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千紙鶴優(yōu)秀作文（精選35篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的千紙鶴優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
千紙鶴優(yōu)秀作文 1
今天，我對(duì)爸爸、媽媽說(shuō)：“同學(xué)們都會(huì)疊千紙鶴，可我還不會(huì)�！闭f(shuō)著，我拿出三張彩紙，“現(xiàn)在我們一起疊千紙鶴吧！”爸爸媽媽同意了我的建議，我非常高興。
我們開(kāi)始疊了。首先，我們按照疊千紙鶴的步驟圖疊好了前三步，當(dāng)時(shí)我想：原來(lái)疊千紙鶴這么容易呀！正在我得意洋洋的時(shí)候，意想不到的困難擺在了我的`面前，第四步太難了，我們琢磨了很久，也琢磨不出來(lái)，最后我們把同學(xué)送的千紙鶴一個(gè)不留地全拆開(kāi)了，想仔細(xì)看看同學(xué)是怎么疊的，可我還是不會(huì)，真急人！心里想：“我可真夠笨的！想到這兒，耐心也一下子就跑了，結(jié)果，我和媽媽都當(dāng)了逃兵，只有爸爸一個(gè)人在那兒認(rèn)真地琢磨著。
過(guò)了一會(huì)兒，爸爸喊道：“我會(huì)疊了！”我和媽媽趕快跑過(guò)去，果然有一只美麗的千紙鶴立在桌子上面，真是功夫不負(fù)有心人啊，我和媽媽很慚愧，坐回到原來(lái)的地方，認(rèn)真地跟爸爸一起疊千紙鶴。最后，我終于學(xué)會(huì)了疊千紙鶴。我和爸爸媽媽每人疊了幾只千紙鶴，并把它們做成了一個(gè)五顏六色的千紙鶴掛件，爸爸把它掛在了門(mén)上，我們又找來(lái)一條小紅穗，把它系在了掛件的最下面，真是一個(gè)美麗的小掛件啊，我太喜歡它了。
望著這一串小千紙鶴，我興奮極了，我終于會(huì)疊千紙鶴了。
千紙鶴優(yōu)秀作文 2
4月3日下午，蔣老師帶著四（3）班的三位同學(xué)，手提水果和大家做的禮物，向病中的朱希澤家走去。游泳課上，朱希澤在擁擠的人群中被推倒在地，左腿的膝蓋骨折了，整個(gè)星期，學(xué)校里都沒(méi)有他快樂(lè)的身影。
進(jìn)入房間時(shí)，朱希澤正安靜地坐在床上看書(shū)，左腿打上了石膏，一圈一圈的纏繞著紗布，大家心里不禁感嘆：好可憐��！他們走過(guò)去，送上了一份份禮物。賀卡雖然算不上精美無(wú)比，但是表達(dá)了全班同學(xué)對(duì)朱希澤的關(guān)愛(ài)；做千紙鶴的'小伙伴也別具匠心，在翅膀上貼了幾只或?yàn)鹾诹聋惢驖嵃兹缬竦男▲B(niǎo)，包含了大家對(duì)他真誠(chéng)的祝福。
好朋友一見(jiàn)面，就變得無(wú)話不談，臥室里洋溢著大家歡樂(lè)的笑聲。他們從班里的同學(xué)聊到朱希澤家中的裝修，再?gòu)乃募伊牡缴磉叞l(fā)生的趣事。臥室里洋溢著大家歡樂(lè)的笑聲。
說(shuō)累了，他們又玩起了“抓子兒”的小游戲。朱希澤拿起一顆黑圍棋子，熟練地在手中拋來(lái)拋去。旁邊的張辰楠看著他玩得起勁，也躍躍欲試，拿起棋子上下擺弄起來(lái)，那滑稽的樣子逗得大家哈哈大笑。
短短的探病時(shí)間很快過(guò)去了，在大家的感染下，朱希澤的腿痛仿佛也減輕了許多。希望那美麗的千紙鶴，能夠展翅高飛，帶走他的痛苦！
千紙鶴優(yōu)秀作文 3
今天老師帶著我們做了一個(gè)小制作——折千紙鶴。千紙鶴可是一個(gè)美好的象征，把折好的千紙鶴送給病人帶來(lái)問(wèn)候，希望他們?cè)缛湛祻?fù)；送給老師，表示敬愛(ài)，感謝他們對(duì)我們的教導(dǎo)；送給朋友，帶來(lái)友誼，讓我們成為更好的朋友；送給家人，帶來(lái)親情，讓我們高高興興地過(guò)上快活的日子……
可是看著簡(jiǎn)單而又好看的千紙鶴，可做起來(lái)就難了。我先把正方形對(duì)折，折成長(zhǎng)方形，然后把長(zhǎng)方形再對(duì)折，折成小正方形。老師說(shuō)了，折千紙鶴的關(guān)鍵就是要找準(zhǔn)對(duì)角線，我記住了老師的這句話，翻完了折，折完了翻。但無(wú)論怎么翻怎么折，始終不忘找準(zhǔn)對(duì)角線，因此我折地很順利。
經(jīng)過(guò)了好幾個(gè)步驟，我終于到了“伸”這個(gè)步驟。這個(gè)步驟可能有點(diǎn)困難，要是伸不好，翅膀有可能會(huì)斷，或被撕破了。我用均勻的力氣，輕輕地把千紙鶴的翅膀給抻平了。接下來(lái)該掐它的頭了。我找到了它的頭部的四分之一，然后小心翼翼的掐了個(gè)小尖兒，于是一個(gè)小巧玲瓏的'鶴頭就出現(xiàn)在我的面前了。終于我完成了自己的作品。
我不停的欣賞著自己的作品，看，尖尖的頭，寬寬的翅膀，仿佛他已經(jīng)飛到了天空，在展翅飛翔……
疊千紙鶴，真是一項(xiàng)有意義的活動(dòng)。
千紙鶴優(yōu)秀作文 4
今天晚上，老師笑瞇瞇地說(shuō)：“我們今天來(lái)一場(chǎng)疊千紙鶴比賽吧！”只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“好！”
老師拿出兩袋花花綠綠，五顏六色的紙。我拿著紙，聞了又聞，真香��！迷人的芳香在寬闊的教室里來(lái)回飄動(dòng)。
老師讓我們舉起一張張漂亮的紙，看進(jìn)來(lái)像一面面五彩繽紛的.彩旗。
比賽快開(kāi)始了，有些同學(xué)抓了抓后腦勺，有些同學(xué)顯得非常平靜。
老師一叫開(kāi)始，有的同學(xué)手忙腳亂，有此同學(xué)小手靈巧，不到兩分鐘就疊好了大大小小的千紙鶴。我看了看別人，再看看自己，別人早已疊好了漂亮的千紙鶴，而我，慢吞吞的，疊得像一只怪物�？磥�(lái)，只能磨杵成針呀！
比賽結(jié)束了，老師懷著喜悅的心情通報(bào)了比賽的結(jié)果。
緊接著，老師仔細(xì)地看了看我們親手疊好的一只又一只千紙鶴，說(shuō)：“你寫(xiě)上最真誠(chéng)的話送給你的同學(xué)，我寫(xiě)給了我們班上的同學(xué)。”
后來(lái)老師給我們欣賞了同學(xué)們疊的千紙鶴，臺(tái)下的同學(xué)叫了一聲又一聲的“哇！哇！哇！”
同學(xué)們，你們知道嗎？疊千紙鶴也是一種娛樂(lè)，心情糟糕的時(shí)候，你疊一只千紙鶴會(huì)心情會(huì)好一百倍！
我也要疊許許多多的千紙鶴放飛自己的心情！
千紙鶴優(yōu)秀作文 5
在幼兒園的時(shí)候，我和同學(xué)們?cè)?jīng)一起做過(guò)一樣?xùn)|西：千紙鶴。這個(gè)千紙鶴不是一般的千紙鶴，是富含愛(ài)心的千紙鶴！在我上大班的時(shí)候，有一位女同學(xué)患了白血病，當(dāng)時(shí)我們沒(méi)什么東西可以給她，于是，我們征集了同學(xué)們和老師的`建議，一是向全園同學(xué)募集善款。二是我們班全體師生做“愛(ài)心千紙鶴”送給生病的同學(xué)！因?yàn)榍Ъ堹Q是代表著關(guān)心、關(guān)愛(ài)，想要我們同學(xué)知道對(duì)她的關(guān)心、關(guān)愛(ài)和幫助。
我們大家都拿了各種顏色的卡紙，自己動(dòng)手做了20串200個(gè)千紙鶴。雖然我們做的不怎么好，有的人都做的都有點(diǎn)像小貓！但不管我們做的是如何，都含有我們的愛(ài)。用一根根紅色的線，串在了一起，像把我們的愛(ài)心一個(gè)個(gè)的連接起來(lái)！有天下午，她來(lái)了，她可能已經(jīng)開(kāi)始化療了吧！因?yàn)樗念^發(fā)已經(jīng)沒(méi)有了。
她的臉面無(wú)血色，她的媽媽說(shuō)：“這是她最后一次和你們合影了！雖然，這是最后一次她和我們合影，但我們?nèi)院芨吲d，我們一組一組的把“愛(ài)心千紙鶴”送給她，還給她送上一片片含有我們愛(ài)心的卡片。一年后，我離開(kāi)那所幼兒園，上了小學(xué)。雖然我見(jiàn)不到她，但我會(huì)一直默默的祝福她。如果你不能幫助你身邊患有疾病的同學(xué)或朋友，那就為他（她）疊上“愛(ài)心千紙鶴”送上美好的祝福吧！
千紙鶴優(yōu)秀作文 6
她是我才認(rèn)識(shí)的，我和她都是才到一個(gè)新的班，不認(rèn)識(shí)別的同學(xué)，而我們有是前后桌，還也許是我們有共同的愛(ài)好也許還有很多的理由，我們兩個(gè)很快就混熟了。上課一起講小話，下課一起瘋玩。放學(xué)一起回家總之我們很好。
那天上課不知道為什么，她哭了。我不知道是我自己寫(xiě)錯(cuò)了還是她理解錯(cuò)了，就因?yàn)槲覀鹘o她一張紙條，她看完就哭了。
我給了她一個(gè)自己折的千紙鶴，她又笑了。
放學(xué)，我知道自己錯(cuò)了，送她千紙鶴時(shí)我并不知道千紙鶴是什么含義。但現(xiàn)在我知道了，我也她為什么會(huì)拿到千紙鶴的那一刻笑了。她誤解了我的送她千紙鶴的`含義。
我們就保持著這樣微妙的關(guān)系幾個(gè)周了，在這幾個(gè)周的時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)自己喜歡上她了。我不知道該怎么辦？
在過(guò)幾天就是她的生日了，我問(wèn)她想要什么，她說(shuō)她要一千零一個(gè)千紙鶴，而且要我自己動(dòng)手折。看著她掛滿(mǎn)笑的臉，我答應(yīng)了她。
一個(gè)小小的千紙鶴，連接了我和她，我都不知道該對(duì)它說(shuō)什么好。（還沒(méi)告訴你們，我在紙條上寫(xiě)的什么，她看了為什么會(huì)哭，我寫(xiě)到“我們還是不要那樣好，我怕我會(huì)喜歡上你，今天我自己一個(gè)人回家�！敝劣谒秊槭裁纯蓿约翰拢�。
千紙鶴優(yōu)秀作文 7
上四年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校舉行了一次手工比賽。每個(gè)人都必須參加。老師宣布完，同學(xué)們議論紛紛，有的說(shuō)做泥塑，有的說(shuō)做立體字。當(dāng)時(shí)我可傻了眼，我從小手工就不好，做什么呢？叮下課了，王冕問(wèn)我做什么，我說(shuō)還沒(méi)想好，王冕就幫我出起主意來(lái)了。王冕說(shuō)了許多，我都做不好，王冕說(shuō)：“那你干脆疊千紙鶴吧！”對(duì)呀，我怎么沒(méi)想到呢！
回到家之后，我去買(mǎi)了一包專(zhuān)門(mén)疊千紙鶴的紙。我撕開(kāi)包裝紙，拿出一張紅色的紙。到動(dòng)手時(shí)才想起自己不會(huì)疊，怎么辦呢？啊，原來(lái)后面教的。我按照?qǐng)D上教的疊了一只�？莎B完之后卻怎么也不像千紙鶴。于是我就研究起了我疊的'千紙鶴。可是看了半天也沒(méi)有看出哪疊錯(cuò)了。無(wú)可奈何，我叫來(lái)了我的參謀長(zhǎng)——媽媽。可惜媽媽也不會(huì)疊。我和媽媽一邊“解剖”那只千紙鶴一邊和圖上對(duì)照。直到“解剖”到第二步我才發(fā)現(xiàn)，第一步疊好之后應(yīng)該是一個(gè)正方形，而我疊出來(lái)卻是一個(gè)三角形。我按照想的又疊了一次，沒(méi)想到居然成功了。我高興的喊到：噢！噢！我終于發(fā)現(xiàn)千紙鶴的秘密了！噢！噢！我終于會(huì)疊千紙鶴了！”后來(lái)，我又疊了一些，把這些千紙鶴放在一個(gè)透明的玻璃杯中。我把它交給了老師。最后還獲了獎(jiǎng)呢！
疊千紙鶴真有趣！我愛(ài)疊千紙鶴！
千紙鶴優(yōu)秀作文 8
正在收拾書(shū)桌，看見(jiàn)了一件紙疊的東西，把它恢復(fù)原樣后，我才想起那件事。
我在放學(xué)的隊(duì)伍里，談起弟弟過(guò)生日的事，和旁邊的朋友說(shuō)說(shuō)笑笑，我今天多高興呀，回去他會(huì)多開(kāi)心之類(lèi)的話。后面隱隱約約的傳來(lái)叫我的聲音“小黨，聽(tīng)一下，小黨——”那聲音逐漸變大，我轉(zhuǎn)過(guò)頭，小吳追過(guò)來(lái)，從兜里掏出一張揉得皺皺的紙，不是指，是一只千紙鶴。“你弟不是說(shuō)想跟我在玩一次，今天是他的生日，所以請(qǐng)把這個(gè)千紙鶴送他�！彼淖钕襁B珠炮一樣快，“謝謝你，放心我一定把這個(gè)交給他。”“那我就放心了�！彼f(shuō)完就走了，笑意寫(xiě)在他的臉上，望著他消失的背影，我不禁在心里再次感謝他。
想到這里，我想起了那一次晚上的生日聚會(huì)，弟弟拿著千紙鶴圍著餐桌快樂(lè)的奔跑時(shí)的美好場(chǎng)景，那張紙皺皺的，在小吳的巧手之下變成了一只千紙鶴。我想，這只千紙鶴，乘著的是我們的友誼，還有我們?nèi)说谝淮我?jiàn)面的時(shí)光，我在學(xué)校里與他發(fā)生的種種事情，我們交友時(shí)的興奮，在QQ群里的'聊天等。這一幕幕場(chǎng)景都浮現(xiàn)在我的腦海里，我們的每一個(gè)字每一句話都仿佛在我的耳際變重復(fù)。這也見(jiàn)證了我們是彼此最好的朋友。
希望我們能永遠(yuǎn)成為朋友，任何人也不可阻止我們的友誼。
千紙鶴優(yōu)秀作文 9
相信大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)千紙鶴吧！它有著神奇的力量，據(jù)說(shuō)，折1000只紙鶴可以實(shí)現(xiàn)三個(gè)愿望。我多么渴望，能夠得到這三個(gè)愿望，并且實(shí)現(xiàn)它們啊，所以我一直不停地折著，折著……
如果可以的話，我的第一個(gè)愿望是想擁有孫悟空的七十二變。我想變成一臺(tái)超級(jí)舒服的按摩機(jī)，給我終日辛勞的爸爸盡一次孝道。長(zhǎng)這大，居然沒(méi)有給父親好好盡過(guò)一次孝道，我感到無(wú)比的羞愧。
如果可以的話，我的第二個(gè)愿望是想讓我的爺爺起死回生。我知道，只要有人在奶奶面前提起爺爺，奶奶就會(huì)不由自主地失聲痛哭，流出一串串委屈、想念、孤獨(dú)的眼淚。我多么渴望奶奶能像以前一樣自信、快樂(lè)。
如果可以的話，我的第三個(gè)，也是最大的愿望就是把媽媽臉上的`一道道皺紋都給撫平，找回年輕時(shí)花容月貌的漂亮媽媽。自從媽媽生下我以后，好像每一天都在長(zhǎng)皺紋。媽媽的汗水和精力全部都投入到了我的身上，最后的報(bào)酬卻是一道道的皺紋和一根根的白發(fā)。媽媽?zhuān)∧亩鞯滤坪Ｉ睿叶嗝聪Ｍ倌贻p一次，給我時(shí)間好好報(bào)答您。
如果可以，我多么渴望上天可以實(shí)現(xiàn)我的這三個(gè)愿望。所以，我一直固執(zhí)地折著、折著……
千紙鶴優(yōu)秀作文 10
看，七彩的千紙鶴在空中飛翔，就如子女那七色的夢(mèng)，在心跡繚繞。
——題記
千紙鶴，飛吧！飛到你所想要到達(dá)的地方去吧，順便帶著我的無(wú)限思念與感傷。仰望著一望無(wú)際的蔚藍(lán)的天空，凝視著你飛行時(shí)所留下的道道橫弧，那是淡淡的傷感與絲絲的愁緒。但那卻給我?guī)?lái)無(wú)限的遐想。
我是很聽(tīng)信千紙鶴的'故事的，那寄托著怎樣一中濃濃念情呀！平時(shí)省下一張張紙，在手里擺弄著。我發(fā)出真心的祝愿，你便擁有了生命與活力，你便從那一天開(kāi)始，背負(fù)了使命與希望。就這樣，我一張張地折著，直到那七彩的紙鶴裝滿(mǎn)了我的小瓶�？晌也⒉粷M(mǎn)足，換了大瓶，依然折著，折著。
現(xiàn)在，我獨(dú)自一人孤寂地站在船頭。我搖醒了所有沉睡的紙鶴，我要求他們架著我的夢(mèng)，飛到我希望他們?nèi)サ牡胤�。我放飛了他們，放飛那七彩的紙鶴和著那七彩的夢(mèng)。
第二天，父母來(lái)了電話，他們說(shuō)昨晚他們作了一個(gè)相同的奇怪而又美麗的夢(mèng)：一群七色的千紙鶴飛進(jìn)了他們的夢(mèng)里，共同訴說(shuō)著我對(duì)他們的思念，以及對(duì)他們的真誠(chéng)祝愿和無(wú)限感激。
聽(tīng)后，我笑了。
千紙鶴優(yōu)秀作文 11
一件普通的物品藏著許多人的感情，有的可能是思鄉(xiāng)之情，有的可能是父母的愛(ài)，有的還可能是老師的信任。在我一年級(jí)的'時(shí)候就有一件物品深深地“種”在了我的心里，它不是精美的本子，也不是一支漂亮的鋼筆，更不是生日時(shí)朋友送給我的八音盒，而是一只普通得不能再普通的千紙鶴。
這只千紙鶴和其他千紙鶴沒(méi)什么不一樣，只不過(guò)是比普通的千紙鶴大了一點(diǎn)。這只千紙鶴的顏色是我最喜歡的天藍(lán)色。
這只千紙鶴是我二年級(jí)時(shí)和朋友在上美術(shù)課的時(shí)候做的，老師教我們要折千紙鶴時(shí)，全班都很激動(dòng)。但是那次美術(shù)課我沒(méi)有帶紙，于是我的好朋友說(shuō)：“我們倆一起來(lái)折，一人折一步吧。”我說(shuō)：“好呀�！庇谑俏覀儍蓚�(gè)人一人接一步。一邊折，一邊談笑風(fēng)生，非常開(kāi)心。最后我們終于做出了一只非常漂亮的千紙鶴。
沒(méi)過(guò)多久，我的這位好朋友就轉(zhuǎn)學(xué)了。她走的時(shí)候把那只千紙鶴給我說(shuō)：“這只千紙鶴是我們一起折的，代表了我們的友誼，把它交給你作個(gè)紀(jì)念吧，有了這只千紙鶴在你身邊，你就不孤單了！”
現(xiàn)在每當(dāng)我再看到這只千紙鶴時(shí)我就會(huì)想到我的那位好朋友。這只千紙鶴也成了我的心愛(ài)之物，在我的眼里是世界上最美的千紙鶴了。
千紙鶴優(yōu)秀作文 12
天上飛著的東西有很多，可我們卻不能像它們一樣在藍(lán)天中飛翔。鳥(niǎo)兒有很多，但我們不能一一看完，可我們卻能折出像鳥(niǎo)兒一樣的紙鶴。鳥(niǎo)是自由的守護(hù)者，紙鶴是快樂(lè)的守護(hù)者。
“為什么我們不能像小鳥(niǎo)一樣飛呢？”小時(shí)候的我天真地仰起頭問(wèn)表哥。“我們能飛呀!坐上飛機(jī)就能飛了，而且能飛得好高好高�！北砀缧ξ鼗卮鹞摇！帮w機(jī)很大的，鳥(niǎo)兒很小的，它們有翅膀，為什么我們沒(méi)有？”我歪著頭，指向一只停在樹(shù)上的小鳥(niǎo)�！耙蛩鼈�?yōu)槭亲杂墒拐�，能自由地飛翔，如果人類(lèi)長(zhǎng)了翅膀就成怪物了�！彼柭柤�，開(kāi)玩笑似的說(shuō)道�！澳遣痪褪亲兂伞B(niǎo)人’了么？鳥(niǎo)兒好像很怕我們，一看見(jiàn)我們就跑�！蔽艺郎�(zhǔn)備走過(guò)去觀察小鳥(niǎo)，可小鳥(niǎo)卻張開(kāi)了雙翅，“撲哧撲哧”地飛走了。這時(shí)，表哥拿著一張小小的四方形紙，把它輕輕地對(duì)折，對(duì)折，再對(duì)折......過(guò)了一會(huì)兒，他便拿著他折好的東西往我這邊走過(guò)，“你看，我能抓住小紙鶴，漂亮吧？它可是快樂(lè)的守護(hù)者喔!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼直盯著紙鶴。表哥對(duì)說(shuō)這個(gè)紙鶴能變成很多很多個(gè)，有時(shí)還能載下一個(gè)愿望，一個(gè)簡(jiǎn)單的'愿望......后來(lái)，我根據(jù)表哥的折法折出了一個(gè)新的紙鶴，雖然對(duì)折的地方有些不整齊，歪歪扭扭的。
千紙鶴優(yōu)秀作文 13
千紙鶴，一筆畫(huà)那年江南煙雨紛紛，你觀畫(huà)樓西，執(zhí)一筆水墨江南雨，然而梧桐葉落盡也不見(jiàn)夕人歸。
一江流水一聲嘆，桃花落盡隨風(fēng)起舞也不見(jiàn)你飄然而至，煙雨散盡。千紙鶴，一筆殤清唱一曲生死相隨，你回眸三生，摘一朵黃泉彼岸花，然而彼岸花凋零也不見(jiàn)夕人來(lái)。一世輪回一筆殤，苦海無(wú)岸曼陀羅謝也不見(jiàn)你飄然而至，生死不依。千紙鶴，一筆散清風(fēng)弄月夕人若離，你青絲飛舞，撈一輪水中月如雪，然而雪月冷如霜也不見(jiàn)夕人舞。一夜夢(mèng)盡一夜淚，夢(mèng)里夢(mèng)外空空如也也不見(jiàn)你飄然而至，夢(mèng)醒人散。
千紙鶴，一筆離墨夕竹下輪回散盡，你冷面如霜，看一場(chǎng)繁華紅塵夢(mèng)，然而紅塵浮夢(mèng)盡也不見(jiàn)夕人戀。一場(chǎng)煙火一場(chǎng)散，半城煙沙半生殘夢(mèng)也不見(jiàn)你飄然而至，煙花易冷。千紙鶴，一筆愁昔年流年一眼萬(wàn)年，你看花開(kāi)落，數(shù)一片落花流水情，然而花落水無(wú)情也不見(jiàn)夕人念。一眼滄桑一世殤，青絲成霜夜夜苦守也不見(jiàn)你飄然而至，流年滄桑。千紙鶴，一筆葬紅塵瀟瀟夕人也離，你一曲紅顏，奏一曲紅顏淚兩行，然而淚絕弦絲斷也不見(jiàn)夕人顏。一念成殤一世愁，相思斷腸孤燈搖戈也不見(jiàn)你飄然而至，斷情絕愛(ài)。
千紙鶴優(yōu)秀作文 14
在五一假期，老師布置了一個(gè)手工制品的作業(yè)。我絞盡腦汁也沒(méi)想出什么來(lái)。突然瞧見(jiàn)了幾只大鳥(niǎo)，便想起千紙鶴這個(gè)手工。
我迫不及待的打開(kāi)了電腦，開(kāi)始搜索。我找到了一個(gè)視頻，便開(kāi)始找到一張正方形的紙�！把貙�(duì)角線對(duì)折，再對(duì)折一次。然后把上層的`撐開(kāi)，形成一個(gè)梯形，反面也這樣哦……”我聽(tīng)著聲音，開(kāi)始忙了起來(lái)�！斑@個(gè)方向，不對(duì)，嗯，好像是這樣，不對(duì)，不對(duì)！”視屏放的很快，我一步一步落下了。使我變得生氣�！昂�，我不做了！”我開(kāi)始和電腦發(fā)脾氣。
快到星期天下午，我再次想起這個(gè)手工作業(yè)。我還是沒(méi)辦法，只好又干起來(lái)。姐姐還在家里幫我，這時(shí)想應(yīng)該好多了。我聽(tīng)著聲音，在家里和姐姐一起忙了起來(lái)�！班牛堰@個(gè)對(duì)折，再把第一層撐開(kāi)，他說(shuō)折成一個(gè)正方形……”姐姐重復(fù)著方法，慢慢的研究起來(lái)�！芭杜�，我知道了，看著是這樣的，在這樣，嘿嘿�！蔽曳从硲�(yīng)了過(guò)來(lái)，這時(shí)千紙鶴的基本樣子已經(jīng)看得出來(lái)了，最難得的是翅膀，我們看了好久還沒(méi)學(xué)會(huì)，后來(lái)媽媽提醒了我們一下就，見(jiàn)效果了。
又過(guò)了好久，我們終于把一個(gè)千紙鶴給折出來(lái)了。雖然不太好看，但在我心里是最美的。我動(dòng)動(dòng)他的尾巴，看他似乎真的飛了！
千紙鶴優(yōu)秀作文 15
傍晚，我正在燈下寫(xiě)作業(yè)，不知不覺(jué)就伏在寫(xiě)字桌上睡著了。同學(xué)送給我的那只千紙鶴突然變大了，還發(fā)著紫色的光。我坐在它的身上，它振翼而起。
我緊緊地抓住千紙鶴的脖子，只聽(tīng)耳邊響起了呼呼的風(fēng)聲。這時(shí)，我看見(jiàn)了奧運(yùn)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，難道我的愿望實(shí)現(xiàn)了？這時(shí)，我看見(jiàn)了劉翔，他象流星一樣滑過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道，只見(jiàn)他抬起右腳敏捷地跨過(guò)了第一欄，第二欄——遙遙領(lǐng)先。五星紅旗在雄壯的國(guó)歌聲中飄向藍(lán)天，偉大的祖國(guó)擠身于世界強(qiáng)國(guó)之列，屹立在亞洲的東方。這條巨龍騰空而起。千紙鶴帶我又來(lái)到了跳水現(xiàn)場(chǎng)，一聲哨響后，郭晶晶和吳敏霞輕輕地走向跳板，先彈跳一下，接著踩了一下跳板，兩人在空中整齊地翻了幾個(gè)跟頭后，像一對(duì)美人魚(yú)似的落進(jìn)了水里，隨即濺起兩個(gè)小而漂亮的水花。兩人的動(dòng)作完全相同，好像只有一個(gè)人在跳水似的。裁判員的臉上露出了滿(mǎn)意的微笑，觀眾為他們鼓掌。我在心里暗暗地說(shuō)：“真是名副其實(shí)的`‘跳水公主’�！鼻Ъ堹Q又帶我來(lái)到了舉重現(xiàn)場(chǎng)，只見(jiàn)陳艷青蹲下，緊緊抓住啞鈴，吃力地站起來(lái)，把啞鈴高高的舉過(guò)頭頂，全場(chǎng)的中國(guó)人都大喊萬(wàn)歲。
雖然這只是一個(gè)夢(mèng)但是我相信這個(gè)夢(mèng)離我們并不遙遠(yuǎn)。我默默地祝愿所有的運(yùn)動(dòng)健兒都能在奧運(yùn)會(huì)上取得優(yōu)異的成績(jī)。
千紙鶴優(yōu)秀作文 16
媽媽一看手表：“啊！又要遲到了�！奔奔泵γΦ卮┥掀ばw也似的一下就跑出了家門(mén)。
望著媽媽遠(yuǎn)去的背影，我看了看日歷，這才恍然大悟，今天是母親節(jié)呀！“送媽媽什么禮物呢？”我的腦海里頓時(shí)出現(xiàn)了一個(gè)小問(wèn)號(hào)。突然，我在書(shū)桌上發(fā)現(xiàn)了一張彩色紙：“做五彩的千紙鶴送給媽媽?zhuān) ?/p>
隨后，我用這張紅色的紙，在書(shū)桌上開(kāi)始折了起來(lái)。很快就為媽媽折了幾只千紙鶴。望著自己親手折的千紙鶴，我笑了，覺(jué)得就像真的一樣，在展翅飛翔。
媽媽回來(lái)了，我給媽媽泡了一杯愛(ài)心紅茶。媽媽咧著紅潤(rùn)的嘴朝著我笑了笑。媽媽一邊喝茶，我就站在媽媽的背后給媽媽捶背。我輕輕地捶著。媽媽激動(dòng)地對(duì)我說(shuō)：“你今天真棒�！蔽遗艿轿业臅�(shū)桌上，拿來(lái)了我做的千紙鶴，送給了媽媽。媽媽看見(jiàn)了，水汪汪的眼睛里流出了眼淚。
媽媽把我做的`千紙鶴放在了床頭柜上，每天早晨都可以看見(jiàn)它，仿佛聽(tīng)見(jiàn)女兒給她祝福：每一天平平安安、快快樂(lè)樂(lè)的。從這以后，我的媽媽上班再也沒(méi)有遲到了。
平時(shí)，媽媽工作十分的忙，上班很辛苦，下班后還要輔導(dǎo)我的作業(yè)。我長(zhǎng)大后，還要送給媽媽許多的禮物，我愛(ài)我的媽媽?zhuān)?/p>
美麗的千紙鶴啊，請(qǐng)你帶著我的愛(ài)心和祝福飛進(jìn)媽媽的心里！
千紙鶴優(yōu)秀作文 17
今天放學(xué)后，我疊了一只千紙鶴。望著眼前這只美麗的千紙鶴，一個(gè)畫(huà)面在我腦海中浮現(xiàn)。
記得我五歲的`時(shí)候，奶奶疊了一串又一串的千紙鶴，把它們掛在家里的窗戶(hù)上，千紙鶴隨風(fēng)飄動(dòng)著。好像是在跳舞，舞姿是那么柔美。我特別好奇地問(wèn)：奶奶，這是什么呀？
這是千紙鶴呀！奶奶笑著說(shuō)道。
那千紙鶴有什么用？我打破砂鍋問(wèn)到底。
千紙鶴，可以幫你實(shí)現(xiàn)愿望，同時(shí)可以給你帶來(lái)幸運(yùn)。你看千紙鶴，總是張開(kāi)兩只翅膀，向前飛翔，就像大鵬展翅一樣，所以，你要向千紙鶴一樣有著積極向上的高貴品質(zhì)�。�
但那時(shí)，我還小，還不知道什么是高貴的品質(zhì)，一心只想著千紙鶴可以實(shí)現(xiàn)我的愿望。
于是，我就對(duì)著千紙鶴許下了一個(gè)愿望。
奶奶問(wèn)我，許了什么愿望啊，我對(duì)奶奶說(shuō)，爺爺說(shuō)了，愿望告訴別人，就不會(huì)實(shí)現(xiàn)了，等我實(shí)現(xiàn)了愿望再告訴您。，說(shuō)完就走了。
如今，我已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了那個(gè)愿望，是什么呢？
當(dāng)然是會(huì)疊一只屬于自己的千紙鶴啦！
千紙鶴優(yōu)秀作文 18
今天，我的好朋友小思教會(huì)了我折千紙鶴。
我準(zhǔn)備了一張正方形的金燦燦的紙，我就開(kāi)始對(duì)折，再對(duì)折，這是手里的紙從四個(gè)正方形變成了一張正方形紙。接著把它打開(kāi)，再在每條邊上橫折一下，豎捏一下，又一次對(duì)折。這張正方形紙已搖身一變成了“船帆”啦！然后，把“船帆”再一次往下疊，又再一次“打道回府”恢復(fù)了真身。就是這樣重復(fù)做兩三次，就又成了一個(gè)正方形。最后，再將方塊的一半小心翼翼地向上輕輕捏起。一只只活靈活現(xiàn)的顏色不同的千紙鶴剎那間出現(xiàn)在我手里。拿起預(yù)先準(zhǔn)備的黑色水彩筆，在千紙鶴上頭兩邊來(lái)加上“裝飾”，嘿！兩只飽含深情在我眼里永遠(yuǎn)骨碌骨碌轉(zhuǎn)動(dòng)的`千紙鶴的眼睛也讓我添上了。它還用那雙靈活的“眼睛”在向我“問(wèn)好”呢！
這樣就完成了一只只美麗可愛(ài)的千紙鶴啦！
千紙鶴優(yōu)秀作文 19
今天，我早早地來(lái)到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)劉老師手里拿了一大堆紙，心想：我們今天要干什么呢？上課了，劉老師給每一個(gè)人發(fā)了一張彩紙，說(shuō)：“今天我們來(lái)疊千紙鶴！”話音未落，教室里一片歡呼聲，有的歡蹦亂跳，有的'大聲叫道：“萬(wàn)歲！太好了！”
趙鑫先上講臺(tái)給我們做了一下示范。她拿出了一張正方形的紙，先上下對(duì)折，變成了兩個(gè)長(zhǎng)方形，再把長(zhǎng)方形上面的一條邊折向下面，就折成了一個(gè)雙三角形，然后再用手伸進(jìn)三角形中間，又折成一個(gè)正方形，我剛看趙鑫折到這里的時(shí)候，悄悄地說(shuō)了一句：“下一步更難了，看你能不能折好�！敝灰�(jiàn)她不費(fèi)吹灰之力就折好了一個(gè)雙菱形，我目瞪口呆。最后，趙鑫成功地疊好了一只美麗的千紙鶴。
劉老師說(shuō)：“好了，同學(xué)們已經(jīng)知道怎么折了。準(zhǔn)備好了嗎？疊千紙鶴比賽現(xiàn)在開(kāi)始！”話音剛落，全體同學(xué)開(kāi)始緊張激烈地折了起來(lái)。剛開(kāi)始我心里像找不著北一樣不會(huì)折了，看了看趙九九折，就懂了。
忽然，曾夕芮說(shuō)：“我折完了�！苯又�，林子入也說(shuō)：“我也折完了�！蔽衣�(tīng)了，心里緊張極了，加快了速度。結(jié)果，我只得了第四名。
同學(xué)們都折完了，劉老師說(shuō)：“現(xiàn)在，在紙鶴上寫(xiě)祝福語(yǔ)�！蔽以谏厦鎸�(xiě)著：“徐森洋！我祝你身體越來(lái)越好，越來(lái)越壯！”
這節(jié)課真有趣，既開(kāi)發(fā)了我們的大腦，又讓我們的手變得更靈巧了。
千紙鶴優(yōu)秀作文 20
傳說(shuō)，只要疊夠1000個(gè)千紙鶴，就能使自己心愛(ài)的人幸福起來(lái)。我一直守著這個(gè)愿望，等待著疊夠1000個(gè)的時(shí)候。守著，守著，夢(mèng)，就醒了……
或許我真的是個(gè)長(zhǎng)不大的孩子，我總是這樣想。因?yàn)槲蚁駛�(gè)孩子，所以傻傻的疊了兩個(gè)月的千紙鶴，把所有門(mén)上都穿了我所疊的千紙鶴。心里面想的是保佑我最?lèi)?ài)的家人平平安安。
可是，沒(méi)有人告訴我這只是一個(gè)美好的祝愿，體現(xiàn)的是一個(gè)心意，它不會(huì)成真的。也沒(méi)有人來(lái)戳穿我，讓我不要在繼續(xù)做夢(mèng)。更沒(méi)有人來(lái)給我說(shuō)原來(lái)這個(gè)世界上真的有不可以實(shí)現(xiàn)的愿望。
當(dāng)生活的磨難降臨到姐姐身上，我就像一個(gè)無(wú)理取鬧的孩子，看著那些千紙鶴，我憤怒的大喊：“說(shuō)好要保護(hù)的，為什么我的姐姐還是出了車(chē)禍，骨了折，為什么還要讓我最?lèi)?ài)的`家人受傷？為什么！”
我就像一個(gè)傻傻的小孩，等著等著，天就亮了；等著等著，磨難來(lái)了；等著等著，夢(mèng)就醒了。
千紙鶴，多么美好的一個(gè)詞，象征著對(duì)別人最美好的祝愿。可是我卻又是多么恨這個(gè)詞，因?yàn)樗屛覊?mèng)醒時(shí)，心那么痛。
或許我還是在一個(gè)幸福的年紀(jì)里，我可以毫無(wú)顧忌的撒嬌，吵鬧，卻沒(méi)有人來(lái)指責(zé)我說(shuō)你這樣不對(duì)。
突然之間，我感覺(jué)自己好像懂得了一些什么。好像明白了我應(yīng)該做什么。好反省了自己的所作所為。
那一天，我把所有的千紙鶴放飛藍(lán)天，同時(shí)，也把我夢(mèng)碎的玻璃渣撒向藍(lán)天。
我對(duì)自己說(shuō)：千紙鶴該走了，童年該離去了，夢(mèng)該醒了，而你該長(zhǎng)大了！
千紙鶴優(yōu)秀作文 21
叮鈴鈴，上課鈴響了，老師神采奕奕地走進(jìn)教室，手里拿著一張紅色的紙，面帶微笑地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天老師教大家折千紙鶴�！痹捯魟偮洌瑢W(xué)們七嘴八舌地討論起來(lái)了，有的說(shuō)：“簡(jiǎn)單，之前就會(huì)了�！边�有的說(shuō)：“沒(méi)學(xué)過(guò)，會(huì)不會(huì)很難？”我則是聚精會(huì)神地等待著老師的示范，信心十足地想著：我一定要學(xué)會(huì)！
大家在老師的指示下拿出了一張空白的紙，一切準(zhǔn)備就緒，我跟隨著老師說(shuō)的步驟，開(kāi)始折起了千紙鶴。首先，我看見(jiàn)老師把紙裁剪成正方形后，對(duì)折兩次成為一個(gè)小的三角形，第一步太簡(jiǎn)單了，我一看就知道，心里暗自高興；然后，老師將三角形打開(kāi)對(duì)折成了兩個(gè)相連的`正方形，我很快就完成了，便和同桌講起了悄悄話，再看看周?chē)耐瑢W(xué)都做得怎么樣了。我看著有些同學(xué)瞪大眼睛，手忙腳亂的樣子，心里真為他們著急。卻不料把老師說(shuō)的一個(gè)重要步驟給錯(cuò)過(guò)了，老師手上的紙?jiān)趺醋兂闪肆庑�？我的心里七上八下，想破了小腦袋瓜也琢磨不透；接著，正當(dāng)我快要放棄的時(shí)候，老師鼓勵(lì)大家不要這么快就氣餒，遇到困難要迎難而上，可以四人小組相互學(xué)習(xí)交流。在老師細(xì)心地講解下和同學(xué)們的幫助下，我又跟上了；最后，我為我的千紙鶴畫(huà)上了小眼睛，望著這只栩栩如生的千紙鶴，我高興極了。
我明白了學(xué)會(huì)一項(xiàng)本領(lǐng)需要我們細(xì)心觀察，認(rèn)真思考，遇到困難時(shí)更要堅(jiān)持不懈，才能獲得成功。
千紙鶴優(yōu)秀作文 22
親情是你難過(guò)時(shí)的一塊溫暖的手帕；感情是你難過(guò)的時(shí)候一句溫暖的話；親情是失敗時(shí)堅(jiān)持自己的安慰；親情是讓你迷失的時(shí)候找到自己的坐標(biāo)。真正讓我感受到親情的是媽媽幫著折紙鶴。
那天雨下得很大，但我沒(méi)有帶傘，所以我不得不冒雨開(kāi)車(chē)回去。突然，一個(gè)人影從我身邊閃過(guò)。一個(gè)熟悉的身影，像媽媽一樣，我輕輕喊了聲：“媽媽?zhuān) 薄翱茨銤裢噶�，上�?chē)！”我媽趕緊轉(zhuǎn)身沖我吼，眼里滿(mǎn)是關(guān)心和愛(ài)。當(dāng)我看到我的母親，像飛蛾撲火一樣，我立刻跑了過(guò)去。坐在車(chē)?yán)�，感覺(jué)好溫暖，車(chē)?yán)锍錆M(mǎn)了愛(ài)。
當(dāng)我回家的時(shí)候，我打算這幾天去看我的紙鶴。沒(méi)想到，那些紙鶴都浸在水里了。我沖著我媽?zhuān)汉埃骸皨專(zhuān)阍趺床魂P(guān)窗？你做事太粗心了！”
晚上，我覺(jué)得有點(diǎn)冷。不知不覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)媽媽正在蓋我的被子。我的心震驚了。桌子上有很多紙，五顏六色。我媽走過(guò)去一直折疊。我輕輕的移過(guò)——？
紙鶴！我太激動(dòng)了，立刻躲在床上默默哭泣。
那天晚上，只有我家的燈一直亮著。但是誰(shuí)知道，誰(shuí)知道，那天晚上發(fā)生了什么？親情是美的象征。無(wú)論發(fā)生什么，那份深厚的感情都會(huì)慢慢融進(jìn)我的心里。
第二天早上，我睜開(kāi)眼睛，窗外覆蓋著五顏六色的'紙鶴，仿佛是媽媽的笑容，媽媽的心�？粗鴵u曳的紙鶴，心里不是滋味。我沉浸在豐富的母愛(ài)中，但我一點(diǎn)也不知道。家庭是永恒而美好的。我媽不是把我所有的美好，美好，永恒都給了我嗎？
千紙鶴優(yōu)秀作文 23
老師發(fā)給我們一張白紙，讓我們折紙，老師叫桂黃金教我、李慧楨還有吳坤翔折千紙鶴。
老師說(shuō)：“你們要跟著桂黃金一步一步折下來(lái)�！蔽覀凕c(diǎn)點(diǎn)頭，只見(jiàn)桂黃金先把紙折成一個(gè)三角形，把多余的部分都折上去，再把三角形拉上來(lái)，就變成了一個(gè)正方形，再把正方形折成三角形，把三角形的一個(gè)角弄成正方形，另一個(gè)角也弄成正方形，把正方形打開(kāi)對(duì)折一邊，另一邊也這樣對(duì)折，把對(duì)折好了的一面，翻過(guò)來(lái)，翻到另一面，和剛才一樣的方法再折一遍。一只漂亮的千紙鶴呈現(xiàn)在我們眼前。
我照著桂黃金教的去做，一邊折，一邊左顧右盼，看到她們都還沒(méi)折好，我就等一下她們，桂黃金指著我折的說(shuō)：“再把這里折上去，另一邊也折上去�！蔽野此f(shuō)的去做了，折好了她說(shuō)的地方以后，看到她們還沒(méi)折好，我就按自己折的'方式去折了。
我把兩邊折一下，另外兩邊也折一下，再翻過(guò)來(lái)，把兩只翅膀折上去，再翻回來(lái)，兩只翅膀就變成了頭和尾巴，頭和尾巴就變成了兩只翅膀。就這樣我折完了，抬頭看桂黃金，她還在教吳坤翔和李慧楨他兩還沒(méi)學(xué)會(huì)。
老師又給了我一張紙，讓我折千紙鶴，但桂黃金不能教。前面我按桂黃金的方法折一遍，后面我按自己的方法折一遍，最后我發(fā)現(xiàn)自己會(huì)折千紙鶴了。我高興地說(shuō)：“我會(huì)折千紙鶴啦！我會(huì)折千紙鶴啦！”
千紙鶴優(yōu)秀作文 24
天空有絲絲白朵在飄動(dòng)，我往窗臺(tái)走去，雙手捧起這些千紙鶴。
其實(shí)，沒(méi)有新閨蜜的我，一直和她是對(duì)閨蜜，我們整天將小區(qū)的沉寂打破，用歡聲笑語(yǔ)去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，但曾經(jīng)發(fā)生了一件事情讓我們見(jiàn)都不能見(jiàn)了。
因?yàn)槲乙崛バ录伊耍瑳](méi)有人陪她一起打鬧了，每天我也不再出去，只會(huì)望著她家里的窗臺(tái)，看見(jiàn)她微笑著對(duì)待每一天。很快就到了我搬新家的日子了，我們把家具行李都放到了車(chē)上，接著，我似乎聽(tīng)到有人叫我，我轉(zhuǎn)過(guò)頭，發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有人。
“婧婧�！蔽颐鸵换仡^看到了她。
“我來(lái)給你送行了�！彼χ鴮�(duì)我說(shuō)，手上拿著一個(gè)盒子，很早我就知道那里裝了什么，但我也要演一下才可以。
“我會(huì)想你的，也會(huì)來(lái)找你玩。”她的淚水在她的眼眶里，但她不想被我發(fā)現(xiàn)她哭了就轉(zhuǎn)過(guò)身拿出紙巾擦了擦。
“你還要說(shuō)什么？”我的.淚也快流出來(lái)了，很想拿過(guò)她手中的盒子走了算了，不想聽(tīng)太多傷感情的話。“給你�！彼龑⑹稚系暮凶咏o了我，“在路上打開(kāi)�！彼诘�。
車(chē)發(fā)動(dòng)了，我將雙手放出去回了她一個(gè)拜拜，就走了，從后視鏡看，她已經(jīng)蹲在地上哭了起來(lái)，我很想下去安慰她，但沒(méi)有反悔的時(shí)候，我打開(kāi)盒子看到了五顏六色的千紙鶴，哭了，里面有一張紙條：“不要忘記我。”在哭中笑了笑……
我很想反悔來(lái)到這個(gè)新家，但我給她了一張紙條：“相信我一定不會(huì)忘記你的。”
千紙鶴優(yōu)秀作文 25
我望著窗臺(tái)邊掛著的千紙鶴，久而久之。這只千紙鶴包含著奇妙的友誼。
因?yàn)檫@只千紙鶴飽含著我和小光的友誼。在我讀幼兒園的時(shí)候有著一個(gè)好朋友，他叫小光。我們做游戲的時(shí)候在一起；吃飯的時(shí)候也在一起；午睡時(shí)我們倆還是上下鋪。在幼兒園里我們總是形影不離，在我玩耍過(guò)的角落還蕩漾著我們的笑聲。
那是在幼兒園的手工課的時(shí)候，手工老師讓我們學(xué)著他的制作方法，給自己做一只千紙鶴。大家學(xué)這老師的樣子做了起來(lái)。只有我一個(gè)人呆呆的坐在位子上一動(dòng)不動(dòng)。不是我不會(huì)，而是我的雙手操縱起來(lái)十分笨拙，而不像別人那樣得心應(yīng)手。
小光可是手工天才，只要一學(xué)變學(xué)會(huì)了。而且做得非�？�，做好的質(zhì)量也很好。他一會(huì)就完成了自己的手工作品，跑過(guò)要看看我的`作品，當(dāng)我把那張皺巴巴的紙給他看的時(shí)候，他毫不猶豫的說(shuō)：“我?guī)湍阋黄鹱霭桑 ?/p>
由于我雙手笨拙，過(guò)了好久也沒(méi)有做好。小光并沒(méi)有表現(xiàn)出無(wú)奈而是告訴我：“世上無(wú)難事，只怕有心人”在我不會(huì)折的地方，他并沒(méi)有直接幫我，而是告訴我折時(shí)候的做法。在他的幫助下，我終于做好了千紙鶴，雖然這只千紙鶴的樣子十分的丑陋，但卻包含著我和小光的友誼。
上小學(xué)已經(jīng)幾年了，我和小光也有幾年沒(méi)有見(jiàn)面了，小光你在哪里？我好想你啊！
千紙鶴優(yōu)秀作文 26
我房間的窗臺(tái)上，掛著一件精美的手工品――千紙鶴風(fēng)鈴。
那是我親手做的，上面有九只活靈活現(xiàn)的千紙鶴，最下面則掛著一只鈴鐺。九只千紙鶴顏色各不相同，像一道彩虹，整齊的串在一條線上，下面的鈴鐺是紅色的，是一只招財(cái)貓的形象�？粗蔷胖磺Ъ堹Q，我所有的壞心情都會(huì)像這千紙鶴一樣，隨風(fēng)飛去。每當(dāng)微風(fēng)吹過(guò)，它就會(huì)發(fā)出美妙?lèi)偠穆曇�，像是在激�?lì)我：要好好學(xué)習(xí)。
有一次，考試沒(méi)有考好，被老師批評(píng)教育了一番，我的心情糟透了，悶悶不樂(lè)的回了家。來(lái)到書(shū)桌旁，我正想大哭一場(chǎng)。這時(shí)，一陣狂風(fēng)吹來(lái)，千紙鶴風(fēng)鈴“叮叮當(dāng)當(dāng)”地響了起來(lái)，好像是我一個(gè)知心的.朋友，急切的想要了解我的情況。我抽泣了一會(huì)兒，把事情一五一十的告訴了這位“朋友”。風(fēng)鈴的聲音變得柔和起來(lái)，像是在溫柔的安慰我：“別灰心呀，加油學(xué)，掌握好方法，一定能考出好成績(jī)的！”在這位“朋友”的引導(dǎo)下，我不哭了，想一想風(fēng)鈴剛剛對(duì)我說(shuō)的“話”，我破涕為笑。
以后的幾個(gè)月，我按照風(fēng)鈴提供的方法，終于取得了好成績(jī)，當(dāng)我拿著一百分的試卷往家跑時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就聽(tīng)到了一陣清脆悅耳的風(fēng)鈴聲，好像是在說(shuō)：“我看到了，你能行！”
雖然，千紙鶴風(fēng)鈴只是一個(gè)小小的物件，但是，它卻在我心情低落的時(shí)候，“安慰”我，哦，千紙鶴風(fēng)鈴，我的好朋友！
千紙鶴優(yōu)秀作文 27
今天，我在鈴聲響起老師給我送書(shū)的時(shí)候，順便去了小學(xué)。好久沒(méi)見(jiàn)到老師和同學(xué)了，我又緊張又激動(dòng)，心怦怦地跳個(gè)不停。
我迫不及待帶著媽媽去教室看一看，沒(méi)想到教室空無(wú)一人。我又帶著媽媽去老師辦公室，辦公室鎖著門(mén)。我看到操場(chǎng)有許多人，便去操場(chǎng)尋找，仔細(xì)看了一遍還是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)同學(xué)。我立刻斷定，同學(xué)們肯定去上公開(kāi)課了。上公開(kāi)課時(shí)千萬(wàn)不能進(jìn)去，我就在校門(mén)外看著書(shū)等待同學(xué)下課。
過(guò)了一會(huì)，下課了，我和媽媽又進(jìn)入了學(xué)校。一進(jìn)去，幾個(gè)在外面玩的同學(xué)就圍住我把我拉進(jìn)了教室。一進(jìn)教室，同學(xué)們都在喊我的名字，老師也非常高興。我看到老師講臺(tái)上有許多千紙鶴，老師告訴我，這些千紙鶴都是同學(xué)們送給我的祝福。老師還帶領(lǐng)大家齊聲說(shuō)了語(yǔ)文書(shū)上學(xué)過(guò)的一句話：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香�！眿寢尲�(dòng)得熱淚盈眶。
我們害怕耽誤上課時(shí)間，要走了，老師讓媽媽把千紙鶴裝進(jìn)包里，全部帶回家。這時(shí)又有幾個(gè)同學(xué)把沒(méi)來(lái)來(lái)的'及交給老師的千紙鶴送到我手里，還有幾個(gè)同學(xué)給我送來(lái)了彩紙。因?yàn)樘颐α耍覜](méi)有一一記住那些同學(xué)的名字，但是，下午，媽媽把所有的千紙鶴全部串起來(lái)，掛在了辦公室的臥室里。我跟著小王阿姨學(xué)會(huì)了怎么疊千紙鶴，我想疊84只千紙鶴送給同學(xué)們(老師另算)，時(shí)間是12月的某一天，具體哪天不能說(shuō)，我要給你們一個(gè)驚喜。
千紙鶴優(yōu)秀作文 28
我的表妹叫張樂(lè)瑤，她是一個(gè)非�？蓯�(ài)的小姑娘。圓圓的臉蛋兒、一雙圓圓的眼睛總是帶著笑。愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑是她的性格，哪里有她笑聲就帶到哪里，人還沒(méi)到呢，聲音就已經(jīng)先到了。她能歌善舞，講故事也是繪聲繪色的。每當(dāng)過(guò)節(jié)或趕上學(xué)校有什么活動(dòng)的時(shí)候，舞臺(tái)上總有她的'身影出現(xiàn)。她心靈手巧她還會(huì)疊千紙鶴。她的千紙鶴活靈活現(xiàn)！
我的表妹十歲，她從小就愿意繪畫(huà)，誰(shuí)過(guò)生日她就畫(huà)一幅有鶴的圖畫(huà)兒當(dāng)禮物送�，F(xiàn)在不畫(huà)了，學(xué)會(huì)用紙疊千紙鶴代替繪畫(huà)當(dāng)禮物。她疊的千紙鶴非常精致，與眾不同的是惟妙惟肖近乎完美。她疊千紙鶴從不讓別人插手，家里人過(guò)生日的時(shí)候，也就是小表妹最忙的時(shí)候。年齡越長(zhǎng)她用時(shí)越多。我過(guò)生日的時(shí)候是在學(xué)校，她會(huì)精心的制作千紙鶴和生日賀卡禮物，賀卡上面有精美的文字和圖畫(huà)，一定讓我在生日那天收到。浪漫吧？前幾天爺爺七十大壽時(shí)，她用了幾個(gè)雙休日時(shí)間疊成七十個(gè)五顏六色金光閃閃的千紙鶴，非常漂亮。中間一只較大的紙疊千紙鶴頭上畫(huà)的有紅色的冠，黑黑的眼睛亮晶晶的很有神。風(fēng)一刮還有叮叮咚咚的響兩聲。簡(jiǎn)直就是一件精美的藝術(shù)品，爺爺樂(lè)的合不攏嘴，現(xiàn)在還在爺爺?shù)呐P室里掛著呢。
小妹的千紙鶴，給家里的每個(gè)人都帶來(lái)美好愿望的祝福。我愿享受這簡(jiǎn)單又不失溫馨的快樂(lè)生活！
千紙鶴優(yōu)秀作文 29
上課了，童老師手里拿著一疊宣傳單走進(jìn)了教室。老師拿這些宣傳單做什么呢？大家都相互看著，竊竊私語(yǔ)。正當(dāng)我們疑惑不解的時(shí)候，老師笑著說(shuō)：“今天我們用宣傳單來(lái)折紙，想怎么折就怎么折�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了這句話，都樂(lè)開(kāi)了花。
老師把宣傳單發(fā)下來(lái)后，同學(xué)們高興地拿著紙，都開(kāi)始折起來(lái)。你做你的，我做我的，每個(gè)人臉上都顯得那么興奮，認(rèn)真。只有坐在我旁邊的`吳凝蔚同學(xué)在那七嘴八舌地說(shuō)個(gè)不停。做了十幾分鐘，大家都有了自己的作品。老師的目光突然轉(zhuǎn)到黃文琪那，他折了一個(gè)千紙鶴，非常漂亮，便說(shuō)：“黃文琪同學(xué)折的千紙鶴十分精致，很有創(chuàng)意。大家做一個(gè)吧�！闭媸窃愀�，我竟然不會(huì)折千紙鶴。怎么辦？
我來(lái)到了黃文琪的位置上，請(qǐng)他教教我，他爽快地答應(yīng)了。他認(rèn)真地說(shuō)道：“你仔細(xì)看著我折，第一步，先把長(zhǎng)方形的紙撕成正方形，再兩兩對(duì)折，然后展開(kāi)，弄出對(duì)稱(chēng)印記，將角的兩邊向里對(duì)折，將其他三邊向上折出印記。第二步，四角同時(shí)按照印記向里折，對(duì)角兩邊同時(shí)往外折，向上折起。兩邊往下折。將四角邊對(duì)稱(chēng)向里折，再向兩邊折。第三步，下面兩角往上折，繼續(xù)往上折，點(diǎn)上眼睛即可�！�
我按照他說(shuō)的做，折了再拆，再折，連在一旁看的黃文琪都捏了一把汗，費(fèi)了九牛二虎之力我終于學(xué)會(huì)了折千紙鶴，看著自己折的千紙鶴非常開(kāi)心。黃文琪笑了。
真想不到，一個(gè)小小的千紙鶴竟然那么難，只有經(jīng)常不停地鍛煉，我們就會(huì)變得心靈手巧。
千紙鶴優(yōu)秀作文 30
千紙鶴這種東西，想必大家都知道吧！有的人會(huì)折，有的人不會(huì)折，這節(jié)課，我學(xué)會(huì)了折千紙鶴。
老師將一張白紙發(fā)給我們每一個(gè)人：“你們想折什么就折什么圖形或者物品都可以�！贝蠹叶奸_(kāi)始折了，我絞盡腦汁地想我要折什么？突然，我想到了我要折星星。我將紙折成一條長(zhǎng)紙，打一個(gè)結(jié)，不一會(huì)兒，我就折好了。吳坤鵬那些男生折的是指甲套，吳晶晶折的.是荷花，老師覺(jué)得桂黃金和范樹(shù)香折的千紙鶴很有創(chuàng)意，就叫她們倆來(lái)做小老師教我們折千紙鶴。
開(kāi)始折了：第一步：拿一張正方形的紙；第二步：對(duì)折，折出一個(gè)三角形；第三步：再對(duì)折；第4步：將一個(gè)三角形打開(kāi)，對(duì)折；，第5步：另一面也一樣對(duì)折；，第6步：折成了一個(gè)菱形；第7步：再向上折，每一個(gè)面都要；第八步：再向上翻，尾巴，頭，翅膀，都出來(lái)了；第九步：一角向下彎、對(duì)折，頭就有了；第十一步：畫(huà)上眼睛就好了。
老師又發(fā)了一張紙說(shuō)：“小老師不教，同學(xué)們自己折�！蔽乙宦�(tīng)自己折，這三個(gè)字，我心臟病都要嚇出來(lái)了。當(dāng)我折到第7步時(shí)，我腦子一片空白，把小老師教我的重新折了一遍才知道怎么折。我按照小老師教的方法去折，一下子就折好了。
沒(méi)想到，這一個(gè)小小的千紙鶴讓我不知所措，我一定要做一個(gè)心靈手巧的人。
千紙鶴優(yōu)秀作文 31
“媽媽”這個(gè)神圣而偉大的稱(chēng)呼，蘊(yùn)含著每一個(gè)子女對(duì)媽媽深深的愛(ài)。我們?cè)趮寢寫(xiě)牙镅姥缹W(xué)語(yǔ)時(shí)，叫出的第一聲就是“媽媽”。當(dāng)我呱呱落地，來(lái)到這個(gè)世界的時(shí)候，媽媽便把所有的希望，所有的關(guān)懷集中在我身上。這十幾年來(lái)，媽媽給了我多少溫暖，多少愛(ài)！明天是媽媽的'生日，媽媽三十七歲的生日，我要為媽媽準(zhǔn)備一件心愛(ài)的生日禮物！
我平日擅長(zhǎng)折千紙鶴，媽媽三十七歲，就折三十七只吧！讓它帶上我的童心，帶上我的孝心，帶上我滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)送給親愛(ài)的媽媽。想著，想著，我動(dòng)手干了起來(lái)。
我準(zhǔn)備了五顏六色的紙片，抽出一張紅色的紙，小心翼翼地折起來(lái)。先對(duì)折，再對(duì)折，然后……一只只活靈活現(xiàn)的千紙鶴折好了！不對(duì)，還缺什么呢？哦，眼睛還沒(méi)畫(huà)！畫(huà)上眼睛是不是更神氣呢！
就這樣，當(dāng)星星合上疲倦的眼睛時(shí)，我折好了三十七只千紙鶴。最上面那只千紙鶴的翅膀上寫(xiě)著“媽媽我愛(ài)你，生日快樂(lè)”。每一只千紙鶴扎一個(gè)小洞，找根漂亮的細(xì)繩，一只、二只、三只……三十六只、三十七只！我把這裝著對(duì)媽媽的感激，對(duì)媽媽愛(ài)的千紙鶴串在一起。當(dāng)我雙手捧著這心愛(ài)的禮物站在媽媽面前時(shí)，媽媽的眼眶濕潤(rùn)了：“乖女兒，你……懂事了，長(zhǎng)大了！”
我笑了。我相信，這笑容是送給媽媽最好的禮物！
千紙鶴優(yōu)秀作文 32
在幼兒園的時(shí)候，我和同學(xué)們?cè)?jīng)一起做過(guò)一樣?xùn)|西：千紙鶴。這個(gè)千紙鶴不是一般的千紙鶴，是富含愛(ài)心的千紙鶴！
在我上大班的時(shí)候，有一位女同學(xué)患了白血病，當(dāng)時(shí)我們沒(méi)什么東西可以給她，于是，我們征集了同學(xué)們和老師的建議，一是向全園同學(xué)募集善款。二是我們班全體師生“愛(ài)心千紙鶴”送給生病的同學(xué)！因?yàn)榍Ъ堹Q是代表著關(guān)心、關(guān)愛(ài)，想要我們同學(xué)知道對(duì)她的關(guān)心、關(guān)愛(ài)和幫助。
我們大家都拿了各種顏色的卡紙，自己動(dòng)手做了20串200個(gè)千紙鶴。盡管我們做的不怎么好，有的人都做的.都有點(diǎn)像小貓！但是無(wú)論我們做的是如何，都含有我們的愛(ài)。用一根根紅色的線，串在了一起，像把我們的愛(ài)心一個(gè)個(gè)的連接起來(lái)！
有天下午，她來(lái)了，她可能已經(jīng)開(kāi)始化療了吧！因?yàn)樗念^發(fā)已經(jīng)沒(méi)有了。她的臉面無(wú)血色，她的媽媽說(shuō)：“這是她最后一次和你們合影了！盡管，這是最后一次她和我們合影，但是我們?nèi)院芨吲d，我們一組一組的把“愛(ài)心千紙鶴”送給她，還給她送上一片片含有我們愛(ài)心的卡片。
一年后，我離開(kāi)那所幼兒園，上了小學(xué)。盡管我見(jiàn)不到她，但是我會(huì)一直默默的祝福她。如果你不能幫助你身邊患有疾病的同學(xué)或朋友，那就為他（她）疊上“愛(ài)心千紙鶴”送上美好的祝福吧！
千紙鶴優(yōu)秀作文 33
起床后的藍(lán)子，還意猶未盡地想著昨天聽(tīng)同桌說(shuō)的那個(gè)傳說(shuō)。專(zhuān)心致志地拿起了桌上一張薄綠色的小紙片，疊起了千紙鶴。據(jù)說(shuō)，折好一千只千紙鶴就可以滿(mǎn)足一個(gè)愿望。雖然毫無(wú)故事情節(jié)的傳說(shuō)并不能打動(dòng)她，但是她還是堅(jiān)持選擇了相信�！八{(lán)子，快上學(xué)了�！蹦赣H的聲音穿透了藍(lán)子的耳膜。每天周而復(fù)始的生活她已經(jīng)厭煩了。她希望在折好1000只千紙鶴時(shí)變出一個(gè)身著綠色長(zhǎng)裙的精靈手持魔法棒，略帶神秘，像彼得·潘一樣對(duì)她說(shuō)：“跟我走�！彼{(lán)子便能和精靈一起去傳說(shuō)中的'那個(gè)永無(wú)島。即使，這只是個(gè)幻想，她想她也不會(huì)放棄，會(huì)一直等待著那個(gè)精靈。
成長(zhǎng)只是一瞬間的事情，她也不知道自己會(huì)在某個(gè)夜晚像花開(kāi)一樣靜靜地、淡淡地、在無(wú)聲無(wú)息長(zhǎng)大。
二十年的時(shí)光足以沉淀許多——她不再相信千紙鶴能許愿的事了，甚至連折法也淡忘掉了。有一些事總會(huì)隨著時(shí)間一起沉淀，最終徹底忘掉。時(shí)間的洪流沖走了身邊的太多東西，既然已經(jīng)離開(kāi)，就走得干干凈凈，不要留戀過(guò)去。藍(lán)子的生活平淡而匆忙，和每一個(gè)生活在都市中的人一樣，被貼上“無(wú)棱角”的標(biāo)簽。偶然間，看鄰居家的小女孩，手里提著一大串千紙鶴，才想起自己也曾這樣過(guò)，腦海間忽然間閃過(guò)什么，然后她轉(zhuǎn)身奔向文具店，和兒時(shí)的藍(lán)子一樣，折起了千紙鶴，可是疊法已經(jīng)忘了，也許有一天連那個(gè)傳說(shuō)也會(huì)徹底忘掉。這時(shí)才發(fā)現(xiàn)——世界上本沒(méi)有永無(wú)島，自己是多么的多么可笑、無(wú)聊，兒時(shí)的影子怎會(huì)那么容易找到？
千紙鶴優(yōu)秀作文 34
盼望著，盼望著，教師節(jié)的腳步近啦。今天一早，我照例早早地來(lái)到學(xué)校。教室里如同往常一樣安靜，同學(xué)們都在看書(shū)，我也趕緊挑了本書(shū)趕緊坐回位置安靜地看。過(guò)了一會(huì)兒，老師走來(lái)說(shuō)：“小朋友們，明天就是教師節(jié)了，我們今天來(lái)學(xué)折千紙鶴�！痹捯魟偮�，同學(xué)們小聲地議論開(kāi)來(lái)，有的說(shuō)：“太簡(jiǎn)單了，我幼兒園就會(huì)了”；有的說(shuō)：“嗯，折千紙鶴可是我的拿手好戲”；而我眼巴巴地看這些人，著急起來(lái)：“啊，我折紙一貫不好，怎么辦��？”忽然，廣播響了起來(lái)，全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，廣播里說(shuō)今天大課間改成折千紙鶴。這么簡(jiǎn)單的'一句話讓整個(gè)班級(jí)沸騰起來(lái)……老師給我們放了一個(gè)視頻，我看見(jiàn)了視頻里有兩個(gè)大姐姐準(zhǔn)備教我們折千紙鶴，隨后老師又發(fā)下來(lái)幾張紙。等全班都拿到紙以后老師點(diǎn)擊了“播放”鍵，讓我們學(xué)著做。前幾步非常簡(jiǎn)單，我暗自高興，但到了第五步我就敗下陣來(lái)，完全跟不上節(jié)奏了。周?chē)耐瑢W(xué)們貌似也好不到哪兒去，都眉頭緊皺。老師好像看出了我們的心思，又把視頻倒了回去。盡管老師又讓我們看一遍又一遍，但是我那笨拙的雙手依舊像生了銹一樣。下課了，我趕緊向朱澤愷求助。他耐心地教，我用心地學(xué)，終于“有志者，事竟成”，在他的幫助下，我折好了人生中第一只千紙鶴。后來(lái)，我又回家折了幾只小的千紙鶴，準(zhǔn)備明天送給老師。
我好希望看到老師收到千紙鶴后喜樂(lè)的表情。今天我過(guò)得非常開(kāi)心。
千紙鶴優(yōu)秀作文 35
今天早上大課間，廣播里響起：“明天是教師節(jié)，今天大課間活動(dòng)取消，每班班主任給同學(xué)們放一段折千紙鶴的視頻，同學(xué)們可以跟著一起折……”話音剛落，全班就沸騰了起來(lái)，大家興奮地議論開(kāi)了。
在上幼兒園的時(shí)候，老師也教過(guò)我們，我們每人都能折一大堆千紙鶴出來(lái)，我們還用線把千紙鶴穿一串，掛在教室上……不過(guò)，已經(jīng)許多年過(guò)去了，我把那些步驟都忘得一干二凈了。這時(shí)，沈老師端著電腦走進(jìn)了教室，同學(xué)們頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。沈老師給我們分發(fā)彩色卡紙，然后就點(diǎn)開(kāi)了那個(gè)小視頻，我拿到紙后開(kāi)始對(duì)著視頻一步一步地做，前幾步我還能跟上速度，但折到第三步時(shí)，我的手好像生了銹，怎么都折不好。漸漸，許多同學(xué)都學(xué)會(huì)了，我就更焦慮了。我只好把它打開(kāi)再折，先按角對(duì)折，再對(duì)折，把它變成雙正方�？墒�，下一步該怎么做呢？我反復(fù)嘗試著。
下課了，教室不同于以往，同學(xué)們都待在教室里，卻都忙得滿(mǎn)頭大汗。不會(huì)折的`人都去請(qǐng)教別人了，會(huì)折的則忙著當(dāng)師傅，大家忙得熱火朝天。此時(shí)，我卻還在對(duì)那個(gè)步驟發(fā)呆，不知道該怎么做。這時(shí)楊舜喬走到我身邊，看了看我折了二十多次的皺紙片，悄悄地問(wèn)我：“你是不會(huì)折這一步嗎？”我驚訝又有些不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭。楊舜喬便開(kāi)始教我怎么折，還給我做了示范。我照他的樣子折了一遍。哇，我終于成功了！
啊，真是充滿(mǎn)回憶的一天��！
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