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【實(shí)用】小學(xué)想象作文9篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的小學(xué)想象作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)想象作文 篇1
在我想象的世界中，房子是長(zhǎng)在樹(shù)上的、鯨魚(yú)可以飛的、人是可以有翅膀的……最近竟然連冰箱都被我YY了!
那現(xiàn)在就讓我們看看我心目中的冰箱是怎么樣的吧! 這“款”冰箱是白色的，不過(guò)它和其他冰箱可不一樣，它有個(gè)神奇的功能。什么神奇的功能呢?那就是，它蘋果手機(jī)一樣有著語(yǔ)音功能。 只要你說(shuō)出你想要的東西，冰箱門就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)。然后，冰箱的“手”就會(huì)自動(dòng)幫你拿出想要的東西。哦!忘了告訴你們了，這個(gè)冰箱它不僅有“手”，有“腳“，它還有“眼睛”�！笆帧睅湍隳脰|西的，腳和眼睛是一套的，其實(shí)“腳”就是輪子，“眼睛”就是一臺(tái)監(jiān)視器，說(shuō)到這兒肯定大家都想問(wèn)我，買臺(tái)冰箱拿臺(tái)監(jiān)視器干什么呀?當(dāng)然，監(jiān)視器也不是白用的。
如果有時(shí)候，你買了新的電器，想放在冰箱這個(gè)位子，自己搬?太累了吧?這時(shí)候，你這需要這臺(tái)監(jiān)視器，把它放在冰箱頂上，在15秒內(nèi)，它就會(huì)看完你的'全家，然后你說(shuō)走到……你想讓它去哪兒，它就去哪兒。(當(dāng)然不是用走的，是用輪子滾的。)
這么舒服的冰箱，希望有一天真的可以讓我們?nèi)祟愔圃斐鰜?lái)吧!
小學(xué)想象作文 篇2
20xx的世界，科技十分發(fā)達(dá)，有些東西連想都不敢想，但它確確實(shí)實(shí)存在。我的家；糖果屋，就是如此。
一片大草原上，有著許多奇特的小屋。而你會(huì)發(fā)現(xiàn)，最引人注目的還是那個(gè)五彩斑斕的屋子，幾十里外便可聞到它的香氣，讓人不禁夢(mèng)游似的來(lái)到了這里。那就是我的家：糖果屋。
門牌是巧克力片，上面刻著我的名字，用巧克力棒支撐著，插在土地上；咖啡凝結(jié)起來(lái)的咖啡片就是門，中間破著一個(gè)洞，放著一粒大大的糖果把手；還有一頭田字格的窗戶，它是透明的扁糖，可以打開(kāi)。房子的屋頂用一顆顆奶片組成，還撒著醇香的牛奶；墻壁是大奶片的，還涂了奶油，變成了我喜歡的天藍(lán)色，望著這色，不禁會(huì)讓人浮想聯(lián)翩：我是藍(lán)天上遨游的小鳥(niǎo)；你瞧，小鳥(niǎo)就在那里！做糖人的伯伯用小鳥(niǎo)的形狀做了糖人，黏在了天藍(lán)色的墻邊上，真好；地面是軟軟的果凍，很有彈性哦！可以睡在地上，不嫌臟，你不用掃地拖地，它永遠(yuǎn)是干凈的；床也是果凍，胖胖的，有彈性；那個(gè)大大的`糖果是什么，軟軟的，哦，原來(lái)是靠枕；床頭柜、衣柜、書(shū)柜等等這些柜子都是用巧克力片、奶片拼成的；你會(huì)看見(jiàn)一個(gè)小可愛(ài)，再那里奔奔跳跳的，它是用果凍做的果凍baby，超可愛(ài)，它有一切人的思想，會(huì)跟你講話哦，你要好好善待它，它是買糖果屋送來(lái)的。
要記住，這些不能吃的哦，這些都是仿糖果，但散發(fā)出來(lái)的香氣以假亂真，可以與真的媲美呢！
這是我的家：糖果屋。你羨慕了嗎，心動(dòng)不如行動(dòng)，快快搶購(gòu)吧！
小學(xué)想象作文 篇3
1.小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生想象能力的意義
1.1形成學(xué)生的寫作個(gè)性
教師在小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，這樣可以促使學(xué)生形成獨(dú)特的寫作風(fēng)格和寫作個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化和全面發(fā)展。個(gè)性化教學(xué)也是目前教育的重點(diǎn)內(nèi)容，是學(xué)生獲得更大發(fā)展空間的必要條件。學(xué)生的想象能力是獨(dú)特、個(gè)性和不能被替代的，因此，學(xué)生形成的寫作風(fēng)格和寫作個(gè)性也是獨(dú)一無(wú)二的，想象能力是促進(jìn)學(xué)生寫作個(gè)性和寫作風(fēng)格形成的重要條件。
1.2提升學(xué)生的寫作能力
學(xué)生寫作能力的形成需要一定的過(guò)程，而想象能力是促使學(xué)生寫作能力提高的催化劑和動(dòng)力源泉。學(xué)生想象能力是基于對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的體會(huì)和感悟得到的，語(yǔ)文寫作也要求學(xué)生將自己的生活感悟和體會(huì)融入到寫作中，因此想象能力的培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生寫作能力的提高意義重大。
2.小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)中學(xué)生想象能力的培養(yǎng)策略
2.1為學(xué)生營(yíng)建積極活躍的小學(xué)語(yǔ)文寫作課堂氛圍
教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行想象能力的培養(yǎng)時(shí)，首先需要為學(xué)生營(yíng)建一個(gè)積極活躍和自由的課堂環(huán)境，促使學(xué)生在課堂中發(fā)揮自己的奇思妙想和創(chuàng)造性，并能夠大膽的以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)進(jìn)行想象和思維的自由發(fā)揮。教師在進(jìn)行語(yǔ)文寫作教學(xué)時(shí)，要注意加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通，拉近師生之間的距離，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和知識(shí)能力水平，找到學(xué)生的興趣點(diǎn)，并以此為切入點(diǎn)，進(jìn)行有效的教學(xué)。教師要給予學(xué)生一定的學(xué)習(xí)空間和思考空間，鼓勵(lì)學(xué)生自由思考，學(xué)生能夠在積極活躍的環(huán)境中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)和想象能力的培養(yǎng)。例如：教師在講解完《刻舟求劍》這一課后，鼓勵(lì)學(xué)生自由組合交流，發(fā)揮想象，假如你在江中遇見(jiàn)了這個(gè)丟劍的人尋劍，會(huì)怎樣告訴他這個(gè)道理。
2.2豐富學(xué)生想象能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)
學(xué)生想象能力的培養(yǎng)需要建立在一定的基礎(chǔ)之上，有了根據(jù)思維發(fā)展才會(huì)有動(dòng)力和根基。一個(gè)方面，學(xué)生在進(jìn)行寫作時(shí)要以生活體驗(yàn)為想象基礎(chǔ)。學(xué)生可以結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，在家生合理的聯(lián)想和想象，就能夠迸發(fā)出想象的火花。生活中每天都會(huì)發(fā)生不同的事情，生活中也有著各種各樣的事物，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生留心觀察生活中的事情和不同的事物，在豐富學(xué)生的生活體驗(yàn)的過(guò)程中，幫助學(xué)生形成想象基礎(chǔ)，進(jìn)而促使學(xué)生形成較強(qiáng)的想象能力。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察公園里花壇上的各種花朵，通過(guò)看它們?cè)陲L(fēng)中搖擺的形態(tài)，想象一下花兒們?cè)谡務(wù)撝裁�，它們之間發(fā)生了什么樣的故事，并根據(jù)自己的想象寫成作文。另一方面，學(xué)生可以以科學(xué)知識(shí)作為想象基礎(chǔ)。科學(xué)知識(shí)總是被蒙上神秘的面紗，總是讓人心馳神往。教師可以利用學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)具有較強(qiáng)的好奇心這一特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。教師可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀科普文章、科普視頻以及參觀科技館等，豐富學(xué)生的科學(xué)文化知識(shí)，提供學(xué)生想象的基礎(chǔ)。隨著學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)的加深，學(xué)生就能夠初步形成基于靠科學(xué)知識(shí)的想象能力，教師再給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，學(xué)生的想象能力就能得到培養(yǎng)和提高。例如，教師可以擬定作文主題《未來(lái)的.房子》，讓學(xué)生根據(jù)自己的知識(shí)，充分發(fā)揮想象能力，描繪出我們未來(lái)的房子具有的特殊功能。
2.3進(jìn)行科學(xué)的想象能力培養(yǎng)訓(xùn)練
小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)過(guò)程中，教師在培養(yǎng)學(xué)生的想象能力時(shí)，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的寫作訓(xùn)練，鍛煉和提高學(xué)生的想象能力和語(yǔ)文思維。首先，教師可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)文章進(jìn)行續(xù)寫。續(xù)寫文章要求學(xué)生首先要對(duì)原文有清楚地理解和認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)之上學(xué)生要發(fā)揮自己的想象將文章進(jìn)行續(xù)寫。學(xué)生在學(xué)習(xí)完課文知識(shí)后，對(duì)原文的認(rèn)識(shí)會(huì)形成一定的思維定勢(shì)，要求學(xué)生續(xù)寫文章就是要學(xué)生打破思維定勢(shì)，發(fā)揮想象構(gòu)思成完整的故事。其次，教師可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文章進(jìn)行擴(kuò)寫。擴(kuò)寫文章要求學(xué)生發(fā)揮想象能力，活躍思維，充實(shí)和豐富原來(lái)的文章。學(xué)生在擴(kuò)寫時(shí)可以將新的元素融入文字，并且是在合理的想象后寫出作品，有利于培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。
3.總結(jié)
教師在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中要為學(xué)生營(yíng)建良好的寫作環(huán)境，豐富學(xué)生的想象基礎(chǔ)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效地想象能力培養(yǎng)和訓(xùn)練，提高學(xué)生的寫作有效性和語(yǔ)文寫作教學(xué)的高效性。
小學(xué)想象作文 篇4
當(dāng)小蜜蜂們聽(tīng)到北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物福娃們誕生的好消息時(shí)，它們歡呼雀躍，高興得跳起舞來(lái)。蜜蜂中的大姐姐玲玲說(shuō)：“咱們多采些蜜吧！做一個(gè)大蛋糕來(lái)慶祝福娃誕生的好消息吧！”大家一聽(tīng)都十分同意，紛紛爭(zhēng)先恐后采起蜜來(lái)。
可是附近的花蜜都采光了，蛋糕才做了一半。大家有點(diǎn)泄氣了。
小蜜蜂京京看到這些，沒(méi)有做聲，它想：“我到別的地方看看去�！庇谑蔷┚╋w了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，翅膀都沉得抬不動(dòng)了時(shí)，一片美麗的花園出現(xiàn)在眼前，花園里紅的花、黃的花，一片片、一簇簇，好看極了！京京高興得連汗都沒(méi)擦，忙著采蜜去了。
正在這時(shí)，天上的云變黑了，不一會(huì)，豆大的雨點(diǎn)落了下來(lái)，雨珠落在樹(shù)葉上，像珠子一樣亂跳。京京趕緊躲到了一片巨大的.荷葉下面。又過(guò)了一會(huì)，雨停了，太陽(yáng)又露出了笑臉，雨水沖刷掉了每片葉子和花瓣上的塵土，樹(shù)木更蔥綠了，連空氣都顯得那么清新。
京京采了滿滿一兜蜂蜜嗡嗡低唱著：“我們的蛋糕最漂亮！我們的蛋糕最好吃。”飛回了家。
蛋糕做成了，上面還有五個(gè)漂亮的福娃呢！
點(diǎn)評(píng)：
小蜜蜂采蜜為奧運(yùn)福娃做慶祝蛋糕，想象豐富而又富于時(shí)代感。不寫一只蜜蜂而寫一群蜜蜂，寫一群蜜蜂時(shí)，又突出了一只蜜蜂，小作者的想象力很豐富而又細(xì)致。
小學(xué)想象作文 篇5
我是一支深綠、帶老鼠頭圖案的鋼筆。最近，小主人用過(guò)后又不給我戴上我的綠帽子，我的頭就給“風(fēng)干”了。第二天，小主人又來(lái)用我時(shí)，我頭上的尖尖就不出墨水了，小主人擰開(kāi)我肚皮上的.鋼管子后，發(fā)現(xiàn)我肚子里的墨水滿滿的，可就是不出水。只好借用同桌的了。回家后，小主人又把家里一支天藍(lán)色鋼筆打滿了水，放入了筆袋里。從今往后，小主人再也沒(méi)用過(guò)我……我傷心極了。
又過(guò)了一段時(shí)間，小主人重新給我的肚子里打滿了墨水，小主人又用上了我！我又重新上崗了！太好了！
我非常得高興，從此，我再也不用過(guò)如此孤獨(dú)的日子了。
上課時(shí)，小主人用我做記錄，還用我做課堂作業(yè)，做卷子。每當(dāng)小主人把我拿出來(lái)在本子上磨來(lái)磨去時(shí)，我都感到好快樂(lè)，好幸福，因?yàn)槲襾?lái)到這個(gè)世界上，不是一無(wú)所用。
小學(xué)想象作文 篇6
假如給我一天時(shí)間讓我自由支配，我會(huì)干些什么事呢？思考片刻，我有了答案。
清晨，我?guī)е膼?ài)的《三國(guó)演義》來(lái)到了公園，愜意的躺在草坪上，一邊享受著陽(yáng)光的沐浴，一邊美美地看了起來(lái)。很快，我便跟隨著關(guān)羽來(lái)到了戰(zhàn)場(chǎng)，只見(jiàn)關(guān)二爺橫刀立馬，揮起青龍偃月刀，一刀便將華雄斬馬下，只看得我心驚肉跳！接著我又跟隨著趙云來(lái)到了長(zhǎng)坂坡，只見(jiàn)趙將軍懷揣著阿斗，大聲喊道：“我是常山趙子龍！”一手持槍，一手拔出寶劍，往來(lái)沖殺，曹軍被殺得人仰馬翻……
中午，我來(lái)到了夢(mèng)寐已久的.長(zhǎng)城腳下，只見(jiàn)長(zhǎng)城猶如一條蜿蜒的巨龍，盤繞在崇山峻嶺之間，真是好不威武！我迫不及待的開(kāi)始往上爬。攀登的過(guò)程可真是艱難呀！我一會(huì)兒貓著腰攀登，一會(huì)兒又手腳并用地向上爬……終于爬上了長(zhǎng)城的頂端，我在烽火臺(tái)上來(lái)回奔跑歡呼，大聲吶喊：“我——是——好——漢——”
下午，我?guī)е膼?ài)的玩具和很多美味的零食，來(lái)到了孤兒院，小朋友們列隊(duì)歡迎我的到來(lái)。我把玩具和零食分發(fā)給他們后，便帶著他們做游戲，給他們講故事，看著這一張張?zhí)煺婵鞓?lè)的笑臉，我的心里跟喝了蜜似的，又香又甜……
假如我一天時(shí)間讓我自由支配，我想這樣度過(guò)，我會(huì)用心地感受生活中的各種美！
小學(xué)想象作文 篇7
唉，又是周末了，想想做完了語(yǔ)文還有數(shù)學(xué)，寫完作文還有奧數(shù)，練完英語(yǔ)還有鋼琴……我的思緒開(kāi)始漫無(wú)邊際地飄飛起來(lái)。
眼前閃過(guò)一只色彩斑斕的蝴蝶，舞著美麗的翅膀，一會(huì)兒翩翩飛在空中，一會(huì)兒豎著雙翅立在花上。呵，假如我會(huì)變，變成一只蝴蝶也不錯(cuò)啊，多么自由自在，多么無(wú)憂無(wú)慮，多么……不知不覺(jué)，我真的變成了一只蝴蝶，和朋友們?cè)诨▍仓懈吲d地跳舞、追逐。可惜，好景不長(zhǎng)在，突然來(lái)了一群拿著網(wǎng)兜的小朋友，一下子就捉走了我們的一個(gè)伙伴。唉，原來(lái)美麗的蝴蝶也會(huì)有飛來(lái)橫禍！
眼前又出現(xiàn)了一棵參天大樹(shù)，舒適地沐浴在陽(yáng)光下，仿佛在向我點(diǎn)頭微笑。對(duì)，假如我會(huì)變，變成一棵大樹(shù)也挺好啊。多么蔥蘢，多么茂盛，多么……不知不覺(jué)，我搖身一變，真的成了一棵拔地而起的大樹(shù)，腿長(zhǎng)成粗壯的樹(shù)干，手伸展出長(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)枝，頭上布滿了茂密的樹(shù)葉。我盡情地享受著陽(yáng)光的溫暖、清新的空氣。沒(méi)想到，安寧不長(zhǎng)久，川流不息的汽車日夜不停地從我身邊駛過(guò)，弄得我渾身又是塵土又是泥，刮起的`旋風(fēng)卷走了我的葉，排出的廢氣熏得我暈頭轉(zhuǎn)向。沒(méi)幾天，我只剩下了慘敗的幾片葉、枯瘦的幾支干。唉，看來(lái)挺拔的大樹(shù)也會(huì)有許多煩惱！
“還是做我自己吧！”我回過(guò)神來(lái)，定下心來(lái)，決心面對(duì)現(xiàn)實(shí)，去做一個(gè)快樂(lè)的、堅(jiān)強(qiáng)的積極向上的自己。
小學(xué)想象作文 篇8
我是個(gè)很怪的孩子，不僅性格怪，皮膚怪，而且每當(dāng)?shù)厍蛟獾酵鈦?lái)隕石碰撞時(shí)，我總會(huì)生一些怪病。前幾日，有一個(gè)從某顆未知小行星上分離的隕石掉落在地球上，事過(guò)一時(shí)后，我便感到頭暈想吐，媽媽決定星期六下課后，帶我到醫(yī)院去檢查一下，把這怪病給治了。
星期六，我騎著車來(lái)到了第三人民醫(yī)院。醫(yī)生看到我，便說(shuō)：“這孩子臉色枯黃，看來(lái)營(yíng)養(yǎng)不夠。”媽媽聽(tīng)了只是一笑，醫(yī)生問(wèn)道：“這孩子怎么了？”媽媽將我所有的怪病一股腦兒說(shuō)了出來(lái)。醫(yī)生似乎見(jiàn)過(guò)先例，所以連忙說(shuō)：“那你先到樓下去驗(yàn)一下血吧�！眿寢尷揖屯鶚窍伦�。來(lái)到化驗(yàn)室，一個(gè)戴著眼睛的男醫(yī)生手拿一根小鐵針，然后快速的一扎，一針見(jiàn)血，他拿出一個(gè)專用器械采集了一些血，隨口拋出一句：“請(qǐng)稍等。”于是我和媽媽找了位置坐下來(lái)，靜候結(jié)果。過(guò)了一會(huì)兒，突然，一聲尖叫，伴隨尖叫聲的是玻璃破碎的“噼啪”聲。我趕緊沖入化驗(yàn)室，只見(jiàn)剛才那個(gè)男醫(yī)生盯著手中的試管，他看到我進(jìn)來(lái)了，便用一種令我感到不自在的目光注視著我。這時(shí)，他看著我用顫抖的聲音對(duì)我說(shuō)：“你——你，你到底是什么人？”我看著他，不禁笑了起來(lái)：“我還能是什么人？真是笑話，難道你能說(shuō)我不是地球人？”他緊皺著眉頭，在每個(gè)儀器都看了一遍，他聲音堅(jiān)定的說(shuō)：“你的血型不是地球人的.血型，就連你血的成份也不一樣，你是外星人！”我聽(tīng)了氣呼呼地拽著媽媽就走，哼，哪兒有醫(yī)院這么損人的！
周一上學(xué)，我的事已被炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，我成了班里的熱點(diǎn)人物。上自然課時(shí)，自然老師將我拉到一邊，他說(shuō)只要一毫升的血液，上通中就輕而易舉。我搖搖頭，憤怒地大聲吼到：“我會(huì)用我自已的力量考上通中�！贝蚰且院螅匀焕蠋熆偸呛臀易鲗�(duì)，要么罰我抄課文，要么讓我去淋雨�？墒怯幸惶�，自然老師想叫我到后面站一課，我再也忍不住了，破口大罵：“臭東西，你會(huì)遭到報(bào)應(yīng)的�！痹捯魟偮洌黄踉破孥E般的飄進(jìn)了教室，接著又是打雷又下雨，而且無(wú)論他逃到哪里，那片烏云就跟隨到哪里，把大家笑得前仰后俯，一個(gè)勁地拍著桌子。下課鈴響了，那片烏云在眨眼間工夫消失了，整個(gè)教室就像一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)廢墟，大家急忙整理起來(lái)，這場(chǎng)戰(zhàn)役最無(wú)辜的犧牲品是桌子，它們?cè)谕瑢W(xué)們那無(wú)情的掌下，變得遍體鱗傷。以后，無(wú)論我詛咒了誰(shuí)，都能靈驗(yàn)，于是我開(kāi)始發(fā)現(xiàn)我有超能力，我或許就是外星人。
為了確定我的身世，我讀遍一切關(guān)于“有機(jī)生物學(xué)”的書(shū)，與“太空生物學(xué)”的書(shū)。然后我利用了一次媽媽帶我去美國(guó)旅游的機(jī)會(huì)，用“詛咒”法進(jìn)入藏有外星人尸體的美軍基地。經(jīng)過(guò)一系列的調(diào)查與證實(shí)，我終于可以確定——我就是外星人。
我身世之謎終于解開(kāi)，但我是從哪里來(lái)的呢？這又令我陷入了深深地沉思……
小學(xué)想象作文 篇9
我在眼鏡店新交了一個(gè)朋友，他的名字叫藍(lán)藍(lán)，因?yàn)樗溺R框是藍(lán)色的。
我和他看見(jiàn)其他眼鏡高傲地在一個(gè)個(gè)小朋友的`鼻梁上坐著，心里十分不爽，于是跟藍(lán)藍(lán)約定好，偷偷地溜出了眼鏡店，四處游蕩，隨便進(jìn)了一個(gè)房子，一眼就看見(jiàn)一個(gè)小男孩在玩電腦，我想：在玩一會(huì)吧！這樣我就可以在你的鼻梁上了�？伤麤](méi)玩多久就關(guān)了電腦，呀！大事不好�？禳c(diǎn)繼續(xù)玩呀！他不聽(tīng)我的，竟做起了眼保健操，我失望極了。“進(jìn)球，射門，耶，贏了！”只見(jiàn)刺耳的叫聲傳來(lái)，原來(lái)是小男孩的孿生哥哥，“咦？怎么變模糊了？”是你近視了，帶上我吧！”“啊！果然變清晰了�！毙∧泻⒌膶\生哥哥繼續(xù)看著。
話分兩頭說(shuō)，藍(lán)藍(lán)看見(jiàn)一個(gè)小女孩在做作業(yè)，頭都快碰到桌子上了，藍(lán)藍(lán)急忙跳上去，坐在小女孩的鼻梁上，是小女孩的眼睛變得清楚。
就這樣，我和藍(lán)藍(lán)不費(fèi)吹灰之力就趾高氣昂地坐在小朋友的鼻梁上，如果我們還不保護(hù)眼睛，眼鏡就不會(huì)寂寞。
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