“法寶”老師作文
在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的“法寶”老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
“法寶”老師作文1
眾所周知，啄木鳥(niǎo)有三大法寶：隔木耳，鑿子嘴，鐵鉤爪。嘻嘻，我們老師也有三大厲害的“法寶”：千里眼，順風(fēng)耳，幽默嘴。凡是被她抓住的“蟲(chóng)子”沒(méi)有一個(gè)不認(rèn)命的。
你瞧，老師又使出了她的“法寶”---“幽默嘴”。
正當(dāng)老師講課講得繪聲繪色時(shí)，突然，老師停了下來(lái)，說(shuō)道：“我最近發(fā)現(xiàn)了一種既舒服又優(yōu)美的睡姿，那就是大名鼎鼎的‘胡曉婷睡姿’啦�！蔽覀兊哪抗獠患s而同地看向一個(gè)角落，并心領(lǐng)神會(huì)地哈哈大笑起來(lái)。原來(lái)，胡曉婷同學(xué)上課睡覺(jué)。這時(shí)，她被同學(xué)們的笑聲驚醒了。慚愧地低下了頭。下課后，老師趁熱打鐵教育了她上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不能打瞌睡。從此以后，我們都養(yǎng)成了上課認(rèn)真聽(tīng)講的好習(xí)慣。
老師的“千里眼”和“順風(fēng)耳”也是特有效。這不，又有兩只“貪吃蟲(chóng)”撞上槍口。
這天風(fēng)和日麗，天空一碧如洗，我們都在津津有味地聽(tīng)老師講課。就在這時(shí)，從角落傳來(lái)了吱吱喳喳的聲音。原來(lái)，李樂(lè)和吳天低著頭商討著怎樣打開(kāi)抽屜里的那塊小蛋糕。這怎么能逃得過(guò)老師的“順風(fēng)耳”呢？果然不出所料，老師已知道他倆的動(dòng)靜，為了不影響上課，老師一邊用嚴(yán)厲的眼神瞪著他們，一邊說(shuō)：“哎喲，吃什么呢？這么香，要不分一點(diǎn)給我品嘗品嘗唄！”這兩只“貪吃蟲(chóng)”察覺(jué)到被老師發(fā)現(xiàn)了，便探出頭來(lái)，兩手平放，認(rèn)真聽(tīng)課�？吹竭@一幕，我不禁想到：哇，老師這“法寶”可真見(jiàn)效呀！竟這么快就把這兩只“小毛蟲(chóng)”整治得服服貼貼的。
我們敬愛(ài)的老師這三樣厲害的`“法寶”真湊效，在她的教育下，我們班那些蠢蠢欲動(dòng)的“蟲(chóng)子”都不敢輕舉妄動(dòng)，正因?yàn)檫@樣，我們班的成績(jī)也像芝麻開(kāi)花般，蹭蹭蹭地向上漲。
“法寶”老師作文2
新鮮，真新鮮！這一個(gè)學(xué)期，我們班來(lái)了一位語(yǔ)文老師，她竟然是一個(gè)“法寶”老師。
我的“法寶”老師擁有著三個(gè)超強(qiáng)的“法寶”，而且還能隨身攜帶。
法寶一：“順風(fēng)耳”
這個(gè)法寶可以說(shuō)是全校的老師都附帶的。我來(lái)給大家舉個(gè)例子吧，在下課時(shí)，其他老師都走進(jìn)了辦公室休息，唯獨(dú)她——“法寶”老師易老師。易老師在下課時(shí)都來(lái)檢查一下我們，當(dāng)她來(lái)檢查我們時(shí)，都會(huì)只說(shuō)一句話(huà)：“我在操場(chǎng)都能聽(tīng)見(jiàn)你們的聲音了。”當(dāng)時(shí)我也是奇了怪了，我特別想問(wèn)老師：“老師你是有順風(fēng)耳嗎？連在操場(chǎng)都能聽(tīng)見(jiàn)我們的聲音�！敝钡浆F(xiàn)在，我才知道了，原來(lái)老師安排了一個(gè)“特務(wù)”插進(jìn)我們班，把說(shuō)話(huà)的人的名字都記了下來(lái)，然后向老師匯報(bào)。
法寶二：“透視眼”
這個(gè)就有點(diǎn)厲害了。在上課時(shí)，有一位同學(xué)在桌子的抽屜里面搞小動(dòng)作，連我都看不出來(lái)，可易老師卻召喚了“透視眼”，一下子看了出來(lái)，一個(gè)粉筆飛刀過(guò)去，那個(gè)同學(xué)嚇得嚎嚎地叫。還有一次，有一位新老師來(lái)給我們上自習(xí)，有兩位同學(xué)想逃課，剛出門(mén)口，同學(xué)們突然聽(tīng)到了易老師的聲音：“你們兩個(gè)，給我回去上課！”當(dāng)時(shí)，同學(xué)們左顧右盼，卻不見(jiàn)老師的身影，難道老師有“隱身術(shù)”？
法寶三：超級(jí)變臉?lè)?/p>
這個(gè)是老師的“大招”。我可是親眼目睹她使用的�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，我趕緊到衛(wèi)生間方便了一下，就回去上課。在回去的路上，老師和其他老師一路上說(shuō)說(shuō)笑笑，可當(dāng)上一秒還在溫柔地微笑，但下一秒?yún)s用了“超級(jí)變臉?lè)ā�。剛踏入教室，馬上變成了一張超級(jí)陰沉的臉，嚇得我連報(bào)告都忘了喊，老師一見(jiàn)到我，就對(duì)著我大喊：“梓軒，你干嘛啊？報(bào)告都沒(méi)說(shuō)，還把我這個(gè)老師放眼里嗎？”我大吃一驚，都嚇懵了。
可一到了下了課時(shí)，易老師就不知道哪里去了。我們都非常期待她的新武功喲！
“法寶”老師作文3
鶯歌燕舞下，她是一只富有真誠(chéng)與愛(ài)心的鶯燕；烈日炎炎下，她是一把涼颼颼的芭蕉扇；金風(fēng)送爽下，她是一棵果實(shí)累累的果樹(shù)；寒風(fēng)刺骨下，她是一朵傲然挺立的梅花；五彩繽紛下，她是一位富有潑辣的木蘭詩(shī)人。你猜猜她是誰(shuí)？對(duì)！她就是一位普通的人民教師——師老師。
師老師，有一個(gè)圓溜溜的腦袋,戴著一副眼鏡，顯得十分有文化；一雙炯炯有神的眼睛，上面有一對(duì)富有戲劇性的眉毛，在上下跳動(dòng)；一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。哦！忘和你介紹她的身高了，她高155厘米左右，不算高也不算低。
師老師不僅人長(zhǎng)得漂亮，還有無(wú)人不曉的“三大法寶”。
“三大法寶”之一：辛勤。她每天就像一只忙碌、停不下來(lái)的小蜜蜂。一會(huì)兒備課；一會(huì)兒寫(xiě)日記；一會(huì)兒寫(xiě)木蘭詩(shī)。她的生活豐富多彩，富有童話(huà)色彩。
“三大法寶”之二：和藹。師老師，每次上課都非常有趣、幽默。聲音也非常好聽(tīng)，一句句普通話(huà)，說(shuō)得非常流暢。如河水，滔滔不絕。每次我回答錯(cuò)問(wèn)題時(shí)，她不僅不責(zé)怪我，還告訴我：“只要你敢于舉手，回答錯(cuò)了，也沒(méi)事�！�
“三大法寶”之三：愛(ài)鼓勵(lì)別人。當(dāng)有同學(xué)不完成作業(yè)時(shí)，師老師會(huì)想盡一切辦法，與家長(zhǎng)一起想辦法。師老師還經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)互動(dòng)，這樣可以提高同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的效率。
同學(xué)們，通過(guò)師老師的“三大法寶”，每天也認(rèn)真的開(kāi)始完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)真的是突飛猛進(jìn)。正所謂：“芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高”。
師老師的“三大法寶”可真好用。師老師，還教過(guò)我們一片課文《少年中國(guó)說(shuō)》，正如里面說(shuō)：“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)”我會(huì)像一匹駿馬，越跑越遠(yuǎn)。將來(lái)用知識(shí)來(lái)報(bào)答，報(bào)答那些教過(guò)我的老師們！遇見(jiàn)這么好的老師，是我的福氣！
師老師，您辛苦了！
“法寶”老師作文4
新來(lái)的音樂(lè)老師唐老師脾氣很好，從來(lái)不罵我們，也不吼我們。我們覺(jué)得她脾氣好，所以上課時(shí)基本上都是玩兒，要不就是互相說(shuō)話(huà)，沒(méi)怎么聽(tīng)過(guò)她講課。
唐老師氣不過(guò)了的時(shí)候，也會(huì)說(shuō)我們兩句。剛說(shuō)完，我們又吵鬧了起來(lái)。
最近，唐老師想了一個(gè)好辦法來(lái)治我們。這個(gè)辦法就是罰坐。以前的班主任張老師也是用這個(gè)方法來(lái)治我們的，如果張老師還在本校的話(huà)，我很懷疑是她告訴了唐老師這個(gè)有效的辦法。
從此以后，唐老師開(kāi)心了，我們的好日子卻到頭了。
有一次黃老師讓我和班里幾個(gè)同學(xué)在音樂(lè)課的時(shí)候去上一個(gè)學(xué)作文的課。我心里雖然很不滿(mǎn)，但沒(méi)說(shuō)出口，黃老師的話(huà)就像圣旨，我可不敢違抗。
上完學(xué)作文的課后，我忍不住向好朋友曾詩(shī)語(yǔ)抱怨：“你們真好，我好命苦，音樂(lè)課去聽(tīng)作文課，如果讓我英語(yǔ)課去聽(tīng)，我不但不會(huì)抱怨，還會(huì)感謝黃老師�！薄拔覀冞�苦些，因?yàn)樘沉�，唐老師罰我們?cè)谝魳?lè)教室像傻子一樣坐了一節(jié)課。”曾詩(shī)語(yǔ)愁眉苦臉地說(shuō)。
今天音樂(lè)課我算是體會(huì)到了上語(yǔ)文課都比上音樂(lè)課好。
上音樂(lè)課，同學(xué)們一如既往地吵鬧。唐老師又拿出了她的殺手锏靜坐。這次不是坐一節(jié)課，是20分鐘�？蛇@也讓我無(wú)聊得夠嗆，同學(xué)們靜靜地坐在座位上，教室里安靜得連一根針掉在地上都聽(tīng)得到。我太無(wú)聊了，開(kāi)始在心里數(shù)羊，數(shù)到800了也只有10分鐘過(guò)去。我又看看音樂(lè)書(shū)里的歌詞，看了5分鐘，實(shí)在太沒(méi)意思了。我看不下去了，眼睛望著黑板馬上就要打瞌睡了，下課鈴終于響了。
音樂(lè)課從我最喜歡的課一下子成功跳到了我最不喜歡的課。
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