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上課作文400字 有趣的數(shù)學(xué)課（精選39篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的上課作文400字 有趣的數(shù)學(xué)課，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
上課作文400字 有趣的數(shù)學(xué)課 1
我是一個(gè)討厭數(shù)學(xué)的煩人，每逢上數(shù)學(xué)課，我就頭疼，就想睡覺(jué)，然而，卻有一堂以前的數(shù)學(xué)課，讓我開(kāi)始喜歡上了數(shù)學(xué)課，領(lǐng)我摸進(jìn)數(shù)學(xué)解題之門。
七月之初，爸爸帶著我去了暑假輔導(dǎo)班，數(shù)學(xué)課上，老師突然問(wèn)："你們都喜歡吃芝麻糖嗎？”“當(dāng)然愛(ài)啦！芝麻糖又香又甜可好吃了”同學(xué)們不約而同的回答“那好呀！”下面讓大家一起學(xué)做芝麻糖吧！老師一邊說(shuō)一邊在黑板上寫著“芝麻糖是由30%的紅糖與70%的芝麻末調(diào)制成的，如果要做10千克的`芝麻糖來(lái)，那么需要多少紅糖和芝麻呢？”
哎！原來(lái)老師又讓我們數(shù)學(xué)題�。∥业�"厭學(xué)癥"又發(fā)生了，眼睛一花，頭腦發(fā)暈，整個(gè)教室仿佛在旋……翻滾……我翻著小白眼……·扒找桌子上好像要睡覺(jué)了“小盛，我看你今天不舒服，一定是生病了吧！沒(méi)關(guān)系，等把芝麻糖做好后，一定就會(huì)好的。”老師風(fēng)趣地說(shuō)著，又在黑板上畫了一個(gè)線段圖并在中間加了一點(diǎn)接著提高了話音，“這條線段圖好比是紅糖芝麻各要多少？”老師又讓我把改成百分之30和百分之70之后，解釋說(shuō)：這倆個(gè)分?jǐn)?shù)的分母都是“10”這就是說(shuō)把10千克的芝麻糖平均分成10等份，其中紅糖占了芝麻占算式是紅糖芝麻�。≡瓉�(lái)數(shù)學(xué)題這么簡(jiǎn)單，一畫、一點(diǎn)、一改，問(wèn)題解決了。
這堂數(shù)學(xué)課，我不僅學(xué)會(huì)了怎么解數(shù)學(xué)題，而且還學(xué)會(huì)了怎么制作芝麻糖，還明白了芝麻糖可以補(bǔ)血的醫(yī)學(xué)效益，一舉多得，真是有趣極了！
上課作文400字 有趣的數(shù)學(xué)課 2
“聽(tīng)說(shuō)老師要給我們上一節(jié)多媒體數(shù)學(xué)公開(kāi)課！”聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，我的心中便有了些小激動(dòng)。多媒體只在信息課上才能遇到，而且信息課每周只有一節(jié)，還經(jīng)常被語(yǔ)文課占用，有時(shí)一個(gè)月才能上一節(jié)。對(duì)于這個(gè)千載難逢的好機(jī)會(huì)誰(shuí)不是歡欣鼓舞的呢？
好不容易熬來(lái)了星期一，在十分焦急的.心情下，升旗儀式堪比蝸牛，站在烈日下的我們汗水滴滴嗒嗒往下流�！氨敬纬繒�(huì)到此結(jié)束，請(qǐng)各班按次序退場(chǎng)�！甭�(tīng)到這句話后班上的同學(xué)迫不及待地一個(gè)賽一個(gè)地跑回教室，抬頭挺胸坐正，等待著第一節(jié)數(shù)學(xué)課。
這時(shí)，門外傳來(lái)了腳步聲，我們猜想是數(shù)學(xué)老師后坐得更加端正了，就像一棵棵小白楊。只見(jiàn)數(shù)學(xué)老師大步流星地跨入教室，威風(fēng)凜凜的樣子使我們每個(gè)人的目光都不由自主地投向他。
開(kāi)始上課了，王老師打開(kāi)課本后點(diǎn)了一下鼠標(biāo)，屏幕上立刻蹦出了兩個(gè)圖形，一個(gè)長(zhǎng)方形，一個(gè)正方形。它們?nèi)缯{(diào)皮的小孩，在屏幕上蹦去來(lái)蹦去。不一會(huì)兒，這兩個(gè)“娃兒”有些累了，停了下來(lái)。這時(shí)，王老師問(wèn)我們誰(shuí)的面積大？我毫不猶豫地得出答案：“當(dāng)然是長(zhǎng)方形面積大，因?yàn)殚L(zhǎng)方形又長(zhǎng)又寬�！蓖趵蠋熞膊挥傻帽晃覀兏甙旱那榫w所感染得笑了笑。
多希望，我們能常常擁有這般生動(dòng)歡樂(lè)的課堂！如此，學(xué)習(xí)才不會(huì)是一件枯燥無(wú)味的任務(wù)。
上課作文400字 有趣的數(shù)學(xué)課 3
陳老師在上個(gè)星期四告訴我們：“下個(gè)星期一，數(shù)學(xué)課玩買賣的游戲。請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好自己的商品和學(xué)具錢�！�
星期天晚上，媽媽幫我挑了幾個(gè)小商品：三枝喜羊羊的鉛筆、一個(gè)小本子、幾張漂亮的喜羊羊貼紙。
今天，第三節(jié)是數(shù)學(xué)課。上課前，我可興奮了，想著誰(shuí)要來(lái)買我的東西呢？
上半節(jié)課，陳老師讓我們做練習(xí)。下半節(jié)課，我們開(kāi)始了買賣的游戲。有帶商品的同學(xué)扮演售貨員，沒(méi)有帶商品但有帶錢的同學(xué)扮演小顧客。我的小文具很快就賣完了，李超禧買了三枝喜羊羊的鉛筆，李芷晴買了小本子，陸嘉華買了喜羊羊的貼紙。媽媽幫我準(zhǔn)備的東西太少，我賺了很少錢，真可惜啊！
然后，我就去看其它同學(xué)的商品。我買了陸嘉華的小本子，封面是橙色的。買了黃湘明的'小汽車玩具，好開(kāi)心，想用它跟其它人比賽。
下課鈴響了，老師說(shuō)游戲結(jié)束了，我們正玩得開(kāi)心呢，真舍不得馬上結(jié)束啊。老師說(shuō)要保管好自已買的東西，不要拿出來(lái)玩，以免遺失或影響學(xué)習(xí)。
我把小汽車放在背心的口袋里。在作業(yè)課的時(shí)候，我做完語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的作業(yè)，忍不住把心愛(ài)的小汽車拿出來(lái)玩，被羅老師發(fā)現(xiàn)了，結(jié)果沒(méi)收了。我好難過(guò)啊，嗚嗚嗚。都怪自已在作業(yè)課時(shí)拿小汽車出來(lái)玩，以后我再也不敢了。
上課作文400字 有趣的數(shù)學(xué)課 4
丁零零，丁零零，上課零響了，在操場(chǎng)上的人，千軍萬(wàn)馬地跑向他們各自的教室。
我們班上的是數(shù)學(xué)課。陳老師像往常一樣走向教室，鞠了個(gè)躬，說(shuō)：“同學(xué)們好！”同學(xué)們立刻站起來(lái)鞠了個(gè)躬，齊聲說(shuō)：“老師，您好！”同學(xué)們的話剛說(shuō)完，老師站到講臺(tái)前，說(shuō)：“你們猜猜，今天要學(xué)什么？”每個(gè)人都紛紛舉手回答。陳老師：“那我就揭曉答案吧！今天要學(xué)的是厘米和米。”
首先，老師給我們每人發(fā)一張標(biāo)簽，說(shuō)：“從鞋底到我的'那里是一米呢？”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手回答，有的人說(shuō)：“陳老師的一米在裙子邊�！庇械娜苏f(shuō)：“在胸邊�！边�有很多很多……老師說(shuō)：“我來(lái)告訴你們吧！”原來(lái)在陳老師的腰邊。
下面，陳老師給我們一個(gè)任務(wù)，量一量自己的一米在哪里。同學(xué)們前后四位一個(gè)組，開(kāi)始量了起來(lái)。測(cè)量完畢，李思恬和王舜宇都碰到臉，我們看了都想笑。
老師說(shuō)：“下面，同學(xué)們兩只手臂伸開(kāi)，量一量１米是哪里到哪里？”同學(xué)們紛紛拿出自己的軟尺量。有些人在衣服的袖子邊上，在些人在袖子的中間，還有許多許多……
今天的數(shù)學(xué)課真好玩，也鍛練了我們的眼力。我猜那節(jié)數(shù)學(xué)課，同學(xué)們也很開(kāi)心吧！
上課作文400字 有趣的數(shù)學(xué)課 5
那天星期五，我們六（７）班上了一堂別開(kāi)生面的數(shù)學(xué)公開(kāi)課。在那次活動(dòng)中，我們班十分榮幸地被選中由來(lái)自鎮(zhèn)江的姚老師來(lái)教我們有關(guān)“可能性”的知識(shí)。
在那堂課上，姚老師采用了十分受我們歡迎的多媒體教學(xué)方式。在剛開(kāi)始上課時(shí)，姚老師以一個(gè)簡(jiǎn)單易懂的游戲讓我們初步地認(rèn)識(shí)了有關(guān)“可能性”的一部分知識(shí)，并學(xué)會(huì)了用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小。
在這堂課上，班級(jí)里的氣氛十分的活躍，同學(xué)們個(gè)個(gè)踴躍發(fā)言，只有各別同學(xué)還“窩”在座位上。老師提出一個(gè)問(wèn)題，話音剛落，全班大部分的手就高高舉起來(lái)了。我幻想，老好似從上面往下看，或許就是一片“手的海洋”了吧！
接著，當(dāng)我們掌握了大部分知識(shí)之后，姚老師給我們看了一小段李勇主持的“非常6+1”，并模仿著在電腦里玩了一個(gè)“砸金蛋”的游戲。同學(xué)們個(gè)個(gè)積極參與，每個(gè)人的臉上都洋溢著學(xué)習(xí)到新知識(shí)的.快樂(lè)！在這節(jié)課上，我的頭腦都是緊跟著老師轉(zhuǎn)的。姚老師提的每一個(gè)問(wèn)題，我都認(rèn)真地思考過(guò)了，并且大多數(shù)的問(wèn)題我都能舉手，只“可惜”大家都好認(rèn)真，每個(gè)問(wèn)題都有一大撥的人舉手發(fā)言。結(jié)果我舉了將近二十次手，結(jié)果僅僅被請(qǐng)到了一次。
而姚老師所用的多媒體教學(xué)方式，使我們?cè)黾恿藢?duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。這一堂課上的非常有趣，老師用許許多多的游戲使我們非常興奮，也使我們非常投入。讓我們?cè)谟淇斓臍夥罩猩贤炅诉@一堂課。姚老師的教學(xué)方法非常新穎，我十分喜歡，真希望我們每天都能上到一趟這樣的課。
上課作文400字 有趣的數(shù)學(xué)課 6
在上學(xué)期間，一周有五天我是在學(xué)校里度過(guò)的，每一天都有截然不同的課程。這些課程里有語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課等課程，雖然有這么多的課程，但我最喜歡的還是數(shù)學(xué)課。
我記得在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)老師在黑板上寫了一道算術(shù)題，這可把我們都給難倒了。誰(shuí)知數(shù)學(xué)老師一定要讓我們把這道題做出來(lái)才能下課，于是我們?nèi)嗤瑢W(xué)都陷入在了解題的困難里。下課鈴響了，可是數(shù)學(xué)老師卻絲毫都沒(méi)有想要下課的'意思，我們只好繼續(xù)解題。我們中有些人慢慢地變得不耐煩了，于是有些人就說(shuō)出答案來(lái)，希望能早點(diǎn)下課，可是答案都是錯(cuò)誤的。又過(guò)了一會(huì)兒，上課鈴響了，數(shù)學(xué)老師這才笑著說(shuō)：“這道題根本沒(méi)有答案！”我們停了，都有些氣憤，但數(shù)學(xué)老師卻嚴(yán)肅地說(shuō)：“我這樣做可能是和你們開(kāi)了一個(gè)玩笑，但我之所以這樣，只是希望你們能夠意識(shí)到，所有的事情不是都有答案，有些事情要你們自己去判斷。好了，現(xiàn)在繼續(xù)上語(yǔ)文課�！痹谡Z(yǔ)文老師進(jìn)來(lái)之前，教室里回蕩著數(shù)學(xué)老師的話。
數(shù)學(xué)課，不僅僅是教給我數(shù)學(xué)知識(shí)，還有要讓我們打破慣性思維，讓我們擁有創(chuàng)新的能力。
數(shù)學(xué)課真得很有趣！
上課作文400字 有趣的數(shù)學(xué)課 7
星期三上午，唐老師用多媒體給我們上了一堂有趣的電腦數(shù)學(xué)課一一《圖形的面積》。
課前預(yù)習(xí)時(shí)，我覺(jué)得有些問(wèn)題特難，像什么叫做面積呀，比較圖形的大小呀，分辨周長(zhǎng)與面積的概念呀�！ぁぁ媸橇钊祟^暈?zāi)垦�，越想越糊涂。課堂上，唐老師一按電腦鍵盤，大屏幕上立刻就出現(xiàn)了圖形。只見(jiàn)那些圖形會(huì)重疊，會(huì)上下左右移動(dòng)，會(huì)變大，會(huì)縮小……使人一看就心明眼亮、恍然大悟了。不信？就聽(tīng)我澎巴！
唐老師在屏幕上打出兩個(gè)差不多的圖形問(wèn)同學(xué)們：“請(qǐng)說(shuō)說(shuō)正方形和長(zhǎng)方形，哪一個(gè)面積大？’’我一看，心想：真簡(jiǎn)單！肯定是長(zhǎng)方形面積大！可胡嬌等幾個(gè)同學(xué)卻說(shuō)正方形面積大。就在大家爭(zhēng)得難分難解的時(shí)候，唐老師按動(dòng)鍵盤，把兩個(gè)圖形重合在一起。這樣，就出現(xiàn)了多余的部分。唐老師又按動(dòng)鍵盤，把兩個(gè)圖形多余的地方再重疊起來(lái)。很明顯，正方形多出的部分多，它的面積當(dāng)然大。
隨后，老師還教我們分辨周長(zhǎng)與面積的概念。為了讓我們理解得更快，唐老師再次在屏幕上打出了正方形、長(zhǎng)方形，并且分別讓兩個(gè)小圓繞著圖形的.邊走了一圈。小圓走的這一圈是圖形的周長(zhǎng)。接著，老師又給圖形上色，像用彩筆畫畫似的將色彩填滿了整個(gè)圖形。原來(lái)，用顏色填滿的地方就是圖形的面積。
在同學(xué)們回答問(wèn)題時(shí)，電腦小博士還會(huì)公正地判斷對(duì)錯(cuò)，并用簡(jiǎn)練的話語(yǔ)總結(jié)整節(jié)課的主要內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法。
這節(jié)課老師講得輕松，同學(xué)們學(xué)得也很輕松。
上課作文400字 有趣的數(shù)學(xué)課 8
自從上初中以來(lái)，我最愛(ài)上的就是數(shù)學(xué)課。因?yàn)槔蠋熃痰姆椒í?dú)特，正是我們所希望的，快樂(lè)中學(xué)到知識(shí)。
今天，我們又上了一節(jié)數(shù)學(xué)課。老師要求我們把每道題都理解透徹，還讓我們站在講臺(tái)上當(dāng)小老師，以免我們有些人不懂裝懂，濫竽充數(shù)。當(dāng)然，我們都有點(diǎn)害怕，萬(wàn)一老師提問(wèn)起來(lái)，萬(wàn)一不會(huì)，老師就該發(fā)火了，就該嚴(yán)厲的批評(píng)我們。那我們只有乖乖的認(rèn)真聽(tīng)老師講課，那自然而然聽(tīng)課效率就高了。可總有些人一上課就打瞌睡，老師一看，就改變策略，讓我們先小組分析，討論，分析不到位的，老師再仔細(xì)分析，經(jīng)過(guò)幾次分析，非常明白了。
有時(shí)，內(nèi)容有點(diǎn)難記，老師就會(huì)把這些枯燥的內(nèi)容編成順口溜，還帶點(diǎn)動(dòng)作，讓我們一個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)。就算我們記不住順口溜，可根據(jù)所做的動(dòng)作就聯(lián)想起相關(guān)內(nèi)容了。我們這樣上課，也就一點(diǎn)也不瞌睡了，當(dāng)然我們的位置也根據(jù)需要變個(gè)不停，一會(huì)按小組位置，一會(huì)又回歸原始狀態(tài)。你想，這樣還能瞌睡？
其實(shí)，我們的老師不僅教法獨(dú)特，而且還多才多藝。每一次上課，他都為了讓我們放松心情，給我們講個(gè)故事，唱首歌，讓我們心情愉悅，再進(jìn)入講課流程。老師還注重提問(wèn)，讓我們大膽自覺(jué)發(fā)言，無(wú)論對(duì)錯(cuò)，都沒(méi)關(guān)系，只要有這種精神，就是值得表?yè)P(yáng)的'。如果誰(shuí)回答的好，還是第一個(gè)舉手發(fā)言，那么就加分，小組加分，個(gè)人加分，當(dāng)然小組分高，整個(gè)小組的人都很榮耀，并且少做題，多美！
我每次上數(shù)學(xué)課，我就精神十足，因?yàn)�，我非常喜歡這種教學(xué)的方式，快樂(lè)有趣！
上課作文400字 有趣的數(shù)學(xué)課 9
“上課！”“小同學(xué)們好！”“老師好！”聽(tīng)，這是誰(shuí)的聲音？哦！原來(lái)是剛讀一年級(jí)的小表妹心血來(lái)潮，當(dāng)起了數(shù)學(xué)老師，正教我們背口算表呢。
小表妹指著小姨說(shuō)：“媽媽同學(xué)，請(qǐng)口算黑板上的幾道題。”小姨嚴(yán)肅地回答道：“1+3=4，4+1=5，5+1=6……”妹妹又說(shuō)：“很好，媽媽小同學(xué)，你可以得一朵小紅花�！蔽铱粗妹谜f(shuō)話的樣子，不禁大笑起來(lái)，笑得前俯后仰，小姨也收起了臉上嚴(yán)肅的表情，也笑出了聲來(lái)。小表妹看著我們哈哈大笑，過(guò)了一會(huì)，她右手拿起教鞭，拼命地在桌上連敲了兩下，說(shuō)道：“安靜點(diǎn)兒，讓我怎么上課？”說(shuō)完氣哄哄的轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“姐姐，你這節(jié)課不許拿小紅花�！蔽衣�(tīng)她說(shuō)完后，又開(kāi)始抱著肚子笑，越笑越大聲。
隨后，妹妹在黑板上刷刷的寫了幾下，“不xu講話，不xu xiao”（妹妹是用拼音寫的“許”和“笑”）。我連忙坐好，妹妹說(shuō)：“好姐姐同學(xué)，請(qǐng)找出黑板上加法的規(guī)律�！蔽铱戳丝春诎�，心想：簡(jiǎn)單，小菜一碟。我嘰哩呱啦的講了出來(lái)，妹妹吃驚地望著我，說(shuō)：“姐姐同學(xué)，你好厲害��！這很難的，你怎么會(huì)��？我是花了很長(zhǎng)時(shí)間才搞懂的.，你真是NO.1�。 蔽覈�(yán)謹(jǐn)?shù)恼f(shuō)：“如果我不懂的話，我也該讀一年級(jí)了。謝謝老師夸獎(jiǎng)�！泵妹寐�(tīng)完以后，露出了燦爛的笑容。
時(shí)間過(guò)得很快，妹妹看看手表說(shuō)：“下課！”我們起立：“老師再見(jiàn)！”妹妹笑著說(shuō)：“同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！”
這真是一節(jié)最有趣的數(shù)學(xué)課。
上課作文400字 有趣的數(shù)學(xué)課 10
這天，我們上了一節(jié)數(shù)學(xué)課，我們要學(xué)習(xí)長(zhǎng)方體與正方體。
上課了，老師拿著兩個(gè)立體形的木盒，一個(gè)長(zhǎng)方體、一個(gè)正方體。“上課。”老師說(shuō)了一聲，“我們今天要學(xué)長(zhǎng)方體、正方體�！比缓�，拿出立體教具給我們看。
講了一會(huì)兒，老師讓我們畫圖。老師怎么畫，我們就怎么畫。老師在黑板上畫，我們?cè)诒咀由袭�。我們畫出了兩個(gè)圖形，但這些圖形是這兒一個(gè)長(zhǎng)方形，哪兒一個(gè)正方形連起來(lái)的，我們誰(shuí)也不知道是什么圖形。然后，我們沿著圖形的'邊，又在外面畫了一些虛線。
“最后，沿虛線剪掉這個(gè)圖形�！崩蠋熡终f(shuō)，“把它折一折，看一下是什么圖形�！蔽覀冄刂摼�把他剪下來(lái)以后，又折一折。哇！一個(gè)長(zhǎng)方體出來(lái)了。然后我們折出了一個(gè)正方體。
折好以后，老師還和我們一起利用這兩個(gè)立體圖形玩游戲。我們?cè)谶@堂課上，通過(guò)玩游戲了解了長(zhǎng)方體、正方體的認(rèn)識(shí)。
下課后，我們都說(shuō)這節(jié)課好有趣呀！和平常的課大不一樣，平常的課一點(diǎn)新鮮感都沒(méi)有，這堂課真是讓我們對(duì)學(xué)習(xí)有了很大的信心。
上課作文400字 有趣的數(shù)學(xué)課 11
第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，老師在黑板上書寫板書――圖形的運(yùn)動(dòng)。圖形怎么運(yùn)動(dòng)？大家很好奇，便七嘴八舌地討論起來(lái)。有的說(shuō)：“圖形自己會(huì)動(dòng)�！庇械恼f(shuō)：“很多個(gè)小圖形集合在一起就變成了一個(gè)很大很大的圖形�！北罄蠋熥屛覀儼察o下來(lái)，他告訴我們圖形運(yùn)動(dòng)就是對(duì)稱圖形�！笆裁词菍�(duì)稱圖形��？”我迫不及待地問(wèn)斌老師。斌老師耐心地講解：“對(duì)稱圖形就是一個(gè)圖形，左右兩邊完全一樣，這樣的圖形叫作對(duì)稱圖形。”接著，斌老師讓我們看課件，像蝴蝶、樹葉、蜻蜓，這3個(gè)圖形左右兩邊完全一樣。我們終于聽(tīng)懂了圖形運(yùn)動(dòng)。斌老師為了檢驗(yàn)我們是否明白，給我們出幾道關(guān)于圖形的題目，讓我們判斷梳子、五角星、乒乓板、數(shù)字1哪些是對(duì)稱圖形？同學(xué)們仔細(xì)觀察后，說(shuō)出了正確的答案。斌老師又給我們出了一道題：“圓是不是對(duì)稱圖形？有多少條對(duì)稱軸？”同學(xué)們思考片刻，有的說(shuō)1條，有的說(shuō)4條，有的說(shuō)6條……答案五花八門。這時(shí)，有一個(gè)同學(xué)說(shuō)有無(wú)數(shù)條對(duì)稱軸。斌老師露出了滿意的笑容。斌老師在電腦上給我們演示圓的對(duì)稱軸。斌老師一邊演示，我們一邊數(shù)，1條、2條、3條……我們驚訝極了！圓的對(duì)稱軸真的有無(wú)數(shù)條哦！
丁零零，伴隨著清脆的鈴聲，有趣的'數(shù)學(xué)課結(jié)束了。斌老師給大家布置一個(gè)任務(wù)，讓我們找找身邊的對(duì)稱圖形�？凑l(shuí)是個(gè)生活中的有心人，能找到很多對(duì)稱圖形。
生活中圖形運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象無(wú)處不在，相信我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)許多生活中存在的數(shù)學(xué)規(guī)律。
上課作文400字 有趣的數(shù)學(xué)課 12
今天早上第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課。昨天，李老師布置家庭作業(yè)時(shí)就交代同學(xué)們，記得帶上兩張長(zhǎng)方形紙、一張正方形紙和一張圓形紙。
上課鈴響了，同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室，有同學(xué)小聲議論著：“李老師為什么讓我們帶圖形紙來(lái)，難道數(shù)學(xué)課變成了工藝課？”我心里也好奇極了，不知道李老師要耍什么“新花樣”。
李老師走上講臺(tái)，打開(kāi)了投影儀。一會(huì)兒，屏幕上出現(xiàn)了“認(rèn)識(shí)對(duì)稱圖形”幾個(gè)大字。隨著李老師的講解，屏幕上不停地變換著各種各樣的圖片。同學(xué)們一邊看圖一邊聽(tīng)著老李師的介紹，很快就學(xué)會(huì)了“對(duì)稱軸”，而且對(duì)“對(duì)稱圖形”也了解得一清二楚了。接著，老師說(shuō)：“同學(xué)們，我們來(lái)動(dòng)手剪出對(duì)稱圖形吧！”只見(jiàn)李老師先將紙折疊一下，一眨眼的功夫就剪出了一件對(duì)稱的.衣服，這真是有趣極了！同學(xué)們都興奮起來(lái)，開(kāi)始自己動(dòng)手剪對(duì)稱圖形。瞧！小杜同學(xué)剪了一個(gè)大葫蘆、小金同學(xué)剪了一棵小松樹……我也不甘示弱，剪出了三個(gè)形態(tài)各異的對(duì)稱圖形，我給它們起名叫“二龍戲珠”、“蝴蝶飛飛”、“斗�！�，哈哈！都挺有特色的！
“叮鈴鈴”下課鈴響了，同學(xué)們都還饒有興致地繼續(xù)剪著對(duì)稱圖形。這時(shí)，同學(xué)們都明白了，李老師要大家?guī)Ъ垇?lái)，就是要同學(xué)們加深對(duì)“對(duì)稱圖形”的了解呀！
動(dòng)腦又動(dòng)手，我真喜歡這堂數(shù)學(xué)課呀！
上課作文400字 有趣的數(shù)學(xué)課 13
前幾天，學(xué)校開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。其中，令我記憶最深的還要數(shù)屈遠(yuǎn)航爸爸上的數(shù)學(xué)課了。
屈叔叔是一位老師，他走上講臺(tái)，故作神秘地說(shuō)：這節(jié)課的課題我暫時(shí)不能說(shuō)，等上完課后，誰(shuí)猜對(duì)了就有可能中獎(jiǎng)！
接著他初步教我們一些七，八年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)：數(shù)與代數(shù)，扔硬幣和擲色子的可能性等。然后，他讓我們猜這節(jié)課的題目。
數(shù)與代數(shù)？不完整。可能性？也不完整。數(shù)字的發(fā)展？猜錯(cuò)了！一個(gè)又一個(gè)答案被屈叔叔毫不留情的.否決。就當(dāng)他準(zhǔn)備公布答案時(shí)，我急忙舉起手，認(rèn)為最有可能的題目說(shuō)了出來(lái)：數(shù)學(xué)的奧秘？
恭喜你，答對(duì)了！屈叔叔接著說(shuō)：這里有一枚硬幣和一個(gè)色子，你可以選擇其一。如果是硬幣，擲出一反兩正；如果是色子，兩次之和為7。你做到了，就能得到獎(jiǎng)品。我毫不猶豫地選擇了硬幣，因?yàn)橛矌诺目赡苄允前朔种�，而擲色子的可能性只有六分之一！
我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地拿起硬幣，第一回，反！第二回，正！同學(xué)們喊著：正——正——正！在他們的喊聲下，第三回，正！同學(xué)們歡呼著，屈叔叔微笑著遞給我一套日記本，我說(shuō)了聲謝謝叔叔！走下講臺(tái)。
最后幾分鐘，屈叔叔用電腦來(lái)抽獎(jiǎng)：把我們的學(xué)號(hào)1——63飛快閃過(guò)，我們大喊：三——二——一！數(shù)字停在了53號(hào)上，53號(hào)同學(xué)難以置信地上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)——要知道，中獎(jiǎng)的可能性只有六十三分之一呀！
這真是一堂有趣的數(shù)學(xué)課�。�
上課作文400字 有趣的數(shù)學(xué)課 14
今天我們學(xué)了數(shù)學(xué)的第9單元，統(tǒng)計(jì)與可能性。今天的數(shù)學(xué)課跟平時(shí)的不一樣哦。
這次的數(shù)學(xué)課是以游戲的形式來(lái)上的。首先老師在黑板上畫了一個(gè)統(tǒng)計(jì)表，第一行寫的是紅，第二行寫的是黃。然后老師找來(lái)一個(gè)袋子和六個(gè)小正方體，分別在正方體的上面貼上紅色和黃色。把正方體放在袋子里。老師說(shuō)：“我請(qǐng)兩位坐的端正的同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)做個(gè)小游戲。其中一個(gè)人摸出正方體，另外一個(gè)人就在黑板上記下顏色。”很快，我和汪焱康上去了。由他摸我來(lái)記。第一次黃色，第二次黃色，第三次還是黃色……沒(méi)想到他連續(xù)七八次都摸到黃色，這家伙把同學(xué)們的'肚子都笑痛了，連老師看了都覺(jué)得很好笑。還好后來(lái)兩次摸的是紅色。
后來(lái)，老師讓我們猜一猜袋子里的正方體到底有幾個(gè)紅色，幾個(gè)黃色。這下，同學(xué)們可來(lái)勁了，有的猜黃色多，有的猜紅色多，還有的猜一樣多。我猜的是一樣多。結(jié)果，同學(xué)們看了袋子里的正方體，沒(méi)想到黃色只有兩個(gè)，而紅色有四個(gè)。我覺(jué)得汪焱康的手氣可真好，他居然有七八次都能摸到黃色。
這節(jié)數(shù)學(xué)課就在同學(xué)們的歡笑聲中結(jié)束了。這是一節(jié)既有趣又意義的數(shù)學(xué)課。讓我學(xué)會(huì)了怎樣統(tǒng)計(jì)。
上課作文400字 有趣的數(shù)學(xué)課 15
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，王老師帶著神秘的笑容走進(jìn)了教室。
“同學(xué)們，今天我們既不上數(shù)學(xué)書上的內(nèi)容，也不做作業(yè)，猜猜看，我們做什么呢？”
大家你看看我，我看看你，都猜不透老師的心思。終于，王老師公布了答案：“這節(jié)課我來(lái)教你們玩24點(diǎn)”，話音剛落，教室里就響起了一片歡呼聲。
“把J。Q。K大小王拿出來(lái)，再把10以下的牌整理出來(lái)，拿出四張牌，無(wú)論用加減乘除，只要能算出得二十四就對(duì)了。”規(guī)則說(shuō)完，她給每桌發(fā)了一副完整的撲克牌，我和同桌小方迫不急待的各拿出兩張牌放桌上，我們都搶著算，每次都是小方算的.快，我急的像熱鍋里得螞蟻。
“哈，我又算出來(lái)了”“等等我哎，讓我想想”“這次我終于比你快了吧”……同學(xué)們都玩得很開(kāi)心，過(guò)了一會(huì)兒王老師讓我們安靜下來(lái)，教了我們一種簡(jiǎn)單的算法，如果有四，就從另外三張牌算出六，如果有六，從另三張算出四，如果有三，就從另三張里算出八，如果有八，就從另三張牌里算出三 ，因?yàn)槿硕�、四六二十四。通過(guò)老師教的方法，我很快掌握了技巧，剛開(kāi)始算的很慢，經(jīng)過(guò)幾次的練習(xí)，我算的快些了，有幾次還超過(guò)了小方，我心里真開(kāi)心啊。
快樂(lè)的時(shí)間總是過(guò)得很快，感覺(jué)沒(méi)一會(huì)兒下課鈴就打響了，我們戀戀不舍的告別了這次游戲，它不僅增長(zhǎng)了我們的速算與巧算的能力，還讓我們?cè)⒔虋蕵?lè)，放松緊張的學(xué)習(xí)心情。而且非常方便，在哪里都可以玩耍，真不愧是一種提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的法寶呀！
上課作文400字 有趣的數(shù)學(xué)課 16
美好愉快的星期四。這天是我們學(xué)生眼里美好的前奏，因?yàn)樾瞧谒牡暮竺媸切瞧谖濉?/p>
早上第一節(jié)又是親愛(ài)的數(shù)學(xué)課，不知誰(shuí)喊了一句“呀，又是申老師的課！”在這咱們就不提那個(gè)人名字了，大家千萬(wàn)別對(duì)號(hào)入座呀。
上課鈴響起，沒(méi)等到美麗的申老師，只見(jiàn)英語(yǔ)老師手里拿著英語(yǔ)教材悄悄從后門進(jìn)來(lái)，倚在后面墻上的同學(xué)被嚇了一跳，我連忙湊到同桌旁邊“打電話”……
第二節(jié)，我們親愛(ài)的申老師走進(jìn)教室。老師身穿小襖，暖和又不失時(shí)尚，熟悉的.妝容，熟悉的聲音從耳邊響起。我們昨天的自習(xí)課學(xué)習(xí)了平方差公式，那時(shí)我和同桌像被打開(kāi)了開(kāi)關(guān)似的，認(rèn)為自己學(xué)會(huì)了掌握了，當(dāng)我們看到那熟悉的題時(shí)，我腦子里浮現(xiàn)的定義和思路讓我們瞬間升華，這種感覺(jué)就仿佛緊繃的弦被松開(kāi)。
到了做題的時(shí)候，老師抽學(xué)生上講臺(tái)寫題，我們一個(gè)個(gè)像乖孩子一樣低下了頭。當(dāng)名字一個(gè)個(gè)從她口中念出來(lái)時(shí)，恭喜那些同學(xué)你們中獎(jiǎng)啦！
老師看著我們，一臉認(rèn)真的說(shuō)著她的輝煌歷史。很奇怪，我們班的人在聽(tīng)課時(shí)個(gè)個(gè)無(wú)精打采，有的甚至直接睡覺(jué)，但當(dāng)聽(tīng)起老師的八卦時(shí)都一臉的認(rèn)真。
有時(shí)候我們班的心思都能被老師們猜的一清二楚，仿佛有什么讀心術(shù)一樣，這也讓某些人頭疼。有個(gè)讀心術(shù)的老師有時(shí)候也挺好的，但是這要分時(shí)候。
上課作文400字 有趣的數(shù)學(xué)課 17
今天我們要上“千米 毫米”這節(jié)課了，一上課老師就提了一個(gè)問(wèn)題。1千米=（ ）米？我的同桌第一個(gè)舉手，老師就讓他回答，他說(shuō)：
“1千米=1000米”，老師說(shuō)他答對(duì)了。
然后老師讓他拿著粉筆在走廊的盡頭劃一道線，同學(xué)們都很納悶：“劃道線干什么呢？”正在這時(shí)，老師又提出了一個(gè)問(wèn)題：“誰(shuí)知道從我們教室走到哪大約是1千米呢？”思旭洋說(shuō)：“圍著操場(chǎng)走五圈就是1千米”。老師說(shuō)很好，那我們就到操場(chǎng)上去走一走，親自體驗(yàn)一下1千米到底有多長(zhǎng)！同學(xué)們都興高彩烈地沖出了教室。哇，1千米真長(zhǎng)啊，我們才走了三圈就都疲憊不堪了，老師看到這情形，也給我們加油鼓勁，終于走完了1千米，我想了想我們家到學(xué)校的路程大約是我們現(xiàn)在所走的一半，那應(yīng)該就是500米了，我每天從家到學(xué)校來(lái)回要走四趟，那我一天就要走2千米，媽媽每天接送我要走來(lái)回八趟，那媽媽一天就要走4千米，算出這個(gè)數(shù)字我真想對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，您辛苦了！我今后一定要聽(tīng)話一些，并且好好學(xué)習(xí)，不讓媽媽白跑那些路�！�
接下來(lái)老師又讓我們十個(gè)同學(xué)手拉手伸開(kāi)雙臂，體驗(yàn)10米有多長(zhǎng)，通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，我知道了1千米有多長(zhǎng)，10米有多長(zhǎng)，這樣的學(xué)習(xí)即開(kāi)心又讓我學(xué)到了更多的`知識(shí)，我真喜歡！
上課作文400字 有趣的數(shù)學(xué)課 18
上了初中以后，除了新添加的四門大將政史地生的加入，便足以讓我們分神面對(duì)，更何況原本令我很心安的數(shù)學(xué)又出現(xiàn)了些狀況，使得我不得不重新面對(duì)他。
從復(fù)學(xué)考試它的嚴(yán)重跌蕩就開(kāi)始了，回顧網(wǎng)課這陣的學(xué)習(xí)，分為計(jì)算和幾何兩大部分，關(guān)于計(jì)算上，昨天的每日一練完成的何等之差，然，我與滿分擦肩而過(guò)，是因?yàn)楣竭\(yùn)用漏項(xiàng)，看似不大的問(wèn)題，背后差距隨即產(chǎn)生，一道題不曾注意，多了，錯(cuò)誤才被重視，但那時(shí)為時(shí)已晚，也許早抱著卷子心中含苦了。
我不想這樣，至少不想因?yàn)檫@樣墜落下去。
改變需要有，若只空喊著華麗的詞藻，做不到知行合一，當(dāng)下人人皆可成為文口頭上的學(xué)霸，滿足了自己，可這樣做又有什么用呢？不如在這樣的時(shí)間上用心去將基礎(chǔ)，公式背誦熟練，深刻理解每一步，靈活運(yùn)用逆運(yùn)用的公式，開(kāi)拓出不止限于一種的.思路，真正打開(kāi)數(shù)學(xué)的大門，同時(shí)還需要勤于動(dòng)筆，不可否認(rèn)，勤奮的力量使人在學(xué)習(xí)的道路上越走越踏實(shí)，越來(lái)越穩(wěn)定。
思維需要縝密的數(shù)學(xué)確實(shí)是需要一門靜下心去思考的學(xué)科，不僅僅是嚴(yán)密的計(jì)算，幾何題上更需要我們?nèi)プx準(zhǔn)題，看好圖，一步一步精準(zhǔn)運(yùn)用概念，基礎(chǔ)永在于課本之上，剩下那些變形題目在我們熟練的掌握了公式的基礎(chǔ)上，也可以把這復(fù)雜的題目迎刃而解，一口氣順暢完成那些題目，自然是歡喜和高興的。
數(shù)學(xué)，把握基礎(chǔ)，帶上思考，勤于動(dòng)筆，靈活運(yùn)用，便方可得到數(shù)學(xué)的一片天下。
上課作文400字 有趣的數(shù)學(xué)課 19
我們天天都會(huì)有不同的課，每節(jié)課都有各自不一樣的地方，比如說(shuō)有的課程十分的快樂(lè)，有的課程特別的活越，有的課程卻十分的簡(jiǎn)單。在以前各種各樣，但大同小異的課程之中有一節(jié)十分平常的課，但 是那節(jié)課卻使我我終身難忘。
那是我們四年級(jí)時(shí)的一節(jié)數(shù)學(xué)課，也是我們數(shù)學(xué)老師馬老師給我們講的最后一節(jié)課。那時(shí)我們還不知道馬老師就即將退休離我們而去。有可能一個(gè)月才可以到學(xué)�？赐覀円淮�，也有可能兩三個(gè)月才 能回來(lái)一次。往日對(duì)我們嚴(yán)厲的馬老師就像是換了個(gè)人似的變得十分溫柔、和藹。馬老師與我們度過(guò)了快樂(lè)活躍的大半節(jié)課時(shí)，也就是當(dāng)我們快要下課的時(shí)候，馬老師才把快要退休與我們離別的消息告 訴了我們�！岸ｂ忊忊�，叮鈴鈴”下課的鈴聲響了起來(lái)，我們與馬老師一起度過(guò)的最后一節(jié)課很快就結(jié)束了。當(dāng)馬老師轉(zhuǎn)身正要離去之時(shí)，我們?nèi)嗳藥缀醵际滞纯嗟目蘖似饋?lái)。馬老師您以前雖然對(duì) 我們十分的嚴(yán)厲，但是自從您來(lái)監(jiān)管我們班的數(shù)學(xué)之后我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)可謂是迅速的.提高。想起您與我們之前的那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴都已經(jīng)成為了一段幸福的回憶，我們特別的想讓您回來(lái)繼續(xù)教我們阿，可 惜時(shí)光種是過(guò)得飛快，不可挽回��！
就是這樣的一節(jié)平平凡凡的數(shù)學(xué)課，但是這節(jié)課使我有著終身的思想和懷念�。�
上課作文400字 有趣的數(shù)學(xué)課 20
我在三科之內(nèi)，我就最喜歡上數(shù)學(xué)課了�！俺撩詳�(shù)學(xué)，無(wú)法自拔”！
我喜歡上數(shù)學(xué)課不就只有兩個(gè)原因。一是：我們數(shù)學(xué)老師很幽默，每一節(jié)課逗笑我們的次數(shù)不下五次，整個(gè)課堂的氣氛就是十分活躍，講的'課都很幽默，我們都愿意聽(tīng)。二不就是我數(shù)學(xué)課能聽(tīng)懂。但主要還是因?yàn)榈谝粋�(gè)原因。
我們的數(shù)學(xué)老師是李老師，長(zhǎng)得很有喜感，也很幽默。一張圓臉上，長(zhǎng)著一對(duì)小眼睛。之前臉上有很多痘痘，那些痘痘非常紅，滿臉都是，現(xiàn)在少了很多；一個(gè)大肚子。喜歡穿白衣，大家都叫他“大白”。
上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，他經(jīng)常先舉個(gè)例子，再讓我們來(lái)思考它們之間的關(guān)系，并讓我們舉個(gè)例子和讓我們說(shuō)今天講什么，有時(shí)候突然停下來(lái)讓我們回答，讓我們思考答案。
布置作業(yè)時(shí)，他有時(shí)會(huì)讓我們做他自己出的題目，每個(gè)題目都各有特點(diǎn)，但又和今天所學(xué)的又有關(guān)聯(lián)。
在寫作業(yè)的時(shí)候，不少人發(fā)現(xiàn)了一個(gè)題目有兩種解法，我們就順手寫了上去。第二天，老師就夸我們說(shuō)：“做題，就要多思考，我希望你們能像他們一樣可以寫兩種解法上去�！�
不久，班上掀起了解題熱，大家都可以有兩種解法寫在作業(yè)本上。大家的數(shù)學(xué)成績(jī)，大部分都提高了。
有幽默的老師課和有意思、有趣的作業(yè)題，我喜歡數(shù)學(xué)課。
上課作文400字 有趣的數(shù)學(xué)課 21
今天數(shù)學(xué)課快結(jié)束時(shí)，楊老師說(shuō)：“一會(huì)兒第四節(jié)課，一班和二班的數(shù)學(xué)老師會(huì)來(lái)試課，你們表現(xiàn)好點(diǎn)，我會(huì)在后面聽(tīng)的�！币膊恢涝趺戳耍也唤闹幸活�，總有一種不詳?shù)念A(yù)感，我感覺(jué)我一定會(huì)在課堂上出糗的。
終于，上課鈴聲敲響了，老師走了進(jìn)來(lái)，開(kāi)始了漫長(zhǎng)的數(shù)學(xué)之旅。當(dāng)老師說(shuō)請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上去圈出重要信息時(shí)，老師便指向了我，我一臉懵的走上講臺(tái)，其實(shí)我早就有預(yù)感，因?yàn)槔蠋熞呀?jīng)看了我好幾次了，我就猜到了結(jié)果，當(dāng)時(shí)我還在下面小聲嘀咕了一句：“我覺(jué)得老師一定會(huì)讓我上去寫！”我這烏鴉嘴，簡(jiǎn)直比烏鴉嘴還烏鴉嘴！我在我自己覺(jué)得很重要的信息下畫了一根橫線，卻發(fā)現(xiàn)老師好像沒(méi)寫完，就尷尬的看了老師一眼，剛想說(shuō)出來(lái)時(shí)，老師卻讓我下去了。��！為什么這種不幸的時(shí)刻我總坐在第一排？為什么這么倒霉的事會(huì)發(fā)生在我身上呢？這不由得使我嘆了一口氣。
接著，更尷尬的事發(fā)生在了我身上。我的'同桌W君正講著題，可老師問(wèn)他理由時(shí)他卻答不出來(lái)，老師把目光投向了我“你是他同桌，你愿意幫他嗎？”同學(xué)們的目光也移向了我，我尷尬的轉(zhuǎn)過(guò)頭去，心想：為什么都盯著我呢？算了，就當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)也沒(méi)看見(jiàn)吧！“好吧，你拒絕了他�！崩蠋熣f(shuō)。天吶！我當(dāng)時(shí)恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去！心想：為什么我總是這么倒霉呢？
天吶！這種尷尬的事我可再也不想重現(xiàn)了�。�
上課作文400字 有趣的數(shù)學(xué)課 22
在我眼里有許多難忘的事：激烈的運(yùn)動(dòng)會(huì).緊張的期末考試.美術(shù)比賽一等獎(jiǎng).學(xué)校的開(kāi)學(xué)典禮.還有去仙女山等等許多許多事，可讓我總是讓我記憶在心，遲遲不忘的。還是一次數(shù)學(xué)課：
那是三年級(jí)的一次數(shù)學(xué)課，老師讓我們回家預(yù)習(xí)《有余數(shù)的乘法》，晚上我大概看了一下，感覺(jué)很簡(jiǎn)單。于是就隨便看一兩下就了事了。第二天，數(shù)學(xué)課，胡 老師一進(jìn)教室就對(duì)我和同學(xué)們說(shuō)：“昨天布置的預(yù)習(xí)，大家預(yù)習(xí)了嘛？”我們異口同聲的'說(shuō)：“預(yù)習(xí)好了！”可是只有我是忐忑不安的回答的。“那我可要考考大家 了！”胡老師微笑的對(duì)我們說(shuō)。我一聽(tīng)，像是天塌下來(lái)似的。我便祈福自己，不要被喊到，可是霉運(yùn)卻偏偏在我頭上“拉便便”（我被喊到了）我站起來(lái)一聲不吭， 胡老師的“晴天”一下子變成了“暴風(fēng)雨了”�！皡蛆i程，你回家預(yù)習(xí)了嘛？”我吞吞吐吐的回答：“我......沒(méi)有預(yù)習(xí)�！薄鞍�，那你就是沒(méi)完成作業(yè)，寫 一篇500字的反思�！蔽液ε掳嗌贤瑢W(xué)的眼睛齊刷刷地望著我，我雙眼睜不開(kāi)，臉蛋兒一直紅到耳跟兒，臉上仿佛有千萬(wàn)只小螞蟻在爬，癢癢的，痛痛的，手心里 一直冒著汗。我害怕同學(xué)們的嘲笑，頓時(shí)覺(jué)得山崩地裂，又像是一股寒流涌上我的心臟，我仿佛來(lái)到了最為寒冷的南極，身子似乎凝結(jié)成冰，動(dòng)彈不得。望著胡老師 的面孔，我又像是到了冰山，又想是到了火山，我水火不容，不知是什么東西……
這次數(shù)學(xué)課讓我明白了：預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)中必不可少的一點(diǎn)。大家不要學(xué)我，不然可要吃大虧的！
上課作文400字 有趣的數(shù)學(xué)課 23
校園里有我們?cè)陉?yáng)光下的歡聲笑語(yǔ)，有我們?cè)诮淌依锢世实淖x書聲，有我們?cè)谟L(fēng)飄揚(yáng)的國(guó)旗下嘹亮的歌聲。校園里最離不開(kāi)的是老師諄諄善誘的教導(dǎo)。在豐富有趣的學(xué)科里，數(shù)學(xué)是我唯獨(dú)喜歡的科目，因?yàn)閿?shù)學(xué)里有無(wú)窮的奧秘，能讓我領(lǐng)悟到做事的嚴(yán)謹(jǐn)。
五年級(jí)開(kāi)學(xué)的第三天，我們的新數(shù)學(xué)老師——孫老師告訴我們，每節(jié)課都要拿出四五分鐘的時(shí)間，進(jìn)行緊張的聽(tīng)算練習(xí)；聽(tīng)算練習(xí)要求快速而且要準(zhǔn)確無(wú)誤，孫老師用溫柔的語(yǔ)言向我們解釋著。聽(tīng)完我有點(diǎn)懵，因?yàn)槁?tīng)算不能寫橫式，也不能寫豎式，對(duì)我們來(lái)講是一個(gè)巨大的考驗(yàn)。
老師用最慢的速度耐心的聽(tīng)算著，即使只有五道簡(jiǎn)單的口算題，也一直緊緊地“鎖著”我的心。因?yàn)榈谝淮斡悬c(diǎn)不習(xí)慣，所以前兩道題把橫式輕輕的寫在旁邊，后面的三道題是我心里的“裁判”提醒著我。在聽(tīng)算的過(guò)程中，老師在幾個(gè)同學(xué)的旁邊看了看。聽(tīng)完后老師說(shuō)以前她剛教別的班的時(shí)候，有的同學(xué)會(huì)在指甲蓋上驗(yàn)算，有的在橡皮上驗(yàn)算，還有的在手心上算······他們想盡各種辦法來(lái)算，但是老師的速度越來(lái)越快，大家都跟不上了，只好乖乖的回家練。我在這句話里聽(tīng)出了老師讓我們多回家練習(xí)和不能在任何的.地方驗(yàn)算，只能在心里算的意思。
在老師的指導(dǎo)下，我聽(tīng)算的成績(jī)?cè)诼叵蚯啊芭堋薄ｉ_(kāi)學(xué)第三天的數(shù)學(xué)課，是我最難忘的，因?yàn)槔蠋熃探o我們比口算更有深度的聽(tīng)算。讓我變得更加嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真，認(rèn)識(shí)到聽(tīng)算的意義。
上課作文400字 有趣的數(shù)學(xué)課 24
今天我們?cè)跀?shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)了，有趣又好玩的新內(nèi)容，那就是角的度量，還用了“秘密武器”量角器。
課堂上老師先給我們講了射線、直線和線段的知識(shí)。射線：一頭有端點(diǎn)，另一頭無(wú)限伸長(zhǎng)。直線：兩頭都沒(méi)有端點(diǎn)，可以兩頭無(wú)限伸長(zhǎng)。線段：有連個(gè)端點(diǎn)可以測(cè)量出長(zhǎng)度。接著老師又說(shuō)：“當(dāng)兩條射線同時(shí)從一點(diǎn)引出，所組成的.圖形就叫做角，我們今天學(xué)習(xí)角的度量�！蓖瑢W(xué)們都十分好奇。
老師讓同學(xué)們拿出了我們各自準(zhǔn)備好的“秘密武器”量角器這個(gè)數(shù)學(xué)工具。量角器是半圓形的，上面有刻度，每一小格是一度，度也可以用符號(hào)“°”表示，量角時(shí)可以把尖角對(duì)在量角器正中間的小圓點(diǎn)上，一條線對(duì)準(zhǔn)量角器的一個(gè)直線0刻度上，看一下量角器上的刻度數(shù)字，就知道這個(gè)角是幾度了，很神奇吧！
接下來(lái)老師還教我們學(xué)習(xí)了更有趣的知識(shí)，就是角的分類，銳角：小于90度，直角：等于90度，鈍角：小于180度大于90度，平角：等于180度，周角等于360度。真是太有意思了！
最后我教大家畫角吧�。�1）先畫一條射線，使射線的端點(diǎn)和量角器的中心重合。（2）在量角器上找到想要畫幾度的地方，點(diǎn)一個(gè)小點(diǎn)做標(biāo)記。（3）以做標(biāo)記的小點(diǎn)畫到另一條射線的端點(diǎn)上，就畫成一個(gè)完整的角了。
數(shù)學(xué)課越來(lái)越有趣，四年級(jí)我更加喜歡上數(shù)學(xué)課了。
上課作文400字 有趣的數(shù)學(xué)課 25
我不愛(ài)那形狀多樣的“變形金剛”，不愛(ài)那漂亮?xí)r新的“公主裙”，更不希罕那好吃的巧克力糖。你問(wèn)我到底愛(ài)什么，我將自豪地告訴你：我愛(ài)我的數(shù)學(xué)課本！
每當(dāng)新學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，我第一個(gè)盼望的就是新數(shù)學(xué)課本。它像磁鐵一樣吸引著我，我一拿到手，就迫不及待地看起來(lái)，渴望罕點(diǎn)知道本學(xué)期我將學(xué)習(xí)哪些新的數(shù)學(xué)知識(shí)。
每當(dāng)上數(shù)學(xué)課時(shí)，我就瞪大眼睛，看著老師寫在黑板上的字，傾聽(tīng)老師的講解，生怕記錯(cuò)一個(gè)概念、一個(gè)定律、一個(gè)公式。
每當(dāng)清早霞光四射的`時(shí)候，我就坐在窗前，放聲朗讀著課本上的每一個(gè)公式、每一個(gè)定律，一遍、兩遍、三遍�。�(shù)學(xué)課本，我該如何感謝你呢？你是一位親切而耐心的知識(shí)老人，教會(huì)我們?cè)鯓铀伎紗?wèn)題，怎樣分析問(wèn)題和解答問(wèn)題;你用簡(jiǎn)練的數(shù)學(xué)語(yǔ)言向我們講解深?yuàn)W的科學(xué)道理;你把我們帶到知識(shí)的海洋里遨游，使我們知道了我國(guó)古代數(shù)學(xué)家劉徽的《九章算術(shù)》中提出的“微數(shù)”就是現(xiàn)在我們所說(shuō)的“小數(shù)”，了解到德國(guó)數(shù)學(xué)家高斯的速算妙法；你帶我們與“+”“-”、“X””等數(shù)學(xué)運(yùn)算符號(hào)交朋友，讓我們熟悉它們的性能……歲月在流逝，轉(zhuǎn)眼就過(guò)了四個(gè)春秋，你已源源不斷地把知識(shí)送給了我們，使我們懂得了怎樣思考，怎樣運(yùn)算。當(dāng)我提筆寫這篇文章時(shí)，不禁心潮起伏，說(shuō)不完對(duì)你的感激！
啊，我愛(ài)數(shù)學(xué)課本，我全心愛(ài)著數(shù)學(xué)課本！
上課作文400字 有趣的數(shù)學(xué)課 26
今天上午，我們數(shù)學(xué)老師給我們上了一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課，我非常喜歡。
一上課，我們就看到黑板上老師精心畫得漂亮圖形。有三角形、正方形、菱形和五角星形，顏色各不相同，但很有規(guī)律。原來(lái)今天要學(xué)找規(guī)律呀，大家頓時(shí)來(lái)了精神。
楊老師先讓我們同桌討論黑板上的圖形，大家七嘴八舌的.開(kāi)始討論，頓時(shí)教室里熱鬧起來(lái)。接著楊老師開(kāi)始提問(wèn)了。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手，我也把手舉得高高的�？上Ю蠋熀孟癜盐铱闯闪艘粋�(gè)隱形人似的，就是不挑我。
同學(xué)們的回答都十分簡(jiǎn)單。有的說(shuō)：“斜著一行都是星星�！庇械恼f(shuō)：“橫著和豎著圖形一樣。”還有一個(gè)同學(xué)特搞笑，他自信地站起來(lái)大聲說(shuō)：“老師，這些圖形好像在走迷宮�！贝蠹衣�(tīng)了哈哈大笑。最后，還是鄭涵文說(shuō)了一個(gè)完整的答案，“每行的第一個(gè)變到了下一行的最后一個(gè)�！崩蠋熥尨蠹覟樗恼�。哎！真可惡，她都搶了我的臺(tái)詞了，要不然這個(gè)掌聲應(yīng)該是我的。
楊老師怕我們不明白，還專門給我們做了一個(gè)示范。老師拿來(lái)三個(gè)粉筆盒和一張卡片，并排橫著擺成一排，然后把第一個(gè)粉筆盒放到了最后一個(gè)。連續(xù)移動(dòng)了四個(gè)，像開(kāi)火車一樣，大家一下子看明白了，都笑了起來(lái)。
最后，老師又給我們?cè)敿?xì)總結(jié)了怎樣找規(guī)律。還讓我們?cè)谡n本上做了練習(xí)，結(jié)果我全做對(duì)了。這真是一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)呀！
上課作文400字 有趣的數(shù)學(xué)課 27
由于我的讀書成績(jī)比較差，所以爸爸把我送到張老師那兒去上輔導(dǎo)課。
我剛來(lái)到張老師辦公室，張老師大概是為了了解我的有關(guān)情況，便先問(wèn)了我?guī)讉�(gè)小問(wèn)題。第一個(gè)問(wèn)題是：“四除二等于幾？”我回答：“等于二�！睆埨蠋煋u了搖頭說(shuō)：“錯(cuò)了。四除二就是表示四是除數(shù)，二是被除數(shù)，也就是二除以四的意思�！钡诙}是：“‘象’字共有幾畫？”我數(shù)了數(shù)說(shuō)：“是十畫。”張老師又搖了搖頭說(shuō)：“又錯(cuò)了，應(yīng)是十一畫�！�
接著，張老師作了自我介紹。他說(shuō)他個(gè)頭矮小，面孔丑陋，知識(shí)貧乏，喉嚨沙啞。其實(shí)，他知識(shí)并不貧乏，他還寫了幾本書呢！分別是《快速提高讀書成績(jī)二十法》和《作文寫作輔導(dǎo)材料》。
輔導(dǎo)課開(kāi)始了。老師第一課講的是“歸納法”。“歸納法”也可稱緊縮法，即歸攏并使之有條理。例如：學(xué)習(xí)地理知識(shí)時(shí)，怎樣高效牢記我國(guó)所有省、市、自治區(qū)和特區(qū)名稱？有的.人靠一 一死記硬背，那一定得花費(fèi)較多時(shí)間，且不易記牢。如果采取梳理歸納即緊縮法，那效果肯定好得多。如將全國(guó)三十四個(gè)省、市、自治區(qū)和特區(qū)名稱進(jìn)行梳理歸納編排，得出如下四句順口溜 ，“兩湖廣特兩河山，云貴川藏陜青甘，重寧四江吉安福，臺(tái)北上天內(nèi)海疆�！庇盟@種方法，我在幾分鐘之內(nèi)就能數(shù)出全國(guó)三十四個(gè)省、市、自治區(qū)和特區(qū)名稱。真是輕巧極了。
張老師風(fēng)趣幽默，教學(xué)方法好，在他那兒補(bǔ)課真開(kāi)心。
上課作文400字 有趣的數(shù)學(xué)課 28
上午第四節(jié)，老師一進(jìn)門就吐槽我班亂。吐槽完畢開(kāi)始講基礎(chǔ)訓(xùn)練，把填空題給講了，大題計(jì)算題讓我們做。
老師叫了幾個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)去黑板上做。做的情況老師都不滿意，在老師眼中他們做的一點(diǎn)也不好，因?yàn)樗麄兪菍W(xué)習(xí)好的同學(xué)。這樣老師更生氣了，學(xué)習(xí)好的同學(xué)都做成這樣，那樣學(xué)習(xí)不好的`同學(xué)更不用說(shuō)了。
老師把他們錯(cuò)的題給講了一遍。一會(huì)兒老師轉(zhuǎn)到我身邊，看了看我做的題問(wèn)：“學(xué)會(huì)了嗎？”我回答：“差不多�！币粫�(huì)兒老師就叫我上黑板上做題，我走上講臺(tái)三下五除二的寫出了答案。老師看看我做的題說(shuō)：“結(jié)果和過(guò)程都寫對(duì)了，但不是最簡(jiǎn)單的方法�！崩蠋煱押�(jiǎn)單的方法給講了一遍。
離下課剩下20分鐘的時(shí)候，老師讓我們做五道題，一道大題四道小題，這讓一些同學(xué)可犯了難。有的因不會(huì)而苦惱，有的因?yàn)閷懖煌甓鵁┰�，還有一些卻不緊不慢的。老師說(shuō)寫不完，不讓吃飯！這下他們可慌了，我二話不說(shuō)奮筆寫了起來(lái)。一會(huì)兒有同學(xué)寫完了，我也加快的速度，一會(huì)兒我也寫好了，立馬交給老師。老師只是看了兩眼就看出我有錯(cuò)題，還錯(cuò)了兩道，我只能默默的把錯(cuò)題改正。
改完了也改對(duì)了，老師讓我們?cè)诮淌彝饷娴认抡n去吃飯。一會(huì)兒下課了，我向子彈一樣沖進(jìn)了食堂。今天中午的飯真香！
上課作文400字 有趣的數(shù)學(xué)課 29
我們的蔣老師是教語(yǔ)文的，可今天，卻給我們上了一節(jié)數(shù)學(xué)課。也許你會(huì)感到奇怪，語(yǔ)文老師怎么會(huì)教數(shù)學(xué)呢？其實(shí)這并不奇怪，老師嘛，當(dāng)然是十八般武藝，樣樣精通嘍！
下午第二節(jié)課，清脆的鈴聲響了起來(lái)，好像在催促說(shuō)：小朋友們，快進(jìn)教室，老師馬上要來(lái)上課啦。同學(xué)們仿佛聽(tīng)懂了似的，快速?zèng)_進(jìn)教室，在自己的座位上坐好。頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲。不一會(huì)兒，蔣老師走了進(jìn)來(lái)。同學(xué)們心想：這節(jié)明明是數(shù)學(xué)課，進(jìn)來(lái)上課的應(yīng)該是葉老師，怎么會(huì)是蔣老師呢？難道這節(jié)課由蔣老師來(lái)上不成？正如同學(xué)們想的，蔣老師說(shuō)：同學(xué)們，因?yàn)槿~老師生病，不能來(lái)上課，所以，這節(jié)數(shù)學(xué)課由我來(lái)上。什么？同學(xué)們個(gè)個(gè)都是丈二和尚摸不著頭腦，紛紛議論開(kāi)了。有的說(shuō)：蔣老師會(huì)教數(shù)學(xué)？有的說(shuō)：蔣老師上課肯定很精彩。還有的說(shuō)：蔣老師上數(shù)學(xué)課不知道會(huì)不會(huì)像上語(yǔ)文課一樣生動(dòng)、風(fēng)趣。這時(shí)，蔣老師說(shuō)：同學(xué)們，打開(kāi)數(shù)學(xué)書，把書上的準(zhǔn)備題做完。蔣老師一聲令下，同學(xué)們拿起筆開(kāi)始做了，有的'同學(xué)馬上算出了得數(shù)，有的還在計(jì)算，還有的同學(xué)抓耳撓腮，正在思考之中。
對(duì)答案時(shí)，班里大多數(shù)人都做對(duì)了。蔣老師高興地說(shuō)：真是滿堂紅�。〔�，是滿室紅。這一說(shuō)，可把我們給逗樂(lè)了，同學(xué)們個(gè)個(gè)捧腹大笑。雖然下課了，但蔣老師上數(shù)學(xué)課時(shí)的情景，卻深深地印在我的腦海里。
上課作文400字 有趣的數(shù)學(xué)課 30
這周上了一節(jié)數(shù)學(xué)課，這節(jié)課讓我明白了許多道理，使我很難忘。
那天數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室，我們先跟她打了招呼，接著她把數(shù)學(xué)作業(yè)的答案對(duì)完，就正式上課了。數(shù)學(xué)老師先是在黑板上寫了幾道計(jì)算題，讓我們做在課堂作業(yè)本上。我一看這幾道題都是三位數(shù)除一位數(shù)的題，是上學(xué)期學(xué)的內(nèi)容。我想老師是不是搞錯(cuò)了，我們最近都在學(xué)三位數(shù)除兩位數(shù)，她還拿這么小兒科的東西來(lái)考驗(yàn)我們，也太低估我們的能力了，真不知老師是怎么想的。我不屑一顧地看著這幾道題，心不在焉地抄在本上，原以為不費(fèi)吹灰之力就可以把它們做出來(lái)�？僧�(dāng)我做的時(shí)候，頓時(shí)覺(jué)得丈二和尚摸不到頭腦，呆在那里，我發(fā)現(xiàn)我居然把這些題的做法忘得一干二凈。我冥思苦想，可最終還是沒(méi)能想出答案來(lái)，班級(jí)中許多同學(xué)也和我一樣沒(méi)能做出這幾道簡(jiǎn)單的計(jì)算題�？吹竭@種情況，數(shù)學(xué)老師仔仔細(xì)細(xì)地給我們講了起來(lái)。我聽(tīng)后恍然大悟，終于想起這些題的`解法了。
想想自己為什么沒(méi)能做上那些題，我總結(jié)出了兩個(gè)原因。第一，最近我們?cè)趯W(xué)三位數(shù)除兩數(shù)，把三位數(shù)除一位數(shù)忘光了；第二，因?yàn)槲覜](méi)復(fù)習(xí)這部分知識(shí)，而是急著學(xué)新知識(shí)。
孔子說(shuō)：“溫故而知新”。這節(jié)數(shù)字課讓我明白了其中的道理，學(xué)過(guò)的知識(shí)要經(jīng)常復(fù)習(xí)，否則就像小猴子掰玉米一樣，最終會(huì)一事無(wú)成。
上課作文400字 有趣的數(shù)學(xué)課 31
請(qǐng)大家看過(guò)來(lái)，請(qǐng)大家看過(guò)來(lái)，小蘇開(kāi)始為大家直播一堂“熱鬧非凡”的數(shù)學(xué)課了。
上課鈴響了，數(shù)學(xué)老師可能有事情耽擱了，過(guò)了好一會(huì)都沒(méi)有過(guò)來(lái)上課。有的同學(xué)便三五成群地聚在一起，開(kāi)始嘰嘰喳喳的聊了起來(lái)，有的同學(xué)為了一點(diǎn)小事便開(kāi)始追逐打鬧，還有的同學(xué)模仿著數(shù)學(xué)老師講話。一陣陣的“聊天音樂(lè)”向四面八方散開(kāi)，可能大家講的太投入了，根本沒(méi)注意到數(shù)學(xué)老師的.來(lái)臨，直到數(shù)學(xué)老師臉色鐵青的站在講臺(tái)上，重重的咳了一下，我們才知道數(shù)學(xué)老師站在講臺(tái)上好久了。
“起立，向老師問(wèn)好！”班長(zhǎng)小柯趕緊叫起立問(wèn)好，我們趕緊向老師問(wèn)好�！巴瑢W(xué)們好，你們坐下！我不好，你們?cè)诟墒裁茨�？開(kāi)大會(huì)嗎？隔著兩層樓都聽(tīng)得到你們?cè)谡f(shuō)話，你們看看隔壁班是多么的安靜，你們班吵得像一鍋粥一樣，說(shuō)說(shuō)，是怎么一回事？”看著老師那嚴(yán)肅的面容，我們誰(shuí)也不敢開(kāi)口，都裝著知道錯(cuò)了的樣子。數(shù)學(xué)老師看到我們好像都知道錯(cuò)了，臉色才緩和下來(lái)。然后叫我們把昨天做的練習(xí)冊(cè)拿出來(lái)評(píng)講！并叫同學(xué)上去評(píng)講第六題。評(píng)講的同學(xué)剛把練習(xí)冊(cè)擺在投映機(jī)上。
“啊！不是1又2分之1，而是8分之7！”馬上有同學(xué)喊了起來(lái)。
“人家還沒(méi)說(shuō)呢！急什么？”數(shù)學(xué)老師馬上喝道�？赏瑢W(xué)們聽(tīng)了這話，都起哄了起來(lái)，“不對(duì)，不對(duì)，就是8分之7”直到那位同學(xué)改了以后，教室才又安靜下來(lái)
你看，這就是我要直播的數(shù)學(xué)課，是不是很“熱鬧非凡”呢？
上課作文400字 有趣的數(shù)學(xué)課 32
每個(gè)人的煩惱都不同，對(duì)我而言，我最大的煩惱是“數(shù)學(xué)”這個(gè)科目，它像噩夢(mèng)般的纏著我，彷彿把我緊緊的綁起來(lái)似的，讓我感到渾身不舒服，但因?yàn)樗且粋�(gè)科目，也是生活中的好幫手，所以從小我就沒(méi)離開(kāi)它。
其實(shí)在小時(shí)候，我并不是那么討厭數(shù)學(xué)，在那個(gè)時(shí)候，我最大的煩惱是“睡覺(jué)”，每到上床時(shí)間，我就會(huì)害怕的哭了起來(lái)。心智年齡尚未成熟的我，對(duì)如電影般揮散不去的噩夢(mèng)感到恐懼，就干脆不睡覺(jué)好了，但那時(shí)的我又怕黑，只好在半夢(mèng)半醒中，度過(guò)了一個(gè)個(gè)孤獨(dú)又無(wú)助的夜晚。
隨著年齡增長(zhǎng)，課業(yè)越來(lái)越沉重，睡覺(jué)的時(shí)間也越來(lái)越少，現(xiàn)在的.我，想不透自己以前為什么討厭睡覺(jué)，如今，睡覺(jué)是多么美好的一件事呀！那個(gè)煩惱就像云霧般漸漸離開(kāi)了。但所謂“舊的不去，新的不來(lái)”，一個(gè)煩惱才不見(jiàn)，一個(gè)又出現(xiàn)了。五年級(jí)的課業(yè)比以前困難許多，最明顯的就是數(shù)學(xué)這一個(gè)科目。我開(kāi)始討厭數(shù)學(xué)考試，數(shù)學(xué)作業(yè)，以及所有與數(shù)學(xué)有關(guān)的東西；在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，加減乘除也不再乖乖的排排站，我的數(shù)學(xué)成績(jī)大大下滑，對(duì)自己的自信心也像煙一般的飛走了。
我要想辦法讓我的煩惱不見(jiàn)，第一步就是找回自信心，我開(kāi)始看自信心方面的書，重新幫自信心找到了家；第二步是要試著喜歡它，我改變了我的態(tài)度，愿意讓數(shù)學(xué)住進(jìn)我的心里；最后是要了解數(shù)學(xué)，我找到了規(guī)律，數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)終于成了好朋友。
希望數(shù)學(xué)噩夢(mèng)的煩惱能盡快消失，讓我的生活再次充滿光彩，噩夢(mèng)變美夢(mèng)。
上課作文400字 有趣的數(shù)學(xué)課 33
“叮鈴鈴”上課鈴響了，這一堂是數(shù)學(xué)課，可走進(jìn)教室的并不是教數(shù)學(xué)的何老師，而是我們尊敬的陳校長(zhǎng)。原來(lái)他正好在各班級(jí)巡視時(shí)，從班主任邱老師那兒得知何老師有事不能來(lái)給我們上數(shù)學(xué)課，于是陳校長(zhǎng)決定親自來(lái)給我們上這堂數(shù)學(xué)課。
同學(xué)們的臉上充滿了驚訝，可心里又暗暗地興奮，十分期待著這堂課。
正式上課了，陳校長(zhǎng)講課的語(yǔ)氣和表情立刻把同學(xué)們的緊張氣氛消除掉了。他先鞏固了我們先前學(xué)過(guò)的小數(shù)的知識(shí)，形象生動(dòng)地講解了我們平時(shí)的常見(jiàn)錯(cuò)誤。比如，陳校長(zhǎng)在黑板上寫下了數(shù)字45.12，他將它讀成四十五點(diǎn)一十二。同學(xué)們聽(tīng)后都樂(lè)的笑著說(shuō)校長(zhǎng)讀錯(cuò)了，可陳校長(zhǎng)卻反問(wèn)大家錯(cuò)在哪兒呢？大家七嘴八舌都說(shuō)不清楚，這時(shí)，陳校長(zhǎng)便告訴同學(xué)們，這個(gè)數(shù)的小數(shù)點(diǎn)后的數(shù)字無(wú)論是多少，它連一個(gè)一都不到，更加不可能會(huì)有十或百位了，怎么能讀成四十五點(diǎn)一十二呢？正確的讀法應(yīng)該是四十五點(diǎn)一二。大家頓時(shí)連連點(diǎn)頭，都弄明白了其中的道理。接下來(lái)，校長(zhǎng)還讓我們區(qū)分?jǐn)?shù)字45.0到底是整數(shù)還是小數(shù)展開(kāi)了熱烈的`討論，大家各抒己見(jiàn)，意見(jiàn)都不統(tǒng)一。最后只見(jiàn)陳校長(zhǎng)笑著跟同學(xué)們講解，其實(shí)這個(gè)數(shù)它既是小數(shù)也是整數(shù)的道理，才平息了大家的爭(zhēng)論。
當(dāng)下課鈴響起時(shí)同學(xué)們才發(fā)現(xiàn)，一堂數(shù)學(xué)課在這中輕松有趣的學(xué)習(xí)氣氛中很快就上完了，大家都還不想下課，希望能繼續(xù)聽(tīng)下去。
回想起來(lái)，今天上的真是一堂特別的數(shù)學(xué)課，也是一堂讓我難忘的課。
上課作文400字 有趣的數(shù)學(xué)課 34
在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，徐老師讓我們開(kāi)始做口算訓(xùn)練，徐老師報(bào)了一個(gè)數(shù)字：“35。”我竟然聽(tīng)成了：“39�！蔽腋磉叺氖⒂谒{(lán)、李藝涵和葉紫霖說(shuō)：“39頁(yè)，徐老師說(shuō)做口算訓(xùn)練39頁(yè)！”然后我們就開(kāi)始做了，“好難啊！”我?guī)е蓡?wèn)的表情說(shuō)著。我旁邊的盛于藍(lán)也抓著頭說(shuō)：“對(duì)呀！”突然杜昕安做好了，他說(shuō)：“你們?cè)趺醋龅眠@么慢��！我都做好了！”杜興安疑問(wèn)中帶著幾分得意，我覺(jué)得他現(xiàn)在心里想著：“哈哈！連徐子涵都比我慢！”
我們一直做到39頁(yè)的.105片倒數(shù)第六題，旁邊的人說(shuō)：“你們這么慢，是不是上課沒(méi)聽(tīng)講呀？”李藝涵才寫到105篇的第二題，他臉上也是帶著疑問(wèn)的。突然徐老師走了過(guò)來(lái)，對(duì)我們幾個(gè)說(shuō)：“你們?cè)趺催@么慢�。∧銈冏龅氖堑趲灼�？”我回答說(shuō)：“第39頁(yè)�！毙炖蠋燇@訝的說(shuō)：“誰(shuí)跟你們說(shuō)的��？明明是35頁(yè)！”我又說(shuō)：“我自己聽(tīng)到的呀！”
我們班的同學(xué)集體捧腹大笑，我們四個(gè)臉都紅了，我說(shuō)：“他們太吵了，我聽(tīng)錯(cuò)了！”我趕緊將39頁(yè)的口算翻到了35頁(yè)，趕緊寫，寫了五分鐘，就寫好了，就立刻站了起來(lái)。
這個(gè)故事告訴我們，人在公共場(chǎng)所必須要安靜，不安靜的話，可能就會(huì)造成他人的“慘不忍睹”情況。我明白了上課安靜，與人、于己都是很重要的。
上課作文400字 有趣的數(shù)學(xué)課 35
今天第3節(jié)就是數(shù)學(xué)課了，我們的數(shù)學(xué)老師急匆匆的來(lái)到班里，打開(kāi)數(shù)學(xué)書從數(shù)學(xué)書里拿出卷子準(zhǔn)備給我們講這份卷子。
數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“這一份卷子呀，我們是要回家做的，這里面有幾道難題，今天我給大家講一講，方便回家或者課堂上做好做一些�！蔽覀兺瑢W(xué)都說(shuō)：“好的，沒(méi)有問(wèn)題。”我們老師就開(kāi)始講起“長(zhǎng)篇大論”。只見(jiàn)我的同桌一直在那嘻嘻的'笑。然后他小聲的對(duì)我說(shuō)：“哈哈，老師講的答案我都抄在紙上了。等會(huì)兒做的時(shí)候就不用思考了，趕快抄就得了�！苯Y(jié)果這個(gè)動(dòng)作就被眼睛非常尖的數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)了。數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“越婧妍，你在那傻笑什么呢？給我站起來(lái)�！蔽业耐谰椭缓寐朴频恼玖似饋�(lái)。還翻著表白眼兒。嘴里直嘟囔。
數(shù)學(xué)課上了一半，我就聽(tīng)到了，好像有咀嚼餅干的聲音�！斑青辏青辍�。聲音就從我左邊傳來(lái)。我往左邊一望，我的同桌正在掰他的尺子，她已經(jīng)將他的尺子掰成了4半。響聲還在傳來(lái)，周圍的同學(xué)全部都看到了，她在掰尺子。老師也納悶了，心里想，“唉，怎么同有同學(xué)吃餅干��？”老師看到我們關(guān)注的那個(gè)人。一看，怎么在掰尺子，尺子已經(jīng)成了好幾瓣了。
于是老師又點(diǎn)了她的名字。她被氣得直翻白眼。還豎了中指在，鄙視老師。過(guò)了一會(huì)兒又開(kāi)始掰尺子。老師說(shuō)誰(shuí)在看它掰尺子，每個(gè)組扣20分。其他的都慌了，連忙轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)看老師。
越婧妍，她一直都在掰尺子，直到把這尺子掰的不能再掰了。數(shù)學(xué)課結(jié)束了后，到了下午他的氣才沒(méi)了。
上課作文400字 有趣的數(shù)學(xué)課 36
今天我們請(qǐng)到了湯喻茜的媽媽，來(lái)給我們講述“數(shù)學(xué)黑洞”。
阿姨和藹然可親地問(wèn)我們：“你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)黑洞嗎？”我們大家紛紛齊刷刷地舉起雙手，因?yàn)榇蠹叶贾篮诙词怯腥o(wú)回的。她告訴我們說(shuō)：“數(shù)學(xué)黑洞有很多種我們先來(lái)學(xué)習(xí)最簡(jiǎn)單的吧！你們覺(jué)得好不好？”“好！”我們興高采烈地回答道。然后，阿姨隨意給我們一串?dāng)?shù)字，她對(duì)我們講：這一列數(shù)字中的偶數(shù)有幾個(gè)，再數(shù)出這一列中的奇數(shù)有幾個(gè)，然后把這兩個(gè)數(shù)字寫在紙上，最后算出這兩個(gè)數(shù)字的和是幾，接著按照偶數(shù)、奇數(shù)、總數(shù)的順序來(lái)排列出一個(gè)新的數(shù)字，一直按照這樣的順序，最終會(huì)得到123這三個(gè)數(shù)。她繼續(xù)說(shuō)：“如果你不相信，可以試試呀！”于是，我們興致勃勃地試了一下，還果真逃不出123這三個(gè)平凡的.數(shù)呢！接著，阿姨讓我們出題目，看看能不能逃離123黑洞，大家踴躍發(fā)言，輪到包昊昱時(shí)，他出了一道難題，我們費(fèi)盡心機(jī)也沒(méi)有算出來(lái)。后來(lái)，我還是回家后利用計(jì)算器得出了結(jié)果，可是，讓我意想不到的是，它還是沒(méi)有逃離123黑洞。
在學(xué)校里，阿姨還給我們講了495黑洞和6174黑洞。我們理解了數(shù)學(xué)黑洞之后，阿姨還表?yè)P(yáng)我們可以和科學(xué)家相提并論呢！說(shuō)不定將來(lái)我們班上的某某同學(xué)還會(huì)成為一個(gè)聞名世界的科學(xué)家呢！
這節(jié)數(shù)學(xué)課我們都聽(tīng)得津津有味，讓我們了解到了，不是只有天文學(xué)里有黑洞的，其實(shí)數(shù)學(xué)也有，而且數(shù)學(xué)中的黑洞還很有趣呢！
上課作文400字 有趣的數(shù)學(xué)課 37
這個(gè)星期四，我們上了一堂豐富多彩的數(shù)學(xué)課。
剛上課，數(shù)學(xué)老師帶著我們來(lái)到了實(shí)驗(yàn)樓一樓——多媒體教室。
一近教室，只見(jiàn)后面坐滿了老師，黑鴉鴉一片。我們頓時(shí)安靜了下來(lái)。開(kāi)始上課了，老師叫我們把發(fā)下來(lái)的小棒粘在用雙面膠做成的“圍墻”上，拼幾個(gè)自己喜歡的圖形，并且，只能用14根小棒。一接到老師的命令，有的組不假思索，拿起小棒就拼；有的組先商量，構(gòu)思圖案，商量好以后就開(kāi)始拼了。我們這組，我率先想出了一個(gè)圖案——兩個(gè)長(zhǎng)方形。好像不對(duì)勁，多了兩根。我們只好重新設(shè)計(jì)圖案，不過(guò)還是有小棒剩下來(lái)。這可難倒了我這個(gè)“數(shù)學(xué)小靈通”我們繼續(xù)思考。時(shí)間差不多了。老師巡視了一下，選中了史子儀一桌的作品，叫他們把反面的雙面膠拆掉，交給老師。老師接過(guò)了作品，把它貼在了黑板上，還寫了張紙條，紙條上寫著：14根小棒，（ ）根一堆，拼成（ ），還剩（ ）根。老師寫好后，紙條上寫著14根小棒，（ 3 ）根一堆，拼成（ ），還剩（ 2 ）根。接著老師又選中了幾幅作品，還是給我們出了同樣的.問(wèn)題，答案很輕松地被我們解開(kāi)了。老師告訴我們，這就是我們這節(jié)課要學(xué)的余數(shù)。這下我們才明白，為什么剛才總有小棒剩下來(lái)，原來(lái)這就是余數(shù)。
在開(kāi)開(kāi)心心中，我們學(xué)到了有趣的余數(shù)知識(shí)。
上課作文400字 有趣的數(shù)學(xué)課 38
第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，老師在黑板上書寫板書――圖形的運(yùn)動(dòng)。圖形怎么運(yùn)動(dòng)？大家很好奇，便七嘴八舌地討論起來(lái)。有的說(shuō)：“圖形自己會(huì)動(dòng)。”有的說(shuō)：“很多個(gè)小圖形集合在一起就變成了一個(gè)很大很大的圖形。”斌老師讓我們安靜下來(lái)，他告訴我們圖形運(yùn)動(dòng)就是對(duì)稱圖形�！笆裁词菍�(duì)稱圖形��？”我迫不及待地問(wèn)斌老師。斌老師耐心地講解：“對(duì)稱圖形就是一個(gè)圖形，左右兩邊完全一樣，這樣的圖形叫作對(duì)稱圖形�！苯又�，斌老師讓我們看課件，像蝴蝶、樹葉、蜻蜓，這3個(gè)圖形左右兩邊完全一樣。我們終于聽(tīng)懂了圖形運(yùn)動(dòng)。斌老師為了檢驗(yàn)我們是否明白，給我們出幾道關(guān)于圖形的題目，讓我們判斷梳子、五角星、乒乓板、數(shù)字1哪些是對(duì)稱圖形？同學(xué)們仔細(xì)觀察后，說(shuō)出了正確的答案。斌老師又給我們出了一道題：“圓是不是對(duì)稱圖形？有多少條對(duì)稱軸？”同學(xué)們思考片刻，有的說(shuō)1條，有的說(shuō)4條，有的說(shuō)6條……答案五花八門。這時(shí)，有一個(gè)同學(xué)說(shuō)有無(wú)數(shù)條對(duì)稱軸。斌老師露出了滿意的笑容。斌老師在電腦上給我們演示圓的對(duì)稱軸。斌老師一邊演示，我們一邊數(shù)，1條、2條、3條……我們驚訝極了！圓的對(duì)稱軸真的有無(wú)數(shù)條哦！
丁零零，伴隨著清脆的.鈴聲，有趣的數(shù)學(xué)課結(jié)束了。斌老師給大家布置一個(gè)任務(wù)，讓我們找找身邊的對(duì)稱圖形�？凑l(shuí)是個(gè)生活中的有心人，能找到很多對(duì)稱圖形。
生活中圖形運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象無(wú)處不在，相信我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)許多生活中存在的數(shù)學(xué)規(guī)律。
上課作文400字 有趣的數(shù)學(xué)課 39
“叮呤呤！叮呤呤！”上課的呤聲打響了，數(shù)學(xué)老師抱著作業(yè)本走進(jìn)課室，同學(xué)們一個(gè)二個(gè)都唉聲嘆氣，悄悄地說(shuō)，怎么又是數(shù)學(xué)課呀！
“上課”，老師嚴(yán)肅地說(shuō)，“老師，您好！”同學(xué)一個(gè)個(gè)都死氣沉沉的，同學(xué)們都不喜歡上數(shù)學(xué)課，每到數(shù)學(xué)課時(shí)，大家都是那個(gè)無(wú)精打彩的樣子，老師總會(huì)用她那張硬崩崩的臉對(duì)著我們，總是用嚴(yán)厲的語(yǔ)氣跟我們講課，我們并不喜歡這樣的課堂，這樣的課堂很無(wú)趣，我們也聽(tīng)不明白，所有知識(shí)點(diǎn)和概念只會(huì)在課后自己去復(fù)習(xí)，死記硬背。
我們喜歡以前王老師的數(shù)學(xué)課，在她的數(shù)學(xué)課里不僅可以學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)知識(shí)，還可以學(xué)到很多有關(guān)生活的東西，王老師的課堂是有趣的'，她經(jīng)常會(huì)舉一些生活中的例子，讓我們更快地去理解題目，可惜王老師只教了我們一年。
“我們來(lái)看第九題”那嚴(yán)肅的表情根本沒(méi)讓我有心思去聽(tīng)，可不聽(tīng)不行呀，只好硬著頭皮，強(qiáng)迫著自己去聽(tīng)課，有時(shí)候我們腦子動(dòng)慢了一點(diǎn)點(diǎn)，老師就沖著我們生氣，有時(shí)候還會(huì)扔書、扔粉筆、扔尺子，對(duì)著我們大叫，我們同學(xué)就更不喜歡上數(shù)學(xué)課了，連我的同桌都跟我說(shuō)：“就算我再喜歡數(shù)學(xué)，我也不喜歡這樣的數(shù)學(xué)課了�！睌�(shù)學(xué)老師總是利用課間休息的十分鐘來(lái)上課，延長(zhǎng)上課時(shí)間，我們根本沒(méi)得休息就要上下一節(jié)課的內(nèi)容。
這數(shù)學(xué)課總讓我煩心，我真希望老師能改變一下上課方式，把課堂變得有趣些。
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