是非常有價(jià)值，梅花也非常漂亮，紅色或者粉紅色的花瓣，很密集的花蕊，花很小，但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去很漂亮。
很多中國(guó)有名的人物都有著梅花的品質(zhì)，比如諸葛亮、劉邦等很多人，也被外國(guó)的洋人所佩服，種族歧視，白人瞧不起黑人，這個(gè)世界真的不公平，但是人人競(jìng)爭(zhēng)，人人都有獲得權(quán)力的能力，任何人可以干任何事情，只是看誰(shuí)有梅花的精神，誰(shuí)可以在各界壓迫的情況下成長(zhǎng)，那種人才會(huì)獲得最后的成功，因?yàn)閴浩�、誹謗的石頭是一個(gè)人通往成功道路上必不可少的一部分，梅花也是如此，風(fēng)雨霧雪，都是一個(gè)個(gè)石頭，壓在她弱小的花莖上，但是堅(jiān)強(qiáng)的梅花還是開(kāi)放了，沒(méi)有那些石頭壓在她身上，沒(méi)準(zhǔn)她還會(huì)不開(kāi)花，所以，那些壓迫很多人退縮的石頭，往往讓很多走在成功路上的人成長(zhǎng)，很多人因?yàn)槟切┦^，放棄了很多，放棄了“成長(zhǎng)”，所以那種人永遠(yuǎn)不會(huì)成功。
林肯也是如此，他只是一個(gè)卑微的鞋匠的兒子，但是當(dāng)上了美國(guó)的總統(tǒng)，在當(dāng)上美國(guó)總統(tǒng)的那一刻，全世界都震驚了，包括那些欺負(fù)過(guò)他的人，還有競(jìng)選總統(tǒng)的名門(mén)望族人，都驚呆了，任何人多可以當(dāng)上國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，只是能不能頂住石頭。
借物喻人作文5
周末我和媽媽一起去紫金公園散步，走到鎏金湖邊看見(jiàn)了一片竹子。
“青青翠竹，全身是寶，竹子可以做各種各樣的家具，比如：竹桌，竹椅子，竹水杯等，又可以造紙。竹皮還可以編織一些竹器，編織好了還有淡淡的清香，聞起來(lái)讓人神清氣爽。竹瀝和竹茹還可以提供藥材，用處很多很多。竹筍也十分美味。所以說(shuō)竹子真是“綠色的寶藏�！蹦赣H一邊指著竹子，一邊對(duì)我說(shuō)：“我們要學(xué)習(xí)竹子那樣無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，學(xué)習(xí)竹子那樣堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神品格，一定要為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，媽媽說(shuō)得很對(duì)。自古以來(lái)，竹、松、梅被人們稱(chēng)為"歲寒三友"鄭板橋?qū)懥艘皇自?shī)："咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)。"鄭板橋也在贊美竹子那樣，默默奉獻(xiàn)，無(wú)私奉獻(xiàn)，堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神品格。
紫金公園的竹子，不需要?jiǎng)e人特意的澆水、施肥、松土。也能長(zhǎng)的高大、粗壯，為人們做出貢獻(xiàn)。很多人會(huì)把竹子比作軍人、警察、醫(yī)生、清潔工人，但是我覺(jué)得這更像我的媽媽?zhuān)瑡寢屢矠槲覀兊募彝プ龀隽瞬簧儇暙I(xiàn)。比如：拖地、洗碗筷、洗衣服、整理、煮飯做菜、教導(dǎo)我們做人做事……無(wú)論哪一件，媽媽都會(huì)很努力的去做。
你們的身邊應(yīng)該也有這樣默默奉獻(xiàn)的人吧。
借物喻人作文6
在大千世界里，在各種植物中，有人讚美具有強(qiáng)大生命力的小草；有人讚美四季常青的竹子；而有的人卻在讚美那凌寒獨(dú)放的梅花。
不知有多少大詩(shī)人讚美過(guò)它，欣賞過(guò)它。它潔白無(wú)暇，高潔自重，凌寒獨(dú)放，難道它不值得我們?nèi)プ撁绬幔?/p>
可它是否像其它的花一樣，自顧炫耀自已的美麗呢？不，它沒(méi)有也不想展示自己的魁力，它很謙虛，從來(lái)不讓別人讚美，不與百花爭(zhēng)奪美好的春天。它常常長(zhǎng)在不起眼的地方，或者生長(zhǎng)在鋪滿(mǎn)冰雪的高山上。有的人會(huì)問(wèn)，它不會(huì)凍死嗎？你完全錯(cuò)了，它是凍不死的，它隨遇而安，走到哪里，哪里就是它的家。
它雖然這樣犟，不讓別人讚美它。但是，那些熱愛(ài)梅花的大詩(shī)人，為了找到梅花，歷盡千辛萬(wàn)苦，就是爬冰山，走墻腳，他們也愿意。所以梅花是永遠(yuǎn)擺脫不了詩(shī)人們的讚美的。
在唐代著名詩(shī)人的古詩(shī)中，有一首《梅花》：“墻腳數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)，遙知不是雪，為有暗香來(lái)�！边@首詩(shī)的意思是，在毫不起眼的墻腳，有一簇梅花，它冒著嚴(yán)寒，獨(dú)自開(kāi)放，在遙遠(yuǎn)的地方，就知道它不是雪，因?yàn)橛忻坊ǖ那逑銚浔嵌鴣?lái)。不愧是高明古人，細(xì)心觀察后，還把它與松、竹一道稱(chēng)為“歲寒三友”。從“凌寒獨(dú)自開(kāi)”這句詩(shī)就可以體現(xiàn)出梅花的傲骨，這些詩(shī)人多么熱愛(ài)梅花呀！這首詩(shī)表達(dá)了作者喜愛(ài)梅花，愛(ài)它的潔白，愛(ài)它的傲然獨(dú)放，愛(ài)它所擁有的孤芳自常的品格。
梅花啊梅花，是你讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，是你讓我成了生活中的強(qiáng)者，你是我生命的嚮導(dǎo)。
我讚美梅花，但我更尊敬具有梅花精神的人。
借物喻人作文7
清晨的朦朧中，總有你勤勞的背影；夕陽(yáng)的晚霞下依是你忙碌的堅(jiān)持。從古至今的贊譽(yù)，都留下了你深深的足跡。踏實(shí)而穩(wěn)健，是你的傾吐；無(wú)私而無(wú)聞，是你的神態(tài)！因?yàn)橛心愕姆瞰I(xiàn)，春天的清風(fēng)散發(fā)了活力，生活也因此變得充實(shí)。夏日的驕陽(yáng)下，不變的是你勤勞的背影；秋天的豐收里，金沙的浪兒中，是你忙碌的歌聲；冬天的寒冷怎能讓你退卻！啊，奉獻(xiàn)，是你不變的曲調(diào)……
回想起牛于人們那段形影不離的日子，不禁讓我心潮澎湃；回想起牛為人們的奉獻(xiàn)，不禁讓我思緒萬(wàn)千；再回想起牛偉大的精神和那默默無(wú)聞的品質(zhì)，又不禁讓我們聲淚俱下……
在一個(gè)山村中，牛，永遠(yuǎn)譜寫(xiě)著奉獻(xiàn)之歌：在那種偏遠(yuǎn)的山村里，人們是多么需要一頭水牛來(lái)耕田��！而在一個(gè)家庭中，跟隨了他們數(shù)十年的水牛生病了，那頭牛不能再昂首挺胸的屹立在水田中了，而是有氣無(wú)力地躺在牛棚里大聲喘著粗氣。盡管家人盡力挽救它，但畢竟牛的病太重，但牛用最后的力氣登上了山坡，永遠(yuǎn)的遙望著給與了它快樂(lè)、執(zhí)著、信念的那片水田，然后，安詳?shù)睾仙狭搜邸?/p>
有一次，一群記者扛著笨重的相機(jī)在山村中穿行，順著小到走出山村，而就當(dāng)他們走到半路時(shí)，一群水牛向他們迎面走來(lái)，那群記者幾乎絕望了。正當(dāng)記者絕望的閉上眼時(shí)，一場(chǎng)不可思議的事發(fā)生了：那群水牛不由自主地離開(kāi)了，走進(jìn)了它們剛耕好的水田中……
中國(guó)的牛雖然不像西班牙的牛那樣驍勇善戰(zhàn)，但它們卻不像美國(guó)肥牛，那樣狂傲不已；也不像日本肉牛，整天沉浸于打斗之中。牛，咆哮吧，用你的吶喊來(lái)打破沉寂！牛，用你的奉獻(xiàn)來(lái)譜寫(xiě)正義與繁榮；用你的咆哮震撼出民主與和平！
借物喻人作文8
是誰(shuí)把美麗的春天喚醒？是柳樹(shù)、迎春花……不，是那些平凡的小草。
“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！庇腥俗I笑小草軟弱無(wú)能，但是，你們何時(shí)想過(guò)，小草是那么默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)，因?yàn)樗�，我們感受到春的氣息；因�(yàn)樗�，大地被裝點(diǎn)得生機(jī)盎然……在山坡上，只要風(fēng)一吹，小草便爭(zhēng)先恐后地從泥土中鉆出來(lái)。真是“春風(fēng)吹又生”呀！
生活中，有許多人也像小草一樣，用頑強(qiáng)的精神告訴我們生命的意義。愛(ài)迪生，他為了研究出燈泡，就算被打聾了一只耳朵，也繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)，只為了能造出為人類(lèi)服務(wù)的新發(fā)明。還有許多人也像小草一樣無(wú)私奉獻(xiàn)。醫(yī)生，為人們看病，救死扶傷。老師，教我們知識(shí)，讓我們懂得人生的道理。媽媽?zhuān)瑢⑽覀凁B(yǎng)育，無(wú)微不至地關(guān)心著兒女。科學(xué)家，用畢生精力為祖國(guó)做出奉獻(xiàn)。掃地阿姨，即使風(fēng)吹日曬也為我們清掃“家園”……
這么多人的無(wú)私奉獻(xiàn)卻往往被我們忽略，他們就像小草一樣，沒(méi)人注意，卻從不放棄。如果沒(méi)有他們，我們的世界將會(huì)變成怎樣？我難以想象！正如——沒(méi)有小草，世界也不會(huì)美麗。
每當(dāng)聽(tīng)到這首歌：“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，我是一棵無(wú)人知道的小草。從不寂寞，從不煩惱，你看我的伙伴遍及天涯海角……”我的內(nèi)心便油然而生出一種崇敬之情。
借物喻人作文9
在我的求學(xué)生涯里，有無(wú)數(shù)的老師曾教我做人的道理。在那淡淡的往事中，有著淡淡的回憶。那淡淡的回憶成為我腦海中一座永恒的星座。那一個(gè)個(gè)老師如星星一般純真，一般閃亮。他們的情，深深地印在了我記憶中的小河，流也流不完。在我那回憶的銀河中，有那么多顆星，讓我感到無(wú)比的自豪，驕傲！我為有這些群星璀璨般的老師感到高興，他們給予了我知識(shí)的源泉！
無(wú)論記憶有多么地久遠(yuǎn)，每當(dāng)想起老師的那一刻時(shí)，依然激情難耐；每當(dāng)面對(duì)熟悉的老師時(shí)，那一瞬間，那些小事，總是激起我對(duì)老師久蓄于心的感激；我們的師生之情，放飛心靈于宇宙，定格為永恒，鑄造起‘’人‘’的豐碑。老師就像紅燭一般，將自己的脂膏不惜地流向人間，培育出慰藉的花兒，結(jié)成快樂(lè)的果子。
記憶中老師的目光就像那最美的音符，唱出最美的歌聲；在我的心目中，老師的目光是一座木橋，晃晃悠悠蕩出我們的頑皮，是為了不讓我們躍進(jìn)人生的泥潭深淵；老師的目光是一條小路，曲曲彎彎，量出我們的稚弱，是為了不讓我們受困于千難萬(wàn)阻。老師的目光是一束電光，明明滅滅，照出我們的迷惘，是為了不讓我們落淚于生活的云霧罩中，在我的眼里，老師的目光是輕輕的風(fēng)，輕輕的是它對(duì)幼苗的問(wèn)候；老師的目光是長(zhǎng)長(zhǎng)的線(xiàn)，長(zhǎng)長(zhǎng)的是它對(duì)學(xué)生的牽掛；老師的目光是深深的海，深深的是它對(duì)世界的熱愛(ài)。而老師是我們?nèi)松局械囊欢浠ǎ瑸槲覀冮_(kāi)過(guò)了，然后凋謝了，然后就黃了。老師是我們苦讀時(shí)的一盞燈，為我們亮過(guò)了，然后就滅了。
老師��！你是我們的路燈，照亮了我們?nèi)松穆猛尽＠蠋煱。∧闶俏覀兊淖o(hù)花使者，培育出鮮花萬(wàn)朵，色彩繽紛。此時(shí)，我們想說(shuō)；老師辛苦了，你永遠(yuǎn)是我們心目永不滅的蠟燭，因?yàn)橛心氵@根蠟燭才會(huì)有我們的光明！
借物喻人作文10
一支粉筆，在黑板上漸漸移動(dòng)，他也漸漸變短，慢慢地，他不見(jiàn)了。
擦黑板時(shí)，他也靜靜的在一旁看著，而從不叫喊，因?yàn)�，擦下�?lái)的粉筆沫，就是他的一血一肉。這就是一種精神，一種默默奉獻(xiàn)的精神。
我也聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事。一所大學(xué)里面，有一個(gè)班上的一個(gè)女孩，她相貌平凡，唱歌也不好，更不會(huì)跳舞。學(xué)習(xí)很努力，但成績(jī)卻一般，為此她不知偷偷哭過(guò)多少次。下課了，大家都出去玩了，他便會(huì)把黑板擦的干干凈凈，把地面少的一塵不染。夏天，她在地板上灑水，冬天，她則把同學(xué)從外面帶來(lái)的雪掃凈，以免同學(xué)滑倒。它不像讓任何人知道，只覺(jué)得這是理所當(dāng)然的事。
有一次開(kāi)班會(huì)，老師讓大家說(shuō)自己的特長(zhǎng)。大家都積極發(fā)言。但她卻靜靜的坐在那里，臉上帶著羨慕的微笑。當(dāng)老師叫到她的名字時(shí)，她小聲的說(shuō)："老師，我沒(méi)有特長(zhǎng)。"老師歸大家說(shuō)："你們也許會(huì)不知道，平時(shí)是誰(shuí)把地面掃得干干凈凈，又是誰(shuí)把書(shū)桌擦得一塵不染？是她，艾珂同學(xué)，她一直在默默的奉獻(xiàn)！你們都與自己的才華，她有一顆美麗的心靈 ，一種默默奉獻(xiàn)的精神！”頓時(shí)，下面掌聲雷動(dòng)……
做春蠶是幸福的，因?yàn)槟苡米约和鲁龅慕z溫暖他人；做粉筆是偉大的，因?yàn)樽约耗芘囵B(yǎng)祖國(guó)的下一代；做火柴是是高尚的，因?yàn)槟苡米约旱墓饬硫?qū)走周?chē)暮诎�。生命只是一瞬，奉獻(xiàn)卻可以永恒。貝克雖然死了，卻把珍珠留給了人間。
借物喻人作文11
依米花是生長(zhǎng)在非洲戈壁的一種神圣的花。它的花語(yǔ)是，奇跡。它足足用了五年時(shí)光來(lái)完成莖的成長(zhǎng)，再一點(diǎn)一點(diǎn)地積蓄養(yǎng)分，到第六年春天，才開(kāi)出生命中的第一朵花，也是惟一的一朵。真可謂是一生的付出只為一剎。在我看來(lái)，它是一個(gè)奇跡，為這奇跡所壘筑的卻是巨大的堅(jiān)強(qiáng)。
依米花的故事讓我想起了一個(gè)如依米花般美麗的女孩。她患了白血病，每天都在醫(yī)院的病房里。但她每天都面帶著微笑，和她的病友說(shuō)說(shuō)笑笑。可是，除了她自己又有誰(shuí)知道這微笑背后有著怎樣的痛苦呢？要定期化療、注射、體檢……一系列繁雜的治療程序。特別是化療，我在電視上看過(guò)，要用一根粗粗的針扎進(jìn)身體里抽血，現(xiàn)在想起來(lái)還后怕。可她每次做化療都不吭一聲，明知時(shí)日無(wú)多，依舊泰然處之，不只是醫(yī)生，所有的人都為她的堅(jiān)強(qiáng)感到震驚不已。她每天一有空就坐在病床上折千紙鶴。她說(shuō)，我要折一千只千紙鶴，為大家祈愿，希望我們大家的病都好起來(lái)�？伤�是閉上了她美麗的雙眼。
她永遠(yuǎn)地沉睡了，可她卻好像還在我們身邊對(duì)我們說(shuō)：“我向往著明天，我和病魔對(duì)抗過(guò)，我堅(jiān)持過(guò)。”我為她感到悲傷，卻也為她感到欣喜。因?yàn)樗F(xiàn)在應(yīng)該準(zhǔn)備在另一個(gè)世界重新開(kāi)始美好的明天！依米花是堅(jiān)強(qiáng)的，即使六年時(shí)間換來(lái)的也只有兩天的花期，但依米花仍然要綻放出自己的美麗，綻放生命的.光彩。那個(gè)女孩是堅(jiān)強(qiáng)的，即使到生命的最后一刻都要義無(wú)反顧地堅(jiān)持下去。
依米花它那小小的莖中潛藏著堅(jiān)毅無(wú)比的生命力，這種堅(jiān)強(qiáng)不得不讓我們對(duì)生命肅然起敬！
借物喻人作文12
仙人掌，是一種生命力十分頑強(qiáng)的奇特的熱帶植物。
盆栽的仙人掌，它百折不撓的性格十分讓人吃驚，有水、無(wú)水、天熱、天冷它都不在乎。它翠綠的身體長(zhǎng)著一塊塊長(zhǎng)滿(mǎn)硬刺的掌狀莖，它么沒(méi)不斷向上生長(zhǎng)，像疊羅漢似的。一片“綠色的手掌”里又長(zhǎng)出一片“綠色的小手長(zhǎng)”，使人產(chǎn)生不少遐思。它生長(zhǎng)在什么地方都以這個(gè)姿勢(shì)矯健地挺立著。在炎熱久旱的夏天里，其它盆栽都已經(jīng)垂下了頭，而仙人掌像勇士一樣抬著頭，眺望那藍(lán)藍(lán)的天空；在寒風(fēng)刺骨的冬天里，別的盆栽早已被主人捧回室內(nèi)，可是仙人掌壞頂著風(fēng)霜，不懼周?chē)沫h(huán)境。它從來(lái)不講究，它一扎下根，就好像在說(shuō)：“這地方真好，就在這里生長(zhǎng)吧！”仙人長(zhǎng)渾身是硬刺，什么野獸見(jiàn)到它都馬上止步。害蟲(chóng)想嚙食它，身子總被扎得千瘡百孔。一快綠色的仙人掌折斷到地面，大家都以為它枯死了，不，如果你這樣任為就錯(cuò)了，它用身體的養(yǎng)份生出根，又培養(yǎng)出一棵青春煥發(fā)的小仙人掌，這是真正的“落地生根”。它的頑強(qiáng)生命力誰(shuí)可比得上呢？這看起來(lái)很平凡的植物，誰(shuí)料得到，它會(huì)長(zhǎng)出美麗的小花，就像武士頭盔上的彩纓。
仙人掌是熱帶植物，它形狀像手掌，故名仙人掌。它不畏酷暑，就是氣溫高達(dá)攝氏40度，它幾天不喝水也能堅(jiān)強(qiáng)地活下去。就這樣它日日、月月、年年經(jīng)受著烈日的考驗(yàn)，快活地生長(zhǎng)著。人也要有這種不屈不撓的景神，不論順境還是逆境，都要以堅(jiān)強(qiáng)的意志生活著、工作著。
仙人掌也是一味好藥，人們有病，它可以幫忙，比如患了腮腺炎，只要用石頭把它搗成醬，再用來(lái)敷在腮邊，很快就可以痊愈。
借物喻人作文13
今天早上我喝了一杯清香彌人的蜂蜜水，�。∮窒阌痔�，太好喝了，可是蜂蜜是怎么釀出來(lái)的呢？
兒歌唱的“小蜜蜂，整天忙，采花蜜，釀蜜糖�！边@首兒歌果然沒(méi)錯(cuò)，所有蜜蜂都以花粉和花蜜為食，可是采花蜜是一項(xiàng)非常辛苦的工作，蜜蜂采集1100-1446朵花才能獲得1蜜囊花密，一只蜜蜂一天平均采蜜十次，每次栽量竟然是自己體重的一半，一生只能提供0。6克蜂蜜，我以為蜜蜂是白天工作，晚上在蜂巢睡覺(jué)呢，可是我猜錯(cuò)了，蜜蜂不但白天采蜜，晚上還在釀蜜，根本就沒(méi)休息，更別說(shuō)睡覺(jué)了。釀蜜也不是一件容易的事情，蜜蜂從植物的花中采取含水量約為80%的花蜜或分泌物，存入自己的第二個(gè)貫中，在體內(nèi)轉(zhuǎn)化酶的作用下經(jīng)過(guò)30分鐘的發(fā)酵，回到蜂巢吐出，蜂巢內(nèi)溫度經(jīng)常保持在35度左右，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，水份蒸發(fā)，成不水份含量少于20%的蜂蜜，存貯到巢洞中，用蜂蠟密封。蜜蜂除了要采蜜、釀蜜，還要哺育幼蟲(chóng)、泌漿清巢、保巢攻敵等工作，可是自己卻在30天到60天內(nèi)就死亡了。
由此我想到了我們敬愛(ài)的老師，老師每天晚上都在背著背不完的課，改著改不完的作業(yè)，很晚才回家，換來(lái)的是我們的知識(shí)，您就像蜜蜂一樣辛勤地工作。
我贊美蜜蜂，更贊美有著蜜蜂品格的人。
借物喻人作文14
說(shuō)起燈，有的人喜歡彩燈，有的人喜歡走馬燈，還有的喜歡燈籠。而我卻對(duì)路燈情有獨(dú)鐘。
夜晚，當(dāng)你漫步在繁華的街道時(shí)，你是否看見(jiàn)有千萬(wàn)盞路燈在默默地散發(fā)著光，指示著車(chē)輛行駛，當(dāng)你看見(jiàn)了這一幕時(shí)，你可知道這路燈，背后的故事？或者苦惱？堅(jiān)辛呢？
對(duì)的，他在無(wú)私的奉獻(xiàn)，他默默地，照亮了漆黑的夜空，照亮了大地，使人們能欣賞這美麗的夜景，使車(chē)輛安全行駛，正是如此，路燈為人們做的事未有期少呀！可是，我們是怎樣愛(ài)護(hù)他的呢？在燈桿上粘廣告紙，在燈桿是寫(xiě)畫(huà)，在燈桿上留下了一道一道地劃痕……如今的路燈已經(jīng)面目全非了！是路燈他在默默地忍受著這一切，而不說(shuō)一句痛楚的話(huà)。
我贊美路燈，默默無(wú)聞，不求贊美，他不像走馬燈，彩燈，霓虹燈那樣，拼命地向人們展示著它們的美，讓人們贊美它，欣賞它，路燈并不是為了美麗的景色，豪華的別墅，而是為了給人們照亮前方，給予光明，他們其實(shí)并不喜歡在這充滿(mǎn)著煙塵，廢氣的“地市”生活，為了什么？為了人！他們竟不惜一切代價(jià)呀！
路燈，又使我想起了老師，老師就像路燈，引導(dǎo)我們走向光明，路燈，又使我想起了農(nóng)民伯伯，他們也像路燈，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著……
我歌頌路燈，神圣，奉獻(xiàn)，不求贊美的精神。我要代表全世界的人們向你們致敬！
借物喻人作文15
世界上有很多種花，有人醉心牡丹的國(guó)色天香，有人沉迷玉蘭的潔白高雅，還有人傾慕寒梅的傲雪斗霜，而我卻獨(dú)愛(ài)那如米小的苔花。
我和苔花的第一次相遇并不那么友好。當(dāng)時(shí)的我正走在石板路上，突然腳下一滑，摔了一跤。我仔細(xì)一看，原來(lái)石板上布滿(mǎn)了青苔，非常濕滑。我小聲地嘟囔一句：“真討厭！”身旁的媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，輕輕地念出：“白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)�！蔽倚南雼寢寷](méi)問(wèn)我有沒(méi)有摔疼還有心情念詩(shī)，但聽(tīng)起來(lái)這首小詩(shī)倒是清新可愛(ài)，便開(kāi)口問(wèn)起詩(shī)的意思。經(jīng)過(guò)媽媽的一番解釋?zhuān)矣芍缘貙?duì)苔花生出一種敬佩之情。苔蘚生長(zhǎng)在陰暗潮濕的環(huán)境中，可是它并沒(méi)有因?yàn)榄h(huán)境的惡劣而喪失向上的勇氣，并未放棄開(kāi)花的夢(mèng)想，盡管苔花開(kāi)得如同米粒般大小，但它沒(méi)有自卑，沒(méi)有沮喪，沒(méi)有怨恨，更沒(méi)有低頭，照樣學(xué)著牡丹的樣子昂首怒放，靜靜地綻放著屬于自己的美麗，燃燒著屬于自己的快樂(lè)！
這讓我不禁想到了貧困山區(qū)的孩子們，他們就像苔花一樣。雖然學(xué)校離家很遠(yuǎn)，山路崎嶇難行，雖然學(xué)校簡(jiǎn)陋的只有一間破舊的教室，一張張用泥土堆起來(lái)的桌子和從家?guī)?lái)的大小不一的板凳，雖然沒(méi)有電燈，沒(méi)有書(shū)，甚至沒(méi)有粉筆，雖然經(jīng)常餓著肚子，回到家里還有很多農(nóng)活要做……但這些孩子們練習(xí)本上的字永遠(yuǎn)寫(xiě)的密密麻麻、工工整整，買(mǎi)不起本子，就寫(xiě)完用橡皮擦掉再寫(xiě)一遍。他們的讀書(shū)聲永遠(yuǎn)那么響亮，聽(tīng)課的眼神永遠(yuǎn)那么專(zhuān)注，渴求知識(shí)的心靈永遠(yuǎn)那么虔誠(chéng)。雖然生如苔花一樣在這貧瘠的土壤，在這陽(yáng)光鮮少照到的地方，他們?nèi)孕膽鸦ㄩ_(kāi)的夢(mèng)想，奮力拼搏，綻放出自己的光彩。
愿生如苔花的每一個(gè)人，都能在陽(yáng)光照不到的地方心存光明，不放棄，不自卑，默默努力，實(shí)現(xiàn)屬于自己的人生價(jià)值。
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