【精選】漢字的作文600字十篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的漢字的作文600字10篇，希望能夠幫助到大家。
漢字的作文600字 篇1
大家好，我是漢字，你們每天都會用到我，我可是你的好幫手。
我已經(jīng)有幾千年的歷史了，我有七種字體，甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書。在商朝的時候，我們就是甲骨文，在周朝的時候，我們就是金文，在秦朝時期，我們就是小篆，到了漢朝時，我們變成了隸書，到了魏晉那個時 期，才有了楷書和行書。直到今天，才有了龍飛鳳舞的草書。這就是我們的演變過程。對于我們的來歷，有許多的說法，有人說，說倉頡看見一名天神，相貌奇特，面孔長得好像是一幅繪有文字的畫，倉頡便描摹他的形象，創(chuàng)造了文字。有的古書說，倉頡創(chuàng)造出文字后，由于泄露了天機，天落下了小米，鬼神夜夜啼哭。還有人說，倉頡看到鳥獸的痕跡，才發(fā)明了文字。
我在書法家筆下栩栩如生，拍賣出去身價上億。有時，我被放在博物館。我在生活中是非常重要的，也是不可缺少的。在做應用題時，如果不能深刻的理解我的意思，在做題時就會出錯。在游客游覽名勝古跡時，加上我的配合那就是錦上添花了，會吸引更多的人前來參觀。我還曾對日本、韓國文字的產(chǎn)生起了巨大的影響。在80年代，有人提出用英語，認為應該廢除漢字�？墒呛髞硭麄儩u漸明白我是不可能被廢除的。我比英語好多了。我的鴨子就是鴨子，而英語表示鴨子的單詞還表示鴨肉，說明單詞非常少。單詞非常死板，而我非常巧妙，比如“千”字，去掉一撇就是“十”。英語的一個單詞只能表示一個意思，而我卻可以表示很多意思。
現(xiàn)在，許多外國人被我的魅力深深的吸引住了，也開始學習我了。而你們卻沒有好好的學習我，沒有去深刻的理解我的含義，你們可不能落在外國人后面呀！我希望你們能好好學習我。讓我們現(xiàn)在做起！
漢字的作文600字 篇2
"漢字“這個詞語大家都很熟悉，是的，我們每天都在使用漢字！
通過前幾節(jié)課的學習，我明白了漢字的悠久歷史源遠流長，每個字每個句都有一個動人的故事，我們每天都在漢字的海洋里遨游，特別是這幾天的綜合性學習，更讓我感受到漢字的有趣。
周五第六節(jié)班隊活動課，邱老師帶我們猜了字謎，邱老師說：“今天我們猜的字謎五花八門，可以算是應有盡有。首先是看圖猜字，接著是謎面猜字，然后是看圖猜成語，最后是看甲骨文猜字了！現(xiàn)在，比賽開始了！”我們集中精神，一開始的幾道，都很簡單，但因為出手太慢，被別的組搶先一步。這回出現(xiàn)的是一只老虎，上面還有一對翅膀。我腦子中閃出一個成語“如虎添翼。”便飛快地舉起了手。邱老師剛好讓我回答�！叭缁⑻硪怼！蔽颐摽诙�。太棒了！又為我們組加了10分！接著，又出來一幅圖畫，有一張口，旁邊還有一個瓶子。我心中可遇到大難題了！我冥思苦想了好久，卻一五所獲！左顧右下了一下，同學們有的右手在紙上點點畫畫，有的不時用左手抵住腦袋。不一會兒，吉旸神秘一笑，露出了得意的笑容，暗暗得意。邱老師叫了吉旸來回答。“口說無憑�！彼孕诺恼f著》“答對了！”我卻丈二和尚摸不著頭腦，邱老師急忙解釋：“一張口在說話，瓶子在外面，不是口說無憑嗎？”“哦！”大家不約而同地說道。我茅塞頓開。接下來，又進行了好多的字謎游戲。最終，我們組以60分的分數(shù)大獲全勝！��！
通過這次活動，我們這些子子孫孫都知道了中華，大明白了東方巨龍的深刻內(nèi)涵。在這里，我向世界喊叫：漢字——是知識的源泉，我要把漢字文化發(fā)揚光大！
漢字的作文600字 篇3
漢字是中華民族經(jīng)過長期的努力創(chuàng)造出來的，凝聚了中華民族的結(jié)晶。早期的漢字起源于原始社會，人們?yōu)榱四苁孤曇魝鞯酶h，便發(fā)明了漢字。漢字原來只是圖畫而已，一度經(jīng)歷了從甲骨文、金文、小篆、隸書到楷書等階段，直至現(xiàn)在的漢字。
漢字像一個個跳動的音符，活躍在紙上，譜成一曲曲動人的漢字之歌；又像一條清澈見底的小溪，流過筆尖，傾泄在紙上。頓時，一篇佳作躍然紙上，這就是神奇而又獨特的中國漢字。
無論在電視上，還是在報紙上，甚至在你的眼前，一個個神奇的漢字猶如一顆顆閃爍的明星向你眨著眼睛，使你思緒萬千；又像一朵朵美麗多姿的鮮花，愉悅著你的眼睛，給你一種身臨其境的感覺，此時，我就會不禁贊嘆道：“多么神奇的漢字�。 �
的確，那不是一個個僵硬的方塊，而是有生命的，它們都有自己的風韻：就如“冰”，使人感到寒冷；看到“火”，使人感到暖和；看到“高”，會想到高聳入云的大山，而看到“夜”則會感到靜悄悄的，很寧靜……
從小，我就和漢字成了好朋友，因為它能告訴我很多童話故事，讓我增強想像力；還能為我解讀各種《百科全書》，讓我遨游在知識的海洋中，令我大開眼界。如今，我愛上了寫作，那方方正正的字就為我排成優(yōu)美的文章，讓我真正感受到了漢字的魅力。
漢字的起源源遠流長，最早的漢字是甲骨文，金文，筆畫耐人十分復雜，后來，逐步變成書寫簡單的小篆、隸書、楷書、草書、行書。要知道，漢字每前進一步，都凝結(jié)著中華人民的心血的汗水，是我們炎黃子孫的珍寶。
每當看到熟悉的漢字，我的腦中不禁浮現(xiàn)出課本中的《贊漢字》，里面那尋味的詞語，在我心中久久回蕩。
我愛你，神奇的漢字，你是我們中華民族的驕傲！
漢字的作文600字 篇4
茶
桌上，透明的玻璃杯里，一朵小巧的黃色菊花在慢慢綻放。白色的煙霧在玻璃杯上緩緩地升騰著。她在舒展她的四肢，抽出她金黃色的，絲綢般柔軟嬌嫩的花瓣來。她在水中起舞，她開始變得透亮、明澈�？此魄逦�，卻又是若隱若現(xiàn)的樣子。
花茶
它就灌在茶壺里，放在書包里，永遠在我身邊。
每每下課，我都跑去喝茶。黑色的保溫杯充滿了神秘。打開杯蓋，細細品嘗，每一口都是無盡的享受和驚喜。每一口都有不同的滋味。喝前聞一聞，我聞到了萬物的芬芳。只覺得一整個春天都盛開在了杯子里。
品一品今天的茶，我便明白了，這是玫瑰茶。透過杯壁仔細往里瞧，便能看見一朵朵可愛的玫紅色玫瑰花乖乖在水中沉浮，濃郁的玫瑰香氣氤氳在空氣中。
相比起玫瑰花茶，其實我最愛的仍是菊花茶。它與玫瑰花茶不同，湊近了聞，也只得到淡淡的茶香，很輕靈，像是菊花茶悠長的`嘆息。喝上一口，淡香便在舌尖綻開，仔細品一品，還有些微微的甜。每次下課喝一口茶，暖流就會流遍全身，帶走一節(jié)課的疲倦。菊花的香氣慢慢沁入心間，一身舒爽。
這些不同花樣的茶都是媽媽每天為我準備的。
以前，我不愛喝水。常常是一杯水帶去，又一杯水帶回。水無色無味，喝上一口，沒有滋味�？粗颐看味及阉瓨訋Щ�，媽媽不曾說過什么。也記不清是什么時候開始，她每天都會給我泡花茶。知道我容易上火，又特意挑選了菊花茶。每天喝著媽媽準備的茶，心里總是暖暖的。
媽媽用一杯茶的深情，小心安放了我許多美好的時光。每天的花茶，也在無聲演繹著媽媽的愛。
漢字的作文600字 篇5
墨跡浸透宣紙的蒼白，余留的是歷史的鬼斧神工。在不悲不喜的歲月里，不張不揚地沉默。 用厚重的黑壓住淺淺的白，略有回轉(zhuǎn)，卻在山重水復間簡單明了。漢字的淵源回蕩在千年的蒼穹中，用最初的規(guī)整方格勾勒出形似之字。在甲殼上雕刻，陷進指尖的裂痕撫摸著千年前的傾訴。漢字分為多體，每一形態(tài)都有獨立的形姿和韻味。小篆大篆，似撫紗的美人在楊柳柔風中燕舞，不太真切，卻有了柔美的姿態(tài)。
輕紗曼舞，或配著長河落日圓的孤寂，在余暉下透著古樸的味道。 舒展如隸體，有所為，有所不為。橫長豎必短，撇短捺必長，有收有放，虛實相交，一點一頓。好比欣賞一幅墨畫，有深淺，有淡艷。墨和水的調(diào)比，多一分，少一分，層次不同，表達出來的意境便也不同。莊重間透著一絲灑脫。羽扇綸巾的孔明正如隸書一般，每一筆都深思熟慮。筆起，留下延展的厚重。 無源之水，無本之木。
漢字便也是如此，襯著每一年代的千古豪杰，文化底蘊便也不同。漢字的演變，各形間有著藕斷絲連的關(guān)系，一脈相承，蘊含著中華博大的藝術(shù)精髓，每一個繁衍都有上一代的積蘊。漢字之美是沉甸甸的過往豪情和煙消云散的風流蘊藉拼湊而成的風骨，剛勁而又多情地遺露不傲的高潔。 跨過了被紗幔掩起的沙埃，逾越了莊重倜儻的邂逅。
在近代的年月中，溫柔如楷書，一筆一劃，滿心虔誠地為心靈書寫。輕輕地，洗滌著鉛華；緩緩地，作一首心詩。由輕到重，筆劃扎實又不失媚氣，端端正正的還顯出些靈氣來。楷書像納蘭的詞，多情而憂郁。像是斜靠在窗邊惆悵的千金，在窗欞的邊緣觸摸若有若無的糙感。清秀又綿延著意久深長，在這水般美好的清透中，久久地沉醉。還記否明朝散發(fā)弄扁舟的瀟灑，仰天長笑的自由。
那是生命中最不可抵擋的豪邁。大醉后，不嘆，此刻只懂天地間的壯闊。草書須如名
將，不拘束才能統(tǒng)領(lǐng)千軍萬馬。自由隨性，一氣呵成。楷書須如文人，行書介乎二者之間。 黑暈著白，點、劃和諧。以神采百轉(zhuǎn)千回，最終一落成書。
漢字的作文600字 篇6
一大早火紅的太陽就從窗外斜斜的照進來，天氣還是那么炎熱，我的心情更壞了。
媽媽叫我練琴，可是我練了半天，她總是不滿意，惹得她大發(fā)脾氣，訓的我哇哇大哭起來。正在這時，爸爸回來了問怎么啦？“我不學琴了”我邊哭邊回答，爸爸看了看媽媽，很快就知道是怎么回事。他若無其事地拉著我到書桌旁坐下，爸爸對我說“最近你最喜歡看的電視是什么？”
我擦著眼淚說“是漢字英雄�！�
爸爸說“那我們來寫個字怎么樣？”
“什么字？”
“就是‘我’字啊�！�
我聽了覺得很奇怪，但我還是寫了出來。爸爸問我“知道我字為什么要這樣寫嗎？”
“不知道？”我搖搖頭。
爸爸平靜地說“沒關(guān)系，現(xiàn)在我們把它拆開�！庇谑俏野阉殖闪俗笥覂砂耄疫�是不知道爸爸葫蘆里，究竟裝的是什么藥？
這時，爸爸笑著對我說“右邊是什么字？”
“戈字。”
“對��！”
可這和我又有什么關(guān)系呢？我疑惑地看著爸爸，這時，爸爸打開電腦，為我搜索了戈字。戈是一種常見的古代兵器，當時，我們的祖先生活在原始森林中，那里有很多野獸，人們時時面臨著各種危險，我們的祖先很聰明，手里拿戈就再也不怕了。所以戈代表本領(lǐng)，一個人有本領(lǐng)才能生存下來。“
‘我’字在甲骨文中左邊是一個彐字，也就是三字加一豎�！卑职钟謫柕�，“你知道三除了表示具體的數(shù)字還有什么意思？”
我說“三五成群，三翻五次。”
爸爸高興地說“對，沒錯，那這一豎呢？”我想了又想，搖搖頭。
“這一豎就是磨刀石呀，就是我們用來磨刀的石頭，整個字合起來就是把戈放在磨刀石上反復的磨，一個人就像戈一樣，只要不怕艱難反復磨練才能擁有超高的本領(lǐng)�！蔽衣犃税职值脑拺M愧地低下了頭。
爸爸接著說：“你每晚愛看漢字英雄，你只是在看熱鬧，關(guān)心誰闖關(guān)成功，其實你更應該認真聽專家講解漢字的意義和給人的啟示�！�
今晚，我還要看“漢字英雄”這個節(jié)目，但這一次我要用心的看，用心體會漢字的魅力。
漢字的作文600字 篇7
悠悠中華五千年，漢字文化，傳播文明，博大精深，那一個個奇妙的方塊字，真是了不起。
就比如一個簡簡單單的美字，從外形看多姿多彩，就像一位漂亮的小姑娘，它還能組成美麗、美好、滋滋等等詞語。看到這些詞語，人們就會對美好的未來而想像。美的形近字養(yǎng)，它們雖然長得差不多，但是它們有它們的獨特之處。每一個漢字都是由奇形怪狀的筆畫構(gòu)成的，它們就像春風，溫暖著我們。輕輕讀出美這個字，就像花開的聲音。它還像塵埃，想到哪兒旅行就到哪兒旅行。
美還有許多種不同的意思，但它最重要的一種意思是每個人的心美。有一次，在公交車上發(fā)生的事情，那天，公交車剛剛起程，公交車上座位還沒有坐滿。隨著公交車一直往前開，就上來了許多乘客，公交車上已經(jīng)像空中的繁星一樣，你擁我擠，這時上來一位拿著拐杖，彎了腰的白發(fā)老奶奶，她慢慢地走到角落，扶著黃色護桿，盡管她扶著護桿，可還是東倒西歪的。在老奶奶旁邊有一位漂亮的大姐姐，裝著什么都沒看見，還悠閑的聽著音樂。這時我在想美也是漢字的一小部分，它就像一顆善良的心去幫助別人，我又想起了老師在課堂上說過漢字就是們的朋友，漢字教會我們要學會幫助他人，關(guān)心他人。于是我大步走過去，扶老奶奶到自己的座位上去。
漢字就是引導我們成功的大門，它是善良，它是勇敢，也是知識之倉，它向我們發(fā)出口號，要好好學習它，要好好利用它。它是我們忠誠的，使我們不被引入歧途的好朋友。它是美妙的音樂，在我們煩惱時彈奏出動聽的歌曲，它是春雨，滋潤萬物。
漢字的作文600字 篇8
鵬，有“鵬程萬里”這個成語，表示人有遠大的志向。它，就是我的年度漢字。
天空烏云密布，戰(zhàn)勝了太陽。當最后一束陽光消失時，云層上像開了照明燈，閃出藍光，隨后雷公吹響了號角，重重地打了一下鼓，雷聲就散播開下，在天地間回蕩。像是戰(zhàn)鼓，激勵人心，又像是給暴雨奏響迎接的曲調(diào)。
這個夏日的正午，我在課桌上寫練習，在臺燈的燈光下，我抬頭看了看窗外。唉，都要期末考了，上次考那么好，這次差了，肯定同學們質(zhì)穎的。我沒去看，可我能感覺到，我的手在冒汗。該考多少分，才能保留地位呢？嗯……還是先寫吧。
云層越來越厚，一直往下壓，簡直要壓扁一切�？諝庠絹碓綈�，天地之間也越來越暗，久了，車燈都變得十分刺眼。
終于寫完了！我蓋上筆蓋，收拾好書包，準備迎接最后一個上課的下午。
云，依舊下壓。
到了樓梯口，正要離開。突然，媽媽在背后喊：“你明天打算考多少？”
“三百九十七以上吧！”我說。
“不行！”
“那要考多少分？‘我對媽媽的否認感到不解。
“必須考三九十九分！”媽媽表情嚴肅，語重心長地說，“你上次四百分，一定有人會要追上你的。他們都發(fā)瘋地學習，想成為第一。上次他們都說你旁邊的同學是抄答案才考第七的。這次如果你沒第一，他們會說是你抄他的。語文書上教過‘鵬程萬里’這個詞，你應該向大鵬學習才對�！�
媽媽的話真是每一句都說到我心里了。我一定要爭第一，讓他們知道——我是班里最強的！我有了信心。難道我就不能保持第一嗎？
窗外，下雨了�？諝馔�，新鮮無比。
其實，困難并不可怕，可怕的是你還沒遇到困難就先退卻了。讓我們乘著鵬的翅膀，在成長的道路上飛得更遠，更遠……
更上一層樓吧，為年度飛翔吧！鵬，我的年度漢字。
漢字的作文600字 篇9
我國的漢字歷史源遠流長。欣賞神奇的漢字讓人心曠神怡，不知多少人為漢字的神奇而癡迷。
漢字講究的是形、音、意的美。誰說漢字是死的?那一個個靈動的，惟妙惟肖的漢字，不正像一個個可愛的精靈嗎?看“笑”字，長久注目，你會覺得自己的心情也隨之變得愉悅輕松起來。看到“哭”字，你也會愁眉苦臉，漸漸覺得心情帶上了一絲哀怨。這些靈巧機敏的精靈，甚至可以帶動你的情緒，這正是他們的神奇之處啊!
漢字的音韻也是極其重要。不管是一首首小詩，還是流傳千古的名篇，在不同的人手里，也能發(fā)揮出其獨有的光彩，就好比陸游的《示兒》吧。有些人將這首詩讀得鏗鏘有力，蕩氣回腸，感受到陸游濃濃的愛國情懷及當時的悲涼場景，讓人為其的愛國心聲淚俱下。而有些人卻是讀得平淡無奇，毫無感情，讓人無法體會到那份愛國之意。漢字的音韻，正是由讀者所賦予的，朗讀者要讓一個個漢字的音、形、義更加地結(jié)合，使?jié)h字更加充滿魅力!讓更多人為之著迷。
漢字之意義，才是最為重要的!每一個字在被創(chuàng)造出來時，便有自己的價值與意義。在“語言大師”的手中，每一個字都有不同的價值與意義。一篇篇驚世駭俗的文學作品，由好幾十甚至好幾百萬個字組成。每一個字都帶給人不同的感受。它們在自己的位置上發(fā)揮著自己獨特的作用。正是這一個個精靈，在大師的指揮之下，成了名著，成為不朽的篇章!這是漢字的意義所帶來的好處，誰還能說漢字不神奇?現(xiàn)在的漢字早已走出了國門，走向了世界!它依舊發(fā)揮著自己獨特的魅力，迷倒了不知多少外國人，讓那些老外都為之癡狂�，F(xiàn)在老外們學漢字已經(jīng)成為時尚!
這便是漢字獨特的魅力。作為中國的第五大發(fā)明，我期待它在世界上的影響力越來越大。她是我的驕傲，更是國人的驕傲。
漢字的作文600字 篇10
上課了，老師給我們講奇妙的漢字，然后又在黑板上寫下了“鐵錘錘蛋錘不碎”幾個字，我想：又沒說那是什么蛋，如果是個鐵蛋，就不一定會碎了。老師一臉微笑問我們：“你們覺得對嗎？”班里只有一位同學說會碎，我看著黑板上那幾個大字，又陷入了沉思：那也可能是普普通通的雞蛋呀。我覺得自己猶豫不決起來。
這時，老師說：“那咱們來做實驗看看到底會不會碎吧”，我們問：“真的是鐵錘，真的是雞蛋嗎？”老師說：“當然了！”。隨后老師走進了廚房，小心翼翼地拿出裝著雞蛋的盤子，我一摸，哎呀，好涼！真的是剛從冰箱里取出來的生雞蛋！接著老師又拿來了一個像小斧子一樣的錘子，我一看，哇，一把銹跡斑斑的大錘子，而不是紙做的玩具錘！老師一臉微笑，說：“我們來打個賭吧，如果碎了算你們勝，如果沒碎，算我勝�！蔽覀儾桓市模骸耙业弥匾恍�！”老師拿著錘子準備砸下去，可是，一直沒有下手，我們問：“老師怎么了，怎么不砸？”老師不好意思地說：“我害怕呀！”后來老師鼓足了勁砸了下去，啪！雞蛋碎了！我們高呼：“我們勝了！”老師說：“是嗎？其實我們都沒輸。”
看著我們滿是疑惑的臉，老師高舉著錘子問：“錘子碎了嗎？”大家說：“沒碎�！崩蠋熃又终f：“其實，中間那個錘不碎的“錘”是可以理解為名詞錘子，也可以理解為動詞錘蛋，所以錘不碎也可以理解為錘子沒碎，大家說對不對呀？”
“哎呀，我們被騙了！”大家都吆喝著。不過我在心里想：漢字可真是奇妙呀！
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