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一節(jié)美術(shù)課作文(精選15篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的一節(jié)美術(shù)課作文，歡迎大家分享。
一節(jié)美術(shù)課作文1
勞動(dòng)節(jié)即將來(lái)臨，為了凸顯勞動(dòng)的意義，昨晚放學(xué)時(shí)我特意布置了一項(xiàng)家庭作業(yè)，要求每個(gè)孩子畫(huà)一幅關(guān)于勞動(dòng)的主題畫(huà)。要求孩子可以和家長(zhǎng)共同完成，并且擇優(yōu)上墻展示。
今天早上，每個(gè)孩子都興致勃勃地送來(lái)了自己的作品，我仔細(xì)看了一下，發(fā)現(xiàn)有幾幅作品很漂亮但是不像出自我班孩子之手，經(jīng)過(guò)我稍稍盤(pán)問(wèn)，這幾個(gè)孩子都主動(dòng)承認(rèn)是自己的'姐姐或哥哥畫(huà)的。他們很誠(chéng)實(shí)，我沒(méi)有過(guò)多地批評(píng)，只是說(shuō)明下次要自己動(dòng)手畫(huà)畫(huà)，他們都明白似的點(diǎn)頭答應(yīng)。
上課時(shí)我一一評(píng)論了每一副作品，先是讓孩子自己說(shuō)出圖畫(huà)上的含義，大家共同評(píng)論是否符合主題，然后我就整個(gè)作品的構(gòu)圖、布局、色彩和想想加以點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)其優(yōu)點(diǎn)，提出其不足，最后宣布這幅作品是否被選上展示。
那幾張哥哥姐姐代畫(huà)的作品我并沒(méi)有扔掉，正好被我當(dāng)做范畫(huà)讓幼兒學(xué)習(xí)其中的優(yōu)點(diǎn)。只是在最后仍然告訴幼兒這些作品還是被淘汰了，再就為什么畫(huà)的好還是被淘汰這個(gè)問(wèn)題讓幼兒展開(kāi)討論。一節(jié)課下來(lái)，孩子們不僅提高了關(guān)于繪畫(huà)方面的美術(shù)素養(yǎng)，而且還懂得了學(xué)習(xí)一定要靠自己，別人的東西再美也代替不了我們自己的美麗。 快下課時(shí)我將被選中的作品貼在了墻上，雖然不是最好的，但是我覺(jué)得意義非凡。孩子們更能記住今天的教育。
一節(jié)美術(shù)課作文2
今天真是倒霉，因?yàn)榈谝还?jié)課就是我最最討厭的美術(shù)課，上課鈴響了，教室里死氣沉沉的，這似乎是同學(xué)們送給美術(shù)老師的禮物，這時(shí)，一位年輕的教師來(lái)了，他就是我們的`美術(shù)老師——關(guān)老師，因?yàn)殛P(guān)老師的名字叫關(guān)國(guó)亮，所以有人暗地里叫他叫做“朱葛亮”（諸葛亮）。這位老師鞠躬時(shí)可真有趣，只見(jiàn)他不向平常人那樣彎腰，而是把腰“壓”下去，我看了以后，忍不住“撲哧”一聲笑了起來(lái)，老師聽(tīng)到后，嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)：“林韻妍，上課要言（安）靜，不要笑！”我一聽(tīng)，笑得更厲害了，原來(lái)，老師把安靜讀成了眼睛，這也難怪老師是廣州人。
“同學(xué)們，今天咱們學(xué)習(xí)畫(huà)花瓶！”關(guān)老師開(kāi)始講起課來(lái)，但是我對(duì)這種課不感興趣，所以便趴在座子打起噸來(lái)，“林韻妍，你看這里怎么畫(huà)才好呢！”關(guān)老師指著花瓶的“脖子”冷不丁得對(duì)我說(shuō)，，我想：糟了。要出洋相了，但是看在面子上，只好去畫(huà)，想不到老師我不會(huì)畫(huà)就讓我回去，真是僥幸過(guò)關(guān)。
別看關(guān)老師看起來(lái)不好惹，其實(shí)他也沒(méi)什么了不起，只不過(guò)只會(huì)跟別人逞逞能，打打籃球而已，真是人心隔肚皮。
“鈴鈴鈴”下課了，只見(jiàn)關(guān)老師又在“壓”身子了，關(guān)老師呀關(guān)老師，你真是讓我哭笑不得呀！
一節(jié)美術(shù)課作文3
今天，班主任王老師告訴我們新疆英吉沙小學(xué)的老師要我們這交流學(xué)習(xí)，學(xué)校選重了我們班。
下午，我懷著緊張又激動(dòng)得心情，早早地來(lái)到教室�？焐险n時(shí)老師把我們帶到了多媒體教室。這節(jié)課是美術(shù)課，老師首先為我們講述了，星空的聯(lián)想。然后拿出一張刮畫(huà)紙說(shuō)：“哪位同學(xué)上講臺(tái)來(lái)幫老師刮一張你聯(lián)想的星空？”話音剛落，我就不假思索地舉起了手。老師說(shuō)：“那就你吧�！蔽业男耐蝗慌榕榈靥膮柡Γ翊Я艘恢恍⊥�。可是不能后悔了，于是我拿起刮畫(huà)筆，大步向講臺(tái)走去。
老師宣布：“下面同學(xué)們開(kāi)始自由創(chuàng)作吧！”教室里一片寂靜，只有“刷刷”的刮畫(huà)聲。
我刮得正盡興時(shí)，一位英吉沙小學(xué)的老師，悄悄地走到了我身旁，對(duì)我說(shuō)到：“小朋友，你刮的是什么呀？”我緊張地把胳膊移開(kāi)，這時(shí)我已經(jīng)刮好了一艘飛向火箭。那位老師看了一眼我的畫(huà)，微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，就離開(kāi)了。
美好的時(shí)光總是過(guò)的很快，不知不覺(jué)，下課鈴響了，今天的'美術(shù)課真有趣！我們不僅了解關(guān)于美麗星空的知識(shí)，還通過(guò)自己動(dòng)手，展示了美麗的星空，我愛(ài)這形式多樣的美術(shù)課。
一節(jié)美術(shù)課作文4
今天下午的美術(shù)課上，我們利用水彩筆和紙盤(pán)來(lái)完成一件年年有余的作品。
首先，我拿出一只紅色的水彩筆，在紙盤(pán)的最外側(cè)畫(huà)了一條鯉魚(yú)，可沒(méi)畫(huà)眼睛，我心想：這樣應(yīng)該會(huì)別有一番風(fēng)趣的吧！可我又不知道應(yīng)該用向心式或旋轉(zhuǎn)式還是垂直式。我思考了一番后，決定用旋轉(zhuǎn)式，因?yàn)樵趦?nèi)側(cè)畫(huà)一個(gè)寫(xiě)有“福”字的字條，然后畫(huà)四條三角魚(yú)分別咬住四個(gè)角，這樣，應(yīng)該就可以完成了。
說(shuō)干就干，我先在外側(cè)畫(huà)了八條大紅色的鯉魚(yú)，然后在內(nèi)側(cè)里用紫色水彩筆畫(huà)了四條連接在一起的斜斜的線，組成了一個(gè)菱形的.圖形。我又在菱形里面端端正正地寫(xiě)了一個(gè)“�！弊帧？晌也恢廊囚~(yú)怎么畫(huà)，只能用鉛筆描繪幾次，覺(jué)得應(yīng)該就是這個(gè)樣子了之后，又用藍(lán)色水彩筆在鉛筆淡淡的痕跡上慢慢地描了一遍。正當(dāng)我興高采烈地拿著自己的作品給柴老師看時(shí)，柴老師溫和地對(duì)我說(shuō)：“可以在三角魚(yú)的間隔里再畫(huà)一些別的東西！”我聽(tīng)了柴老師的建議之后，絞盡腦汁，終于想出來(lái)可以畫(huà)蓮花了，我拿了分紅和淡綠色，因?yàn)榈G的荷葉襯托著粉紅的蓮花，別提有多美了！當(dāng)我再次拿給柴老師看時(shí)，她露出了滿意的笑容，連聲叫好，并叫我敲章。
我覺(jué)得這節(jié)美術(shù)課不僅僅給我?guī)?lái)了許多快樂(lè)，還讓我懂得了美術(shù)方面繪畫(huà)上的一些小技巧。
一節(jié)美術(shù)課作文5
回首遙望記憶長(zhǎng)河，總有那么一顆星掛在夜空，照亮了記憶，也照亮了自己！
記得那是在四年級(jí)的一節(jié)美術(shù)課，老師告訴我們要畫(huà)水墨畫(huà)了，我們高興得恨不得飛到美術(shù)教室去，全班同學(xué)立刻蹦了起來(lái)，跟在老師后面，個(gè)個(gè)笑逐顏開(kāi)。
美術(shù)教師是那么寬敞明亮，一幅幅美麗的畫(huà)卷掛在墻面上，整個(gè)教室里充滿了美的氣息。同學(xué)們就座后，在平坦的桌面上擺開(kāi)一張張平坦整潔的宣紙，不等美術(shù)老師介紹，畫(huà)筆已來(lái)到了同學(xué)們的手中，不等老師講解，紙上便留下了一道道墨跡，無(wú)可奈何的老師慈祥地笑了笑，便不再講解了。
我心中首先有點(diǎn)恐懼，怕這筆和墨不聽(tīng)我的`使喚，自個(gè)兒隨處亂竄去！我謹(jǐn)慎地緊握著筆，用筆尖蘸了一點(diǎn)兒墨，又在水桶里像蜻蜓點(diǎn)水似的與水面接觸，那筆便在紙上開(kāi)始“行云流水”了，一條條深淺有序的線在紙上留下，一幅作品就完成了。經(jīng)老師審查后，我便開(kāi)始逍遙了，我一會(huì)兒跑到這兒，一會(huì)兒跑到那兒，參觀同學(xué)們的“著作”。有的同學(xué)畫(huà)蝦，兩條觸須直直的，絲毫沒(méi)有生命的活動(dòng)；有的同學(xué)畫(huà)水，水風(fēng)平浪靜，沒(méi)有風(fēng)趣美……“那么看來(lái)，我算是鶴立雞群了！”我的畫(huà)深淺相融，立體感極強(qiáng)！魚(yú)肚白在光的照射下閃著點(diǎn)點(diǎn)金光，魚(yú)的胡須在水中柔軟的飄動(dòng)……我快樂(lè)極了，仿佛腳底踩著一朵幸福的云，一位同學(xué)不會(huì)畫(huà)一條線，我?guī)退齼晒P就畫(huà)好了，他之后就給我起了個(gè)綽號(hào)“當(dāng)代達(dá)。芬奇！”
水墨畫(huà)在我心中留下點(diǎn)點(diǎn)墨跡，達(dá)·芬奇也令我洋洋得意，但我知道水滴石穿，非一日之功！
一節(jié)美術(shù)課作文6
下一節(jié)是美術(shù)課，我非常期待。
盼星星盼月亮，終于盼到了上課，也許你會(huì)問(wèn)我為什么會(huì)這么高興，因?yàn)檫@節(jié)美術(shù)課是用水性顏料畫(huà)畫(huà)的，我所以才這么高興。
我把美術(shù)書(shū)，畫(huà)畫(huà)本，顏料，調(diào)色盤(pán)，毛筆，一次性杯子，棉簽還有雙面膠通通擺好，老師讓我?guī)У臇|西一樣不差，美術(shù)老師一進(jìn)教室就讓我們把顏料拿出來(lái)。把顏料擠進(jìn)調(diào)色盤(pán)中加一滴水，把顏料和水?dāng)嚢杈鶆�，就讓我們開(kāi)始畫(huà)自己的畫(huà)了。
我在畫(huà)畫(huà)時(shí)，正細(xì)心的'畫(huà)著櫻花，我用粉紅色小心翼翼的畫(huà)著花瓣。
花瓣畫(huà)好正打算在旁邊再畫(huà)一點(diǎn)長(zhǎng)出來(lái)的嫩芽，所以我在調(diào)色盤(pán)上擠了點(diǎn)綠色，結(jié)果我粗心又犯了，忘記洗筆，紅色跟綠色混合在一起，居然變成了另一種顏色：棕色。
我玩了起來(lái)，經(jīng)過(guò)幾次混合在一起，紅、藍(lán)、黃這三種顏色可以合成出各種顏色，比如黃加藍(lán)等于綠，紅加白等于粉紅……有些說(shuō)也說(shuō)出來(lái)，見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。
這是為什么呢？我上網(wǎng)查找資料，人的眼睛能看到顏色是由于物質(zhì)對(duì)特定波長(zhǎng)的光線的反射有關(guān)，比如白光是由紅、綠、藍(lán)三種波長(zhǎng)組成的，當(dāng)一個(gè)物體剛好能反射這三種波長(zhǎng)時(shí)，肉眼看到的就是白色。當(dāng)物體吸收所有波長(zhǎng)時(shí)（比如黑洞就吸收了所有光波，即不反射任何光線）看到的就是黑色。紅、綠、藍(lán)三種波長(zhǎng)是自然界中所有顏色的基礎(chǔ)。這也就是為什么我們將經(jīng)常紅、綠、藍(lán)三色稱為光的基色的原因。
這就是顏色變化的原理了，真是有趣呀。
一節(jié)美術(shù)課作文7
星期四的下午，美術(shù)課上老師教我們做盾牌。馬老師用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言給我們講了盾牌的制作過(guò)程。
老師講完，我拿著一張4K的大卡紙，讓馬老師幫我剪成盾牌的形狀。只見(jiàn)，馬老師拿起剪刀，麻利地在卡紙上剪來(lái)剪去，不一會(huì)兒，盾牌的形狀就剪出來(lái)了。
我拿著剪好的卡紙開(kāi)始忙活了起來(lái)。我先從藍(lán)色紙上剪下兩個(gè)比較大的圓片，又從綠色的卡紙上剪下兩個(gè)較小的圓片，接著用雙面膠把這兩個(gè)小圓片分別貼在兩個(gè)大圓片上，并把它們貼在盾牌中間位置上，這樣盾牌的眼睛就做好了。然后，我從淡藍(lán)色的卡紙上剪出像小鳥(niǎo)翅膀一樣的羽翼，把它們貼在眼睛的下方，然后用橙色卡紙剪出彎彎的眉毛，紅色卡紙剪出尖尖的嘴巴，瑩光淺粉色卡紙剪出像桃子一樣的鼻子，黑色的卡紙剪出細(xì)細(xì)的手臂。最后，在馬老師的指導(dǎo)下分別貼在盾牌的相應(yīng)位置。一個(gè)栩栩如生的盾牌誕生了！
做完盾牌，我又拿出灰色的卡紙剪了一個(gè)菱形和很小的長(zhǎng)方形，用黑色的卡紙剪了一個(gè)又細(xì)又長(zhǎng)的長(zhǎng)方形，再用雙面膠把剪出的.卡紙連接起來(lái)，一個(gè)攻擊性的武器——長(zhǎng)矛也大功告成了。
看到早已做完作品的同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地找老師拍照留念，我也情不自禁地拿起了我的作品�？墒�，下課鈴聲響了，哎，真可惜，差一點(diǎn)就可以拍照了！
這節(jié)課不僅提高了我們的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，也讓我們了解了盾牌的功能和特點(diǎn)，真是一節(jié)有趣的美術(shù)課��！
一節(jié)美術(shù)課作文8
在炎熱的夏天，人們穿得最多的衣服就是T恤衫，上節(jié)美術(shù)課的任務(wù)就是在白色的T恤衫上作畫(huà)。這個(gè)任務(wù)可謂奇葩，光是想想就覺(jué)得無(wú)比困難，可誰(shuí)讓這個(gè)任務(wù)在美術(shù)期末考試中占著分?jǐn)?shù)呢？畫(huà)畫(huà)不好的我也只能硬著頭皮去畫(huà)了。
也不知道校門(mén)口的小商鋪是從哪里打探到的靈通消息，頒布任務(wù)連一下午都沒(méi)到，就在門(mén)口擺上了純白色T恤衫和丙烯顏料，我趕緊買(mǎi)齊工具，免了這之后的挑工具之苦。
在家我搜好了要畫(huà)的圖案——一只“既不威武又不雄壯的大獅子”，不過(guò)，這只獅子卻是十分的酷，代表了我的星座——獅子座。對(duì)這幅畫(huà)，我十分滿意，趕緊打印下來(lái)帶到學(xué)校。
轉(zhuǎn)眼間，美術(shù)課到來(lái)了，全班每一個(gè)同學(xué)都磨拳擦掌，躍躍欲試，打算創(chuàng)作出自己最好看的美術(shù)Logo衫。把襯衫拿到學(xué)校后，我忽然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)十分嚴(yán)重的問(wèn)題：別人的襯衫都是硬硬、干干的.，而我的襯衫卻十分軟，鉛筆很難在上面畫(huà)出印記。此時(shí)，我只想感慨一句：我太難了。
費(fèi)了九年二虎之力，一節(jié)美術(shù)課我只用鉛筆畫(huà)出了大獅子的輪廓，看看周?chē)瑢W(xué)的畫(huà)：卞乙博的三個(gè)垃圾桶不禁讓我想起了生物老師的話：“一看到這幅圖就來(lái)勁兒了。”而師云帆與劉昱辰也在爭(zhēng)論師云帆的T恤上到底是不是劉昱辰...
這之后，我也畫(huà)好了，不過(guò)要說(shuō)穿上身，那還是算了吧。
一節(jié)美術(shù)課作文9
又是一節(jié)美術(shù)課，郭老師走進(jìn)來(lái)，告訴我們，今天要學(xué)速寫(xiě)。
同學(xué)們大部分以前都沒(méi)有接觸過(guò)速寫(xiě)，所以都十分好奇。老師告訴我們，速寫(xiě)就是在短時(shí)間內(nèi)飛快地畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)之后，我們便開(kāi)始作畫(huà)。
只見(jiàn)，同學(xué)們有的抓耳撓腮，苦思冥想；有的交頭接耳，竊竊私語(yǔ)；有的專心致志，埋頭作畫(huà)；有的觀摩書(shū)本，尋找靈感……總之，學(xué)習(xí)氛圍一片大好。
大半節(jié)課過(guò)去了，老師開(kāi)始檢查同學(xué)們的作畫(huà)情況，同學(xué)們紛紛亮出自己的“杰作”，結(jié)果，經(jīng)老師一點(diǎn)評(píng)，有的同學(xué)把人畫(huà)小了；有的同學(xué)把畫(huà)畫(huà)得靠下了；還有的同學(xué)人的動(dòng)作很不自然；有的同學(xué)畫(huà)出的人沒(méi)有表情；而有的`同學(xué)紙上還依然“空空如也”……
總之，大家的畫(huà)似乎都能挑出很多毛病來(lái)，簡(jiǎn)直就是“四不像”，這時(shí)，老師把他畫(huà)的人亮了出來(lái)：粗細(xì)剛好的線條，不上也不下的位置，神采飛揚(yáng)的人物形象……
看來(lái)我們跟老師的差距還是很大��！
一節(jié)美術(shù)課作文10
今天上美術(shù)課，老師教我們折大嘴巴。
老師先拿出一張紙出來(lái)給我們做個(gè)示范，她一邊折，一邊給我們講解“東南西北”的方法�？矗瑢W(xué)們聽(tīng)得可認(rèn)真了！等老師講完了，同學(xué)們就學(xué)著老師的樣子，用自己的彩紙折了起來(lái)。不一會(huì)兒的工夫，同學(xué)們都完成了自己的作品，大高興高采烈地互相展示著，議論著。這個(gè)時(shí)候不知是誰(shuí)起了個(gè)頭，把自己的作品改成了一只可愛(ài)的青蛙，同學(xué)們也不甘落后，有的同學(xué)加上了翅膀，變成了一只小天使，有的同學(xué)加上了一條美麗的裙子，變成了童話里的小公主；有的同學(xué)加上了船頭和船尾，變成了一條小船；還有的同學(xué)加上了扣子，變成了一件美麗的衣服，而我卻給我自己的“東南西北”加上了一雙黑黑的'眼睛。哈！我把自己的作品改成了一只惹人喜愛(ài)的小熊貓啦！
“叮零零”下課了，同學(xué)們都非常高興，我覺(jué)得這是一節(jié)有趣的美術(shù)課。
一節(jié)美術(shù)課作文11
上課了！上課了！同學(xué)們紛紛拿出了奇形怪狀的石頭和許多生活用品。咦？上美術(shù)課為什么要帶那么多奇怪的東西呢？
老師神秘地說(shuō)：“今天，我們要來(lái)用石頭制做一些小東西，你們知道可以做什么嗎？”我自告奮勇地舉起了手，大聲答道：“我想，可以做小動(dòng)物吧！”老師笑著說(shuō)：“答對(duì)了，我們可以做小動(dòng)物，還可以做人物畫(huà)像！但是，誰(shuí)知道用什么方法來(lái)做呢？”大家都耷拉著腦袋答不上來(lái)，老師又說(shuō)：“我們可以通過(guò)組裝的`方法來(lái)制做。”
老師說(shuō)完，大家就開(kāi)始動(dòng)手了。我先拿出一塊圓圓的石頭，左顧右盼，看見(jiàn)人家都快做好了，我靈機(jī)一動(dòng)，把石頭做成小丑吧。于是，我把清潔球粘到石頭上當(dāng)頭發(fā)，把五官畫(huà)上去，一個(gè)簡(jiǎn)單的人頭就做好了，我看著自己的杰作，滿意地笑了。我把作品放上了展示臺(tái)，還在上面畫(huà)了一個(gè)小帽子呢！
這節(jié)美術(shù)課不僅有趣，而且給我的小學(xué)生活添了一份多彩的回憶！
一節(jié)美術(shù)課作文12
今天上午有大家喜歡的美術(shù)課，而且更開(kāi)心的是這節(jié)要學(xué)線描，正好我現(xiàn)在美術(shù)班學(xué)著素描，我可以大展我的才能了。
素描雖然不是這節(jié)課的主題，但是它是線描的較高級(jí)藝術(shù)畫(huà)。我拿起鉛筆，一道畫(huà)下去就是一個(gè)優(yōu)美的線條。我是先從最基本的正方體畫(huà)起，不一會(huì)兒，一個(gè)正方體就出來(lái)了，雖然沒(méi)有在美術(shù)班畫(huà)的好看，但是大家看到都很驚訝。
言歸正傳，我掀開(kāi)書(shū)，挑選了一條線描的物體組合，開(kāi)始一筆一畫(huà)的畫(huà)起來(lái)，畫(huà)一筆看一下書(shū)。畫(huà)畫(huà)不在于總體的結(jié)果好不好看，而是在于每個(gè)大大小小的細(xì)節(jié)。如果你只看結(jié)果，不看過(guò)程，即便結(jié)果是完美的，也可能不盡人意。即使結(jié)果不完美，過(guò)程中你在成長(zhǎng)進(jìn)步，也是好的。如果這是一道數(shù)學(xué)題，老師只看結(jié)果，如果最后答案是抄別人的呢，或者是還有另一種新的解題方式，你忽略了就是一種遺憾。我們美術(shù)也是這樣，如果你的細(xì)節(jié)畫(huà)的很好，外表只是因?yàn)橐稽c(diǎn)困難而畫(huà)的不好看也沒(méi)有太大關(guān)系。
我們的生活也是這樣，如果只看一個(gè)人的.表面善良，那就可能會(huì)有巨大的損失，關(guān)鍵在于這個(gè)人做事的一些細(xì)節(jié)，看清他的內(nèi)心深處，如果有惡意的話，那后果就不堪想象。
所以，我們不要光做一個(gè)表面善良的人，也要做一個(gè)內(nèi)心善良的人，這樣才是真正的自己！
一節(jié)美術(shù)課作文13
有一節(jié)美術(shù)課使我們班不斷傳出“哇哇”的驚嘆聲，原來(lái)那是一節(jié)捏彩泥課。
首先，美術(shù)老師董老師給我們看了四（1）班同學(xué)捏的彩泥：憨厚的烏龜，可愛(ài)的小豬，肥胖的企鵝，盤(pán)成一團(tuán)的蛇，昂首啼叫的雞，兇猛的老虎，長(zhǎng)著黑眼圈的的熊貓，小巧玲瓏的老鼠，紅眼的兔子，兇猛的獅子，吐著舌頭的小狗，勤勞的老黃牛，代表吉祥的龍，膘肥體壯的.馬，瘦小的羊，頑皮的猴子……同學(xué)們見(jiàn)了都忍不住嘖嘖稱贊，有的說(shuō)：“這些作品真多呀！”有的說(shuō)：“這些作品真是色彩明麗，栩栩如生，像活的一樣！”還有的說(shuō)：“看來(lái)我們得加油了！”
聽(tīng)到老師說(shuō)等我們的作品做好了也會(huì)拍照時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，準(zhǔn)備開(kāi)始做可愛(ài)的小動(dòng)物，只聽(tīng)老師一聲令下，同學(xué)們立馬認(rèn)真地起來(lái)，我做的是一對(duì)情侶小豬，周鳴洋做的是青蛙，周奕伶做的是貼在紙上的蝴蝶……等到快結(jié)束的時(shí)候老師說(shuō)做好的同學(xué)上去拍照時(shí)，同學(xué)們?nèi)绯彼阌可现v臺(tái)，等著拍照。做這一節(jié)美術(shù)課使我們班充滿了笑聲，真快樂(lè)�。�
一節(jié)美術(shù)課作文14
“叮零零，叮零零”上課鈴響了，我們大家安靜的坐在座位上，等待美術(shù)老師的到來(lái)。
老師一進(jìn)教室就對(duì)我們說(shuō)：“今天我們來(lái)畫(huà)速寫(xiě)”。當(dāng)我聽(tīng)到這詞語(yǔ)時(shí)，心想速寫(xiě)一般是畫(huà)像梵高一樣的大人物，我是不可能畫(huà)出來(lái)的，我這畫(huà)畫(huà)的手藝不咋樣。
這時(shí)老師把書(shū)放在投影下，指著書(shū)中的圖案，讓我們學(xué)著畫(huà)巷“巷子”，我看著它久久不能提筆畫(huà)，不知道怎么畫(huà)，又怕畫(huà)錯(cuò)了老師批評(píng)我咋辦。
一分鐘、二分鐘、三分鐘、四分鐘……我才開(kāi)始動(dòng)筆畫(huà)，腦海里回想著老師教的方法：首先要在畫(huà)本上定位，然后再畫(huà)線條，最后畫(huà)透試點(diǎn)把線條慢慢畫(huà)直，畫(huà)的時(shí)候一定要慢慢畫(huà)千萬(wàn)不要急，這樣才能畫(huà)出好畫(huà)。
我跟著老師教的`步驟我畫(huà)出了一個(gè)巷子，我看著我的畫(huà)再看看老師的畫(huà)感覺(jué)我畫(huà)的太渣了，這怎么交上去呀，重畫(huà)時(shí)間又來(lái)不及了，我硬著頭皮懷著忐忑的心把畫(huà)交了上去。
我站在上面生怕老師會(huì)罵我，我低著頭不敢看她，這時(shí)老師說(shuō)話了，我心想：糟了這下要挨批評(píng)了�！澳銈兛催@位同學(xué)畫(huà)的巷子多么生動(dòng)�！�
老師不但沒(méi)有批評(píng)我，反而表?yè)P(yáng)了我�？吹嚼蠋熅o張的我，慢慢放松起來(lái)第一次被表?yè)P(yáng)心里別提有多開(kāi)心。
從這次表?yè)P(yáng)讓我逐見(jiàn)有了自信，讓我慢慢的改變了人生的方向。
加油吧！要相信自己你是徐悲鴻二世不應(yīng)該是韓謹(jǐn)鴻一世。
一節(jié)美術(shù)課作文15
今天,我們大家都很高興。因?yàn)槲覀兊拿佬g(shù)課要到操場(chǎng)上去做泥塑。我們都帶好了器材。
開(kāi)始了，老師讓我們排好隊(duì)，發(fā)泥土。大家興奮地開(kāi)始做了。我們的手里很臟，我高興地和同學(xué)們邊做邊笑，談自己準(zhǔn)備制作的東西。我看到男孩子他們的衣服和臉上全是泥土了，我問(wèn)謝子佚：“你準(zhǔn)備來(lái)做什么東西？”他說(shuō)：“我做一只千年海龜�！蔽倚α诵φf(shuō)：“我還怕你做不成呢？”大家都覺(jué)得很有趣，我也開(kāi)始做了。我想了很久，決定做一艘飛船。因?yàn)槲蚁胱鲆幻w行員，坐飛船到世界去游玩，飛向大海去觀察美景……想著想奮斗目標(biāo)，我眼前有一個(gè)胖乎乎的小東西，我眼一亮，一只活潑可愛(ài)的小豬在眼前擺來(lái)擺去，我說(shuō)：“是誰(shuí)做的，這么可愛(ài)�！蔽艺襾�(lái)找去怎么也找不出，“是我�！敝苡顮N笑著說(shuō)。做得真好啊，我也要認(rèn)真做我的飛船呀！
快下課了，我急急忙忙地做，一個(gè)大大的飛船在眼前出現(xiàn)了。我不由地高興地拿著飛船飛來(lái)飛去。叮鈴鈴，鈴聲響起來(lái)，老師讓我們把泥土都放回去，我真舍不得我精心制作的作品，但沒(méi)辦法，只得讓它在這里做它飛翔的夢(mèng)吧！
這節(jié)美術(shù)課真有趣，我喜歡這樣的.美術(shù)課，它給我們無(wú)窮的想象力和豐富的創(chuàng)造力。
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