【必備】小學(xué)生寫(xiě)人作文4篇
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)生寫(xiě)人作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生寫(xiě)人作文 篇1
班長(zhǎng)是個(gè)非常嚴(yán)肅的人，我很少看見(jiàn)她笑。跟她相處久的人都知道她是個(gè)不徇私情的人。
在班級(jí)里，我是她唯一的好朋友。因?yàn)樗愿窆殴�，�?duì)人要求挺嚴(yán)，所以得罪不少人。
有一次，我作業(yè)寫(xiě)欠，想請(qǐng)她不要告訴老師，可誰(shuí)知，她把臉一陰，只對(duì)我說(shuō)了一句話，然后就去告訴老師。害得我被老師罰掃一個(gè)星期。
因?yàn)檫@件事，我從此就很少跟她來(lái)往，見(jiàn)到了也從不打招呼。說(shuō)實(shí)話，那時(shí)我挺狠她的，如果她不去告訴老師，這件事就當(dāng)沒(méi)發(fā)生，我也不用被老師罰。但隨后發(fā)生的一件事，讓我徹底改變了對(duì)她的看法。
那是一個(gè)星期天的下午，我坐公交車(chē)去一個(gè)同學(xué)家玩，車(chē)非常擁擠，擠得讓人喘不過(guò)起來(lái)。車(chē)開(kāi)過(guò)百花路時(shí)，上來(lái)了一位年齡約莫八十多歲的老爺爺，只見(jiàn)他戴著一頂草帽，提著一小籮筐雞蛋，留著白花胡子，看起來(lái)挺精神。
由于人很多，這位老爺爺不得不站著。車(chē)緩緩地開(kāi)著，忽然，聽(tīng)見(jiàn)一聲脆而又甜美的聲音。原來(lái)是一個(gè)年齡和我差不多大的小姑娘把自己的座位讓給那位老爺爺。起初我沒(méi)怎么在意，想了想，咦！怎么這個(gè)身影如此熟悉，再回頭看看，原來(lái)是班長(zhǎng)，看見(jiàn)她，我很驚奇，但更多的是羞愧。要在年齡上說(shuō)，她比我還小半歲；在成績(jī)上說(shuō)，她比我要好。同在一片屋檐下，我和她相差竟然這么大。真是自嘆不如��！
知道現(xiàn)在，我才明白，她為什么要這樣做？因?yàn)樗陨碜鲃t，先帶個(gè)好頭，讓更多的同學(xué)向她學(xué)習(xí)。
這就是班長(zhǎng)，是個(gè)值得我敬佩、學(xué)習(xí)的人。
小學(xué)生寫(xiě)人作文 篇2
也許是因?yàn)閺男∩钤趩斡H家庭，心里有了幾絲愛(ài)的陰影。也許是因?yàn)殚L(zhǎng)期對(duì)父親的不解，拉遠(yuǎn)了我們之間的距離。父親，你依舊愛(ài)著我！
父親的個(gè)子不高，他的'雙眼布滿了紅血絲，眼神依然是那么的滄桑與疲憊。青春早已逝去，那一根根如魔鬼發(fā)絲般的皺紋早已爬滿了他的臉龐，經(jīng)過(guò)歲月的侵蝕，他白皙的雙頰現(xiàn)在是那么的粗糙，每一天的勞作使他的提前有了那絲絲白發(fā)。每當(dāng)看著她憔悴的面容，我總是悄悄的流淚，“父親��！您辛苦了！”我總是在心里悄悄的喊著。
記得那時(shí)我還小，每每看到父親的身影我總是邁著蹣跚的步伐，用不清楚的家鄉(xiāng)話喊著，媽媽?zhuān)瑡寢�。我�?ài)早已拋棄了我的母親，卻忽略了父親那份無(wú)聲的愛(ài)，那份深沉的愛(ài)！不管怎樣父親依然用他那單薄的身軀撐起這個(gè)家。
�。「赣H，你的身軀在我眼里是那么的高大，那么的偉岸！我愛(ài)你，父親！
六年級(jí):呂綺夢(mèng)
小學(xué)生寫(xiě)人作文 篇3
我的舅舅是一家工廠的廠長(zhǎng)，他很平凡。在我的心目中，似乎與永遠(yuǎn)與高大挨不上邊。但自從前幾天振動(dòng)全中國(guó)的汶川大地震發(fā)生后，他的身影在我心中潛移默化地變的偉大而又可愛(ài)了。
由于廠里的業(yè)務(wù)，他和工程師老郭叔到四川清平磷礦洽談業(yè)務(wù)。不料，天災(zāi)卻在四川降臨了——8級(jí)大地震！！
舅舅所在漢旺鎮(zhèn)是這次地震重災(zāi)區(qū)之一，聽(tīng)到地震的消息，全家人都繃緊了神兒，關(guān)注著災(zāi)情。一分，兩分……電話始終打不通，舅媽擔(dān)心地把眼睛都哭腫了。親戚們都忙著四處打信兒，甚至把有在四川部隊(duì)當(dāng)兵的鄰居都問(wèn)了，然而仍是沒(méi)有音信。時(shí)間分分秒秒的繼續(xù)，親戚們的心情卻越來(lái)越重。
到了14號(hào)，終于來(lái)信了，從山里出來(lái)的一個(gè)救援兵播通了報(bào)平安電話，說(shuō)舅舅沒(méi)事，大家的心終于塌實(shí)了。又過(guò)了幾天舅舅從災(zāi)區(qū)回來(lái)了，老爺說(shuō)全家聚一聚，給舅舅壓壓驚。到了餐桌上，我見(jiàn)到了熟悉卻有幾分陌生的舅舅。去的人很多說(shuō)的也很多，但唯一另我記憶猶新的是舅舅敘述的經(jīng)歷……
地震時(shí)，舅舅正在睡午覺(jué)，還好剛剛?cè)胨卣鸢l(fā)生時(shí)他反應(yīng)了過(guò)來(lái)。就在他剛跑到兩樓拐角交接處時(shí)，他住的那棟轟的一聲塌了一半！他和一些人幸運(yùn)的從這棟搖晃但仍然站立著的樓中逃了出來(lái)，可剛出來(lái)沒(méi)多久，這棟樓也塌了。過(guò)了一會(huì)兒，大地震停了，舅舅忽然地想起了同去的工程師老郭叔，他年紀(jì)大些未逃出來(lái)。舅舅叫其他人和他同去找老郭叔。但大家怕有大余震，再說(shuō)那樓已塌了一半，不知那人死活，所以誰(shuí)也沒(méi)和舅舅同去。舅舅沒(méi)猶豫，只身沖進(jìn)了那棟塌了一半的危樓。舅舅逃出來(lái)時(shí)沒(méi)來(lái)得及穿鞋，腳已磨破了多處。還好，最后舅舅找到了他，但他被卡住了。原來(lái)當(dāng)時(shí)由于慌亂跑進(jìn)了衛(wèi)生間，舅舅發(fā)現(xiàn)他時(shí)他已被震掉的石塊卡在了里面。舅舅自己弄不動(dòng)就下去喊人幫忙，聽(tīng)到有生還者，馬上有人跑了上來(lái)。連拽帶搬，工程師終于被托了出來(lái)，舅舅和那個(gè)人把他扶出了那棟危樓。
天公還真不作美，竟下起了雨，地上已泥濘不堪，時(shí)而還夾著些血色。礦上的工人馬上展開(kāi)了自救。舅舅被分了包括工程師在內(nèi)的3個(gè)病號(hào)。他管喂他們飯，照顧他們?nèi)粘Ｉ�。舅舅說(shuō)那時(shí)沒(méi)有貴賤，沒(méi)有官職特權(quán)，大家吃的用的都一樣。其中一位舅舅照顧的病號(hào)說(shuō)：“咱們也算患難與共，不管大年三十是否聯(lián)系，在每年5月12日咱們總得通個(gè)電話吧�！本司苏f(shuō)：“一定一定！”過(guò)了幾日，舅舅本可以徒步走出那個(gè)與世隔絕的地方，但考慮到照顧的傷員還在，他決定再多停留幾天。等他照顧的傷員已全部被運(yùn)走他也坐飛機(jī)離開(kāi)了，想想那時(shí)他的心情應(yīng)該很是復(fù)雜吧！
舅舅，我為你自豪！
小學(xué)生寫(xiě)人作文 篇4
陳老師是我們的語(yǔ)文老師，他帶著一副眼鏡，有個(gè)啤酒肚。他已經(jīng)教了我們兩個(gè)月了，但他叫某些同學(xué)的名字時(shí)還是吞吞吐吐的。
有一次，陳老師叫我們回答一個(gè)問(wèn)題，我們紛紛舉起了手。陳老師叫了我的同桌——宋張碩。陳老師先是指了指他，然后又把手放下，再不緊不慢地說(shuō)了聲“宋”，然后再想了想，把舌頭伸出來(lái)，轉(zhuǎn)了一下眼珠子說(shuō)“張”，最后一直用手指指著我同桌的臉說(shuō)出了“碩”字，然后就輕快地說(shuō)：“你來(lái)答吧!”聽(tīng)到這里，同學(xué)們?nèi)滩蛔」笮ζ饋?lái)。陳老師卻一本正經(jīng)地說(shuō)：“當(dāng)你連續(xù)說(shuō)一個(gè)平舌間，兩個(gè)翹舌音時(shí)，誰(shuí)念得清楚呀!”陳老師這么一說(shuō)，我們笑得更加開(kāi)心了!
陳老師叫錢(qián)思語(yǔ)同學(xué)的時(shí)候也是指著錢(qián)思語(yǔ)，然后看著黑板，眨了眨眼睛，說(shuō)了幾聲“嗯”，然后又說(shuō)：“叫什么來(lái)著?錢(qián)——思——語(yǔ)�！碑�(dāng)陳老師讀完這個(gè)名字的時(shí)候，我們就會(huì)學(xué)著陳老師的樣子，淘氣地說(shuō)：“宋—張—碩”。但我想：“錢(qián)思語(yǔ)這個(gè)名字不難念也不難記啊!為什么陳老師讀她的名字時(shí)，也那么別扭呢!”轉(zhuǎn)念一想，才恍然大悟，原來(lái)陳老師是為了活躍一下氣氛啊。
我們的語(yǔ)文課總是在開(kāi)心中度過(guò)的，因?yàn)槲覀冇幸晃恢R(shí)豐富又幽默的語(yǔ)文老師。
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