以讓為題的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的以讓為題的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
以讓為題的作文1
書籍是人類知識(shí)的總結(jié)，是栓布偶先進(jìn)思想與科學(xué)的工具，他能贏到我們走進(jìn)人類知識(shí)的廣闊領(lǐng)域。莎士比亞把書比作 全世界的營(yíng)養(yǎng)品 高爾基把書比作 人類進(jìn)步的階梯 培根把書比作 橫渡時(shí)間大海的航船 。一本新書向一艘船，帶領(lǐng)我們沖狹義的地方駛向無(wú)限廣闊的生活海洋。 泰山崩于前而色不變，麋鹿行于左而目不瞬 我喜歡用這句話來(lái)描繪一種讀書的境界
書的內(nèi)涵，絕非幾頁(yè)紙所能包含的。因此，書使我著迷。
記得又一次，我被圖書館的一本書給迷住了，我仔細(xì)地閱讀這里面的情節(jié)，當(dāng)看到緊要關(guān)頭的時(shí)候，我的心十分緊張，當(dāng)看到喜悅的場(chǎng)面是，我的心又放松了許多，但是，讀書時(shí)的時(shí)間時(shí)間過(guò)得太快了，當(dāng)我繼續(xù)往下讀時(shí)已經(jīng)到了下午，我戀戀不舍地放下了那本書�；丶視r(shí)我心里還一直想著那本書。
渴望讀書擔(dān)無(wú)法讀下去的時(shí)候太難熬了我?guī)缀趺刻於枷肽潜緯瑫r(shí)也在聯(lián)想這哪一本書接下來(lái)的內(nèi)容，我十分渴望將那本書看完，所以我求爸爸把那本書買了回來(lái)，還沒等他進(jìn)門我就把他手中的書拿了過(guò)來(lái)，坐到沙發(fā)上繼續(xù)閱讀，我一頁(yè)一頁(yè)的翻著，那請(qǐng)敬業(yè)一點(diǎn)一點(diǎn)的浮現(xiàn)在我的眼前，經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的閱讀，我終于把書完完全全的看了一遍，也終于知道了最后的結(jié)果。
在讀書中，我領(lǐng)略了人生的酸甜苦辣，在書中，我參與了重大決策的謀劃，目擊了重大歷史事件的發(fā)生，在書中，感受人生的哲學(xué)。書雖然客觀，但也源于生活，書中的內(nèi)容在離奇在變化，它都脫離不了我們說(shuō)生活的這個(gè)世界。
讀書讓我增添了許多樂趣，我也因此學(xué)會(huì)了享受讀書的快樂，書就像一塊大磁鐵，深深地吸引了我。它用其魔力，創(chuàng)造著神話，傳播著知識(shí)。
在長(zhǎng)時(shí)間的閱讀中，可以將書中的神奇自然化，又可以將書中的平淡神奇話�？傊畷械氖澜鐘W妙無(wú)窮，令人向往，使人癡迷。我情愿做一個(gè)書癡，用畢生去破譯那永遠(yuǎn)解不開的謎。
書，讓我著迷。
以讓為題的作文2
最近，我的書櫥里多了一本裝幀精美的書——封面上，嫩綠的草地開滿星星點(diǎn)點(diǎn)的小白花，有幾只黃蝴蝶在翩然起舞；一個(gè)身穿長(zhǎng)裙的女孩正微微低頭，嘴角掛著一抹若隱若現(xiàn)的微笑。
捧起書如饑似渴地讀起來(lái)。那一篇篇美文就像一朵朵奇葩，生長(zhǎng)、盛開在那些美麗心靈，長(zhǎng)得嬌艷芬芳。書中的一行行文字，就像是一條通向美好世界的幽徑，行走其間，漸漸地，我遠(yuǎn)離了那生活的喧囂，遠(yuǎn)離了世俗風(fēng)塵，走人了那一個(gè)真善美的國(guó)度——花吐異香，鳥發(fā)奇音，人們都詩(shī)意地安居，假惡丑的東西在這里會(huì)受到鞭撻，沒有容身之地。
編者細(xì)致地把書分成了4部分： “情感篇”教會(huì)我們更加珍惜世間人情； “美德篇”教會(huì)我們養(yǎng)成良好的情操；“智慧篇”教會(huì)我們認(rèn)識(shí)世界，思考人生；“成長(zhǎng)篇”教會(huì)我們樹立自信，勇往直前……我覺得書中除了文字本身，最為可貴的便是浸透了作者豐富的人生閱歷，為我們的生活提供許多借鑒！
我最愛的一篇文章是木易的《來(lái)生讓我做姐姐》。這篇文章講了一個(gè)姐姐全心全意地幫助妹妹的故事。品讀過(guò)后，我的心情久久不能平息：一個(gè)僅比作者大兩歲的姐姐，卻像母親一樣呵護(hù)著作者，而作者則一直養(yǎng)尊處優(yōu)，直到長(zhǎng)大才覺得愧對(duì)姐姐。讀著故事，我不由感慨：一根竹桿容易彎，三根麻繩難扯斷。無(wú)論手足之情還是同窗之情，只要大家牽起手來(lái)，互相鼓勵(lì)和幫助，人生就沒有過(guò)不去的溝溝坎坎。
朋友們，在通往未來(lái)的路上，請(qǐng)停下你青春的馬車，抬起你明媚的眸子，望一望四周的風(fēng)景。來(lái)吧，打開這本書，像推開路邊的一扇門扉，這一座小小的花園，隨時(shí)恭候著你的到來(lái)。請(qǐng)你在這里小憩，來(lái)欣賞這些花兒——感情的色彩如此絢麗，品德的芬芳如此濃郁，智慧的蕊瓣如此奇妙，成長(zhǎng)的姿態(tài)如此執(zhí)著……摘幾朵花裝點(diǎn)你青春的馬車，別忘了還要采些花籽，播撒在你年輕的心靈。幾番風(fēng)雨之后，那里將是一片動(dòng)人的花草地。
以讓為題的作文3
“讓”是活躍在人們口頭上的一個(gè)常見詞。家庭中，小孩相爭(zhēng)，長(zhǎng)輩會(huì)勸他們“讓一讓”；大街上，為了順利的出行，行人高呼“讓一讓”；藺相如以大局為重，避讓廉頗，傳為美談；晉文公以信義為先，退避三舍，成為佳話……
有一次，我剛在華西中學(xué)學(xué)完游泳，慢慢的走向了公交站。車來(lái)了，我找到了一個(gè)座位坐下，然后四處張望了一下，發(fā)現(xiàn)老人小孩都坐在座位上。我望著窗外的大樹，看著小鳥在空中自由的飛翔。此時(shí)，正當(dāng)中午，可道上不知何時(shí)有了許許多多的汽車，把路給堵住了。司機(jī)們開著自家的車，都想快點(diǎn)通過(guò)這個(gè)十字路口�？墒堑缆分挥心敲磳�，綠燈只有一分鐘，司機(jī)們不停的按著喇叭，催促著前面的車輛。我所乘坐的公交車，被右轉(zhuǎn)的車輛死死的堵在了公交站內(nèi)。我多么希望有哪輛車能讓一讓道，而不是一個(gè)勁的超車，向前面擠，或者交警叔叔騎著他那摩托車趕來(lái)指揮交通�。】墒�，我等了大半天沒有等到哪輛車讓路，也沒有等到交警叔叔，反而等來(lái)了更多的小汽車。
終于，交警趕來(lái)了，他先請(qǐng)直行的車輛過(guò)街，然后讓左轉(zhuǎn)的車輛讓一下，接著讓左轉(zhuǎn)車輛左轉(zhuǎn)，我乘坐的公交車?yán)@過(guò)了彎，道路又暢通無(wú)阻了！沒有再遇到堵車，只遇到了兩次紅燈，一回到家，一看表都是一點(diǎn)十五了，我們?cè)诼飞隙铝?0來(lái)分鐘！如果那個(gè)時(shí)候，有哪位司機(jī)讓了一下道，可能就不會(huì)堵那么長(zhǎng)時(shí)間，大家都節(jié)約了時(shí)間。有時(shí)候，在路上讓一讓道，大家都能節(jié)約時(shí)間，一個(gè)勁兒的超車往前面擠，反而會(huì)更加慢的，大家都節(jié)約不了時(shí)間。在一些時(shí)候，禮讓一下，你不會(huì)吃虧，反而會(huì)有一定的好處。
“讓”不只是一句空談，更需要付諸實(shí)踐。讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，從身邊做起，從小事做起：公交車上讓一讓座，道路上行人和車輛讓一讓，朋友之間起爭(zhēng)執(zhí)時(shí)讓一讓……讓一讓，讓一切不美好煙消云散！
以讓為題的作文4
自從我讀書認(rèn)字時(shí)起，書，就成了我生活中的一部分。離開書，相信我的生活就失去了意義。
在我所讀過(guò)的書中，給我印象最深的就是初中時(shí)候閱讀的《假如給我三天光明》這本書，給了我很大的啟示。是你——《假如給我三天光明》，讓我突然之間懂得了很多，讓我變得成熟起來(lái)。
你向我講述的是：海倫·凱勒從小就遭遇不幸，但她并沒有因此而被打倒。她不斷地努力著，不斷地去拼搏。也許生活是不公平的，前一段時(shí)間的努力并沒有什么成果。但她不拋棄，不放棄，默默的努力著。俗話說(shuō)：“功到自然成�！痹谒牟恍概ο�，她成功了！她終于成功了！
讀完你，不禁讓我感到海倫·凱勒的堅(jiān)強(qiáng)和她的毅力，也因此讓我對(duì)她產(chǎn)生了佩服之情。也重視因?yàn)槟�，我的人生觀發(fā)生了很大的變化。
在這之前的我，做什么事情總是沒有恒心，不能持之以恒，一遇到困難就會(huì)不知所措，感到希望渺茫，就輕易放棄，即使是本來(lái)可以成功的事情，也會(huì)因此失敗。自從讓我遇到了你，我不再害怕事情的困難，不會(huì)因?yàn)槭虑殡y做而半途而廢，總會(huì)堅(jiān)持下來(lái)，不管結(jié)果如何。我總會(huì)盡自己最大的努力來(lái)完成。
也許，我今天能夠養(yǎng)成不怕困難，敢于面對(duì)生活中的大大小小的事，能夠堅(jiān)持不懈等種種習(xí)慣，全部是因?yàn)橛辛四恪都偃缃o我三天光明》。
是你，讓我懂了：生活中沒有過(guò)不去的檻，也沒有不可逾越的鴻溝。在任何時(shí)候，我們千萬(wàn)不要放棄。一定要堅(jiān)持到底，一直努力的干下去，總有一天，你會(huì)成功！
謝謝你，我酷愛的書——《假如給我三天光明》。是你，讓我成長(zhǎng)；是你，伴我成長(zhǎng)。你，是我生活中的一本寶典！
以讓為題的作文5
紅花耀眼出眾，獨(dú)當(dāng)一面，只要用于反省，也可以裝點(diǎn)春色，為別人帶來(lái)沒得享受。像雨滴奮力沖破云霄降落，也可以俯視山川，為人類默默耕耘。讓我感動(dòng)的人是在平凡中尋找不平凡的人，這個(gè)人就是——老師，老師用他們的汗水換來(lái)同學(xué)們的成績(jī)。
你看，大自然在傾聽：“五日三省吾身”之道；你聽，大自然在吟唱，是老師教我們成長(zhǎng)。教我們做人。老師像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人前進(jìn)的道路。
老師在上課的時(shí)候總是用優(yōu)美的普通話來(lái)給我們上課。()不管是狂風(fēng)暴雨還是下雪老師總是準(zhǔn)時(shí)給我們上課。有時(shí)在下學(xué)的時(shí)候，老師留的作業(yè)怕同學(xué)們不會(huì)做，留下來(lái)耐心地講給我們聽，直到我們聽懂。我們應(yīng)該和老師相互了解，有著真摯友誼，即使以后和老師相隔再遠(yuǎn)也能做到像在身邊那樣親切。我相信有一無(wú)處不在，而且我堅(jiān)信有這種友誼是借鑒永遠(yuǎn)美好！
老師經(jīng)常教育我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，記得有一次老師留了作業(yè)，我由于玩把老師留的作業(yè)忘了，到了第二天老師檢查的時(shí)候別人都說(shuō)寫完了，我想要是我說(shuō)沒寫完，老師一定會(huì)批評(píng)我，因此我沒有舉手，下課后老師看到我正在補(bǔ)作業(yè)很生氣地把我叫到辦公室，對(duì)我說(shuō)：“你沒有寫完已經(jīng)不對(duì)了，再說(shuō)謊話，不是錯(cuò)上加錯(cuò)嗎？以后記著千萬(wàn)不要這樣了，做人一定要誠(chéng)實(shí)�！蔽覒M愧地低下了頭。
老師是祖國(guó)的奉獻(xiàn)著，同學(xué)們是祖國(guó)的花朵。老師教育我們，讓我們成為祖國(guó)下一代的接班人。老師，是你為帶來(lái)新世紀(jì)的曙光；是你為帶來(lái)春天般的溫暖；是你為我們照亮夜行的路。
以讓為題的作文6
旅行，可以欣賞美輪美奐的建筑，山清水秀的自然風(fēng)光，了解各地風(fēng)俗人情。我不禁感嘆：旅行，讓生活更美好。
回想前年的暑假，我們一家去張掖，到了遠(yuǎn)近聞名的七彩丹霞景點(diǎn)。只見幾座山上寸草不生，卻五光時(shí)色，如同一個(gè)巨大的珍寶盒。遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的山，氣勢(shì)磅礴，場(chǎng)面壯觀，造型奇特，色彩斑斕。頓時(shí)感覺大自然的鬼斧神工真是令人驚嘆。他不僅具有一般丹霞的奇，險(xiǎn)，而且更驚艷的是在于她的色彩。方圓10平方公里左右，隨處可見有紅，黃，橙，綠等顏色。它們把無(wú)數(shù)的溝，山丘，裝點(diǎn)得絢麗多彩。張掖的丹霞地貌以它那縱橫交錯(cuò)的線條，色彩斑斕的色調(diào)，燦爛奪目的壯美畫面，形成了一個(gè)彩色的童話世界。
我喜歡旅行，喜歡各地的風(fēng)土人情。
在偌大的墨爾本動(dòng)物園里，我?guī)е淮蟠氖澄�，抓一大把捧在手上。鸚鵡不懼怕我們，毫不猶豫地飛了過(guò)來(lái)，立在我的手上。堅(jiān)硬的爪子抓著我有些許疼痛，但當(dāng)看到它們信賴我們，大口大口地吃著食物，樂不思蜀，為了“報(bào)恩”，它們乖順地協(xié)助我們攝影。在旁邊棲息在樹上的樹袋熊，不情愿地睜眼睛，試圖用眼神驅(qū)趕我們這些干擾他美夢(mèng)的“不速之客”。
悉尼歌劇院前那一大片海邊的沙灘上停留著一只只海鷗，它們狼吞虎咽地吃著剩下的餅干屑，你爭(zhēng)我搶，好不熱鬧。
在維多利亞國(guó)家圖書館，人山人海，卻鴉雀無(wú)聲。每個(gè)人讀著書，不時(shí)在電腦上輸入一段段文字。書包靠在椅子旁，莊嚴(yán)，肅穆。似乎所有人都受過(guò)長(zhǎng)期的專業(yè)訓(xùn)練。每個(gè)人都是那么的有素質(zhì)，有文化，使一向多舌的我都為自己感到羞愧，便不再出聲。
這次澳大利亞的旅行讓我記憶猶新。我不僅感受到了動(dòng)物對(duì)人類的信賴，還感受到高雅的文化。旅行讓我們的生活變得趣味橫生。
請(qǐng)你們也相信：旅行會(huì)讓生活更美好。
以讓為題的作文7
那句話，讓我感受到人的自強(qiáng)與自尊;那句話，喚醒了我強(qiáng)烈的榮譽(yù)感與責(zé)任感;那句話，讓我怦然心動(dòng)。
“中華魂”演講經(jīng)過(guò)初賽的選拔，進(jìn)入決賽的優(yōu)勝者寥寥無(wú)幾。大賽當(dāng)天，面對(duì)人山人海的觀眾，大家心里都不免有些緊張。坐在我旁邊的蔣哲坤已經(jīng)全無(wú)初賽時(shí)的談笑自若，他是四班唯一參賽選手�！叭丝烧娑喟�!”他硬擠出一絲笑容，感覺他的身體和聲音都在微微發(fā)抖。
我結(jié)束了演講，長(zhǎng)舒了一口氣，走下臺(tái)來(lái)，迎面走來(lái)的是即將登臺(tái)的蔣哲坤，我做了一個(gè)“加油”的手勢(shì)，他的嘴角抽搐了一下，露出一絲慘淡的笑容。與他擦肩而過(guò)，我明顯感覺到他身體的僵硬。
這孩子明顯是緊張了，聲調(diào)急促而過(guò)于高昂，很快，他的嗓子變得嘶啞起來(lái)，豆大的汗珠不斷地滾落，垂在兩側(cè)的手也不停地顫抖著，最后草草地收了尾。
他慢慢地地走下臺(tái)來(lái)，臉色蒼白，寫滿痛苦。剛剛坐下，他忽然淚流滿面，止不住的啜泣聲引來(lái)了周圍的同學(xué)，我也走過(guò)去安慰他，卻聽見他悲痛地重復(fù)一句話：我對(duì)不起我的老師和同學(xué)......
我愣住了，驟然之間，耳目一旁的喧鬧聲消失了，只有因受到震撼而不斷起伏的心跳聲，我不知道該如何安慰他，面對(duì)這樣強(qiáng)烈的自尊和責(zé)任感，千言萬(wàn)語(yǔ)恐怕都是蒼白無(wú)力的吧!
演講，這樣平常的事，只有有了自尊自強(qiáng)的充斥，榮譽(yù)感與責(zé)任感的交織，才變得光榮而重大。
他的那句話象一股力量沖進(jìn)了我的心靈，如巨浪拍打岸灘，喚醒了了我沉睡在骨髓中的男兒精神，那句話讓我怦然心動(dòng)......
以讓為題的作文8
生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我們沒有必要去銘記，可有些瞬間……
卻就這樣永遠(yuǎn)定格在自己的心中！人長(zhǎng)大之后，是不是大部分時(shí)間都只為自己的事業(yè)和感情而努力，而忽略了很多的愛！
我很容易感動(dòng)，也很容易掉眼淚。很久很久沒有認(rèn)真去感受父母的愛了，因?yàn)榭傆X得一切那么理所當(dāng)然。下午，我卻因?yàn)楹蛬寢屢曨l，媽媽說(shuō)的幾句很簡(jiǎn)單的話語(yǔ)濕潤(rùn)了眼眶。原來(lái)在她的心中我還是那個(gè)沒有長(zhǎng)大需要照顧的孩子，這是我近幾年才感受到的母愛！在我兒時(shí)的記憶中，她就是一位很容易罵人甚至打人的嚴(yán)厲的媽媽，沒有溫聲細(xì)語(yǔ)，沒有溺愛。在她面前，我總是小心翼翼，也很聽話，我就這樣成為了別人眼中的乖乖女。曾經(jīng)，我對(duì)母親說(shuō)，我要她幸福，不要她掉一滴眼淚。可如今，每見母親嬌小瘦弱的身影，我就無(wú)比愧疚，實(shí)在想不起來(lái)我為母親做過(guò)什么。
在靜下心來(lái)的時(shí)候，回想過(guò)往的種種，有歡樂也有哀愁，其實(shí)應(yīng)該謝謝這些曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的種種，讓我一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)，感謝這些在我們生命的路途中給予我們幫助和支持的人們，感謝那些傷害我們，讓我們逐漸成熟，感謝那些幫助我們，讓我們?cè)诠陋?dú)單行的路上不再是形單影只。
一直想告訴你，媽媽，謝謝你，謝謝你讓我不斷成長(zhǎng)，讓我懂得你給予我的一切是我一輩子都償還不完的。謝謝您媽媽，是您的不斷鞭策，讓我懂得感恩，懂得該如何繼續(xù)我的生活，感謝您給予了我生命，感謝您給我絢麗多彩的人生，感謝您讓我擁有了一顆拼搏、熱忱、懂得感恩的心。
母愛，都是最無(wú)私最偉大的。媽媽對(duì)我們的愛，作為兒女，我們傾其一生也無(wú)法報(bào)答!我們只有好好的生活，才是對(duì)母親之愛的最好回報(bào)。至今，我也想不起來(lái)：我為媽媽做過(guò)什么？好像什么也沒有！
寫到這里，我的心濕了，我的眼睛濕了，這輩子我欠媽媽的太多太多。
以讓為題的作文9
電腦，提起這一個(gè)詞，大家就應(yīng)都不陌生吧！你們就應(yīng)很喜歡電腦吧！我卻不一樣，我對(duì)它可真是又愛又恨��！
愛，沒有錯(cuò)，當(dāng)然是玩游戲了。每當(dāng)我玩起游戲時(shí)，就會(huì)忘乎所以，忘記時(shí)光，忘記煩惱，忘記焦慮，會(huì)身心得投入游戲之中。當(dāng)然，愛也不只是這樣。每當(dāng)遇到絞盡腦汁也不會(huì)做的奧數(shù)題時(shí)，我就會(huì)去請(qǐng)教電腦這一位“大師”。只需輸入幾個(gè)字，就能夠明白題目的解答過(guò)程還有答案了。
雖然我很愛它，但是任何事物都有它的兩面性，所以，我還是有恨它的時(shí)候。
記得有一次，我正在書桌旁看書�？粗粗�，突然靈光一閃，想出一篇好文章。我立馬沖進(jìn)電腦房，把電腦打開。天助我也，這一次開機(jī)十分快，20秒就好了。我馬不停蹄地寫著，一秒也沒休息。我的目光在鍵盤和顯示屏上飛快塊移動(dòng)著，手在鍵盤上敲打琴鍵。鍵盤發(fā)出的啪啪聲，仿佛音樂家演奏出的完美的樂章。我的速度很快，一小時(shí)就寫到結(jié)尾了。可就在這時(shí)，發(fā)生了一件我始料不及的事——停電了。只見我眼前一黑，我的文章還沒有保存啊！我的神來(lái)之筆就這樣被淹沒了，真是不甘心�。‰娔X，我恨你。
還有一次，我外出旅游了十天后回到家，奔到電腦前，將電腦打開，將我存放存放已久的U盤拿出來(lái)，插入了接口。我看著電腦，滿心期盼，可過(guò)了一會(huì)兒，它怎樣還沒有顯示連接成功呢？必須沒有插徹底。于是，我又拔出U盤，又插了幾遍，電腦還是沒有顯示連接成功，我發(fā)慌了，心里總感覺卡了什么東西。我暗暗地說(shuō)：“是最后一次了，上天保佑，必須成功，不然，就是真的壞了。我拔下來(lái)，又忐忑不安地插入去，沒有成功。我想：看來(lái)真的壞了。我像一個(gè)泄了氣的氣球一樣，絕望一坐在了椅子上。里面但是我最最喜歡的美元��！電腦我恨你。
此刻，我又情不自禁地坐在了電腦面前�？磥�(lái)，我對(duì)電腦的恨，還不足以壓倒我對(duì)電腦的愛。
以讓為題的作文10
那是雨后的下午，我從學(xué)�；貋�(lái)，在家門口遇上了父親提著公事包，難道爸爸的公司出問題了？剛想問一問，無(wú)意中看到父親沒系上鞋帶，我來(lái)不及叫住他綁好鞋帶，他早就走遠(yuǎn)了，只好靠在門邊，目送他的背影。
父親剛走到籬笆前，正在整理院子的一盆盆菊花的母親及時(shí)攔住了他。俯身，彎腰，母親就開始替父親綁鞋帶。暖暖的微風(fēng)飄過(guò)屋前的相思樹翠綠的樹梢，屏息的游絲中是菊花淡淡的香。母親的長(zhǎng)發(fā)柔順地在臉頰垂下，她的手指在父親的鞋帶中穿梭回復(fù)，綁出了一個(gè)美麗的蝴蝶結(jié)。雨后的陽(yáng)光像一層薄紗，在父 的臉上打出一層光影泯滅的圓圈。
父親低下頭，像個(gè)犯錯(cuò)誤的小孩子，等著母親的責(zé)罵。柔和的目光像一潭深邃的湖水，仿佛隔了千年，恒久不變地穿過(guò)那空氣的陽(yáng)光與浮塵，望著父親。四目交錯(cuò)的颯瞬間，沒有聲音，沒有言語(yǔ)，已經(jīng)知道母親原諒了父親的錯(cuò)誤，只是要父親改正。
我呆呆地靠在門邊，看到這幅情景，我為那一瞬間而感到感動(dòng)。身為女兒的我，沒有像母親那么的貼心，我又再次為母親的行為感動(dòng)。
這感動(dòng)的瞬間似乎很漫長(zhǎng)。雨后的陽(yáng)光從層層樹葉的縫隙灑落，灑過(guò)母親，灑過(guò)父親，他們彼此之間的心中好像對(duì)彼此的行動(dòng)感到暖暖的。瞬間，菊花茶的香浸滿整個(gè)身體。溫暖，如雨后的陽(yáng)光。父親好像忘了自己有公事似的，竟和母親聊起天來(lái)！
電光火石間，我記起來(lái)了，母親好像有對(duì)我說(shuō)過(guò)，他們第一次約會(huì)的地方，就是充滿菊花的大花園，母親說(shuō)起這件事時(shí)，嘴角不禁上揚(yáng)，覺得父親很浪漫。我又再為這一瞬間而感動(dòng)，想必他們都想起以前的.時(shí)光了吧！
這個(gè)雨后感動(dòng)的瞬間，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的！作文
以讓為題的作文11
網(wǎng)絡(luò)是虛幻而又搞笑的，是神奇而又獨(dú)特的。網(wǎng)絡(luò)對(duì)我總有一種吸引力，使我魂?duì)繅?mèng)縈。我是個(gè)瘋狂的電腦愛好者，對(duì)網(wǎng)絡(luò)十分著迷。記得那次“網(wǎng)絡(luò)風(fēng)波”。一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天早晨，往日的我定會(huì)躲在被窩里睡懶覺，不到太陽(yáng)照屁股我是不會(huì)起床的。而這次，我早已起床，連飯也顧不上吃就打開電腦，玩了起來(lái)。這時(shí)，母親來(lái)到我的臥室，發(fā)現(xiàn)我正在玩電腦便對(duì)我說(shuō)：“你這孩子，起這么早玩電腦，早晚電腦會(huì)被你玩壞的�！蹦赣H見我話也沒說(shuō)繼續(xù)玩電腦，便嘆著氣走了。我心想：這次我要好好玩一場(chǎng)。便把門鎖了，玩起了CF�！氨^，三連殺……”隨著電腦發(fā)出的聲音，我的內(nèi)心激動(dòng)不已�？粗鴶橙艘粋�(gè)個(gè)的被我殲滅，我感到無(wú)比自豪，總覺得自我的技術(shù)又長(zhǎng)進(jìn)了。這不，我小試牛刀就拿了個(gè)第一。這一下子就把我的激情燃起來(lái)了，越玩越來(lái)勁，全身心投入了游戲中，仿佛我正拿著槍與敵人交鋒。一轉(zhuǎn)眼的功夫，已經(jīng)到了吃午飯的時(shí)光了。母親在樓下喊著：“別玩了，吃飯了�！薄皠e煩我，我不吃，我玩得正激烈呢！”我大聲吼道。吼完，又不知疲倦地玩起來(lái)。漸漸的，玩CF玩累了，我又玩起了QQ飛車。隨著我的賽車的一次次加速，早已把其他選手甩在了后頭。我開到了一個(gè)“S”形的彎道，來(lái)了兩次90度的飄移，順利地開過(guò)去，第一
個(gè)沖向了終點(diǎn)。時(shí)光不斷往前推移，已經(jīng)到了傍晚時(shí)分，玩了一天游戲的我想去喝點(diǎn)水。一齊身，便感到頭暈眼花，緊之后“噗通”一聲，我倒在了地上。等我睜開眼睛時(shí)已經(jīng)在醫(yī)院里了。母親看著我，心痛地說(shuō)：“你呀，光顧著玩電腦不吃飯，都餓暈了。以后，少玩電腦�！蔽掖饝�(yīng)了母親以后少玩電腦，少玩游戲。但是，我對(duì)網(wǎng)絡(luò)的著迷并沒有停止。這不，沒幾天我就堅(jiān)持不住了。網(wǎng)絡(luò)，讓我歡喜讓我憂，我該如何呢？
以讓為題的作文12
每天的學(xué)習(xí)生涯，就是在家校之間無(wú)休止的地往返著。但是我卻不感到枯燥無(wú)味，不僅僅是因?yàn)楂@得新知識(shí)后的快樂，還有就是那已陪伴了我兩個(gè)春秋的知心伴侶——成長(zhǎng)手記每天給予我的新奇的滋味……
記得剛上初中那會(huì)兒，懵懵懂懂的我不怎么敢去跟那么多陌生的面孔打交道�？粗麄冇姓f(shuō)有笑的，我的心里很是落寞。不知為何，我從抽屜里掏出了一本嶄新的厚本子。翻動(dòng)棕色的封面，淡淡墨香襲來(lái)，映入眼簾的，則是整齊的條條杠杠。“這是成長(zhǎng)手記，你可以把想說(shuō)的話，學(xué)習(xí)的困難等都可寫上去。”一旁的老師說(shuō)道。此后，我就把它當(dāng)做了我無(wú)話不知的“朋友”。每天的喜怒哀樂，酸甜苦辣都對(duì)它傾訴。絞盡腦汁克服了一道難題，它會(huì)為我鼓舞；學(xué)習(xí)上有困難，它會(huì)給我安慰；對(duì)緊張的學(xué)業(yè)松懈，它又會(huì)及時(shí)地警告我�？傊�，我和它變得形影不離，甚至晚上睡覺不揣著它，心里就不踏實(shí)。
不僅如此，成長(zhǎng)手記還會(huì)給我許多意外的驚喜。例如有一次月考，我的成績(jī)很不理想。此后的幾天，我上課總是想著那“紅叉叉滿天飛”的試卷，無(wú)精打采，悶悶不樂的。一次我偶然翻開了成長(zhǎng)手記，在我眾多的埋怨下面，竟有用紅筆注的，老師、同學(xué)給我的諄諄鼓勵(lì)。感動(dòng)的同時(shí)，我也豁然開朗，原來(lái)，成長(zhǎng)手記還拉近了我與老師、同學(xué)的距離。
“要做好一件事并不難，關(guān)鍵是用心了沒有。”“舞動(dòng)自己的生活，讓自己成為生活的主宰。”沐浴在陽(yáng)光下，輕輕翻動(dòng)書頁(yè)，一句句話記錄下了我心靈的感悟，同時(shí)也促進(jìn)了我心理的健康成長(zhǎng)。是成長(zhǎng)手記，讓我把禮儀帶進(jìn)校園，把微笑帶進(jìn)課堂，把尊重帶給老師，把友愛帶給同學(xué)，把孝心帶入家庭，把風(fēng)采帶入社會(huì)……
快節(jié)奏的初中生涯已將近走了一半，我相信，我還會(huì)繼續(xù)使用并保存成長(zhǎng)手記——我的知心伴侶，因?yàn)�，將�?lái)它會(huì)承載著我整個(gè)初中生涯的回憶……
以讓為題的作文13
讓，是一種美德，是一種胸懷，是一種境界。
四歲時(shí)，和奶奶坐在故鄉(xiāng)的院子里，看著夏夜的月，奶奶微笑著輕撫我圓溜溜的小腦袋，我靠在她身上講了當(dāng)天發(fā)生的事，表弟在早上來(lái)家里玩，可他卻一眼看上了我那視為珍寶的玩具車，非要拿走不可，于是我立馬嚎啕大哭起來(lái)，這事直到了夜里才向奶奶傾訴。奶奶聽后笑了笑又心平氣和地對(duì)我安慰道：“那是你小弟弟，比你小，就應(yīng)該讓著點(diǎn)，這樣才能兄友弟恭，家里才會(huì)和睦，外面的人都要謙讓了，社會(huì)才能和諧”。我聽后似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里卻也好受了些，躺在奶奶懷中漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
后來(lái)我長(zhǎng)大了些，親戚朋友到家里來(lái)聚餐，聚前長(zhǎng)輩們見到了我都會(huì)笑瞇瞇地道：“呀，孩子長(zhǎng)這么大了，越來(lái)越俊俏了呢，比我家那臭小子強(qiáng)多了！”這時(shí)我便會(huì)輕蔑的眼神望著對(duì)面的小朋友，父母回語(yǔ)夸對(duì)面那孩子時(shí)，我又會(huì)露出一幅不快的神情。母親見了，沒有當(dāng)面說(shuō)我的不是，在飯后把我找到房間里去，神情嚴(yán)肅地告訴我，朋友見面后，相互夸對(duì)方的孩子是一種常見的禮節(jié)，是表達(dá)對(duì)對(duì)方孩子的疼愛，千萬(wàn)別得意了，此為禮，只有你虛心地接受，才是你自己的修養(yǎng)體現(xiàn)，這叫謙讓。
前些日子，過(guò)年了，常有來(lái)串門的人也總會(huì)帶來(lái)些禮品，拿些紅包給我，每次我都會(huì)在推托幾次后欣然接受，可總不理解這行為的目的，便向爸爸討問，父親于是告訴我：“這推托實(shí)則是一種回讓，是一種禮節(jié)，一直以來(lái)中華民族都有著這種精神信仰，并不應(yīng)一味接受，即使是接受，也應(yīng)該遵從這樣禮道。”
我終于有了些對(duì)“讓”的理解，這便是個(gè)人修養(yǎng)的體現(xiàn)，是他人以禮相待時(shí)報(bào)之以禮的境界。
以讓為題的作文14
“叮叮叮……”一連串的鬧鐘聲驚醒了我，把我從美夢(mèng)中拉了起來(lái)。扭頭一看，鬧鐘上的時(shí)針赫然指著“7”。糟了，要遲到了！我飛一般地穿好衣服，抹了把臉，扒了口飯，轉(zhuǎn)身就朝學(xué)校跑去。
因?yàn)榻裉焓嵌Y拜一，學(xué)校要組織升旗儀式，我還是升旗手。一想到全校師生都在等我一個(gè)人，我就急得像熱鍋上的螞蟻，飛似的在路上狂奔。
一口氣跑到離學(xué)校最近的那個(gè)十字路口，看著絡(luò)繹不絕，來(lái)來(lái)往往的車輛，不由得倒吸了口涼氣，很不巧，恰好趕上了早高峰！這兒雖然有斑馬線，可卻沒有一個(gè)交通信號(hào)燈，人人都趕著上班，又有誰(shuí)會(huì)在意我這個(gè)小學(xué)生，又有誰(shuí)能體會(huì)到這個(gè)小學(xué)生此刻急切的心情呢？
好不容易等到車稍微少了一點(diǎn)，我跨出一步走到人行道上。可是，忽地一輛車朝我疾馳而來(lái)，在我面前一個(gè)急剎車，停了下來(lái)。車窗搖開了一半，一只肥胖的大手伸了出來(lái)，朝我擺了擺手，隔著擋風(fēng)玻璃，我都能看到那個(gè)人臉上的不耐煩與厭惡——他這明顯就是不但不讓我走，還要我后退，讓我讓他走！這是什么道理�。≤嚥蛔屓�，人讓車。這樣的車主，我對(duì)他的厭惡，至今都無(wú)法忘卻。
又過(guò)了許久，車空了一點(diǎn)兒，我走上人行道，又是一個(gè)急剎車。我一機(jī)靈，眼朝車望去，和前車一樣，車窗被半搖下來(lái)，車主朝我擺了擺手，我以為她也想讓我退回，心里感到一陣委屈，為什么他們都不讓行人。但這位車主朝我笑著，示意我趕快過(guò)去，并對(duì)我大聲說(shuō)：“小同學(xué)，快過(guò)去吧，別遲到了！”
總算在最后一刻趕到了學(xué)校，并且順利完成了升旗儀式。但這個(gè)早上過(guò)馬路時(shí)發(fā)生的事情，卻在我心里激起陣陣波瀾。是的，有時(shí)候，馬路讓行，只是給他人的一個(gè)小方便，但也可能是成全他人的一件大事。在成年人看來(lái)，一個(gè)小學(xué)生的升旗儀式?jīng)]有什么大不了的。但對(duì)一名小學(xué)生來(lái)說(shuō)，卻是一件非常重要的事情。我愿對(duì)所有人說(shuō)，在生活中，多予他人方便，這個(gè)世界將會(huì)變得更加美好。
以讓為題的作文15
我仍記得清楚，那是三月陽(yáng)春，離我生日不足一個(gè)星期。
三月的微風(fēng)使人難免有倦意，老師卻在體育課上精力十足的宣布今天跑10圈。頓時(shí)，全班嘩然。我的腳在前幾天扭傷，而你也在今天與他們游戲時(shí)‘扭傷’了。我們對(duì)視了一眼，你卻雙手?jǐn)[出勝利的手勢(shì)，對(duì)我說(shuō)：“不礙事，老師沒有規(guī)定時(shí)間，大不了跑一節(jié)課。”又有什么辦法呢？我無(wú)奈點(diǎn)點(diǎn)頭，隨老師的哨聲起跑。
班上跑的最快的人已經(jīng)剩下最后一圈了，你和我卻才跑了三圈。旁人無(wú)法體會(huì)我的腳有多痛，只在一旁催促。
漸漸的，幾乎所有人都跑完了。他們都看笑話似的看著我們，目光一個(gè)比一個(gè)尖銳，即使我不明白為什么。你跑到一旁，把水拋給我說(shuō)：“喝水啊，還剩七圈了。很快的�！蔽铱粗泐~頭上的汗，笑著說(shuō)：“你不喝嗎？”你搖頭笑了，還加快了速度：“快一點(diǎn)啊，下課還跑不完就死定了！”
我咬咬牙，一步一步加速。三月的風(fēng)也不再溫柔了，逐漸狠厲了起來(lái)，吹在臉上生疼。其實(shí)事后一想，竟盡是因我們跑快了的緣故。
你微微一笑：“其實(shí)再跑快一些，麻木了就不疼了�！蔽尹c(diǎn)頭，加速再加速。你也絲毫不甘示弱，跑得比我還快。
溫江的標(biāo)志就是柳樹，所以學(xué)校中也有許多柳樹。柳絮飄飛，柳條一下一下打在臉上，倒也怪舒服的。終于跑到了終點(diǎn)，我們坐下喘氣，彼此相視而笑。
那一刻，你的笑莫名教會(huì)了我好多。是堅(jiān)強(qiáng)，是不放棄，是使我在軍訓(xùn)時(shí)腳傷復(fù)發(fā)也不告假的——成長(zhǎng)。
后來(lái)。你說(shuō)，你的腳，其實(shí)并沒有扭傷。
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