【熱門】五年級作文錦集7篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的五年級作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級作文 篇1
今天，我的心情很激動，因為我要到香港去比賽啦��！
大清早，我就從床上爬起來刻苦地練琴，因為到了香港就沒有機會彈琴了。
到了中午，我正準備洗澡，家里突然停水了，我心里很著急，心想：“這可怎么辦呀？今天晚上在火車上過夜，又不能洗澡，那我豈不是變成‘小臟瓜’啦？”懷著這種焦急的心情，我一直盼望著快點來水。
到了兩三點鐘的時候，水終于來了！我趕緊洗了個澡，換上了旅游的行頭：我穿著玫紅色的上衣，藍色紅邊的短褲，頭上扎了兩個小辮兒，挎著橘色的小包，腳蹬涼鞋，拖著黑色的小行李箱，高興地出發(fā)啦！
來到了火車站，我看到火車站非常大，上面鑲有金色的亮片，寫著“武昌火車站”。車站內(nèi)外人山人海，他們都拖著大大小小的行李箱，匆匆忙忙地趕火車。我們一看，呀！大姨和大姨爹還沒到！我開始著急起來，不停地問：“哎呀，他們怎么還不來呀？再不來，我們就趕不上火車了！”表叔說：“不要緊，火車還沒到呢！”過了好半天，大姨和大姨爹終于出現(xiàn)了，我們就趕緊進站了。
坐在火車上，我們一會兒吃肯德基外帶全家桶，一會兒打牌，一會兒吃零食，一會兒玩游戲，開心極了！
晚上，我在火車上睡了一個不香的覺，因為有一個嬰兒不停地哭泣，弄得我睡不著。我一直盯著火車上的電子屏，上面一直在播報“車牌號40，車廂01，……”也不知什么時候，我漸漸進入了夢鄉(xiāng)……
五年級作文 篇2
我有許多值得我學習的人，我印象最深刻的人就是孫甜甜。她是學習優(yōu)秀的好學生，有很多事情讓我十分佩服她。
記得最清楚的就是有一次，我和孫甜甜在操場上玩，忽然，孫甜甜對我說：“那有個紅色的東西?”說著她就撿起來。我驚訝地說：“是錢呀!”她說：“我們把錢交給校長吧!”我說：“孫甜甜不要交給校長，我們自己花吧，反正沒人知道�！睂O甜甜說：“不行，我們不能花錢，做人不貪心，這是原則�！蔽也缓靡馑嫉卣f：“好，就聽你的�！睂O甜甜笑了，說：“我們?nèi)フ倚ｉL�！庇谑�，我們把錢交給了校長。第二天早上，校長就格外表揚了孫甜甜。孫甜甜很謙虛地說：“這是我應該做的�！�
通過這件事情，她教會了我，做個誠實的孩子是最光榮的。
還有一件事情，我記得我們是在校園食堂，忽然聽見嘩嘩的流水聲，孫甜甜問：“這是什么聲音?”她仔細一聽，接著說：“是自來水管發(fā)出的聲音”。這時，我們看到一位老爺爺朝自來水管看了一下，扭頭走了。還有門口的兩位阿姨，其中一個說：“這又不是咱們擰開的，不管�！敝灰娮詠硭�在不停地往下流。
此刻，孫甜甜要去關水，卻被我攔住說：“我早已經(jīng)看到了，流了大半天，這么多人他們怎么不去關?”孫甜甜說了一句：“是啊，這里這么多人怎么不關�！庇谑牵P了水龍頭。
今天流的這些水可以讓好幾戶人家用上一天，現(xiàn)在世界上已經(jīng)有好多地區(qū)飲水困難，這些人怎么還要浪費這么多水呢?為什么不像孫甜甜一樣把它關了呢?
我以后要向?qū)O甜甜好好學習，做個對社會有用的人。
五年級作文 篇3
文明只差一小步
在北風呼嘯的一天，聰聰和小麗在放學回家的路上。他們發(fā)現(xiàn)一個垃圾桶旁邊有許多垃圾：香蕉皮、蘋果核、鐵的飲料瓶、衛(wèi)生紙、塑料包等了，有的可能是一直都在，有的可能是被風吹來的。聰聰和小麗看著這樣的情形，心里覺著非常難受。
小麗心急火燎地亮出自己潔白如雪的雙手，準備吧垃圾一個一個的撿到垃圾桶里，聰聰連忙阻擋，小麗不知道怎么回事？聰聰解釋道：“如果我們光撿垃圾而不做點什么，以后還會有人再扔垃圾的�！薄澳窃趺崔k？”小麗問。聰聰讓小麗先撿著垃圾，自己去吧這個事做了。一會兒聰聰回來了，他手里拿著一張紙，上面寫著“文明只差一小步�！毙←愓靡舶牙鴵焱炅�，聰聰把紙貼在垃圾桶上，兩個人高高興興地回家了。
鳥兒飛翔的是翅膀，魚兒游動用的是尾巴，而人類進步用的不只是科學，還有文明。
五年級作文 篇4
人活著好哪啊！還不如一次性解決，那樣多爽啊！
人一出生就要為這位那，累死了！這還咋活�。∥覀兪菫閷W習�？煽傆胁唤】档臇|西困擾著我們。
例如：我們不知不覺就動情。這麼小動情多不好�。】墒�......！唉......！誰能控制住自己��！我想自覺，可是又不的我呀！人啊......！如果活著就一直要犯罪，還是死了安生！可這條命來的不容易，不能輕易放棄啊，要好好的活著！不管多累多苦都要活著！活著才有希望！
人為無數(shù)的情活著！親情、友情、愛情.......我為友情盡心盡力，可朋友卻一次又一次捉弄我！我為愛情愿意付出生命，可愛情卻把我折磨生不如死！我對爸媽尊敬孝順，爸媽對我愛護百般！只有爸爸媽媽才會一心一意對我好，肯為我付出生命！想來想去，只有爸媽肯愛我一生，呵護我一輩子！
別人誰也看不住。從此以后我要為爸爸媽媽無私的愛堅強地活下去！就算我失去了一切，所有的人都拋棄了我，可我還有爸爸媽媽，他們永遠不會拋棄我，他們會永遠愛我！
五年級作文 篇5
羊村里住著一只肥嘟嘟的`懶羊羊。他天天吃喝玩樂，上課老是做白日夢，被稱為村里的“懶惰大王�！�
第一屆美食節(jié)快到了，這次要選拔“天才廚師”。懶羊羊想：“我天資聰明，我也去參加，既可以做好吃的給自己，說不定還能獲獎呢�！庇谑�，他就報名了。
比賽那天，陽光明媚，選手們個個胸有成竹地走到桌前，等待比賽開始。村長咳了兩聲，拿起話筒說：“現(xiàn)在比賽開始！”選手們大顯身手，都做自己的拿手好菜。觀眾們聞著香味，都露出了饞相。
懶羊羊卻手忙腳亂，把黃油當成糖，把彩虹調(diào)味料當惡魔水，攪拌的時候用力過猛，把自己的臉濺得像小花貓一樣。觀眾們看了哈哈大笑。評委品嘗了前面選手的菜，都連連叫好，可嘗了懶羊羊的菜皺起了眉頭。評委說：“懶羊羊，你不是當廚師的料呀！連調(diào)料都還分不清呀！”懶羊羊聽了很難過，垂頭喪氣地回家了。
小灰灰聽說了這件事，跑到懶羊羊家，安慰他：“懶羊羊哥哥別哭了，只要你堅持練習，我相信你會成功的！”“真的嗎？”懶羊羊似乎高興了點兒�！跋嘈盼摇毙』一覉远ǖ卣f，“世上無難事，只怕有心人。你會成功的！”懶羊羊像打了雞血般高興地說：“小灰灰，謝謝你的鼓勵，我會努力的！”
于是，懶羊羊?qū)N藝再次有了興趣，他去圖書館買了五本不同的菜譜，天天對著菜譜練習燒菜，還經(jīng)常到飯店幫廚師做事，趁機學習廚師做菜的方法。經(jīng)過半年多的勤學苦練，懶羊羊終于做出了美味的菜。他請了小灰灰品嘗，小灰灰吃得滿嘴流油，不斷稱好，連盤子都舔得光溜溜。
第二屆美食節(jié)到了，懶羊羊信心十足地報名了。評委嘗了懶羊羊的菜，驚訝地合不上嘴，情不自禁地贊道：“太好吃了！懶羊羊，沒想到你進步這么快，真有做菜的天賦呀！”評委們商量后，高聲宣布這屆美食節(jié)的冠軍得主為懶羊羊。懶羊羊十分激動，捧著獎杯熱淚盈眶。
從此，懶羊羊變成了勤勞的羊，不斷鉆研，立志要做出更好吃的菜給大家品嘗，村里的人稱他為“美羊羊”。
五年級作文 篇6
生活在這紛擾喧囂的世界，有時真的需要有自己獨處的空間。可以放飛自己的心靈，什么都可以想，什么都可以不想。一人獨處靜美隨之而來，清靈隨之而來，溫馨隨之而來：一人獨處的時候，貧窮也富有，寂寞也溫柔。
可以漫步到水邊，佇立在無聲的空曠中，感受一份清靈。讓心靈遠離塵囂紛亂的世界，默默的體驗花香，聆聽鳥鳴。欣賞自然帶給我的樂趣，靜靜的沉浸在自己的遐想中，不要誰來做伴，只有自己，而在這時我是最真實的。抬頭仰望天邊云卷云舒。讓心兒隨著自己無邊的思緒飄飛。此時，這個世界屬于我，我也擁有了整個世界。
可以捧一品香茗，在氤氳的繚繞中慵懶的翻閱一本好書。讓自己在這份難得的寧靜中，去書中解讀關于生活，關于情感的文字。此刻，孤獨成為一個空靈的竹蕭，悄悄的流淌著輕柔的曲調(diào)。可以被書中的人物打動，靜靜的流淚。這時的我卸掉了生活的面具，返璞歸真。不帶任何偽飾的成份；抑或是微笑，這笑也是甜甜的，是我久蓄于心的一份無法表達的秘密。
可以，播放輕緩的溫柔的小夜曲，靜靜的賴在床上，什么都不想。只讓自己沉浸在難得營造出的氛圍里。讓身心此刻回歸本真，默默的享受音樂帶給我的心靈的棲息。讓音樂來詮釋我對浪漫的渴求。
可以，背上簡單的行囊，到向往已久地方去。不要與誰為伴，就自己一個人的旅程，可以天馬行空，自在逍遙。也許我會如孩童般的滾過一片青青的草地。找尋回兒時的天真與頑皮。也許，我會大喊一聲，打破這寧靜的時刻。讓孤獨的內(nèi)心得到釋放的快樂。成長本身就是一種疼痛。成為一次自己真不容易。就讓這獨處的時光做回真正的自己。在陌生的地方，沒人認識你。讓這陽光完完全全的照亮我那些想喊，沒有喊出的日子吧！在這里，一人獨處的時光，便時絕頂美妙的時刻！
無論生活多么繁重，我們都應在塵世的喧囂中，找到這份不可多得的靜謐，在疲憊中給自己心靈一點小憩，讓自己屬于自己，讓自己解剖自己，讓自己鼓勵自己，讓自己做回自己……
這是我排解壓抑，釋放身心的方式。這也是我一人獨處無與倫比的愜意。
獨處是一種美麗的真實！獨處是一種真實的美麗。
五年級作文 篇7
外婆家在素有“裊裊藺芷兮，溪畔輕揚，落落繁花兮，溢彩流光”之美譽的蘭溪市，早就聽聞，蘭溪盛開著一盆“蘭花”——蘭湖，今年寒假，我有幸目睹了這位“蘭花仙子”。
蘭湖位于蘭溪西郊，景區(qū)的路網(wǎng)結構及景點營造，都是圍繞“蘭花”而展開的。所有景點就是盛開在蘭湖這盆“蘭花”上的美麗、優(yōu)雅、芬芳的蘭花，景點化生彩蝶與蘭花，通過路網(wǎng)串聯(lián)在蘭狀湖灣的周圍，形成花由溪生，“蘭”“湖”相映的景觀意象。
進入蘭湖，映入眼簾的是一座中西合璧的蘭橋，遠遠望去，宛如一片蘭葉，橫跨在花溪之上。我漫步在蘭橋上，翹首向右望，只見錯落有致的花溪勾勒出少女般曼妙的身姿，左手邊是天鵝湖，湖邊的白色沙灘與湖水、草地構成了一幅美輪美奐的畫卷。如果春天來到蘭湖，畫卷里再增添幾只白天鵝，那么畫卷將更加美不勝收吧！我如是想著，拾級而下，向著“花溪疊水”款款走去。彎彎曲曲的花溪，利用地勢的落差，建了10多條水堰，每條水堰都由4級臺階組成，溪水漫過，構成了一個個小瀑布，遠遠望去，又猶如層層梯田。看著溪水中的小魚，我們情不自禁地漫步花溪，戲水玩耍，誰說不是一幅魚在水中游，人在畫中走的美景呢？
我們一行沿著溪水來到了“霧鎖花溪”，這是一條蜿蜒曲折的花溪，每隔一段時間就會施放煙霧，不一會兒就見淡白色的云霧從花溪兩岸的水平線位置裊裊升起，景區(qū)就籠罩在云里霧里，我們幾個孩子隨著音樂在云霧里翩翩起舞，仿佛置身在仙境一般。朦朦朧朧中，我們來到了雙蜥護仙，兩只蜥蜴遙相呼應，像士兵一樣守護著這仙境。
在嬉笑玩耍中，我們來到了觀景臺。觀景臺位于輪船碼頭之上，昂首挺立伸向蘭湖深處。站在觀景臺向下看，蘭湖平靜得像一面鏡子，又猶如一個亭亭玉立的少女。
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