關(guān)于愛(ài)父母的作文10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的愛(ài)父母的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
愛(ài)父母的作文 篇1
有人說(shuō)，父母的愛(ài)像無(wú)邊無(wú)際的大海一樣偉大。而我卻說(shuō)，父母的愛(ài)像涓涓細(xì)流，滋潤(rùn)著我的心田。當(dāng)我生病的時(shí)候，父母無(wú)微不至的照顧我;當(dāng)我學(xué)習(xí)有困難的時(shí)候，父母會(huì)細(xì)心地給我講解;當(dāng)我犯錯(cuò)誤的時(shí)候，父母耐心地給我講道理。而這幾天，我更深刻地體會(huì)到了父母對(duì)我的愛(ài)。
就在5月12日那天下午，汶川發(fā)生了7。8級(jí)大地震，我們沙灣感覺(jué)特別強(qiáng)烈。整個(gè)下午，我老是想到房屋在傾斜，大地在顫抖，我生怕房子倒了，把我壓在下面，就再也見(jiàn)不到爸爸媽媽了。我越想越害怕，眼淚便來(lái)湊熱鬧了。媽媽好像看懂了我的心思，安慰我說(shuō)：“別哭，別哭，今晚我們?nèi)W(xué)校打地鋪，就算真地震了，也壓不著你�！�
晚上，媽媽果然在學(xué)校的操場(chǎng)上鋪上了硬紙板�？蛇@時(shí)，她又開(kāi)始擔(dān)心起來(lái)，對(duì)同來(lái)的張阿姨說(shuō)：“晚上睡在這里太冷了吧，我擔(dān)心孩子感冒了，我得想個(gè)辦法�！比缓缶碗x開(kāi)了。過(guò)了一會(huì)兒，她回來(lái)了，對(duì)我說(shuō)：“走，我們?nèi)W(xué)校旁邊那個(gè)婆婆家里去睡吧，萬(wàn)一地震了，我可以抱起你就跑�！蔽疫�是害怕，就是不肯睡。媽媽開(kāi)玩笑說(shuō)：“你去睡吧，我來(lái)給你站崗。沒(méi)事，真的沒(méi)事!”聽(tīng)媽媽這樣說(shuō)，我才放心地去睡了。不知睡了多久，我迷迷糊糊地聽(tīng)到有人在叫我，接著，有人一下子把我從床這邊拖到了床那邊，我很不耐煩，發(fā)起火來(lái)：“我要睡!我要睡!不要拉我!”“地震了，還不快跑!”媽媽在說(shuō)。我固執(zhí)地說(shuō)：“我不走，我還沒(méi)穿鞋子呢!”媽媽急忙給我穿上鞋子，拉著我就跑到了操場(chǎng)上。后來(lái)，我問(wèn)媽媽：“你為什么不自己跑呢?”媽媽笑著說(shuō)：“你是我的乖女兒，我怎么舍得你呢?”我聽(tīng)了非常感動(dòng)。
又過(guò)了兩天，媽媽以為沒(méi)有余震了，決定晚上回家休息。由于這兩天沒(méi)睡好，我很快就睡著了，爸爸回來(lái)了，他把我叫醒，說(shuō)：“我看了新聞，今晚又要發(fā)生余震，去我辦公室睡吧。”媽媽疲倦地說(shuō)：“沒(méi)事了，我不挪動(dòng)了，就在家里睡覺(jué)�！卑职謬�(yán)肅地說(shuō)：“不行，這樓層太高，而且到處都有裂縫，要是真的地震來(lái)了，孩子怎么辦?”聽(tīng)到這些，媽媽答應(yīng)了，到了爸爸辦公室，爸爸把辦公桌上的東西搬開(kāi)，把棉被鋪在上面，鋪好后。讓我和媽媽去睡，而他卻在旁邊守著我們。
早上六點(diǎn)多，我醒了，爸爸還坐在那兒，他關(guān)心地問(wèn)：“昨晚睡得好嗎?”我回答說(shuō)：“我睡得很好。你呢?”他揉了揉眼睛說(shuō)：“我守著你們，還沒(méi)睡�！笨粗职职炯t了的眼睛，我鼻子一酸。多好的爸爸啊!
這樣的事情還有許多許多，在生活中我時(shí)時(shí)刻刻都能感受到父母的愛(ài)。父母這樣愛(ài)我、疼我，我長(zhǎng)大了一定要好好地報(bào)答他們。
愛(ài)父母的作文 篇2
大家都會(huì)受到父母對(duì)自己的愛(ài)，我也不例外。這種愛(ài)還讓我記憶深刻，終身難忘，這件事雖說(shuō)是一件小事但對(duì)我來(lái)說(shuō)是難以忘懷的。
在一次期中考試中我沒(méi)有考好，我那眼睛大大的，身高不太高的母親知道事情后回家訓(xùn)斥了我一頓，我很不開(kāi)心，我很生氣，發(fā)了脾氣。媽媽看到我又翻桌子又推椅子就打了我一頓。我最終哭了。
在我每次這樣被母親或父親訓(xùn)過(guò)，罵過(guò)，打過(guò)之后，每一次事后他們最終都會(huì)告訴我；“你知不知道我為什么罵你打你嗎？”我搖搖頭，然后母親父親會(huì)回到道：“因?yàn)槲覀兒軔?ài)你，想讓你進(jìn)步，超過(guò)其他人�！蔽业难劭粲譂駶�(rùn)了。我知道原來(lái)有一句話：打是親，罵是愛(ài)。
我的媽媽雖然很晚回來(lái)，很少關(guān)心我，很久沒(méi)和我一起玩，但我知道媽媽還是愛(ài)我的，關(guān)心我的。只是工作太忙了。要對(duì)員工負(fù)責(zé)，許多父母都是如此的。
父母教訓(xùn)之后我刻苦地復(fù)習(xí)，努力考試，終于我考到了好的成績(jī)讓媽媽開(kāi)心高興地成績(jī)�？磥�(lái)媽媽對(duì)我的教訓(xùn)還是很有用的，我的成績(jī)快速上升趕上了很多同學(xué)。媽媽讓我成績(jī)變高，媽媽，爸爸，爺爺，奶奶，全家都很開(kāi)心，興奮。大家表?yè)P(yáng)我是好寶寶。
父母的愛(ài)是無(wú)窮的，讓人刻骨銘心。終身難忘的愛(ài)。讓人心曠神怡。父母的愛(ài)就像溫柔的水，好吃的飯，可愛(ài)布偶。母親的愛(ài)就像厚厚的棉襖！父親的愛(ài)就像大大的手！呵護(hù)這我，關(guān)愛(ài)這我........
愛(ài)父母的作文 篇3
世上愛(ài)有許多種愛(ài)，它們各有各的特點(diǎn)：父母對(duì)子女的愛(ài)，那是無(wú)私的；朋友之間的愛(ài)，那是純潔的；我們對(duì)弱者的愛(ài)，那是真誠(chéng)的……但是我覺(jué)得最深沉的還是父母的愛(ài)。我也是在父母的愛(ài)中長(zhǎng)大的，父母那無(wú)微不至的愛(ài)常令我感動(dòng)不已。
一個(gè)初夏的早晨，，讓人覺(jué)得夏天好象已經(jīng)到來(lái)，因此，我只穿了一件短衫就去上學(xué)了。媽媽在一旁叮囑我說(shuō)：“今天這樣熱是不正常的，等一會(huì)兒可能要冷，你還是多穿一點(diǎn)吧！或者把外衣放在袋子里帶著去。天一冷就把外衣穿上……”我不聽(tīng)媽媽的話，倔強(qiáng)地走了。
果然，天有不測(cè)風(fēng)云。到了中午天色變暗，還刮起了大風(fēng)，下起了大雨。溫度明顯下降，我穿得少，渾身上下不聽(tīng)我的使喚，不停地打起哆嗦來(lái)了。這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)了，隔著玻璃窗，我看到來(lái)人正是我的媽媽。她腋下還夾著一件衣服，步履匆匆向我們教室走來(lái)。我立刻迎上去，激動(dòng)地叫了一聲“媽媽”。媽媽迅速把衣服披在我身上。這時(shí)，我看到媽媽的褲腳已經(jīng)濕透了。她給我換好衣服，又匆匆走了。
望著媽媽遠(yuǎn)去的背影，淚水濕潤(rùn)了我的眼眶。
爸爸也同樣愛(ài)我。小時(shí)候，我很早就一個(gè)人睡一個(gè)房間了。然而我的睡姿卻非常差，睡不到半夜被子就會(huì)跑掉，因此我經(jīng)常感冒。爸爸知道以后，多次半夜起來(lái)幫我蓋被子。特別是冬天，爸爸從熱被窩里出來(lái)，只披了一件睡衣就走過(guò)來(lái)給我蓋被子。有幾次，我正好醒過(guò)來(lái)，看到爸爸一邊給我蓋被子，一邊顫抖著身子。第二天一早，爸爸顯得沒(méi)精打彩的，我心理真不是滋味。有時(shí)，他還因此患上感冒。但是爸爸卻說(shuō)：“大人感冒不要緊，吃一點(diǎn)藥就會(huì)好的。小孩感冒那就糟糕了。你感冒還不如讓我感冒！”我爸爸就是這樣的一個(gè)人。
爸爸媽媽對(duì)愛(ài)使我的生活充滿了陽(yáng)光，我一定要努力學(xué)習(xí)，好好做人，以報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
愛(ài)父母的作文 篇4
年輕多有不羈，青春多含叛逆。懵懂的年歲，一路行走，如今的模樣是因著所遇見(jiàn)人的包容，想說(shuō)的太多，想感謝的太多，如今倒是不知從何說(shuō)起。想來(lái)最該感謝的還當(dāng)是愛(ài)，感謝夢(mèng)想背后那滿滿的、無(wú)盡的愛(ài)。
小學(xué)老師用愛(ài)關(guān)心一個(gè)傳統(tǒng)意義上的差生成績(jī)不好，寫(xiě)作文抄襲還不承認(rèn)，和男孩子一起打游戲。這樣的經(jīng)歷讓我明白教育的重要性，為我埋下夢(mèng)想的種子。央視節(jié)目里那群求知欲極強(qiáng)的孩子、那群艱難環(huán)境中頑強(qiáng)成長(zhǎng)的孩子，他們澆灌我的夢(mèng)想。他們對(duì)世界的愛(ài)與包容喚起我童年的夢(mèng)。
你可以一輩子不登山/但心中一定要有一座山/它使你總往高處爬/它使你總有奮斗的方向/它使你任何一刻抬起頭/都能看到自己的希望。夢(mèng)想成為一名有學(xué)識(shí)的教育學(xué)者，為孩子為時(shí)代做一點(diǎn)點(diǎn)好事，讓它變好那么一點(diǎn)點(diǎn)。如肖伯納所言：我希望我死去的時(shí)候比我出生的時(shí)候好。
助推夢(mèng)想的人是父母。
現(xiàn)在的所有都是父母賜予的，無(wú)論在別人眼中如何，他們給了我的生命中最寶貴的東西活著的權(quán)利。他們是平凡普通，他們是沒(méi)權(quán)沒(méi)錢(qián)，他們是沒(méi)車沒(méi)房，可是他們給了我他們的所有。這不是托爾斯泰說(shuō)的當(dāng)我見(jiàn)到敵人仍然愛(ài)他的時(shí)候所感受到的愛(ài)，可是對(duì)于每一個(gè)生命體而言，這樣的愛(ài)就已足夠溫暖。它賦予我前進(jìn)的力量，給我撬動(dòng)地球的支點(diǎn)。
他們無(wú)言的愛(ài)是我心安的理由。
中考第一天考試結(jié)束后，遠(yuǎn)在外地的父親，打電話回家，我哭泣著說(shuō)考的不好。不善言辭的父親想盡一切言語(yǔ)安慰我。第二天他沒(méi)有打電話回來(lái)。后來(lái)祖母告訴我，父親怕增加我的壓力，所以哪怕他再擔(dān)心，他都不敢打電話給我。在外地求學(xué)時(shí)，心情不好打電話給父母，我在電話這頭大哭，說(shuō)自己不好，自己沒(méi)有克服心理壓力，父母在電話那頭很無(wú)力，不知道該怎么辦。即使他們什么都不說(shuō)，就只是靜靜聽(tīng)著，我都心安�？墒俏夷芟胂笏麄儾恢氲臉幼�，我能想象他們因?yàn)樽约旱臒o(wú)能為力而失落的樣子。劉同在你的孤獨(dú)，雖敗猶榮里寫(xiě)道：你不好，他們會(huì)失落，他們會(huì)用盡全力保護(hù)你。你好了，他們也會(huì)失落，他們覺(jué)得自己的能力已經(jīng)保護(hù)不了你了。無(wú)論我們好不好，他們都會(huì)失落。這就是父母的心�。�
他們默默的付出是我一輩子的抱歉。
燒傷痛苦的時(shí)候是母親時(shí)刻陪伴左右，高考絕望的時(shí)候是母親與我抱頭痛哭，高三期間是母親半夜4點(diǎn)起來(lái)為我燉湯。父親說(shuō)：你知道你和周公約會(huì)的時(shí)候，你媽媽在廚房忙里忙外嗎？你媽媽天天睡覺(jué)記住煮早餐的事情，常常半夜驚醒。偶然一次凌晨起床去上廁所，看見(jiàn)母親趿拉著鞋奔向廚房，我問(wèn)母親去干什么。母親一臉焦慮的說(shuō)：我忘記給你煮早飯了，馬上就煮。當(dāng)時(shí)客廳的時(shí)針剛好指到2。我頓時(shí)熱淚盈眶。
復(fù)讀時(shí)父親坐幾個(gè)小時(shí)的車只是為送一只燉熟的鴿子給我補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。一路風(fēng)塵仆仆趕到學(xué)校，站在大門(mén)口，恰好又下著雨，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著已經(jīng)十分蒼老。一片隨風(fēng)飄落下來(lái)的秋葉靜靜呆在父親肩上，不足一百斤的他仿佛已經(jīng)無(wú)力支撐。當(dāng)年瀟灑帥氣的父親已然老去，可是生活的重?fù)?dān)還壓在他的身上。
我不知道我能為他們做些什么，只能簡(jiǎn)單維持每周六的固定通話時(shí)間，只是每次的話語(yǔ)都顯得單薄。只能盡全力活出自己的精彩讓他們看見(jiàn)希望，未來(lái)有能力讓他們看見(jiàn)不一樣的世界。
我不知道該如何表達(dá)對(duì)他們的感謝，只能讓感激存留在我心中，讓時(shí)間證明一切。唯恐子欲養(yǎng)而親不再，盡全力去珍惜平日生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
我不知道記著他們說(shuō)的話，想著他們的動(dòng)作夠不夠。我想不辜負(fù)他們的期望。只是最后還是讓他們失望了。父母的心傷不起，因?yàn)槟鞘亲類?ài)我的人，因?yàn)槟鞘菍?duì)我最無(wú)保留的心，一旦傷害，哪怕不說(shuō)也足夠讓我愧疚一輩子。
復(fù)讀一年的高考成績(jī)依舊如此不堪，父親沉默的比起什么話都更讓我內(nèi)疚和心痛，母親的不敢讓我覺(jué)得自己是多么的沒(méi)用。他們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢害怕傷害我，而我只是活在自己小小的圈子里。夢(mèng)想破滅，痛苦的不僅僅是我，還有支撐我的夢(mèng)想全然不顧一切的父母。他們頂著旁人的閑言閑語(yǔ)，他們頂著親戚怪異不理解的目光，他們頂著生活的巨大壓力，他們卻什么都不和我說(shuō)。
他們毫無(wú)保留的支持是我總不停歇的動(dòng)力。
我說(shuō)去復(fù)讀，父母沒(méi)有說(shuō)一個(gè)不字。我說(shuō)我以后想研究教育，父母沒(méi)有一句否定和不確定的話。我說(shuō)我以后想出國(guó)深造，父母說(shuō)哪怕借錢(qián)都會(huì)讓我去。我的夢(mèng)想固然是前進(jìn)的動(dòng)力，但是我的父母卻是助推夢(mèng)想的全部力量。沒(méi)有他們，再有夢(mèng)也沒(méi)有翅膀，再有夢(mèng)也不能飛翔。
他們的夢(mèng)想著我有一天可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。承載著他們的愛(ài)、他們的希望、他們的夢(mèng)，夢(mèng)想的力量重了一點(diǎn)，又重了一點(diǎn)，不是壓力而是地球上的必須負(fù)重，這樣才能飛的更高更遠(yuǎn)更長(zhǎng)久。
又是你的面孔，帶給我是笑容，在我哭泣的時(shí)候；又是你的問(wèn)候，帶給我是感動(dòng)，在我孤寂的時(shí)候。沒(méi)有什么不同歌曲里的力量也是我一輩子飛的動(dòng)力。那是關(guān)于夢(mèng)想，那是關(guān)于愛(ài)。
愛(ài)父母的作文 篇5
如果說(shuō)父愛(ài)如山，那母愛(ài)就如海。在生活中，有許多記得你感恩的人，比如家人、朋友、老師她們?cè)跒槲覀兡姆瞰I(xiàn)著，可我們有時(shí)卻沒(méi)有注意到。在這一刻，我細(xì)細(xì)的回味著父母所做的一起，頓時(shí)覺(jué)得很慚愧。那是一個(gè)飄著毛毛細(xì)雨的清晨，我像往常一樣來(lái)到了教室，猛然發(fā)覺(jué)作業(yè)沒(méi)有帶，我心急如焚，只好打電話給父母。我坐在教室里等啊等，心里想：“怎么還沒(méi)有，快要遲到了�！边@是，在朦朧的細(xì)雨中出現(xiàn)了一個(gè)黑色的身影，那個(gè)身影離我越來(lái)越近了，我定睛一看，原來(lái)是媽媽送作業(yè)來(lái)了！媽媽見(jiàn)到我，露出會(huì)心的微笑，媽媽的頭發(fā)濕透了，臉上全是一個(gè)個(gè)的雨珠，可是我卻沒(méi)
有在意這些。我非但沒(méi)有感謝媽媽，還認(rèn)為這是他應(yīng)該做的，還這么晚送書(shū)來(lái)，還得我來(lái)不及交作業(yè)，我不禁埋怨起來(lái)。我飛快的接過(guò)作業(yè)本，甚至連一聲謝謝都沒(méi)有說(shuō)，就去交作業(yè)了。我回想起來(lái)，覺(jué)得非常慚愧，可是又不好意思當(dāng)面對(duì)媽媽說(shuō)�，F(xiàn)在我在這里對(duì)你說(shuō)：“對(duì)不起，媽媽”現(xiàn)在明白到自己的錯(cuò)誤還來(lái)得及，學(xué)會(huì)感恩，是我們每個(gè)人都該有的品質(zhì)。從現(xiàn)在起，我不在埋怨父母送作業(yè)晚，因?yàn)楫吘故俏义e(cuò)了。我不應(yīng)該前天不把作業(yè)不放在書(shū)包里、我這次無(wú)疑是傷透了父母的心�，F(xiàn)在我會(huì)感恩父母，不再埋怨他們。每當(dāng)我生日時(shí)，都是興高采烈的，可卻忽略了12年前，母親正承受著的疼痛回憶起父母默默奉獻(xiàn)的一切。是啊，我要感恩父母，使他們，是我來(lái)到這個(gè)世界上，讓我品嘗到了人世界的酸甜苦辣。在父母的呵護(hù)下，我健康的成長(zhǎng)。我更感謝父母為我所做的一切，如果世界上每一個(gè)人都擁有一顆感恩的心，那么世界上便沒(méi)有矛盾，只有甜美的微笑和真誠(chéng)的祝福。感恩是世界上最美麗的動(dòng)詞，因?yàn)楦卸�，可以是一個(gè)誤會(huì)化為與有，感恩可以使冰冷的世界變得>溫暖了。
愛(ài)父母的作文 篇6
誰(shuí)都得到過(guò)父母的愛(ài)，而且還不知得到過(guò)多少次!我就在這里為大家介紹一次爸爸爸媽媽媽對(duì)我的關(guān)愛(ài)吧。
那次，我回家晚了，爸爸爸媽媽媽在家里非常著急，又很生氣。我回到家后，爸爸叫我站好，他們先罵了我?guī)拙�，然后就打我。我�?dāng)時(shí)非常氣憤，心想：哼，有什么了不起，就仗著自己是大人!
他們故意叫我離家出走。我剛走到門(mén)口，媽媽一腳把門(mén)踹來(lái)關(guān)著了，我正好不偏不倚，被門(mén)壓了個(gè)正著。爸爸爸媽媽媽連忙把我抱著送往醫(yī)院。
到了醫(yī)院，我把眼睛慢慢睜開(kāi)，只見(jiàn)爸爸和媽媽在我面前跑來(lái)跑去。爸爸嘴里嚷嚷道：“怎么辦呀?到底怎么辦呀?”
我心里想：看來(lái)爸爸爸媽媽媽并不煩我，我當(dāng)初的想法是錯(cuò)誤的。媽媽看見(jiàn)我醒來(lái)了，一把抱住了我，說(shuō)：“乖兒子，我不應(yīng)該打你。你說(shuō)吧，你要什么，我就給你買(mǎi)。”
我感動(dòng)地說(shuō)：“什么也不要，我只要你關(guān)心我�！眿寢層H切地說(shuō)：“乖兒子，我一定會(huì)很關(guān)心你!”這時(shí)，爸爸也過(guò)來(lái)一把把我抱住。
現(xiàn)在我才知道，爸爸和媽媽一樣，也愛(ài)我!
愛(ài)父母的.作文 篇7
“母愛(ài)，不挑兒的長(zhǎng)相。母愛(ài)，不分春夏秋冬。母愛(ài)，崇高偉大。母愛(ài)無(wú)限忠誠(chéng)�！蔽依收b著《圣潔的母愛(ài)》心中無(wú)限感慨。
一次，我自己去買(mǎi)秋游的零食，媽媽一邊給我錢(qián)，一邊說(shuō)這說(shuō)那：“買(mǎi)東西前一定要看生產(chǎn)日期，要看配料欄，看里面有沒(méi)有防腐劑。不要買(mǎi)太多垃圾食品，那些東西吃多了不會(huì)好，買(mǎi)那些健康的，填得飽肚子的……”
“知道啦！知道啦！”我不耐煩地把錢(qián)抽走。
關(guān)上門(mén)的那一剎那間，我深深地體會(huì)到了母親嘮叨的愛(ài)。
我的母親愛(ài)嘮叨，那是愛(ài)。我的父親會(huì)關(guān)心我那更是愛(ài)。
前幾日，到處是流感，我也不例外，沒(méi)能逃脫流感的折磨。這下，我每天鼻子都會(huì)自動(dòng)形成交通堵塞，它堵住了我要呼出去和呼進(jìn)來(lái)的氣。爸爸見(jiàn)了每天早上都提醒我加一件衣服，并幫我泡了一杯甜甜的蜂蜜水。這讓我離健康更進(jìn)了一步。
從父親的蜂蜜水中，我嘗到了暖暖的愛(ài)，那是父愛(ài)。
“拿什么來(lái)感謝你，我的父母！父母的愛(ài)說(shuō)不完，道不盡，所有的思情我們銘記于心。”我唱著《圣潔的母愛(ài)》停下筆。
愛(ài)父母的作文 篇8
父母不但給了我生命，還給了我許多的愛(ài)。
在我生病發(fā)高燒的時(shí)候，父母不斷地想方設(shè)法來(lái)給我退燒，父母忙了一夜，才把我的燒退了。
在我不小心弄骨折了手的時(shí)候，我痛得要哭，爸爸說(shuō)：“哭吧，哭了才會(huì)舒服”;當(dāng)醫(yī)生給我駁骨的時(shí)候，媽媽說(shuō)：“不要怕.”
在我長(zhǎng)身體的時(shí)候，父母給我買(mǎi)了許多魚(yú)讓我吃，我吃著那美味的魚(yú)肉魚(yú)湯，真得很好吃，我看著媽媽為我忙碌的身影，我覺(jué)得很幸福。
在我作文寫(xiě)得好的時(shí)候，父母給我贊揚(yáng)，叫我不要驕傲。
在我考試考砸的時(shí)候，父母叫我不要灰心，給我鼓勵(lì)，給我加油。
在我放假在家的時(shí)候，父母會(huì)陪我玩，和我一起跑步、騎自行車、溜冰。
父母對(duì)我的愛(ài)很多很多，我數(shù)也數(shù)不清。
到了現(xiàn)在，我來(lái)到廣雅小學(xué)讀書(shū)，爸爸對(duì)我說(shuō)：“要做堅(jiān)強(qiáng)的小鷹，自己學(xué)會(huì)飛翔，才是好樣的�！蔽蚁�，我要好好學(xué)習(xí)，才能報(bào)答父母對(duì)我的愛(ài)。
愛(ài)父母的作文 篇9
每一個(gè)父母都愛(ài)自己的孩子，可是，我的父母愛(ài)我的形式卻與別人不一樣。
一次，我去溜旱冰把手摔斷了，我疼得又喊又叫！爸爸一直不斷的輕輕地拍著我的背安慰我，我的哭聲不但不收，還越來(lái)越大聲了。這時(shí)，媽媽大聲的對(duì)我說(shuō)：“事情以經(jīng)發(fā)生了，哭是解決不了疼的�，F(xiàn)在是考驗(yàn)?zāi)愕臅r(shí)候了，把眼淚收起來(lái)！”我聽(tīng)了這話，只好抽泣著把眼淚擦干。第二天，媽媽帶我來(lái)復(fù)查。在醫(yī)院里我看到一個(gè)小孩，在醫(yī)院里大吼大叫，他的家人在一旁安慰他，可是他還是疼得大吼大叫。這時(shí)，我明白了。媽媽不是不愛(ài)我，而是愛(ài)的方式不同。
愛(ài)父母的作文 篇10
父母的愛(ài)作文教學(xué)
教學(xué)目標(biāo):
1、能通過(guò)具體事例表達(dá)父母的愛(ài);寫(xiě)作時(shí)要言之有序，語(yǔ)句通順。
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境，憶父母之愛(ài)。
1、教師導(dǎo)語(yǔ):父母的愛(ài)猶職春天的陽(yáng)光一樣溫暖，秋天的雨露一樣甘甜。在他們的呵護(hù)下，我們漸漸長(zhǎng)大，同學(xué)們想一想，近段我們學(xué)的哪首古詩(shī)可以體現(xiàn)這種無(wú)私的愛(ài)?(生吟誦《游子吟》)
2、情境導(dǎo)入:同學(xué)們閉上眼睛，想像和父母在一起的感覺(jué)如何，心情怎樣?
生:和爸爸媽媽在一起很幸福。
生:我們一家人在一起吃飯，看電視，那畫(huà)面很溫馨。
生:很開(kāi)心 很快樂(lè) 感動(dòng)……
3、引導(dǎo)回憶:父母對(duì)自己的關(guān)懷是無(wú)微不至的，也許是飯桌上一遍一遍的嘮叨，也許是上學(xué)路上一遍又一遍的叮囑，也許是生病時(shí)悉心的照顧，你們能體會(huì)父母對(duì)自己的愛(ài)嗎?(能)那么想一想，在你的生活中，哪些事給你留下最深的印象呢?
生:每次過(guò)生日，媽媽都會(huì)給我做好吃的。
生:爸爸每天晚上都輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)。
生:我的爸媽都外出打工了，但他們每天都會(huì)給我打電話，問(wèn)我的學(xué)習(xí)情況，讓我注意身體。
生:我爸爸可兇，每次我做錯(cuò)事，他就會(huì)毫不客氣地批評(píng)我。不過(guò)我知道那是為我好。
師:是啊，父母總是以不同的方式表達(dá)著對(duì)我們的愛(ài)，那么請(qǐng)同學(xué)們把感受最深的，爸爸媽媽疼愛(ài)你的那件事回憶一遍。
二、述說(shuō)父母之愛(ài)，引吐真情。
1、小組討論。
師:我們這次習(xí)作的第一讀者是我們的父母，我們?cè)鯓訉?xiě)，才能讓他們知道自己的孩子銘記著他們的愛(ài)呢?
板書(shū)課題目 感受父母的愛(ài)
小組討論一下，把剛才回憶的事例講給小組同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，怎么想就怎么說(shuō)，一定要是真話。(小組交流，教師巡視，并參與交流)
2、集體交流。
師:接下來(lái)，請(qǐng)把你與父母之間感受最深的事情說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)，我們一塊評(píng)議。
�、僬f(shuō)說(shuō)你腦海中印象最深的人是誰(shuí)，為什么?
生:我媽媽，因?yàn)橐恢倍际菋寢屨疹櫸遥职植辉诩摇?/p>
生:我爸爸，他每天都接送我上學(xué)。
(個(gè)人發(fā)言)
②講講你感受最深的事是什么?說(shuō)出起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。
生:記得有一次過(guò)馬路的時(shí)候，由于貪玩，沒(méi)注意一輛車正向我駛來(lái)，媽媽一把摟住我，一起摔倒在了路邊，這件事讓我很感動(dòng)，留下了很深的印象。
師:當(dāng)媽媽抱你的一剎那，你有何感覺(jué)?
生:感覺(jué)媽媽把我摟的快喘不過(guò)氣，生怕我會(huì)跑了一樣。
師:那你和媽媽摔倒之后，你們的反應(yīng)是什么樣的?
生:我感到害怕，抬頭看到媽媽驚慌的神情，然后媽媽把我上下打量一翻，才微笑了一下，接著批評(píng)了我一頓。
師:這就是事情發(fā)生的過(guò)程，神態(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)都在其中。
(生自由發(fā)言)
3、師小結(jié):剛才同學(xué)們講得很生動(dòng)。聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，老師很高興。我感受到了爸爸媽媽那無(wú)私、無(wú)價(jià)的愛(ài)，也感受到了同學(xué)們的一顆顆美麗、純真的童心，你們長(zhǎng)大同，懂事了。同學(xué)們，聽(tīng)了前面幾位同學(xué)的發(fā)言，你們最想講的事情都想好了嗎?就請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)筆將其寫(xiě)出來(lái)。
三、寫(xiě)父母之愛(ài)。
1、習(xí)作導(dǎo)入
還有很多同學(xué)要講，這樣吧，請(qǐng)同學(xué)動(dòng)筆，無(wú)拘無(wú)束，自由地寫(xiě)下你認(rèn)為印象最深的事或發(fā)生在你和父母之間的感人事情，先請(qǐng)學(xué)生讀習(xí)作要求。(生讀)
師:體裁不限，可以以書(shū)信形式，也可以以心里話形式……，但一定要將真情實(shí)感吐露出來(lái)，事情也應(yīng)是生活中的真實(shí)事例�？傊�，“真”是本次習(xí)作重點(diǎn)。在寫(xiě)作中，要注意細(xì)節(jié)描寫(xiě)。
2、學(xué)生進(jìn)行片斷寫(xiě)作，教師巡回指導(dǎo)。
四、品讀父母之愛(ài)。 1、同桌交流評(píng)析。
2、師讀例文，生讀自己的片斷，全班共同評(píng)欣。
3、同學(xué)們，老師相信你們的習(xí)作一定表達(dá)了父母對(duì)自己的愛(ài)。回家之后，把你們的作文讀給自己的爸爸媽媽聽(tīng)，請(qǐng)他們提出意見(jiàn)，并認(rèn)真修改。
教學(xué)反思:
1、本節(jié)課教學(xué)老師從自己自己的生活經(jīng)驗(yàn)，聊和兒子之間的事，這樣的開(kāi)頭看似不經(jīng)意，實(shí)際上有兩個(gè)好處。一是把就把本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)具細(xì)化了，學(xué)生從而明白，愛(ài)蘊(yùn)含在平常的小事細(xì)節(jié)之中;二是老師講真話說(shuō)真事，蹲下身子和學(xué)生講故事，實(shí)際上就和學(xué)生站在同意高度，讓學(xué)生不畏懼老師，從而不畏懼作文做好了鋪墊。
2、本次作文指導(dǎo)是由說(shuō)到寫(xiě)，從簡(jiǎn)單的填空練習(xí)到說(shuō)一段具體連貫的話，突出了教學(xué)的由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的層次性、階梯型，降低了學(xué)生習(xí)作的難度。
3、本次作文難點(diǎn)是將自己想寫(xiě)的事寫(xiě)具體。我也將本環(huán)節(jié)作為了教學(xué)的重點(diǎn)，但從學(xué)生的成文情況看，仍有一部分學(xué)生只用幾句話簡(jiǎn)單的描述了事情的經(jīng)過(guò)，個(gè)別還有重點(diǎn)寫(xiě)了自己當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)的。通過(guò)反思我認(rèn)為，問(wèn)題主要出現(xiàn)在指導(dǎo)之前對(duì)學(xué)生的問(wèn)題預(yù)設(shè)不夠充分，針對(duì)問(wèn)題設(shè)計(jì)突破方法不夠具體有效。如果再次教學(xué)這篇習(xí)作，我會(huì)在此環(huán)節(jié)指導(dǎo)中將要求提得更細(xì)一些。讓學(xué)生雖然反復(fù)練習(xí)講同一件事，但每次都講得都有激情，因?yàn)橐蠹?xì)致明確了，講的內(nèi)容就更精彩了，學(xué)生體會(huì)到自己的進(jìn)步就更有興致了。在與學(xué)生的交流中，通過(guò)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的提問(wèn)，將事情說(shuō)具體。最后，讓學(xué)生在交流過(guò)程能夠自己總結(jié)出說(shuō)具體的方法。
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