【推薦】開學暢想作文三篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑�下面是小編為大家整理的開學暢想作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

開學暢想作文 篇1

　　眨眼間,寒假是十分快的,一眨眼些學期就會來臨.

　　進入中學后,學習情況有了很大的變化,科目多,內容深,老師的要求也提高起來了.在這種情況下,要真正掌握學習的主動權,搞好自己的學習,訂一份學習計劃指導自己的'學習是很重要的.

　　因此,我為自己指定了努力的目標.

　　1.要改變學習上中流的情況.上課記筆記,作業(yè)認真做,定期預復習整理學過的知識.

　　2.語文要提高自己的分析能力和寫作的能力,堅持每周寫周記;外語本,學期的重點是增加詞匯量與聽說能力,還要注意語法;數(shù)學要求能在老師的內容之外利用課外資料再增加一定量的學習,參加周末數(shù)學補習班或擴展班或探究班,提高自己的應變能力與思維能力.

　　3.定是參加體育鍛煉,提高身體素質.

　　4.積極參加自己愛好的科技活動,發(fā)展興趣特長.

　　5.多看課外書,增加課外知識.

　　計劃就這些,至于暢想,可以在寫作文上多加點想象力;去觀察,去體會生活實際.

　　我想訂了這個計劃,我會為它去努力,去實現(xiàn)奮斗目標,我去用自己的行動,證明這一切.

開學暢想作文 篇2

　　在我的心目中，一座讓孩子喜歡的學校是會飛的。

　　這座學校長著一對翅膀，輕巧地從地上飛到天上，成了“云朵上的學�！�。

　　春天的陽光下，上課時會有小鳥在窗邊休息，下課后，同學們會扯下一大把一大把的像棉花糖一樣的云朵，捏成各種形狀的小動物，然后再放回空中。現(xiàn)在周圍就有許多小動物們陪著我們一起上課了。

　　夏天，同學們用云朵捏成一把很大的太陽傘，在“太陽傘”下寫作業(yè)。課間休息時有些同學還玩起了云朵雙杠和云朵滑滑梯呢！下雨后，我們的彩虹操場就現(xiàn)形了，于是大家開始上體育課了。體育課上同學們會打云朵球，跳云朵繩，別提有多開心了。

　　秋風姑姑一吹來，我們騎著自己捏的小動物們向前沖。早晨上學時，有些同學快遲到了，就騎著小動物們請風姑姑幫忙。風姑姑一吹氣，一眨眼就到了校門口。于是這種到校方式就在學校里傳開了。

　　冬天到了，四處都結冰了。大家穿著棉襖騎著結成冰塊的坐騎來學校。膽子大的同學，穿著冰塊做的溜冰鞋在學校的'屋頂上滑冰，膽子稍微小點的同學就玩起了冰塊滑滑梯。這些游戲這么有趣，連老師們有空也來一起玩。

　　我真希望我的學校也是這樣的��！

開學暢想作文 篇3

　　小學六年的學習生活我已經成功地畫上了一個圓滿的句號。對于小學生活，我是比較滿意的，它為我初中的學習生活奠定了一個扎實的基礎。從XX年9月8日起，我正世跨入宿松縣實驗中學的大門，從此人生又翻開了嶄新的一頁。一段嚴肅緊張而又豐富多彩的初中生活開始了。

　　作為一名剛剛升入初中的學生，我是興奮的，是好奇的，但更多的是忐忑與緊張。開學第一天，語文老師就給我們713班布置了一個特別的任務：讓我們每人寫一篇作文《這就是我》。而且他幾乎洞穿了我們的.寫作的一貫套路，并毫不留情的一一列舉出來我們以前喜歡寫作文的類型。他說，他不喜歡作文千篇一律，還說他喜歡與眾不同的東西，希望我們通過這次習作能寫出一個真實的自我來。并且第二天還要一個一個地把我們一個個上講臺發(fā)表演講時的樣子一個個地用攝像機錄下來。話音剛落，只見他真的從包里掏出來一個索尼的數(shù)碼攝像機。我一看傻眼了，頓時嚇得不知所措。放學后，我悶悶不樂地回到了家。父母忙問我怎么回事，我一五一十地道出了心中的不滿與困惑。爸爸聽完后，輕松地說，哦我當是發(fā)生了什么大事，這很簡單嘛！只要你在學習上不要有懼怕老師的情緒，不要把他（或她）當作老虎，而要把他(或她)當作是自己的摯友，大膽地、暢所欲言地問問題。放松心態(tài)，自然會寫好作文的。”聽了爸爸一席話，我似懂非懂地點了點頭。寫作文時，我深呼吸了三次，放松心態(tài)，果然，寫作時，文字就像行云流水一般，一氣呵成，非常輕松，流暢地完成了《這就是我》作文的寫作。第二天，語文老師來拍錄像了。同學們個個都很膽小，不敢參加。老師只好宣布作罷。我有點靦腆，很想上臺去演講，但又怕自己寫得不夠好，大家因此而取笑我，因而心中頗有點失落，便無聊地翻開自己的作文本。語文老師顯然是注意到了我，他簡短地掃描了一下我寫的作文，鼓勵我上臺去把自己所寫的作文讀給大家聽。第一個就叫我上場，我緩緩站起身，臉漲得通紅，心中怦怦直跳。

　　但是我立即想起家中爸爸對我所說的話，頓時有了信心，我鼓勵自己：“鎮(zhèn)定，不要慌，不要害怕老師，他是你最好的朋友！”于是，我響亮地朗讀出了自己的作文，搏得了全班同學和老師的喝彩與掌聲。

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