賞詩(shī)的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的賞詩(shī)的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
賞詩(shī)的作文1
有人喜歡南宋豪放派的蘇軾，有人喜歡憂國(guó)憂民的陸游，有人喜歡被稱為“詩(shī)圣”的杜甫……而我喜歡被稱為“詩(shī)仙”的李白。
浪漫主義詩(shī)人李白，一生寫(xiě)下無(wú)數(shù)詩(shī)篇，讓后人景仰。我喜歡李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，從這里可以窺見(jiàn)祖國(guó)的名山大川是如此的雄偉壯觀；我也喜歡李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，從這里可以看出李白與汪倫之間那深厚的友誼；我還喜歡李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，從這里可以品出李白那濃濃的思鄉(xiāng)之情；我還喜歡李白的“危樓高百尺，手可摘星辰”，從這里可以讀出李白那豐富的想象力。
除了他的作品，李白名字的由來(lái)也很有趣。相傳，他父親愛(ài)子心切，一定要讓李白的名字不同凡響，所以直到七歲李白都沒(méi)有正式的名字。一年春天，李白一家在院子里賞花，父親有意考考兒子的本事，詠了兩句“春風(fēng)送暖百花開(kāi)，迎春綻金它先來(lái)”。說(shuō)完，就讓她們母子倆續(xù)上。李白手指李樹(shù)，脫口說(shuō)道：“李花怒放一樹(shù)白�！备赣H連聲叫好，心里一動(dòng)：這句詩(shī)的頭一個(gè)字不正是自家的姓嗎，最后的一個(gè)“白”不正說(shuō)李花的圣潔高雅嗎？于是，他就給兒子取名李白。
李白的去世也很特別。他不是愁死，不是病死，也不是氣死，而是醉死。相傳，一天夜里，李白喝醉了酒，搖搖晃晃地走在山間小路上，發(fā)現(xiàn)月亮的影子在河里，心想：奇了，月亮怎么掉在河里，我要把它捧起，掛上天去。可是月亮沒(méi)掛上去，自己就被淹死了。雖然酒能讓李白寫(xiě)名詩(shī)，但是卻也把他自己給灌死了。
這就是我最喜歡的詩(shī)人，他斗酒詩(shī)百篇，不平凡的一生和那非同凡響的名字，讓我對(duì)他深深崇拜。我認(rèn)為論誰(shuí)是唐代詩(shī)人第一人，非李白莫屬！
賞詩(shī)的作文2
隨著時(shí)光一天天的飛逝，童年時(shí)的些許記憶如同風(fēng)兒般溜走。不過(guò)，至今令我無(wú)法忘懷的還是那人生第一次接觸到的朗朗上口的詩(shī)：“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少�！边M(jìn)入了初中生活之后，接二連三地出現(xiàn)了他的詩(shī)，篇幅雖短小，但都別具一格：“開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻”的愉悅；“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”的磅礴氣勢(shì)；“迷津欲有問(wèn)，平海夕漫漫�！钡牡罹w……一切耐人尋味，這位詩(shī)人便是唐朝詩(shī)人——孟浩然。
回放著走過(guò)的一段段路，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，他——這位唐代的田園派詩(shī)人，竟引領(lǐng)著我走過(guò)了許多風(fēng)雨，改變了我許多：我在孟浩然的引領(lǐng)下學(xué)會(huì)了正義：因?yàn)樗拿帧迫唬迫徽龤獾剡^(guò)完一生。而他的正氣不僅體現(xiàn)于此，還在生活中得以體現(xiàn)：朋友的幫助，他永記于心。朋友的離去他心存不舍。這一切我學(xué)到了；我在孟浩然的引領(lǐng)下知道了如何面對(duì)生活中的挫折。真的，當(dāng)我了解到孟浩然一生的坎坷，求仕之路之艱苦，我忽然發(fā)現(xiàn)我們所經(jīng)歷的挫折是多么的微不足道。他連“坐觀垂釣者，獨(dú)有羨魚(yú)情。”的愿望都無(wú)法實(shí)現(xiàn)呀！不過(guò)，即使求仕未成，他依然踏遍天下地尋找辦法。這正是我所學(xué)到的：挫折并不可怕，只要努力，努力尋找解決的方法，總有一天，挫折就會(huì)迎刃而解的；我在孟浩然的引領(lǐng)下，還懂得了珍惜。珍惜是什么呢？友情與思鄉(xiāng)之情。再大的仕官也不可以忘記自己的朋友與故鄉(xiāng)�！坝▲Q琴?gòu)�，恨無(wú)知音賞。感此懷故人，中宵勞夢(mèng)想�！迸笥训膭e去令其如此悲痛，可見(jiàn)他對(duì)友情如此珍惜。而“我家鄉(xiāng)水曲，遙隔楚云端。”寫(xiě)出了家鄉(xiāng)的遙遠(yuǎn)與他對(duì)故鄉(xiāng)的懷念。這兩首詩(shī)正體現(xiàn)了孟浩然的思明、思鄉(xiāng)之濃烈�？吹竭@兒，我早已被此感動(dòng)。
在孟浩然先生的引領(lǐng)下，我了解了生活，領(lǐng)悟了很多……
賞詩(shī)的作文3
五千年的歷史長(zhǎng)河中，中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。古詩(shī)文的深刻意蘊(yùn)和深邃精髓帶給世人無(wú)限的感悟與享受。詩(shī)情畫(huà)意，詩(shī)海遨游，在欣賞詩(shī)詞的時(shí)刻我的心扉被悄然打動(dòng)。
自然之美，我看到了“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”的點(diǎn)點(diǎn)渲染；“知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦”的雨后海棠；“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”的美好江南；“水是眼波橫，山是眉峰聚”的優(yōu)雅意境；“花褪殘紅青杏小，燕子飛時(shí)。綠水人家繞”的田園風(fēng)光。
豪壯氣概，我看到了“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的豪情壯志；“雄關(guān)漫道真如鐵，而今漫步從頭躍”的豪壯氣概；“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的豪言壯語(yǔ)；“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的豪邁情懷；“安得廣廈千萬(wàn)間。大庇天下寒士俱歡顏”的豪邁氣勢(shì)；“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”的豪邁胸襟。
深情厚誼，我感到了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的深厚友誼；“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的情深意長(zhǎng)；“此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)”的離別愁緒；“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”的送別情懷；“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的母愛(ài)無(wú)疆。
生機(jī)活力，我感到了“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的生機(jī)勃勃；“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”的春意濃濃；“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)”的動(dòng)景靜態(tài)；“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”的生機(jī)盎然；“鳥(niǎo)向檐上飛，云從窗里出”的情趣景象。
情感心得，我想到了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的不屈不撓；“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的英勇無(wú)畏；“有心殺賊，無(wú)力回天，死得其所，快哉快哉”的視死如歸；“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休”的憂國(guó)憂民；“正如萬(wàn)山圈子里，一山放過(guò)一山攔”的生活哲理。
學(xué)習(xí)教誨，我想到了“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”的創(chuàng)新主張；“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”的熟能生巧；“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的才情傲氣；“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”的不斷進(jìn)��；“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的日積月累；“鳥(niǎo)欲高飛先展翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”的成才技巧。
思鄉(xiāng)憂愁，我感到了“此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情”的思鄉(xiāng)情愫；“聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲”的急盼歸鄉(xiāng)；“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”的凄涼悲切；“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干”的懷鄉(xiāng)思情；“深林人不知，明月來(lái)相照”的孤獨(dú)寂寞；“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的傷感情愁；“過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋(píng)洲”的悲切失望。
我熱愛(ài)古詩(shī)詞，我欣賞古詩(shī)詞。因?yàn)樵?shī)詞我的生活才會(huì)更加光彩。賞詩(shī)，讓生活充滿詩(shī)情畫(huà)意！
賞詩(shī)的作文4
那數(shù)不勝數(shù)的花朵都被吹落了，只有那梅花，還在努力的開(kāi)放著，是那樣的鮮艷，是那樣的美麗，是那樣的明媚。她不畏懼寒風(fēng)，迎著寒風(fēng)盎然盛開(kāi)，把那小園的景色風(fēng)光都占盡，枝頭的梅花疏疏落落，橫斜的枝干投在清澈的水中，月光的照射下，影子投在淺淺的水中，一陣陣微風(fēng)吹來(lái)，梅花清幽的香味在空氣中飄動(dòng)。我在黃昏下欣賞著這一美景，，心中欣喜。冬天的禽鳥(niǎo)想飛下來(lái)先偷偷地看一眼梅花，夏天的粉蝶如果知道梅花的美麗，一定會(huì)銷(xiāo)魂失魄。幸喜我可以低聲的吟誦，還可以與那梅花親近，不必敲著檀板歌唱梅花，執(zhí)著酒杯來(lái)欣賞梅花了。
這首《山園小梅》描寫(xiě)了梅花的“形”和:“氣”。梅花樹(shù)枝橫斜在水面上，倒影在水中，這便是“形”，在微風(fēng)的吹拂下，梅花的清香飄在空中。在黃昏下，賞著梅花，聞著清香，有一種愜意涌上心頭。
第三句“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂”運(yùn)用了擬人的修辭手法，把“霜禽”和“粉蝶”賦予人的情感，這一冬一夏的兩種動(dòng)物相對(duì)，側(cè)面寫(xiě)出了梅花的美麗和作者對(duì)梅花的喜愛(ài)，連動(dòng)物都如此的喜愛(ài)梅花，人有思想，豈不是更加能欣賞到梅花的獨(dú)特的美？
第四句“幸有微吟可相狎，不須檀板共金樽”，只需要微吟親近便可，不需歌唱飲酒。從此可看出詩(shī)人林逋對(duì)梅的喜愛(ài)，是藏心頭的愛(ài)，不需放聲歌唱，彼此交心便足以。
回到這首詩(shī)的第一句“眾芳搖落獨(dú)暄妍，占盡風(fēng)情向小園”，通過(guò)“眾花”與“梅花”的對(duì)比，直接表現(xiàn)出了梅花的特點(diǎn)：耐寒。作為開(kāi)頭，這句詩(shī)恰到好處，凸顯了梅花的獨(dú)特。
賞詩(shī)的作文5
一年一度的中秋節(jié)到來(lái)了！這是一個(gè)合家團(tuán)圓的好日子。早上，我和媽媽出去買(mǎi)團(tuán)圓飯的材料，看見(jiàn)大街上有許多行人都拎著大包小包的食品和應(yīng)節(jié)的水果去訪親走友。
“叮咚！”門(mén)外傳來(lái)了一陣敲門(mén)聲，“哈！一定是我的舅舅一家子來(lái)了�！蔽腋吲d的'大叫。門(mén)剛打開(kāi)，我的表妹就大喊：“中秋快樂(lè)！”嚇了我一大跳，樂(lè)得表姐哈哈大笑。舅媽手里提了一大袋東西：有又香又甜的水果，又大有亮的毛栗子……當(dāng)然，最引我注目的，就是又大又香的月餅啦！看見(jiàn)月餅，我就想到了一個(gè)游戲，于是對(duì)姐姐和妹妹說(shuō)：“我們來(lái)比賽吧！”姐姐迫不及待地問(wèn)：“什么游戲？怎么個(gè)比法？快說(shuō)！”“比說(shuō)有關(guān)明月的詩(shī)句啊！”我不緊不慢地解釋到�！斑@有什么難的？床前明月光，疑是地上霜�！苯憬泸湴恋卣f(shuō)。妹妹連忙說(shuō)：“不行，不行。這是我想的，誰(shuí)也別想搶！”此時(shí)，我還沒(méi)想出什么好詩(shī)句來(lái)。這時(shí)，經(jīng)過(guò)的媽媽說(shuō)了個(gè)“秦”字，我連忙答道:“秦時(shí)明月漢時(shí)光，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還！”姐姐又說(shuō)了一句：“海上生明月，天涯共此時(shí)�！蔽乙膊桓事浜�，回了一句：“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天�！苯憬阌终f(shuō):“春江潮水連海平，海上明月共潮生。”…..就這樣你來(lái)一句我回一句，一旁的妹妹再也坐不住了：“不公平。不公平。你們大我小，不比了。吃月餅吧！”說(shuō)完，拿起一小塊月餅往嘴里塞。舅媽看見(jiàn)了，說(shuō)：“瞧你那樣，真不像女孩，反像個(gè)小男孩，丑不丑？”“哈哈！哈哈！”我們笑得前俯后仰的。
這時(shí)，外婆說(shuō)：“開(kāi)飯啦！”我們圍在一起開(kāi)心地吃了一頓團(tuán)圓飯！
今天，我度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的中秋節(jié)！
賞詩(shī)的作文6
翻開(kāi)一頁(yè)書(shū)香，似遇古人。
大江東去，淘盡多少如沙的豪杰。小喬當(dāng)年初嫁時(shí)，周郎雄姿英發(fā)，一談，一笑，檣櫓轉(zhuǎn)而灰飛煙滅。大蘇乘舟四游，忽然凄笑起來(lái)，我如此多情，世人應(yīng)當(dāng)笑我也！華發(fā)早生，那是不得志的痛苦。
你拋下那天上來(lái)的黃河水，拈來(lái)那九尺的銀河。忽而你一轉(zhuǎn)身，去找月與影作伴，獨(dú)酌起來(lái)，還心心不念地大喊：“將進(jìn)酒，杯莫�！�。不知不覺(jué)，你的朋友都要遠(yuǎn)行，你站在蕭蕭的班馬旁，很是瀟灑地一揮手，以此來(lái)為他們送行。
山河是國(guó)的遺骸，城內(nèi)初春剛踉蹌地來(lái)到。你為花開(kāi)而泣，因鳥(niǎo)鳴心驚。所有的華發(fā)幾乎都在這時(shí)長(zhǎng)出。你苦于已破的山城竟無(wú)法寫(xiě)出一封家書(shū)，發(fā)髻越來(lái)越短，插不住簪子了。你的茅屋被秋風(fēng)所破，你還卻悲愴地低喊著：“大庇天下寒士俱歡顏�！�
掀開(kāi)一紙江山，心中無(wú)比的愉悅。
你西亭痛飲歸來(lái)，醉到連家的路的幾乎不知道了。盡興了，卻已日暮，夕陽(yáng)落。回去吧，你想，卻一槳撞進(jìn)荷花深處，只好與友一起爭(zhēng)渡，卻不料驚起一攤的鷗鷺。有時(shí)你又傷感，嘆道，人比黃花瘦，寫(xiě)下凄凄慘慘戚戚這一名言。
秋，沙場(chǎng)點(diǎn)兵，你剛舞完劍，突然急令傳達(dá)，狼煙升起。你讀畢，臉色大變，但你篩盡了悲傷，留卻一腔憤懣。操起劍，跨上馬，用力一鞭，眸中是無(wú)邊的堅(jiān)定。奔馳到千里之外，待戰(zhàn)事平息�；貋�(lái)痛快地大飲，醉里挑燈看劍。
小橋逝水，老樹(shù)在緩慢地呼吸著，一只驚鴉飛過(guò)，聲音大地出奇。你走過(guò)千萬(wàn)卷風(fēng)景，題下的卻少有富貴。紅蓼灘頭綠柳堤，白蘋(píng)渡口黃蘆岸，點(diǎn)盡秋江沙鷗白鷺。你書(shū)下贊嘆美景，竹交加中蒼松隱映，千樹(shù)玉梨花開(kāi)。不美嗎？
享受著，這一山唐詩(shī)，這一江宋詞。享受著，這唐詩(shī)宋詞，回眸李杜，溺于三蘇。
留一腔墨香，看窗外飛鳥(niǎo)依稀，樹(shù)綠花紅。看一幕古今，望月缺陰晴，品悲歡離合。
賞詩(shī)的作文7
暑假的一天，我突然心血來(lái)潮想作一首詩(shī)，心想：爸爸媽媽總是讓我背古詩(shī)，如果我能作一首詩(shī)來(lái)，爸爸媽媽一定會(huì)夸我的。
說(shuō)干就干，我馬上準(zhǔn)備好筆墨紙硯開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)，我學(xué)著古人的樣子，一邊品茶一邊寫(xiě)詩(shī)。過(guò)了半天，茶喝了不少，廁所也不知上了多少次。再看看紙，雪白雪白的，沒(méi)有一丁點(diǎn)墨跡。我剛想放棄，又想到一個(gè)安慰自己的理由：古人作詩(shī)的時(shí)候都會(huì)飲一點(diǎn)酒，觀賞美景或是來(lái)點(diǎn)音樂(lè)助助興。而我呢？沒(méi)有喝酒，沒(méi)有觀賞美景沒(méi)有……這也許就是我作詩(shī)失敗的原因吧。想到這兒，我立刻收拾好東西向離我們村最近的小河走去。不一會(huì)就到了，可本人無(wú)一點(diǎn)音樂(lè)細(xì)胞，只能選前者了。我一邊喝酒，一邊看小河，一邊作詩(shī)。終于寫(xiě)出一句詩(shī)了，可是一點(diǎn)也不像是詩(shī)。這時(shí)我對(duì)自己自言自語(yǔ)：“是不是古人把好詞都用光了？要不我怎么想半天也想不出來(lái)一個(gè)呢？還是我喝的酒太少了？一定是的，古人不可能把好詞都用光的，我還是再喝一點(diǎn)酒吧�！辈恢挥X(jué)，我就喝醉了，只聽(tīng)得“撲通”一聲，我掉進(jìn)了河里，幸虧隔壁家的劉奶奶發(fā)現(xiàn)了我，把我?guī)Щ亓思�，不然我就淹死了。回到家后，我吐了一身，接下�?lái)的事情我就不知道了，因?yàn)槲颐悦院厮�。第二天我剛醒�?lái)媽媽就問(wèn)我，是怎么回事，如實(shí)的回答了她，她聽(tīng)后笑得肚子痛。過(guò)了一會(huì)她對(duì)我說(shuō)：“孩子有遠(yuǎn)大的理想是好事，可要實(shí)現(xiàn)它你就得付出努力，明白嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。
通過(guò)“作詩(shī)”這件事我明白了詩(shī)人要有淵博的知識(shí)和寬廣的胸懷，而我離詩(shī)人還有很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)呢！從今往后我要好好學(xué)習(xí)，炸平心海中的暗礁，讓我與詩(shī)人的距離越來(lái)越近！
賞詩(shī)的作文8
洛陽(yáng)正值芳菲節(jié)，秾艷清香相間發(fā)。游絲有意苦相縈，垂柳無(wú)端爭(zhēng)贈(zèng)別。
杏花紅處青山缺，山畔行人山下歇。今宵誰(shuí)肯遠(yuǎn)相隨，唯有寂寥孤館月。
歐陽(yáng)修的這首《玉樓春》是離別詞，寫(xiě)得既深婉又層深，既含蓄又充滿激情，堪稱言盡而意永的佳作。
用“洛陽(yáng)正值芳菲節(jié)”開(kāi)頭，一下子就把讀者帶進(jìn)了離人所在的滿城春色的地方。但作者并不滿足于此，他又用“秾艷清香相間發(fā)”來(lái)進(jìn)一步渲染“芳菲節(jié)”，使洛陽(yáng)的春色變得更為具體可感�！岸屍G”一句不僅使人想見(jiàn)花木繁盛、姹紫嫣紅的景象，而且還使人仿佛感受到了陣陣春風(fēng)吹送過(guò)來(lái)的陣陣花香。接下去兩句“游絲有意苦相縈，垂柳無(wú)端爭(zhēng)贈(zèng)別”既是寫(xiě)景，又已暗含眷戀送別者的感情。“游絲”是蜘蛛所吐的絲，春天飄蕩在空中，隨處可見(jiàn)。庾信的《春賦》就曾用“一叢香草足礙人，數(shù)尺游絲即橫路”來(lái)點(diǎn)染春景。游絲和垂柳原是無(wú)情之物，但在惜別者眼中，它們卻仿佛變得有情了。這里作者用擬人化的手法，說(shuō)游絲苦苦地纏繞著人不讓離去，又埋怨楊柳怎么沒(méi)來(lái)由地爭(zhēng)著把人送走，即景抒情，把筆鋒轉(zhuǎn)入抒寫(xiě)別離。
下片繼續(xù)寫(xiě)旅途的春光和離愁，使人感到春色無(wú)邊無(wú)際，愁思也無(wú)邊無(wú)際，始終苦惱著離人。作者只寫(xiě)旅途一瞥，用富有特征的形象描繪產(chǎn)生以少勝多的藝術(shù)效果。
“杏花紅處青山缺，山畔行人山下歇”是全詞傳神之筆。上句描寫(xiě)旅途中的春山：只見(jiàn)山口處有紅杏傍路而開(kāi)，而紅艷艷的杏花林遮住了一大片青山。下句寫(xiě)那位離人的活動(dòng)：他繞山而行，群山連綿，路途遙遠(yuǎn)，他還沒(méi)有到達(dá)目的地，中途停宿在有杏花開(kāi)放的驛舍里。這兒人煙稀少，和繁華的洛陽(yáng)形成鮮明的對(duì)照。他感到寂寞，他夜不成眠，望月思人，終于迸發(fā)出了 “今宵誰(shuí)肯遠(yuǎn)相隨，惟有寂寥孤館月”的嘆息，使作品所要抒發(fā)的感情噴薄而出。詞至此戛然而止。
賞詩(shī)的作文9
草長(zhǎng)鶯飛二月天，
拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來(lái)早，
忙趁東風(fēng)放紙鳶。
這首詩(shī)是出自于清代錢(qián)塘（今杭州）詩(shī)人高鼎之手，詩(shī)中描繪了春天鄉(xiāng)間的美麗風(fēng)景。
頑皮的草兒慢慢地鉆出了地面，好奇地看著外面的世界，可愛(ài)的黃鶯歡快地在空中飛舞、歌唱。堤壩邊的垂柳輕拂著岸堤和水面，迷蒙的春煙讓人心醉。這正是早春二月的山村風(fēng)光。
調(diào)皮的小孩子們放學(xué)后，急急忙忙地回家，拿著自己的風(fēng)箏，趁著東風(fēng)讓它在天空自由地翱翔。在和煦的春光中，他們盡情地享受著自己的快樂(lè)。
我讀了這首詩(shī)后，我品味到了作者寫(xiě)這首詩(shī)的愉快的心情，更是包含了詩(shī)人對(duì)大自然的無(wú)限熱愛(ài)。
我一到三歲在鄉(xiāng)村長(zhǎng)大，三歲以后就來(lái)到了杭州，過(guò)著和城市小孩差不離的生活。每當(dāng)一個(gè)人無(wú)聊的時(shí)候，總會(huì)時(shí)時(shí)想起鄉(xiāng)間的綠草、小鳥(niǎo)、莊稼以及那些可愛(ài)的家畜，記得小時(shí)候我調(diào)皮地拽住一只小山羊的尾巴，頓時(shí)它竟然使出全身的力氣，昂起頭，拼命往前跑，結(jié)果把我摔了個(gè)腳朝天，俺從此再也不敢對(duì)小家伙這么無(wú)理了。小時(shí)候有許多的好朋友，我們成天開(kāi)開(kāi)心心的玩，肆無(wú)忌憚的瞎胡鬧，真的是快樂(lè)無(wú)比。
而今住在大城市，風(fēng)景依舊漂亮，可總少了那些可以不受約束的大風(fēng)景，每天面對(duì)車(chē)來(lái)人往，很少有興趣抬頭看看藍(lán)藍(lán)的天，也很少聽(tīng)到和看到鶯歌燕舞的和諧景致了，我每天背著沉重的書(shū)包，埋頭苦學(xué)，和我許多的小朋友一樣為了美好的明天努力學(xué)習(xí)新的知識(shí)。
在詩(shī)人描繪的迷人美景中，我不斷的幻想能在草長(zhǎng)鶯飛的天空下自由的奔跑，和親愛(ài)的朋友們攜手在拂堤楊柳的迷朦春光里，盡情的聊著天南地北的奇聞趣事，何其樂(lè)哉！晚些時(shí)候，邀約上我那群散學(xué)后匆匆而歸的小伙伴們，拿上各自的獨(dú)家航模，借著暖暖的東風(fēng)，在空闊的草地上將它們快樂(lè)的放飛！我的心也在愉悅中飛揚(yáng)！
賞詩(shī)的作文10
【年代】：唐
【作者】：杜牧
【內(nèi)容】：
遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。
停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。
【賞析】：
這首詩(shī)描繪的是秋天的景色。詩(shī)中寫(xiě)了山路、人家、白云和紅葉，構(gòu)成了一幅和諧的畫(huà)面。這些景物不是并列的，而是巧妙的把它們聯(lián)系在一起，有的處于畫(huà)面的中心，而有的只是陪襯。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，前三句是為了第四句描繪背景，起鋪墊的作用。
“遠(yuǎn)上寒山石徑斜”，寫(xiě)山，寫(xiě)山路，一條彎彎曲曲的小路蜿蜒伸向山頭。“遠(yuǎn)”字寫(xiě)出了山路的綿長(zhǎng)�！靶薄弊峙c“上”字呼應(yīng)，寫(xiě)出了高而緩的山勢(shì)。
“白云深處有人家”，寫(xiě)云，寫(xiě)人家。詩(shī)人的目光順著山路一直向上望去。這句里的“人家”照應(yīng)了上一句的“石經(jīng)”。山上的人家上上下下的通道就是這“石經(jīng)”。有白云繚繞，說(shuō)明這里的山很高。詩(shī)人讓片片白云遮住了讀者的眼睛，但確認(rèn)給人留下了想象的空間。那白云之上，云外有山，肯定會(huì)有另外與眾不同的景色吧！
對(duì)上面的“山”、“山路”、“云”和“人家”，作者只是作了一個(gè)簡(jiǎn)單的描述，雖然用了一個(gè)“寒”字，但也只是點(diǎn)出了下文的“晚”和“霜”字，并沒(méi)有表現(xiàn)出作者是多么喜歡秋天，秋天是多么吸引人。
“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚”，這句詩(shī)跟前兩句不同。很鮮明的表現(xiàn)出了秋天的美�！吧铰贰薄ⅰ鞍自啤焙汀叭思摇倍紱](méi)有使詩(shī)人動(dòng)心，但這楓林晚景卻使詩(shī)人難以抑制這種喜歡這兒的心情。
“霜葉紅于二月花”，補(bǔ)足第三句。在夕陽(yáng)照射下，楓林顯得更美，它比二月的春花還要紅，還要艷麗。通過(guò)描寫(xiě)這么一片紅色，讓人們看到了生機(jī)勃勃的秋天。
從這首古詩(shī)中，我充分的感受到了，詩(shī)人對(duì)秋天是那么的喜愛(ài)，秋天的景色是那么的美，讓我加深一步的認(rèn)識(shí)了著生機(jī)勃勃的秋天。
賞詩(shī)的作文11
面朝大海，春暖花開(kāi)
從明天起，做一個(gè)幸福的人
喂馬，劈柴，周游世界
從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜
我有一所房子，面朝大海，春暖花開(kāi)
從明天起，和每一個(gè)親人通信
告訴他們我的幸福
那幸福的閃電告訴我的
我將告訴每一個(gè)人
給每一條河每一座山取一個(gè)溫暖的名字
陌生人，我也為你祝福
愿你有一個(gè)燦爛的前程
愿你有情人終成眷屬
愿你在塵世獲的幸福
我也愿面朝大海，春暖花開(kāi)
這首詩(shī)的風(fēng)格，以輕柔、明麗見(jiàn)長(zhǎng)，卻也不無(wú)稚嫩之處，缺少一點(diǎn)凝重感、厚重感。本該隨著年歲的增長(zhǎng)、閱歷的豐富、創(chuàng)作的增多，海子可以逐漸走向成熟、完善。遺憾的是，他寫(xiě)完這首向往大海的詩(shī)之后不久，在離海不遠(yuǎn)的地方不幸逝世，永遠(yuǎn)地“面朝大�！绷�。大海是安魂之鄉(xiāng)。海子，海的兒子。
有人說(shuō)海子選擇死亡是頹廢的，我卻不這樣認(rèn)為。無(wú)論生或死都是為了追逐幸福。在塵世中不能得到，在死的國(guó)度中或許真的能有一所面朝大海，春暖花開(kāi)的房子。他選擇了，他便是偉大的。海子是一個(gè)杰出而有爭(zhēng)論的詩(shī)人。有人贊頌他是彗星是天才，也有人唾其為瘋子。但有一點(diǎn)是公認(rèn)的，就是海子的詩(shī)句有著金子般的質(zhì)地，直揪人的心靈，昭示著溫潤(rùn)、明朗的世界。
早在多年前讀高中時(shí)我就知道海子。最初使我感動(dòng)的是海子的純樸與執(zhí)著，然后是折服于他的詩(shī)歌。這個(gè)出生在查灣的農(nóng)家少年，以短暫的一生來(lái)完成一種神圣的使命，在心靈深處對(duì)大地、河流、麥地、親人作嘔心的絕唱，在淺顯隱喻的詩(shī)歌風(fēng)貌為大眾喜愛(ài)時(shí)，他忍受孤獨(dú)與痛苦，營(yíng)造著自己的詩(shī)歌理想，以但丁、歌德為沖擊對(duì)象，用恢弘的詩(shī)歌體現(xiàn)對(duì)全人類的關(guān)懷。
他，改變了一個(gè)時(shí)代的詩(shī)歌寫(xiě)作。
他，用春暖花開(kāi)的詩(shī)句為我們的心靈送來(lái)陽(yáng)光與溫暖。
他用誠(chéng)摯、純潔的赤子之心，啟迪著人類生存的含義。在這日漸金錢(qián)化、日益冷漠的世界里維護(hù)著光輝的尊嚴(yán)。
感動(dòng)與折服深了，就有了表達(dá)的欲望和沖動(dòng)，我終于鼓起勇氣為他作傳，想描繪出一個(gè)精神意義上的詩(shī)歌英雄。但當(dāng)我走近海子的親人，走近海子長(zhǎng)眠的高崗，我的心靈沉重、虔誠(chéng)，想像力諸多約束，筆觸難以施展。只愿我能以淺薄的文筆描繪出他的詩(shī)歌雄心和純樸的情感。
我能深深感到海子在人們心中是神圣的。肉體意義上的海子走了，精神意義上的海子卻不朽。這段日子里，我精神的壓力是巨大的，不斷在深夜與海子對(duì)話，期待走入他真實(shí)的世界，從而創(chuàng)造出完善的詩(shī)歌英雄形象。甚至海子當(dāng)初在昌平的孤獨(dú)、失眠、幻覺(jué)都幾次出現(xiàn)在我的身上。現(xiàn)在，與海子的崇拜者接觸多了，我更切實(shí)感到海子是一座山，橫亙?cè)诮＝粎R處的高山。無(wú)論我怎樣仰望，總不見(jiàn)其高度與盡頭，我所描繪的僅是他的一個(gè)側(cè)影而已。
賞詩(shī)的作文12
“殘葉”，“彎月”，“黃花”。
欣賞古詩(shī)詞可以如夢(mèng)仙境，帶來(lái)一次溫存的心靈旅行。
打開(kāi)一本詩(shī)集，暈開(kāi)沉睡千年的一場(chǎng)夢(mèng)。我將從這夢(mèng)中，打開(kāi)冰封的美麗。
“滿地黃花堆積，憔悴損。”滿地的黃花，何等的美麗，欣賞這一句詞，帶我走進(jìn)一個(gè)故事。
那個(gè)大風(fēng)做起的夜晚，李清照在院中想念著，等待著她的丈夫。月光灑在她的臉上，無(wú)比的凄美，風(fēng)卷起菊花的殘?bào)w，肆意的飛舞著。李清照吟上了一句“三杯兩盞淡酒，怎敵它，晚來(lái)風(fēng)急�！贝丝蹋男闹幸苍S只有“凄凄慘慘戚戚”的感覺(jué)。奈何苦墨只剩下一點(diǎn)，也寫(xiě)不盡你輪回千年的一場(chǎng)凄夢(mèng)。
品味這一句詞，欣賞這一句詞，體會(huì)到“醉”的意境。
翻開(kāi)淡黃的下一頁(yè)，翻進(jìn)一個(gè)凄美的夢(mèng)，欣賞這一段傳奇的神秘，也欣賞著人的情與思。
“沉水香消人悄悄，樓上潮來(lái)寒料梢�！边@一句凄美的句子，帶我墜入青云。李清照，你用什么將我打濕?是樓上潮來(lái)的寒氣么?不!絕不是的。是你婉凄美的詩(shī)詞感染了我。我欣賞著，品味著，感嘆著。你的凄美詩(shī)意讓我憂意泉涌。你的心流向了誰(shuí)?，你的丈夫吧!我想你面對(duì)的是人比黃花更加可憐的感覺(jué)。我無(wú)比欣賞，陶醉其中。
憂意飛濺著，你玩然的詞讓我久久不能忘懷。欣賞一句詩(shī)詞，有種奇妙的感覺(jué)。
“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁”，“愁”的確。華麗而凄美的句子感染了我。我欣賞，無(wú)比欣賞你的才華。
花，飄零著，水，向下流著。李清照，欣賞著你的詞，看到了你的心境。你背負(fù)著國(guó)破家亡的憂愁，在這世間寫(xiě)下這如寶石般璀璨的詩(shī)詞。你看到花的凋零，又想起了哪段愁呢?
“守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑。”你獨(dú)倚在窗前，一個(gè)人怎承受得了黑夜的寂寞。就連潮濕的空氣也享受著你的愁情
欣賞!欣賞一句古詩(shī)詞，帶你走進(jìn)塵封已久的夢(mèng)。
欣賞著詩(shī)詞，肆意的想象和詩(shī)詞在一起的時(shí)光，就像加了奶油的咖啡。嗯!欣賞詩(shī)詞的味道。淡雅而芬芳。
打開(kāi)下一頁(yè)，我又將欣賞你的哪段美。
賞詩(shī)的作文13
恰逢中秋之夜，仰望天空，瞧見(jiàn)一輪圓月，但不是我們常說(shuō)的一輪皎潔的圓月，天空中有層層淡云，如煙似霧，彌蒙在月光下，月色朦朧。月暈恰恰是這圓月與淡云的連線，牽于二者之間，淡淡的為二者披上一層月色，既不喧賓奪主，又清冷淡然，正如“天階夜色涼如水”。
有人說(shuō)，新月似芽，半月如瓢，圓月如西子之明眸。這似明眸的圓月要用在中秋之月上，實(shí)為不妥，諺語(yǔ)有“八月十五云遮月”之說(shuō)。云生月隱，神秘、迷離。此中秋圓月雖不及西子之善睞明眸，卻別有韻味，頗有“湖光秋月兩相和”的味道。
我愿隨月在云中漫步，聽(tīng)她訴說(shuō)古老的傳說(shuō)，或是嫦娥奔月，或是吳剛伐樹(shù)；也愿站在靜處悄悄凝望。當(dāng)這一切都化為柔和的月光灑在我身上。這才是真實(shí)的接觸，感受“月中清露點(diǎn)朝夜”。
唐人曹松的《中秋對(duì)月》中“直到天頭無(wú)盡處，不曾私照一人家”，李白《峨眉山月歌》中“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州”，還有朱自清先生的《荷塘月色》。這些難得的佳作中曹松的詩(shī)抒發(fā)的是不平，《峨眉山月歌》抒發(fā)對(duì)故友的思念，朱先生的文章抒發(fā)哀愁。他們均寫(xiě)月，寫(xiě)月的無(wú)私公平普照大地，寫(xiě)月的朦朧清冷給人的安慰，縱然其中并非都是中秋圓月。月亮從古至今都是思念、溫柔、恬靜的象征。尤其是中秋圓月，多少詩(shī)人睹物生情，寫(xiě)下傳世之作；又有多少離別之人逢月思親的惆悵。這中秋圓月仿佛是平靜的大海吸收這每個(gè)人的思索，在她的溫柔恬靜中，思索的波濤也在緩緩地釋放，化成云霧環(huán)繞其周。這是意境，注入新象征的意境。
賞詩(shī)的作文14
《泉水中的星星》我輕輕地讀著書(shū)名。這本書(shū)的書(shū)名真不錯(cuò)。它被賦予無(wú)限的詩(shī)意，包含著一種柔軟的感覺(jué)，給人無(wú)限的遐想。打開(kāi)這一頁(yè)，心靈之光就會(huì)被點(diǎn)燃。
這是冰心奶奶的書(shū)。里面有一首接一首的詩(shī)。我習(xí)慣于閱讀白話小說(shuō)。突然，我不習(xí)慣讀詩(shī)。我認(rèn)為它會(huì)無(wú)聊到極點(diǎn)。我沒(méi)想到它會(huì)如此有趣，有意義，觸及每一個(gè)字。每首詩(shī)都發(fā)人深省，整本書(shū)充滿智慧。
“童年！這是夢(mèng)里的真實(shí)，真實(shí)中的夢(mèng)，記憶中含淚的微笑�！蓖晔侨绱苏滟F，以至于人們可以回憶起它。我們應(yīng)該珍惜童年的每一分每秒，冰心奶奶也應(yīng)該如此。童年是一朵花，芬芳；童年是一道彩虹，燦爛輝煌；童年是一杯混合著歡樂(lè)和悲傷的咖啡。童年是一個(gè)夢(mèng)，多彩但短暫......用心體會(huì)，童年是快樂(lè)而難忘的，它帶來(lái)快樂(lè)和淚水，時(shí)光飛逝，我們絕不能失去童年的純真和善良。
“時(shí)間就這樣過(guò)去了嗎？除了飄渺的思緒，什么都沒(méi)有！”一英寸的時(shí)間是一英寸的黃金，一英寸的黃金很難買(mǎi)到一英寸的時(shí)間，時(shí)間飛逝如箭，時(shí)間從不等待任何人，每個(gè)人都有同樣的時(shí)間，但最終接觸的結(jié)果不是一樣的，而是不同的。少數(shù)人抓住每一分鐘，努力學(xué)習(xí)，并最終在學(xué)習(xí)中取得成功。然而，其他大多數(shù)人整天游手好閑。半年后，一切都還是一文不名。靜下心來(lái)問(wèn)自己:我真的很好地把握和利用時(shí)間嗎？時(shí)間怎么能這樣流逝！
“言語(yǔ)之花越大，行動(dòng)之果越小�！蔽覀儾荒芡Ｖ棺鍪隆Ｎ覀儾荒芡Ｖ棺鍪�。我們不能停止在頭腦中思考。我們可以說(shuō)很多，但是我們什么也做不了。沒(méi)用的。談了半天，我們什么也說(shuō)不出來(lái)，沒(méi)有什么是零。因此，如果我想做我所說(shuō)的，我可以先做，然后我才能確定。
生活就是這樣。從童年到青年，然后到老年，有無(wú)數(shù)的事情需要去做。就像“智慧的背包”，星泉啟發(fā)并教導(dǎo)人們生活。這是冰心奶奶的心血。她告訴我們一個(gè)人應(yīng)該如何生活。
賞詩(shī)的作文15
“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！边@是蘇軾游賞西湖后所發(fā)出的感嘆。今日，當(dāng)我站在柳浪聞鶯下時(shí)，我也感受到了那番情趣。
詩(shī)詞的第一句描寫(xiě)了西湖晴天的水光，第二句描寫(xiě)雨天西湖的山色。這水光山色，在善于領(lǐng)略自然美景的蘇軾眼中是那樣的美好，那樣的奇妙�！扒绶胶谩�、“雨亦奇”，是詩(shī)人對(duì)西湖美景的贊譽(yù)�！坝盐骱任髯�，淡妝濃抹總相宜�！眱删溆靡粋�(gè)奇妙而又貼切的比喻，把西湖寫(xiě)活了，突出了西湖的神韻。詩(shī)人之所以拿西施來(lái)比西湖，是因?yàn)槲魇o(wú)論是濃施粉黛還是淡描娥眉，總是風(fēng)姿綽約；而西湖，不管是晴姿雨態(tài)還是花朝月夕，都美妙無(wú)比，令人神往。
每當(dāng)我讀到蘇軾的《飲湖上初晴后雨》，心中總是一陣激動(dòng)。蘇軾只用了寥寥數(shù)字，卻將西胡寫(xiě)的如夢(mèng)如幻，突出了西湖的神韻。我讀著讀著，不禁與蘇軾產(chǎn)生了共鳴。我仿佛乘著小船，我來(lái)到了湖的中央。耀眼的陽(yáng)光灑在微波粼粼的湖面上，倒映出一棵棵高大的柳樹(shù)，一座座連綿起伏的群山。水波蕩漾，閃爍著粼粼的金光，宛若神妃仙子，美麗極了。過(guò)了一會(huì)兒，天空中竟飄起了牛毛細(xì)雨，那絲絲雨滴滴落在湖面上，濺起一層層的漣漪。雨越下越大，竟有了傾盆之勢(shì)。那雨中的西湖更加美麗動(dòng)人，仿佛披上了一層銀紗。雨中的群山若隱若現(xiàn)，山巒迷蒙一片，為西湖平添了另外一番神秘。雨中的西湖，是另一番奇特的美。
誦讀過(guò)蘇軾的《飲湖上初晴后雨》，生活在杭州的我不禁感嘆：西湖真美妙啊，杭州真美好啊！怪不得人們都說(shuō)：“上有天堂，下有蘇杭�！鄙钤谶@如夢(mèng)如幻的西子湖畔，又有誰(shuí)不為之傾倒呢？西湖如此多嬌，我愿大家能珍惜身邊的這一份美好，愿詩(shī)中的美景常在，愿我們的西湖更加婀娜多姿，愿我們的家鄉(xiāng)永遠(yuǎn)美麗動(dòng)人！
【賞詩(shī)的作文】相關(guān)文章：
實(shí)用的賞雨作文7篇04-08
實(shí)用的賞雨作文8篇04-05
實(shí)用的賞雨作文九篇04-04
實(shí)用的賞雨作文三篇03-03
實(shí)用的賞雨作文四篇02-19
大家來(lái)賞荷英語(yǔ)作文03-26
清明賞春為題作文03-22
【精華】賞雨作文5篇03-31
【精華】賞雨作文八篇02-16
賞雨作文合集6篇02-11