【精選】想象作文八篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的想象作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
想象作文 篇1
在未來(lái)的三十年里，我已經(jīng)成為了一名科學(xué)家。我最近在研究一種多功能的智能汽車(chē)。終于，我在20xx年4月12日17時(shí)59分59秒創(chuàng)作出了這項(xiàng)技術(shù)發(fā)明。下面就讓我給你們介紹一下吧！ 它的外形十分精美，漂亮。車(chē)身可以根據(jù)季節(jié)調(diào)成相應(yīng)的顏色。車(chē)的前半身裝有目前世界上最先進(jìn)的儀器-光能板，只要有一點(diǎn)點(diǎn)光，它就有無(wú)窮的動(dòng)力。它的時(shí)速最快達(dá)到每小時(shí)10000公里，有水，陸，空三種形態(tài)。車(chē)內(nèi)有四個(gè)座位，是由納米科技做成的，十分軟。并且還裝有微型振動(dòng)按摩裝置。通過(guò)振動(dòng)會(huì)使你全身放松，還可以治療各種關(guān)節(jié)病。車(chē)內(nèi)的溫度還可以根據(jù)季節(jié)自動(dòng)調(diào)節(jié)。它還可以自動(dòng)導(dǎo)航，只要說(shuō)出想去的地方，并且選擇一種行駛模式，即可以最快的速度到達(dá)目的地。車(chē)內(nèi)還有一個(gè)紅色按鈕，有了它你就不用擔(dān)心沒(méi)有停車(chē)位了。按一下，汽車(chē)便會(huì)縮小為跟玩具車(chē)一樣大小，再按一下，它就會(huì)恢復(fù)原狀。怎么樣?很方便實(shí)用吧！ 為了未來(lái)科技的發(fā)展，為我們的夢(mèng)想而努力吧！
想象作文 篇2
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)是2954年了，我已經(jīng)成了一位偉大的科學(xué)家。
現(xiàn)在我來(lái)向你介紹一下，愛(ài)幻想的小靈通和我一起合作制造的交通工具——“幻影號(hào)”。為什么稱(chēng)它為“幻影號(hào)”呢？小靈通是這樣解釋的：“它行駛時(shí)的速度快得驚人，一天內(nèi)可以繞火星飛行3周。當(dāng)它從你身邊經(jīng)過(guò)的時(shí)候，就像是刮過(guò)一陣風(fēng)，眼睛沒(méi)來(lái)得及眨，已經(jīng)不見(jiàn)了蹤影。”多么神奇呀！
我們?cè)O(shè)計(jì)的“幻影號(hào)”的整個(gè)車(chē)殼像水晶一樣透明。坐在車(chē)?yán)铮膺叺木吧穹烹娪八频模瑥纳磉吜镞^(guò)去。太陽(yáng)光雖然透過(guò)透明的車(chē)殼直射到我臉上，卻并不覺(jué)得熱，因?yàn)檐?chē)殼是用會(huì)吸熱的透明塑料做的，車(chē)?yán)镞�裝有冷氣機(jī)，非常的涼爽�！盎糜疤�(hào)”的本領(lǐng)可大了！它既可以在地上飛快地跑，又可以在天上身輕如燕地飛，它能在水上風(fēng)馳電掣地航行，它也能在水里如魚(yú)兒般自由地游�！盎糜疤�(hào)”是以太陽(yáng)能做動(dòng)力的。它的頂部裝有太陽(yáng)能光板，能隨時(shí)隨地吸收太陽(yáng)能做燃料。它排放出的是凈化好的氧氣和臭氧。它的里面又寬又大，可以坐得下十個(gè)人。
“幻影號(hào)”最強(qiáng)大的功能是它有一個(gè)自動(dòng)操作系統(tǒng)。你只要說(shuō)開(kāi)往那里，它就會(huì)按你下達(dá)的指令，立刻把你送到那里！如果你遇到危險(xiǎn)，你也不用害怕。因?yàn)樗砩舷裸~筋鐵骨，即使原子彈炸它，它也不會(huì)受到一點(diǎn)兒傷害。當(dāng)遇到碰撞等這樣的險(xiǎn)情的時(shí)候，“幻影號(hào)”的外壁會(huì)變得非常柔軟。人坐在里面，就像是坐在一個(gè)非常安全的城堡里，不用害怕受到任何的侵害。
你想擁有這種神奇的交通工具嗎？那就努力學(xué)習(xí)，然后跟著小靈通和我一起到未來(lái)世界去漫游吧！
想象作文 篇3
我，穿著黑黑的裙子;我,有一個(gè)圓圓的腦袋;我有一條短短的尾巴;我,在水中畫(huà)著優(yōu)美的弧線；我，就像一個(gè)可愛(ài)的“逗號(hào)�！�
對(duì)，我就是蝌蚪，小小的蝌蚪，可愛(ài)的蝌蚪，我原以為人類(lèi)會(huì)善待我們，但，我錯(cuò)了。
那多日不見(jiàn)的陽(yáng)光終于透過(guò)云層嘩啦嘩啦的漫瀉于天地間時(shí)，一些學(xué)生隨著老師帶著畫(huà)筆來(lái)到自然公園，尋找春的足跡，感受春的氣息。
他們?cè)诔靥吝吢淞四_，但他們沒(méi)有拿起畫(huà)筆，沒(méi)有，馬上捧起畫(huà)板，他們都被我們給吸引了，她們?nèi)肷癜憧粗覀�，這時(shí)老師說(shuō):"快畫(huà)呀，時(shí)間不夠了！"
半個(gè)小時(shí)后，他們都畫(huà)完了，他們又入神般的看著我們。這時(shí)我看到我的同伴們，被一些人裝到那裝滿(mǎn)墨水的桶里，故意把它們倒入下水道，
還有些人更壞，他們把我們趕到岸上，還把我們用筆粘死我們這些無(wú)辜的生命就這樣被碾死了。
.看來(lái)我錯(cuò)了，人類(lèi)真的是冷血?jiǎng)游飭幔?/p>
想象作文 篇4
假如我是馬良的神筆，
我要畫(huà)許多谷粒給鳥(niǎo)媽媽?zhuān)?/p>
讓鳥(niǎo)媽媽和鳥(niǎo)寶寶有許多吃不完的糧食，
這樣它們就不會(huì)餓死了！
假如我是馬良的神筆，
我要畫(huà)出許多稻谷給人們，
讓他們每年都有足夠的糧食吃。
假如我是馬良的神筆，
我要把沙漠畫(huà)成綠地，
不希望再有沙塵曓。
假如我是馬良的'神筆，
我會(huì)給窮人的孩子畫(huà)許多錢(qián)，
不讓他們?cè)龠^(guò)貧困的日子，
假如我是馬良的神筆，
我會(huì)給沒(méi)錢(qián)上學(xué)的孩子，
畫(huà)一座不要錢(qián)的學(xué)校，
讓他們每一天快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
假如我是馬良的神筆，
我會(huì)給喝不到水的孩子們畫(huà)一眼清涼甘甜的泉。
假如我是馬良的神筆，
我要給我的朋友西西一雙腿，
不讓她再是一個(gè)殘疾的孩子。
假如我是馬良的神筆我會(huì)用它造福人類(lèi)。
想象作文 篇5
我是一條小魚(yú)，穿著一件銀灰色的外衣，還帶有黑色的小尾巴。
以前，我生活在小河里，后來(lái)，我和大家一起來(lái)到大海這個(gè)美麗的地方。海水的顏色不是平平淡淡的，而是舒心的。這里還有各種各樣的小蝦還有奇形怪狀的海螺和五彩繽紛的珊瑚。大海在陽(yáng)光的照耀下微微地動(dòng)著，特別好看。
大海里有兇猛的鯊魚(yú)，那是比我大出好幾十倍的魚(yú)。我們這些小魚(yú)要非常小心，一不注意，就可能會(huì)成了鯊魚(yú)的盤(pán)中餐了�？蓜e看我小，我可機(jī)靈著呢。有一次，我正在和小伙伴一起玩耍，突然一條身體龐大的劍魚(yú)朝我們沖了過(guò)來(lái)。我們嚇得趕緊游走。緊張中，我看到了一叢珊瑚。我忙對(duì)大家說(shuō)“我們到珊瑚叢里躲躲吧!”大家同意了。我們趕快游了過(guò)去，躲了起來(lái)。劍魚(yú)找不到我們，就游走了。
我們也需要吃東西，可捕捉比我們小的東西真的很不容易。如果幸運(yùn)吃的飽飽的倒霉又累又餓。生活在陸地上的人類(lèi)經(jīng)常拿著魚(yú)竿上面放著好吃的，那食物美味可口。但是章魚(yú)老師說(shuō)：“不能去吃釣鉤上面的食物，要不然會(huì)被人類(lèi)抓走吃了的。”
大海漲潮時(shí)，是我們這些小魚(yú)小蝦最害怕的時(shí)候。因?yàn)槊慨?dāng)漲潮，海水就會(huì)把小魚(yú)小蝦連同海水沖到沙灘上的小坑里去，讓小魚(yú)們無(wú)法回到自己的家。
好了這就是我們小魚(yú)的生活。
想象作文 篇6
“飛鳥(niǎo)盡，良弓藏，狡兔死，走狗烹�！蔽艺谧x《史記》，看到這句話(huà)的典故，不禁黯然傷神。
“咚咚，咚咚……”一陣輕緩的敲門(mén)聲打破了寧?kù)o。我沒(méi)有應(yīng)聲，輕手輕腳地走過(guò)去，心里想著要是不認(rèn)識(shí)的人就不睬他，待會(huì)就走了吧!
從貓眼里望去：衣帶翩然，一身黑色長(zhǎng)衣也掩不住他卓爾不群的英姿，天生一副瀟灑豁達(dá)氣勢(shì)，英俊無(wú)比的五官，仿佛是用大理石雕刻出來(lái)的，棱角分明。銳利深邃的目光，不自覺(jué)的給人一種瀟灑感。
“他是誰(shuí)啊?”我小聲低估著。倏忽地想起剛才鑲在《史記》中的照片：“哎呀媽呀，他這樣的衣著裝束，是古代人?”
我讓他進(jìn)來(lái)了，他跟我講，他叫蘇軾，來(lái)我家做客的。
家里來(lái)客人了，沏茶是必不可少的，我跟蘇軾說(shuō)：“汝等須臾，我去沏茶給汝�！彼⑿c(diǎn)頭示意。
我還是有所顧忌：“他真的是蘇軾嗎?要不試一試他?可這樣會(huì)不會(huì)太沒(méi)有禮貌了?他可是客人呢!”
沏好茶，我用托盤(pán)端出廚房，邊向他走去邊喊到：“一衰煙雨任平生!”另一邊同樣傳來(lái)了洪亮的回應(yīng)：“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴�！�
他真是蘇軾!那為什么來(lái)我家做客呢?他來(lái)是為了什么呢?什么目的呢?現(xiàn)在是現(xiàn)代，他是怎么過(guò)來(lái)的?我的心里頓時(shí)有一百萬(wàn)個(gè)疑問(wèn)，不過(guò)，俗話(huà)說(shuō)“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?”一定要好好和他交流交流，說(shuō)不定還能學(xué)到不少心得經(jīng)驗(yàn)。
蘇軾先開(kāi)口了：“我是從宋代來(lái)的，你好�！�
……
“咚咚，咚咚�！币魂嚰贝俚那瞄T(mén)聲把我從床上驚醒：原來(lái)是夢(mèng)……人不復(fù)在，而我卻早已難以抑制心中的悸動(dòng)：“人生如夢(mèng)，一樽還酹江月!”
想象作文 篇7
自從我讀完了《西游記》，就日思夜想地想和孫悟空見(jiàn)見(jiàn)面。
有一天，孫悟空果然來(lái)了。我雖然十分迫切地想見(jiàn)見(jiàn)他，可真的遇見(jiàn)了這樣一位大人物，我激動(dòng)得結(jié)結(jié)巴巴：“我，我，您好……”孫悟空笑嘻嘻地說(shuō)道：“您好，我是孫悟空，我平時(shí)游山玩水，還從沒(méi)到過(guò)這里。好了，讓俺老孫坐下聊聊�！�
我忙請(qǐng)他坐到沙發(fā)上。哪知他剛一跳上沙發(fā)，就大吼道：“這是什么？這么軟？”我忙解釋道：“這東西叫沙發(fā)……”沒(méi)等我說(shuō)完，孫悟空就急著問(wèn)：“名何？道號(hào)何？法號(hào)何……”
我耐心地解釋?zhuān)骸八鼰o(wú)字，無(wú)道號(hào)，無(wú)法號(hào)，是沒(méi)有生命的，之所以它軟軟的，是因?yàn)楝F(xiàn)代人喜歡呀！人們覺(jué)得坐在上面軟軟的，很享受呀！”孫悟空聽(tīng)了喃喃地說(shuō)道：“原來(lái)如此！”
過(guò)了一會(huì)兒，我準(zhǔn)備去超市買(mǎi)東西，孫悟空也要去。哪知?jiǎng)傄怀鲩T(mén)，就聽(tīng)孫悟空大吼一聲：“哪里來(lái)的妖怪？吃俺老孫一棒！”我嚇得定睛一看，原來(lái)是一輛輛汽車(chē)��！
于是我連忙拉住孫悟空說(shuō)：“等等，那不是妖怪，是現(xiàn)代的交通工具，相當(dāng)于你們那里的馬，里面都坐著人呢！”孫悟空聽(tīng)了，又喃喃地說(shuō)道：“原來(lái)如此��！
隨后我叫孫悟空玩了一會(huì)兒抖音，我打開(kāi)抖音點(diǎn)開(kāi)一個(gè)視頻放了出來(lái)。孫悟空說(shuō)道“這是何等法寶竟如此厲害！”我說(shuō)道“這個(gè)叫做抖音”。我叫他玩了會(huì)抖音后便打開(kāi)絕地求生全軍出擊教他玩兒。不一會(huì)兒他玩兒的非常好還第一次吃雞他還是排位我很驚訝我可是鉆石段位。竟然還能吃雞。
過(guò)一會(huì)兒孫悟空說(shuō)“我也該回佛界”。說(shuō)著孫悟空飛上天空天空中出現(xiàn)一片金光
想象作文 篇8
首先，知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等教學(xué)目標(biāo)的全面落實(shí)，反思教學(xué)目標(biāo)。以下是“想象作文教學(xué)目標(biāo)”希望能夠幫助的到您！
教學(xué)目標(biāo)：在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，寫(xiě)一篇想象作文�？梢詫�(xiě)自己的奇思妙想，也可以寫(xiě)受別人啟發(fā)想到的內(nèi)容。還可以寫(xiě)科幻故事。想象要豐富，內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，題目自己定。寫(xiě)好以后認(rèn)真讀一讀，改一改。
重點(diǎn)：
內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。
難點(diǎn)：
想象大膽、合理，有一定的科學(xué)性。
指導(dǎo)前師生的準(zhǔn)備活動(dòng) 。
指導(dǎo)步驟：
第一課時(shí)
一、談話(huà)引入：
上一節(jié)課，同學(xué)們大膽暢想了未來(lái)世界，有許多奇思妙想很有新意，今天我們就把這美好的幻想寫(xiě)下來(lái)�！逗谪埦L(zhǎng)》、《小靈通漫游未來(lái)》……這些有趣的科幻故事曾把我們帶入多么神奇的世界�。∧闶欠褚惨灿羞^(guò)這樣或那樣的幻想：到廣闊的太空，去發(fā)現(xiàn)宇宙的奧秘；到神奇的海底，去探測(cè)豐富的寶臧；到未來(lái)世界，感受科技的進(jìn)步……展開(kāi)你想象的翅膀，把你所想的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)吧。先想好情節(jié)，再確定幾個(gè)角色，編一個(gè)科幻故事，想象要豐富，內(nèi)容要具體。
二、明確習(xí)作要求：
1．想象應(yīng)從哪些方面去想，想些什么？學(xué)生討論。
2．教師補(bǔ)充：想象可以不拘形式、可以是古今中外的、可以奇思妙想的，也可以是從現(xiàn)實(shí)生活中受到啟發(fā)自己設(shè)想、創(chuàng)造的。
幻想故事，同學(xué)們?cè)缇褪煜ち�。從小看過(guò)的童話(huà)書(shū)、動(dòng)畫(huà)片，大都算作幻想故事，但是細(xì)分起來(lái)，幻想故事還能分成許多種，其中就有科幻故事。它是以科學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)，加上幻想構(gòu)成的故事。這樣的故事是充滿(mǎn)神奇色彩的記敘文，他不僅給人一定的科學(xué)知識(shí)，更能增強(qiáng)人們探索自然奧秘的興趣和涌起。要寫(xiě)好科幻故事，應(yīng)注意以下兩點(diǎn)要求
1、來(lái)點(diǎn)兒科學(xué)�？苹霉适虏荒芷娇諄y想亂寫(xiě)，要以當(dāng)代科技水平為依據(jù)。這是一個(gè)難點(diǎn)，沒(méi)有一定的科學(xué)知識(shí)做基礎(chǔ)，很難寫(xiě)出象樣的科幻故事�！段饔斡洝肥巧裨�(huà)故事，那里用不著科學(xué)，想飛起來(lái)就騰云駕霧，想揭穿妖怪的真面目，就運(yùn)用法術(shù)，科幻故事就不能這樣隨心所欲了。讀過(guò)《小靈通漫游未來(lái)》嗎？那里的人物也會(huì)飛，但他們乘坐的是太空車(chē)，原理類(lèi)似宇宙飛船。如果他們也能騰云駕霧，那就不是科幻，而是神話(huà)了。當(dāng)然，四年級(jí)的小學(xué)生掌握的科學(xué)知識(shí)很有限，編出的故事不必很復(fù)雜，只要有點(diǎn)科學(xué)知識(shí)就行。
2、來(lái)電兒幻想�？苹霉适虏⒉皇钱�(dāng)今科技世界的重現(xiàn)，而應(yīng)有所發(fā)展，
寫(xiě)的是未來(lái)的科技世界，所以幻想占有重要位置。這本來(lái)是同學(xué)們的拿手好戲，但是寫(xiě)這篇作文的時(shí)候，你要格外注意幻想與科學(xué)的緊密相連。最穩(wěn)妥的方法，是先想好所熟悉的科學(xué)知識(shí)，再它的基礎(chǔ)上展開(kāi)幻想。幻想不能漫無(wú)目的，除了課本上提出的“想好情節(jié)，確定角色，內(nèi)容具體“等要求，還應(yīng)該做到含義明確，也就是你要通過(guò)這個(gè)科幻故事告訴人們什么�？磥�(lái)，成功的幻想真要費(fèi)一番腦筋�。�
3．習(xí)作方法指導(dǎo)：
�、贁⑹鱿胂蟮氖挛铮幸欢ǖ捻樞�。
�、谟洈⒅幸唧w，特別是想象的事物特點(diǎn)要寫(xiě)詳細(xì)。
③表達(dá)的方式可以多樣化，想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。
4．學(xué)生自己交流習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。
范文
太空學(xué)校
星期四，校長(zhǎng)宣布了一個(gè)令人振奮的消息：經(jīng)國(guó)際環(huán)境組織批準(zhǔn)，我們橋口小學(xué)將遷到遙遠(yuǎn)的木星上去，校名改成“太空學(xué)�！薄�
我們的太空學(xué)校坐落在一朵巨大的花上，我們天天都嗅著撲鼻的芳香，安安靜靜的坐在教室里上課。老師全都由機(jī)器人來(lái)?yè)?dān)任，他們的手里都沒(méi)有教鞭，對(duì)同學(xué)說(shuō)話(huà)的口氣很溫和。今天給我們上課的老師名字叫J。這是我們到木星后的第一課――生活課，J教我們?cè)鯓釉谀拘巧巷w翔。
“同學(xué)們，在家里，你們的生活全都由機(jī)器人照顧，但是在學(xué)校里，你們要學(xué)會(huì)怎樣生活。我告訴大家，在你們的身上，都安裝了飛行裝置，電源就在食指和拇指上，將實(shí)質(zhì)和拇指碰一下，就可以接通電源，你們就會(huì)飛起來(lái)了�！蓖瑢W(xué)們驚奇的睜大了眼睛，有幾個(gè)同學(xué)忙按了一下，真的飛起來(lái)了。我害怕得手都顫抖起來(lái)。J老師慢慢走到我身邊，用手撫摩著我的胸口，輕輕地說(shuō)：“別害怕，你一定行的！”片刻，我的心不再跳的那么厲害了，J老師微笑著說(shuō)：“現(xiàn)在你試一試，好嗎？”我把拇指和食指一捏，咦？我飛起來(lái)了！“同學(xué)們，現(xiàn)在我們起飛吧！”我們真的像小鳥(niǎo)一樣自由地在藍(lán)天上飛呀飛，白云環(huán)繞著我們，好像是我們身上飄舞的紗巾，真快活！
回家后，我把作業(yè)送到電腦里。J老師在家細(xì)心地為我批改，我的作業(yè)竟然得了“優(yōu)”。這是我上小學(xué)以來(lái)得到的第一個(gè)“優(yōu)”!我看著屏幕上大大的“優(yōu)”字，高興得蹦了起來(lái)。
真的，在太空學(xué)校里上課，沒(méi)有成堆得作業(yè)、試卷，沒(méi)有分?jǐn)?shù)。后來(lái)，我們得經(jīng)歷當(dāng)然更有趣了，你想到我們太空學(xué)校來(lái)嗎？那就趕快報(bào)名吧！
第二課時(shí)
一、學(xué)生交流習(xí)作：
選出寫(xiě)得好的習(xí)作，說(shuō)說(shuō)好在哪點(diǎn)？全班交流。
二、教師選出有特色的習(xí)作講評(píng)。
三、學(xué)生根據(jù)自己的習(xí)作修改，同桌互改，提出修改意見(jiàn)。
教師下水文：
新 型 眼 鏡
“哎喲！疼死了！”一聽(tīng)就知道又是病人們因?yàn)檠劬μ弁窗l(fā)出的呻吟聲，我見(jiàn)此情形決定發(fā)明一種多功能眼鏡。
我發(fā)明的多功能眼鏡有200多種功能，在醫(yī)院里，如果需要拍片子時(shí)，只要醫(yī)生戴上它，人體里的五臟六腑、每一根骨頭、每一個(gè)細(xì)胞都看得一清二楚，而且對(duì)方的身高、體重、血型，身體的哪個(gè)部位有什么毛病一看就知道。最神奇的是這種眼鏡還可以自動(dòng)把病情記錄在鏡片上。這就是專(zhuān)門(mén)給醫(yī)生設(shè)計(jì)的醫(yī)用眼鏡。
一般人戴的新型眼鏡可以更奇妙。它可以照相，可以自動(dòng)播放電視節(jié)目和音樂(lè)；它的防御功能讓你出門(mén)無(wú)憂(yōu)：每當(dāng)你遇到壞人或猛獸時(shí)，只要戴上眼鏡看著對(duì)方的眼睛，對(duì)方就會(huì)昏迷，當(dāng)壞人醒來(lái)時(shí)，他已經(jīng)在警察局里了；當(dāng)你眼睛很疲勞時(shí)戴上它，可以幫助你調(diào)節(jié)疲勞并預(yù)防近視，玩電腦游戲戴上它只有好處毫無(wú)害處，而且兩邊的架子上的電子感應(yīng)器還可以通過(guò)腦電波讓你的大腦放松；最奇妙的是這種眼鏡只要轉(zhuǎn)一下鏡片就能看到遠(yuǎn)近不同的方位。它還有防沙、防紫外線的功能，最主要的是它很結(jié)實(shí)，無(wú)論怎么摔都摔不壞。
怎么樣，我的發(fā)明不錯(cuò)吧！可惜還沒(méi)上市。只要加把勁，我的新型眼鏡很快要和大家見(jiàn)面了
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